作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園教案大班語言領域篇一

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3 、學會正確運用反義詞

1、實物：娃娃，書，糖，藥

2、多媒體課件

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什么是反義詞。

如娃娃，引導幼兒說出大小

如書，引導幼兒說出厚薄

如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園教案大班語言領域篇二

大班幼兒就要畢業了、他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感、留下對幼兒園生活的美好回憶、我們開展了“我的畢業diy”主題活動、本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

1、在分享與交流過程中、能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

2、在小組活動中相互學習、共同合作、嘗試自主解決問題、獲得成功的體驗。

1、物質準備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。

2、經驗準備：幼兒有一定的小組活動經驗。

一、集體分享交流活動進程、激發幼兒參與活動的愿望師：請每組小代表分享一下你們的畢業diy進展情況、你們完成了什么、今天要做什么、有什么需要大家幫忙的。

1、宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發現視頻看不懂、需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現出來)

2、畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據今天的工作內容合理分工、并協商場地分配)

3、紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片、并進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)

二、各組明確任務、開展制作活動

1、各小組明確任務分工。

師：剛才工作組分享了各自前期的工作、并提出了今天的工作計劃、小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續今天的工作。

2、各組自由開展制作、互動。

指導重點：教師觀察幼兒的活動過程、基于每組幼兒的需要和特點、適時幫助他們梳理各自的發現。

師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料、介紹同伴和自己的活動。

師：你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?

重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品、表達自己的感受。

(3)紀念冊組：學會分工、合作、并借助同伴的力量完善收藏。

師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?

重點：抓住本組幼兒分工的特點和優勢、幫助他們梳理和分析各自的收獲。

三、集體分享、梳理經驗1、各組分享“我的畢業diy”。

師：經歷了這么久的準備、讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導重點：鼓勵并引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

2、自主表達欣賞作品的感受和畢業的感受。

師：你們的畢業diy作品歷經了三個多星期、老師為你們的堅持而驕傲、你們的作品真的很棒、寄托了你們的畢業心愿、寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。

指導重點：鼓勵并支持幼兒間自由交流、分享各自的感受和建議。

1、進一步分享活動中的收獲、討論需要改進的地方、為繼續制作做好準備。

2、回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程、和家人分享成功的體驗。

幼兒園教案大班語言領域篇三

1、嘗試運用繪本中的“寸寸蟲”進行測量，萌發幼兒對測量活動的興趣。

2、理解繪本故事內容，感受寸寸蟲的機智和勇敢。

繪本《寸寸蟲》ppt，幼兒兩次操作的測量材料。

1、認識寸寸蟲，引出故事，了解一寸是多長。

2、利用ppt推進故事。

師：寸寸蟲生活在美麗的草叢里，過著自由自在的生活。在一個春天的早晨，天氣晴朗，寸寸蟲決定出去散步，就在這個時候，它遇見了一只肚子餓的咕咕叫的知更鳥。（課件第二頁）

師：知更鳥看見寸寸蟲就笑了，為什么？原來知更鳥遇到了美食。寸寸蟲怎么辦呢？

1、師：老師為你們準備了每人一張知更鳥的圖片和許多的寸寸蟲，看看知更鳥的尾巴在哪里？我們和寸寸蟲一樣，用它的身體測量知更鳥的尾巴，從尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。

2、幼兒嘗試測量，教師巡回指導。師：一條寸寸蟲一寸長，量一量知更鳥的'尾巴有幾寸長？別量錯了，量錯了知更鳥會吃了它。

（視頻展示）師小結：從尾巴的上面開始，一條接著一條往下量，中間不能有空隙，也不能疊起來，一直量到尾巴的底部。

4、通過ppt動畫操作，集體驗證測量方法。

是：寸寸蟲量出來了知更鳥尾巴的長度，順利躲過了一場災難。它能量尺寸的本領一下子被大家都知道了，看，還有很多鳥來找它幫忙！

1、點擊ppt，圖中出現了三種鳥

3、測量要求：運用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度，并記錄。

4、交流驗證，請一些幼兒上來進行演示。

1、師幼共同探討：用手、手指頭、腳、腳步等等做測量工具。

2、幼兒隨意測量活動室里的物品長度或寬度。

1、師：這時，森林里最會唱歌的夜鶯也讓寸寸蟲量一量它的歌聲有多長。寸寸蟲說：我只量東西，不量歌聲。夜鶯說：我就要你量一量我的歌聲，量不出來我就吃掉你。

2、借助ppt故事結束。

師：寸寸蟲可聰明了，她想出了一個好辦法。說，你唱吧，不停的唱，唱的越長越好。夜鶯唱啊唱，寸寸蟲一寸一寸量啊量啊量，越量越遠，一直量到夜鶯看不見，它跑到草叢里逃走了。

幼兒模仿寸寸蟲離開教室。

幼兒園教案大班語言領域篇四

1、 理解繪本內容，感受鴨子和天鵝的堅持不懈。

2、 積極參與討論，表達自己的想法，發展其語言表達能力。

3、 懂得堅持不懈很重要但懂得適時放棄，保護自己。

課件

一、導入圖畫引起幼兒興趣

師：（出示圖一）看看，他們是誰呀？（天鵝、鴨子）

小結：是的，他們是一對好朋友，經常在一起玩，猜猜他們在說什么呢？其實這兩個好朋友都在說“我最棒”鴨子說我的本領大，鵝說我的本領大，到底誰的本領大呢？于是他們開始了比賽。

二、感知、理解故事 鴨子和天鵝的堅持不懈

1、出示圖二

幼兒欣賞。

2、出示圖三

提問：比了什么呢？結果看出來了嗎？

3、出示圖四

師：他們在比什么呢？你們看，他們在比學做木頭人的游戲。不能說、不能笑、不能眨眼、更不能動。

小結：于是他們兩個比了起來，天鵝說：不能動，我行，我要贏，就連一根羽毛也不能動。（出示相應的漢子一根羽毛也不能動）鴨子說：不能動，我行，我要贏，就連一根羽毛也不能動，（出示相應的漢子一根羽毛也不能動）于是他們一動不動的在比木頭人。

4、出示圖五

講解圖意。蜜蜂來了，他們……

小結：他們心理想，我要贏，我不能動，就連一根羽毛也不能動，（出示相應的漢子），你們看這么多朋友來搗亂，他們還是一動也不動，鴨子和天鵝真是做木頭人的高手。

三、游戲，再次感受鴨子和天鵝的堅持不懈

（2）游戲：木頭人（2遍）

木頭人游戲你們玩過嗎，你們會動嗎？

幼兒游戲。

規則：木頭人可以走動，到最后一句時，擺個動作就不能動，搗亂的小朋友不能碰到小朋友的身體。

提問：你贏了，你怎么會贏得？你的心理在想著什么？

小結：原來要贏，要不受干擾，心理要想著那件事情，這件事情就會成功。

四、感知理解故事，知道遇到危險時要懂得放棄

幼兒園教案大班語言領域篇五

1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。

2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經驗。

3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、萌發對文學作品的興趣。

1、福氣貓手偶。

2、語言磁帶、錄音機。

1、復習童話故事，引出談話活動。

（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。

（2）教師引導提問，幫助幼兒回憶故事。

2、引導幼兒自主進行談話活動。

（1）幼兒講述自己收到的'新年禮物，教師巡回參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。

（2）請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。

3、談話：新年的禮物。

（1）教師采用提問方式，引導幼兒談話。

（2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。

4、遷移談話經驗，講述"新年的禮物"。

（1）幼兒進行小組交流，然后再集體面前交流。

（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。

在日?；顒又校龑в變簩⒆约褐谱鞯亩Y物送給好朋友。

本次活動能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福—期盼孩子在新的一年里順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以后不再調皮了，我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發展，突出了紅包的深層意義。

幼兒園教案大班語言領域篇六

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的`控制能力。

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。

幼兒園教案大班語言領域篇七

1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動，初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。

2.能大膽想象，嘗試創編散文詩。

3.豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。

1.多媒體課件《小樹葉》。

2.繪畫紙，記號筆。

一、導入詩歌《小樹葉》。

今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩《小樹葉》，我們一起來聽吧！

二、分段欣賞散文詩，感受散文詩的優美意境。

1.欣賞散文詩《小樹葉》前半部分。

（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會跌落在河邊的呢？

（2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？

（3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會怎么想呀？

（4）小蜜蜂好害怕、危險呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀？

2.繼續欣賞散文詩。

（1）那么散文詩里是誰幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。

（2）是誰幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？

（3）這是一片什么樣的小樹葉?。?/p>

3.第二遍欣賞散文詩。

（1）你喜歡這首散文詩嗎？我們再來聽一遍，請你邊聽邊想最喜歡哪一句。

（2）你最喜歡哪一句？

4. 跟念散文詩一遍。

5.聽錄音為詩歌創編動作。

6.幼兒聽錄音表演詩歌。

三、創編詩歌。

（1）幼兒相互講述，自由創編。

（2）請個別幼兒起來講述想法。

2.啟發幼兒把想法畫出來。

要求：小朋友說得真好，等會請把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩。

3.幼兒自由繪畫。

4.請幼兒嘗試把畫中的內容編成散文詩。

5.請個別幼兒起來朗誦自己創編的散文詩。

四、延伸活動。

你的小樹葉還會幫助誰呢，讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧！

幼兒園教案大班語言領域篇八

2、激發幼兒進入小學當一名小學生的愿望。

幼兒參觀小學的記錄、反映幼兒園生活和小學生活的系列照片。

一、交流分享：小學怎么樣？

1、根據自己的調查，談談小學校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣

討論：

（1）怎樣找到自己的教室？

（2）廁所在哪里？

（3）老師的辦公室在那里？

教師小結：小學教室門口也會有幾年級幾班的牌子，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個班級都有廁所，所以下課后要及時去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。

2、從收集的照片上，看看小學的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。

討論：

（1）小學的課桌椅是怎樣排列的？

（2）小學的黑板報是怎樣的？

（3）小學教室和幼兒園教室還有哪些不一樣？

小結：小學的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位，可以讓每個學生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報，就像我們幼兒園的新新小報一樣，有我們感興趣的內容。

3、談論：小學生上課和幼兒園有什么不一樣？

小結：幼兒園只要學一節本領課，小學每天要學八節課。

二、小學一年級上什么課

1、觀看小學一年級課程表

2、了解小學課程：語文、數學、英語、品德與社會、探索性課程、自然、美術、唱游

三、我們的疑問：

1、我們的.疑問

（1）我們的座位在哪里？

小結：有班主任確定，并定期調換左右位置以保護我們的視力

（2）什么時候才能戴上綠領巾和紅鄰巾？

小結：一年級上學期帶綠領巾，二年級下學期戴紅領巾

（3）什么時候做作業？作業可以和爸爸媽媽一起做嗎？

小結：每天回家及時做作業，作業要獨立完成

四、延伸：我們的愿望

你對上小學還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來，下次我們再交流。

幼兒園教案大班語言領域篇九

1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。

3．了解交通工具的名稱和特征。

4．樂于探索、交流與分享。

教具：ppt、插板1塊。

學具：各種交通工具圖片

知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

1、你今天是怎么來幼兒園的？

2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）

（幼兒自由回答）

3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。

（幼兒自由回答）

小結：自行車比較環保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）

4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？

（幼兒回答，并說出自己的理由）

小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們去想去的地方了，可方便了！

師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）

（幼兒自由回答）

小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

1、圖片介紹——磁懸浮列車

（幼兒猜測）

2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。