每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇一
高中期間，學(xué)生們除了學(xué)好基礎(chǔ)知識，還需要鍛煉其綜合能力和創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，各地高中都會組織學(xué)生參加創(chuàng)新比賽。我也在高中期間參加了多次創(chuàng)新比賽，這些比賽讓我受益匪淺，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：賽前準備
參加一項比賽，充分的賽前準備是非常重要的。首先，我們要明確比賽的要求和評分標準，這樣我們才能準確地制定策略。其次，我們需要做出詳細的計劃，明確分工以及時間節(jié)點，確保項目能夠按照預(yù)定進度進行，并且萬無一失。第三，我們需要積極準備所需的設(shè)備和材料，并且在比賽前測試設(shè)備是否正常運作，材料是否達到要求。
第三段：比賽中的經(jīng)歷
比賽是一個緊張和充滿挑戰(zhàn)的過程，在賽場上我們要內(nèi)心強大，發(fā)揮出最佳的水平。首先，我們必須始終保持冷靜和清醒，防止因為緊張和激動而出現(xiàn)失誤。同時，我們應(yīng)該積極與評委和其他參賽者進行交流，了解參賽者的設(shè)計思路和方法，分享自己的創(chuàng)新思路和方案。在比賽過程中需要隨時檢查和調(diào)整自己的設(shè)計，確保其符合比賽的要求，并且能夠發(fā)揮出最大效益。
第四段：比賽后的分析
比賽結(jié)束后，我們需要回顧整個比賽過程，總結(jié)得失經(jīng)驗，挖掘問題，為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。首先，我們需要對自己的創(chuàng)新思路和設(shè)計進行反思，發(fā)現(xiàn)其中的不足與缺陷。其次，我們需要認真聽取評委和其他參賽者的意見和建議，尤其要注意不足之處的改進，以及加強長處的進一步提高。
第五段：心得體會
參加創(chuàng)新比賽，是一次非常有價值的經(jīng)歷。通過創(chuàng)新比賽，我們不僅鍛煉了自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，還提升了自己的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。在比賽中，我們可以與各行各業(yè)的人進行交流和合作，了解不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和經(jīng)驗，幫助我們更好的認識和了解這個世界。最重要的是，比賽讓我們認識到，知識不是最重要的，最重要的是培養(yǎng)正確的做事態(tài)度和獨立思考能力。這些都是在今后的工作和學(xué)習(xí)中非常有用的品質(zhì)和能力。
結(jié)論：
參加高中創(chuàng)新比賽，這是為我們增加經(jīng)驗和技能的一次機會。除了交流思想，增加經(jīng)驗外，我們還會發(fā)現(xiàn)能夠彼此相互并進。這也為我們在今后的人生道路上走得更遠，走得更好，提供了一個很好的開端。所以，我相信，只要我們充分利用創(chuàng)新競賽，拼盡全力去完成，一定能夠在未來獲得更多的成功和成就。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇二
2035年，地球上早已人滿為患，盡管人們已經(jīng)開發(fā)了月球，但人口還是太多。所以，我坐著自己開發(fā)的“海盜3號”來到了火星，著手準備開發(fā)。
火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、礫石遍布，沒有穩(wěn)定的液態(tài)水體。二氧化碳為主的大氣既稀薄又寒冷，沙塵懸浮其中，每年常有塵暴發(fā)生。與地球相比，地質(zhì)活動不活躍，地表地貌大部份于遠古較活躍的時期形成，有密布的隕石坑、火山與峽谷，包括太陽系最高的山：奧林帕斯山和最大的峽谷：水手號峽谷。另一個獨特的地形特征是南北半球的明顯差別：南方是古老、充滿隕石坑的高地，北方則是較年輕的平原。火星兩極皆有主要以水冰組成的極冠，而上覆的干冰會隨季節(jié)消長。
來到火星，首先我拿出大力鉆，在地表上鉆了一個直通地心的大洞我在地心里放了一個超強磁力的磁鐵，一來解決了引力問題，二來也解決了浮塵帶來的塵暴問題。重新登上地表后，我的助手機器人杰杰也已為我準備好了一個半球形保護罩，因為我下一個任務(wù)危險程度極高，我向安放在磁鐵上的地質(zhì)激活器發(fā)出指令，只聽“轟！”的一聲，火山爆發(fā)了，地址激活器起作用了。
我又用“萬能杖”把火星的地質(zhì)活動調(diào)到了幾十億年后。轉(zhuǎn)眼間，我們的半球形保護罩便沉到了水底，火星有水啦！但我看了火星全息圖還覺得陸地太少了，就又用萬能杖制造出了幾片陸地出來，火星才這開發(fā)完了一半。
第二天醒來，就要著手另外一半的開發(fā)工程了，我用空氣制造機花去0。1秒時間制造出新鮮空氣，隨后清新的空氣撲面而來立刻向我的周圍蔓延開去，我摘下氧氣面罩，深呼吸一口新鮮空氣。
接下來只要再補一回天就行了，說干就干，我坐著飛行器來到空中，拿出生產(chǎn)臭氧的機器，隨著機器的運作，火星的臭氧層也漸漸完成了，再看了看，還缺了點什么。對了，我拿出生機種子，向水里，地上一撒，轉(zhuǎn)眼間地上便長出了茂盛的草木，噴香的花朵；水里長出水草，珊瑚，我又拿出一個箱子，許多迷你動物從里邊跑了出來，這些動物一落到地上就變成了原來大小。南半球完成了，我又向北半球進發(fā)，在那里也一樣用縮小的房屋做成了一片繁華的工業(yè)區(qū)。過了幾年人類來到了火星定居，地球成功減負了！
現(xiàn)在，火星也出現(xiàn)了原始的生命，相信在不遠的將來，火星人也會和地球人在一起安居樂業(yè)的。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇三
隨著科技的飛速發(fā)展和全球競爭的日趨激烈，各國紛紛重視創(chuàng)新和科技人才的培養(yǎng)。為了推動青少年參與科技創(chuàng)新的熱情，我國高中階段特別設(shè)立了創(chuàng)新大賽政策，鼓勵學(xué)生自主開展科技項目。作為一名高中學(xué)生，我參加了這些創(chuàng)新大賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，創(chuàng)新大賽政策為我們提供了展示自己才華的舞臺。在普通的課堂教學(xué)中，學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和思維培養(yǎng)只是局限在固定的范圍內(nèi)。然而，參加創(chuàng)新大賽，我們可以自由選擇項目并發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。無論是發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究還是工程設(shè)計，創(chuàng)新大賽政策都提供了多種多樣的參賽項目供我們選擇。通過參與這些項目，我們可以展示自己的才華和能力，同時也從中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。
其次，創(chuàng)新大賽政策為我們提供了良好的團隊合作機會。在現(xiàn)實生活中，幾乎所有重要的科技項目都需要團隊合作才能完成。而通過參加創(chuàng)新大賽，我們不僅能夠與志同道合的同學(xué)組成團隊，更可以與其他學(xué)校或者其他城市的同學(xué)合作。團隊合作能夠培養(yǎng)我們的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在合作的過程中，我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時，團隊合作也幫助我們理解并關(guān)心其他人的需求，提高了我們的人際交往能力。
進而，創(chuàng)新大賽政策豐富了我們的科技知識。在創(chuàng)新大賽過程中，我們必須深入了解該項目所需的相關(guān)領(lǐng)域知識。無論是在開展調(diào)查研究時需要了解前人的研究成果，還是在設(shè)計實驗時需要掌握一定的科學(xué)原理，創(chuàng)新大賽都促使我們擴寬了知識面。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種科技知識，我們不僅提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和動力，更培養(yǎng)了我們的實踐動手能力和解決問題的能力。
此外，創(chuàng)新大賽政策也為我們提供了與專業(yè)人士交流的機會。在許多創(chuàng)新大賽中，專業(yè)人士會擔(dān)任評委、指導(dǎo)老師或者專家顧問。我們可以通過與他們的互動和交流，了解到實際工作中的科技創(chuàng)新方向和挑戰(zhàn)。專業(yè)人士的指導(dǎo)和意見對我們項目的發(fā)展都起到了非常重要的作用，他們的經(jīng)驗和建議幫助我們更好地改進自己的項目。這種與專業(yè)人士的交流不僅提高了我們的專業(yè)水平，也增加了我們對科技領(lǐng)域的認知和理解。
總結(jié)起來，創(chuàng)新大賽政策為我們提供了展示自己才華的舞臺，提供了良好的團隊合作機會，豐富了我們的科技知識，并促使我們與專業(yè)人士交流。通過參加這些創(chuàng)新大賽，我深刻體會到科技創(chuàng)新能力的重要性，明確了科技創(chuàng)新對個人和社會的巨大影響。我將繼續(xù)努力提高自己的科技創(chuàng)新能力，以便能夠更好地為未來社會的發(fā)展做出貢獻。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇四
作為二十一世紀的小主人，大家能做些什么呢？江澤民同志說的“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是國家興旺發(fā)達的不竭動力”道出了創(chuàng)新的重要性；陶行知說過這樣一句話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”可見誰都可以成為有創(chuàng)造性的人，創(chuàng)造和創(chuàng)新并不是不可企及的夢想。對，大家應(yīng)該學(xué)會大膽創(chuàng)新，學(xué)會運用豐富的想象力和創(chuàng)造力網(wǎng)，為社會、為國家做更多的事，獻出自己的力量。
創(chuàng)新，并不是閉門造車，只憑借自己的主觀意見與想象去胡亂地下定義，否定現(xiàn)實，瞎編亂造。盲目的創(chuàng)新通常只會弄巧成拙，成為人們的笑柄。創(chuàng)新，需要在借鑒、繼承前人的優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，在他人正確的理論引導(dǎo)下，探索更深一層次的問題，提出寶貴的意見。只有創(chuàng)新，才有了人類的進步，不僅僅只是在科學(xué)領(lǐng)域，在生活中同樣具有不可忽視的作用。牛頓由一個掉落的蘋果發(fā)現(xiàn)了地球的萬有引力；伽利略推翻了亞里士多德的錯誤結(jié)論，證明兩個鐵球能夠同時著地，如果沒有這種難能可貴的創(chuàng)新精神，或許，大家至今還只能夠停留在前人錯誤的理論中。只有創(chuàng)新，才能滿足人們?nèi)找嬖黾拥男枨蟆Ｆ┤纾半s交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘涼夢”———“我夢見大家種的水稻，長得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”水稻夢一做就是40多年，正是因為敢于探索，勇于創(chuàng)新，才有了今天的成就——大家國家因此避免了糧食危機，而袁隆平的努力，為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻。院士說得好：搞科研，應(yīng)該尊重權(quán)威但又不能迷信權(quán)威，應(yīng)該多讀書但又不能迷信書本。
科研的本質(zhì)是創(chuàng)新，如果不尊重權(quán)威、不讀書，創(chuàng)新就失去了基礎(chǔ)；如果迷信權(quán)威、迷信書本，創(chuàng)新就沒有了空間。還不要害怕冷嘲熱諷、標新立異。如果老是迷信這個迷信那個，害怕這個害怕那個，那永遠只能跟在別人后面。只有敢想敢做敢堅持，才能做科技創(chuàng)新的領(lǐng)跑人。要埋頭苦干，不畏艱辛，一個人事業(yè)的成功或者失敗，最終起決定作用的是頑強堅持的毅力……社會的前進需要不斷創(chuàng)新的人。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇五
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是這個時代最為熱門的話題之一，也是當(dāng)前廣大高中生非常關(guān)注的話題。隨著時代的變遷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不斷成為我們未來生存的重要一環(huán)。在我求學(xué)的過程中，我對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也有了一些心得體會。下文將圍繞著“學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會高中”這個主題為中心，讓大家一起來看看我的一些想法和總結(jié)吧。
一、學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新能力很重要
在高中階段，我們應(yīng)當(dāng)加強自己的思維和創(chuàng)新能力，同意的話請舉手。這對于以后的發(fā)展是非常重要的一環(huán)，因為我們需要不斷的去創(chuàng)新和變革人類的未來。如果沒有良好的創(chuàng)新思維能力，很難做出有影響力的事情。所以，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新能力非常重要。
二、關(guān)注創(chuàng)新方向，尋找機會
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不單單是創(chuàng)新一些產(chǎn)品或服務(wù)，更重要的是要找到自己的創(chuàng)新方向。在做出創(chuàng)新前，我們需要對目標市場有一定的了解，才能更好地服務(wù)并得到市場認可。與此同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該始終留心市場變化，及時抓住機會，在合適的時間進行市場占領(lǐng)。
三、提高自身綜合素質(zhì)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的提升。作為高中生，我們應(yīng)該在各個方面都注重自身綜合素質(zhì)的提高。包括語言表達能力、高效溝通能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理能力等。這些因素在我們未來參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上都有相當(dāng)大的幫助。
四、重視團隊與合作
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個重點在于團隊與合作。因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要多個人的力量和合作，而非個人獨立。經(jīng)驗豐富的創(chuàng)業(yè)者認為，擁有一個志同道合的團隊和協(xié)作的細膩感始終是成功的直接來源。在高中校園里，我們也應(yīng)該積極參加各項團體活動，鍛煉我們的合作精神。
五、敢于冒險，要有創(chuàng)業(yè)精神
作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，我們需要敢于冒險，不斷探索新的領(lǐng)域。在這個快速發(fā)展的社會，沒有人能夠一直站在風(fēng)口浪尖上。所以作為高中學(xué)生，我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤砰_心態(tài)，勇敢嘗試，積極尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。
以上就是我的“學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會高中”的一些想法和總結(jié)。當(dāng)然，每個人的經(jīng)歷和想法都不盡相同，但創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的思維方式和方法總是大同小異的。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)φ谒伎紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的朋友們，尤其是高中學(xué)校學(xué)生有所啟迪。讓我們一起為早日實現(xiàn)我們的夢想努力！
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇六
高中地理課程的學(xué)習(xí)對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高具有非常重要的意義。作為一名高中生，我很幸運能夠有機會參加地理創(chuàng)新培訓(xùn)，此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了更多的地理知識，更讓我體驗到了創(chuàng)新思維的樂趣。
第二段：傳統(tǒng)地理教學(xué)與創(chuàng)新培訓(xùn)的比較
傳統(tǒng)地理教學(xué)容易讓學(xué)生呆板地學(xué)習(xí)知識點，而創(chuàng)新地理教育注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中，我們使用了各種新奇的教學(xué)方式，如趣味課堂、小組活動、探究式學(xué)習(xí)等等，讓我在輕松愉悅中學(xué)習(xí)了更多的地理知識。同時，培訓(xùn)中也非常注重實踐動手能力的培養(yǎng)，我們參觀了地理科研機構(gòu)，學(xué)習(xí)了物探技術(shù)和地圖制作方法。這樣的探究與實踐不僅讓我加深了對地理學(xué)科的理解，也提升了我的探究能力和解決問題的能力。
第三段：創(chuàng)新思維在地理學(xué)科中的運用
地理學(xué)科的研究不僅需要對地球內(nèi)外各個方面的客觀現(xiàn)象具有較強的觀察能力，更需要具備創(chuàng)新思維能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過數(shù)據(jù)分析和圖表制作來分析地理現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。例如，我們通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析得出我國生物資源有哪些優(yōu)劣之處。這是一個從全局視角進行判斷和分析的過程，非常增強我對地理科學(xué)的認識。
第四段：創(chuàng)新教育促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
地理創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)地理課程相比強調(diào)了解決問題的能力，教育教師的角色從傳統(tǒng)的授課型轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)型。在創(chuàng)新教育情境中，我們探究了如何制作比例尺，如何制作地球儀等等，這不僅需要結(jié)合地理知識，更需要我們進行團隊合作和獨立思考。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，我們能夠更好地理解知識，更好地運用知識。
第五段：結(jié)論
總的來說，地理創(chuàng)新教育不僅拓寬了我們的知識面，更讓我們在協(xié)作實踐中學(xué)到了創(chuàng)新思維方法。培訓(xùn)中，我們體驗了獨立思考、協(xié)作探究、歸納總結(jié)等創(chuàng)新思維的本領(lǐng)，這些能力將成為我成長歷程中的寶貴財富。以后，我將更多地在學(xué)習(xí)、生活中運用創(chuàng)新思維方法，讓自己不斷進步和提高。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇七
第一段：引言（約200字）
高中生活是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時期。在這個階段，我們需要面對的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)壓力，還有各種社會、家庭的期望和自身的身心發(fā)展。為了做到既忠于傳統(tǒng)又迎接新潮流，高中生必須學(xué)會堅持與創(chuàng)新。在長達三年的高中生涯中，我認識到了堅持和創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。
第二段：堅持（約300字）
高中生活需要我們始終堅守初心、保持專注。例子：在學(xué)業(yè)方面，當(dāng)我們面對繁重的作業(yè)和壓力時，需要堅持每天按時復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有堅持才能在考試中取得好成績。再例如，在興趣愛好方面，我們面對各種誘惑，必須堅持自己的選擇，不被外界的影響所動搖。通過堅持，我能夠更好地掌握知識，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的特長，同時也鍛煉了自律和毅力，為將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段：創(chuàng)新（約300字）
高中生活中，我們也需要學(xué)會創(chuàng)新，勇于嘗試新的方法和思維方式。例子：在學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)該不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式，提高學(xué)習(xí)效率。在社交方面，與其他同學(xué)交流互動能夠帶來新的思想碰撞和啟發(fā)。與此同時，我們也要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，敢于對傳統(tǒng)習(xí)俗和觀念進行質(zhì)疑，并在問題中尋找新的解決方案。通過創(chuàng)新，我在高中生活中受益匪淺，不斷提高自身的能力與思維水準。
第四段：堅持與創(chuàng)新的互動（約200字）
堅持與創(chuàng)新并非互不相干。在高中生活中，我們不僅要堅持長期的目標，穩(wěn)定的計劃，也要勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念，尋找新的思路和才能。通過堅持，我們能夠保持方向感和追求目標的意志力；通過創(chuàng)新，我們能夠超越自我，找到突破現(xiàn)狀的辦法。只有在堅持與創(chuàng)新之間找到平衡，我們才能更好地應(yīng)對高中生活中遇到的各種困難與挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論（約200字）
在高中生活中，堅持與創(chuàng)新是我們的重要素養(yǎng)，是我們成長的“兩翼”。通過堅持，我們學(xué)會了自律和毅力，打下了堅實的基礎(chǔ)；通過創(chuàng)新，我們能夠不斷發(fā)展并改進自己，為未來的發(fā)展做好準備。高中生堅持與創(chuàng)新的心得體會，將深深影響我們的未來人生。因此，我們必須珍惜高中時光，堅持與創(chuàng)新，成就更好的自己。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇八
步入21世紀，一系列新的詞匯來到我們身邊。如“大數(shù)據(jù)，云端”等。也許我們會感到陌生，但它們已不知不覺間融入我們的生活。
中國也不像一些國家一樣采用“壟斷政策”，不像他國售賣技術(shù)，只售賣成果，而中國不一樣，他們積極幫助周圍國家修高鐵。這樣一來，錢賺了，也促進兩國關(guān)系友好往來，還使“中國高鐵”一詞深深映入每個人心中。
在對中國科技成果歡喜時，我們也要正視眼下的不足。共享單車的出現(xiàn)，方便了市民的出行，也使城市多了一份綠色。但眼下仍有許多不足：一些人使用后亂停亂放，占用大量公共場所;一些人甚至破壞共享單車，將其占為己有。面臨這一系列問題，離不開所有人的自覺，也成為中國面臨的一大挑戰(zhàn)。
最近也有一件讓中國人憤怒的'事，華為被取消了“5g競標”資格。華為公司是一家以通訊業(yè)為主的公司。在許多海外調(diào)查報告顯示，華為深受喜愛。但“5g競標”成功意味著華為將成為世界的標準線。因此，許多國家禁止它競標，但又有什么辦法，只有中國真正強大，才能成為世界的標準線。
中國前進的腳步將永不止息，中國正全心投入面臨的許多問題中，讓科技創(chuàng)新點亮世界!
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇九
我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。我錯了，我的模仿行動都失敗了。我徹底絕望了，當(dāng)時我覺得自己一無是處。我什么也沒有了，失去了自己獨有的個性、風(fēng)度、性格、魅力、思想，失去了這些的結(jié)果是什么，有什么收獲嗎？沒有，我承受的是更可怕的代價，我浪費了自己的時間、精力，我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示，請大家不要在犯這些低級錯誤了。最近看了xx年陜西卷的高考作文題，我突然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。
我介紹我的經(jīng)歷，不是完全否認模仿別人的效果。我只是認為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用，而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。高考作文中的這只烏鴉！我很希望你是我的朋友，剛開始看到你的經(jīng)歷，對你確實有一些嘲笑和遺憾，可后來仔細一想，你的執(zhí)著確實很令我佩服，我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。
如假設(shè)你不嫌棄我這個剛認識的朋友，恕我直言，你和高空雄鷹的差距太大，你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。烏鴉和老鷹一樣搏擊長空，這才是天方夜譚。由于羨慕，我們試著徹底的改變自己以趕上別人，結(jié)果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。
邯鄲學(xué)步，學(xué)習(xí)別人走路，可結(jié)果呢？自己爬著回去的'。這就是盲目崇拜偶像的代價。因羨慕別人而徹徹底底的否認自己值得嗎？我覺得一點都不值得。偶像只能起模范帶頭的作用。我們在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該認真、仔細的衡量自己的能力，在學(xué)習(xí)別人的同時注意自己的個性。我們應(yīng)該從自身的優(yōu)勢出發(fā)，開展自己。不是嗎？我想誰都不愿意做那個烏鴉？在童話中烏鴉這個形象不是被騙，就是盲目的學(xué)習(xí)他人而最終死去。這烏鴉怎么一點個人的思想、主見也沒有，我看它是另類的變色龍一點也沒有錯。我們是世界上獨一無二的個體，我們應(yīng)該為自己而活，應(yīng)該走自己的路，從自己的優(yōu)點出發(fā)創(chuàng)新，而不是重走別人的成功路。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇十
我們，還未曾感受到的到來，就已經(jīng)接受了快逝去的2016。時間就是過得如此之快，在時間變快的同時，科技也在迅速的發(fā)展。創(chuàng)新是人們能順應(yīng)發(fā)展潮流的唯一路徑，所以，再創(chuàng)新的同時，世界也變得更精彩了。
回想起二十世紀六十年代初期，那時候我國的科技還沒有現(xiàn)在那么發(fā)達，甚至連現(xiàn)在的十分之一都不到。可是就在那樣艱難的處境中，我們的先輩們依然用頑強的精神及毅力，造出了第一顆原子彈，并于一九**年成功爆炸;第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”，于一九七零年成功發(fā)射，在一九七五年收回，“東方紅”的成功發(fā)射與收回，使我國成為世界上第五個能夠獨立自主的發(fā)射人造衛(wèi)星并將其收回的國家;第一顆氫彈于一九六七年在我國西部的茫茫戈壁灘上成功爆炸，震驚世界的蘑菇云異常炫目耀眼。
轉(zhuǎn)眼間，到了七十年代。那時，是我國文化/大革命的非常時期。文化/大革命，全稱“無產(chǎn)階級文化/大革命”，簡稱文/革，又稱“十年**”、“十年浩劫”、“文化浩劫”或“文化滅絕”，是指1966年5月16日至1976年10月在中國由毛澤東錯誤發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)、被林彪和江青兩個反革命集團利用、給中華民族帶來嚴重災(zāi)難的運動。被廣泛認為是自1949年建國至今最動蕩不安的災(zāi)難性階段。除了文化/大革命，還有上世紀最為嚴重的大地震，震驚世界的唐山大地震。唐山大地震可以說是中國建國以來影響范圍最廣，破壞面積最大，傷亡人數(shù)最慘重的一次大地震了。也是在這一年，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)者中國熱血青年走過許多風(fēng)雨路優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東去世了。他的去世，無疑給整個中國蒙上了許多悲傷。
進入九十年代，無疑是中國科技更上一層樓的重要階段。e-mail，手機，ipad，ipadmini，電子書，電視，電腦等許多電子產(chǎn)品開始進入廣大家庭。俗話說：“樓上樓下，電燈電話”的愿望到那時就已經(jīng)實現(xiàn)了。
進入了二十一世紀，醫(yī)療科技更加先進。dna，顯微鏡等醫(yī)療科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達。電氣化、汽車、飛機、水供應(yīng)和配給、電話、空調(diào)制冷、航天器、成像、家用電器、石油和石油化工技術(shù)、激光與光纖、核技術(shù)、高性能材料等科學(xué)技術(shù)也逐漸的完善。可以說，從二十一世紀開始，我國的科技發(fā)展就應(yīng)已經(jīng)進入了頂峰期。
現(xiàn)在，可以說我們每天都生在方便之中。比如，想買東西的，不用大老遠的跑去商店買，卻買不到自己想要的東西，有時候甚至要跑好幾個商店，可是，再有了網(wǎng)絡(luò)購物后，人們可以足不出戶，就能買到好商品，價格還很實惠;比如，現(xiàn)在我們坐在教室里上課，老師不用擔(dān)心手被粉筆磨出繭子，磨出泡了，把知識點往電腦上一打，在用投影儀一投，所有的畫面就都呈現(xiàn)在我們眼前了，而且還生動有趣;比如，那時候人們沒有汽車，上班下班上學(xué)放學(xué)都必須起一個破舊的自行車。坡上不去，下坡扎就失靈，沒氣兒了還得打氣等等都是自行車不可避免的麻煩。可是現(xiàn)在有了汽車，上班時按一下車鑰匙，滴的一聲，拉開車門踩動油門就能很方便的出行。再比如，以前人們交流都必須用信件來交流，有時候十天半月還到不了，就像詩歌里所說的“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”那樣。現(xiàn)在，想說什么話，拿起手機打個電話，發(fā)個短信微信qq，就能在一秒鐘之內(nèi)發(fā)送過去了。所以，創(chuàng)新是精彩的。
創(chuàng)新是民族振興，國家富強的動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。
我們的生活需要創(chuàng)新，我們的社會也需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需都要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。創(chuàng)新應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇十一
高中是一段寄托了許多期望和夢想的階段，在這個階段，作為學(xué)生的我們不僅要堅持，還需要不斷創(chuàng)新。堅持與創(chuàng)新是高中生成長的要素，它們相輔相成，共同助力我們實現(xiàn)自我價值。在我高中三年的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會到了堅持與創(chuàng)新的重要性，從中也獲得了許多心得體會。
首先，堅持是高中生成功的基石。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)沉重，其中的困難與挑戰(zhàn)常常讓人心生退縮。然而，堅持不懈是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。我記得在高一時，英語成績一度不理想，面對這樣的困境，我有些泄氣。但是，我并沒有放棄，而是找到了正確的方法和態(tài)度，每天刻苦學(xué)習(xí)，背單詞，最終獲得了較大的提升。這個經(jīng)歷讓我明白，只有堅持下去，才能收獲成功的果實。
其次，創(chuàng)新是高中生的生命力。創(chuàng)新是一種勇氣，是開拓未知的能力。在高中，我們要破除傳統(tǒng)拘束的束縛，勇于嘗試新的事物和方法。在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)通過互動式的學(xué)習(xí)更加有效，于是我積極參加小組討論和互動答題，不斷挖掘問題背后的本質(zhì)，在實踐中取得了不小的成績。在生活上，我也會通過參加各種興趣俱樂部和社團活動來拓寬自己的眼界和交際圈。這些創(chuàng)新的嘗試不僅豐富了我的高中生活，也讓我不斷提升自我，摸索出適合自己的發(fā)展道路。
再次，堅持和創(chuàng)新相得益彰。堅持與創(chuàng)新需要相互融合，互相促進。堅持讓我們在接受新事物時保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的狀態(tài)，創(chuàng)新則給了我們實現(xiàn)突破的機會。正如喬布斯所說：“堅持與創(chuàng)新是當(dāng)代領(lǐng)袖成功的兩個要素。”只有我們不斷堅持，才能有能力擁抱變革，創(chuàng)新我們的思維和行為。
最后，高中生堅持與創(chuàng)新需要正確的心態(tài)。高中是一個追求卓越的階段，我們需要樹立積極的心態(tài)來面對種種困擾和壓力。在堅持時，我們要對自己有信心，相信不斷努力會有收獲。在創(chuàng)新時，我們要接受失敗，從中吸取教訓(xùn)，并總結(jié)經(jīng)驗。只有保持樂觀的心態(tài)，我們才能戰(zhàn)勝困難，不斷突破自我。
總之，高中生要堅持與創(chuàng)新，只有擁有這兩者，我們才能在高中的舞臺上收獲成功和成長。堅持鍛煉我們的毅力和耐力，使我們能夠承受挫折和壓力；創(chuàng)新則開拓我們的眼界，讓我們擁有創(chuàng)造力和獨立思考的能力。在堅持和創(chuàng)新中，我們需要正確的心態(tài)才能堅持長久。高中生活中的堅持與創(chuàng)新，讓我不僅在學(xué)業(yè)上有了突破，也形成了積極向上的態(tài)度。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種精神，不斷追求進步和完善自我。
創(chuàng)新高中的錄取分數(shù)線多少篇十二
未來的道路將向開拓者們敞開，世界的脈搏必將掌握在那些先一步邁入未來的人的手中。
但這還遠遠不夠，知識源于實際，終應(yīng)回歸實際;將資源分解重組，靈活運用，只是我們的第一步。
創(chuàng)，意味著要走出沒有人走出的路，要承擔(dān)無前鑒的風(fēng)險，要面臨人類未曾遇見的挑戰(zhàn)，要忍受無人理解的孤單。
知識是死的，人是活的。用死的知識役使活著的人，這個人最終便也是死的;用活的頭腦駕馭死的知識，那些死的知識，便也被賦予了靈魂。
科技創(chuàng)造未來，但那是在被應(yīng)用的基礎(chǔ)上。不給予其應(yīng)用，終是紙上談兵。
流水不腐。沒有新鮮的流水注入，世界終將滅亡。而創(chuàng)新，便是那流水，便是那通往未來的路。
21世紀，一個充滿和平與發(fā)展的世紀;21世紀，一個充滿競爭與進步的世紀;21世紀，一個充滿創(chuàng)造與奇跡的世紀。
創(chuàng)新，簡單二字，卻包含無限深意。
新，意味著不能一味的照辦照抄，僅僅做表面功夫，換湯不換藥;更要標新立異，引領(lǐng)世界發(fā)展。
世界上不存在絕對的領(lǐng)先與成功，他們都是相對的，環(huán)境不同，標準不同，結(jié)果自然也不同。而創(chuàng)新者則具有優(yōu)先權(quán)，具有較強的領(lǐng)先優(yōu)勢，更容易成為世界的焦點。對于他們來說，成功，自然就在咫尺之間。
社會引導(dǎo)我們思考，但這并不以為著我們要把思考的權(quán)利交予社會，我們才是社會的組成成分，我們才是思考的載體。
未來的大門已經(jīng)敞開，創(chuàng)造者的世界正在浮出水面。
