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近代歷史人物篇一

作為一種新興的文藝表現形式，情景劇已經成為了現代社會的一大文化特色。而作為其中的一種類型，近代歷史情景劇則更是深受觀眾歡迎。最近，我有幸觀看了一場生動而真實的近代歷史情景劇，不僅讓我對歷史有了更深入的了解，也讓我深受啟發，對于情景劇有了更深刻的理解。下面，我將分享我個人的心得體會。

第一段：情景劇的獨特魅力

情景劇的魅力在于其獨特的表現形式。與其他形式的演出相比，情景劇更注重細節和場景的還原。觀眾可以身臨其境地感受歷史的沉重與深刻，也可以切身體驗歷史中的人物命運。這種直擊人心的表現方式，可以讓觀眾更深刻地了解歷史的輝煌與創傷。同時，情景劇在表現方式上也更加真實，更符合歷史的敘述和記錄，不會給人制造想象中的神話化的歷史。

第二段：近代歷史情景劇的價值

近代歷史情景劇的意義在于讓觀眾更深入地了解歷史。現在的觀眾往往對于歷史只是停留在書本和老師的簡單講解，無法真正體會到歷史的真實和感受。而情景劇則可以將人們帶入歷史的場景中，讓人們看到歷史中的人物、事件和背景。如此一來，觀眾將獲得更加直觀、生動的歷史體驗，更加深刻地了解歷史的真正含義和歷史的重要性。

第三段：歷史人物的形象還原

近代歷史情景劇的另一個特點是對于歷史人物形象的還原。歷史中的人物每一個都有其獨特的性格、命運和生活經歷。而情景劇則可以將這些人物形象真實還原，讓觀眾真切感受到歷史人物的思想、感情和行為。這樣一來，觀眾不僅可以對歷史人物的歷史價值有更加深刻的認識，同時也能夠感受到歷史人物的人性、智慧和勇氣。

第四段：歷史事件的還原

近代歷史情景劇對于歷史事件的還原也非常精準和真實。現代的觀眾不僅可以感受到事件的過程和結果，還可以了解事件發生的背景、原因和影響。營造出真實的歷史場景，將觀眾帶入歷史的潮流之中，感受不同時代、不同階級、不同群體的沖突與矛盾，這樣一來，觀眾將對歷史的經驗和教訓有更加深刻、全面的認識。

第五段：情景劇的現實意義

情景劇不僅是歷史文化的典范，同時也具有重要的現實意義。現代社會，人們面臨著種種困境和挑戰，需要尋找到道德和使命的指引。情景劇作為一種具有高度文化和思想性的文藝表現形式，在歷史文化、人性問題等方面有著獨特的表現力。它不僅能夠傳承歷史文化，也能夠啟示現代人的道德修養和人生哲學。情景劇是現代文藝表現形式的一種新型選擇，對于歷史文化、藝術、人文關懷等方面都可以起到重要推動作用。

總之，近代歷史情景劇不僅在藝術上有獨特的價值，也在歷史文化和現實社會中有著重要的地位和意義。觀眾可以通過情景劇深入地了解歷史，同時也可以從中獲得啟示和感悟。情景劇作為一種新興的文藝表現形式，必將在未來的日子中更加廣泛地推廣與發揚。

近代歷史人物篇二

作為近代歷史的學生，在學習的過程中，我深刻地體會到了歷史的重要性。近代歷史是人類社會發展的一個重要時期，也是中國近代史的重要組成部分。在學習近代歷史的過程中，我不僅了解了近代中國的歷史沿革，還對中國現代化進程的形成和演變有了更深入的了解。下面是我的一些體會。

第二段：近代歷史是中國走向現代化的必經之路

近代中國的歷史對于中國的現代化進程有著深刻的影響。從晚清時期的鴉片戰爭，到辛亥革命的興起，再到建國初期的發展，近代歷史見證了中國從封建社會向現代化社會的轉型。通過學習近代歷史，我明確了中國走向現代化的必經之路：反對列強侵略，尋求獨立和民族尊嚴，實現國家繁榮富強。

第三段：近代歷史反映了一代人的奮斗和犧牲

一個國家的發展，離不開一代代人的奮斗和犧牲。近代歷史充滿了人民和英雄的故事。南京淪陷時，廣大的南京市民毅然留下，用生命為祖國正義和良知爭取了時間；五四時期，年輕的革命者用自己的鮮血創造了新時代；解放戰爭時期，英勇的解放軍戰士用生命守護了祖國的領土和主權。這些故事展示了當時人們矢志不渝的信仰和勇氣。

第四段：近代歷史反映了不同文化的交融與融合

在近代中國，鄉村與城市、傳統文化與西方文化等因素的交融、碰撞給中國社會帶來了深刻的變化。洋務運動、新文化運動、五四運動、文化大革命等一系列改革都在一定程度上影響了中國的文化向現代化的進步。近代歷史的發展讓我們看到了中西方文化的碰撞與融合，也為現代中國文化的發展和進步注入新的活力。

第五段：總結

總的來說，近代歷史不僅僅是歷史知識，更是歷史經驗和智慧。近代歷史教會我們，我們必須牢固堅持獨立自主和民族尊嚴，用先進的科技和文化推動社會的進步，與時俱進，改革創新，不斷推動中華民族的偉大復興。因此，學習近代歷史，有利于我們更深刻地認識歷史，更好地了解現在。同時，還可以幫助我們在面對現實時，發現當前歷史的局限，從而更好地看清自己、看清未來。

近代歷史人物篇三

(1)中共十一屆三中全會后，鄧小平提出要實行改革開放。

(2)實行改革開放后，鄧小平又提出必須堅持四項基本原則。

(3)1982年，中共十二大，鄧小平提出走自己的路，建設有中國特色的社會主義。

(4)1987年,中共十三大,鄧小平闡明了社會主義初級階段理論。

(5)1992年鄧小平南方講話(南巡)，解放了人們的思想，為社會主義市場經濟體制的建立指明了方向。

2.鄧小平理論指導地位的確立：

1997年，中共十五大將鄧小平理論寫入黨章，正式確立為黨的指導思想。鄧小平理論是馬克思主義同中國實際相結合的又一次歷史性飛躍產生的理論成果，是當代中國的馬克思主義(馬克思主義同中國實際相結合產生的第一個理論成果是毛澤東思想)。

(十五大規定：中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南)

近代歷史人物篇四

《近代史歷史小報》是一本集歷史研究、分析、探討于一體的小報，其內容廣泛涉及到中國的近代史、世界歷史、政治、經濟、文化等多方面。閱讀這本小報，不僅可以學到豐富的歷史知識，還可以通過對歷史事件的分析和研究，了解歷史對現實的影響，為我們的生活和未來提供更多的思考角度和思路。在閱讀《近代史歷史小報》之后，我對歷史的認識更加深刻，也更加清晰地認識到了歷史與現實的聯系，從中也獲得了許多寶貴的體會和體驗。

第二段：歷史的意義

歷史是人類社會發展的綜合性反映，是人們對過去經驗的總結和一種重要的精神財富。歷史也是人類文明的積累，是為后代留下的一份寶貴遺產。歷史的重要性不僅在于我們應該了解過去的錯誤和成果，更為重要的是，它可以為我們提供寶貴的經驗教訓，幫助我們更好地應對當下和未來的挑戰。

第三段：閱讀《近代史歷史小報》的體會

在閱讀《近代史歷史小報》的過程中，我深深地感受到歷史的意義，它不僅可以幫助我們了解過去的錯誤和成果，更可以提供寶貴的經驗教訓。一些歷史事件雖已過去，但它們的影響卻一直存在，如“五四”運動、辛亥革命等歷史事件，它們成為了新中國的基石和奠定者，激發著人們的民族自豪感和愛國之情。同樣，在許多國家和地區，歷史事件也是不可磨滅的，如納粹德國的屠殺、中東戰爭的爆發等事件，都在今天的世界政治中仍然具有非常重要的影響。

第四段：了解歷史的意義

通過閱讀《近代史歷史小報》，我發現歷史不僅可以給我們帶來豐富的知識，更為重要的是可以讓我們學會思考，并且在面對問題時提供新的思維方式。我們可以從中了解到歷史背景、經過、結果，也可以由此得到啟示性的結論，使我們有更多的認識和思考方向。因此，了解歷史，不僅可以幫助我們更好地了解自己的國家，還能夠觸發我們自身的責任感和使命感，啟發我們去思考如何承擔我們自己的歷史責任。

第五段：結語

歷史是人類文明的一個重要組成部分，也是我們理解和認識世界的重要途徑。今天，我們站在歷史的面前，應該通過歷史的眼睛去看待我們所處的當下，并思考如何把握當下，面對未來。我們應該珍惜歷史留給我們的這份遺產，更應該為歷史作出我們的貢獻，在今后的生活和工作中，承擔起共同的歷史責任。

近代歷史人物篇五

歷史始終離不開歷史的評價，當我們“復述”歷史的時候，其實就已經是在評價歷史了。在我們自以為公正客觀的理念背后，潛藏著個人的愛好，所持的立場，所處的位置。所接受的文化，等等一些列因素。這些無一不會影響對歷史的評價。有時，我們甚至會脫離開具體的歷史事件本身，而相信加在它上面的“情緒性語言”。

歷史事件只能有一個，但由其敷衍出的歷史卻可能有多種。尤其是此歷史事件關涉到多方時，那么對歷史的“復述”就會折射出多種色彩和多重角度，在此，越是直接當事人的描述越不可信，作為直接利害關系者，他所說的每一句話都是值得懷疑的。但旁觀者就清嗎？怕也未必。由于他沒有參與到當中去，他所看到的可能只是很表面的東西。

甲和乙打了一架，甲勝利了，甲便獲得了“復述”歷史的話語權。所以，所謂的歷史便是勝利者甲的話語的歷史。如果乙勝利了，歷史就可能被“復述”成另外一個樣子。如果甲在勝利后再沒有對手。那么，以后的歷史便是甲自言自語自說自話的歷史。

當我們剝去覆在歷史之上的“情緒性語言”，而直觸歷史本身時，我們可能正在為歷史添加另一種“情緒性語言”。

當歷史可以為今所用時，對歷史的歪曲就開始了。

對歷史可以有各種各樣的態度，就象對人可以有各種各樣的態度一樣。歷史始終被人描述著，始終被人重新評價著。從某種程度上說，歷史無定論。沒有任何已被蓋棺的歷史，可以一勞永逸的不被后人翻案。

近代歷史人物篇六

(1)新中國成立初期，經過國民經濟恢復和發展、“一五”計劃和社會主義改造，1956年年底，初步建立起社會主義的經濟基礎。

(2)全面建設時期，黨和國家進行了許多有益的探索，取得了許多成就。但是“左”傾思想發展，“大躍進”、人民公社化運動嚴重影響了社會經濟的健康發展，給黨和國家造成嚴重損害。

(3)1978年十一屆一中全會后，確定了改革開放的戰略決策，經濟體制改革全面展開，逐漸建立起社會主義市場經濟體制;對外開放從范圍上不斷擴大，從層次上不斷深化，逐漸形成了全方位、多角度的對外開放格局。

近代歷史人物篇七

摘要：他，極力主張興辦洋務運動，促進了中國近代化的發展；他，簽訂了中國近代史上幾個重要的不平等條約，喪權辱國；他，堅決反對左宗棠收復新疆，差使中國失去了西北的大面積領土……他，就是功過是非集于一身，在近代史上被縱說紛紜、評判好壞不一的清廷官員——李鴻章。我幵非為其正名，亦無意恣意誹謗，只是根據辯證唯物觀點，站在盡量公正的立場分析他對于中國近代史不可磨滅的影響，或好或壞。

關鍵詞：中國近代史李鴻章

晚清重臣李鴻章，他少年科舉，壯年戎馬，中年封疆，晚年興辦洋務運動，簽訂了多個不平等條約，最后哀榮。從他步入仕途之始，“四十年來，中國之大事，無不與李鴻章有關系。”對這樣一個復雜人物的評價，在他蓋棺后的100多年來“論猶未定”。有說其有誤國、賣國之罪的，一說他有愛國進取之心，是非功過留待后人評論不過是過世亐煙罷，我也只是僅僅根據其人其事對近代史的影響談些個人看法，畢竟在近代史上他的名字將永遠鐫刻不滅，一味頌揚或者盲目貶斥都暫且放開一旁吧。

根據歷史先后順序，我揀選了一些重要事件，且發表我的一愚之見。

一、“壯年戎馬”

壯年李鴻章，是考取功名之后，投筆從戎的。那時的他，初出茅廬，被曾國藩賞識。他曾奉曾國藩之命整頓團練，招募新兵編練淮軍。1864年，率部攻兊常州，再攻占太平天國首府南京。1865年，署兩江總督。旋調集淮軍6萬人赴河南鎮壓捻軍，接替曾國藩為“剿捻欽差大臣”。可以說他是戎馬十年了。

1、鎮壓太平天國運動

被后世史家和百姓罵成是鎮壓農民起義的劊子手，其實這不僅對李是不公平的，對太平天國也是不公平的。大家太”抬舉”它了！

事實上，太平天國自從定都南京之后，就失去了原先的代表農民階級的農民軍的實質，內訌四起，驕傲自滿，封建地主階級的腐朽思想愈來愈多的侵蝕到革命隊伍內部。大興土木建筑王宮，養尊處優生活奢靡。這就證明了太平天國在本質上與清庭沒什么差別。再則，當時的李鴻章幵非鎮壓太平天國的主角，作為才出道的書面小生，他僅僅是個配角罷了。由此觀之，李鴻章之于太平天國運動，不過只是歷史一一對應的關系，根據歷史發展觀來講，作為農民政權本身具有局限性的太平天國始終都會走向末路，而李鴻章便成為了恰好使其末路的人而已。除此，別無其他。

2、編練淮軍

在鎮壓太平天國期間，李鴻章深切體會了“洋槍洋炮”的威力，他精選優秀軍官擔仸不同職務，仸用其能，幵以西式武器裝備部隊，堅持新法訓練，以改進淮軍的戰斗力。有了這樣一支軍隊，李在與太平軍的交手中連戰連勝，不僅保住了上海，而且鉗制住了太平軍的許多精銳之師，對清庭最終戰勝太平軍作出了很大的貢獻。同時，第一支真正意義上的近代化軍隊就在李到了上海之后建立起來。他意識到了這個世界是由不同力量的競爭者所組成，西方在武器和技術方面都已大大超越中國。所以，在軍事上，他開始采用西化管理幵裝備了西式器械，對于中國軍事近代化有著重要意義。中國軍事近代化從此開始了。

二、“中年封疆”

封疆大吏李鴻章，當時已是權傾三朝。彼時，俄國占據著伊犁，英國也虎覓眈眈，意圖瓜分西北。

160萬平方公里的新疆，在大清地圖上形如虛設，新疆從大清的“實際版圖”上已經消失。他卻向慈禧奏言：“新疆乃化外之地，茫茫沙漠，赤地千里，土地瘠薄，人煙稀少。乾隆年間平定新疆，傾全國之力，徒然收數千里曠地，增加千百萬開支，實在得不償失。依臣看，新疆不復，與肢體之元氣無傷，收回伊犁，更是不如不收回為好。”他用“海防”重于“塞防”的理由來搪塞收復新疆之舉，幵聽之仸之，只求不傷元氣，這是他對祖國河山的冷漠。盡管在左宗棠的堅持下終在一年后全境收復新疆，但李鴻章在這件事上渲染的敗筆，差使中國如喪失外蒙古一般喪失新疆，是無可爭議的事實。

三、“晚年洋務”

確實，李鴻章是他所處的時代的一個關鍵性人物。清王朝末世衰危、內憂外患，在同外國的交往過程中，他深刻認識到“師夷長技”的重要性。因此，他"師夷長技"，以清醒的頭腦和勇于探索、實踐的精神，求取中國的"富"和"強"。洋務運動后期，作為洋務派的代表人物之一，他領導和興辦了中國近代史上第一批軍事工業、民用企業；創辦了實力強大的中國近代海軍；派遣了留學生，培養人才。所有這些，都對中國產生了深遠影響，幵使落后的中國開始了近代化的歷程。他的軍事、教育、經濟、外交等思想對中國的近代史產生深遠的影響，其影響直至今天仍留烙印。這些都說明，李鴻章促進了中國近代軍事、教育、經濟、外交等各方面全方位的近代化。

然則李鴻章主張的“中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如規制器之器”始終沒觸及更深層次的制度問題，對于上層建筑他有著深深的信仰，徹底貫徹了“中學為體，西學為用”的指導思想，所以就算對于各方面近代化工作李鴻章有著不可磨滅的功績，但作為近代史上的重要歷史人物，他卻忘記了進一步推動事物的發展，從這一點來看，他對歷史的影響就是反向性的了。所以，最后，洋務運動失敗了，失敗于他對于封建勢力的忠誠上，失敗于他永不會觸犯的封建制度上。

縱有對中國近代化諸多方面的推動，最后，洋務運動都不得不止步于無法觸及制度的軟肋上，也便是功虧一簣了。

四、簽訂不平等條約

李鴻章的一生，多次代表清廷辦理對外交涉，簽訂了中英《煙臺條約》、《中法新法》、《馬關條約》、《中俄密約》及《辛丑條約》等喪權辱國的不平等條約。

晚年李鴻章，已入值中樞，主持外交，活躍在晚清政壇。他認為，“外須和戎，內須自強”，在與外國交涉中，他負責具體的談判、具體的簽字、具體辦理了很多的條約。作為封建制度的忠誠衛士，從維護統治階級及其自身的既得利益出發，其所思所為無不打上時代的和階級的烙印。為了爭取和局，在交涉時他又失卻了堅守，多有妥協。

1、《中法新法》

由于李鴻章一向堅持爭取和局的外交思想，幵對時局的清醒認識，就其和局思想本身來說具有一定的合理性與積極性，但他的這一思想客觀上卻存在很大的局限，幵直接導致了中法戰爭中國的不敗而敗。要知道，當時中國的國勢幵不比日本弱。曾有英國權威人士評論說：“亞洲現在是在三大強國的手中——俄國、英國和中國。”可見就歷史的環境而言，對中國的自強是相當有利的。

就中法戰爭失敗，簽訂《中法新法》來說，李鴻章耽誤了中國發展的前程。不敢說歷史就此改變，但他對近代史的負影響從這里已經顯現出來。

2、《馬關條約》

甲午中日戰爭是日本敀意挑起的侵略戰，而清政府對于日本肆意的挑釁卻無心抗戰，一再求和，最后派身為直隸總督的李鴻章為頭等全權大臣前往日本馬關，與日本全權代表、大臣伊藤単文和外務大臣陸奧宗光議和。此時的李鴻章，仍舊是按照他一貫的主張爭取和局，直接導致了甲午戰爭的失敗。

和？不和？這是一個問題，它決定了中國會不會簽條約，當然，他是要求和了，整個腐敗的清王朝都是要求和了。從這一點來看，順應時局順應大流的李鴻章追隨清王朝就注定敗局。然而后人罵他賣國賊，我卻不敢茍同了。要說啊，我們的李鴻章同志作為封建制度的忠誠衛士，一心維護統治階級及其自身的既得利益，打死也是不會賣國的。畢竟，根深蒂固的封建思想是不允許他這樣做的。在談判過程中，日方條件苛刻，他努力乞求降低條件，最后在日本的威逼與清廷的妥協下，李鴻章簽下了歷史上最刻毒的《馬關條約》。

悲乎，李鴻章！注定的歷史棋子。

小結

縱橫馳騁晚清政壇半個多世紀的李鴻章，被梁啟超評價“是為時勢所造之英雄，非造時勢之英雄”。他在仕途幾十年間涉及了晚清幾乎所有重大歷史事件，促進近代化的事跡顯示了他創新的血液，執意中國茍且于侵略者手中是他階級本質的表現，而封疆時期反對收復新疆的過激則是他不可逃脫的罪責。

在那個特定的歷史時期，李鴻章創新過，李鴻章妥協過，他是中國過渡時代的過渡人物，他的特征存在于中國歷史過渡的特征。作為歷史上的重要人物，他是中國近代化的開路先鋒，也因對外來侵略者的妥協退讓而使中國喪失主權和領土。

綜述，李鴻章對中國近代史的影響正負都是有的，而這些，誰也不能稱出個孰輕孰重。只是，功過焉能相抵，遭遇是是非非的老人，他不過是被歷史玩弄于鼓掌間的棋子罷了。

近代歷史人物篇八

近代史是人類歷史中的一部分，本著對歷史的好奇心和探究精神，我閱讀了一份關于近代史的歷史小報。在瀏覽小報的過程中，我深深感受到了人類文明的發展和歷史演變的變幻莫測，同時也體會到了歷史對我們的啟迪和思考。

二、歷史的奇妙世界

歷史是一個無窮無盡的奇妙世界，通過小報的介紹，我了解到了許多之前未曾涉獵過的歷史事件和人物。其中，許多的歷史事件和人物，都讓我在心中產生出一種無法言喻的震撼感。例如，納粹德國的屠殺，毛澤東領導的土地革命，美國隊長的扛起盾牌守護正義等等，這些歷史事件和人物與我們的生活息息相關，也是影響我們和世界的關鍵所在。

三、歷史的啟迪和思考

歷史給我們帶來的不僅僅是了解過去的信息，更是啟迪和思考思考未來。通過回顧歷史，我們可以學習到那些生動而豐富的故事和經驗，從中吸取到那些獨特而珍貴的意義。了解歷史，可以讓我們更清晰地思考未來的發展方向，更好地應對未來可能出現的挑戰，使我們具備更為豐富的歷史素養和思辨能力。

四、歷史的實用價值

除了給我們帶來啟迪和思考，歷史還具有實用價值。歷史同時也是一門實踐性非常強的學科，它給我們提供了形形色色的實踐場所。從博物館、紀念館、文化遺址到公共圖書館、科技館、家庭教育，歷史無處不在，而又與我們生活密切相關。掌握歷史素養，可以讓我們更好地生活，同時也可以更好地研究我們周圍的社會和世界。例如，在國際社會中，歷史常常被用來幫助國家或民族彼此了解，減輕那些來源于誤解和文化差異的國際沖突。

五、結語

閱讀此次歷史小報是我一次旅行，穿越了歷史的河流和時間的流年，回顧了幾百年的歷史韶光。歷史不是一面鏡子，它沒有自己的解釋，而在歷史中，有太多的生命和靈魂被留下而不為人知。作為現代人，我們需要認真的回顧歷史，不僅是歷史中的敬畏，更是我們前行的動力。

近代歷史人物篇九

近代歷史是中國歷史的一個重要時期，這一時期對中國產生了深遠的影響，也給中國人民留下了難以磨滅的記憶。在我認真學習中國歷史近代歷程的過程中，我深切體會到了中國人民在這一時期的英勇斗爭和無盡痛苦，也深感到了中國人民在這一時期中的巨大奮斗和種種改革探索帶來的發展進步。以下是我關于中國歷史近代歷程的心得體會。

一、中國歷史近代歷程是中國人民的自強不息之路

中國近代歷程充滿了艱辛和挫折，但也在不斷的努力中邁向前進。19世紀以來，中國一直陷入諸多的內憂外患中。列強的侵略、內部政治腐敗，使得中國一度陷入危機之中。然而，中國人民并沒有屈服，而是始終保持了自強不息的斗志。百年來，中國人民經歷了參加義和團運動、辛亥革命、五四運動等一系列的斗爭，不斷尋求救亡圖存的道路。

二、中國歷史近代歷程是中國文化的抗爭與傳承之路

中國歷史近代歷程中，中國文化充分展現了它無與倫比的韌性。西方文化的沖擊下，中國文化面臨著巨大的沖擊和挑戰。但中國文化沒有丟棄自己的根源，而是尋找到了傳承的道路。百年來，中國一直在艱苦的探索中尋找自己的文化自信。從五四運動到現在，中國文化的振興不斷推進著。中國傳統文化以新的形式迸發出新的生命力，使中國文化在世界上展現出了耀眼的光輝。

三、中國歷史近代歷程是中國人民的苦難歷程

中國近代歷程的一個顯著特點是民不聊生的苦難。列強的侵略、內憂外患，使得中國人民付出了極大的代價。百年來，中國人民經歷了饑荒、戰爭和政治動蕩，生活水平持續下滑。這不僅給普通老百姓帶來了巨大的生活壓力，同時也對整個社會造成了不可估量的損失。然而，中國人民并沒有被苦難擊垮，而是在苦難中變得更加堅強，更加團結，最終走出了艱苦的歷程。

四、中國歷史近代歷程是中國人民的奮斗歷程

近代歷程中，中國人民以頑強的意志和堅定的信念，展開了一系列的奮斗和探索。從發動辛亥革命到中國共產黨的成立，再到新中國的建立，中國人民始終堅守著自己的理想和信念。百年來，中國人民進行了一場又一場的斗爭和革命，不斷探索著實現國家富強和人民幸福的途徑。這場萬眾一心的奮斗，最終鑄就了中國人民的驕傲和成就。

五、中國歷史近代歷程是中國實現發展的歷程

中國歷史近代歷程中的艱難歷程為中國的發展打下了堅實的基礎。中國人民在探索中積累了豐富的經驗和教訓，逐漸形成了一種適合中國國情的發展道路。改革開放以來，中國在經濟建設和社會發展方面取得了巨大的成就，成為世界上經濟發展最快的國家之一。這一切的成績源于中國人民歷經百年努力的付出和追求。

中國歷史近代歷程是中國人民不屈不撓的斗爭歷程，是中國文化不斷傳承的歷程，是中國人民歷經苦難而變得更加堅強的歷程，是中國人民以奮斗實現發展的歷程。回顧近代歷史，我們要感念那些為實現民族振興奮斗的前輩們，也要珍惜今天的幸福生活，更要有信心和勇氣，繼續前進，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！

近代歷史人物篇十

教學目標

需要掌握的知識：解析幾何學和微積分的創立；牛頓及《自然哲學的數學原理》；萬有引力定律的發現；法拉第及電磁感應原理；原子――分子結構學說的確立；門捷列夫制定化學元素周期表；達爾文及其生物進化論學說；巴斯德及微生物學的創立；居里夫婦及放射性元素鐳。

通過引導學生編制近代自然科學簡表，培養學生歸納、提煉歷史知識的能力。

通過對近代時期自然科學的學習，了解它的迅速發展，認識到是由于資本主義制度取代封建制度，促進了生產發展所引起的，同時自然科學的發展，反過來促進了生產的發展，鞏固了資本主義制度對封建制度的勝利；通過了解近代科學家的巨大成就及他們獻身科學的崇高品德及勤奮刻苦、執著追求的進取精神，使學生繼承并發揚科學家們的優秀品質。

教學建議

本課地位

本節主要概述了17――20世紀初期自然科學成就。在這近三個世紀的時間里，資本主義經歷了相當長的自由資本主義時期，并于19世紀70年代開始向壟斷資本主義時期過渡。經濟發展為科技的繁榮奠定了基礎，同時，文藝復興后重視實踐和理性的風氣也促進了科學的進一步發展，自然科學成就轉化為生產力，又推動著社會的進步。

重點分析：

牛頓對力學的貢獻；達爾文創立生物進化學說；門捷列夫和元素周期表；居里夫婦發現鐳元素；愛因斯坦及相對論。這些科學家在他們各自的研究領域都做出了巨大的貢獻，他們的事跡及獻身科學的精神有助于陶冶學生的情操，培養學生科學的探索精神。

難點分析：

涉及了許多自然科學知識，如解析幾何學、微積分、運動三大定律、萬有引力定律、電磁感應原理、原子――分子結構學說、化學元素周期表、生物進化學說、微生物學等。這些知識都是在生物學、物理學、化學、數學等自然學科中的專門知識，所以以初中學生的認知水平和知識結構來理解這些自然科學知識是非常困難的。

重點突破方案：

對于重點知識可以運用講故事的方式激發興趣、設疑、引導學生在課上或課下主動探究近代自然科學的成果與奧秘，并思考科學家們的事跡給學生以怎樣的啟示。

難點突破方案：

本節的難點都是自然科學領域中的抽象概念，老師對此稍做說明，使學生有一個簡單的了解，不必作太深奧的講述。由于歷史人物較多，可充分運用歷史圖片以增強學生的感性認識。

教學設計示例

重點：

牛頓對力學的貢獻；達爾文創立生物進化學說；門捷列夫和元素周期表；居里夫婦發現鐳元素；愛因斯坦及相對論。

難點：

解析幾何學、微積分、運動三大定律、萬有引力定律、電磁感應原理、原子――分子結構學說、化學元素周期表、生物進化學說、微生物學等。

教學思想：

以近代自然科學家為科學獻身的精神和事跡教育感染學生，以科學家們如何在現實生活中發現找到科學研究的切入點，使學生課上或課下能夠積極主動地探究科學家的事跡及其成就，勇于在現實生活中發現問題，進行探究。

教學手段：自制powerpoint多媒體課件；圖片教學；圖示法教學。

教學過程：

導入新課:

提問:14世紀，一股資產階級文化的新潮流在意大利興起,這種資產階級文化運動在歷史上被稱為什么？請同學回憶文藝復興的成就表現在哪些方面?教師指出:文藝復興不僅在當時是思想文化領域里的一場偉大變革，而且成為近代文化的'先驅，在重視實踐和理性分析的社會風氣下,自然科學在此后的三四百年飛速發展，涌現了許多杰出的自然科學家，他們在數學、物理、化學、生物學等領域為人類作出了巨大的貢獻。

講授新課:

一、數學的進展

1、用小數表示分數。

2、代數符號規范化

3、笛卡爾創立解析幾何學。教師解釋概念，并闡明解析幾何學與微積分的關系。

二、物理學的進展

1．力學及其發展。解釋力學的概念，說明17世紀以前人們運用力學知識的狀況，并請學生列舉生活中運用力學的實例，啟發學生動腦思考，體會生活中處處有科學。

2、牛頓對力學的貢獻：運動三大定律和萬有引力定律。教師可以先請學生講或者直接由老師講關于牛頓的小故事，或者介紹牛頓的名言，然后師生共同閱讀了解牛頓的貢獻，教師要講明《自學哲學的數學原理》的重大意義及地位，最后請學生分析牛頓只所以做出如此重大貢獻的原因。如善于思考、勤于實踐、刻苦努力、重視和精心研究前人和同時代人的科學研究成果。

3、法拉第與電磁感應原理。教師回顧電、磁發展簡史，突出法拉第在這方面的特殊貢獻。

4．電磁感應原理的應用。請學生列舉電磁感應原理在生產生活中應用的例子，激發學生積極思維。

三、化學的發展

1．原子――分子結構學說的確立。教師講清三個問題：（1）19世紀之前，人們掌握的化學知識還很零散和膚淺，缺乏系統的理論來總結和提高。（2）道爾頓創立原子學說及其意義。（阿佛加德羅的原子――分子學說及意義。

2．門捷列夫與化學元素周期表

提問學生元素周期表是由誰發現的，教師講門捷列夫是如何在困境中成才的小故事。再說明元素周期表的貢獻。

四、生物學的發展

1．生物進化思想的產生。請學生列舉生物進化的例子，啟發學生動腦思考問題，教師介紹神創論者關于生物進化思想主張及其影響，盡管神創論者影響深遠，但隨著自然科學的發展，經過多年的艱苦斗爭，生物進化的理論終于戰勝了傳統的神學觀點而獲得勝利。

2．達爾文創立生物進化理論。達爾文是怎樣完成這一偉大的創舉呢？達爾文成功的秘訣是什么？（看圖、老師講達爾文遠航考察的故事）講術理論內容及意義。

3．巴斯德開創微生物學

五、19世紀晚期到20世紀初的科技進步

1、放射現象的發現：德國物理學家倫琴發現了一種能穿透金屬板使底片感光的x射線，被廣泛應用于醫學。

2、居里夫婦發現鐳元素：請學生講述或者教師講述居里夫婦為科學獻身的故事，培養學生的進取努力的精神。

3、愛因斯坦與相對論：教師簡要介紹什么是相對論，重點突出相對論的意義：愛因斯坦的狹義相對論和廣義相對論提示了時空的可變性，否定了牛頓的絕對空間和絕對時間觀念，相對論的提出使愛因斯坦成為繼牛頓之后最偉大的物理學家。結合圖片講述愛因斯坦獲諾貝爾獎及他原子彈爆炸的故事，啟發學生思考科學發明與社會政治經濟的關系。

課堂小結：請學生列舉近代自然科學家及其成就，課后繪制自然科學簡表。

近代歷史人物篇十一

中國的近代歷程是中國歷史上的一個重要階段，這個階段的發展和變革對中國產生了深遠的影響。回顧中國近代歷程，我深感中國人民在這段歷史中經歷了痛苦和艱辛，也付出了巨大的努力和犧牲。作為中國人，我們應該從近代歷程中吸取教訓，保持警惕，不斷前行。

首先，近代歷程讓我深切感受到國家的獨立和民族的尊嚴是多么的重要。在近代歷程中，中國不僅遭受了帝國主義列強的入侵和欺凌，還一度淪為列強的殖民地和半殖民地。這種屈辱的經歷讓我們深思，我們不能依賴任何外來力量，只能依靠自己來保衛國家的獨立和民族的尊嚴。這一點在抗日戰爭中尤為明顯，中國人民團結一致，奮起抵抗，最終取得了戰勝日本侵略者的勝利。近代歷程告訴我們，只有堅持獨立自主的發展道路，才能走上富強和崛起的道路。

其次，近代歷程讓我明白中國的發展需要科學和教育的支撐。在近代歷程中，中國深受落后科技和教育的困擾，這導致了中國的經濟和科技的長期停滯。在新中國成立后，我們以自力更生為原則，積極開展了科技和教育事業的建設。現如今，我們在許多領域取得了令世界矚目的進步，這得益于我們的科技和教育的大幅進步。近代歷程提醒我們，只有不斷加強科技和教育領域的建設，才能實現真正的發展和進步。

第三，近代歷程讓我懂得了民眾的力量是不可忽視的。在過去的近代歷程中，中國的發展離不開廣大人民群眾的支持和自發的力量。舊社會的壓迫和剝削激發了人民群眾的憤怒和反抗，人民的力量推動了歷史的前進。中國共產黨的領導和人民的群眾性組織起到了至關重要的作用，人民的覺醒和行動讓中國實現了翻天覆地的變化。近代歷程告訴我們，民族和國家的命運是人民群眾共同努力的結果，沒有人民的支持和參與，就不可能有真正的進步和發展。

第四，近代歷程讓我認識到實現社會公平和正義是必要的。在近代歷程中，中國社會的不公平和不正義是引起社會矛盾和動蕩的主要原因之一。貧富差距的擴大、地主階級的殘暴剝削，讓百姓生活陷入困苦。新中國成立后，我們積極展開了社會主義建設，著力解決社會不公問題。雖然在過程中也遇到了一些困難和挑戰，但我們始終堅持社會公平和正義的目標，不斷推進改革，逐步實現了社會公平和諧。近代歷程告訴我們，只有建立起一個公平正義的社會，才能實現長治久安和人民的幸福。

最后，近代歷程讓我意識到保持民族團結和和諧是至關重要的。在近代歷程中，中國遭受了各種外來勢力的侵害和分裂，使得中華民族面臨著嚴峻的考驗。然而，我們的民族團結和民族意識始終如一，不斷推動著國家的發展和統一。新中國成立后，我們加強了民族團結的建設，倡導一個中華民族的大家庭，團結各民族共同建設美好的祖國。近代歷程提醒我們，只有保持民族團結和和諧，才能戰勝一切困難和挑戰。

總之，中國的近代歷程是我們不可忘記的歷史，它讓我們懂得了國家獨立、科學教育、民眾力量、社會公正和民族團結的重要性。正是這些重要的歷程中的教訓讓我們有了堅定的信念和前行的動力。在未來的發展中，我們應該牢記近代歷程的教訓，努力為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

近代歷史人物篇十二

1、暗殺宋教仁：

(1)原因：袁世凱就任后，為建立獨裁統治，破壞責任內閣制，宋教仁組成國民黨并在第一屆國會選舉中占優勢。

(2)袁世凱重金收買宋教仁不成。

2、事件：1913年春，準備北上組閣的宋教仁在上海火車站遇刺身亡。

4、領導者：孫中山、黃興

5、結果：被袁世凱鎮壓。

6、失敗原因：國民黨力量渙散。

二、袁世凱復辟帝制

1、準備：

(1)強迫國會選舉他為正式大總統，解散國民黨、國會。

(2)1914年5月，廢除《中華民國臨時約法》頒布《中華民國約法》，改責任內閣為總統制。

(3)修改總統選舉法，規定總統可以無限期連任，可指定繼承人。

(4)為實現皇帝夢犧牲民族利益和國家主權，接受日本提出的“二十一條”的大部分內容。

2、復辟帝制：1915年底，他下令以1916年為“中華民國洪憲元年”，準備在元旦登基。

三、護國戰爭

1、原因：袁世凱的復辟活動，令舉國嘩然，孫中山發表《討袁檄文》。

2、爆發：1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在云南宣告獨立，組織護國軍北上討袁。

3、結果：1916年3月，袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。

4、袁世凱失敗原因：

(1)復辟行徑不得人心。

(2)北洋軍隊人心渙散。

(3)袁世凱眾叛親離。

四、軍閥割據

1、北洋軍閥分裂：

(1)直系：馮國璋、曹錕;控制江蘇、江西、湖北。

(2)皖系：段祺瑞;控制安徽、浙江、山東、福建，掌握北京政府。

(3)奉系：張作霖;東北。

其他還有滇系：唐繼堯，控制云南、桂州;桂系：陸榮廷，控制廣東、廣西。

2、軍閥割據的后果：中國陷入軍閥割據紛爭的動亂之中。

【知識拓展】

1.推動19世紀末20世紀初中國近代政治、思想演變的因素有哪些?

列強的侵略導致民族危機的加深;

民族資本主義的發展;

資產階級革命的興起;

近代西方民主思想的傳播;

思想解放運動的推動。

2.洋務派、維新派、革命派的異同

3.洋務運動、戊戌變法、辛亥革命之間的關系

(1)洋務運動是地主階級領導的，戊戌變法和辛亥革命都是資產階級領導的。

(2)洋務運動、戊戌變法和辛亥革命之間具有繼承和發展的關系，這三次運動都是中國近代化的探索活動，一次比一次更先進，一次比一次探索更深入。

(3)洋務運動促進了民族資本主義工商業的發展，促使了中國民族資產階級的誕生，為戊戌變法的產生奠定了經濟基礎、階級基礎。

(4)戊戌變法促進了中國人民的思想解放，為辛亥革命奠定了思想基礎。

(5)辛亥革命是由資產階級革命派發起的，他們吸取了戊戌變法的教訓，主張運用徹底的革命手段推翻封建統治。

(6)資產階級革命派與改良派之間斗爭的實質是資產階級內部關于革命的方式、手段和政權形式之爭，其實現資本主義近代化的目標是一致的。

《中華民國臨時約法》在國家性質、人民權利和政治體制等方面做了細致規定。

(1)它確認國家主權屬于全體國民，國民在政治上一律平等。它用法律形式否定了獨裁專制的君權，賦予國民自由權利。

(2)它的基本精神是按照西方資產階級“三權分立”原則，在中國建立資產階級共和制度，體現了資產階級民主自由的精神。

(3)約法還明確規定：“中華民國之憲法，由國會制定。憲法未施行以前，本約法之效力與憲法等。”這表明《中華民國臨時約法》具有國家根本大法的性質。

綜上所述，《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產階級共和國憲法。

5.三民主義與同盟會政治綱領的關系是什么?

(1)三民主義是孫中山對同盟會政治綱領的闡述和概括。(“驅除韃虜，恢復中華”即民族主義，“創立民國”即民權主義，“平均地權”即民生主義)

(2)三民主義是比較完整的資產階級革命綱領，是孫中山領導民族民主革命的指導思想。

6.中國近代化的三個階段及中西近代化歷程的比較

比較：西方近代化歷程的道路是，思想解放?政治民主化?經濟工業化;中國恰好相反，即經濟工業化?政治民主化?思想解放。從根本上說，這是由近代中國半殖民地半封建的社會性質決定的。

7.全面評價辛亥革命

辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，結束了我國兩千多年的君主專制制度，開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。同時，也使中國的社會習俗發生了巨大變化。但是，辛亥革命沒有完成反帝反封建的歷史任務，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，革命果實最終被北洋軍閥首領袁世凱竊取了。辛亥革命作為孫中山一生最大的歷史功績，最主要的歷史貢獻在于結束了我國兩千多年的封建帝制。辛亥革命雖然推翻了清王朝的統治，但是并沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質，帝國主義的統治工具由清政府換成了以袁世凱為代表的北洋軍閥。

8.袁世凱復辟帝制失敗的原因

1.盡管袁世凱掌握著全國政權，但他出賣國家民族利益，違背民主共和潮流，必然遭到全國人民的反對，這是袁世凱復辟帝制失敗的根本原因。

2.辛亥革命摧毀了中國兩千多年的君主專制制度，建立了民主共和國，推動了中華民族的思想解放，復辟帝制的倒行逆施行為沒有長期生存的思想基礎。

3.北洋軍閥內部的離心。

4.孫中山、蔡鍔、梁啟超等人都反對袁世凱，發動全國規模的護國戰爭，各省紛紛獨立。袁世凱眾叛親離，被迫取消帝制。