作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小貓釣魚教案篇一

1、能在獨木橋上大膽行走，會調節手臂動作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾會污染河水，養成垃圾不亂扔的好習慣。

3、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓。

1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。

2、學會歌曲《釣魚》

一、幼兒戴上頭飾入活動室，激發幼兒學習興趣。

師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

二、 學習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。

2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

2、魚到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來的？

4、這些人做得對嗎？為什么？

5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿取）

四、帶領幼兒釣魚，體會美好環境給我們帶來的快樂。

1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？

2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。

3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。

五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動后的喜悅。

六、 師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

準備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。

3．啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4．示范記錄方法。

要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。

小貓釣魚教案篇二

《小貓釣魚》是一篇童話故事，講的是小貓和老貓去釣魚，可是卻總是三心二意，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，一條魚也沒有釣上。最后，小貓聽從了老貓的勸告，一心一意釣起魚來，結果釣著了一條大魚。教學本課，要教育學生懂得做什么事都要專心致志的道理，培養自己嚴謹、認真的學習態度。

說整體設計：

根據教材自身的特點及學生實際情況，教學本課時，我主要遵循了以學生為主體，教師為主導的教學原則，在教學時主要以多媒體教學為主。在引入課文時就設計了一個富有激趣的幻燈片，為上好下面的課設下了很好的鋪墊。接著又設計了師生協作環節，通過讀、看、思、議、演、練等教學手段啟發學生思維，拓寬學習思路，培養學生聽、說、讀的能力，使整個教學環環相扣，張羅有馳。

一、教學目的

根據本課的特點及本班學生的情況，上這篇課文要達到如下幾個目的

1、學習要求掌握的貓、理等2個生字，會讀、會寫、會用。

2、認識釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個字。

3、正確流利地朗讀課文，并盡量讓學生復述課文。

4、讓學生懂得只有一心一意才能把事情做好。

二、教學重點

正確讀寫要求識記的生字、新詞。

三、教學難點

能正確、流利地朗讀課文，培養學生做事一心一意的好習慣。

四、說教學過程

解決本課教學中的重難點主要是在第二課時完成的，所以在本課時教學時我主要設計了如下幾個環節。

1、師生協作

（1）齊讀課文題目思考：小貓釣著魚了嗎？

（3）投影幻燈，師生交流，教師歸結。通過這個小環節，一方面培養學生的觀察能力，另一方面有利于提高學生的表達能力，一舉兩得。

2、拓展活動

創設情境，排演課本劇。活動要求是：讓四個學生分別上臺扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶，讓學生根據課文，能生動形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動作、表情表演出來，教師及時點撥指導并加以鼓勵。設計意圖：通過排演課本劇，進一步加深學生對課文內容的理解，把握德育滲透點，充分發揮學生的個性特長，也特別符合學生的年齡特點。老師設問：如果你是小貓，你會怎么做？這個活動的主要目的是啟迪學生思維，培養學生的語言表達能力及表述見解的能力。

小貓釣魚教案篇三

1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。

2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。

3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現出來。

幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色）

小魚卡片（紅色、黃色）

用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”

釣魚桿若干與幼兒人數等同

充氣游泳池一個

紅、黃簍子各一只

錄音機和磁帶（《歡樂蹦蹦跳》）

一.創設情境，扮演角色

小貓咪，小貓咪，你在哪里？

（妙妙妙，妙妙妙，我在這里）

貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍！

二.游戲操作

1.小貓找路

寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。

大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的？（幼兒尋找發現）

為什么呢？因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。

那黃貓寶寶的路是哪條呢？

（小結：）真棒！你們發現了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的！

2.小貓爬行

找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。

3.小貓觀魚

媽媽帶你們去看魚，看魚的時候要注意安全。（帶幼兒來到池塘邊）

哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚?。?/p>

4.小貓釣魚

那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。

（分發魚鉤，幼兒釣魚）

5.小貓送魚

寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。

看看，是什么顏色的魚？放哪個顏色的家里最合適呢？

現在請寶寶們把你釣的小魚送回家！

讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對！

三.體驗情感，共跳歡樂舞

今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎？

我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧！

（在樂曲結束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地）

（結束）

小貓釣魚教案篇四

1、在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；

2、學習用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；

3、體驗小貓釣到大魚后的愉快心情。

大魚（與幼兒人數相等）、故事圖片10張

一、音樂問好導入，游戲引出小貓愛吃魚

（1）小朋友們好，李老師你好！（客人老師好）。

（2）游戲《我愛我的小動物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓）。

（3）小貓在在干什么呢？聽，歌表演《咪咪小花貓》。

二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內容

（1）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）

（3）逐一出示圖片，復述故事情節，掌握歌詞內容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦！

（4）師幼共同復述歌曲內容。

三、學習歌曲《小貓釣魚》

（1）老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢，一起來聽一聽。

（2）我們一起來學一學吧。

（3）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱。

（4）哇，釣到大魚啦（幼兒一起拿一條大魚）開心嗎？趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。

四、放松游戲：拿著大魚走到外面去。

小貓釣魚教案篇五

活動目標：?1、幼兒在了解小貓基本的外形特點基礎上，運用原有經驗和進一步的探索，積累剪小貓的方法。2、嘗試剪貼成有情節的畫面，激發幼兒大膽的表達表現。

活動準備：

小貓釣魚錄象、圖片范例重點：剪出小貓外形

難點：嘗試剪貼成有情節的畫面，幼兒大膽表達表現。

活動環節：

1、觀看錄像，激發興趣

提出要求：一邊聽故事一邊仔細的看畫面，等一下兒說說你看到了什么？

1）問：小貓長什么樣子??

1）幼兒質疑

2）相互解答????????????????? 3、幼兒操作：

要求：如果我們要剪一張有情節的畫，一定要把主要的東西先剪出來：今天我們先剪出小貓，然后再想想他在干什么，配上合適的背景，這樣一幅漂亮的小貓釣魚的畫就完成了。

鼓勵幼兒大膽嘗試，如有疑問主動提出來大家一起幫忙解決。

三、作品展示，互相欣賞

1、欣賞作品

2、說說喜歡誰的作品說出喜歡的理由

3、小結：回家繼續嘗試，把其他的畫面都剪出來，然后訂???? 成一本連環畫，把故事講給爸爸、媽媽聽。

小貓釣魚教案篇六

小貓釣魚

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

（3）、為什么后來釣到魚了呢？

（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

（5）、教師小結：

只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續玩釣魚的游戲。

在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。

小貓釣魚教案篇七

1、墊子四塊，分作兩排擺放。

2、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3、小魚圖片若干四散放在場地一端。

4、"魚簍"兩只。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

6、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、發展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協調性。

3、培養幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。

一、開始部分

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6、小結游戲情況。

三、結束部分

1、游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3、帶領幼兒回教室。

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

小貓釣魚教案篇八

初步學習用概括的方法概括故事大意

多媒體課件

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

1、圖上有哪些動物？

2、他們在什么地方在干什么？

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：

1) 故事里有哪些動物？

2) 故事發生在什么時間？

小貓釣魚教案篇九

教學任務：

l.交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。

2.初讀課文，讀準字音。

3.初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。

4.練習把課文讀正確。

5.質疑。

教學過程?：（略）

1.理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。

3.能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。

5.培養學生發現問題，解決問題的能力。

重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。

難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

投影片、圖片

一、復習導入??：

1.認讀字詞。

2.自由讀全文，回憶上節課遺留的問題。

二、新授：

（一）根據質疑情況逐段理解課文內容：

1.學習第一自然段

（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。

（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（ 運用語言）

（4）自由讀第一自然段（體會句式）。

2.學習第二、三自然段

（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

4.學習第五自然段

（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？

（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）

（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

5.學習第六、七自然段

（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）

（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。

（二）總結課文內容：

自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？

（三）學習按要求說一句話：

1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。

2.按要求說句子。（ ）在河邊釣魚。

（ ）在河邊（ ）。

（ ）在（ ）（ ）。

3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（x）

4.同桌交流造句。

三、總結全課：

你喜歡這節語文課嗎？為什么？（明確學習內容，激發學生學習語文的興趣）。

四、板書設計?：

10.小貓釣魚

三心二意 釣不著

一心一意 釣著了

圖片 板畫

教學任務：

1.讀課文，復習課文內容。

2.學習本課生字，有重點的指導書寫。

3.寫句練習。

4.有語氣地朗讀課文。

教學過程?：（略）

小貓釣魚教案篇十

1. 與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

2. 能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

3. 主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

1. 有制作連環畫的經驗。

2. 幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

3. 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

4. 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

一、 教師幫助幼兒回憶已有經驗。

u 教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

二、 引導幼兒思考并討論繪畫方法。

三、 播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

u 教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

u 難點：與同伴分工合作完成任務。

u 教師：你們小組是怎樣合作的？

四、 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。

教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。

小貓釣魚教案篇十一

1、理解故事內容，把握作品中角色的特點與對話。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理?；顒訙蕚洌?/p>

1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事，讓幼兒熟悉故事情節。

2、有關故事的角色頭飾和道具，《幼兒畫冊》。

1、回憶故事情節，討論故事內容，理解角色的.行為與對話。

1）故事《小貓釣魚》里有哪些角色？主要講的是誰？

2）小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？

3）前面兩次小貓為什么釣不到魚？

5）是誰幫助了小貓？是怎么幫的？

6）最后小貓釣魚時又發生了什么情況呢？

2、安靜、完整地聽一遍故事。

3、引導幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事，并學一學里面的對話。

2、分角色表演故事。

引導幼兒戴上有關角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話，并學一學小貓和貓媽媽的語氣。

小貓釣魚教案篇十二

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《小貓釣魚》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、正確書寫和認讀課文的生字

2、給出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列舉出已學過的字（包括本課文中的）

3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文

4、能用自己的話結實課文關鍵詞語“三心二意”、“一心一意”，并舉例說明

（1）用自己的話概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么

（2）能從課文中找出相關的句子

（3）能勇敢地承認自己所做過的三心二意的事，并表達自己學了課文后將怎樣去做的決心

（采用馬杰的“行為目標”，用行為樣例描述教學目標，涉及學生情感方面的變化，采用格倫蘭的“內在心理與外顯行為想結合”的方法陳述目標。）

1、學生的起點能力：

（1）在原有知識方面，學生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在對“三心二意”“一心一意”的`詞的掌握上有日常經驗。

（2）在技能方面，已擁有根據課文注音正確朗讀課文和學習課文后復述課文的能力，能初步概括課文的中心思想。

2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能，練習說話的能力。

3、課時：三課時。新授、復習、練習并重

一、知識新授階段

1、激發興趣導入課文

呈現一幅小貓釣魚的故事圖片，吸引學生注意力，激發學生學習的興趣。讓學生回答從圖片中看到了什么，告訴學生今天要學的就是圖片中的故事。

2、揭示課題初讀課文

（1）課題“小貓釣魚”（板書課題）教師朗讀課題，學生跟讀。

（2）學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）

（3）看了這個題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫了什么人，什么事。讓學生學會簡單的分析）

（4）老師有感情地朗讀課文，注意文中人物的不同語氣。要求學生給自然段標上序號，邊聽邊思考，了解課文大概內容。

3、分段講授理清課文脈絡

1~3小節

（1）提問：課文中描寫了幾個人？他們在干什么？（板書）

小貓為什么開始釣不著魚？（根據學生回答，板書）

（2）讓一個小朋友朗讀第二、三小節。請其他小朋友思考這兩小節的描寫有什么不一樣。老師.總結學生答案，解釋：蝴蝶飛來的時候，小貓已不是第一次放下釣魚竿了，所以這里用了“又”字。（體會連詞“又”字的用法）

（3）學習3個小節之后，討論這是一只怎么樣的小貓？（學生討論并回答）課文中有一個詞是描述它的，請把這個詞找出來。（板書“三心二意”）請小朋友根據自己的概括其含義。（從小貓的行為表現引出“三心二意”一詞，并讓他們嘗試解釋生詞，訓練學生歸納、.總結，由此及彼的思維方法）

4~7小節

（4）讓一個學生朗讀小貓的話，并讓小朋友們思考，如果你是貓媽媽，你怎么回答小貓的問題（訓練學生口頭表達及理解力，激發學生創造性）

（5）教師.總結：我們一起來看看，貓媽媽是怎么說的。指導朗讀貓媽媽的話：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”（指導學生把握字詞的輕重，體會反問句的語氣）

（6）小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的，找出相關句子，用波浪線劃出，并讀一讀。

（7）找出課文中的一對反義詞。（板書）

（8）教師提問：前面大家經過討論，得出這是一只三心二意的小貓，現在讀了課文的后面部分，你覺得這又是只怎樣的小貓呢？（板書學生答案）之后，教師.總結。

4、集中學習課文新字詞

（1）“貓”“釣”復習“犭”，讓學生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書學生答案）學習新的偏旁部首：“钅”

（2）學習生字：魚竿一條魚三心二意，鞏固已學過的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書學生答案）

（3）學習生字“怎么能”，注意字的結構與發音。

（4）讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”

二、知識鞏固階段

1、集體朗讀課文，注意生字的發音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。

2、加強難點學習

（1）“……又……”造句

小貓釣魚教案篇十三

1、運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少；

2、體驗與同伴共同游戲的樂趣。

1、大池塘兩個（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；

2、釣魚竿15根、紙質餐盤人手一個；

3、三色（紅、黃、藍）小魚若干（大小、花紋不同）；

4、裝有數量不等的小魚餐盤若干；

5、小貓圖片兩張。

一、游戲：釣魚（體驗釣魚的方法）

．導入語：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。

．提問：小貓們，你最喜歡吃什么魚？

．小結：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。

．玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結束，把魚竿放回池塘邊。

二、比一比：誰釣的魚多（運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少）

．導入語：找個朋友比一比，看看誰釣到的魚多。

．游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？

．小結：魚少的時候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時候，需要數一數、比一比。

三、找一找：小貓愛吃的魚（運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少）

．玩法：每人有兩盤魚，找到多的一盤魚送給小貓。

．游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？

．小結：眼睛看不出的時候，就可以用數數的辦法來比出魚的多少。

小貓釣魚教案篇十四

活動目標：

1、指導幼兒認真聽故事，能說出故事中的主要人物，理解故事大意。

2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。

3、指導幼兒表演故事。

活動準備：

1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的.頭飾。

2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

3、電視，動畫光盤，手工制作的房子。

活動過程：

一、組織幼兒。

1師生互相問好。(小朋友們好，老師好。小朋友們早，老師早。)

2.放音樂，作侓動。

二、談話引入活動，激發幼兒興趣。

1.師學貓叫，請幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來？(事先準備好背景房子，小貓從房子出來。)

2.以小貓的身份，問：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚圖片)

3.我家里沒有魚了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動題目。

三、傾聽故事，理解故事內容。

1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認真的釣起魚來暫停，后來它釣到魚了嗎？請幼兒展開想象，說一說。)

2.接著講故事。

四、表演故事，理解角色的行為與對話。

1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學學它？

2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓哥哥釣到大魚時，心里怎樣？

5、后來，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢？理解詞語：三心兩意、一心一意

7、老師指導幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。

8、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

五、引導幼兒看電視動畫，完整地欣賞一遍故事。

六、以游戲＂小貓請吃魚＂結束活動。

1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚，上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

2.激發興趣，說：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。

3玩法：播放輕音樂，老師引導幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’，請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡，游戲繼續進行。

小貓釣魚教案篇十五

第一課時

教學任務：

l.交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。

2.初讀課文，讀準字音。

3.初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。

4.練習把課文讀正確。

5.質疑。

教學過程?：（略） 第二課時

教學要求：

1.理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。

3.能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。

5.培養學生發現問題，解決問題的能力。

教學重難點：

重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。

難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具準備：

投影片、圖片

教學過程?：

一、復習導入??：

1.認讀字詞。

2.自由讀全文，回憶上節課遺留的問題。

二、新授：

（一）根據質疑情況逐段理解課文內容：

1.學習第一自然段

（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。

（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（ 運用語言）

（4）自由讀第一自然段（體會句式）。

2.學習第二、三自然段

（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

4.學習第五自然段

（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？

（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）

（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

5.學習第六、七自然段

（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）

（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。

（二）總結課文內容：

自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？

（三）學習按要求說一句話：

1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。

2.按要求說句子。（ ）在河邊釣魚。

（ ）在河邊（ ）。

（ ）在（ ）（ ）。

3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（x）

4.同桌交流造句。

三、總結全課：

你喜歡這節語文課嗎？為什么？（明確學習內容，激發學生學習語文的興趣）。

四、板書設計?：

10.小貓釣魚

三心二意 釣不著

一心一意 釣著了

圖片 板畫

第三課時

教學任務：

1.讀課文，復習課文內容。

2.學習本課生字，有重點的指導書寫。

3.寫句練習。

4.有語氣地朗讀課文。

教學過程?：（略）