體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
知之深愛之切心得體會篇一
我作為一名普通水政執法人員，通過學習“知之深、愛之切”這本書，講述了“習近平總書記青年時代在正定為官的歷史生涯”，使我領悟到，《人才對發展經濟的作用不可估量》。這條法則不但適用于行政、事業單位管理，也同樣適用于各企業單位、以致各行各業的管理工作。
現在，人才問題已經引起各級干部和廣大群眾的普遍重視，并已成為大家經常討論的一個重要問題。詩人龔自珍說，“一代之治，必有一代之人任之”。人民要富裕，國家要富強，中華要振興，就必須要求涌現出一大批與社會主義現代化建設相適應的各種有所作為的人才。可以說，沒有人才，我們的經濟就不會振興;沒有人才，我們的現代化目標就會化為泡影。
縱觀中國歷史，凡是生平昌盛之世，總是伴隨大批人才賢士的出現;凡是有所作為、有建樹的歷史人物，對人才問題總是高度重視的。像蕭何月下追韓信、劉備三顧茅廬請“臥龍”等故事，已成為大家熟知，成為千古佳話。
自《九條》措施公布后，多數干部群眾擁護，但也出現一些不同認識，有必要加以說明，以統一大家思想。
1.《九條》措施的核心，是樹立新時期的用人觀點。 選拔人才要擴大范圍：招賢人才，就必須堅決肅清“左”的思想影響，擺脫“論資排輩”的封建思想觀念和“人要完人”等形式上觀點的束縛。
因此，提出要樹立新時期的用人觀點，就是要解放思想，打破框框，消除偏見，任人唯賢，不拍一格的選拔人才。
一方面，我們要大膽啟用和廣泛挖掘各種人才; 另一方面，選用人才也要堅持德才兼備的原則。
2.《九條》措施的目的，是“招賢納士、博覽群才”。 在選拔人才問題上：招賢既包括外地人才，也包括本地人才，上到各級領導，下到一般干部、一般職工等，只要確有真才實學，能夠為我的精神建設和物質文明建設做出貢獻，都必須一視同仁。
引用近期電視連續劇《少帥》，張作霖對同志們的經典語句，“只要你們打得勝仗，我除了老婆不能給你們，其他的什么都可以給你們”。
怎樣貫徹落實好《九條措施》 ：
1.要排除思想阻力，排除障礙。
2.要認真搞好人才開發工作。
3.要做好本地、本單位，管理人員、科技人員、技術骨
干的管理使用工作。
4.要加強人才隊伍建設。
最后引用詩人龔自珍語錄收尾：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。
我們相信，在黨的十二大至十八大精神指引下，各級領導認真執行黨的有關政策，排除各種雨霧灰塵，則人才就如群星當寶，盡在眼前，翻兩番的目標，將隨著人才的開發而早日實現;振興河北新樂水利，振興祖國輝煌史章，將隨人才的薈萃而必獲成功。
知之深愛之切心得體會篇二
學習《知之深愛之切》要滿懷激情去踐行，建設經濟強縣、美麗正定。全縣廣大黨員干部要把系列重要講話精神學習好、領悟好，把的優良傳統傳承好、弘揚好，結合“三嚴三實”專題教育活動，不斷把活動引向深入，做“三嚴三實”精神的傳承人。要結合解放思想大討論活動，繼承和發揚堅定不移的改革勇氣，銳意推進改革，推動各項工作實現新突破。要提振精神、轉變作風，堅持把心放在工作上，把工作放在心上，確保各項重點工作有序推進。要緊緊圍繞建設經濟強縣、美麗正定的目標，搶抓京津冀協同發展的歷史機遇，認真抓好各項工作，努力實現縣域經濟社會加快發展、跨越趕超。
全縣廣大黨員干部要做到先學一步，深學一層，迅速行動起來，采取集中學習、研討、交流和自學相結合的方式，原原本本、逐字逐句學習書本內容，確保范圍覆蓋得全，內容學習得全。要結合自身工作學，切實把的崇高精神風范貫徹好、實施好，做到內化于心，外化于行，做到工作、學習兩不誤、兩促進，共同凝聚起攻堅克難、改革發展的強大精神動力，充滿激情地干好各項工作。要加大宣傳報道力度，深入解讀書本中提出的重大理論觀點、精神內涵和工作方法，營造濃厚的學習氛圍。要立足學深學透、邊學邊思，注重思考，深入感悟，做到真學、真悟、真行。
各級黨員干部要深入細致地學習《知之深愛之切》一書，重點學習質樸的為民情懷、務實的工作作風，全面領會把握的精神實質，確保走在前列、爭作表率、取得實效。當前處于收官“十二五”、啟航“十三五”的關鍵時期，又值年終歲尾。各鄉鎮、各部門要圍繞全縣中心工作，對照年初工作目標，認真進行“回頭看”，進一步查漏補缺，確保全面完成今年確定的各項工作任務。同時，要高標準謀劃明年的各項工作，科學布局工作重點，有亮點、有特色、有項目支撐，努力推動正定發展再上一個新的臺階。
知之深愛之切心得體會篇三
讀了這本書，讓我懂得了誠信，不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。正如喬叟所說，“真誠是人生最高的美德”。的確，無論你高低貴賤，也無論你是任何人，都必須遵守信用，做到言必信，行必果。
其中給我印象最深的是《建設誠信的校園》這一章節中的故事：“0分成績”。
故事是這樣的：美國一所中學的多名學生在完成一項生物作業時從互聯網上抄襲了一些現成的材料，被任課老師發覺，判定為剽竊，并毫不客氣地判這些同學生物課的成績為0分。這位老師說，她在第一天上課時就和學生定下協議并由家長簽字認可，要求布置的作業都必須由學生獨立完成，欺騙或剽竊將導致作業失敗。支持他的人說：“教育學生成為一名誠實的公民比通過一門功課更重要”。
這位老師果真給學生判了個“0分成績”，她深刻地詮釋了“不自欺，不欺人”的含義，這值得我們去深思。作為一名小學生，我們就應該從小做一個誠實守信的人。
有一次，班里做了一次模擬考試，結果我得了100分，心里美滋滋的。
回到家后，我我自豪地拿給爸爸看，起初爸爸的臉上似乎有種掩蓋不住的喜悅。可漸漸地，爸爸的臉色沉了下來“媛媛，你過來一下”“嗯?”“你看，這道題目算錯了，按理說，應該扣掉一分的……”“我不要嘛，萬一扣掉一分的話，那我就不是全班第一名了!再說，反正老師也不知道……”
第二天，盡管我很不情愿把試卷交給老師重新打分，但還是硬著頭皮向老師說明了情況，并重新打了分數。老師夸我是個誠實的孩子，我笑了。爸爸媽媽知道了這件事后，都很高興，豎起大拇指表揚了我。
我們在人生的路途中行走，每一步都會留下一個腳印，這腳印不可能深淺一致，也不可能紋絲不亂，因為人總是難免犯錯，一旦犯錯，我們需要做的是努力改正錯誤而不是隱瞞，只有以利益實際行動來彌補過失，才能使自己成為一個誠實正直，有責任心而又能博得別人信任和喜愛的人。只有一路真誠，才能一路陽光。
知之深愛之切心得體會篇四
《知之深愛之切》一書生動展現了習近平總書記在正定縣期間的工作、生活情況，以及在縣委書記崗位上的理論思考、實踐探索成果，是廣大干部群眾認真學習的珍貴史料。通過閱讀這本書，能夠感受到習近平總書記對第二故鄉正定的感情和深厚的為民情懷。
總書記在書中關于建設好正定縣的論述，內容豐富、題材多樣，具有很強的可讀性與思想性。作為“三嚴三實”精神的孕育地，正定干部群眾一定要勇于擔當、堅定忠誠，爭做“三嚴三實”精神的傳承人，滿懷激情地踐行好“三嚴三實”專題教育，不斷把黨的群眾路線教育實踐活動推向深入，為建設經濟強縣、美麗正定凝聚強大正能量。
“做好新形勢下的教育工作一定要以習近平總書記的重要論述為指導，順應新形勢、承擔新任務，銳意改革、重視人才，加強黨建、嚴肅紀律，努力推動教育文化事業發展。”正定縣教育局局長趙軍山表示。正定一中教師宋潔說：“習近平總書記樸素的家國情懷，能夠感染和激發每個人的愛國情感。
作為一名教育工作者，我覺得應該把書中提到的‘立德樹人’作為教育事業的根本，把我們的孩子培養成心理健康、情感健康、道德思想和理想信念都非常健全的人、高尚的人，讓他們從小就有愛國親民、憂國憂民的道德情操。”正定鎮東門里村黨支部書記張計存告訴記者，“這本書凝聚了習近平總書記在正定工作時的大量心血，知識信息豐富，工作指導性強，我們一定要認真學習，深刻領會其中的精神實質，并把它們轉化成切實可行的工作方法。”
“這本書體現著習近平總書記在工作崗位上的理想追求、理論思考、探索實踐，是一本生動的教材，一筆寶貴的財富，一種強大的動力，全縣黨員干部要認真學習領悟。”
副市長、正定縣縣委書記王韶華說，全縣廣大黨員干部要把習近平總書記系列重要講話精神學習好、領悟好，把總書記優良傳統傳承好、弘揚好，結合“三嚴三實”專題教育，不斷把群眾路線教育實踐活動引向深入，做“三嚴三實”精神的傳承人。要提振精神、轉變作風，堅持把心放在工作上，把工作放在心上，確保各項重點工作有效推進。要緊緊圍繞建設經濟強縣、美麗正定的目標，搶抓京津冀協同發展的歷史機遇，認真抓好各項工作，努力加快縣域經濟發展、實現跨越趕超。
知之深愛之切心得體會篇五
黨的以來，省委堅持把學習貫徹系列重要講話作為首要政治任務，采取各種方式持續推進、狠抓落實，以學習貫徹系列重要講話精神的實際行動，向黨中央看齊、向習看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，收到了用系列重要講話精神武裝頭腦、凝心聚力、指導實踐、推動工作的良好成效。《知之深 愛之切》一書收入了同志1982年3月至1985年5月在河北正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，大多數是第一次公開發表。該書還附錄了同志離開正定后撰寫的3篇回憶文章，以及當年《人民日報》等報刊刊登的3篇新聞通訊。組織全省各級領導干部學習該書，是省委把學習貫徹系列重要講話精神不斷引向深入的一個重要舉措。
《知之深 愛之切》，是一部馬克思主義中國化的實踐經典，既為廣大黨員干部提供了生動鮮活的政治教材和精神食糧，也為廣大黨員干部學習領會系列重要講話精神提供了有效輔導。真正把《知之深 愛之切》讀通讀懂，切實做到深學細照篤行，就要增強看齊意識，學在深處，謀在新處，干在實處，走在前列，高舉發展、團結、奮斗的旗幟，努力在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中多作貢獻，譜寫時代新篇章。
在深入學習思考中自覺看齊。《知之深 愛之切》輯錄的這些文稿，內容豐富、內涵深刻，涉及政治、經濟、文化、社會和黨的建設等各個方面，很多重要的思想觀點、工作方法到現在都非常管用。從中可以看出，同志當年注重學習，勤于思考，知識積淀厚重，理論水平很高。在正定工作時，同志提出，“人貴有志，學貴有恒，奮發圖強，必能成功”。在中共中央黨校建校80周年慶祝大會上，同志講到，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。目前，保定正面臨著推動京津保地區率先聯動發展的重大歷史機遇，各級干部特別是領導干部必須強化危機意識，克服本領恐慌，一刻不停地學習提高。像同志在正定那樣，自覺養成良好的學習習慣，做到勤于學、敏于思，不管多忙都要擠出時間來學習充電。在持續增強政治定力、提升思想覺悟和能力水平的基礎上，不斷拓寬學習范圍，特別是對法律、金融、大數據、云計算、互聯網+、工業4.0等新科技、新知識要重點了解和學習，跟上時代發展的腳步。要堅持重在學習、貴在實踐的原則，把學到的先進知識和理念自覺運用到工作實踐中，使其落地生根、開花結果。
在提升調查研究的本領中自覺看齊。調查研究是領導干部的必修課，沒有調研就沒有發言權。從《知之深 愛之切》中我們能夠強烈地感受到，同志在正定抓工作有思想、有底氣、有辦法、有成效，關鍵是調查研究很充分，問題找得準，措施定得實。同志堅持“要一下到底，親自摸情況，直接聽反映，尋找‘源頭活水’”。同志是這樣說的，更是這樣做的。在正定工作期間，他三分之一以上的工作時間都在基層度過，到一線調查研究更是“家常飯”，有時就在縣城大街上面對面聽取群眾意見。在福建、浙江工作期間，他反復強調并身體力行，當市委書記在任期內要走遍每個鄉鎮，當省委書記要走遍每個縣(市)。反觀現在，一些干部之所以在困難和矛盾面前左右為難，就是因為缺少同志那樣的調查研究基本功。要像同志那樣，注重在決策之前抓調研，真下去、看真情、聽真話，及時掌握第一手資料，不調查不拍板，不研究不決策。注重帶著問題去調研，主動接地氣，精準抓“會診”，在調查研究中尋找攻堅克難、破解瓶頸的“利器”和“法寶”。注重在調研中發現好的經驗做法，認真總結完善，及時加以推廣。對當前的保定來講，特別是要在京津冀協同發展、新型城鎮化建設、美麗鄉村建設、大氣污染防治、脫貧攻堅等方面，挖掘典型、總結經驗，突出發揮好典型引路的作用。
在砥礪改革創新的膽識中自覺看齊。《知之深 愛之切》收錄的37篇文稿中，有十多篇涉及改革創新。同志指出，“不講效率，改革就是一句空話”“改革戲必須大家唱”“政治上要敏銳，工作上要創新”。黨的以來，以同志為的黨中央對全面深化改革作出一系列重大部署，黨的xx屆五中全會把創新作為五大發展理念之首，凸顯了創新的重要地位。近年來，結合保定實際，我們提出了開放、高端、創新、統籌、效率五個關鍵詞，對“十三五”發展又確定了協同發展、創新驅動、環境支撐三大主體戰略。面對全面建成小康社會的宏偉藍圖和肩上的光榮使命，我們要像同志那樣，始終把改革創新牢牢抓在手上。要主動搶抓京津冀協同發展重大歷史機遇，把改革創新與開展“三嚴三實”專題教育和解放思想大討論緊密結合起來，與完成“十三五”目標任務緊密結合起來，全力打好改革創新的攻堅戰。在總體把握上，堅持從全市大局出發，樹立戰略眼光，以改革破瓶頸，以創新增動力。在推進改革創新上，下定決心，敢于突破，自我革命，從難點下手，不達目的不罷休。
在錘煉擔當實干的作風中自覺看齊。在正定工作時，同志講到，我們的干部，既要有老黃牛的品格，又要有千里馬的氣勢;既是一個有膽有識的戰略家，又是一個腳踏實地的實干家。改革開放之初，正定縣每年上交糧食征購7100萬斤，每畝平均負擔200多斤。同志了解到真實情況后，以敢于擔當的精神，和正定縣委一班人積極向上級反映，使糧食征購任務減去了20xx萬斤，為正定縣調整種植結構、實現農民增產致富奠定了堅實基礎。從正定到廈門，到寧德、福州，再從福建到浙江、上海，直到擔任黨的，同志的每一個腳步、每一段歷程，無不體現著共產黨人求真務實的精神風貌。在實現中華民族偉大復興中國夢的進程中，每一名黨員干部都重任在肩、責無旁貸。我們要帶著感情、帶著責任、帶著問題學習，不斷增強對系列重要講話精神的思想認同、理論認同、情感認同，切實把系列重要講話精神落到實處。20xx年是保定各項工作的創新之年、見效之年、出彩之年，我們一定要抱定“真刀真槍干一場”的信念和決心，自覺增強釘子精神，用鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當，把一個“干”字叫得更響，把落實、落實、再落實抓得更緊，持續保持最佳的思想狀態、精神狀態、能力狀態、效能狀態、紀律狀態，夙興夜寐、激情干事，努力加快全面建成小康社會的進程，推進京津保地區率先聯動發展，絕不辜負對河北、對保定的關懷和期望。
知之深愛之切心得體會篇六
《知之深 愛之切》一書收錄了近平同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，大多數是第一次公開發表。下面小編為大家整理了三篇知之深愛之切的心得體會范文，歡迎閱讀!
愛情也許就是當初一見鐘情時心動的感覺，愛情也許就是以身相許時的感覺，愛情也許就是生死與共的感覺……愛情是個說也說不完的話題。當你對一個人產生愛情的時候，你的心是惶恐而不安的，你不知道對方的感受，你要隱藏自己的心情，因為你是個矜持的人。
也許你當初愛的根本就是你心中的一個影子，你給他披上了一件夢的衣裳，你陶醉在夢的幻覺里不愿醒來，久久地徘徊、輾轉著，當你知道了對方的感情時，一切都已經風輕云淡，因為你已經走出了他的影子，他的外衣不再華麗，你所懷抱的愛情也已經失去了光彩，你的生命從此注入了灰色。當我沒有愛別人的經歷時，就想：“愛別人真是種享受。”
當我被愛時，就想：“被人愛真是種幸福!”但無論愛與被愛，都那么讓人傷感，因為人心總是那么難測、欲壑總是那么事物對于她來說，都只能是擦肩而過。沒有什么可以深入到她的內心深處。就像一朵頹廢黯然的花，有著絕望的姿態卻仰著一張天真的臉，對著所有的殘忍和屈辱微笑。深深的墨綠色是沒有眼淚的。這樣一朵永遠開在黑暗之中的花不相信眼淚，也就注定一世孤獨。常常，在擁擠的人海中，感覺許多陌生人的延伸、聲音、氣味，混亂而嘈雜。而靜下來再去看，去聽，去感難填，有了愛與被愛就有了感情旋渦里的掙扎，有了愛與被愛也就多了情感世界里的糾扯。
愛與被愛的錯車，愛與被愛的不解，愛與被愛的制約，愛與被愛的無奈……茫茫大地，對于一個對世界失望而心中無愛的人來說，到哪里不是一樣呢?永遠行走在路途中，所有的愛，突然之間就會發現原來這里什么都沒有。空空蕩蕩，無聲無息。有許多人是沒有靈魂的。庸庸碌碌活著，沒有目的，不知道為什么要活著也從來不去想活著是為了什么。
這個世界上這樣的人或許會越來越多。他一直在尋找那個和他(她)有著同樣感覺的人。即使是遠遠的，即使是人潮洶涌，都可能感覺到那一片空白的孤寂，然后知道，與自己相同的異類就在不遠處與他相互感受著彼此。
由河北人民出版社出版的《知之深愛之切》已公開發行，收錄了近平同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，還附錄了近平同志離開正定后撰寫的`三篇回憶文章，以及當年《xx日報》等報刊刊登的三篇新聞通訊。時隔30多年，現在讀來仍感受到總書記的拳拳愛民之心。
在書中有這么一個小故事：近平同志主張簡化就是效率，速度就是效率，并以身作則，全身心、高效率的投入到人民的事業中去。當他到某鄉搞調查時，發現鄉黨委書記和鄉長正忙得團團裝。原來是縣直一機關一個上午就往這個鄉里派了三批人馬，調查了解同一個問題，還都點名書記鄉長接待。看著滿天飛的欽差大臣，近平臉上露出慍色。在辦公室，他又看見縣直某局一周之內發了兩期簡報。這一下，他火了：“給局長打電話，先把打字機封了，再讓他們重學縣委有關規定!”為人民服務等不得，慢不得，拖不得，近平當年遠見和作為，到如今仍然時刻警醒著我們，“三嚴三實”專題教育活動中整治不作為、慢作為、亂作為便是當時的寫照。
“惟知之深，故愛之切”，在近平撰寫的《我愛自己的第二故鄉》一文中，他寫到，正定是我的第二故鄉，正定人民是可愛的人民，正定人民具有剛強智慧的素質，勤勞樸實的傳統，更有不甘現狀、勇于開拓、發憤圖強的雄心。 從正定期間的愛民之心到2015年新年賀詞中近平總書記“我要為我們偉大的人民點贊”，有一根紅線緊緊相連，在時光流逝中，永不褪色，這根紅線就是“知民愛民”。
讀了這本書，我受益匪淺。
讀了這本書，讓我懂得了誠信，不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。正如喬叟所說，“真誠是人生最高的美德”。的確，無論你高低貴賤，也無論你是任何人，都必須遵守信用，做到言必信，行必果。
其中給我印象最深的是《建設誠信的校園》這一章節中的故事：“0分成績”。
故事是這樣的：美國一所中學的多名學生在完成一項生物作業時從互聯網上抄襲了一些現成的材料，被任課老師發覺，判定為剽竊，并毫不客氣地判這些同學生物課的成績為0分。這位老師說，她在第一天上課時就和學生定下協議并由家長簽字認可，要求布置的作業都必須由學生獨立完成，欺騙或剽竊將導致作業失敗。支持他的人說：“教育學生成為一名誠實的公民比通過一門功課更重要”。
這位老師果真給學生判了個“0分成績”，她深刻地詮釋了“不自欺，不欺人”的含義，這值得我們去深思。作為一名小學生，我們就應該從小做一個誠實守信的人。
有一次，班里做了一次模擬考試，結果我得了100分，心里美滋滋的。
回到家后，我我自豪地拿給爸爸看，起初爸爸的臉上似乎有種掩蓋不住的喜悅。可漸漸地，爸爸的臉色沉了下來“媛媛，你過來一下”“嗯?”“你看，這道題目算錯了，按理說，應該扣掉一分的……”“我不要嘛，萬一扣掉一分的話，那我就不是全班第一名了!再說，反正老師也不知道……”
第二天，盡管我很不情愿把試卷交給老師重新打分，但還是硬著頭皮向老師說明了情況，并重新打了分數。老師夸我是個誠實的孩子，我笑了。爸爸媽媽知道了這件事后，都很高興，豎起大拇指表揚了我。
我們在人生的路途中行走，每一步都會留下一個腳印，這腳印不可能深淺一致，也不可能紋絲不亂，因為人總是難免犯錯，一旦犯錯，我們需要做的是努力改正錯誤而不是隱瞞，只有以利益實際行動來彌補過失，才能使自己成為一個誠實正直，有責任心而又能博得別人信任和喜愛的人。只有一路真誠，才能一路陽光。
1.
學習《知之深愛之切》心得體會
2.
《知之深愛之切》的學習心得體會
4.
《知之深愛之切》閱讀心得體會
5.
知之深愛之切讀書心得體會
7.
知之深愛之切讀后感
8.
知之深愛之切心得體會2000字
知之深愛之切心得體會篇七
讀了這本書，我受益匪淺。
讀了這本書，讓我懂得了誠信，不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。正如喬叟所說，“真誠是人生最高的美德”。的確，無論你高低貴賤，也無論你是任何人，都必須遵守信用，做到言必信，行必果。
其中給我印象最深的是《建設誠信的校園》這一章節中的故事：“0分成績”。
故事是這樣的：美國一所中學的多名學生在完成一項生物作業時從互聯網上抄襲了一些現成的材料，被任課老師發覺，判定為剽竊，并毫不客氣地判這些同學生物課的成績為0分。這位老師說，她在第一天上課時就和學生定下協議并由家長簽字認可，要求布置的作業都必須由學生獨立完成，欺騙或剽竊將導致作業失敗。支持他的人說：“教育學生成為一名誠實的公民比通過一門功課更重要”。
這位老師果真給學生判了個“0分成績”，她深刻地詮釋了“不自欺，不欺人”的含義，這值得我們去深思。作為一名小學生，我們就應該從小做一個誠實守信的人。
有一次，班里做了一次模擬考試，結果我得了100分，心里美滋滋的。
回到家后，我我自豪地拿給爸爸看，起初爸爸的臉上似乎有種掩蓋不住的喜悅。可漸漸地，爸爸的臉色沉了下來“媛媛，你過來一下”“嗯?”“你看，這道題目算錯了，按理說，應該扣掉一分的……”“我不要嘛，萬一扣掉一分的話，那我就不是全班第一名了!再說，反正老師也不知道……”
第二天，盡管我很不情愿把試卷交給老師重新打分，但還是硬著頭皮向老師說明了情況，并重新打了分數。老師夸我是個誠實的孩子，我笑了。爸爸媽媽知道了這件事后，都很高興，豎起大拇指表揚了我。
我們在人生的路途中行走，每一步都會留下一個腳印，這腳印不可能深淺一致，也不可能紋絲不亂，因為人總是難免犯錯，一旦犯錯，我們需要做的是努力改正錯誤而不是隱瞞，只有以利益實際行動來彌補過失，才能使自己成為一個誠實正直，有責任心而又能博得別人信任和喜愛的人。只有一路真誠，才能一路陽光。
知之深愛之切心得體會篇八
《知之深愛之切》收錄了同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，還附錄了同志離開正定后撰寫的三篇回憶文章，以及當年《人民日報》等報刊刊登的三篇新聞通訊。時隔30多年，現在讀來仍感受到的拳拳愛民之心。
讀著這一篇篇樸實無華而又生動深刻的文章，不由得為其真摯的為民情懷所感動，為其深刻的思想觀點所折服。同志30多年前的講話、文章，今天看來仍然具有強烈的現實針對性。從諸如“在大是大非面前態度要鮮明”、“帶著感情和責任做好老干部工作”、“縣委一班人要遵守六項規定”、“不講效率，改革就是一句空話”、“改革戲必須大家唱”、“剎住新的不正之風沒有氣勢不行”等等文章和講話中，我們可以看到今天一系列講話的思想淵源和實踐根基。
在書中有這么一個小故事：同志主張簡化就是效率，速度就是效率，并以身作則，全身心、高效率的投入到人民的事業中去。當他到某鄉搞調查時，發現鄉黨委書記和鄉長正忙得團團裝。原來是縣直一機關一個上午就往這個鄉里派了三批人馬，調查了解同一個問題，還都點名書記鄉長接待。看著滿天飛的欽差大臣，臉上露出慍色。在辦公室，他又看見縣直某局一周之內發了兩期簡報。這一下，他火了：“給局長打電話，先把打字機封了，再讓他們重學縣委有關規定!”為人民服務等不得，慢不得，拖不得，當年遠見和作為，到如今仍然時刻警醒著我們，“三嚴三實”專題教育活動中整治不作為、慢作為、亂作為便是當時的寫照。
“惟知之深，故愛之切”，在撰寫的《我愛自己的第二故鄉》一文中，他寫到，正定是我的第二故鄉，正定人民是可愛的人民，正定人民具有剛強智慧的素質，勤勞樸實的傳統，更有不甘現狀、勇于開拓、發憤圖強的雄心。 從正定期間的愛民之心到20xx年新年賀詞中“我要為我們偉大的人民點贊”，有一根紅線緊緊相連，在時光流逝中，永不褪色，這根紅線就是“知民愛民”。
細讀此書，深受啟發：愛，若流于形式，很快會流失。知，若只停留于書本上，總會讓人厭惡，最終遭唾棄。作為人民公仆，從來就不是喊喊口號的事;為人民辦實事，也從來不是發發文件就能完成的。為民情深，必須是在深徹地了解國情之后，才能以“三嚴三實”標準，辦好事辦實事，馬上就辦辦就辦好。因為只有這樣的情感才能因地制宜，知行合一，才能刻骨銘心，感人肺腑。
我們一定要把學習領會《知之深愛之切》這部著作與學習貫徹系列重要講話精神結合起來，于內心深處真正知曉、明了，并融入真感情。與此同時，要將此與學習落實對河北工作的重要指示要求結合起來，帶著感情，帶著責任，帶著問題，不斷增強對講話精神的思想認同，理論認同，情感認同，成為“四鐵干部”。
