總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師掛職工作總結篇一

根據××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業奉獻的說感受頗深，受益良多。

一、學校校園文化建設方面

××小學做為南開區“示范校”。占地 平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入××小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，××小學不斷設計、健全、規范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到教與學之中。××小學的校園文化， 充滿了韻味， 使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹

學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念.鑄就了××小學高尚師德.

小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。××小學校長王敏就是在教學管理中結合實際，規范制度，依據各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發展和調動教師積極性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現××小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執行的都很到位。

首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在后勤管理上實行(環保衛生工作制度)，制定量化標準，從學校環境建設著眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的積極性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。

三、課堂教學的方面

在教育教學活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發每一名學生的自主學習能力。我在××總共聽了22節課，通過聽課，我發現××的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

四、校本教驗的方面

××小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發展的重要指南和促進教師專業成長的必由之路，××的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規工作抓緊、抓實;二是具有連續性，通過上研討課——評課——發現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發現新問題——再集體備課等一系列連續性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善。

教師掛職工作總結篇二

　20**年地區教育局組織全區部分小校園長及小學語文骨干教師一行27人來到市區教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小校園長培訓組分別聽了區教育中心等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的校園文化展示。最后在區咸陽路小學掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入校園工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

透過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規；更重要的是我們務必要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的校園定位。一個好的校園的領頭人，務必以校園教育為己任，愛崗敬業，與時俱進；務必要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或推薦。注重團隊精神的培養，調動每個人的用心性，挖掘每個人身上的用心因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小校園長，他首先要是一名優秀的教師，因為他只有透過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所校園，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所校園的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙，當然，我們校園也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導潛力。

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永久有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。透過學習，我意識到校園就應有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在校園的現狀，制定自己校園的辦學理念和方法；透過學習，我對校園發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識；透過學習，讓我明白作為校長務必具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。這是我一生夢寐以求的事，我將永久不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機會！

教師掛職工作總結篇三

20xx年x月x日，本著學習、提高的態度，我來西苑實驗小學掛職鍛煉。在一個星期的學習中，聆聽了各位骨干教師的精品課程，也交流了關于課堂教學改革等方面的問題，受益匪淺。

3月x日到西苑實驗小學實地掛職學習。一個星期的時間里，走進課堂聽課，參觀校園，對校園的發展歷程、辦學理念、校園文化建設，都有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導好處，值得學習借鑒，現就掛職學習狀況小結如下：

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習研究領會西苑實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色，用心參與校園的各項活動和各種會議，經常主動和校園各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。認真研讀西苑實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在西苑實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結，構成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

關系，促進了兩所校園的互相交流。

一、掛職學習的資料和方法

1.學習的資料

教育教學管理個性是教學管理；現代教育技術在小學教育教學中的運用與創新等。

2.學習的方法

掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。

3.所做的工作

全方位參與校園的管理，嚴格按作息時間上下班，參加周一上午的觀摩升旗儀式，下午的群眾路線教育活動的政治學習。5天共聽語文、數學等共5節課；參加了校園的教工活動；同校園的教師、學生一齊參與了快樂課間等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。

二、總體感覺

魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

透過學習，使我真正理解了終生理解教育的理念；透過學習，我們的觀念得到更新、我們的思想得到升華、我們的專業得到成長、我們的見識無比開闊。這樣的學習好處重大，不僅僅使學習者的管理和教學雙豐收，更對我們農村小學的教育發展有很大的幫忙，在那里，我衷心地感謝學區給我學習的機會、感謝西苑實驗小學各位領導和老師給我帶給這個學習的平臺。

教師掛職工作總結篇四

根據組織安排，我于20xx年3月9日來到xx八中掛職教務主任進行鍛煉學習，為期半年。此刻到了掛職鍛煉即將結束的時候了，突然覺得千言萬語涌上心頭，半年的工作學習讓我受益匪淺，每一天對我而言都那么鮮活、充實，讓我對校園工作有了更加感性的認識，也有了更多的思考，甚至讓我養成了每一天作工作記錄與反思的習慣。在此，首先讓我感謝局黨委給我的這次學習鍛煉機會，更要感謝八中領導、老師對我的無私指導、支持與幫忙，謝謝你們！

短短的半年工作實踐勝過無數理論學習，下面請允許我就自己的工作學習體會作以總結與匯報。

收獲一、學習了校園管理經驗

在八中掛職工作的日子里，我透過參加校班子會、教師會、參與到校園各項活動中去，觀察、學習、思考著八中的校園管理工作，我就從個人的視角談談自己的感悟吧。

1、以學生的全面發展為目標的育人環境創設

（1）育人無聲的隱性課程

（2）開足開全的學科課程

初翻開校園的課程安排時，在每個校園都有的語數外物化生政史地課程外，每周兩個課時的體育課、一個課時的閱讀課、美術課、音樂課、微機課、兩周一課時的書法課、心理課映入眼簾，這些課能開全開足課時嗎？是給迎接檢查看的還是真正落實的呢？說實話，起初我是帶著這樣的疑問的。在隨后的教務工作中，在看到它們的扎實推進開展的時候，我感受到了校園為了學生的全面發展負職責的辦學宗旨。

（3）豐富多彩的活動課程

在我感慨贊嘆著八中如此思考學生的全面發展設置課程的同時，八中卻并不滿足于現有的課程設置，每周一次的第二課堂在征求全體師生意見的基礎上轟轟烈烈的創辦起來了。籃球、排球、聲樂、器樂、書法、朗讀、寫作、英語、數學、地理、物理各類興趣小組像正茁壯成長的小樹，正為八中學子撐起一片特長培養與自由發展的森林。

說到活動課程，八中作為代表鞍山市水平迎檢的陽光體育大課間活動不得不提。上午大課間的跳繩、踢毽子、廣場舞、竹竿舞、呼拉圈、籃排球等多樣的課間活動、整齊劃一的廣播操、繼承中華傳統文化的太極功夫扇，下午大課間的統一跑步，不擺花架子，領導師生齊參與，對“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”這句話進行了完美的詮釋。

能夠說，對師生健康身體素質的重視是八中的一大特色。在成立校園籃排球校隊基礎上，今年，八中在時隔多年后首次召開了全校師生運動會，從賽前的訓練到運動會既給了那些具有體育特長的學生一個展示的舞臺，增強了班級凝聚力，也透過班級大接力活動對學生的身體素質進行了一次檢驗。

在八中眾多活動中，“八中大舞臺、人人展風采”的“才藝展示30分”活動讓我印象深刻。近兩個月每周五午后一個班的才藝表演吸引了全校師生的目光，惟妙惟肖的相聲小品、堪比專業的舞蹈、足以亂真的演唱給那些藝術特長學生展示機會的同時，更給學生帶來了藝術的享受與熏陶。

能夠說，這些活動平臺的創設是學生全面發展的載體，更是發展學生個性特長，讓學生體驗成功的舞臺。

（4）常規與創新結合的德育課程

當學生們“我自信，我能行；我努力，我成功”的口號在每節課前喊響時，當大課間作操前“八中學子，品質第一。厚德載物，自強不息。良好習慣，終身受益。團結奮斗，永不放棄。八中學子，潛力無比。腳踏實地，拼搏進取。敢立壯志，相信自己。走進八中，走向成功。”的口號響徹云霄時，當看到校園櫥窗里“信心凝聚力量，努力就有期望”標語時，我深深體會到八中為全校師學勵志與勸勉的良苦用心。作為一所薄弱校園，“人心齊才能泰山移”，重拾師生與校園共同發展的愿望與信心是首要工作，在這每一天的鞭策里是德育工作的滲透。

八中的德育工作伴隨著常規習慣養成教育，嘗試著創新德育活動。例如：

制定班級考核方案，每周評選禮貌班級；

強調提升學生心理素質，校園建立了溫馨漂亮的班主任心語工作室和學生心理咨詢室；

“不讓一名后進生輟學”，開展黨員干部與班主任教師“一幫一“活動做好后進生轉化。

校園的教育無處不在。每次大型考試前集中誠信教育；隆重的開學典禮上、伴隨著禮貌標兵、孝心標兵、愛心標兵、優秀學生干部、進步標兵、學習標兵、健體標兵、勞動標兵等一項項的優秀生表彰走上紅地毯的，是老師們精彩的頒獎詞，為學生的發展指明了方向；溫馨的畢業生歡送會上，在或感恩或激勵的師生發言后，是畢業生為教師獻花，校長親手為每一個畢業生戴上畢業留念章，七八年學生舉著自制的祝福標語夾道歡送畢業生離校，“八中是你們永久的家”這濃濃的同學情、師生愛，這溫馨的畫面必須會定格在每個學生的心中，感染著每一個人。

總之，“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，發展學生的一切。”八中正透過各類課程，多種教育途徑，用實際行動踐行著實施素質教育的目標。

2、以學習型組織營建為目標的教師隊伍建設

（1）創設學習互助平臺扶助教師發展

還記得初來八中，王校長在遞給我校園》工作計劃與校園發展教師意見反饋時，還送給我一本名為《教師成長的10個要訣》的書，告訴我這是八中去年送給每名教師的，還有一本《創造適合學生的教育》也是人手一冊，能夠向教師借閱。這個小小的舉動讓我對八中重視教師學習的態度有了初步印象。在隨后的日子里，寄托著校長教學改革愿望的一份份優秀校園教改經驗材料陸續發放到每名教師手中，透過這些材料的學習，我明白了建平中學校園發展之路、明確了教師自身發展的方法、看到了“先學后教、當堂訓練”的教學模式、了解了“雷夫的56號教室”的故事，明白了“自主學習、高效課堂”的課堂改革操作方式、學習了《人民教育》新課標解讀個性是八中斥資一萬元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學習的大手筆，更是滿足了八中教師想親身感受與學習課改的愿望。

學習是為了更好的實踐，深入課堂，八中教師們試行著先學后教的導學稿、嘗試著學生分組學習合作與競賽模式，推行著備課組分單元集備與個人備課結合的教學案等課堂改革正初見端倪。如今為迎接下學期大面積的高效課堂改革，假前的教師校本培訓正在用心推進中。

（2）宣傳鼓勵引領激發教師發展

任何的培訓最終都不能代替教師的自主成長，激發教師的成長內動力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。為此，在一次次的教師會上、師生活動中，校長苦口婆心分析校園現狀、宣傳校園的發展目標與愿景鼓舞人、提出“教好一門課、帶好一個班、帶好一個興趣小組”的優秀教師目標激勵人，指出存在的問題與不足鞭策人，身體力行打造服務型領導團隊率先垂范影響人，這些努力都讓我深受觸動。

（3）落實各項管理制度規范教師行為

沒有規矩不成方圓，在去年教代會透過的長達七頁細化的《教師發展評價激勵方案》出臺并實施后，《關于加強教研組、備課組建設的指導意見》隨后明確了教研組與備課組的職責與任務，用制度為教師合作互助學習帶給了組織保障。具體到每個教師的學科教學，教師教學常規“每一天六件事”“每周三件事”“每月二件事”規范了教師的教學行為。目前，三級聘任方案正在不斷調適實施中。

3、宣傳校園用心形象的公關意識

八中向著“學生喜歡、家長滿意、社會認可的辦學目標邁進著，變化著，這種改變就是八中的嶄新的校園形象。八中透過建立校園網站、活動開展后向局及鞍山網站上傳校園活動信息、編印校園活動記錄圖冊、大型活動邀請嘉賓、承接大課間現場會等種種宣傳途徑，讓關心它的人了解、看到它的變化，獲取社會支持、上級認可、給予師生發展的信心。這種用心的公關意識與方式讓我對校園公共關系營建有了嶄新的認識。

收獲二、學習了教務工作方法

半年來，xx校長將他多年關于校園與教學工作的實踐經驗與個人思考毫無保留地傳授給我，精彩的分析論述、理念經驗為我的工作指明了方向。在xx校長的悉心指導與無私幫忙下，我對教務處的工作職責有了明確認識，對于教務處的工作逐漸熟悉。工作與收獲如下：

1、接手教務工作，xx校長教會我的第一件事就是如何編排課程表。我在課程編排各原則的指導下，利用排課軟件與手動排課結合，前后上交了兩份課程編排作業，基本得到xx校長的認可。

2、在七、八年級學科競賽、期中與期末考試中學習并實踐多種考場編排等考務工作，熟悉掌握了組織考試流程。

3、透過對七、八年各次考試的成績進行錄入與統計、質量分析，計算學科及格率與優秀率，了解教學工作現狀。

4、在第二課堂活動中作好各小組編排統計與每次活動檢查，較及時地做好小組名單調

整并下發到任課教師，方便了管理。同時也讓我學習了第二課堂的籌備與組織管理。

5、深入課堂聽課40余節，了解教師上課特點與學生課堂表現。參加各教研組活動與集備組活動共計十次，了解其活動開展狀況。

6、按校園要求檢查教學常規，進行流動查課多次，了解教師侯課、串課與學生課堂表現。

7、進行大規模教師業務檢查三次，查看教研組》工作計劃、備課組教學進度，查閱了解教師教學案的編寫使用、聽課與作業批改狀況。

8、主動學習畢業報考與校園招生等工作，了解報考與畢業年級工作流程、中考信息與校園招生工作。

9、在協助xx校長打印各類資料中，學習教材與試卷征訂、教師培訓與評比、學生理化英加試、教學與教務檔案整理等相關教務工作。

收獲三、領悟了堅持下去、勇于改革的精神

在事情多、感到力不從心的勞累時，會想起升旗儀式上，王校長動容地背誦的《只有堅持無所不能》的詩，想起他在大課間迎檢準備中克服種種困難，帶領八中師生堅持到勝利的工作態度；在安于現狀、墮于懈怠時，會記起王校長為了八中師生和校園的發展不斷想辦法、創條件、拉動大家向目標前進的銳意改革的工作魄力。如果說知識會隨時間而遺忘，這種人格的魅力的感染與精神的鼓舞力量定會伴隨一生。

收獲四、了解了學情與教師的工作，結交了益友良師

對于我來說，由于工作性質關系以前很少與教師學生打交道，在八中的半年給了我深入了解師生的機會。在與“一幫一”幫扶對象及其他淘氣孩子的多次談話中，在深入課堂聽課觀察學生的過程中，在深入大課間包班指導訓練中，我了解了學生的思想動態、體會了教師上課的不易、感受到班主任工作的艱辛。隨之而來的是對能夠堅守一線認真上課的教師、愛崗敬業的班主任的敬佩之情。同時，透過參與校園的各項活動，也讓我看到了八中師生特長鮮明、才華橫溢的一面，看到了八中未來發展的基礎與期望。半年的工作，更讓我結識了益友良師，不僅僅僅是給予我充分學習條件的王校長、直接指導我教務工作的xx校長，還有其他領導、教師對于我的各類問題也都愿意及時指導與解答，全力配合支持我的工作學習，讓我感受到了八中的愛心與溫暖，謝謝你們！這種溫暖能夠說是本次掛職最大的收獲！

個人存在的不足與問題

能夠說，半年的工作在收獲的同時，也因著自己潛力的不足存在著遺憾。雖然工作中能夠認真完成交辦的工作，主動進行學習，但有時工作毛燥、在落實實施校園的某些教學制度與計劃、進行教師的業務指導與教研、提出改善推薦、協調關系等方面也潛力欠缺，這些將成為我未來學習改善的方向。

總之，經過半年的耳聞目睹、親自實踐，我學習了經驗也認識了不足，在未來的工作中我將努力工作、銳意進取，在工作崗位上不斷超越自我，發揮潛能，為xx的教育事業做出自己最大的貢獻！

教師掛職工作總結篇五

根據組織安排，我于20xx年8月1日至2010年10月31日，在縣人事局進行為期三個月的掛職鍛煉。回顧這三個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。通過學習、了解、掌握人才人事和機構編制工作，使我對人事部門的工作方式、內容、流程等都有了初步的認識，通過掛職鍛煉，切實使我本人學習了知識、得到了鍛煉、提高了能力、增長了才干。在此要感謝縣委組織部、縣人事局給了我這樣一個難得的學習鍛煉機會，也要感謝人事局同事對我的關心支持和幫助，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無私的幫助和指導，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務。下面我就對三個月的掛職鍛煉工作向組織進行匯報。

事方面的有關工作，更新自己的知識結構，提高了自身工作能力，在較短時間內便進入了工作角色。

2、嚴格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在鄉鎮時間比較長，對鄉鎮工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質的不同，機關部門考勤、學習、會議、公文處理等內部規章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，相對于鄉鎮的工作方式比較有約束性，對于工作環境的變化，我積極進行調整，自己較快地適應工作角色的轉變和工作環境的轉變。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規章制度，按照機關作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，自覺參加組織的各種集體活動，參加局里每二周一次的學習會。尊重領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流。切實轉變工作作風，增強為人民服務的意識，熱情接待來局辦事的群眾，以一個準人事干部的要求，塑造“人誠事公”的人事干部形象。

（4）以及收文登記、傳閱、復印、分發、歸檔等工作（5）做好

文印工作；（6）做好電話及傳真的會議記錄工作及黨政辦公自動化系統的文件簽收；（7）做好主任及各科室交辦的文書檔案查閱工作；（8）做好局公文、信件收取、投遞等辦公室日常事務。在工作中，我講究工作方法、技巧，充分發揮女性細致耐心的優勢，努力提高工作效率；對待工作，始終保持嚴謹踏實的工作態度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務。

總之，經過三個月的親自實踐，自己既感受到了鄉鎮與機關的差距，也看到了希望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野；提高了理論聯系實際、解決復雜問題的能力；加強了黨性鍛煉，強化了為基層服務的意識。

通過掛職鍛煉，我有一種豁然開朗的感覺，現已基本實現了“三個適應”的轉變，即：適應了從鄉鎮辦事員向機關工作人員角色的轉變；適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉變；適應了對過去熟悉的工作環境和人際關系向新環境下人際關系和對自己認識的轉變。

三、存在不足

掛職鍛煉的三個月，在思想覺悟和工作能力上提高較大，但是和領導、同志們對我們掛職干部的要求與期望相比，我還存在許多問題與不足，總結起來，有三多三少：

己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

二是思考得多，總結得少。記得去局里報到的那天，陳局長告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結，要結合自己工作實際，寫一些調研理論文章，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課。

三是執行得多，創新得少。掛職鍛煉期間，我對局里交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹上級領導意圖，及時完成交付的工作任務，但是還必須在工作中有面對新問題，想出新辦法，打開新局面的能力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳，求穩有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。

總之，掛職鍛煉至今雖然只有三個月的時間，但收獲很大，不僅增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協調能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業，做一名優秀的人事干部。

教師掛職工作總結篇六

××年地區教育局組織全區部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到市區教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了區教育中心等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的校園文化展示。最后在區咸陽路小學掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

(一)心得體會

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規;更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業，與時俱進;必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。

(二)我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有

規章制度

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

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教師掛職工作總結篇七

??xx市xxx和xx教委的高度重視和精心組織下，我作為xx市掛職學習的第三批成員之一，于2013年10月14日出發，經過47小時火車的長途跋涉，在20xx年10月16日抵達xx。xx市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學校領導的見面會。在這次見面會上，我認識了xx中學的x校長。x校長把我們帶回了學校。現在回想起來，這好像是昨天發生的事情，依然歷歷在目。有幸來到xx省xx市xx中學掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機會，我倍感珍惜。現就掛職期間的學習情況和工作情況，總結如下：

??20xx年10月，當我參加掛職學習工作會議后，我意識到xx教育局的安排是讓我感受xxxx和xx學校工作的異同，促進區域之間的交流，推進區域共同發展，發揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到xx中學學習感到自豪和榮幸。

??1、熟悉環境，努力工作。來到xx中學，這所xx省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學校的一個行政部門，它和德育處、教務處等其他部門有著密切的工作關系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認真閱讀了校辦的工作內容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨立完成校辦的工作。同時，結合校辦的工作需要和學校的要求，為xx中學制定了一系列規章制度和管理制度，深受同事們的好評。

??2、嚴格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴格按照掛職鍛煉學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學校校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與學校領導及老師們溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學校的各種集體活動，一切行動服從安排，嚴格按照規定時間及內容開展工作。在掛職期間，我參加了學校幾乎所有的周末監考。在其他老師有病有事不能履行監考職責的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、xx省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監考工作。

??3、認真學習，積極進取。在xx中學，我主要師從的是校辦的xx老師。xx老師是一位教學經驗豐富的高級教師。我每天按時按課表去聽他的課。通過聽x老師的課，我掌握了最新的文言文教學的方法，為我今后的教學工作打下了堅實的基礎。

??5、潛心學習，迎難而上。在掛職期間，我擔任了xx中學初一(5)班的語文教學工作。在新的教學環境中，我也遇到了一些不可避免的困難和問題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學內容有不同之處。內地班級學生人數較多，我所帶的班級學生達到了55人。這55個學生是有個性、有思想的。他們各有自己評價老師的標準和原則。前一任老師為學生付出很多，只是由于疾病不得不離開了學生。如何使學生盡快接受我，配合我完成教學任務?我在課前認真鉆研教材，力求每一節課前做好充分的準備。對于課上可能會出現的情況做到心中有數。“一分耕耘，一分收獲”，由于我的努力，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級部頒布發的“文化學習先進班級”榮譽稱號。對于初一(5)班，這是從未有過的佳績。本人對于遇到的困難和問題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責的工作態度，贏得了班主任的認同和學生的廣泛贊譽。

??xx中學教師愛崗敬業、默默奉獻，且具有很高的師德修養和業務素質，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無私奉獻的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。

??在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發揮橋梁紐帶作用，以促進優勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩。

教師掛職工作總結篇八

懷著憧憬與喜悅，20xx年**月，作為新教師的我，在教育局以及學校的組織與安排下，來到實驗中學進行為期一學年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴格自律，遵守實驗中學的各項規章制度，虛心向老前輩學習求教，工作上認真踏實，教學上嚴謹負責，堅持在工作中學習，在學習中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談論，深入班級聽課等活動，我在思想理念和工作經驗等方面有了很大程度的提高。轉眼一年即將結束，回顧初次踏進實驗中學的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。

作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學充分考慮到了新教師面臨的難題，由學校出面，精心為每位新教師選擇各學科優秀的教師作為師父，簽訂一對一的結對協議，規定師父每周要聽徒弟兩節課，并給出指導，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師父請教。

我的師父是有多年教學經驗的**老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向**老師請教，學習。每周跟班聽**老師的課三至四節，每每都是聽了**老師怎樣上課之后，對這節課的重點難點做到心中有數，我再回去結合自己班里的情況，進行教學，讓少走了不少彎路。同時，**老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。

實驗中學的團隊建設做的非常好，是一所有著良好的人際關系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學習，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學習期間我看到他們的教師在遇到教育教學問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。

每周三的晚上，是實驗中學進行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學上的問題，商量一下個星期的教學，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。

在實驗中學的一年，我深切的感受到了她對教師素質的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準備的如何。此外，校內組織的各學科老師的比賽更是常有。

在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。

總之，在一年的學習鍛煉中，我增長了知識，擴大了視野，在業務水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎上，更進一步努力，將所見、所學根據實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能！

倉庫保管員工作心得體會。倉庫保管員的工作其實也就是要下好“本位棋”，任何時候，都來不行辦點“馬虎”，唱不得半點“高調”，來不得絲毫“僥幸”。作為倉庫保管員的一員，我深感自身責任重大，以下是我結合工作的一點想法：

小事是大事的基礎，倉庫的每一件小事都與大事有著密不可分的關聯，只有小事做好了，大事才能更好地完成。進入倉庫工作以來，我深刻體會到這一點。工作中千萬不能粗心大意、掉以輕心，這方面我做的還不夠，在今后的工作中應該嚴格要求自己。

在實際工作中，我發現自己原有的知識和技能已遠遠不夠。工作雖然繁忙，但是仍要增強學習的自覺和緊迫感，向領導請教，向身邊的同事學習，抓住每一次學習的機會，不斷擴充知識存量，全面提高業務能力。

真正參與到倉庫的實際工作中，我才發現經常會遇到很多超出預見、超出職責、難以料理的事情。應該怎么處理這些事情，我也漸漸有了自己的體會：

不管事情多么突然、多么緊急，首先要冷靜地進行分析，穩定場面后再報告相關領導，并按領導要求協調相關部門，組織力量處理。

面對急事或發現事件，不能退縮。

特別是一時難以處置的問題，不能因為事情已過，就束之高閣，對此，我每天都記工作日志，及時查找出未完成的工作，在“查不落實”中求得落實。

凡事預則立，不預則廢。倉庫工作就是要做到知之在早，思之在先，謀之在前，要有“搶”的意識，在被動中尋求主動，在被動中爭取主動，爭取為領導及各部門提供超前服務。這是我對自己的要求，在今后的工作中還需要努力提高。

倉庫工作頭緒很多，任務瑣碎繁雜。剛開始接觸倉庫工作的時候經常會出現事倍功半的效果，時間長了慢慢琢磨出來哪個該為、哪個不該為、哪個是重點、哪個是次要，分清主次急緩，統籌安排，不能亂為。不管事情再多再雜，采用什么方法解決，都不能忘了工作程序，該請示的要請示，該反饋的要反饋。通過這一段時間的工作，我認識到自己還有許多不足：一是工作主動性不夠。工作預見性還有待提高；今后工作需要增強超前意識，凡事想在前頭，先行一步。二是對突發事件的應變能力還是需要提高；在今后的工作中，我還要繼續加強學習，努力涉獵多方面的知識，做到全面發展。請學校領導及同事共同督促！