每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文知識競賽題目六年級篇一

為了與我校課改相融合，提高學生語文學習的積極性，豐富學生的`語文知識，促進學生提高語言文字的素養，語文組將于第15周周四開展語文學科競賽活動。

張曉慧，彭玉婷

(一)活動主題

一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。

(二)活動形式

1、班級進行初賽，選拔優秀選手參加科組競賽;

三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結束寫報道，發到學校公眾號平臺進行宣傳。

第15教學周周四(即12月9)日下午第三節

一年級：硬筆書法競賽負責人：

二年級：查字典競賽負責人：

三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責人：

四年級：寫自由詩競賽負責人：

五年級：經典美文朗誦負責人：

六年級：結合綜合性學習寫詩歌競賽負責人：

語文知識競賽題目六年級篇二

本著素質教育應從日常教學和生活抓起的原則，豐富學生的學習和生活，讓知識與實踐相通，同時也為活躍校園的文化氣氛，提高學生的學習熱情和學習效率，我校特在每年的四五月份舉辦語文周活動。此次活動不僅力求從形式上改變學生對語文學習的錯誤認識，而且也致力于激發學生的學習動力，發揚百年回浦在新世紀所煥發的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助于弘揚中華民族的傳統文化。

我們的節目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為學生的進一步發展提高提供有效的指導，讓學生在活動中有實質性的收獲。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在臺上一時的表演，選手也只能靠現場的臨時發揮。而我們的演講比賽，既有現場的激烈比賽，也有賽前的技術性指導和針對性輔導，而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等，所以，我們的活動更注重實踐性和指導性。

（一）人員安排

每個活動、每個節目都有專人負責，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導老師、文學社團干部和各班學習委員，使每個活動都高效并高質量地完成。

在語文周正式舉辦的前一月，召開活動籌辦委員會第一次全體會議，會議分成兩類：一是籌委會成員與學生的對話交流會，目的是盡量從學生那里吸收良好的創意，彌補前一次的缺漏，增加新鮮的內容，使整個活動歷久彌新，真正深入全校師生的心里；二是籌委會成員的內部會議，目的是研討如何提高活動舉辦的質量和效果，并對新的創意進行可行性分析，對新的節目進行修改和完善。同時，采取承包制，讓每個語文教師承包活動任務。

（二）節目編排

籌委會第一會議一周后，承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構思與策劃方案并在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性，也追求活動的現場氣氛，所以盡量多讓知識跟形象的表現形式結合起來。同時，也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來，發揮他們在語言類節目上的特長，如相聲、小品等節目的人才。

（三）活動預算

每一次活動必須首先進行較詳細的預算，以利于整個活動的協調安排。力求辦一屆精致、經濟、“驚人”的語文周，營造一個良好的學習氛圍。

（一）媒體宣傳

利用學校的宣傳欄和廣播進行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動安排制作成海報，進行整版大篇幅的宣傳，同時，給每班發送宣傳海報；利用廣播在宣傳發動周的每日進行活動的推介宣傳。

（二）人員宣傳

通過語文教師和學生干部進行動員宣傳。語文教師主要是宣傳活動細節，并進行有效指導，同進，也為活動發掘人才；學生干部則在班級參賽人員的組織和協調上起輔助作用。

（三）選手推介

分為班級推薦和自我推薦兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協調好。

在活動正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關于演講常識和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使學生真正在活動中受益，為進一步的發展提供輔導。

附：節目編排及細則

1、“識文斷字”——漢語知識規范標兵評選

（1）字音

a.“她的名字叫做……”——讀準字音

必答：每人必讀四組詞語，第一組為常用詞語，第二組為次常用詞語，第三組為外來詞組，第四組為成語，每組準確讀出得2分，讀錯不給分。

抽答：選手抽讀一組詞語，讀對得3分，讀錯扣2分。（還根據具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題）

b.“誰讓我更富生機？”——讀有感情

給出一個語段，每組5分。選手有感情地朗讀，讀完后，評委點評并亮分。

（2）字形

a.“別讓我在錯誤中游離”——認準字形

分為選擇題、語段題和圖片題。選擇題，每人四組，每組3分，辨別正誤并說明理由；語段題，每人二段，每段有三個錯誤，指出一個給1分；圖片題共三組，為搶答題，答對加5分，答錯扣5分。

b.“別讓我成為打舌結”——巧讀繞口令

繞口令分成三個等級，以選手念讀的質量高低來打分，每題7分。

c.“讓你猜猜我是誰”——猜字謎

分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分；搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。

（3）“別讓我孤單”——對聯

此題難度較高，是共答題，由評委按等級評選出每位選手答題質量的優劣，按7、5、4、3、2、1的順序加分。

（4）典故、意象

此題為自救題，在前幾輪比賽結束后，選手可以自愿選擇是否答此題，答對者可加10分，答錯者則扣10分。

此活動為個人賽形式，選手在以上三大關上進行角逐，總分累積，高者為勝。

2、“筆走龍蛇”——書法比賽（細則略）

3、“語文樂園”——語文知識大觀園（細則略）

1、“書聲如歌”——朗誦比賽

（1）賽前預熱

教師先對參賽選手進行朗誦技巧的培訓。

（2）比賽內容

a.自選篇目朗誦表演

b.抽簽朗誦規定語段

c.語段朗誦分層斷句說明題

d.評委點評和亮分

三個環節的綜合能力為其最終的得分。

（3）獲獎選手發言

（4）主評人總結發言

2、“精言妙語”——演講比賽

（1）賽前預熱

教師先對參賽選手進行演講技巧的培訓。

（2）比賽內容

a.自選篇目演講表演

b.抽簽演講規定語段

c.語境測試題（在特定語境下，讓選手說一句話，考查選手的機智與口才）

d.評委點評和亮分

（3）獲獎選手發言

（4）主評人總結發言

3、“口吐蓮花”——辯論賽

（1）賽前選拔

（2）組隊

（3）培訓演練

（4）比賽過程（略）

4、“風雅再現”——課本劇表演（略）

1、“五鳳樓手”——文學創作一支筆：散文、詩歌、小說、其他

分為散文、詩歌、小說、其他（除前三類以外的文學樣式）四部分，對參賽選手的文章進行評比，每項評出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎項。

2、“奇文共賞”——文學經典閱讀月

（1）閱讀篇目推薦

活動前一個月，教師推薦本學期主要閱讀書目，共讀幾本經典讀物。

（2）文學沙龍

組織愛好文學的學生，對所閱讀的作品內容、文化及文學價值等進行研討。

（3）書評、讀后感

全體同學將閱讀所得賦諸文字，參加評比。

（4）教師講座

感受老師眼中的經典閱讀，師生間形成一種交流文學、熱愛文學的氣氛。

3、“精研覃思”——探究學習成果展示

集中展示學生在探究學習中所形成的優秀成果。

1、“文化盛宴”——文化系列講座

在語文周期間，組內教師分階段、有針對性地開有關漢字文化、傳統文化、西方文化、文藝評論、影視文學、創作理論等文化講座，在學校形成一個良好的學習氛圍。

2、“古韻新聲”——古詩詞吟詠大賽

分為吟詩、唱詩和背詩三板塊。根據選手所吟唱詩歌的效果的好差分別給分，再根據其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按總分的高低評出名次。

3、“經典相隨”——名著電影欣賞

集中欣賞三部經典名著電影。

4、“知行天下”——文化知識競賽

以小組的形式開展文化常識的知識競賽。

1、“語文之星”——語文知識全能大賽

由在整個語文周中表現出色的參賽選手組成，選出5位，進行一次綜合實力的較量。

2、“意氣風華”——風雅班級評比

對所有有選手參賽的班級進行語文素養的評比，評比分為物質環境的評比（教室、寢室設計所體現的人文含量）和文化素養的評比（班級每一人次參與語文周的比賽加1分，獲獎的，按一等獎10分，二等獎7分，三等獎5分，算出班級綜合素質分）。

3、“生花口吻”——辯論賽總決賽（閉幕式）

語文知識競賽題目六年級篇三

為了豐富學生的學習生活，提高學生的語文知識水平，激發學生語文學習興趣，特舉行此活動。

第十七周星期四下午3：15—5：1

三至六年級每班各派四名學生參加。

學校遠教室。

孟妮閱卷：四年級語文教師

四年級出題：

王成群

各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結果。)

語文知識競賽題目六年級篇四

為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

競賽時間：學生競賽時間為x月xx日（周x）下午第一、二節課。

競賽地點：教學樓三樓遠教室。

參加對象：一至六年級部分學生，以班為單位，每班5人。

批改時間：x月x日為下午教研活動活動時間。

批改人員：語文組老師。

評卷要求：公平、公正、公開。

競賽形式：以一張試卷筆試為方式。

競賽內容：積累運用、閱讀欣賞、習作園地。

獎勵辦法：分年級組評比，每年級組評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名進行發獎。

語文知識競賽題目六年級篇五

常州三中高二年級“一站到底”語文知識競賽決賽方案

（一）職責分配

1、題庫來源：房韻、趙曄老師負責題庫收集工作。（10月30日中午前）

2、樂文玉、張麗明老師負責審題，保證題目準確，并在放學前發給選手作準備。（10月30日下班前）

3、張元麗老師負責最后年級決賽的主持工作，提前做好準備工作。

4、陳小強老師負責現場比賽試題ppt的制作與現場操作。（尋求信息組老師幫助）

5、操海濤老師負責場地的協調、活動海報制作及張貼，倒計時板制作。

6、韓光老師負責現場布置、電子音像設備準備、以及比賽影像資料的收集。（與夏工聯系）

7、史佳麗、侯衛婷老師負責獎品的準備工作。

8、衛雪君主任負責比賽贊助商的.協調和學校獎品落實工作。（年級比賽前）

9、樂文玉老師負責本次活動的全面報道（初賽、復賽、決賽）

（衛雪君主任、韓光老師負責總協調）

（二）活動流程：基本參照江蘇衛視“一站到底”答題模式

1、主持人介紹活動背景、介紹到會嘉賓。

2、選手依次閃亮登場、自我介紹，準備一句宣言。

3、主持人宣讀比賽規則。

4、邀請校長通過幸運轉盤確定擂主。

5、擂主自行挑選對手進行一對一pk賽（為了活躍氣氛，可先發布挑戰宣言）。

6、獲勝選手成為擂主，直至臺上剩下最后一位選手時可有權沖擊最終大獎。

（三）規則：

2、擂主具有一次免答權，擊敗一位選手即獲得一個獎品（ppt展示照片）

3、失敗選手獲得獎品后下場，發表離場宣言（提前準備）

4、當場上選手消耗掉一次擂主免答權時，該選手可獲獎品一份。

5、擂主連續打扮5位選手時，可以選擇放棄守擂并帶走已經獲得的獎品。

6、當場上只剩下最后一位選手時，可以選擇放棄繼續答題并帶走已得獎品，如繼續，將可以沖擊最后大獎，如果失誤，僅只能在剩下的獎品中隨機帶走三樣。

7、如果臺上兩位選手在答題時，均未答對時，機會轉移給臺下觀眾，答對給予獎品。

（四）獎項設置：擂主一名，最佳表現獎一名、足智多謀獎一名、機制靈敏獎一名、最佳開場獎一名、最佳退場獎一名、最佳組織獎一名（班級）

高二年級組

20xx年10月

語文知識競賽題目六年級篇六

轉眼三月份已經過去了，考試離考生們又近了一步，考生們都復習好了嗎？是否已經全面的復習過了？下面就一起和小編再過一遍語文查缺補漏。這里小編先預祝大家能夠進入自己心儀的學校。

開

山滿

桃山杏

山好景山

來山客看山

里山僧山客山

山中山路轉山崖

（山中山路轉山崖，山客山僧山里來，山客看山山景好，山杏山桃滿山開。）

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙

萬

國

州州州州州州州州州

掉

川川川川

（一龍二虎望三山，五湖四海會八仙，萬國九州掉四川。）

1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（ “三蘇”）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（ 李白）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（ 項羽）

4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（ 范仲淹）

1、把在團體中起主導的人喻為（ 主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星 ）

3、把接待賓客的當地主人喻為（東道主 ）

4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）

5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的'人喻為（ 糊涂蟲）

7、把世故圓滑的人喻為（ 老油條）

8、把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢 ）

9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ 三腳貓）

語文知識競賽題目六年級篇七

女：此次《安康杯》安全生產知識競賽活動得到了公司領導的高度重視，公司xxx和縣團委xxx專程前來參加此次競賽活動，讓我們用熱烈的掌聲對領導們的到來表示熱烈的歡迎。

女：參加本次《安康杯》有獎知識競賽的代表隊分別是xx代表隊、xx車間代表隊、xx代表隊、xx車間代表隊和xx8個代表隊、請讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽單位隊員給予鼓勵，并預祝他們取得好成績。

男：下面由我來宣布競賽規則，此次競賽答題分為三輪個人必答題、四輪小組必答題和兩輪搶答題兩輪觀眾答題、一輪風險題。其中：

1、個人必答題：由指定參賽隊員答題，其他隊員不可以補充，答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。

2、小組必答題：每組派一名隊員進行答題，其他隊員可以補充，在規定的時間內答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。

3、搶答題：在念題的過程當中即可搶答，但需要補充沒有念完題目，搶上隊可

由任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或回答不上來扣10分。

女：此次《安康杯》有獎知識競賽設一等獎一組、二等獎一組、三等獎三組，在競賽結束時如果出現得分相同的情況，以搶答決出名次，如在比賽中發生爭議，由評委做出仲裁。

男：好公司xxxx年《安康杯》有獎知識競賽現在正式開始，首先是第一輪的小組個人必答題，有請1號桌的第一位選手選題。

結束語：

男：現在競賽的必答題、搶答題已經進行完畢，讓我們看一下各參賽隊的得分情況……

下面進行風險題比賽，首先有請目前分數最低的代表隊選擇風險題型，可在20分、30分題內任選一種，由一名隊員進行回答，其它隊員不可以補充，請選題。

女：現場的評委、觀眾、各位參賽的選手，滿公司xxxx年《安康杯》安全知識競賽，經過參賽選手的充分準備，激烈的角逐，比賽的名次已經分出來了，贏得比賽的第一名是xxx對，獲得比賽第二名的是xxx，榮獲比賽三等獎的是xxx，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎選手表示熱烈的祝賀。

男：下面有請公司副經理xx、xx、xx上臺為榮獲比賽三等獎的選手頒獎，并合影留念。

女：下面有請公司xx為獲得比賽二等獎的xxx隊選手頒獎，并合影留念。

男：下面有請公司xxx為贏得比賽一等獎的xxx代表隊選手頒獎，并合影留念。

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx講話。

男：希望公司全體員工以此次活動為契機，在日常的工作中自覺遵守安全生產規章制度，共同為公司安全生產工作做出我們的應有貢獻。

語文知識競賽題目六年級篇八

【精彩的語文知識競賽】

作者：張子優

下午的時候，我們三年級舉行了語文知識競賽，趙老師選了聰明的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參加，又選了我們三二班的中隊委趙雪懿和張子涵參加。

到了五樓報告廳，第一個比賽是朗讀比賽，首先是給我們一到十二這十二個數讓我們選然后在有感情讀下來。我們班選了數字五，然后有感情的讀了下來。

第二個比賽是積累比賽，這次還是給我們一到十二這十個數字讓我們選，選了以后就讓我們說出十個關于這個詞的四字詞語。我們班選的是數字八，這是讓我們說出十個關于冬天的四字詞語，由于冬天的四字詞語特別好記，所以我們幾秒就說出了十個關于冬天的詞語。

第三個比賽是搶答比賽，就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會的就搶答，但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊，因為我們非常聰明，所以每次我們搶答都說對了。

第四個比賽是給我們一個句子或者問題，然后給我們三分鐘，再讓我們讀下來。因為這是苑凱軒的優點，所以我們每次都說的非常詳細。

這就是我們三年級的語文知識競賽。

【精彩的語文知識競賽】

作者：魏凡宇

今天下午，我們要進行語文知識競賽，每個班選三名同學參加。

下午，我們到教室戴上紅領巾后，我們就去五樓報告廳了。一進屋樓報告廳，我就感覺到了溫暖，外面就像冰天雪地一樣冷。

我想：五樓報告廳這么溫暖，我一定要好好表現。我看見臺上的同學精神抖擻，特們一定能考個好成績。坐在第一排得有老師和主任，其中有我們和藹可親又敬愛的塘校長。

我們坐下后，主任說：“每個班在選兩名親友團，讓他們坐在第一排。”

我們都紛紛的舉手要當親友團，為班級爭光。可是只能有兩名親友團。老師選的是趙雪懿和張姿涵。然后我們聽了會歌，就開始了。

第一項：每個班里選出一名選手朗讀五年級的課文。我們班選出的是優秀的苑凱軒。他朗讀的聲音特別好聽，也很有感情！但是滿分十分，苑凱軒只得了八分。

第二項：就是三個人以抽簽的方式，比如說：抽到水了話，就是三個人一起合作，說出關于水的四字詞語。

我們抽到的是描寫冬天的，他們都說了冰天雪地等……。滿分是十分，我們的了十分。我們高興的歡呼了起來！

后面的就更精彩了，有槍答題，還有激烈跳繩競賽呢！

【精彩的知識的語文競賽】

作者：任婕

今天下午我們整個三年級去五樓報告廳。

一進報告廳就看見了坐在臺上的同學。主任讓我們坐下，前面還坐著親愛的唐校長，還有齊主任……每個老師都選了親友團。

開始比賽了，第一關是我愛朗讀，規則是：讀五年級或五年及以上的課文，一班讀的很好，一班讀完以后報告廳里驟然響起掌聲，到了我們班，我們班的選手比一班讀的好，也響起了熱烈的掌聲，往后越來越好。

第二關是規則是：要三位選手聯手合作說出是十個四字詞語。我們一直等，終于等到我們班了，我們抽的是描寫冬天的，我們班順利地說出了描寫冬天的

成語

下一個是

作文

這就精彩的知識的語文競賽。

語文知識競賽題目六年級篇九

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二.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)

()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

語文知識競賽題目六年級篇十

運動會上都有它。（ ）

富有窮沒有，里有外沒有，畫有字沒有，魚有鳥沒有。（ ）

候（ ）（ ） 鈞（ ）（ ） 折（ ）（ ）

鳴（ ）（ ） 舊（ ）（ ） 風（ ）（ ）

１、冤家對頭。在（ ）內填反義詞。（6分）

弄（ ）成（ ） 口（ ）心（ ） （ ）羅（ ）網

同（ ）共（ ） （ ）口（ ）聲 喜（ ）哀（ ）

2、親朋好友。在（）內填近義詞。（6分）

（ ）思（ ）想 胡（ ）非（ ） （ ）饑（ ）渴

（ ）兇（ ）惡 兇（ ）惡（ ） 冷（ ）熱（ ）

3、游動物園。在（ ）內填上動物名。（6分）

（ ）目寸光 守株待（ ） （ ）立雞群

（ ）絲馬跡 心（ ）意馬 鳳毛（ ）角

留言 格言 諾言 誓言 預言 名言 忠言 謊言

臨走時寫下要說的話叫（ ） 含有教育意義的`話叫（ ）

誠懇勸告別人的話叫（ ） 宣誓時說的話叫（ ）

意義深刻廣為流傳的話叫（ ） 預見未來的話叫（ ）

應允別人的話叫（ ） 虛假不實的話叫（ ）

老虎的屁股--（ ）八仙邊海----（ ）外甥打燈籠---（ ）

徐庶進曹營--（ ）泥菩薩過河

語文知識競賽題目六年級篇十一

開場白：

徐:敬愛的老師

梁：親愛的同學們

合:大家下午好！

徐：在這個雪花飛舞的日子里

梁：在這個溫暖如春的教室里

合：我們舉行一次有趣的語文課內知識競賽

徐：有人說語文是民族悠久的歷史，讓人蕩氣回腸

梁：有人說語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返

徐：有人說語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已

梁:有人說語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴

徐：有人說語文是新鮮味美的果汁，滋心潤肺

梁：有人說語文是滋味甘醇的美酒，回味無窮

徐:相信今天，因為你的加入而更加精彩！

梁：相信今天，因為你的參與而無比快樂！

合：下面比賽正式開始！

[中間略]

結束語：

徐：在耕耘的日子里，我們灑下辛勤的汗水

梁：在收獲的季節里，我們采擷豐碩的果實

徐：精彩紛呈的比賽，再現了我們的成功和喜悅

梁：不斷迭起的高潮，展現了我們銳意進取的豪情

徐：今天，我們相聚在這里享受知識帶給我們的歡樂

梁：今天，我們相聚在這里感受知識帶給我們的震憾

徐：陽光燦爛，那是新絢麗的色彩

梁：金鐘朗朗，這是新動人的旋律

徐：執著追求，銳意進取，我們創造了碩果累累的

梁：辭舊迎新，繼往開來，我們迎來了充滿希望的

徐：踏著時代的節奏

梁：乘著和諧的東風

徐：帶著新的祝福

梁：懷著美好的.憧憬

合：讓我們一起放飛理想的翅膀，去同迎接美好的未來！

語文課內知識競賽到此結束。

語文知識競賽題目六年級篇十二

一、給下列古詩填上表示顏色的詞。10分

(1)日暮(蒼)山遠，天寒(白)屋貧。

(2)(青)箬笠，(綠)蓑衣，斜風細雨不須歸。

(3)月(黑)雁飛高，單于夜遁逃。

(4)(朱)雀橋邊野草花，(烏)衣巷口夕陽斜。

(5)日出江花(紅)勝火，春來江水(綠)如(藍)。

(6)千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風。

(7)(黑)云翻墨未遮山，(白)雨跳珠亂入船。

(8)接天蓮葉無窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。

(9)兩個(黃)鸝鳴(翠)柳，一行(白)鷺上(青)天。

二、春意盎然(在括號里填上帶“春”的詞語)。16分

(1)(純蠶)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(2)(春潮)帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

(3)(春江)潮水連江平，海上明月共潮生。

(4)(春風)又綠江南岸，明月何時照我還？

(5)(春色)滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

(6)(春城)無處不飛花，寒食東來御柳斜。

(7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有陰。

(8)忽如一夜(春風)來，千樹萬樹梨花開。

三、填上雙句成語的另半句。12分

一夫當關，____萬夫莫開__人非圣賢，__孰能無過__

不鳴則已，__一鳴驚人人之將死，_其言也善_____

三十六計，_走為上計_____三軍易得，___一將難求____

_____前人種樹___，后人乘涼____兩虎相斗___，必有一傷

____近朱者赤___，近墨者黑___乘興而來_____，敗興而歸

___遠在天邊____，近在眼前__金玉其外__，敗絮其中

四、補歇后語

茶壺里煮餃子——___有嘴倒不出_啞巴吃黃蓮——___有苦說不出___

竹籃打水——一場空______秋后的螞蚱——__蹦達不了幾天

歪嘴和尚——___沒正經___隔著門縫看人——__把人看扁了

水中撈月——一場空_______馬尾穿豆——提不起來

五、寫出動物的名稱。10分

(黃鼠狼)給雞拜年——沒安好心(飛蛾)撲火——自取滅亡

(貓)哭(耗子)——假慈悲(老虎)屁股——摸不得

熱鍋上的(螞蟻)——團團轉(螃蟹)過街——橫行霸道

(兔子)尾巴——長不了(蚍蜉)撼大樹——可笑不自量

(啄木鳥)上樹——全靠一張嘴騎(驢)看唱本——走著瞧

四、兩兩相對(寫出相對的字、詞)16分

有(福)同享，有(難)同當(日)有所思，(夜)有所夢

(福)無雙至，(禍)不單行當局者(迷)，旁觀者(清)

(有)則改之，(無)則加勉(明)槍易擋，(暗)箭難防

(招)之即(來)，(揮)之即(去)

五、寫詩句。

寫春天的詩句：

寫夏天的'詩句：

寫秋天的詩句：

寫冬天的詩句：

(二)根據語境，填詩句。16%(每題2分)

1、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“__橫看成林側成峰______，__遠近高低各不同__”強調習作的心靈放飛是情感的釋放，寫法的不拘一格，語言要有自己的個性。

2、又一次競選的失敗，將我們的心拋到萬丈深淵。哎！要知道我投入了多少精力，花費了多少時間，應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“____何當金絡腦，快走踏清秋_”呀！

3、中秋佳節，皓月當空，離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下“__舉頭望明月，___低頭思故鄉___”親人啊，可知道海外游子的心！

4、湖邊那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“___碧玉妝成一樹高___，___萬條垂下綠絲絳。”

6、昨天下午張老師布置了一道數學思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“__山重水復疑無路____”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“__柳暗花明又一村___”，于是迅速地解開了這道難題。

7、爺爺70大壽：親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“_夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺的話打住：“__莫道桑榆晚，為霞尚滿天_”。

8、春雨，古今中外多少人贊美你。“__隨風潛入夜_____，_潤物細無聲__”。這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。

語文知識競賽題目六年級篇十三

（一）某公司招聘經理用五個讀音相同的“gong”字作為選拔標準，以此選拔優秀人才，促進公司發展。5%（每空1分）

文明禮貌突出一個gong（ ）字；辦事無私突出一個gong（ ）字；

書寫漂亮突出一個gong（ ）字；有進取心突出一個gong（ ）字；

成果豐碩突出一個gong（ ）字。

（二）趣味成語填空。16%（每空1分）

（）然（）（ ）有（ ）無（） 賊（ ）（ ）賊 （ ）訛（ ）訛

（）然（）（ ）有（ ）無（） 防（ ）（ ）防 （ ）老（ ）老

（）然（）（ ）有（ ）無（） 神（ ）（ ）神 （ ）德（ ）德

（）然（）（ ）有（ ）無（） 痛（ ）（ ）痛 （ ）計（ ）計

（三）成語謎，根據謎面猜成語。10%（每題1分）

1、種瓜得瓜不賣瓜。（ ） 2、朝辭白帝，暮至江陵。（ ）

3、讀書破萬卷，下筆如有神。（ ） 4、魯智深當和尚（ ）

5、百花齊放（ ） 6、哈哈鏡（ ）

7、無病的呻吟（ ） 8、黃蓮做笛子（ ）

9、孔夫子門前賣《論語》（ ） 10、清水下雜面（ ）

（一）將下列句子，補充完整。8%（每題1分）

1、（ ），不以己悲。 5、過去屬于死神，未來屬于（ ）。

2、世有伯樂，（ ）。 6、（ ）是最強者的本能。

3、醉翁之意不在酒，（ ）。 7、勿以惡小而為之，（ ）。

4、（ ），敗絮其中。 8、（ ），（ ）。

（二）根據語境，填詩句。16%（每題2分）

1、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“___________________，____________________”強調習作的心靈放飛是情感的釋放，寫法的'不拘一格，語言要有自己的個性。

2、又一次競選的失敗，將我們的心拋到萬丈深淵。哎！要知道我投入了多少精力，花費了多少時間，應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“__________________， ____________________”呀！

3、中秋佳節，皓月當空，離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下“_______________________，__________________”親人啊，可知道海外游子的心！

4、湖邊那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“______________________ ， _____________________ 。”

6、昨天下午張老師布置了一道數學思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“__________________”，于是迅速地解開了這道難題。

7、爺爺70大壽：親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“__________________”。我趕緊把爺爺的話打住：“__________________”。

8、春雨，古今中外多少人贊美你。“__________________，__________________”。這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。

（一）選擇題。5%（每題1分）

1、書是人類進步的階梯（ ）。

a、托爾斯泰 b、培根 c、高爾基 d、莎士比亞

2、元雜劇中寫唐高宗與楊貴妃的故事的是（ ）。

a、《牡丹亭》 b、《婧婦女離魂》 c、《漢宮秋》d、《梧桐雨》

3、傳說孟柯的母親為了教育兒子而選擇居住環境，曾三次遷移，最后定居在（ ）。

a、學宮附近 b、窮鄉僻壤 c、繁華都市 d、文化名城

4、“舌戰群儒”這個成語的主人公指的是（ ）。

a、趙括 b、項羽 c、諸葛亮 d、關羽

5、“頭懸梁，錐刺股”說的是（ ）兩個中國古人刻苦學習的故事（ ）。

a、蘇秦、孫康 b、蘇秦、孫敬 c、蘇秦、白衡

（二）將下列有關聯的用直線連一連。11%（每題1分）

司馬光 《九章算術》 威尼斯 法國 櫻花

魯迅 《悲憤詩》 巴黎 美國 故宮

李時珍 《資治通鑒》 北京 中國 香水

司馬遷 《本草綱目》 紐約 日本 小艇

蔡琰 《狂人日記》 東京 意大利 自由女神

祖沖之 《史記》

（三）填空：10%（每題2分）

1、有這樣一副對聯，用了擬人化的手法，寫得很妙，耐人尋味，使很多人一時為難，填不上對聯中的缺字，你認為填什么字最合適。

青山原不老為（ ）白頭，綠水本無憂因（ ）皺面。

碧野 巴金 冰心 張天翼 牛得草 白楊 田間林里馬識途流沙河

下聯是：____________________________________

3、我知道中國神話其中有_____________、______________，外國神話其中有___________、_____________，我也知道中國古代四大民間傳說其中有____________、_______________，我還知道外國的著名其中有______________、_______________。

a、我和他的關系不很一般。 b、我和他的關系不一般。

c、我和他的關系很不一般。 d、我和他的關系很一般。

e、我和他的關系一般。

（一）將下面一段文言文譯成現代文。5%

子日：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之，不善學者，師勤而功半，又從而怨之。”