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荷花淀課件篇一

荷花是一種非常特別的花卉，有著深刻的文化內涵和與眾不同的生長習性。從小我就喜歡荷花，每到夏天都要去花園里欣賞它們的美麗。這些年來，不斷探究荷花，從荷花中領悟到了許多人生哲理，使我受益終生。在我看來，荷花教會了我許多，下面將分享我的荷花心得體會。

第二段：荷花的生長規律

荷花生長在池塘里或水深不過膝的湖泊里，它們向陽光展開，吸取身邊的養分而茁壯成長。由于葉面一般比水面高，因此葉面和花朵常能承受惡劣的自然環境，表現出了極好的韌性。荷花的莖上有很多小刺，顯然是為了抵抗風浪，有抵御風浪的力量和韌性，正如在現實生活中我們所需的。

第三段：荷花的美

荷花的美，如同它的高貴一樣，是獨具風格的。它們氣味芬芳、姿態優美，散發出濃郁的中式風情。我還發現，荷花的色彩也是豐富的，有紅色的、白色的、粉色的、黃色的、藍色的，等等。在吸收陽光和雨水的同時，荷花凝聚了自然中的美好，給人們帶來了花香和視覺上寧靜的感受。

第四段：荷花的含義

除了荷花的美，它還有豐富的文化內涵和寓意。從文化層面上來看，荷花在中國文化中代表著純潔、高尚、美好、優雅和自由。而其深根于泥土之中同時又能出現在水面高處的生長習性，也象征著人們在思想中要有遠大理想，并不停地追求和探索。

第五段：荷花的啟示

荷花的成長和生命也有著不少啟示。無論是泥地的苦難，還是水面的艱辛，荷花都能在風雨中經受考驗，依然茁壯成長。即使在最惡劣的環境下，它們仍然能在水面上綻放其美麗、灑下芬芳，昭示著人們應當堅韌不拔、克服困難以及做好對新生事業的準備與充分的自備。生如荷花，要頑強地拼搏才能茁壯成長。

結語

透過荷花，我們不僅感受到了自然的美妙，還體味到了生命的堅強和自然的力量。荷花其美和芬芳深深地烙印在我們的心中，永遠不能被遺忘。總之，在荷花中，我們解析到了生命意味，感到了自然的奧妙，并感到了這些在我們內心深處的根基中氫總的信念。

荷花淀課件篇二

我最喜歡荷花，因為它有“出淤泥而不染”的品質。今天，我又來到了美麗、奇妙的荷花天。

漫步在樂清灣高架橋上，遠遠地就能看到嫩綠的荷花。一望無際，真可謂是綠色的世界，綠色的海洋。在這荷葉間，還有一些小白花，那就是荷花。如果不仔細看，還以為是白蝴蝶呢！

為了能盡快清楚看到荷花，我一路小跑來到它們面前。這些荷花有的含苞待放、有的已經開的大大的，還能看見里面的花蕊。它們優美的身姿，在荷葉的襯托下，好像一個亭亭玉立的少女，它好像在說：“大家只要像我一樣，也會很高雅的！”于是我挺直了胸膛。這時，一陣微風吹來，把這安靜的情景吹變了樣。風好像是一曲美妙的音樂，把還在睡覺的荷花姐妹從夢中喚醒。

面對眼前的荷花，我完全醉了。

荷花淀課件篇三

引言：

我曾經看過很多小說，但是當我看到茅盾先生的《荷花》時，我被其中的人物形象深深地吸引。這個故事既簡單又感人，讓我不由自主地思考生活中的意義和人性的高低。下面是我的心得體會。

第一段：主人公蘇小姐的形象

《荷花》以蘇小姐為中心展開。她是一個善良、友善而富有同情心的人。不幸的是，她自己無法得到愛情的真正幸福，并在婚姻中受到折磨。她為了自己和自己的家人堅強而不屈服，甚至在情感上犧牲自己的幸福。這樣的人物形象具有啟示性和感染力，讓人們思考自己應該怎樣對待生活，怎樣對待他人。

第二段：男主角富大貴的人性

富大貴是一個奇怪的、有強烈自信和好奇心的人。他利用蘇小姐，卻也因為蘇小姐而受到了啟示和教育。他有一些虛偽和自私，但他也有謙虛和真誠。接受蘇小姐的思想和道德知識，讓他感到新生，并在一些決定中展現出了人性的善良和堅強。

第三段：家庭問題展開的劇情

《荷花》劇情的緊張和高潮都因家庭問題展開而采取了一個比較真實的家庭現實世界的形式。家庭中的糾紛和問題都顯得非常現實，讓人更容易理解和教育自己。通過閱讀這個故事，我們可以更加明白家庭中各種問題的根源所在，并找到如何調和親情的最佳方法。

第四段：命運和社會現實的反思

《荷花》的故事本質上是一個命運的抉擇和人物成長的歷程，同時也顯現了社會現實對人的影響和束縛。無論是家庭中的離婚、家庭暴力，還是社會中的愛情婚姻等，都展現著人性善惡的不同方面，是很好的啟示和思考題。

第五段：結論

總體來說，茅盾先生的《荷花》是一部感人至深的小說。它展現了人的善良和堅強，同時也送給了我們啟示和教誨。我們應該重新思考自己面對生活和社會現實的態度，去發現生活的美好和真善美的存在。作為一部經典文學作品，它將長久地留在人們的心中。

荷花淀課件篇四

古詩曰：“接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。”我們的學校就有這樣一道亮麗的風景線——美麗的池。

一進入校園，首先映入眼簾的就是這美麗的池。在烈日炎炎的夏天，池中長滿了綠綠的荷葉。一片片挨挨擠擠的，好像一個個碧綠的大圓盤。那么多的荷葉，一片堆在另一片上面，不留一點兒縫隙。那碧綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片荷葉上都有一個新的生命在顫動。微風吹過，荷葉輕輕地搖曳起來。晶瑩透亮的小水珠頑皮地在大圓盤上滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池里。

荷葉散發出陣陣的清香，引來了無數蜻蜓嬉戲。它們扇動著翅膀，一會兒與這朵講悄悄話，一會兒又與那朵捉迷藏。這群快樂的小精靈使池更加生機勃勃。

荷葉、、蜻蜓組成的漂亮的池，既趕走了我們學習的疲憊，又帶給我們美的享受。啊，美麗的池，我愛你！

荷花淀課件篇五

第一段：引言（100字）

荷花，是夏季的代表，也是中國園林的常客。每年的盛夏，湖畔、池塘、荷塘等地便會綻放出漫山遍野的荷花。在這個季節里，許多人會選擇去荷花池畔，欣賞花朵的美麗。而我則不僅僅是通過觀賞，更傾心于拍攝荷花的瞬間。以下是我在拍攝荷花時的心得體會。

第二段：選景與構圖（200字）

拍攝荷花時，選好景點是十分重要的。我喜歡選擇那些環境靜謐、色彩和諧的地方。比如，寺廟內的蓮花池，或是被荷葉包圍的小池塘。這些地方不僅提供了寧靜的背景，也能為照片增添一股涼意。在構圖上，我常常采用“三分法”來設計畫面，將荷花放在畫面的左三分之一或右三分之一處，使畫面更加協調美觀。此外，注意將畫面上的雜物排除，并留意光線的利用，能夠讓荷花更加亮麗。

第三段：捕捉瞬間（300字）

荷花的美麗只是瞬間的，而且往往只有早上或傍晚時段才能看到最完美的狀態。因此，我經常選擇在清晨或黃昏時分進行拍攝。在拍攝的瞬間，我會盡量捕捉荷花綻放的瞬間，這樣能夠更好地表現花朵的生命力。我喜歡使用高速快門來凍結瞬間，以防止花瓣的晃動模糊照片。同時，也會保持相機的穩定，避免拍攝時出現抖動。

第四段：表達花語（300字）

荷花有著深刻的花語，拍攝時也應該將其中的含義傳達出來。比如，荷花具有潔白無瑕的品質，代表著純潔和高貴；荷花從泥土中鉆出，代表著挑戰困難、堅韌不拔的品質。因此，在拍攝時，我會注重突出荷花的純潔和堅韌。通過調整角度、使用適當的光線，讓觀者能夠感受到荷花傳遞出的優雅與力量。

第五段：審美與心靈的撫慰（300字）

拍攝荷花不僅能夠帶來美的欣賞，還能夠撫慰內心的情感。炎炎夏日，看著荷葉覆蓋的水面，心中仿佛也沐浴著一絲涼意。當我拍攝荷花時，能夠放松身心，遠離塵囂。同時，觀察荷花和水的交織，也能夠讓人沉浸在大自然的美好之中。拿起相機，記錄這美麗的瞬間，也讓我更加珍惜生活中的每一個美好。

總結（100字）

拍攝荷花是一項美妙而獨特的體驗。通過選好景點、捕捉瞬間、表達花語等方法，能夠將荷花最美的那一瞬間永遠定格。而這過程不僅讓我感受到了荷花的美麗之外，也賦予了我內心的寧靜與堅韌。無論是身心放松，還是與大自然融為一體，拍攝荷花的心得體會讓我更加熱愛生活，熱愛大自然的美麗。

荷花淀課件篇六

暑假的一天，我和爸爸去上海植物園參觀。我剛進大門，撲鼻而來的的清香使我不由自主地走向池塘，在荷塘邊觀賞美麗的。只見荷塘里開滿了白色的、粉色的，那白的似雪，紅的像霞。有的躲在葉子背后，像個害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立；有的含苞待放。那一張張圓盤似的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。風吹起來了，荷葉上水珠滾動起來，像一顆顆晶瑩的珍珠。

在回來的路上，爸爸問我：“你為什么喜歡呢？”我說：“因為它能散發出沁人心脾的香氣，因為它有高尚的品質——出污泥而不染。”我想：我們做人也應該像那樣。

荷花淀課件篇七

最近我有幸到一個風景如畫的地方參觀，那里有著壯麗的山水和迷人的荷花。在那里我拍攝了許多美麗的荷花照片，不僅讓我沉浸在寧靜與美麗之中，而且也帶給我一些思考。在這篇文章中，我將分享一些我拍攝荷花時的心得體會。

第二段：孕育之美

荷花是一種生長在水中的植物，它的美麗和與眾不同來自于它的生長環境。我深感荷花所散發出的清香和它的柔美姿態都是環境對它的照顧的結果。荷花需要濕潤的土壤、清澈的水以及充足的陽光才能茁壯成長。這讓我想到，人生也是一樣，只有在恰當的環境中，我們才能發揮最大的潛能，展現最美的一面。

第三段：堅韌不拔

荷花不僅僅是美麗的，它也經歷了許多困難和挑戰。它在污水中生長，面對著病菌和蟲害的侵襲，但它仍然堅韌不拔地生存下來。在拍攝荷花的過程中，我發現每一朵花瓣都有著明顯的傷痕和瑕疵，但這并沒有阻止它們繼續綻放的步伐。這讓我明白到，面對人生的困難和挑戰時，我們也應該像荷花一樣堅韌不拔，永不放棄。

第四段：靜心自省

在荷花的花瓣間，我找到了一種寧靜與平和。當我凝視著荷花時，我的內心也變得寧靜起來。這種寧靜在我心中激發起對內心的自省，引導我思考生活的意義和真正的幸福。我認識到，在繁忙的生活中，我們需要停下來，靜心思考和充電。只有當我們懂得在喧囂中尋找內心的寧靜時，我們才能真正找到屬于自己的幸福。

第五段：感恩生活

在拍攝荷花時，我被它們的美麗所打動，也更加珍惜生活中的點滴。荷花的短暫盛開讓我體會到了生命的脆弱和有限。而正是因為生命的有限，我們才更應該感恩每一天，珍惜每一刻。每一天都是一個全新的開始，我們可以用感恩的心迎接每一個日出，每一個黃昏。在感恩的心中，我們會更加快樂、滿足和寧靜。

結論：

通過拍攝荷花，我收獲了很多。荷花教會了我在恰當的環境中茁壯，堅韌不拔，靜心自省，并感恩生活。荷花的美麗不僅僅是一張照片，更是一份對生活的感悟和對美好未來的期許。愿我們每個人都能像荷花一樣，在困難中堅持，體驗生命的美好，享受人生的點滴喜悅。

荷花淀課件篇八

你見過美麗的嗎？美，美得讓人睜不開眼睛！可以長到一米多高，微風吹過，亭亭玉立的在水中搖著她那婀娜的身姿，我很喜歡，帶給我一種清爽感，經常讓我流連忘返。每當夏天的時候，一見就會把我心里所有的煩惱都帶走，留下的是美好的感覺，美好的心情。

有一次，我跟爸爸媽媽來到杭州的西湖，坐在船上，到西湖湖面上玩，那時候是下午，還可以看見風景。

這時，我們看到池里的，哇，真的好漂亮，美得讓人無法形容，真好呀！我們趕緊拿出照相機，要把的美麗全部帶走！這時，我看見池面上漂著一朵，就隨手拿了起來，用塑料袋包好，放進包里，手里似乎就有了一股淡淡的清香。回到賓館，我還對這朵愛不釋手呢！看了好幾遍都看不夠。這呀，可真讓人著迷啊！媽媽說：“玥兒，你在船上看到那么多時，就沒有想到一首詩句嗎？”“嗯，什么詩句呀！我想想。哦！就是楊萬里的‘接天里葉無窮碧，映日別樣紅’”“對！你再想像一下‘接天里葉無窮碧’，”爸爸邊看電視邊接過話題說到。我閉上眼睛思考著爸爸的話……，“哇，媽，爸！我看到了。西湖上好多翠綠色的荷葉，像一個個小舞臺，多得都連到天邊了，中間還點綴著粉紅的，好像許多穿著粉紅裙子的小姑娘在綠色的舞臺上跳舞。太美了，我們就在畫中游玩呀！”我睜開眼睛叫到。，這讓人著迷的花！

前幾天，我和媽媽去福州玩。在福州工作的陳叔叔邀請我們和幾位叔叔阿姨去他工作的單位——中醫藥大學的百草園玩。百草園里有個池，我們到那的`時候，荷葉已經長得和我一樣高了，中間還零星點綴著幾朵，聽陳叔叔講，荷葉會長得比大人還高，還會長出更多的。那時，人走在木橋上就會淹沒在‘海’里！我繼續走著，忽然，荷葉在動，原來是一只不甘寂寞的小鴨子在逗著荷葉玩呢。真羨慕小鴨子呀，可以住在池里，可以和玩捉迷藏。

代表文靜、漂亮、雅致、樸素。哦！對了！的莖能做藥，藕能吃，呢？當然能觀賞啰！所以迷人的花，非莫屬了，雖然的花香比不上玫瑰和康乃馨的香味濃，但有她獨特的香，獨特的美，獨特的作用。獨特的讓我留戀不已。

荷花淀課件篇九

夏日的午后，我來到了一座聞名的蓮花園。這里有著漫山遍野的荷花，五顏六色的花瓣在微風中輕輕搖曳。我拿起相機，準備記錄下這美麗的一刻。然而，拍攝荷花并非易事，需要耐心、技巧和對大自然的敬畏之心。通過這次拍攝之旅，我有了許多心得體會。

第二段：用心觀察，才能拍攝出生動的畫面

在拍攝荷花前，我先在一旁欣賞了一段時間。我仔細觀察了荷花的形態、顏色以及花瓣的層次感。只有通過用心觀察，才能拍攝出真實、生動的畫面。我發現在拍攝前選取一個好的角度非常重要，有時候只需稍微移動相機的位置，就能夠完全改變畫面的效果。因此，我學會了追求不同的拍攝角度，以期望能夠捕捉到最美麗的一瞬間。

第三段：充分運用光線，展現荷花的美麗

光線對于拍攝荷花來說是至關重要的。荷花在陽光下透出的光彩讓人陶醉，但是如果光線過于強烈，就會導致曝光過度，花瓣的細節被炎熱的陽光淹沒。因此，我找到了一片樹蔭下的荷花，通過遮擋陽光，創造出柔和的光線環境。在這樣的環境中，荷花顯得寧靜而美麗，充滿了神秘的吸引力。我還學會了運用不同的角度，將太陽光反射在花瓣上，從而增加了花瓣的質感和層次感。

第四段：捕捉荷花的瞬間，記錄大自然的美麗

荷花是瞬息萬變的，稍縱即逝的美麗。我學會了在拍攝時等待，耐心地尋找荷花最美的瞬間。當花瓣輕輕飄落時，我要快速地按下快門，捕捉下這一剎那優美的動作。有時候，我會在花瓣上灑上少許水珠，通過光的折射，打造出夢幻般的畫面效果。通過這樣的方式，我成功地記錄下了許多令人陶醉的荷花瞬間，留下了對大自然美麗的紀錄。

第五段：感受大自然的作品，學會珍惜

拍攝荷花的過程讓我更加了解到大自然的偉大和美麗。每一朵荷花都是大自然的杰作，無論是它的形態、顏色還是細節。我通過拍攝荷花的經驗，學會了細心觀察、珍惜和感受大自然的作品。荷花的美麗與生命力讓我深感敬畏，更加珍惜身邊的一草一木，珍惜這美麗而又短暫的瞬間。

總結：

通過拍攝荷花，我不僅僅學會了技巧和方法，更感受到了大自然的美麗與生命力。用心觀察、運用光線、捕捉瞬間，這些都是描繪荷花之美的關鍵。不論是什么季節，不論是什么花朵，只要用心去觀察，我們都可以發現大自然的美。珍視這美麗而又短暫的瞬間，我們才能更加感受到生活的美好和豐富。拍攝荷花的心得體會，已經深深地烙印在我的心中，讓我更有耐心和敏銳的觀察力去記錄和演繹大自然的美麗。

荷花淀課件篇十

廣東省江門市范羅崗小學六年四班蘇曉琳一年四季都是那么美麗,你看-----.春天,的種子發芽了,漸漸地長出了嫩莖和嫩葉,嫩葉剛好貼在水面上,兩頭都是尖的，而且能“串小水珠”呢。只要你滴一滴小小的水珠在嫩葉尖上，那小水珠就被“串”住了！嫩莖卻是長滿了刺的，就像一副鐵甲一樣，保護自己，預防小魚、小蝦的無情攻擊。夏天，長出花蕾。那花蕾漸漸地開了一點兒，在燦爛的陽光照耀下，那粉紅色更加鮮艷奪目了。看，那邊的那一朵已經悄悄地綻開了，在一陣清風的輕拂中，輕輕地擺動著。荷莖托住了,花凋謝后結的蓮蓬仍是充滿生機的翠綠,蓮蓬一但成熟了會變成灰色。秋天,一點一點地枯萎了,但它留下了蓮蓬。同時,也在池塘底里結蓮藕,人們把蓮藕采出來,用來食用,售賣……冬天,什么也沒有了,但人們在火爐邊取暖時,它卻在池塘底下繁忙地孕育種子,它正在培育下一代啊!

荷花淀課件篇十一

荷花是一種生長在水中的花卉，以其優雅的姿態和純凈的花朵而受到人們的喜愛。但鮮為人知的是，每一朵荷花背后都有著一個偉大的母親。荷花母親是水面上的守護者，她們以無私的愛與堅定的毅力，將美麗的荷花呈現給世人。她們的心得體會，值得我們深思和借鑒。

第二段：母親的愛與奉獻

荷花母親自始至終以自己的身體為荷花提供了安全的環境和養分。她們在水底默默承受著浸泡、風浪和寒冷，以求給孩子提供最佳的成長環境。她們的愛是無私、純粹的，不求任何回報。正如母親對孩子的無私奉獻一樣，荷花母親以自己為荷花的生長提供了一切必需的養分和保護。

第三段：母親的堅韌與毅力

荷花母親不畏艱險，她們在水底孕育著寶寶，而外界的波瀾不驚斷她們的心志。無論是驕陽下的炙烤，還是暴風雨中的摧殘，她們都能堅持前行。她們用自己的毅力和堅韌，為荷花的成長創造了最適宜的環境。正如母親在面對困難時不屈不撓一樣，荷花母親用自己的毅力和堅韌塑造了荷花的美麗和堅強。

第四段：母親的默默支持

荷花母親從不期求顯眼的位置和讓人稱贊的聲譽，她們默默地站在水底，為孩子提供無盡的支持。荷花母親用自己的無私和謙遜，為花朵的美麗提供了無限可能。母親在我們人生道路上默默無求地支持，將我們塑造成獨立和堅強的人。

第五段：我們要向荷花母親學習

荷花母親的偉大和無私值得我們每個人學習。我們需要像荷花母親一樣，用無私的愛去呵護我們的家人和朋友，用毅力和堅韌去面對生活中的困難，用謙遜和默默無求去支持和幫助他人。只有通過學習荷花母親的心得體會，我們才能成為更好的人，為社會創造更美好的未來。

總結：荷花母親的心得體會教會了我們愛與奉獻、堅韌與毅力、默默支持，這些都是我們人生中非常重要的品質。讓我們向荷花母親學習，將這些品質滲透在我們的生活中，為自己和他人創造更美好的未來。

荷花淀課件篇十二

人們常說：“寧靜致遠，寧靜養心。”在忙碌都市的生活中，人們越來越需要尋求內心的平靜與安寧。而種植荷花，成為一種能夠幫助人們找到寧靜的方式。多年來，我一直對荷花有著特殊的情感，通過親手種植荷花，我領悟到了許多生活的道理，收獲了豐富的心靈體驗。

第二段：生命的奇跡

種植荷花是觀察生命奇跡的最好方式之一。當我將荷花種子細心地撒入花盆里時，我會靜靜地等待，期盼著它的生長。經過日復一日的精心呵護，終于有了荷花的幼苗出土。在幼苗成長的過程中，我感受到了生命的力量和堅韌的意志。每一片新葉的展開，給我帶來了無盡的喜悅。而當花苞終于綻放成為美麗的荷花時，我會感嘆大自然的神奇和生命的美好。

第三段：耐心和堅持

種植荷花需要耐心和堅持，而這也是我在這個過程中得到的寶貴的體會。有時候荷花的生長會遇到困難，比如受到蟲害侵襲、天氣突變等。但我從未放棄，每天細心地觀察、清理和保護它們。我發現只要有耐心和堅持，荷花總能夠克服困難，茁壯成長。這讓我明白了在生活中，如果我們能夠有耐心和堅持，無論遇到什么樣的挑戰，都能夠找到解決的方法，最終實現自己的目標。

第四段：與自然的和諧

種植荷花使我更加與大自然產生了深深的聯系。每天花費時間與荷花為伍，我能夠感受到大自然的變幻和它的力量。我會仔細觀察向陽生長的荷葉，在微風中輕擺的荷花，甚至可以聆聽到荷塘中蛙鼓的聲音。這一切都使我感到寧靜與融入，像是與自然形成了一種和諧共生的狀態。這樣的體驗讓我明白了，與自然和諧相處是人類的本性，通過種植荷花，我找到了與自然和諧相處的途徑。

第五段：內心的平靜與滿足

種植荷花給我帶來了內心的平靜與滿足感。當我看到自己努力種植的荷花一片盛開時，我會感到一種說不出的喜悅。這個過程不僅加深了我對生命的敬畏與感激，同時也提醒我要時刻保持平靜的心態，以及對世間萬物的珍惜和關愛。種植荷花給我帶來的平靜和滿足，成為我走出都市繁忙生活的精神依托。

總結：

通過種植荷花，我領悟到了生命的奇跡，學會了耐心和堅持，與自然形成了和諧共生的狀態，同時也得到了內心的平靜與滿足。這個過程讓我更加珍惜生活，更加明白了生命的意義。我期待著未來與荷花共度更多的時光，繼續探索生命的奧秘。生命的種植之旅將是永無止境的，它將讓我更加了解自我，體驗生命的美好。

荷花淀課件篇十三

荷花是中國傳統文化中重要的象征之一，不僅是花藝中的重要素材，還是中國繪畫、雕塑以及建筑等藝術形式中常用的題材。其中，荷花浮雕作為一種以浮雕的形式展現荷花的雕塑藝術，具有獨特的韻味和意境，給人以美的享受和靈感。在觀賞荷花浮雕的過程中，我深深感受到了荷花的高雅和美麗，也體會到了雕塑藝術所帶來的藝術魅力和人文關懷。以下是我對荷花浮雕的心得體會。

首先，荷花浮雕給我帶來的第一個感受是它的高雅與典雅。荷花浮雕通常以白色或淡黃色為主色調，雕塑師巧妙運用線條和輪廓的表現，使荷花的形態更加生動逼真。荷葉的婀娜多姿、花苞的飽滿和花瓣的細膩，都展示出荷花的高貴和富麗。尤其當浮雕置于一法器或花瓶等場合中時，其在純潔無瑕的背景上更顯得端莊典雅，不僅給人以美的享受，也點綴了日常生活中的環境，使它變得更加文雅、高尚。

其次，荷花浮雕使我深度感受到了大自然的奇妙和美好。荷花生長在池塘或湖泊中，以其獨特的生態環境和種類繁多的品種而聞名。荷花在浮雕中通過雕塑師的巧妙表達，再現了它在湖面上輕舞飄逸的場景。浮雕中的荷花往往與青蛙、魚兒等自然元素相結合，形成了一幅和諧的自然畫卷。這讓我想到了大自然的恩賜和荷花作為一種植物所承載的生命力量，同樣也感受到了自然的偉大和奇妙。

再次，荷花浮雕給我帶來了升華的藝術魅力。浮雕以其獨特的形象表達方式和傳達的情感使得它在視覺上產生了強烈的沖擊力和美感。荷花浮雕通常采用立體雕塑的方式來展現，立體的形態和線條的錯落有致，賦予了浮雕更強的空間感和立體感。通過觀察和欣賞荷花浮雕，我提升了對雕塑藝術的理解能力，體會到了藝術創作的靈感和藝術家所追求的審美價值。

此外，荷花浮雕也使我聯想到了人文關懷和情感表達。荷花作為傳統文化中的象征之一，它寄托了人們對美好生活和幸福的向往。荷花浮雕通過雕塑作品來表達這種寄托和情感，用藝術的形式傳遞了對美好的追求和渴望。無論在哪個角度觀賞荷花浮雕，都能感受到雕塑家對荷花和人性關懷的表達。這種人文關懷和情感體現讓我深感溫暖和感動。

總之，荷花浮雕不僅給人們帶來了美的享受，也展現了雕塑藝術獨特的魅力和人文關懷。通過觀賞和欣賞荷花浮雕，我深刻感受到了荷花的高雅與典雅、大自然的奇妙和美好，以及浮雕藝術的升華和人文關懷。這種美的體驗和情感共鳴讓我深受啟發，并對荷花浮雕的藝術價值有了更深入的認識和理解。

荷花淀課件篇十四

我家的'門前有一個很大的人工湖，湖里栽滿了，把人工湖打扮得漂漂亮亮的，成了一道迷人的風景。

春天，蛙鼓聲聲，荷葉一片片從水里冒出來，未展開時，像一個個綠色的小拳頭，舒展開后，有的平鋪在水面上，像一個個翠綠的圓盤，有的高高擎出水面，像一把把碧綠的雨傘，而荷葉上面滾動的露珠，則像一顆顆鉆石，在陽光下閃閃爍爍，美麗極了！魚兒們在荷葉下露出頭來，快活地游來游去，還發出“唧唧唧”的聲音，好像對遮陽擋雨的荷葉說：“謝謝你！”。

每一朵盛開的中間，都有一個淡黃色的花蕊。當花瓣落盡，花蕊便變成了碧綠的蓮蓬，里面結有青青的蓮子。蓮子熟了，潔白的蓮肉甘甜、清香，好吃極了！我和爸爸經常會在早上鉤摘蓮子吃——這是我們暑假時別有情趣的“活動”！

關于，爸爸還給我講了一個神奇的傳說：是王母娘娘身邊的一個美麗女孩——玉姬的化身。玉姬看見人間美好幸福，十分羨慕。有一天晚上，她偷偷溜出天宮，來到杭州西湖。秀麗的西湖風光，使玉姬流連忘返。王母娘娘知道后非常憤怒，便把玉姬打入淤泥，永遠不能返回天宮。不久，西湖里就長出了“出污泥而不染”的。聽了這個傳說，我真佩服玉姬，她的意志那么頑強，沒有埋沒在又臟又臭的污泥里，還能長出那么美麗的花來！

啊，你那么美麗、高潔，叫我怎不喜愛你！

荷花淀課件篇十五

荷花是中華民族的象征之一，不僅在詩詞歌賦中頻繁出現，也經常作為傳統文化中的主題進行藝術表現。在參觀荷花浮雕展覽時，我深深地被這種獨特的藝術形式所吸引。通過觀賞和思考，我獲得了許多關于荷花浮雕的心得體會。

首先，荷花浮雕以其精湛的技藝贏得了人們的贊賞。荷花作為一種具有濃厚中國傳統文化色彩的形象，能夠通過浮雕的形式完美地展現出來。荷花浮雕的制作過程需要經驗豐富的藝術家運用巧妙的刀法和精湛的雕刻技巧，將荷花的形態和神韻栩栩如生地刻畫出來。觀賞荷花浮雕是一種享受，猶如置身于花香四溢的荷塘之中，感受到了這種美麗花卉的獨特氣息。

其次，荷花浮雕傳遞給我的是一種“靜”與“美”的融合。荷花浮雕所展示的畫面往往是寂靜而優雅的，僅有的音符只有花草鶯啼的聲音。在這個喧囂的世界里，人們經常感到疲憊和壓力，很難找到內心的寧靜。荷花浮雕通過深入的觀察和刻畫，傳遞給觀眾一種內心的寧靜與安寧，使其在瞬間融入到大自然中去，感受到宇宙萬物的恬靜之美。

再次，荷花浮雕也是一種生活哲學的表現。荷花在浮雕中被賦予了許多的意境和寓意。它作為花中君子，生于污泥之中而不染，象征著高尚的品質和堅守的信念。荷花浮雕通過描繪荷葉的茂盛和荷花的綻放，讓人們體會到了生活的意義所在。無論是面對困境還是坎坷，我們都應該像荷花一樣，執著地生長并散發獨特的魅力。

最后，荷花浮雕也是對自然的贊美和保護的呼吁。荷花作為自然界中的珍稀花卉，有著重要的生態功能和美學價值。然而，在現代社會中，由于人類的種種活動，許多荷花面臨著生存的威脅。荷花浮雕通過以藝術的形式對荷花進行展示，呼吁人們關注保護自然、愛護生態環境的重要性。荷花浮雕作品使人們深刻意識到自然界的美與生命之珍貴。

在荷花浮雕展覽中，我深刻領悟到了荷花的獨特魅力和內涵，獲得了許多寶貴的心得體會。荷花浮雕不僅具有精湛的技藝和藝術性，更能通過傳遞“靜”與“美”以及生活哲學與生態保護的思想，觸動人心，引起我們對生活、自然與人文的深思。希望荷花浮雕的藝術形式能夠得到更多的關注和傳承，讓荷花之美在人們心中長久地綻放。

荷花淀課件篇十六

是圣潔美麗的象征，它出污泥而潔白無瑕，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。

走近池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，一池的荷葉組成綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，小小的，嫩嫩的，可愛極了；有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風輕擺；有的已經長成“大玉盤”了，生機勃勃。荷葉挨挨擠擠，好像是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。這時，吹來一陣風，“綠的海洋”霎時波濤起伏，荷葉一片連一片翻騰著，美麗極了。風停了，“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風來碧波翻，珍珠零落難收拾。”

再細看，千姿百態，潔白無瑕，像水晶一樣純潔。有的才只是一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的開了一半，一些花瓣散下去，另一半簇擁在花蕊旁，猶如一位衣形未整的姑娘；有的全開了，好似一個個穿著潔白素凈衣服的`姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了！”散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝴蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的是一位位亭亭玉立的水中仙子在翩翩起舞。

不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶，做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，全身都是寶。

不像牡丹雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花小巧清秀。然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風亮節！

荷花淀課件篇十七

荷花作為中國傳統文化中的重要元素，一直以來都被贊美為君子之風的象征。而荷花浮雕作為一種藝術形式，則展現了藝術家對荷花之美的理解和表達。近日，我參觀了一次荷花浮雕展覽，并對此留下了深刻的印象。在這次參觀中，我深深感受到了荷花浮雕的獨特魅力，同時也從中獲得了不少心得體會。

第一段：視覺系荷花的美

在荷花浮雕的世界中，我被展現在眼前的視覺景觀所震撼。荷花們以各種各樣的形態在作品中躍然紙上，形成了一幅絢麗多彩的畫卷。我能夠清晰看到櫻桃紅色的荷花、嫩綠色的荷葉、金黃色的蜻蜓等。每一件浮雕作品都像是一幅精心描繪的畫卷，透過這些作品，我仿佛能感受到自然界中荷花的美麗與生機。

第二段：情感系荷花的美

荷花浮雕所傳達的不僅僅是荷花的外在美，更是傳遞了一種深入人心的情感。在浮雕作品中，荷花經常和其他元素，如蜻蜓、草叢、小船等進行組合。這些元素的相互作用形成了一種獨特的意境，使人們在欣賞中體會到對自然的贊美和對生活的熱愛。而我也在其中找到了自己的情感共鳴，仿佛與作品中展現的情境產生了真切的聯系。

第三段：藝術與技術的結合

荷花浮雕不僅展示了藝術家的想象力和創造力，也展示了他們的精湛技藝。通過細膩的雕刻和精確的構圖，藝術家將平面的絮語擴展為浮雕的贊歌。他們利用深淺不一的雕鑿使荷花的形象更加立體，利用鮮明的色彩使作品更加生動。這種藝術與技術的完美結合，讓我對藝術的魅力有了更加深刻的認識，并敬佩藝術家的天賦和努力。

第四段：荷花的哲學意義

荷花作為中國文化中的重要符號，也寄托著深遠的哲學意義。荷花在泥土中生長，卻能在淤泥中不染塵埃、如影隨形地與光影交融。這種“出淤泥而不染”的品質，在荷花浮雕中得到了完美的體現。荷花浮雕告訴我們，堅持自己的本真，就能在喧囂世界中保持淡然心態，擁有一份清新與純凈。這種哲學意義對于我們進行自我修養和心靈上的滋養有著重要的啟示。

第五段：走近荷花浮雕的內心世界

參觀荷花浮雕展覽，我被藝術家勾勒的荷花和蜻蜓所感染，仿佛置身其中，能夠聆聽到荷葉搖曳的聲音、感受到微風拂面的觸感。這種體驗讓我更加覺察到荷花背后所蘊含的豐富內涵。荷花是堅韌的代言，勇往直前的象征，同時也被融入到了人們的物質生活與精神世界之中。走近荷花浮雕的內心世界，讓我不由自主地沉浸其中，感受到對生命的敬畏與對美的追求。

總結：

參觀荷花浮雕展覽，讓我對這種藝術形式有了全新的認識與體驗。無論是視覺上的美感，情感上的共鳴，抑或是藝術與技術的結合，荷花浮雕都給我留下了深刻的印象。通過走近荷花浮雕的內心世界，我感受到了荷花背后所蘊含的豐富內涵，同時也被勾勒出的荷花之美所打動。這次參觀讓我更加熱愛并理解了美，也從中獲得了一種深入內心世界的體驗與享受。

荷花淀課件篇十八

荷花似乎總能在夏季的廣闊水域中綻放出最美的花朵，引人注目。荷花課文以其獨特的視角和深刻的內涵，給人以啟迪和感悟。這篇文章將從五個方面來探討荷花課文所帶給我的心得體會。

首先，荷花課文給了我審美的享受。荷花課文通過描寫荷花的色彩、形態、動感和姿態，使我不禁為荷花的美麗驚嘆。譬如作者以“藕形緊湊的蓮蓬亮麗、無瑕，這是青荷，它有一張輕紗覆蓋的蓮瓣”，我仿佛能夠感受到我眼前的那一朵朵嬌艷欲滴的青荷。這種美感帶給了我一種心靈上的凈化和撼動。

其次，荷花課文讓我認識到生活的真諦。荷花經過泥淖和黑暗的沉渣中生長，卻能夠在泥濘的水底長出潔凈的花朵。這種韌性和堅強的生命力讓我思索：在生活的不斷磨礪中，我們是否也能保持心靈的純凈和高貴？逆境中的荷花教會了我勇敢面對生活中的挑戰，從容面對困境。

第三，荷花課文向我傳遞了積極向上的生活態度。荷花不僅代表了一種美麗，更代表了一種積極、向上的生活態度。無論在何種環境下，荷花總是保持著豁達、堅韌、自信的姿態。正如作者在課文中描述的，“荷花定是生長在光明、瀟灑、優雅美的知識領域里”的。荷花的這種精神態度向我傳達了追求卓越、不斷進取的信念。

第四，荷花課文向我展示了自然的力量。荷花能夠在惡劣的環境中生存并茁壯成長，這是自然界中一種強大的力量。荷花像是一個受累的靈魂，它通過自身的努力和堅持，擺脫了泥濘和黑暗，并最終開出了潔凈、美麗的花朵。這種生命力和毅力感染著我，讓我明白只要有堅定的信念和努力，就能克服一切困難。

最后，荷花課文讓我明白了個人的價值。每一朵荷花都有它獨特的美麗，都能夠給人帶來享受和感動。同樣，每一個人也都有自己獨特的價值和存在的意義。荷花課文鼓勵我要相信自己，相信自己的能力和潛力，不要迷失在別人的眼光和評價中。每個人都是獨特的花朵，只需要找到適合自己的環境，通過持之以恒的努力，就能展現出自己最燦爛的光芒。

總之，荷花課文給我帶來了審美的享受、生活態度的改變、積極向上的力量、自然的啟示以及個人價值的認識。通過閱讀荷花課文，我學會了欣賞美，強化了自己面對困難的信心，認知到自然界的偉大和個人的獨特性。荷花的精神力量和美麗將伴隨我一生，激勵我不斷追求卓越，并將這份價值傳遞給他人。

荷花淀課件篇十九

我喜歡.

如果每個女孩都可以是一朵花的話,我想我應該是一朵花.有的女孩是一朵芬芳濃郁的茉莉,還有的女孩是一朵湛藍嬌小的矢車菊.而我,是一朵.

,當人們聞到一絲若有若無的清香時,就知道那一定是.

春天,只是一個小小的花骨朵兒,是那么的不起眼.可到了夏天,盛開時,又一躍成為了夏天的主角.大家都說:"出淤泥而不染,不愧是我們中國的十大名花之一."可又有誰知道,從出淤泥到花骨朵兒再到完美盛開時,又經歷了多少磨難,從默默無聞的花骨朵兒成為了夏天的主角,又要遭受多少人的白眼.但它承受下來了,直到有一天,大家驚訝的發現,當初的花骨朵兒,已經成長為了一株美麗的了.

我喜歡.我喜歡它的理由不止是它的淡淡香味,還有它的默默無聞和坦然接受.