在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

為期一周的xx市青少年科技創(chuàng)新教育實踐培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了，首先，請允許我代表我們初中全體師生向?qū)嵺`基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝！感謝你們給予我們鍛煉、學(xué)習和展示自我的機會。

緊張而充實的一周轉(zhuǎn)瞬間一晃而過，但是我們卻收獲頗多，這離不開老師們的諄諄教導(dǎo)和精心呵護，在這里，請允許我代表全體同學(xué)向老師們道一聲：“老師，您辛苦了！”在這里，我們真正體會到了“在快樂中學(xué)習，在玩耍中啟迪，在動手中感悟，在實踐中升華”的真諦，在這里，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識：在汽駕模擬室里，我們知道了如何遵守交通規(guī)則，并體會到駕駛汽車在公路上馳騁帶來的暢快；在射擊室里，我們苦煉射擊本領(lǐng)，為將來報國殺敵打下堅實的基礎(chǔ)；在照相攝影室里，我們學(xué)到了攝影技術(shù)，領(lǐng)略到了大自然的美麗；在泥塑室里，我們仿佛又回到了童年時代，盡情發(fā)揮自己的想像力，制作風格獨特的作品；在編織室里，我們學(xué)習了編織的技巧，編織出小巧精致的飾品；在自炊室里，我們學(xué)會了如何做出色香味俱全的飯菜，并能品嘗到自己的勞動成果；在天文館里，我們獲得天文科學(xué)知識，為自己探究無盡的宇宙打下基礎(chǔ)；在民俗館里，我們觀看了不曾見過的先人使用過的工具、了解到祖國五千年悠久的文化歷史？同學(xué)們，這里是我們健康成長的搖籃，這里是我們盡情發(fā)揮的天地，這里也將為我們留下一生中最永恒的回憶。青少年是祖國的希望，民族的'未來，我們肩負著重大的歷史使命，我們的責任任重而道遠，這就要求我們必須從多方面鍛造自己，把自己塑造成為二十一世紀素質(zhì)教育的合格人才，青少年科技創(chuàng)新教育實踐活動為我們提供了一個展示自我、發(fā)展自我的平臺。在這里，我們開拓了視野，豐富了知識，它成為我們了解社會的重要窗口；在這里，激起了我們熱愛科學(xué)的興趣，激發(fā)了我們探索科學(xué)奧秘的勇氣；在這里，我們懂得了生活的艱辛，更讓我們?nèi)釔圩约旱母改?，去報答父母的養(yǎng)育之恩；在這里，我們學(xué)到了很多很多。這為期一周的培訓(xùn)活動，不僅鍛煉了我們的體魄，增強我們的各種能力，而且也會使我們在思想上得到升華。我還相信，這次的實踐活動也會成為在坐每位同學(xué)初中生活中最靚麗的一筆，也會成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。

一周前我們是懷著期盼和好奇的心情來到來到培訓(xùn)基地，今天我們將懷著依依不舍的心情離開這里，這里的一切將成為我們一生難以忘卻的記憶。心中的感激與激動，心中的依戀和感謝，化作心中的無數(shù)話語：老師感謝您，再次感謝您，您為我們的成長付出了孜孜不倦的教誨和精心的呵護；基地的領(lǐng)導(dǎo)感謝您，感謝您對我們無微不至的關(guān)懷；后勤的老師感謝您，您為我們提供了可口而營養(yǎng)豐富的飯菜、為我們提供的舒適潔凈的居所。我們衷心感謝基地為我們成長助力的全體教師。在這里也祝老師們身體健康，工作順利！祝全體同學(xué)生活愉快、學(xué)習進步！謝謝大家！

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇二

為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，展示我校青少年研究性學(xué)習成果和科技活動開展情況,遴選優(yōu)勝作品參加上級大賽。經(jīng)學(xué)校研究決定，于20xx年9月29日正式啟動“自由小學(xué)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

組長：余xx

副組長：周xx李xx楊xx曹xx

成員：馮xx、各班班主任

青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實踐活動展；教師板塊的內(nèi)容包括教師科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展等。（具體內(nèi)容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則。）

本屆活動設(shè)立優(yōu)秀科技項目一、二、三等獎，優(yōu)秀科技實踐活動一、二、三等獎，優(yōu)秀科幻畫一、二、三等獎，青少年科學(xué)影像活動一、二、三等獎,優(yōu)秀組織單位獎（班級），優(yōu)秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評，如獲得縣上獎勵的項目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。獲得市上獎勵的項目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。同時，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。

即小制作、小發(fā)明。但必須是人家沒做過的。須提供申報書、查新報告、項目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。

中學(xué)生科技創(chuàng)新成果項目：須提供申報書、查新報告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。

教師科技創(chuàng)新項目：分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報書、項目報告、查新報告及其他附件材料各1份。）

少年兒童科學(xué)幻想繪畫項目：對人類未來生活環(huán)境進行科學(xué)的、發(fā)展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的，但又要有一定的科學(xué)依據(jù)。應(yīng)先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復(fù)修改，最后放大。（須提供申報書1份，作品1幅，將1份申報書貼在作品背面左上角。）

青少年科技實踐活動項目：選擇社會、生活、學(xué)習中的熱點、重點、難點的問題來開展討論、研究，對當?shù)亟逃⑸a(chǎn)、經(jīng)濟和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。（須提供申報書、活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質(zhì)材料各1份。）

青少年科學(xué)影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料（作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本或解說詞、活動經(jīng)驗或心得體會等）1套。

注意：9月29日—10月14日為宣傳學(xué)習階段；

10月15日—11月15日為創(chuàng)作、實踐階段；

11月16日—22日為評審階段；

11月25日—11月29日為上報階段。

所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審。

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇三

培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力、開展發(fā)明創(chuàng)造活動不只是學(xué)校和老師的任務(wù)，也要靠社會和家長的大力支持，共同合作，為孩子們創(chuàng)造一個好的環(huán)境。那么作為未來建設(shè)者的教師如何面對歷史的挑戰(zhàn)？，開展發(fā)明創(chuàng)造活動？這是每一位教師應(yīng)該思考的主要問題。

一、歷史的抉擇、時代的課題

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。毫無疑問， 21世紀將是一個更高速度發(fā)展和變化的新世紀。世界各國都在調(diào)整各自的戰(zhàn)略，努力塑造各自在21世紀的形象。面對世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動。

二、培養(yǎng)科學(xué)意識，訓(xùn)練思維方式

(一)培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力的目的

我們培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動，其目的不在于制作出幾件科技作品，不在于在各項比賽中獲得名次，而在于培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)。科學(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速度和綜合化發(fā)展對未來建設(shè)者的要求、是現(xiàn)代化社會對現(xiàn)代人的基本要求。它是從小養(yǎng)成的，不斷發(fā)展的。

(二)培養(yǎng)科學(xué)意識

1.科學(xué)的人生觀和世界觀

科技活動是對青少年進行科學(xué)世界觀教育的極好途徑。科技活動非常清晰地反映出物質(zhì)和精神、實踐與理論之間的辯證關(guān)系，青少年會從實踐活動中懂得：物質(zhì)是世界的本性，實踐是認識的源泉，理論來源于實踐又反過來指導(dǎo)實踐；同時，會從活動實踐中懂得事物是有客觀規(guī)律的，按規(guī)律辦才能成功。教師在引導(dǎo)青少年認識世界本質(zhì)的同時進行無神論教育，分析各種迷信及宗教的本質(zhì)，認清無神論在社會發(fā)展中積極意義，這些對于形成青少年的科學(xué)世界觀是非常重要的。

在科技活動中，聯(lián)系科技與社會進步的關(guān)系，聯(lián)系科技工作者艱苦奮斗的奉獻精神，聯(lián)系現(xiàn)代化建設(shè)對科技人才的需要等對青少年進行人生價值、人生目的、人生態(tài)度的教育是很有說服力的。

2.“科技是第一生產(chǎn)力”與“科教興國”的觀念

結(jié)合科技活動，讓青少年感受科技在社會進步中的作用，認識科技在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，逐步確立“科技是第一生產(chǎn)力”的思想；引導(dǎo)他們關(guān)注科技新成就，關(guān)心 21世紀中國的發(fā)展，明確提高公民素質(zhì)的重要意義，激發(fā)他們參與科技活動的自學(xué)性和積極性。

3.科學(xué)的興趣和理想

“興趣是最好的老師”，興趣是推動青少年學(xué)習的一種內(nèi)在動力，而“興趣—志趣—志向—理想”是許多有作為的`科技人員成長的軌跡，但是這種理想不僅僅是專業(yè)理想、職業(yè)理想的教育，也包括人生理想、道德理想和社會理想教育。

4.現(xiàn)代意識

他人與自尊，善于與人合作；計劃性強，辦事講程序等。教師要重視在現(xiàn)代科學(xué)教育活動中培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代意識，造就現(xiàn)代人。

(三)培養(yǎng)科學(xué)思維方式

思維方式是智力結(jié)構(gòu)的核心，所謂思維方式，是指人們按照一定的思維秩序理解，把握和評價客觀對象的基本角度。我們要潛移默化地培養(yǎng)青少年的思維方式。

1.開發(fā)人腦的整體功能

生理學(xué)研究表明：人的大腦兩半球的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分別以不同方式反映事物，左腦用邏輯思維、線性思維方式，主要集中在顯意識功能上；右腦用形象思維，面向思維方式，主要集中在潛意識功能上。人腦蘊藏著巨大的潛能，其中右腦功能和腦的整體功能開發(fā)尤為不足，計算機的出現(xiàn)，使得原來由人來進行的大量記憶性，技能性和事務(wù)性的工作，都將日益為計算機所代替，而計算機尚不能代替的那些思維能力則需開發(fā)。有的科學(xué)家提出了“右腦革命”的口號，倡導(dǎo)要著眼于大腦潛能的開發(fā)，注意在繼續(xù)發(fā)掘左腦功能的同時，把重點放在人腦的整體功能開發(fā)上，即不但著眼于記憶力、理解力和邏輯思維能力的提高，而且要特別重視想象力、直覺思維能力、創(chuàng)造思維能力、實際操作能力的培養(yǎng)。青少年正處于人腦發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們必須重視青少年腦潛能的開發(fā)。實踐證明：科技活動對于開發(fā)青少年腦的整體功能有著特殊作用。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式或過程，創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，是多種思維的綜合表現(xiàn)，它既是發(fā)散思維 (又稱求異思維)和輻合思維(又稱求同思維)的結(jié)合，也是直覺思維和分析思維的結(jié)合，又是直覺思維和分析思維的結(jié)合，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性活動是緊密聯(lián)系著的，沒有創(chuàng)造性思維，就沒有創(chuàng)新活動。

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青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇四

十二月，久違了一年的雪花慵懶地踱著碎步到來了，把大地裝飾成一個銀裝素裹的世界;十二月，闊別了許久的淡梅大方地穿著錦裙吐露了，讓空氣氤氳著一種香甜清爽的味道……十二月，想象為科技插上了翅膀，創(chuàng)新流淌在我校舉辦的第一屆科技節(jié)活動中，校園中洋溢智慧碰撞的火花!

在雞蛋撞地球比賽中，雞蛋與地球來了一次友好的親密接觸，創(chuàng)意讓雞蛋與大地深情相擁。在設(shè)計裝置的過程中，同學(xué)們奇招百出，認真對待，克服了困難，雖然雙手沾滿了膠水，但創(chuàng)作的欣喜無可替代;雖然過程中伴隨著爭執(zhí)，但思維的碰撞熠熠生輝;雖然沒有進入決賽，但參與的樂趣成為記憶中不可抹殺的一筆財富!

雞蛋撞地球，讓雞蛋如繁花般蹁躚而舞，讓思想伴隨著下落的軌跡靈動!

繪制學(xué)校地圖，讓畫筆在絹紙上流淌，酣暢自如!

制作金屬樹，讓物質(zhì)化合出絢爛的色彩，噴薄而出!

科技是不斷發(fā)展的，科學(xué)的腳步如時光一樣永不停歇，需要我們不斷探索。

“笑攬風云動，睥睨大國輕”，這是對于國家最高科學(xué)技術(shù)獲獎?wù)呷~篤正先生的寫照，一位長者，在科學(xué)生涯中，不斷探索，誓要“讓外國人來同我們接軌”，他“風華正茂已是奠基人，古稀之年仍是開拓者?！比缃耧L華正茂的我們，也應(yīng)該有這樣的一種開拓精神，站在巨人的肩膀上，我們應(yīng)不畏探索，勇敢前進!

曾經(jīng)聽過一向讓我十分感動的話，是一位大學(xué)生在演講辭中說的：“今天我們努力學(xué)英語，是為了將來全世界都努力學(xué)習漢語。”如今于我們而言，科技又何嘗不是!我想說：今天我們努力在科學(xué)的世界中探索，是為了讓我們的夢想飛翔，是為了讓生活更加美好!

“智者樂，仁者壽，探索者開疆拓土，曾經(jīng)的年少輕狂，如今的風華正茂，留得歲歲勤啟思，夢想科技齊飛揚，心有高遠之志，夢有無限可能，青青子袊，用智慧開啟人生，用科技裝點世界!”

在科技節(jié)中，我們學(xué)會了善思，學(xué)會了創(chuàng)新，學(xué)會了合作，在科學(xué)的海洋中，一切皆有可能，讓我們用行動詮釋內(nèi)涵，總有一天，會看到水滴石穿的力量!

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇五

在這個日新月異的時代，什么都在飛速變化發(fā)展，如：醫(yī)療設(shè)備、代步機……使這些飛速變化的背后就是科技。

科技的發(fā)展到底是弊大還是利大。今天，我和大家討論一下?？萍嫉陌l(fā)展的確給人類帶來了許多好處，醫(yī)療技術(shù)的飛速提高，大家的身體健康有了保障。發(fā)明了手機，能更方便的跟人交流。代步機越來越先進，使人們能更快去想去的地方。

可是美好的背后卻是暗藏著許多隱憂。由于醫(yī)療科技飛速發(fā)展，加快了病毒變種速度，以至于人類對藥物的依賴性越來越重，也許不久的將來人類會滅亡于一場瘟疫。手機的發(fā)明算的是20世紀最重要的發(fā)明之一，但不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，由于手機能給自己帶來無窮的樂趣，現(xiàn)在做什么事都在使用手機，與親人的關(guān)系越來越疏遠。而且長時間看手機還會影響視力，手機控在出行時存在嚴重的安全隱患。代步機能給人們帶來很大的方便，但如果人們不管去什么地方都用代步機，那么，因為長時間的運動量不足導(dǎo)致四肢萎縮，身體素質(zhì)也將越來越差勁。

科技也會給我們生活帶來的不好的一面，人們只有合理地利用科技，才能真正創(chuàng)造幸福的生活。科技就在我們身邊，幸福的生活和美好的未來要靠自己去創(chuàng)造。青春逐夢，科技報國!

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇六

青少年是國家的未來和希望，是實現(xiàn)中國夢的后備人才。青少年是否掌握一定的科技知識，能否成為有用之才，直接關(guān)系到我國未來的發(fā)展。開展青少年科技教育活動，是提高青少年科學(xué)素質(zhì)的'重要渠道。因此，在中小學(xué)生中開展科技創(chuàng)新活動，充分挖掘青少年的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高青少年科技創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)科技人才以及在國際競爭中處于不敗之地都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

昆明市科技局從從20xx年開始，在昆明市啟動了青少年科技創(chuàng)新實驗室的試點工作，20xx年在試點工作基礎(chǔ)上，制訂了《昆明市青少年科技創(chuàng)新實驗室認定管理辦法》，率先在全國開展了青少年科技創(chuàng)新，培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型城市科技后備人才的工作嘗試。截止到20xx年，昆明市共認定42家青少年科技創(chuàng)新實驗室，其中：中小學(xué)39家、科研院所2家、企業(yè)1家；創(chuàng)新實驗室面積達到9千多平方米；科技教師達到350多人；在校學(xué)生4萬多人受益；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新研究潛力的學(xué)生500多人。

全市青少年科技創(chuàng)新實驗室初步形成了以中小學(xué)為重點，以科研院所、高等院校為依托培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的新格局。20xx年至20xx年，昆明市科技局為激發(fā)了青少年科技創(chuàng)新的能力和興趣，推動昆明市青少年科技創(chuàng)新工作的順利開展。支持青少年科技創(chuàng)新項目42項，投入經(jīng)費近300萬元。有力地支撐了青少年科技創(chuàng)新實驗室的條件建設(shè)和科技教師科研能力提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，92%以上的青少年科技創(chuàng)新實驗室承載單位，獲得了國家、省、市各類青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎等重大比賽的金銀銅獎270多項。

青少年科技創(chuàng)新是新一輪課程改革的核心，因此，培養(yǎng)中小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是一個完整的教學(xué)過程，這種過程的實現(xiàn)對青少年科技創(chuàng)新是有效的保證。昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力實踐過程中，十分注重培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生樹立科學(xué)思維方式和科技創(chuàng)新意識，把青少年科技創(chuàng)新作為中小學(xué)教育體制深化改革中一項重要的舉措，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供后備人才。

青少年的思維十分活躍，對自然界許多現(xiàn)象具有很強的好奇心，都喜歡問一句為什么？總想需求答案。這就是科學(xué)研究的萌芽期?？茖W(xué)研究的方法其實質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)新事物（現(xiàn)象）——揭示內(nèi)在規(guī)律——進行科學(xué)思維——反復(fù)認識實踐——形成客觀結(jié)果。青少年一旦了解掌握了正確的思維方式和科學(xué)研究方法，就能點燃青少年的科技創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生在快樂中發(fā)明技法，在生活中發(fā)散創(chuàng)新思維。另外，經(jīng)常鼓勵中小學(xué)生從身邊熟悉的事物作為切入點，積極引導(dǎo)學(xué)生開展觀察和思考，增強學(xué)生的科技意識和參與意識。

昆明市科技局開展青少年科技創(chuàng)新活動的宗旨，就是為中小學(xué)生提供施展才能的陣地和機會，讓學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中真正領(lǐng)略到創(chuàng)新和實踐的樂趣。

科技創(chuàng)新是要讓中小學(xué)生真正參與到活動中去，真正感悟科技創(chuàng)新能改變生活，在實際構(gòu)思中發(fā)展創(chuàng)新能力。目前，我們中小學(xué)科技創(chuàng)新教育體系還不成熟，我們需要有雄厚的科技師資力量，需要廣闊的實踐平臺，需要先進、全面、正確的指導(dǎo)理念和教育體系。讓學(xué)生通過科技創(chuàng)新樹立起發(fā)明創(chuàng)造的信心，調(diào)動起科技創(chuàng)新激情，掌握基本的發(fā)明技法，饒有興趣地拿出創(chuàng)新成果。

我國著名科學(xué)家錢學(xué)森指出：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才，”只要從小樹立青少年的科技創(chuàng)新意識，根據(jù)中小學(xué)生興趣、愛好及特點，尊循中小學(xué)生身心成長規(guī)律，激發(fā)起他們的創(chuàng)造熱情，給他們更多出彩的舞臺，那么，他們即使不能成為科學(xué)家，也能開發(fā)青少年智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、增強創(chuàng)新意識，在將來的工作和生活中更具創(chuàng)造活力。

中小學(xué)校要建立起完善的科技創(chuàng)新教育體系，使學(xué)中小學(xué)校能夠常年開展科技創(chuàng)新教學(xué)及活動。建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵在于教師，而目前，中小學(xué)最缺乏的是科技教師隊伍，要努力探索教師輕松指導(dǎo)，學(xué)生快樂創(chuàng)新的教育途徑，提供科技創(chuàng)新課本教材，教給教師能高效開展科技創(chuàng)新教育的方法，讓教師避免盲目探索。

昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力提升工作中，一直強調(diào)三大特色：

（1）學(xué)校的青少年創(chuàng)新特色要鮮明；

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生的過程要輕松；

（3）學(xué)生創(chuàng)造能力的提升要明顯。昆明市許多青少年科技創(chuàng)新實驗室載體中小學(xué)校參加全國、全省及昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎；每年5月“科技活動周”定為昆明市中小學(xué)科技活動周；10月定為中小學(xué)科技節(jié)或科技日。目前中小學(xué)生功課都很緊張，特別是初高中的學(xué)生，天天在忙著題海戰(zhàn)術(shù)，很少有時間參加科技創(chuàng)新活動。其實，科技創(chuàng)新活動并不浪費他們的時間，魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝行W(xué)生其實只要有創(chuàng)新意識，碰到問題能樂于鉆研解決方法，就能明顯提高自身的科技創(chuàng)新能力。

昆明市科技局積極為中小學(xué)科技教師搭建學(xué)習和交流的平臺。先后邀請了清華大學(xué)、國家教育部國家教育部中國智慧工程研究會、上海外國語大學(xué)附屬大境中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)、上海市閔行中學(xué)等學(xué)校的專家、學(xué)者為青少年科技創(chuàng)新實驗室的中小學(xué)校校長、科技教師授課。通過集中學(xué)習和相互交流，提升了科技教師開展青少年科技創(chuàng)新活動的能力，促進中小學(xué)辦學(xué)水平的提高。通過培訓(xùn)，大家一致認為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，最主要的就是培養(yǎng)科技教師的創(chuàng)造力，需要中小學(xué)的教師具有更加開闊的眼界、更加清晰的思路、更加突出的能力去培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才打下了基礎(chǔ)。

6.1進一步建立完善相關(guān)政策和運行機制

加強青少年科技創(chuàng)新教育的資源、運行及評價、激勵等政策措施的研究；根據(jù)不同的基礎(chǔ)條件和需求，積極探索在多種模式下建設(shè)青少年科技創(chuàng)新工作的新機制，并通過示范加以推廣和應(yīng)用；針對學(xué)校整體科技教育水平、青少年科學(xué)素質(zhì)狀況和科技教師教學(xué)水平等評估、評價及激勵等機制的研究；同時開展全社會聯(lián)動、資源整合等機制的研究。鼓勵高等院校、科研院所等校外實踐基地、社區(qū)活動室的聯(lián)動；提高大眾媒體對青少年科技創(chuàng)新的宣傳力度，積極促進國內(nèi)外青少年科技教育的合作與交流。

6.2積極探索青少年科技創(chuàng)新評估標準

青少年科技創(chuàng)新教育體系評估標準，要加強對新理念、新技術(shù)、新成果的集成應(yīng)用。明確青少年科學(xué)素質(zhì)的基本內(nèi)涵、構(gòu)成要素，制定指標體系，開發(fā)評測工具，最終形成具有可操作性的評價體系，用以指導(dǎo)開展青少年科技創(chuàng)新工作。同時針對不同年齡段的青少年的實際需求，以科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點，開展科技課程、校本教材、多媒體課件、教具學(xué)具、實驗室等科技教育內(nèi)容和設(shè)施設(shè)備的研究開發(fā)。

6.3統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類科技教育資源

整合協(xié)調(diào)高等院校、科研院所、科普基地、科技學(xué)會等單位部門的科技場地、設(shè)備、人才等科技教育資源，包括人文、信息方面的資源，為青少年科技創(chuàng)新與這些資源的開發(fā)利用搭起一座橋梁。深入開發(fā)各類科普教育資源，通過與有關(guān)部門聯(lián)手設(shè)計各種專題科普活動，深度利用各種科普與教育資源。建立科技教育的專家?guī)?，名師庫，為學(xué)校的科技教育，科技創(chuàng)新提供教育、輔導(dǎo)及評價力量。

6.4突出學(xué)校自身的特點及條件

青少年科技創(chuàng)新活動設(shè)計要有計劃性，趣味性和探究性。中小學(xué)應(yīng)該針對自身的特點，確定哪個年齡段的學(xué)生適合參與哪類科技創(chuàng)新活動。要認真研究該年齡段青少年的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，設(shè)計出他們感興趣的內(nèi)容，經(jīng)過一定努力基本能夠完成具有一定挑戰(zhàn)性的活動。

同時，青少年科技創(chuàng)新活動是要有適合學(xué)生動手動腦開展科技活動的場地和設(shè)備。要開展活動必須由相應(yīng)的場所、設(shè)備、器材和資料。學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中進行體驗式的學(xué)習，動手動腦，是各種信息能夠通過人體的視覺，聽覺，觸覺，嗅覺和味覺等信息通道進入大腦，有利于學(xué)生創(chuàng)造性全腦模式的開發(fā)。

中小學(xué)生的書本知識和科技創(chuàng)新是不可以分隔開的，我們應(yīng)該重視科技創(chuàng)新能力。中小學(xué)生更應(yīng)該著重思考科技創(chuàng)新這個問題。什么是創(chuàng)新，為什么要創(chuàng)新，以及怎樣創(chuàng)新，都是值得我們探究的問題。對于創(chuàng)新的重要意義，想必我們都清楚，但是在實際的操作過程中，我們卻又是不折不扣的實利主義者。我們?yōu)榱松龑W(xué)率，為了以后的工作，為了增強所謂的競爭力，我們?nèi)W(xué)習數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、計算機等，做一些我們也許并不感興趣卻又不得不做的事情。

從某種層面上來說，對于科技創(chuàng)新而言，這是出力不討好的無用功。而我們的近鄰日本，在這一點上做的卻是要比我們出色，他們在繼承東方儒家仁義禮智信的同時又采取了向西方學(xué)習先進科技文化的戰(zhàn)略，通過變法圖強，抓住有利時機，來發(fā)展自己。由此可以發(fā)現(xiàn)，對于自身民族文化中的缺陷和不當之處，我們應(yīng)該果斷的加以摒棄，去學(xué)習更加符合時展的新思想，實現(xiàn)中國夢。

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇七

科技，對人們來說，已經(jīng)并不陌生了，它走進了人類的生活，成為人們最不能割舍的物質(zhì)之一?？伤窃趺磸膭傞_始的農(nóng)耕社會到現(xiàn)在的浩瀚遠洋?我打算去一探科技的利與弊。

谷場里，農(nóng)民們正開著一輛奇形怪狀的車子在谷田之間來回穿梭，臉上的皺紋因為微笑而皺成一團，一時間谷場里還找不出一位農(nóng)民伯伯伏下身去播種、采摘的狀況。咦，以前人們不是都只能伏下身子才能收獲豐碩的果實嗎?現(xiàn)在怎么變成了這樣?一位伯伯告訴我，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)此時已漸入佳境，科學(xué)家研制出了兩種可播種、采摘的機器：收割機與播種機。這兩種機器已經(jīng)使農(nóng)民伯伯從繁瑣的體力勞動中解脫出來，收入猛增。就在此時，雜交水稻專家袁隆平再次打響科學(xué)的勝利之鐘：他發(fā)明了使全世界的農(nóng)民膜拜的稻谷——“超極稻”，這項發(fā)明使全世界的農(nóng)民欣喜若狂。

聽了伯伯所說的話，我百思不得其解。如果這是科學(xué)的利，那弊呢?難道在農(nóng)業(yè)發(fā)展科學(xué)這一點，就只有利，沒有弊了嗎?不可能呀!盡管科學(xué)是偉大的、不容一點虛假的，但肯定有人在科學(xué)的背后作鬼。科學(xué)是很厲害，可千百年來，一定會有造假的部分，為了證實這個想法，我又展開了一次調(diào)查。

果然，在我鍥而不舍的苦讀下，終于查到了一條信息：韓國著名生物學(xué)家、“克隆之父”黃禹錫的論文被揭發(fā)造假。除外成功培育的克隆狗“斯納皮”1993年推出的試管牛、1995年培育的“超級奶?！倍既珵樵旒佟Ｊ掳l(fā)后，他不止一次在公開場合道歉，但科學(xué)是容不得半點虛假的。1月11日，韓國政府決定取消黃禹錫“韓國最高科學(xué)”稱號，并免去他擔任的一切公職。瞧，科學(xué)雖然是奇思妙想的聚集，但也不能容忍半點虛假。

科學(xué)是神秘的、偉大的，但我們一定要好好學(xué)習，將來報答無畏的科學(xué)。

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇八

_，老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。

下午1點，我們在老師的帶領(lǐng)下進入了園里，又進到了溫室里，脫了衣服，我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個個“蝴蝶”揮舞著翅膀，在盆景上翩翩起舞，好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機“咔嚓咔嚓”地照了起來。粉色的蝴蝶蘭張開了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀，向人們展示著它的可愛;黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀，歡迎小客人的到來;白色的'蝴蝶蘭高貴傲氣，鶴立雞群，一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”，可見有多高貴。我們參觀完后，又坐在一起以“書香更比花香濃”為話題展開了朗誦活動，有許老師為我們出考題的環(huán)節(jié)，還有雷老師主持的大人和我們之間的關(guān)于“花”的歌詞、關(guān)于“花”的成語pk。盡管我們玩的很盡興，但也有一些同學(xué)很緊張，在活動的整個過程中，我都很放松，該笑笑，該干啥干啥，徜徉在花海中，真讓人心曠神怡。最后，全體同學(xué)、家長、老師以《同一首歌》做了結(jié)束。

過后，我們來到了農(nóng)業(yè)示范園的實驗室中，聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn)。在實驗室里，我明白了把植物的苗子放在一個瓶里，里面再放入一些化學(xué)物體，外面再用紙包起來，防止蠅蟲落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線將瓶子進行掃描，去除有害物質(zhì)。

從實驗室出來后，我們又從后門進了溫室里，一個個紅掌伸長了“手”用那尖長尖長的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女，再加上群花在一起，更是美上加美，四周一片妖嬈，讓我目不暇接。

最后，我們又在會議室里看了一部動畫電影--《奇妙仙子》，有的情節(jié)惹得同學(xué)們哈哈大笑。電影結(jié)束后，一個下午的參觀結(jié)束了，我?guī)е鴿M心的歡樂開心地回家了。

這次參觀，我知道了植物可以用高科技來嫁接，但高科技來自智慧，智慧又來自知識，知識來源于學(xué)習，我一定要好好學(xué)習，來創(chuàng)造高科技，讓祖國發(fā)達創(chuàng)新。