作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇一

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文。

難點(diǎn)：體會(huì)改革開放以來農(nóng)村的變化。

教學(xué)掛圖，生字卡片。

2課時(shí)

看課文插圖，先說說你對(duì)這個(gè)小村莊的感覺？（美）

再說說“美”在哪兒？最美的是哪座房子？

導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。（讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音；“房子”要讀輕聲；“漂亮”也要讀輕聲。）

識(shí)記課文題目中的五個(gè)生字：在課文題目就有五個(gè)生字，你能用什么好辦法記住它？（引導(dǎo)學(xué)生討論識(shí)記的辦法：教師指導(dǎo)用加一加，換一換等方法）

1、讓學(xué)生借助拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。（先自己讀三遍，再同桌抽讀，檢查字音的準(zhǔn)確。）

2、把畫出的生字多讀幾遍，想一想哪些易讀錯(cuò)，準(zhǔn)備提醒大家。

3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯(cuò)，練習(xí)多讀幾遍。（“青”、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲，在詞語中讀輕聲，如“我們、你們、它們”）

4、討論匯報(bào)怎么記住生字。（學(xué)生討論后匯報(bào)，教師指導(dǎo)方法，如：加一加，減一減等。）

5、同桌互相用卡片抽讀。

6、全班抽讀。

7、回到文中讀生字，同時(shí)檢查課文朗讀情況。（分句讀。教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句”，數(shù)一數(shù)共有幾句話。）

1、學(xué)生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。

2、匯報(bào)：說說自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀。

（如：“青青的瓦，白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門，大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮；“房前花果香，屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。）

在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對(duì)新房的贊美之情。

在讀“一座房，兩座房”“三座房，四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房，數(shù)啊數(shù)，新房真多！使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房。

從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)美麗學(xué)校的自豪感，同時(shí)讀出設(shè)問句的語氣。

3、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌。（提示學(xué)生可以自己讀，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀，可以小組接力讀，自己創(chuàng)編動(dòng)作等）

1、讓學(xué)生一邊朗讀課文，一邊做動(dòng)作。

2、師生對(duì)讀，師范讀第一、四、七行。

3、分小組比賽背誦。

1、出示一類生字和二類生字，讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。

2、抽生認(rèn)讀文中的詞語。

3、說說自己在哪些地方見過這些生字。你能給這些生字找哪些朋友？

4、練習(xí)：下列句子你會(huì)讀嗎？（在具體語境中識(shí)字）

哪座房子是你家的？

我們學(xué)校的房子真漂亮啊！

屋子前面的花真香啊！

那窗子真大啊！

你家屋子后面有果樹嗎？

1、學(xué)寫“了”，認(rèn)識(shí)“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫

學(xué)生觀察書上范例，說說“了”字先寫什么后寫什么，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫。

再觀察并說說哪個(gè)筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。

閉上眼用田字格想一想，然后自己練習(xí)寫好一個(gè)后，（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上寫，寫完后評(píng)價(jià)，指出不足之處。）再練習(xí)寫好兩個(gè)。

2、用同樣的方法學(xué)寫“子、門、月”

比較“了”和“子”

3、展示優(yōu)秀作業(yè)。

1、出示“讀讀說說”中的詞語，鼓勵(lì)學(xué)生說這類形式的詞語。

2、再鼓勵(lì)學(xué)生給這些詞語找個(gè)朋友搭配起來。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒）

4 哪座房子最漂亮

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

房前 屋后

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇二

這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對(duì)教育的重視，對(duì)孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語言，增強(qiáng)語感，并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

識(shí)字寫字和感情朗讀。

1、課件或掛圖。

2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。

3、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長(zhǎng)了解這些地方的變化。

兩課時(shí)

1、設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛，(播放課件)新村小學(xué)到了，請(qǐng)同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮?(板書課題，齊讀課題。)

(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。)

對(duì)話平臺(tái)

范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請(qǐng)你們打開書66頁，聽老師讀讀吧。

(整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望)

初讀

1、 請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

2、 同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。)

識(shí)字

1、 出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

2、 分組識(shí)記生字，互聽互查。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識(shí)字方法，教師參與其中。)

(發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì)，激發(fā)識(shí)字記字的興趣。)

3、 每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)

4、 找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

5、 拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長(zhǎng)，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。)

品讀

1、 自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號(hào)，多讀幾遍。同座交流。

2、 出示課件或掛圖，體會(huì)課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣?試著讀一讀課文。

3、 想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

(以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化。)

寫字

1、 出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

2、 觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。)

3、 教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

4、 放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出。

5、 評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

導(dǎo)入

將生字生詞藏在小星星的背后，請(qǐng)小朋友去摘，摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來就得到了小星星。(老師和其它同學(xué)做評(píng)委)

(組織游戲再現(xiàn)生字，鞏固識(shí)字成果，培植學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。)

熟讀

1、 出示課件或掛圖，數(shù)一數(shù)有幾座房?房子的周圍都有什么?請(qǐng)你帶著愉快的心情來讀讀課文。(自由練讀，可以加上自己的理解編動(dòng)作表演。)

2、 采用多種形式熟讀課文。 (師生對(duì)讀，小組讀，小組接力讀，配樂表演讀……讀出贊美的語氣，表達(dá)自己的情感。)

3、讀完課文你想到了什么?

(利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境，在讀中感悟內(nèi)容，培養(yǎng)語感，積累語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。)

背誦

(在背誦過程中教師在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，向?qū)W生滲透背誦的方法，捕捉學(xué)生的智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識(shí)。)

小結(jié)

農(nóng)村的新房真多，變化真大，黨和人民關(guān)心小朋友們，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮，做為社會(huì)主義的小公民，我們應(yīng)該感到光榮和自豪!

積累

出示“青青的、白白的”等詞語，齊讀。你還能說出這樣的詞語嗎?(如：彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、高高的、……)然后找個(gè)朋友搭配起來。(彎彎的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空……)

拓展

1、課前你觀察了哪些地方?(校園、社區(qū)、村莊等)說一說這些地方有哪些變化。

2、畫一畫你想象中的這些地方.

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇三

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)：橫溝、彎溝，兩個(gè)筆畫和“廣、穴”兩個(gè)偏旁。

2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文

3．了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。

理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。

相關(guān)多媒體課件

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。

2、看圖說話，能正確、流利地讀課文。

今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請(qǐng)大家看掛圖。

１、觀察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對(duì)“漂亮”的理解。）

２、再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長(zhǎng)得很茂盛，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來？（使學(xué)生對(duì)學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

1、我會(huì)學(xué)：我要認(rèn)真地讀兒歌，對(duì)照拼音把字音讀準(zhǔn)確，能圈出生字表中的生字，并記住字音。

2、檢查自學(xué)：

（1）同桌互讀看他是否讀準(zhǔn)了字音。如果沒有請(qǐng)你幫助他。

（2）出示帶音節(jié)的生字開火車認(rèn)讀。

4、檢查自學(xué)

（1）指名讀句子。讀后評(píng)一評(píng)：他讀得正確、流利嗎？

（2）出示課文中的生詞及相應(yīng)的句子，指名認(rèn)讀——同桌互讀。

（3）出示生字，說說用什么方法記住他們

（4）認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

（5）讀課文：自讀——互讀——男女賽讀——齊讀。

把今天學(xué)會(huì)的字讀給家人聽。

1、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

2、朗讀課文。

1、出示詞語認(rèn)讀

2、指名讀課文

1、看圖：說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）

（引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個(gè)房，要說一座房。）

2、我會(huì)學(xué)：讀第一句詩，用“——”畫出新房子是什么樣的？

（1）生自學(xué)，師指導(dǎo)。

（2）檢查匯報(bào)：指名說一說，教師出示：青青的瓦、白

白的墻、寬寬的門，大大的窗

（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)房子的“漂亮”

a “青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）

b “青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？

c 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）

d “寬寬的門，大大的窗”說說這兩個(gè)詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

（4）疊詞練習(xí)：

青青的（ ） 白白的（ ）

寬寬的（ ） 大大的（ ）

（5）指導(dǎo)朗讀第一句

看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣？怎么讀？

練讀——指名讀——齊讀

3、我還會(huì)學(xué)：認(rèn)真讀第二句，找一找，房子的周圍都有什么？請(qǐng)你圈出來，看誰都能找到。

（1）生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。

（2）匯報(bào)，指名說一說，出示：房前花果香、屋后樹成

行

（3）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

（4）房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長(zhǎng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。

間休

4、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問題？（哪座房屋最漂亮？）

5、這是一句問話，句子的后面帶有“？”號(hào)，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請(qǐng)你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下。

6、哪座房子最漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話。

（1）“小學(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）

（2）仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂還有什么地方比別的房屋漂亮？

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇四

1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）

2、背誦課文。（誰愿意背、誰就站起來背）

3、抽讀生字卡片。（個(gè)別讀、開火車讀、全班讀）

1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。

2、自學(xué)生字的字形。

（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？

（2）說說你是怎么記的？（增加筆畫記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）

3、用生字口頭組詞。

4、鞏固生字。

1、觀察每一個(gè)筆畫在田字格里的位置。

2、指導(dǎo)每個(gè)字在田字格里定位。

把——（扌）+（巴）香——（禾）+（日）

花——（艸）+（化）果——（田）+（木）

板書：

4哪座房子最漂亮

新房多新房漂亮

一座兩座青瓦白墻

三座四座寬門大窗

小學(xué)堂最漂亮

后記：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

文檔為doc格式

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇五

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫了、子、門、月，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫了、子、門、月，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

生字卡片 多媒體課件

看圖說話，揭示課題。

1、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎？那兒的變化大嗎？

2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風(fēng)景夸一夸。

3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機(jī)提問：請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？

4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)哪、座、房和輕聲詞漂亮。

二、讀通課文：

1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。

2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

4、多種形式讀，開展小組擂臺(tái)賽。

二、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。

2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

*自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

*學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

*比較大的窗和大大的窗等，通過換詞比較，初步體會(huì)疊詞的用法。疊詞有什么好處。

*朗讀第一句。/youer/重點(diǎn)指導(dǎo)讀好青青的瓦，白白的墻，大大的窗

3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。

*看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？

*教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么？

4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。

*再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？

*指導(dǎo)朗讀三、四句。

*正確、流利比較有感情地讀好全文。

四、書寫生字：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學(xué)過。

2、分析字形，用比較法區(qū)別了、子，用說筆順法記憶門、月

3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和4個(gè)部首。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、識(shí)記字形。

2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片 課件

教學(xué)過程：

一、聽寫生字。

二、背誦課文。

1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。

3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

三、識(shí)記字形。

1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。

*比較部首記憶。

*開火車給字組詞。

*創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。

3、詞語積累：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

*練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。

*練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。

四、擴(kuò)展活動(dòng)：

談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧！

*四人小組練習(xí)。

*舉辦夸校園擂臺(tái)賽，由四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇六

看課文插圖，說說這個(gè)小村莊美在哪兒，最美的是哪座房。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文，畫出生字，自學(xué)生字讀音，記憶字形，教師檢查自學(xué)情況。

（三）朗讀課文，感悟課文的語言美

1、學(xué)生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。

2、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演、交流，并集體評(píng)議。

（四）熟讀課文，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說說”

（八）擴(kuò)展活動(dòng)

1、以“我們的學(xué)校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。

2、繪畫說話，拓展思維。

請(qǐng)學(xué)生畫想象中的“漂亮的'小學(xué)堂”。在實(shí)物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇七

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

相關(guān)課件和圖片。

兩課時(shí)

1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的.詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

a、帶拼音指名讀，開火車讀。

b、去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

c、開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

第一句

1）方法a、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法b、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

2）換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

第二句。

1）生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，

2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3）師生想象朗讀。

第三、四句。

1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。

1、生練習(xí)朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）

3、比比誰背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。

3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。

1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。

1、四人小組練習(xí)。

2、夸校園比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）

必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。

選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇八

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。

2、正確地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。

2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。

通過感情朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

掛圖、卡片

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣？請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。

板書：哪座房子最漂亮

二、初讀課文，讀通課文。

1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。

2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。

4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

5、指名讀課文。

思考：哪座房子最漂亮？

三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。

1、利用貼圖，再現(xiàn)情境。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗。

（3）書中是怎么講的，讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）

“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）

房子的周圍什么樣？

（5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。

（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講。

（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。

（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。

2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。

（1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？

（2）指名讀。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。

（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。

（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。

3、讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。

四、學(xué)習(xí)生字新詞：

（一）學(xué)習(xí)生字的音。

1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。

2、同桌同學(xué)互讀。

3、指名讀不帶拼音的生字卡片。

4、做送信游戲，鞏固字音。

（二）指導(dǎo)書寫：

1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。

2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

3、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議，提高書寫水平。

4、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、聽寫生字。

二、背誦課文。

1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師引背）

3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

4、唱一唱課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）

三、識(shí)記字形。

1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。

2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。

3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說。

四、詞語積累。

1、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）

2、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。

如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧！

（1）四人小組練習(xí)。

（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、在生字本上書寫生字，每字3遍。

2、背誦課文。自己背、同桌對(duì)背、指名背。

3、填空再讀一讀。

（ ）（ ）的瓦

（ ）（ ）的墻

（ ）（ ）的窗

（1）先口頭說一說。

（2）然后再填空

（3）全班訂正

七、板書設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

4 哪座房子最漂亮

na zuo fang piao liang qing

哪 座 房 漂 亮 青

men chuang xiang wu yao men

門 窗 香 屋 要 們