作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

海底世界教案美術(shù)大班篇一

1、感受水墨，推進(jìn)活動。

引導(dǎo)語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，鼓勵創(chuàng)新。

引導(dǎo)語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細(xì)聽一聽。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。

（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。

海底世界教案美術(shù)大班篇二

1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物。

2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3.感受手工制作帶來的樂趣。

橡皮泥、教師作品、課件。

一、導(dǎo)入

師：老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看這是哪里?

二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識各種海底生物及色彩

1.認(rèn)識各種海底生物。

師：誰能說說你看到了什么?

歸納：小朋友們觀察得真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。

2.認(rèn)識海底的各種顏色。

師：海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢?

師：除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?

三、出示教師作品，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

1.介紹教師作品。

師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎?

師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

2.介紹海底小生物。

師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識嗎?我們一起來看看。

3.探索學(xué)習(xí)制作技能。

你喜歡它們嗎?請你仔細(xì)地摸一摸、看一看，猜猜它是用什么方法做成的。

團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時，要用兩個手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。

搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結(jié)實，最好還要用手輕輕地捏一捏。

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色?

五、展示作品

說說你最喜歡誰的作品，為什么?

海底世界教案美術(shù)大班篇三

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣。

2．學(xué)習(xí)用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。

3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。

4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1．課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界。

3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

1.與幼兒小魚游進(jìn)場。 "小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音？"（海浪聲）"對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！"與幼兒一起小魚游進(jìn)場。

2.出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。 "小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好！）"你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？"（想！）"那，請你們一起過來，認(rèn)識一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師："小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)

幼兒完成的情況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。

5.評價

并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

海底世界教案美術(shù)大班篇四

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、發(fā)展動手操作能力。

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3、歡快的音樂。

1、欣賞樹葉裝飾物。

――欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

――討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2、嘗試用樹葉打扮自己。

――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。

――教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、集體欣賞和舞蹈。

――引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

――音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

1、活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

2、教師的參與會引發(fā)幼兒極大的`興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3、活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里。

海底世界教案美術(shù)大班篇五

1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

一、海底觀光：觀看錄象片————海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的`海魚及其相關(guān)知識）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動————變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

海底世界教案美術(shù)大班篇六

1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。

2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

l、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。

2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．

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3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。

4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。

和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動，使幼兒更有積極性。

海底世界教案美術(shù)大班篇七

1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

海底世界教案美術(shù)大班篇八

1、感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識不同海底生物的外形特征；

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

重點與難點

重點：表現(xiàn)出不同外形的海底生物；

難點：運用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物啊？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界：

2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）

在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

四、講評：說說誰的畫得好，哪里畫得好？為什么？

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