工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇一

課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過(guò)程，對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什 么要這樣做，并能對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對(duì)比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。

課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過(guò)程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。

如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過(guò)程，掌握方法。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)照已經(jīng)學(xué)過(guò)的速度概念進(jìn)行綜合思考。

“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見(jiàn)不鮮。

具體來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的物理概念和物理現(xiàn)象主要有功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、內(nèi)能、熱量、電路、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用等;要學(xué)習(xí)的物理規(guī)律主要有杠桿原理、功的原理，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等;要學(xué)習(xí)的物理模型主要有杠桿、滑輪等;要了解的物質(zhì)主要有磁場(chǎng)、電磁波、能源等;要學(xué)會(huì)使用的儀器儀表主要有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。其中學(xué)習(xí)要求較高的主要有：理解功率的概念，理解機(jī)械效率，理解歐姆定律，理解電功，理解電功率，這些既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇二

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對(duì)出現(xiàn)的。

磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

磁場(chǎng)方向：小磁針靜止時(shí)n極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。磁體周?chē)艌?chǎng)用磁感線來(lái)表示。

地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。

通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵。

通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來(lái)判定。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇三

1.運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運(yùn)動(dòng)速度變，方向就是該點(diǎn)切線。

2.圓周運(yùn)動(dòng)向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心離。

3.萬(wàn)有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬(wàn)物中，皆因天體質(zhì)量大，萬(wàn)有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行，快慢運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，均由距離來(lái)決定，距離越近它越快，距離越遠(yuǎn)越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點(diǎn)赤道上空行。

高一物理知識(shí)點(diǎn)2

動(dòng)力學(xué)(運(yùn)動(dòng)和力)

4.共點(diǎn)力的平衡f合=0，推廣{正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重：fng，失重：fn

注：平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài)，或者是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇四

1、一切發(fā)聲的物體都在(振動(dòng))。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫(聲源)。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。

4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝(db)來(lái)劃分聲音等級(jí)。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇五

一、聲音的發(fā)生與傳播

常考點(diǎn)

1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。

3.真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播。

4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固v液v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5.回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。

二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

常考點(diǎn)

1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.

2.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

3.雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

三、聲音的三個(gè)特性

1.音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz。

2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

3.音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

4.區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。

四、噪聲的危害和控制

?？键c(diǎn)

1.物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

2.人們用分貝(db)來(lái)劃分聲音等級(jí);聽(tīng)覺(jué)下限0db;為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90db;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70db;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50db。

3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇六

1.解力學(xué)題堡壘堅(jiān)，受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來(lái)處理。

2.分析受力要仔細(xì)，定量計(jì)算七種力;重力有無(wú)看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力;

先有彈力后摩擦，相對(duì)運(yùn)動(dòng)是依據(jù);萬(wàn)有引力在萬(wàn)物，電場(chǎng)力存在定無(wú)疑;

洛侖茲力安培力，二者實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力最大，平行無(wú)力要切記。

3.同一直線定方向，計(jì)算結(jié)果只是量，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明;

兩力合力小和大，兩個(gè)力成q角夾 ，平行四邊形定法;

合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。

多力問(wèn)題狀態(tài)揭，正交分解來(lái)解決，三角函數(shù)能化解。

4.力學(xué)問(wèn)題方法多，整體隔離和假設(shè);整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做;

狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使?fàn)顟B(tài)不相同，整體牛二也可做;

假設(shè)某力有或無(wú)，根據(jù)計(jì)算來(lái)定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做;

正交分解選坐標(biāo)，軸上矢量盡量多。

1.運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運(yùn)動(dòng)速度變，方向就是該點(diǎn)切線。

2.圓周運(yùn)動(dòng)向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比r,mrw平方也需，供求平衡不心離。

3.萬(wàn)有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬(wàn)物中，皆因天體質(zhì)量大，萬(wàn)有引力顯神通。

衛(wèi)星繞著天體行，快慢運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，均由距離來(lái)決定，距離越近它越快，

距離越遠(yuǎn)越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點(diǎn)赤道上空行。

1.f等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大 ，只要a與u同向。

2.n、t等力是視重，mg乘積是實(shí)重; 超重失重視視重，其中不變是實(shí)重;

加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零

1.確定狀態(tài)找動(dòng)能，分析過(guò)程找力功，正功負(fù)功加一起，動(dòng)能增量與它同。

2.明確兩態(tài)機(jī)械能，再看過(guò)程力做功，重力之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

3.確定狀態(tài)找量能，再看過(guò)程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變，初態(tài)末態(tài)能量同。

新人教版高中物理實(shí)用口訣(必選3-1和3-2)

說(shuō)明：高中物理的確難，實(shí)用口訣能幫忙。物理公式、規(guī)律主要通過(guò)理解和運(yùn)用來(lái)記憶，本口訣也要通過(guò)理解，發(fā)揮韻調(diào)特點(diǎn)，能對(duì)高中物理重要知識(shí)記憶起輔助作用。

1.物體模型用質(zhì)點(diǎn)，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)要大小。

物體位置的變化，準(zhǔn)確描述用位移，運(yùn)動(dòng)快慢s比t ，a用v與t 比。

2.運(yùn)用一般公式法，平均速度是簡(jiǎn)法，中間時(shí)刻速度法，初速度零比例法，

再加幾何圖像法，求解運(yùn)動(dòng)好方法。自由落體是實(shí)例，初速為零a等g.

豎直上拋知初速，上升最高心有數(shù)，飛行時(shí)間上下回，整個(gè)過(guò)程勻減速。

中心時(shí)刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好方，s等a t平方。

3.速度決定物體動(dòng)，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

1.庫(kù)侖定律電荷力，萬(wàn)有引力引場(chǎng)力，好像是孿生兄弟，kqq與r平方比。

2.電荷周?chē)须妶?chǎng)，f比q定義場(chǎng)強(qiáng)。kq比r2點(diǎn)電荷，u比d是勻強(qiáng)電場(chǎng)。

電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場(chǎng)用場(chǎng)線，疏密表示弱和強(qiáng)。

場(chǎng)能性質(zhì)是電勢(shì)，場(chǎng)線方向電勢(shì)降。 場(chǎng)力做功是qu ，動(dòng)能定理不能忘。

3.電場(chǎng)中有等勢(shì)面，與它垂直畫(huà)場(chǎng)線。方向由高指向低，面密線密是特點(diǎn)。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇七

高考物理的很多知識(shí)點(diǎn)都是比較常考的,要多加注意。那么關(guān)于高考物理必背知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高考物理必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，僅供參考。

1.力

力學(xué)是高中物理的開(kāi)山和基礎(chǔ)，彈力的方向和彈簧、摩擦力應(yīng)該是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，受力分析的判斷不僅關(guān)乎到這個(gè)部分，也會(huì)影響整個(gè)物理學(xué)科，所謂武學(xué)基礎(chǔ)——“蹲馬步”

2. 運(yùn)動(dòng)學(xué)

這個(gè)部分是看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)易錯(cuò)，且計(jì)算不算死人不罷休的境界，各種剎車(chē)、追擊、相遇、滑塊板塊、傳送帶，沒(méi)有做題底蘊(yùn)的支撐，你會(huì)感到深深的惡意。

3. 牛頓定律

牛頓就是力學(xué)中的隱藏高手，就是王者榮耀中的法師，攻擊力本來(lái)就不錯(cuò)，還可以對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)、電場(chǎng)進(jìn)行加持，讓你面對(duì)的陡然上升了幾個(gè)level功力。連接體是這里面一輪要拿下的核心考點(diǎn)。

4. 曲線運(yùn)動(dòng)

5. 天體運(yùn)動(dòng)

天體會(huì)的人覺(jué)得可愛(ài)簡(jiǎn)單送分，不會(huì)的人覺(jué)得變態(tài)、惡心、惹人煩，這個(gè)部分的核心公式之后很長(zhǎng)的一組，但是出題的方式確異常靈活，且題目和實(shí)際結(jié)合多變，總從意想不到的地方出手，高手過(guò)招，就是毫厘之間定勝負(fù)，數(shù)量級(jí)運(yùn)算可以幫助你不少哦。

6. 功和能

7. 電場(chǎng)

8. 恒定電路

這個(gè)部分最難的是電學(xué)實(shí)驗(yàn)，7個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)要如數(shù)家珍，有人問(wèn)為啥啊?因?yàn)榭?，年年考，考?2分熟了，其他的召喚出體內(nèi)強(qiáng)大的初中物理基礎(chǔ)就可以了。

9. 磁場(chǎng)

電磁學(xué)的大boss，一劍封喉，殺人于無(wú)形，多見(jiàn)于選擇題壓軸或者和電場(chǎng)結(jié)合出在物理最后一道壓軸題，難度系數(shù)3.5，轉(zhuǎn)體動(dòng)作復(fù)雜且難，盡量從步驟上逐個(gè)擊破，拿下這個(gè)你的高考物理滿分有望了。

10. 電磁感應(yīng)/交變電流

11. 動(dòng)量和原子物理

動(dòng)量的六個(gè)常見(jiàn)模型要全面掌握，原子物理類似于文科記憶加理解就好了

12. 選修

不論你是選擇光和機(jī)械波還是選擇熱學(xué)，選修的訣竅就是多做題然后系統(tǒng)總結(jié)考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，這個(gè)是覆蓋面的問(wèn)題，當(dāng)覆蓋面足夠的話，拿下就指日可待了。

1、正交分解法

在兩個(gè)互相垂直的方向上，研究物體所受外力的大小及其對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，既好操作，又便于計(jì)算。

2、畫(huà)圖輔助分析問(wèn)題的方法分析物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，養(yǎng)成畫(huà)物理v-t圖和空間幾何關(guān)系圖的習(xí)慣，有助于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面而深刻的分析。

3、平均速度法

處理高考物理物體運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題時(shí)，借助平均速度公式，可以降二次方程為一次方程，以簡(jiǎn)化運(yùn)算，極大提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。

4、巧用牛頓第二定律

牛頓第二定律是高中階段物理最重要、最基本的規(guī)律，是高考中永恒不變的熱點(diǎn)，至少應(yīng)做到在以下三種情況中的熟練應(yīng)用：重力場(chǎng)中豎直平面內(nèi)光滑軌道內(nèi)側(cè)最高點(diǎn)臨界條件，地球衛(wèi)星勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件。

1、多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的物理內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。

2、物理課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

3、積累：是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一題，有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。

4、在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同物理知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇八

一、磁現(xiàn)象

1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)(吸鐵性)

2.磁體：具有磁性的物體。

3.磁極：磁體上吸引能力最強(qiáng)的兩部分叫磁極(磁體兩端磁性最強(qiáng)，中間磁性最弱)

種類：能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止時(shí)指南的磁極叫做南極(s極)，指北的磁極叫做北極(n極)

作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

注：一個(gè)磁體分成多個(gè)部分后，每一個(gè)部分仍存在兩個(gè)磁極

4.磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。

二、磁場(chǎng)

1.定義：磁體周?chē)嬖谥环N物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)我們把他叫做磁場(chǎng)。

2.基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體有力的作用。

3.方向規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向(小磁針北極所受磁力的方向)就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

4.磁感線

(1)定義：描述磁場(chǎng)的帶箭頭的假想曲線，任何一點(diǎn)的曲線方向都與放在該點(diǎn)的小磁針北極所指的方向一致。

(2)方向：磁體外部的磁感線都是從磁體的北極(n)出發(fā)，回到磁體的南極(s)。注：

1.磁感線是為了直觀、形象的描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場(chǎng)客觀存在。

2.磁感線立體的分布在磁體周?chē)?，而不是平面?磁感線不相交;磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。

5.磁場(chǎng)受力：在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)，北極所受的磁力的方向與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致，南極所受磁力的方向與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。

6.地磁場(chǎng)：

(1)定義：在地球周?chē)目臻g里存在的磁場(chǎng)，磁針指南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用。

(2)磁極：地磁場(chǎng)的北極在地理的南極附近，地磁場(chǎng)的南極在地理的北極附近。

(3)磁偏角：磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的南北方向略有偏移，這是由我國(guó)宋代學(xué)者沈括首先發(fā)現(xiàn)并記述的。

【方法】

1、注意區(qū)分帶電性與磁性的不同：帶電性是指具有吸引輕小物體的性質(zhì);磁性是指吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。

2、判斷有無(wú)磁性的方法。

(1)根據(jù)磁性的吸鐵性判斷：將被測(cè)物體靠近鐵類物質(zhì)，若能吸引鐵類物質(zhì)(如鐵屑)，說(shuō)明物體具有磁性，否則沒(méi)有磁性。

(2)根據(jù)磁體的指向性判斷：讓物體在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)若總指南北方向，說(shuō)明該物體具有磁性，否則便沒(méi)有磁性。

(3)根據(jù)磁極間的相互作用判斷：將被測(cè)物體分別靠近靜止的小磁針的兩極，若發(fā)現(xiàn)有一端發(fā)生排斥現(xiàn)象，則說(shuō)明該物體具有磁性。

(4)根據(jù)磁極的磁性判斷：a，b兩個(gè)外形相同的鋼棒，已知其中一個(gè)具有磁性，另一個(gè)沒(méi)有磁性。具體的區(qū)分方法：將a的一端從b的左端向右滑動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說(shuō)明a具有磁性，否則a沒(méi)有磁性。

一、電流的磁效應(yīng)。

1.奧斯特實(shí)驗(yàn)證實(shí)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。

2.通電螺線管的磁場(chǎng)

(1)通電螺線管周?chē)嬖诖艌?chǎng)，其磁感線與條形磁鐵的磁感線形狀相似。

(2)磁場(chǎng)方向與螺線管中的電流方向及導(dǎo)線的繞線方向有關(guān)。磁極方向和電流的關(guān)系可用右手安培定則判定：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流方向，則拇指所指的那端就是螺線管的北極。

3.電生磁的應(yīng)用——電磁鐵

(1)電磁鐵：帶有鐵芯的螺線管，在有電流通過(guò)時(shí)有磁性，沒(méi)有電流的時(shí)候就失去磁性。

特點(diǎn)：磁性有無(wú)由通斷電來(lái)控制，磁性強(qiáng)弱由電流大小和線圈匝數(shù)來(lái)控制。

(2)電磁繼電器：電磁繼電器是由電磁鐵控制的自動(dòng)開(kāi)關(guān)，是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來(lái)間接控制高電壓、強(qiáng)電流通斷的裝置，可以進(jìn)行遠(yuǎn)距離操作和自動(dòng)控制。

工作原理：通過(guò)通斷電流控制電磁鐵磁性有無(wú)來(lái)工作。

二、電動(dòng)機(jī)

1.能量轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

2.工作原理：利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)

3.換向器的作用：使電流始終從一個(gè)方向進(jìn)入線圈

4.電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向的改變方法

(1)將外部電源的正負(fù)極對(duì)調(diào);

(2)將磁極(n、s)對(duì)調(diào)

1.發(fā)電機(jī)原理：法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象(閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象)

2.感應(yīng)電流：由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流就叫做感應(yīng)電流

3.直流電與交流電

(1)直流電：電流的方向不變，叫做直流電。

(2)交流電：家庭電路中的電流是交流電。

區(qū)別電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)：

看外電路是否有電源，有電源的是電動(dòng)機(jī)，無(wú)電源的是發(fā)電機(jī)。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇九

在日常生活中，我們都會(huì)有這種經(jīng)驗(yàn)：

當(dāng)一列鳴著汽笛的火車(chē)經(jīng)過(guò)某觀察者時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)火車(chē)汽笛的聲調(diào)由高變低、為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢?這是因?yàn)槁曊{(diào)的高低是由聲波振動(dòng)頻率的不同決定的，如果頻率高，聲調(diào)聽(tīng)起來(lái)就高;反之聲調(diào)聽(tīng)起來(lái)就低、這種現(xiàn)象稱為多普勒效應(yīng)，它是用發(fā)現(xiàn)者克里斯蒂安多普勒(christiandoppler,1803-1853)的名字命名的，多普勒是奧地利物理學(xué)家和物理家、他于1842年首先發(fā)現(xiàn)了這種效應(yīng)、為了理解這一現(xiàn)象，就需要考察火車(chē)以恒定速度駛近時(shí)，汽笛發(fā)出的聲波在傳播時(shí)的規(guī)律、其結(jié)果是聲波的波長(zhǎng)縮短，好象波被壓縮了、因此，在一定時(shí)間間隔內(nèi)傳播的波數(shù)就增加了，這就是觀察者為什么會(huì)感受到聲調(diào)變高的原因;相反，當(dāng)火車(chē)駛向遠(yuǎn)方時(shí)，聲波的波長(zhǎng)變大，好象波被拉伸了、因此，聲音聽(tīng)起來(lái)就顯得低沉、定量分析得到f1=(u+v0)/(u-vs)f，其中vs為波源相對(duì)于介質(zhì)的速度，v0為觀察者相對(duì)于介質(zhì)的速度，f表示波源的固有頻率，u表示波在靜止介質(zhì)中的傳播速度、當(dāng)觀察者朝波源運(yùn)動(dòng)時(shí)，v0取正號(hào);當(dāng)觀察者背離波源(即順著波源)運(yùn)動(dòng)時(shí)，v0取負(fù)號(hào)、當(dāng)波源朝觀察者運(yùn)動(dòng)時(shí)vs前面取負(fù)號(hào);前波源背離觀察者運(yùn)動(dòng)時(shí)vs取正號(hào)、從上式易知，當(dāng)觀察者與聲源相互靠近時(shí)，f1當(dāng)觀察者與聲源相互遠(yuǎn)離時(shí)。

二、光波的多普勒效應(yīng)

三、光的多普勒效應(yīng)的應(yīng)用

多普勒-斐索效應(yīng)使人們對(duì)距地球任意遠(yuǎn)的天體的運(yùn)動(dòng)的研究成為可能，這只要分析一下接收到的光的頻譜就行了、1868年，英國(guó)天文學(xué)家w、哈金斯用這種辦法測(cè)量了天狼星的視向速度(即物體遠(yuǎn)離我們而去的速度)，得出了46km/s的速度值。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十

1、宇宙由物質(zhì)組成:

2、物質(zhì)是由分子組成的

3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型:

4、原子結(jié)構(gòu)

5、納米科學(xué)技術(shù)

二、質(zhì)量：

1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。

2、單位：國(guó)際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg

3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。

4、測(cè)量：

二、密度：

1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

2、公式：變形

3、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

4、測(cè)體積——量筒（量杯）

5、測(cè)固體的密度

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十一

物理的學(xué)習(xí)需要的不僅是大量的做題，更重要的是物理知識(shí)點(diǎn)的累積。下面是一篇八年級(jí)物理汽化和液化知識(shí)點(diǎn)講解，歡迎大家閱讀!

1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;

2、汽化和液化是互為可逆的過(guò)程，汽化要吸熱、液化要放熱;

3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā);

(1)蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象;

(2) 沸騰：在一定溫度下(沸點(diǎn)),在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的'劇烈的汽化現(xiàn)象;

(3) 沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：

(4)蒸發(fā)可致冷：夏天在房間灑水降溫;人出汗降溫;發(fā)燒時(shí)在皮膚上涂酒精降溫;

(5)不同物體蒸發(fā)的快慢不同：如酒精比水蒸發(fā)的快;

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十二

1、答題準(zhǔn)確，單位統(tǒng)一，據(jù)定律、公式，要將不同單位換算成統(tǒng)一單位，采用國(guó)際單位制。

2、拿到試卷，仔細(xì)閱讀，找到突破口，準(zhǔn)確完整地答題，如字母符號(hào)要寫(xiě)清楚。

3、繪制電路圖等一定要清晰、準(zhǔn)確，注意實(shí)線和虛線、直角標(biāo)記、箭頭指向等問(wèn)題，要充分利用直尺、三角板等工具。畫(huà)電路圖時(shí)連線交匯處要加黑點(diǎn)。

4、搞清楚各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)體系，聯(lián)系生活實(shí)際。

5、遇到計(jì)算題先找出隱含的物理信息，理清思路，再規(guī)范作答，注意保持卷面整潔。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十三

上學(xué)期間，大家都背過(guò)不少知識(shí)點(diǎn)，肯定對(duì)知識(shí)點(diǎn)非常熟悉吧！知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的初中物理聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聲的產(chǎn)生：聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音停止。

聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)（傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)），真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。

聲波：發(fā)聲體振動(dòng)會(huì)使傳聲的空氣的疏密發(fā)生變化而產(chǎn)生聲波。

聲速：聲音的傳播快慢。

決定聲速快慢的因素：1、介質(zhì)種類。2、介質(zhì)溫度。

記?。?5℃空氣中聲音的傳播速度340m/s。

人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳。

感知聲音的過(guò)程：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng)。（外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音）。

骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。

雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。

音調(diào)：聲音的高低，跟物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)的快，發(fā)出的音調(diào)就高；振動(dòng)的慢，音調(diào)就低；頻率決定音調(diào)。

頻率：物體振動(dòng)的快慢，物體1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。

人耳聽(tīng)覺(jué)范圍：20hz—20000hz。

超聲波：高于20000hz的聲音。（蝙蝠、海豚可發(fā)出）

次聲波：低于20hz的聲音。（地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā)）

響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度。響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

音色：聲音的特色。音色和發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。

三種樂(lè)器：打擊樂(lè)器、弦樂(lè)器、管樂(lè)器。

樂(lè)器（發(fā)聲體）的音調(diào)：長(zhǎng)短（長(zhǎng)的音調(diào)低）、粗細(xì)（粗的音調(diào)低）、松緊（松的音調(diào)低）決定了音調(diào)的高低。

噪聲：物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音（物理學(xué)角度）。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、和工作的.聲音，以及對(duì)人要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。

噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害：分貝（db）為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱，0db是人耳能聽(tīng)到的最微弱的聲音；30—40db是較理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽(tīng)力聲音不得超過(guò)90db；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不得超過(guò)70db；為了保證休息和睡眠，聲音不得超過(guò)50db。

控制噪聲：防止噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進(jìn)入人耳。即：1、在聲源處減弱噪聲；2、在傳播途中減弱噪聲；3、在人耳處減弱噪聲。

聲與信息：聲能傳遞信息。（雷聲、b超、敲擊鐵軌等）

回聲定位：聲波發(fā)出遇障礙反射，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，確定目標(biāo)的位置和距離（蝙蝠）

聲吶：根據(jù)回聲定位。

聲與能量：聲能傳遞能量。（超聲波清洗精密儀器、碎石）

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十四

1、什么是自由落體運(yùn)動(dòng)？

任何一個(gè)物體在重力作用下下落時(shí)都會(huì)受到空氣阻力的作用，從而使運(yùn)動(dòng)情況變的復(fù)雜。若想辦法排除空氣阻力的影響（如：改變物體形狀和大小，也可以把下落的物體置于真空的環(huán)境之中），讓物體下落時(shí)之受重力的作用，那么物體的下落運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)。

物體只在重力作用下，從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。

2、自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

從自由落體運(yùn)動(dòng)的定義出發(fā)，顯然自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的直線運(yùn)動(dòng)；因?yàn)橄侣湮矬w只受重力的作用，而對(duì)于每一個(gè)物體它所受的重力在地面附近是恒定不變的，因此它在下落過(guò)程中的加速度也是保持恒定的。而且，對(duì)不同的物體在同一個(gè)地點(diǎn)下落時(shí)的加速度也是相同的。關(guān)于這一點(diǎn)各種實(shí)驗(yàn)都可以證明，如課本上介紹的“牛頓管實(shí)驗(yàn)”以及同學(xué)們會(huì)做的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)等。綜上所述，自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的豎直向下的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

二、自由落體加速度

1、在同一地點(diǎn)，一切物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中加速度都相同。這個(gè)加速度叫自由落體加速度。因?yàn)檫@個(gè)加速度是在重力作用下產(chǎn)生的，所以自由落體加速度也叫做重力加速度。通常不用“a”表示，而用符號(hào)“g”來(lái)表示自由落體加速度。

2、重力加速度的大小和方向。

同學(xué)們可以參看課本或其他讀物就會(huì)發(fā)現(xiàn)在不同的地點(diǎn)自由落體加速度一般是不一樣的。

如：廣州的自由落體加速度是9.788m/s2，杭州是9.793m/s2，上海是9.794m/s2，華盛頓是9.801m/s2，北京是9.80122m/s2，巴黎是9.809m/s2，莫斯科是9.816m/s2。即使在同一位置在不同的高度加速度的值也是不一樣的。如在北京海拔4km時(shí)自由落體加速度是9.789m/s2，海拔8km時(shí)是9.777m/s2，海拔12km時(shí)是9.765m/s2，海拔16km時(shí)是9.752m/s2，海拔20km時(shí)是9.740m/s2。

盡管在地球上不同的地點(diǎn)和不同的高度自由落體加速度的值一般都不相同，但從以上數(shù)據(jù)不難看出在精度要求不高的情況下可以近似地認(rèn)為在地面附近（不管什么地點(diǎn)和有限的高度內(nèi)）的自由落體加速度的值為：g=9.765m/s2。

在粗略的計(jì)算中有時(shí)也可以認(rèn)為重力加速度g=10m/s2。重力加速度的方向總是豎直向下的。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十五

1、平衡位置：機(jī)械振動(dòng)的中心位置;

2、機(jī)械振動(dòng)的位移：以平衡位置為起點(diǎn)振動(dòng)物體所在位置為終點(diǎn)的有向線段;

3、回復(fù)力：使振動(dòng)物體回到平衡位置的力;

(1)回復(fù)力的方向始終指向平衡位置;

(2)回復(fù)力不是一重特殊性質(zhì)的力，而是物體所受外力的合力;

4、機(jī)械振動(dòng)的特點(diǎn)：

(1)往復(fù)性;

(2)周期性;

(1)回復(fù)力的大小與位移成正比;

(2)回復(fù)力的方向與位移的方向相反;

(3)計(jì)算公式：f=-kx;

如：音叉、擺鐘、單擺、彈簧振子;

例1：從a至o,從o至a/,是一次全振動(dòng)嗎?

例2：振動(dòng)物體從a/,出發(fā)，試說(shuō)出它的一次全振動(dòng)過(guò)程;

1、振幅用a表示;

2、回復(fù)力f大=ka;

3、物體完成一次全振動(dòng)的路程為4a;

4、振幅是表示物體振動(dòng)強(qiáng)弱的物理量;振幅越大，振動(dòng)越強(qiáng)，能量越大;

1、t=t/n (t表示所用的總時(shí)間，n表示完成全振動(dòng)的次數(shù))

2、振動(dòng)物體從平衡位置到最遠(yuǎn)點(diǎn)，從最遠(yuǎn)點(diǎn)到平衡為置所用的時(shí)間相等，等于t/4;

1、f=n/t;

2、f=1/t;

3、固有頻率：由物體自身性質(zhì)決定的頻率;

1、若從平衡位置開(kāi)始計(jì)時(shí)，其圖像為正弦曲線;

2、若從最遠(yuǎn)點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)，其圖像為余弦曲線;

3、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)圖像的作用：

(1)確定簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的周期、頻率、振幅;

(2)確定任一時(shí)刻振動(dòng)物體的位移;

(4)判斷某一時(shí)刻振動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)方向：質(zhì)點(diǎn)必然向相鄰的后一時(shí)刻所在位置運(yùn)動(dòng)

1、當(dāng)單擺的擺角很小(小于5度)時(shí)，所作的運(yùn)動(dòng)是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng);

2、單擺的周期公式：t=2π(l/g)1/2

1、產(chǎn)生機(jī)械波的條件：

(1)有波源;

(2)有介質(zhì);

3、波在傳播時(shí)，各質(zhì)點(diǎn)所作的運(yùn)動(dòng)形式：在波的傳播過(guò)程中，各質(zhì)點(diǎn)只在平衡位置兩側(cè)作往復(fù)運(yùn)動(dòng)，并不隨波的前進(jìn)而前移。

4、波的'作用：

(1)傳播能量;

(2)傳播信息

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十六

1.定義：電流流過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間成正比。

2.意義：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)所產(chǎn)生的電熱。

3.適用條件：任何電路。

二、電阻定律

1.電阻定律：在一定溫度下，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體本身的長(zhǎng)度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比。

2.意義：電阻的決定式，提供了一種測(cè)電阻率的方法。

3.適用條件：適用于粗細(xì)均勻的金屬導(dǎo)體和濃度均與的電解液。

三、歐姆定律

1.歐姆定律：導(dǎo)體中電流i跟導(dǎo)體兩端的電壓u成正比，跟它的電阻r成反比。

2.意義：電流的決定式，提供了一種測(cè)電阻的方法。

3.適用條件：金屬、電解液(對(duì)氣體不適用)。適用于純電阻電路。

四、庫(kù)倫定律

五、電阻率

1.意義：電阻率是反映導(dǎo)體材料導(dǎo)電性能的物理量。材料導(dǎo)電性能的好壞用電阻率p表示，電阻率越小，導(dǎo)電性能越好，電阻率越大，表明在相同長(zhǎng)度，相同橫截面積的情況下，導(dǎo)體電阻就越大。

2.決定因素：由材料的種類和溫度決定，與材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)無(wú)關(guān)。一般常用合金的電阻率大于組成它的純金屬的電阻率。

3.與溫度的關(guān)系：各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化。金屬的電阻率隨溫度的升高而增大(可用于制造電阻溫度計(jì));半導(dǎo)體和電介質(zhì)的電阻率隨溫度的升高而減小(半導(dǎo)體的電阻率隨溫度的變化較大，可用于制造熱敏電阻)。

高中物理知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十七

曲線運(yùn)動(dòng)

質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)

3.曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)；

曲線運(yùn)動(dòng)的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線上；

4.力的作用

力的方向與運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí)，力改變速度的大小；

力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直時(shí)，力改變速度的方向；

力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時(shí)，力既搞變速度大小又改變速度的方向；

運(yùn)動(dòng)的合成與分解

1.判斷和運(yùn)動(dòng)的方法：物體實(shí)際所作的運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng)

2.合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性：合運(yùn)動(dòng)與各分運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間始終相等；

3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則；