從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

四風問題個人心得體會篇一

在“四風”建設中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘三十三個春秋。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心群眾，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優秀、作風正派的人民教師。

教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國方法的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發展，教師的職責更加重大了，師德要求更加規范了，教書育人的標準更高了。加強師德建設，是改善教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，我認識到自身所擔負的重任和有待改善的地方還有許多。因此重塑自我，做名優秀的人民教師是此刻之務必。

在“四風”建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要發奮實現的目標：

第一、在不斷提高業務素質的同時，就應關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

第三，有工作職責心，安于本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以園為家，以教為業，園興我榮，園衰我恥。

第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，用心而且高質量完成份內份外的工作。用心調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、群眾與個人、名利和道義之間的關聯。

江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神禮貌的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，必須要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”

為人師，不僅僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。因此，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，“提升師德、規范師行、造就師才、強化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養21世紀需要的合格人才的歷史重任。

四風問題個人心得體會篇二

按照黨的群眾路線教育實踐活動安排，自己認真學習了習近平總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領導的動員講話，重點學習了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優良傳統再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在系統重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯系思想工作實際進行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的明白，增強了以為民務實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、職責意識和自覺性。具體有以下幾點體會：

黨的十八大決定在全黨普遍深入開展一次黨的群眾路線教育實踐活動，具有很強的現實針對性和緊迫性，體現了從嚴治黨、執政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴峻挑戰，從思想上、政治上、作風上全面推進黨的建設，提高黨員隊伍個性是干部隊伍素質的需要;是發揚黨的優良傳統，堅持黨的群眾路線，進一步推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，持續黨的先進性、純潔性和創造力的需要;是團結帶領全國人民按照十八大的方法部署，向建成更高水平小康社會的完美目標奮進，發展中國特色社會主義偉大事業的需要。正如習近平總書記指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴峻挑戰，黨內存在著許多亟待解決的問題，……打鐵還需自身硬。我們的職責，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改善工作作風，密切聯系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”因此，我們必須要把思想和行動統一到中央的決策和部署上來，用心投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結合主觀世界的改造，聯系崗位的職職責務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

當前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這“四風”是黨內脫離群眾問題的集中表現。“四風”繼續蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。中央明確要求把解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務，能夠說號脈很準，對癥下藥，切中要害。盡管“四風”問題在不一樣層次、不一樣單位、不一樣黨員身上表現形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們務必端正認識，克服“與己無關”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們必須要瞄準“四風”這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問題、認清自我中理解教育、獲得提高。身為黨員領導干部，更就應自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置于群眾的“透視”式監督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風”的政治營養。總之，開展教育實踐活動，掃除“四風”積弊，務必深入扎實，不走過場，決不能以形式主義對付

形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治職責感、對我們的黨性觀念是一次十分實際的檢驗。

改善工作作風，密切聯系群眾，新一屆中央領導群眾以制定八項具體舉措樹立了求真務實的形象，用實際行動引領著全黨前進的方向。開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭，習近平總書記和其他中央領導同志帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領導干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領導干部既是組織者、監督者、推進者，更是參與者，負有重大職責。我們務必要警醒起來、行動起來，當好開展教育實踐活動帶頭人、領頭雁。一是要在學習上帶頭，認認真真學好《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》等規定文件，全面準確掌握中央精神，以此指導活動的開展。二是要在查找“四風”表現上帶頭，真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，經驗教訓。三是要在發揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改善作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。

四風問題個人心得體會篇三

黨的群眾線路教育實踐活開工作會議6月18日在北京召開，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”題目。這“四風”是違反我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛盡、反映最強烈的題目，也是侵害黨群干群關系的重要本源。“四風”題目解決好了，黨內其他一些題目解決起來也就有了更好條件。

習近平總書記指出，我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除。對作風方面存在題目的黨員、干部進行教育提示，對題目嚴重的進行查處，對不正之風和突出題目進行專項治理。

自從中心出臺八項規定以來，我黨就把這“四風”題目作為重點來予以解決。一段時間以來，很多地方積極貫徹落實，獲得了初步的效果。然而，依然有很多地方我行我素、兩面三刀，弄“上有政策、下有對策”，在一些領導干部身上，“四風”題目已成為頑疾，根深蒂固，而且是毫不在意。

從反對情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風來看，除認真解決八項規定的題目以外，還有幾個突出題目值得在此次整風中認真關注：一是一些地方熱中于“面子工程”、“政績工程”和弄虛作假，不干實事的題目;二是熱中于與大款老板勾勾結搭、形影不離，不與群眾打成一片的題目;三是熱中于吃喝玩樂、奢華公樓公車，不講吃苦的題目;四是熱中于大手大腳、大場面，不講勤儉和效益的題目。

“四風”題目，不只是作風題目，更會發展成一種***現象。集中解決“四風”題目，固然主要是之內部整頓為主，但也會對嚴重的題目進行嚴厲查處。

? ? ? ?第一，此次整風活動將會有哪些

老虎、蒼蠅被掃落、被打掉。既然是整風，肯定要有成效，最主要的成效是干部風氣大大改觀，特別是密切聯系群眾獲得明顯成效，干群關系得到大大改善，這也是主要的目標。另外一個成效也不容忽視，那就是必須要把干部當中的一些害群之馬、老虎和蒼蠅予以果斷的掃除、打掉。此前不久，中心八項規定就掃落了2000多名違紀違規干部。因此，此次整風活動，將會掃落哪些老虎、蒼蠅值得關注，也恐怕會直接影響整風活動的效果。這里面固然有頂風作案的老虎和蒼蠅，也有一些隱躲極深的老虎和蒼蠅，能不能通過整風活動發現一批、查處一批，拭目以待。

第二，整風活動還得要牢牢依托群眾、發動群眾。整風活動固然是黨內的教育實踐活動，但是開

展的卻是群眾線路教育實踐。因此，活動必須要充分依托群眾、發動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監督、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構成一個良好的干群互動機制，以確保整風活動不走過場、不弄情勢。此次活動要求以整風精神展開批評與自我批評，堅持開門弄活動。

第三，整風活動要重在制度機制建設上下工夫。假如只是在一段時間的風氣整治上下大勁，強調“風頭上要緊”，而沒有一套完全、科學的制度機制，整風活動很有可能就會抓出“一陣風”，風停了，一切又有可能照舊。

保持黨同人民群眾的血肉聯系是一個永久課題，作風題目具有反復性和固執性，必須常常抓、長時間抓，特別是要建立健全增入黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。要以這次活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢除不適用的制度。制度一經構成，就要嚴格遵守，執行制度沒有例外。

在解決“四風”的制度題目上，最重要的恐怕還得在權利制約、監督機制上下工夫，真正限制、束縛公權利，讓權利在陽光下運行;同時還要充分保障公眾的權利，特別是參與權、表達權、監督權等。只有建立起這套充分的制度，才會讓密切聯系群眾之風永葆長青。