在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇一

10月17日下午，全國(guó)人大三審?fù)ㄟ^(guò)了新修訂的《未成年人保護(hù)法》。從72條擴(kuò)充到132條，篇幅增加近萬(wàn)字，新增政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)專章，對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷、監(jiān)護(hù)缺失等議題作出回應(yīng)。修訂后的未保法將于2021年6月1日起施行，初步擔(dān)負(fù)起中國(guó)未成年人保護(hù)“小憲法”的使命。

為增強(qiáng)全園教職工對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，不斷提升法制觀念，增強(qiáng)遵法、守法、學(xué)法、懂法的自覺性和主動(dòng)性，2020年11月16日中午，元通幼兒園開展了教師師德師風(fēng)暨學(xué)法活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)，副園長(zhǎng)劉丹重點(diǎn)講解新修訂的《未成年人保護(hù)法》中強(qiáng)調(diào)的四大保護(hù)，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

新法細(xì)化了家庭監(jiān)護(hù)職責(zé)，明確了國(guó)家監(jiān)護(hù)制度，增設(shè)了強(qiáng)制報(bào)告制度及從業(yè)人員準(zhǔn)入制度，規(guī)定了學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌的防控與處置機(jī)制。劉園長(zhǎng)結(jié)合幼兒園實(shí)際工作的開展，以豐富的案例、鮮明的觀點(diǎn)給大家上了一堂生動(dòng)的法律培訓(xùn)。參培教職工在培訓(xùn)后，紛紛表示受益匪淺，要做懂法的學(xué)習(xí)者，更要做遵法守法的好公民。

通過(guò)專題培訓(xùn)會(huì)，元通幼兒園全體教職工加深了對(duì)新修訂的《未成年人保護(hù)法》重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)幼兒園的法治校園工作，為創(chuàng)建平安、和諧、文明的幼兒園奠定了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇二

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，11月14日上午，黃素梅督學(xué)和盧小燕督學(xué)來(lái)到金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)），進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)檢查。

金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）華琴副校長(zhǎng)、仙林湖黨支部孟圓老師、教導(dǎo)處石磊老師陪同檢查，期間兩位督學(xué)詳細(xì)的了解了金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）辦學(xué)以來(lái)的教師隊(duì)伍配置、校區(qū)管理、教學(xué)開展情況以及師德師風(fēng)建設(shè)的整體狀況，華校長(zhǎng)對(duì)此一一做了詳細(xì)介紹。之后兩位督學(xué)仔細(xì)檢查了學(xué)校師德建設(shè)臺(tái)賬資料，同時(shí)不斷和老師們進(jìn)行交流，向我們提供了眾多寶貴意見。

接著，兩位督學(xué)來(lái)到了三（7）班，聽取了我校朱明老師的一節(jié)科學(xué)課，在課上朱明老師通過(guò)閃閃的紅星的故事，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考如何加快鹽的溶解？為了幫助老百姓保住珍貴的鹽，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極思考，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，師生互動(dòng)密切，老師講的生動(dòng)，學(xué)生聽的認(rèn)真。

課后盧小燕督學(xué)與科學(xué)組的老師們進(jìn)行了親切的.交流，對(duì)如何教會(huì)孩子溶解這一問(wèn)題上展開熱烈討論，科學(xué)組的老師們認(rèn)真聆聽盧小燕督學(xué)的意見，不時(shí)詳細(xì)筆記，同時(shí)也請(qǐng)教了科學(xué)教學(xué)上的難點(diǎn)處理，提出了自己教學(xué)上困惑，盧小燕督學(xué)耐心的一一講解。

隨后，兩位督學(xué)與學(xué)校部分教師親切座談，了解學(xué)校師德建設(shè)工作開展情況，也聽取了老師們的想法，期間老師們暢所欲言，講述了自己工作經(jīng)歷中與孩子們相處的種種小事，很多老師都強(qiáng)調(diào)良好師德、師風(fēng)是做好教師這一職業(yè)最重要的一點(diǎn)。

這次督導(dǎo)評(píng)估加強(qiáng)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)管理，樹立了教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)了教育事業(yè)和諧、健康、均衡發(fā)展。在今后的工作中，金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）將進(jìn)一步構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)精神，樹立教師新形象，使教師職業(yè)道德建設(shè)這項(xiàng)工作朝著制度化、常規(guī)化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展。

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇三

在黨風(fēng)廉政教育月之際，二團(tuán)幼兒園開展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)，不斷提升幼兒園教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí).7月28日，組織全體教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》等。二是對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)理想教育，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型和模范教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人的優(yōu)良思想品德，營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。三是進(jìn)行師德承諾宣誓。四是學(xué)習(xí)過(guò)程中，每位教師認(rèn)真撰寫讀書筆記3000字，心得體會(huì)1500字。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師牢記人民教師的神圣職責(zé)和重要使命，樹立高尚的'道德情操和精神追求，努力做受幼兒愛戴，讓人民滿意的教師，真正實(shí)現(xiàn)“身正為師，德高為范”的精神風(fēng)貌。

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇四

為全面強(qiáng)化落實(shí)十九大提出的加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的`意見》精神，更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，辦好新時(shí)代人民滿意的教育，切實(shí)提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，教育引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好教師，當(dāng)好學(xué)生引路人。冶峪中心小學(xué)在開學(xué)初開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

一、召開了師德教育活動(dòng)專題會(huì)議。

9月12日上午，我校組織全體教師舉行了師德師風(fēng)教育活動(dòng)專題會(huì)議。首先，學(xué)校校長(zhǎng)董海星同志帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了晉源區(qū)教育局文件，并對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)提出了明確的要求。

二、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)信用承諾書》的相關(guān)內(nèi)容，全體教師認(rèn)真地在《教師職業(yè)信用承諾書》上簽上自己的名字，并表示一定會(huì)信守師德規(guī)范，履行師德承諾。

三、我校把師德考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核之中，對(duì)嚴(yán)重違反師德的教師，當(dāng)年年度考核評(píng)定為不合格教師。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師隊(duì)伍，師德為先。”我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)黨的十九大精神，激勵(lì)全體教師立足本職崗位，提高育人本領(lǐng)，強(qiáng)化師德意識(shí)，明確責(zé)任使命，以德潤(rùn)身、以德立教，用人格塑造人格、用心靈照亮心靈，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切力量！

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇五

2月23日下午，程集小學(xué)召開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)專題會(huì)議，會(huì)議由張?chǎng)戊ｉL(zhǎng)主持，全體教職工參加會(huì)議。

會(huì)上張?chǎng)戊ｉL(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的會(huì)議精神，讓全體教師進(jìn)一步明確師德建設(shè)的重要性，并將師德轉(zhuǎn)化為師風(fēng)與自覺行動(dòng)的必要性。張?chǎng)戊ｉL(zhǎng)指出師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，教師的道德素養(yǎng)不僅決定了教師自身的精神狀態(tài)，也決定了學(xué)生的精神狀態(tài)，良好的師生關(guān)系是有效教育的前提。

會(huì)上，老師認(rèn)真閱讀師德承諾書的相關(guān)內(nèi)容并簽名。張校長(zhǎng)要求全體教職工對(duì)照師德文件進(jìn)行自查，有則改之無(wú)則加勉，人人都要增強(qiáng)教師職業(yè)感，增強(qiáng)工作責(zé)任心，努力爭(zhēng)當(dāng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文明傳播者。

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，我園工會(huì)決定于6月4日舉行“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德師風(fēng)演講比賽。

活動(dòng)開始，黃榕園長(zhǎng)為本次比賽做了講話，用真切的話語(yǔ)鼓勵(lì)了參賽的老師們。

比賽中，參賽教師緊緊圍繞師德師風(fēng)這一主題，結(jié)合工作中的感想、體會(huì)和身邊一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事詮釋了作為一名幼兒教師的幸福。以充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講述了自己對(duì)師德的感悟。

老師們的.演講贏得了陣陣掌聲，為我們帶來(lái)了感動(dòng)的淚水，也為我們帶來(lái)了溫暖的歡笑。

老師們的演講以愛為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度展示了老師把愛與責(zé)任貫穿教育工作始終，把愛的陽(yáng)光播灑給每一個(gè)孩子，真正體現(xiàn)"捧著一顆心來(lái)，不帶一根草"的奉獻(xiàn)精神和師德風(fēng)貌，也道出了老師們?yōu)橛捉淌聵I(yè)今生無(wú)悔的決心。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)郭運(yùn)蓮，二等獎(jiǎng)周禮霞、駱禮飛、羅函，三等獎(jiǎng)孫嫦、李秋霞、丁彩金，熊武潔。在端午節(jié)的前夕舉辦本次比賽無(wú)疑是給節(jié)日盛上了一道道佳肴。

希望全體教師把愛與責(zé)任內(nèi)化與心，外化與行，以此次比賽為契機(jī)，牢記十九大精神，不忘初心，砥礪前行，把感動(dòng)、震撼，用于教育教學(xué)中并實(shí)現(xiàn)新的突破，以更好的精神風(fēng)貌將我們的教師隊(duì)伍裝點(diǎn)成教育行業(yè)最亮麗的風(fēng)景線！

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案》（定政教體發(fā)[2022]126號(hào)）《定邊縣教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室2022年第1號(hào)預(yù)警》（定教督辦發(fā)[2022]11號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2022年7月8日上午，定邊縣東關(guān)小學(xué)召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)，全體教師參加。

會(huì)前，學(xué)校辦公室組織全體教師認(rèn)真觀看《全市師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)》線上直播，各位教師認(rèn)真做好筆記并書寫觀后感。會(huì)上，校長(zhǎng)陳潤(rùn)梅再次帶領(lǐng)全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)副市長(zhǎng)沈效功講話精神及《爭(zhēng)做師德師風(fēng)標(biāo)兵引領(lǐng)新時(shí)代德行風(fēng)尚--榆林市教育局師德建設(shè)倡議書》。

“德高為師，身正為范”。陳潤(rùn)梅強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，教師隊(duì)伍素質(zhì)的`高低直接影響黨的教育方針的貫徹與立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，事關(guān)學(xué)校的整體發(fā)展。陳潤(rùn)梅要求全體教師必須做到以下三點(diǎn)：第一，提高思想政治站位。全體教師要把“三個(gè)牢固樹立”“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”和“兩個(gè)維護(hù)”融入靈魂和血液，不忘為黨育人初心，牢記為國(guó)育才使命。第二，提高品德修養(yǎng)，筑牢師德之魂。教書育人，師德為先，全體教師要涵養(yǎng)高尚品德，要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，堅(jiān)持廉潔從教，自覺抵制有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁參加“謝師宴”“升學(xué)宴”和違規(guī)收受禮品禮金等行為，切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)形象和良好聲譽(yù)。第三，刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)。全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，更新教育理念，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，愛崗樂(lè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

通過(guò)此次會(huì)議，東關(guān)小學(xué)全體教師定會(huì)自覺堅(jiān)守精神家園、恪守人格底線，用模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，用高尚的人格魅力浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，努力爭(zhēng)做新時(shí)代“大先生”“四有好老師”，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

師德師風(fēng)教育簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題篇八

通過(guò)這三天的小學(xué)教師師德時(shí)風(fēng)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到的最重要的一個(gè)心得就是教師要具有教學(xué)藝術(shù)!

教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù)。所謂教育是科學(xué)指的是教育的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?所謂教育是藝術(shù)，說(shuō)的是教育的方法、途徑、策略是多變、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。

(一)言教藝術(shù)

人們贊美教師是人類靈魂的工程師，是因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是嬌嫩、純潔的心靈。教師的主要工作手段是語(yǔ)言和知識(shí)，所以教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、沖擊力、鼓動(dòng)力。對(duì)教師而言，語(yǔ)言既是工具又是藝術(shù)。我國(guó)《學(xué)記》中就有這方面的專述，指出教師要善于運(yùn)用，精簡(jiǎn)扼要的講述與適當(dāng)?shù)谋扔魇箤W(xué)生易于理解、樂(lè)于接受。教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)際是師生雙方共同進(jìn)行積極思維活動(dòng)的過(guò)程。教師將自己內(nèi)在的知識(shí)、思想，外化為語(yǔ)言(包括動(dòng)作和表情)作用于學(xué)生，使他們不僅領(lǐng)會(huì)并能受到深刻的感染，產(chǎn)生情感上的共鳴。教師應(yīng)該做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有據(jù)”，甚至“欲語(yǔ)唯真，非真不語(yǔ)”的境界。

教師的語(yǔ)言范圍的廣泛性和內(nèi)容的豐富性決定了教師必須進(jìn)行語(yǔ)言修養(yǎng)。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門綜合功夫。這要求教師在工作中要加強(qiáng)和提高自身的理論水平、專業(yè)知識(shí)水平和文化修養(yǎng)，不斷豐富詞匯，豐富表達(dá)不同思想感情的語(yǔ)言方式，認(rèn)真研究語(yǔ)法規(guī)則，做到靈活運(yùn)用，觸類旁通的境界。

(二)身教藝術(shù)

教師的行為對(duì)學(xué)生的影響更具有直觀性和教育功能。教師與學(xué)生朝夕相處，他的一言一行，對(duì)學(xué)生往往有潛移默化的作用。教師在學(xué)生中樹立一個(gè)可親可敬值得信賴的形象，再加之在公共場(chǎng)合的得體舉止，文雅言談，穩(wěn)重儀表，翩翩風(fēng)度。不僅賦予老師以人格的尊重與信心，也給學(xué)生帶去被尊重的愉悅和感動(dòng)。這也是教師的形象藝術(shù)魅力，而這種魅力的形成，來(lái)自教師所具有的廣博的學(xué)問(wèn)，卓越的見識(shí)，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。教師具備這些品質(zhì)，他的決策才會(huì)讓學(xué)生言聽計(jì)從，傾心擁戴;他的批評(píng)才會(huì)讓學(xué)生心服剛臣、思過(guò)圖新，他本身的行為會(huì)自然而然成為學(xué)生仿效的榜樣和學(xué)生的楷模。

(三)獎(jiǎng)懲藝術(shù)

人的需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉，每一個(gè)都具有諸如對(duì)愛、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就稱為需要。教育是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，而獎(jiǎng)懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略。講究獎(jiǎng)懲藝術(shù)，使之巧妙合理地為我們教師所用，往往影響和決定了教育的成敗。

1、我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則。

2、以集體性獎(jiǎng)勵(lì)為主，因?yàn)槿藗兌枷Ｍ约褐蒙碛趦?yōu)秀組織里，并且成為這個(gè)組織中的優(yōu)秀分子，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí)，而且還能潛移默化教育每一個(gè)學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，要注意批評(píng)教育的藝術(shù)，要發(fā)揚(yáng)“以人為本”注意遵守及時(shí)、公正、情感的原則。因人而異，因材施教。在對(duì)學(xué)生關(guān)愛、寬容的基礎(chǔ)上，與學(xué)生坦誠(chéng)相待，尊重他們，像朋友一樣，做一個(gè)良師益友，而不是喋喋不休說(shuō)教。要耐心地和他們談心，理解、尊重他們，這樣學(xué)生才能夠樂(lè)意、心服口服的接受意見和批評(píng)。尊重他們的人格，把他們當(dāng)一個(gè)社會(huì)責(zé)任主體的公民身份來(lái)看待他們，尊重他們的權(quán)利和思想，注重健全人格教育。

文檔為doc格式