光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

數學教師工作計劃小學篇一

很幸運我有機會參加“國培計劃(20xx)”中小學教師信息技術應用能力提升培訓的活動，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質，適應現代課堂，走上教師專業化發展的道路，特制定個人研修計劃。

一、發展目標

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;走進新課程、新課標，提高教學藝術。

2、強化教學基本功,豐富自己的數學基本功。以“上好每一節課”為目標，使教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的能力，善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩步提升。

3、提高思想認識和服務意識，端正自己的學習發展態度，做一名家長滿意、學生喜歡的好老師。

二、具體實施策略

1、每周閱讀一篇教育教學文章，讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記，總結收獲。

2、在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育文章，多聽多反思，多交流多探討，不斷調整、提高自己的教學水平，讓自己的教學方法、教學方式有更多改變，從而形成自己的教學風格。

3、虛心向經驗豐富的教師請教，積極參與課題研究，做好課題研究活動的各種材料。

4、參加培訓時作好筆記，對學習內容及時反思。

5、每學期聽課至少30節，做好教學反思，做好討論交流。

6、每學期做2節公開課。

數學教師工作計劃小學篇二

切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡 快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策 略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

1、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒 絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻 給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無 怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主 體發展，努力做到因材施教。

2、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開 展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方 法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

3、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

數學教師工作計劃小學篇三

本學期,我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程,提高數學教學質量,努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。

1、努力提高數學教學質量,使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創新教育,加強數學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

4、積極開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

5、協助教導處抓好各年級教學研究工作,提高教學質量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材,研究教法、學法,落實新課標的要求。

1、把握教材關

認真學習新課程標準,閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作

嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規范備課組集體備課的落實;學生作業的規范性要求,包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”:

(一)、抓集體備課,注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,對于重點內容要進行研究、討論,制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題,要及時討論,商量改進的方法,并認真寫好教學反思,每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思,要求在質量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式,檢測教師的課堂教學能力,提高教師課堂教學效果。

(三)、抓作業輔導。要求作業布置適時適量,作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采取補救措施。

3、開展課題研究

積極認真開展課題實驗,搜集、整理實驗成果,課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累?！北緦W期我們中年級組繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例,在全校推廣。

4、切實做好培優輔差工作

數學是思維訓練的體操,每節數學課都少不了思維訓練,因此輔優工作隨時都在進行,但這還不夠,課堂上可以讓優等生當小老師,幫助差生,一舉兩得。

后進生是我們關注的重點,一定要找出他們困在哪里,然后再采取切實有效的措施,提高他們的學習成績。

5、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動,每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。

(2)、本學期各個年級都主要開展“數學綜合能力競賽”活動,發展學生思維、激發學習興趣。

(3)、下午的第三節活動課,下班的老師可以根據自己的特長教給學生一些有趣的數學知識,拓展學生的視野,激發學生學習數學的興趣。

數學教師工作計劃小學篇四

教師的發展是實現教師生命價值的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提高精神追求、增強職業道德、掌握教育規律、拓展學科知識、強化專業技能、提高教育教學水平的過程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在認真研究了校長在學年開始時的工作計劃后，根據自己的特點制定了如下個人工作計劃：

1、學習，注重個人素質的培養，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業水平，努力為學生創造教育。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學水平，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期我會堅持閱讀關于教育的書籍，比如《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》，《國家教學課程標準》。除了閱讀關于教學的書籍，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。

2.師德――作為教育人的職業，對其勞動素質的要求非常高，而且是無止境的。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神和實踐能力、情感、態度、價值觀的發展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責任感的優秀教師，把自己所有的知識和才華。想讓自己有更強的事業心和責任感，做好階梯，忠于教育事業，有決心，無怨無悔。有必要建立一種現代的學生觀，學會從發展的角度看待每個學生。相信學生的巨大潛力，并努力發掘他們;在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力因材施教。

3.教育教學研究――教育教學離不開教學研究。為了提高自己的教學水平，我應該積極向同齡人學習，走進同組老師和優秀老師的課堂，積極完成每周的教學研究，把握組內各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高我的教學質量。嘗試課堂創新，改革傳統的教學方法――教師教學、學生學習、學生學習興趣。這學期，我會運用各種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣。在教學中，我要認真分析教材，認真設計每節課，及時反思每節課，認真分析課堂上的問題，及時做好反思記錄。充分發揮我的特長吸引學生，讓學生享受自己的課堂，在自己的課堂中發展，滿足學生的成長和行走。

4.自我管理――作為老師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務，不能犧牲自己的利益。這學期我會嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便逃課。

路很長，修遠很忙，所以我會上下搜索。

數學教師工作計劃小學篇五

教師的發展是實現教師生命價值的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提高精神追求、增強職業道德、掌握教育規律、拓展學科知識、強化專業技能、提高教育教學水平的過程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在認真研究了校長在學年開始時的工作計劃后，根據自己的特點制定了如下個人工作計劃：

注重個人素質的培養，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業水平，努力為學生創造教育。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學水平，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期我會堅持閱讀關于教育的書籍，比如《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》，《國家教學課程標準》。除了閱讀關于教學的書籍，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。

作為教育人的職業，對其勞動素質的要求非常高，而且是無止境的。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神和實踐能力、情感、態度、價值觀的發展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責任感的優秀教師，把自己所有的知識和才華。想讓自己有更強的事業心和責任感，做好階梯，忠于教育事業，有決心，無怨無悔。有必要建立一種現代的學生觀，學會從發展的角度看待每個學生。相信學生的巨大潛力，并努力發掘他們；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力因材施教。

教育教學離不開教學研究。為了提高自己的教學水平，我應該積極向同齡人學習，走進同組老師和優秀老師的課堂，積極完成每周的教學研究，把握組內各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高我的教學質量。嘗試課堂創新，改革傳統的教學方法——教師教學、學生學習、學生學習興趣。這學期，我會運用各種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣。在教學中，我要認真分析教材，認真設計每節課，及時反思每節課，認真分析課堂上的問題，及時做好反思記錄。充分發揮我的特長吸引學生，讓學生享受自己的課堂，在自己的課堂中發展，滿足學生的成長和行走。

作為老師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務，不能犧牲自己的利益。這學期我會嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便逃課。

路很長，修遠很忙，所以我會上下搜索。

數學教師工作計劃小學篇六

新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：

讀書學習注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

師德教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

數學教師工作計劃小學篇七

（一）知識與技能：

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

（二）過程與方法

1.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2．初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態度價值觀

1．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

2．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

重點：

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

（一）學生基本情況分析

1、認知情況

經過三年級下半年的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。

個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。

下半年三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優秀率為65%以上。三年2班優秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

2、情感、態度

學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。

（二）下半年提高教學質量的具體措施

1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養學生的數感；計算教學注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。

4、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

（1）提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

5、創新評價，激勵促進學生全面發展。

既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

8、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

9、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識識和實際能力。

10、立足“數學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

數學教師工作計劃小學篇八

xx兩個班xx人，學習情況不均衡。但是從初三開始，孩子的學習內容更加豐富，對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎知識外，還有更多“活”的話題，與生活的聯系越來越緊密，就是要靈活運用所學知識解決問題，這不僅需要扎實的基礎知識，更需要靈活的應用能力。

班上有些學生學習習慣很好。他們專注于他們的課和作業，所以他們的作業速度很快。但同時也有一部分同學在課堂上默默無聞，對你說的話充耳不聞，在做作業的時候磨蹭拖延。正是因為孩子學習習慣的差異，才會有學習效率的差異。我們允許個體差異，但是當差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學習能力和學習效率上是否存在問題。

本教材的教學內容包括：一萬多個數字、年、月、日的理解，小數的初步理解，計算器，三位數乘以二位數，觀察對象，除數為二位數除法，平行與求交，統計。

（一）數與代數

1、能結合具體情況理解小數的含義，能識別、讀寫小數。

2、可以計算三位數乘兩位數，三位數除以兩位數。

3、體驗與他人交流算法的過程。

4、靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題，判斷結果的合理性。

5、知道年、月、日，了解它們之間的關系。

（二）統計和概率

1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程。

2、通過實例，識別統計表、象形圖、條形圖（一格代表一個單位），完成相應的圖表。

3、根據簡單的問題，使用適當的方法（如計數、測量、實驗等。）收集數據并將數據記錄在統計表中。

4、通過豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡單數據的平均值（結果是整數）。

5、根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題，與同行交流自己的想法。

（3）實踐活動

1、體驗觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作交流的過程中獲得良好的情感體驗。

2、獲得所有初步的數學實踐經驗，并能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題的方法。

3、感受數學在日常生活中的作用。

（4）思想道德教育和情感教育

1、在與同齡人交流認數和解決實際問題的過程中，培養合作意識，體驗學習數學的樂趣，增加學習數學的'興趣，樹立學好數學的信心。

2、養成認真工作，書寫工整的好習慣。

1、能夠理解小數的含義，并結合具體情況識別、閱讀和書寫小數?？梢杂嬎闳粩党藘晌粩担粩党詢晌粩?。

2、在解決實際問題的過程中，培養用數學的眼光觀察生活和社會的意識，在體驗數學價值的同時提高學習數學的興趣。

（一）加強基礎知識和基本技能的教學。

1、進一步加強對數學基礎知識的理解。

2、處理好基礎訓練與創造性思維發展和后續學習的關系。

（二）注重引導學生自主探索，培養學生學習數學的創新意識和興趣。

1、這本教科書探索過程中遇到的問題，要及時有效地幫助和引導。

2、加強學生的實踐活動，培養學生的空間觀念。

數學教師工作計劃小學篇九

數學是理科的基礎，數學的教學活動十分重要，為了更好的開展高二下學期數學的教課任務，前期的教學準備工作是必不可少，因此我們需對下學期的教學工作擬定一份科學的教學計劃。

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業反饋。

(1)每周的星期二下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

(3)每天檢查學生的課后習題作業。

在高二下學期，我們一定會更加的努力，為提高學生的數學成績而奮斗，為高二學生步入高三前大打下堅實的數學基礎。同時我們也將改進和完善教育教學方法，努力提高教學水平。

小學數學老師工作計劃

2023年教師個人計劃

數學教師工作計劃小學篇十

作為一名小學數學老師，我的工作計劃是旨在幫助我的學生們掌握數學知識，激發他們的數學興趣和創造力。我的工作計劃分為以下幾個方面：

備課是教學成功的重要保障。每周末，我會根據上周的教學情況和學生學習情況，準備下周的課程。我會參考教材、參考書籍，并結合自己的教學經驗和實際情況，制定詳細的備課計劃。備課計劃包括教學目標、課時安排、教學內容和教學方法等。

針對不同的學生，我會采用不同的教學方法。對于那些學習成績較好的學生，我會采用創新性教學方法，如游戲式教學、情景講解等，以提高他們的興趣和創造力。對于學習成績較差或學習困難的學生，我會采用針對性教學方法，如多次講解、結合實例演示等，以幫助他們理解掌握知識。

作為老師，我不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發展。我會定期與家長溝通，了解學生的學習和生活情況，并及時提供教育指導。我會根據學生的實際情況，提出具體的教育建議和個性化的'輔導方案，以幫助學生養成良好的學習習慣和道德品質。

課后輔導是幫助學生鞏固知識，提高成績的重要途徑。每周我都會安排一到兩次課后輔導時間，對學生的學習情況進行跟蹤和指導。我會根據學生的實際需要，結合我自己的教學經驗和方法，進行個性化的輔導和答疑。

除了課堂教學，我還會積極參與學校的課外活動。比如，組織學生參加數學競賽、講座和游戲等，以拓寬他們的數學視野，激發他們的學習熱情。同時，在活動中我也會根據學生的實際情況，有針對性地開展個性化的指導和輔導，以幫助他們更好地學習和成長。

總之，作為一名小學數學老師，我的工作計劃旨在幫助學生掌握數學知識，激發他們的數學興趣和創造力。我會通過備課、教學、教育指導、課后輔導和課外活動等多種方式，創造良好的教學環境和氛圍，真正讓學生把數學學好，學通，成才。

數學教師工作計劃小學篇十一

轉眼間，一學期已悄然而逝，回首上一學期的.語學教學，幾多坎坷幾多收獲，孩子們從起初的不入軌到規范化，從茫然無知到大腦越來越充盈，學習語文帶來的快樂顯而易見。新的學期，新的起點，為了使她們在原來的基礎上更上一層樓，特制定如下教學計劃：

1、開學初，我向圖書館借閱了一本《魏書生的語文教學》，決定認真閱讀此書，向教育界的一代宗師魏書生求經，在做好讀書筆記的同時，增加實戰經驗，將理論運用到實際教學中，真正把學習落到實處。

2、端正態度，以積極的心態認真參與本組組織的每周一次專題學習活動，輪到我時，我會積極用心準備學習內容，不將學校精心安排的學習流于形式，而且在別人主講時，我也會用心學習，做好記錄，并及時寫好聽后的感想。

3、繼續研讀課標，并閱讀《小學語文教學設計》等雜志，學習最新的教育、教學理論，走在課改的前沿，使自己的課堂不斷創新。

1、集體備課，有備而來

每一次在集體備課前，要預先閱讀教材和教參。在集體備課時，認真聽說課老師解讀教材，根據她的教學設計補充發言，在思維的碰撞中不斷完善課堂教學的設計。

如果輪到我當主備人，更要精心研讀教材，制定準確的學習目標，把握好課堂教學的重、難點，在教學設計時更新理念，不斷創新，努力把較為優秀的教學設計呈現給大家。

2、抓好基本功，沖刺五過關

在平時的教學中，要注意時時說標準的普通話，課堂板書合理規范，恰當運用多媒體課件，精心上好每一堂課，用心組織每一個教學活動，在教學過程中重興趣激發，重習慣培養、重學法滲透、重能力提升、重品德熏陶。爭取在學期末組織的課堂教學五過關活動中順利完成任務。

3、課題研究，積極參與

開學兩周后，我根據學生的特點及班級的特色，制定了小課題研究的方向，及如何培養學生的寫話能力。在課堂教學中，我將會有意識地滲透寫話訓練，及時指導孩子們說完整話，寫句子時做到正確、通順、完整。

學期中，我會通過不斷與學生的交流、溝通、了解寫話，帶給他們的變化和收獲，從中積累小課題研究的經驗，然后撰寫好小課題結題報告。

4、精選練習，保質保量

課堂要高效，40分鐘就要把握好，爭取每堂課都擠出10分鐘進行練習。學--展--點--練的最后一環節練要切實落實。凡是每課需要做的練習題，我都要提前結合學習目標精心設計作業題，練在刀刃上，絕不事半功倍，做一些對學生，沒有太大幫助，相反還耽誤學生時間的無用功。

對于學生的作業，要及時批閱，及時糾錯，批閱作業時，我會嚴格要求自己，用工整的書寫，以身示范，且突出激勵性評價。

語文課程具有很強的人文性，尤其是一年級的課文，往往每一篇文章都包含著一些大道理，是教育孩子很好的范例。在學習時，要相繼對他們進行情感、態度、價值的熏陶，使他們在讀書的同時學會做人。

此外，繼續堅持書信育人，是我與孩子一種特別的溝通方式，在這種靜悄悄的革命引導下，孩子們喜歡學習了，變得積極了，在我不斷的堅持中，希望他們一直進步下去。

班里上一學期有兩個同學期末成績處于60--70分階段，雖然及格了，但一旦滑坡就很危險。這一學期，我將會把更多的心思和精力花在這兩位同學上，多關注他們，多督促他們，除此之外，我會安排班里的老師輪流教他們，做到兵教兵，兵練兵。在作業布置上，我會分層來設計，優生除完成基本作業外，鼓勵他們多讀課外書，而學困生則只要做到完成好作業，堅持復習每日所學即可。

低段的語文教學看似簡單，但真正讓學生養成好習慣，喜歡上語文，享受到學習語文的樂趣，絕不是一件易事。

數學教師工作計劃小學篇十二

本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

本冊教材教學內容包括。除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。

本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。

1、會計算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會進行估算。

2、會口算一位數除商是整十，整百，整千的數，兩位數乘整十、百數。

3、初步認識小是數，會讀會寫小是數，會計算小數加法。

4、初步掌握數據分析和求平均數。

5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。

6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算

7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發現生活中的數學意識。

1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。

2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。

3、根據學生已有的經驗和知識基礎，調整乘法口算的教學順序。

4、結合有關內容加強估算意識與能力的培養。

5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發展。

數學教師工作計劃小學篇十三

一個學期的教學轉眼就結束了，回顧自己工作的第一個學期，自己遇到了很多的困難，也得到了領導和同事的很多幫助。自己有很多方面的不足，同時也獲得了很大的成長。新的`學期開始，我通過對上學期工作的回顧，來制定本學期的工作計劃，監督自己的教學工作。

目標：每節課都能夠完成教學目標，課堂效率顯著，學生能夠積極參與課堂。

措施：每天花充分的時間來備課，只有在備好課的基礎上才能更好地把握教學目標；關于課堂效率，我要減少在課堂上說“廢話”的習慣，不能總因為個別學生的不認真聽講而影響全班的學習?？梢圆捎醚凵裉嵝?、暫時隔離等的方式來達到效果。

目標：班干部能夠承擔班級管理的責任，有自己的威信。學生形成較強的自主管理能力。

措施：在平時的教學過程維護班干部的威信，班干部有管理不當的地方，不公開批評，課下耐心指導，幫助他們進行班級管理。

學生自主管理方面，鼓勵學生樹立自己的榜樣，同時采取“小組競爭”制度。

目標：課堂作業書寫規范，沒有錯誤（字、題目）。家庭作業每天及時完成，不拖沓。

措施：課堂作業采取基礎練習，不出較難題目，學生也可以有充分的時間進行規范書寫。家庭作業做到小組長每天堅持檢查作業，以督促學生按時完成。

新的學期，新的起點，我將以嚴格要求來要求自己，希望把上學期不足的地方都能夠得到進步！

數學教師工作計劃小學篇十四

以學校和教務處工作要點為指導，以新《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

2、提高課堂教學質量。

3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。

4、認真學習新教材，針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

1、繼續堅持集體備課、超周備課。教案統一采用電子稿，要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

3、每天布置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

4、堅持每周四下午一次的教研活動。繼續實行相互聽課制度。全體數學教師參與聽課，評課。教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。

6、開展以“促進有效學習的課堂變革”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。