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特教學(xué)校教科研工作計劃篇一

為使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特擬定以下教科研工作計劃：

作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù);為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù);為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù);為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強(qiáng)化教科研意識;強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的.必要性。

2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。

3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要(調(diào)查、訪談)舉辦1-2次有針對性的教科研講座;

4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。

1、制訂《xxxx 管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作;

2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化;確保按期完成，出好成果。

3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

1.組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校本研修。

3、通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。

4、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè)，促進(jìn)校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇二

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個性化”，深入教育教學(xué)實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍，提高管理實效。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題，落實行動研究。

4、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐，深化教學(xué)研討。

5、以學(xué)科中心組為依托，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六、健全考核制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。

4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室

20__年1月

特教學(xué)校教科研工作計劃篇三

20__年我院的科研工作將堅持以科研為龍頭，帶動醫(yī)學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高;同時注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵橫向聯(lián)合，加強(qiáng)合作與交流，積極組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)我院的發(fā)展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實效性、過程性、動態(tài)性，解放思想，大膽創(chuàng)新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面。

二、工作目標(biāo)、任務(wù)

規(guī)范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫(yī)學(xué)，以醫(yī)學(xué)助科研，將醫(yī)學(xué)與科研有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個整體，協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)落實科研管理制度

在現(xiàn)有科研管理制度的前提下，在開展市級及省部、廳級課題時，嚴(yán)格遵守上述制度。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修訂，并制定有關(guān)在研課題的監(jiān)督、激勵方面的相關(guān)制度。

(二)加強(qiáng)對教科研課題的立項管理工作

1、重視上級批準(zhǔn)課題的進(jìn)展省廳級課題，認(rèn)真組織全院醫(yī)師申報各級科研項目、課題。

2、加強(qiáng)課題研究常規(guī)管理，使課題研究能夠扎實有序地開展，做到有記錄、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)。采取措施使課題研究落到實處，不流于形式。確保每次研究活動都有確切的目標(biāo)和內(nèi)容，加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化和制度化。定期召開每個課題組成員會議、課題組長(負(fù)責(zé)人)會議，讓每個課題的全體成員都能夠主動積極的投入研究。

3、主動協(xié)助醫(yī)院各職能部門做好相關(guān)工作。

4、重視課題完成率，總結(jié)成績，找出不足。

(三)健全在研課題的檔案管理工作，為每一個在研課題組建立檔案，掌握進(jìn)展情況、科研經(jīng)費使用情況，一旦結(jié)題全部資料歸檔。

(四)做好教科研(含發(fā)表論文)的工作量統(tǒng)計工作。

(五)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，共學(xué)互補(bǔ)，深入開展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果;做好科研型骨干醫(yī)師的選拔和培養(yǎng)工作，讓更多的骨干醫(yī)師(尤其是年輕醫(yī)師)能成為科研帶頭人，帶動醫(yī)師治療與帶教的整體水平的提高。

4、組織管理外出的科研活動包括各種科研會議、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)交流的管理工作。

(六)加強(qiáng)對有關(guān)單位的聯(lián)系

為教科研課題的申報、結(jié)題、申請專利等工作做好必要準(zhǔn)備。通過網(wǎng)絡(luò)媒體了解學(xué)習(xí)兄弟院校的科研管理工作經(jīng)驗，促進(jìn)我校科研工作的進(jìn)展。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇四

為使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特擬定以下教科研工作計劃：

作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強(qiáng)化教科研意識；強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。

2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。

3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪談）舉辦1—2次有針對性的教科研講座；

4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。

1、制訂《xxxx管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；

2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。

3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

1、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校本研修。

3、通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。

4、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè)，促進(jìn)校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇五

本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。

對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進(jìn)，培植新的教科研亮點。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。

二、各科教科研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實踐活動，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個性化”課題實驗進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。

數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動手實踐、自主探索、合作交流)，使小學(xué)生在活動、探究、體驗中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。

英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實驗研究。

科學(xué)：要注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。

思品：要用新觀點、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時效。

社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。

計算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對“問題驅(qū)動法”的實施研究，大面積提高學(xué)生的計算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。

三、教科研措施

本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

1、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。

3、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進(jìn)行;二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(包括綜合科)，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程;三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門;中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。

5、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

6、完善督查激勵機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實效性，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。

7、增強(qiáng)服務(wù)育人意識。實驗室、電教室要加強(qiáng)實驗器材、電教器材的配置、管理，保證實驗的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。

四、具體工作安排

九月份：

1、制定我校科研工作計劃、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計劃工作。

2、組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實任務(wù)。

3、各學(xué)科組制訂教研計劃。

十月份：

1、舉行學(xué)期教科研成果交流會。

2、舉行校級實驗研究課。

3、進(jìn)行聽課、說課、評課活動。

十一月份

1、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。

2、組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗。

十二月份：

1、各課題組分組活動(研討與交流)。

2、召開各課題組長會議。

3、各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報告。

4、撰寫教育論文。

一月份：

1、課題組全體成員工作會議。

2、撰寫課題階段報告。

3、推薦教科研先進(jìn)個人。

4、教科研工作總結(jié)

北湖中心校教導(dǎo)處

20__年9月12日

特教學(xué)校教科研工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

堅持以 “教書育人”的目標(biāo)宗旨，堅持走 “小班化教學(xué)”之路，使我校的教育科學(xué)研究真正為實施小班化教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項目建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強(qiáng)課題過程管理，增強(qiáng)科研成果推廣、運用意識，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，細(xì)化課題主持人、科室主任、課題組長、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況，加強(qiáng)課題過程管理。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)各課題組溝通交流，實現(xiàn)資源共享。進(jìn)一步加強(qiáng)個人課題培訓(xùn)，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用。

2、建設(shè)一支教科研骨干隊伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文、化學(xué)、地理等學(xué)科為引導(dǎo)，以縣骨干、優(yōu)青、校骨干為榜樣，做大做強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組。

3、狠抓項目建設(shè)。認(rèn)真進(jìn)行集體備課，以明確的主題、細(xì)化的分工為引導(dǎo)，力求以簡案為突破口，做出成效、提升效率；開設(shè)學(xué)科活動項目，先申報、后推行，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi)、課外活動。

4、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果，變個人智慧為集體智慧。

5、緊緊圍繞重點課題，積極開展學(xué)校課題工作，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級市縣個人課題研究，以課堂教學(xué)為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

6、繼續(xù)開展小班化賽課活動。以競賽促進(jìn)教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

三、工作措施 ：

1、加強(qiáng)課題過程性管理，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，切實落實各項課題研究進(jìn)程。完善由課題主持人、教科室主任、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題例會制”，各課題組長認(rèn)真制定階段工作計劃，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作，并認(rèn)真做好課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作。

2、加強(qiáng)項目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機(jī)，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際，通過各種形式加強(qiáng)各學(xué)科項目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)，努力使小班化項目研究規(guī)范化、日常化，具有實踐性和可操作性，確實解決教育教學(xué)中的實際問題，豐富教學(xué)模式、提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生個性成長。

3、繼續(xù)推行小班化賽課，發(fā)展教師專業(yè)成長。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點選擇自己的競賽科目，并制定詳細(xì)的賽課方案，定期開展聽評課活動，教科室將定期對賽課活動進(jìn)行跟蹤檢查，組織好賽課的各項服務(wù)工作，并及時給予理論上的指導(dǎo)。并采用評分制度，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比，推出教學(xué)先進(jìn)，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究。

4、加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo)。“行動研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律性的認(rèn)識。本學(xué)期，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對案例寫作的指導(dǎo)，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動，利用學(xué)校有利條件，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平。

5、落實科室管理制度，強(qiáng)化服務(wù)意識。規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期，教科室將重新審視自己的職責(zé)，及時傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息，樹立成果意識，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點的開發(fā)和提升。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象。

6、完善學(xué)校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化，同時，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論，實現(xiàn)學(xué)校科研交流的實效性。

7、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果，帶頭上研究課，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作。

8、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁，及時查收有關(guān)信息，了解教科研動態(tài)，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能。

四、工作安排：

9月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

2、確定并申報學(xué)校、市縣個人課題，制定課題研究方案。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

4、做好各類論文評比組稿。

5、健全、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計劃。

10月份：

1、舉行“好家長杯””征文活動。

2、小班化課程改革實驗課題研究月會。

3、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃、綱要的編輯工作。

4、期中教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5、舉辦“國慶征文”評比活動。

11月份：

1、課程改革實驗課題月會、準(zhǔn)備各級課題結(jié)題。

2、七八年級綜合實踐活動展示。

3、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動。

4、進(jìn)行教研組長、備課組長例會。

12、元月份：

1、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書畫作品展覽、中學(xué)生卡拉ok比賽。

2、參加省教育論文評比。

3、進(jìn)行“綜合實踐活動”案例匯編。

4、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查

5、完成各級課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié)。

6、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

7、對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

8、評選“教科研先進(jìn)個人”及“先進(jìn)教科研組”，對評出的教師及集體進(jìn)行獎勵。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇七

本學(xué)期我們繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以教體局教育教研工作會議精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，聚焦新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對教研工作的要求，強(qiáng)體系、轉(zhuǎn)方式、重教研、育名師、促引領(lǐng)、提質(zhì)量，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，?加大教研工作創(chuàng)新力度，?深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，?向管理要質(zhì)量，?全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研工作整體水平。

加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善教研機(jī)制，深化教研改革，轉(zhuǎn)變教研方式，打造高素質(zhì)教研隊伍，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，?著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，?大力開展教學(xué)研究，?深入推進(jìn)課堂改革，?全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，實施素質(zhì)教育，全力提升我鄉(xiāng)整體教學(xué)質(zhì)量。

（一）?進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1.課程設(shè)置及安排。教導(dǎo)處按照省市縣課程設(shè)置要求，?開足、?開齊、?開好計劃規(guī)定的課程，并結(jié)合實際情況增加傳統(tǒng)文化課程、心理健康課程、綜合實踐活動課和勞動課等。?教師嚴(yán)格按照課程表上課，?不得無故調(diào)課。進(jìn)一步完善督查制度，?有效了解我鄉(xiāng)教師的上課、聽課情況，?確保教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理得到不折不扣地落實。

2.規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格履行學(xué)籍管理辦法，規(guī)范我鄉(xiāng)電子學(xué)籍管理工作，?做好一年級和七年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。

3.以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化低年級段和高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，?健全表揚(yáng)激勵制度。?二是組織學(xué)科質(zhì)量教研、調(diào)研，?教導(dǎo)處及時分析，?及時通報，?督促教師及時改進(jìn)。?三是強(qiáng)化語言文字工作，加強(qiáng)各種活動的開展。四是加強(qiáng)家校合作，?做好學(xué)困生的幫扶、?教育工作。

4.組織好期中前、期末前教學(xué)工作檢查。?對教師的教學(xué)進(jìn)度、?備課、?作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查，?及時反饋。?做好縣鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量評估檢測工作，搞好質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析。

（二）?強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)，?提高教師整體素質(zhì)。

1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。每周定時間，定地點，?組織教師學(xué)習(xí)教育法律、?法規(guī)知識，?學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、?專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

2.加強(qiáng)教師專業(yè)成長。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，

促進(jìn)教師專業(yè)成長。?扎實落實優(yōu)秀教師、?教學(xué)能手構(gòu)建高效課堂，教學(xué)優(yōu)勝者選拔為鄉(xiāng)名師進(jìn)行培養(yǎng)，?努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，?促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。?二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，?提高教師專業(yè)技能。?以信息技術(shù)、?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材教法、?教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點，創(chuàng)建高效課堂，?舉辦形式多樣的教學(xué)教研活動，?為教師發(fā)展提供展示的舞臺，?引導(dǎo)、?督促、?激勵教師自主成長，專業(yè)化發(fā)展。?三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，?充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，?加強(qiáng)研修，?提升教師的綜合素質(zhì)。

3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，有計劃進(jìn)行請縣（本縣和外縣的）名師進(jìn)來作課，與我鄉(xiāng)名師共建“同課異構(gòu)”教研活動，創(chuàng)造條件選派鄉(xiāng)名師走出去參加縣內(nèi)外、省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?交流研討活動，?組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師的整體教育教學(xué)和管理水平。

（三）?嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，?提高集體備課質(zhì)量。

進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé)，?強(qiáng)化集體備課工作，?各備課組要認(rèn)真制定備課計劃，?充分發(fā)揮備課組的集體智慧，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，落實集體備課程序，?提高集體備課實效，?提高各備課組的教研質(zhì)量。在每次的集體備課中，?集思廣益、?取長補(bǔ)短，?相互學(xué)習(xí)，?相互促進(jìn)。中心學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，?教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展。

（四）?開展課堂教學(xué)觀摩活動，?“以教促研、以研促教”。

積極開展課堂教學(xué)研討活動，?組織和安排好組、?校等各級教學(xué)研究活動，?切實提高教師教育科研的能力和水平。?一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動；?二是做好全中心校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動；?三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。?要求每位教師每學(xué)期聽課不少于?25節(jié)，教研組長和各學(xué)校校長不少于36節(jié)。?教導(dǎo)處對聽課記錄及時檢查，?使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、?深入開展。

（五）?強(qiáng)化教師課題研究意識，?深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵

教師只有參與教育科研，?才能提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。我們將以課題為抓手，?把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，?共同學(xué)習(xí)，?共同研究，共同提高。?本學(xué)期中心學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，?全方位推動全校的課題研究、校本課程研究、綜合實踐活動研究等工作，?充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，?提高教師的科研水平，授課水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（六）?做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作

召開畢業(yè)班工作研討會，?查找存在問題，?制定解決措施，?全面提高教學(xué)質(zhì)量，?做好六升七的有效銜接。

（七）?做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作

充分發(fā)揮各功能室的作用，?使之更好服務(wù)于教育教學(xué)。?加強(qiáng)功能室的管理，?做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，?提高各室與教學(xué)用具的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，?建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫，?積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，?促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。

我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，?不斷改進(jìn)方法，?不斷創(chuàng)新模式，?進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，?提高教師隊伍的整體素質(zhì)。?重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，?圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點、?難點問題開展校本教研活動，?增強(qiáng)教研的時效性、?實效性，?使我們的教研工作形成自己的特色，?走出適合我們邱集中心校實際的特色育人之路。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇八

【篇一】

一、工作目標(biāo)

1、做好申報國家、盛市“十?五”教科研課題的準(zhǔn)備工作。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目)。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展規(guī)劃》精神，突出研究重點，增強(qiáng)針對性和實效性，探索德育工作新思路、新途徑，解決新課改中的實際問題。

2、推進(jìn)各級各類學(xué)校教科研活動，力爭重點學(xué)校教師教科研參與率到達(dá)50%，一般學(xué)校教師教科研參與率達(dá)35%。

3、做好“十五”課題的結(jié)題工作，完成16項盛市級課題任務(wù)。

4、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項，校校落實推廣項目，將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

5、加強(qiáng)教科研基地建設(shè)，評選教科研示范學(xué)校5所。

6、抓好教科研骨干隊伍建設(shè)。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班，加強(qiáng)對教師教科研實踐的指導(dǎo)，提高廣大教師的教科研潛力。

7、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作，力爭獲獎總項數(shù)量在全市。

8、做好中小學(xué)科技教育工作。認(rèn)真做好全拾金鑰匙”科技競賽的組織工作，力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列。

二、主要措施

1、做好選取研究課題，撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)課題管理，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化、規(guī)范化。

3、深入學(xué)校，和廣大教師一同討論解決德育、新課改和課題研究中的理論和實踐問題。

4、召開課題研究交流會、成果展示會，為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺。

5、開展教科研成果評獎活動，激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性。

6、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期，舉辦教育科研“沙龍”2期。

7、加強(qiáng)同高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo)。

8、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作。

【篇二】

一、科研工作指導(dǎo)思想:

以黨的十x大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動研究，“學(xué)、研、做”一體，建立優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、科研工作目標(biāo):

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，用心開展課題學(xué)校研究。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題，繼續(xù)對學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實、完善和提高，要在原先的基礎(chǔ)上構(gòu)成研究風(fēng)格和特色。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項工作。

4、要進(jìn)一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細(xì)化研究資料，明確職責(zé)，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。

5、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫忙教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗交流。

三、科研工作的主要任務(wù)與措施

1、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學(xué)科組長落實抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學(xué)資料、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強(qiáng)對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo)，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平，以到達(dá)科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的。

2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標(biāo)，設(shè)計新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)資料，并予以重新組合，構(gòu)成個性化的教學(xué)資料序列。在課程準(zhǔn)備中，用心引入群眾備課機(jī)制，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。

(2)、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說，教師根據(jù)學(xué)生實際狀況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化，教學(xué)資料層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化。最終到達(dá)優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。

(3)、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，用心營造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，把握時機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

(4)、有效教學(xué)的反思行動研究小課題。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。透過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師也能獲得改善教學(xué)實踐的專業(yè)知識，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。透過反思，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想，并用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長，使我們的教學(xué)更有效。

(5)、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對必須比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識。研究要透過:a、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點在哪里；c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課就應(yīng)怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的用心性，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。從而到達(dá)教學(xué)有效。

(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮搞笑的作業(yè)，使學(xué)生在簡單愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。

(7)、語文教學(xué)互動小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的用心性和創(chuàng)造力；用心有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和分析潛力；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以到達(dá)激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對潛力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)潛力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐潛力，提高自身素質(zhì)。

(8)、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)資料脫離學(xué)生生活實際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際，用心踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的潛力。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個方面:(1)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑；(2)、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐；(3)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐；(4)、應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的實驗。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結(jié)題。

5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。構(gòu)成以校、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性。

6、抓好理論學(xué)習(xí)，提升教師研究水準(zhǔn)，為開展群體性研究活動帶給保證。11年在校本科研培訓(xùn)中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究資料選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷。

7、加強(qiáng)對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，構(gòu)成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確保科研工作落到實處，收到實效。

8、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機(jī)制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會。對好的經(jīng)驗成果，學(xué)校要用心向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)校科研理論水平和實踐操作水平。

【篇三】

一、近期工作安排

1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動;組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn);組織教師參加泰興市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。透過多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行

崗位職責(zé)

2、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進(jìn)行中期檢查

;查課題研究進(jìn)度、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成狀況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效，構(gòu)成能夠推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學(xué)以致用。

二、暑期工作安排

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書，幫忙老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣。每位老師務(wù)必選取一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新推薦》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。透過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作潛力。

生，反思自己;把自己在暑期透過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，構(gòu)成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。

2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，用心探索校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生帶給了多種選取的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項潛力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程能夠充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生潛力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2、堅持

以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。

4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補(bǔ)充國家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理，構(gòu)成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。

泰中特色的個性化

教案

6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎勵辦法，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

7、扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)資料，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。

8、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍(lán)工程”和“135工程”。給青年教師明確導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒到達(dá)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

發(fā)展?jié)摿Α?/p>

10、重視課題研究。各學(xué)科教研組務(wù)必根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學(xué)科帶頭人務(wù)必向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果。正在實施的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，進(jìn)行科學(xué)的概括和提高。

11、適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇九

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)實、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，以課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊；發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

1.做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動，著力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。

2.做好各級課題的申報。本學(xué)期要做好蘇州、太倉 課題的申報工作，同時還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手，進(jìn)行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿足差異的課程體系。

3. 加強(qiáng)教研、科研的整合。鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實際，開展微觀領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實課堂，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4.深化課程改革，加強(qiáng)對校本課程的開發(fā)和管理。

5.做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6.以博文學(xué)社為平臺，實施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點、抓尖子，用請進(jìn)走出的方式，切實提高學(xué)社成員的教科研水平。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴(kuò)大學(xué)校知名度。

（一）校本培訓(xùn)

1.專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學(xué)校的特色研究，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平。

2.讀書活動。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動，組織青年教師舉行讀書演講活動，開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實處。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3.隨筆評比。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程，以此來促進(jìn)教師積極撰寫隨筆，認(rèn)真寫好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4.主題沙龍。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團(tuán)支部，組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)效率。

5.骨干教師管理。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法，加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)力度。

6.推進(jìn)博文學(xué)社活動。博文學(xué)社活動已開展半年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，擬將這一活動做大做強(qiáng)，系統(tǒng)化、系列化地實施。設(shè)計詳盡的課程計劃，包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實踐、課堂教學(xué)設(shè)計、實施與改進(jìn)、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學(xué)期2-3次），活動方式有專家講座，教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn)，論文寫作指導(dǎo)，課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。

（二）課題研究

1.小課題研究。本學(xué)期情況特殊，學(xué)校主課題還在審批過程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位，深入開展小課題研究，以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究，促使教師增強(qiáng)科研意識和科研能力，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍，通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動計劃，穩(wěn)步扎實地進(jìn)行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進(jìn)行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議，了解小課題研究進(jìn)程，有問題及時溝通，做好幫助、指導(dǎo)工作。

2.大課題研究。期間，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》，目前已申報，立項結(jié)果尚未公布。學(xué)校將以此項研究為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點和本校的課程資源實際，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學(xué)校的情況，按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣和需要，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補(bǔ)現(xiàn)有課程的不足，填補(bǔ)現(xiàn)有課程的空白，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等。“選修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學(xué)生個性需求上，如天文觀察、江南絲竹、模型制作等，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進(jìn)”的過程循環(huán)推進(jìn)，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過課題研究，讓教師認(rèn)真解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源，不斷增長教育能力和智慧。

（三）常規(guī)工作

1.校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外，還將繼續(xù)面向全體學(xué)生，開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2.征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎(chǔ)上，鼓勵外投。本學(xué)期，力求發(fā)表、獲獎有所突破。

3.校報出版。本著務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體，展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

4.課題資料的積累和管理。平時，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束，應(yīng)整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十

深入貫徹省、市教育工作會議精神，圍繞學(xué)校整體工作思路，抓住基礎(chǔ)教育改革契機(jī)，以上學(xué)期課題研究成果作鋪墊，以服務(wù)教育一線為宗旨，強(qiáng)化教育科研意識，深化科研引領(lǐng)，進(jìn)一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范課題過程管理圓滿做好課題說課研究的有關(guān)工作，積極籌備新課題的立項工作。

一、主要工作思路

1.營造“科研興校”的氛圍

在繼承和發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng)，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認(rèn)識，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機(jī)制，營造“科研興校”的氛圍。

首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。要建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證，形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組、年級組為基礎(chǔ))”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時，加強(qiáng)課題組建設(shè)。要切實加強(qiáng)立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作，認(rèn)真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作。

其次，深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教務(wù)處作好課堂研討工作，研究新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

第三，鞏固和發(fā)展學(xué)校既有特色和成果，開展本校教科研活動，推廣本校科研成果，讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造出色團(tuán)體，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第四、抓教科研激勵機(jī)制的建設(shè)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、職評等突出科研含量，最大限度地調(diào)動教師科研的積極性、自覺性。本學(xué)期參考兄弟學(xué)校的做法，進(jìn)一步完善教科研激勵和政策傾斜。

2.為教師構(gòu)建教育科研平臺

我們學(xué)校有一批杰出的教師，教學(xué)教育成績非常突出，為什么你們教的學(xué)科、所帶的班級成績突出呢?我愿意與你們一起總結(jié)、研究并推廣。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師，我愿意與你們一起探討新的教學(xué)教育理論，反思教學(xué)教育行為，以便更快成長、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，我愿意與你們一起學(xué)習(xí)，學(xué)會科研方法，學(xué)會在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。

首先，廣大教師要解放思想，更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，要求全校45歲以下教師，特別是教研組長、各級學(xué)科帶頭人，人人爭做科研型、學(xué)者型的教師。堅持教科研究和教學(xué)研究相結(jié)合、教科研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。全體教師要結(jié)合教育教學(xué)實踐，積極投身教科研究，加強(qiáng)反思，認(rèn)真做好專題總結(jié)，每學(xué)年寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，將研究結(jié)果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。努力做一個既有教育教學(xué)的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

其次，我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開展實踐，認(rèn)真總結(jié)，善于反思，每學(xué)期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并向報刊雜志投稿，學(xué)校積極為教師牽線搭橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動，力爭有自己的課題。

二、具體工作

1、重點做好教師說課研究資料整理歸檔工作。要根據(jù)課題實施方案精神，檢查研究過程所做工作，對說課研究中的難點、熱點問題做好資料收集、整理工作，撰寫心得或論文，留下實事求是的、可供后來者借鑒的研究總結(jié)。要求每個說課課題組必須完成說課研究論文或心得體會，并做好相應(yīng)的資料歸檔工作。

2、加強(qiáng)反思，更新教育理念，將研究實踐中形成的行之有效的教育教學(xué)理念、方法投入教育實踐。本學(xué)期要認(rèn)真反思課題結(jié)題報告，將研究成果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。要構(gòu)建一個必修課、選修課和實踐活動課的三維課程模式。要強(qiáng)化校本課程意識，充分挖掘?qū)W校自身優(yōu)秀資源，進(jìn)而發(fā)展為校本課程。

三、主要工作安排

三月份：

1、制定并公布學(xué)期教科研計劃。

2、召開教研組長會議并落實學(xué)校教科研工作計劃。

四月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)如何說課。

2、深入教研組開展說課活動。

五月份：

1、組織教師研究教學(xué)案例書寫。

2、深入教研組開展優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。

六月份：

1、組織并開展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。

七月份

1、教科研工作學(xué)期總結(jié)。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十一

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以為全體教師服務(wù)為宗旨，以多媒體設(shè)備的使用由單一型向全面型過渡為工作重點，加大信息技術(shù)與課程整合的研究力度，為扎實推進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、做好電子備課室的建設(shè)、維護(hù)工作，保證教師的正常使用。

2、鼓勵全體教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)由單一型向向面型過渡。

3、深化信息技術(shù)與課程整合，推進(jìn)我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化。

三、具體工作

(一)備課室管理方面

1、做好備課室機(jī)器的日常維護(hù)工作。

2、教師使用備課室機(jī)器時要嚴(yán)格執(zhí)行《電子備課室管理制度》，使用后填寫好微機(jī)使用記錄和打印記錄。

(二)多媒體教學(xué)方面

1、加大多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作。

(1)積極籌建學(xué)校電子備課室，保證硬件環(huán)境達(dá)標(biāo)。

(2)做好多媒體教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)工作。

(3)鼓勵教學(xué)中多媒體教學(xué)設(shè)備的使用

2、規(guī)范全體教師的電子備課，鼓勵使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

(1)每位老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)，以提高自己的電子備課水平。

(2)教師使用教室多媒體后必須填寫好《多媒體使用情況登記表》。

2022年學(xué)校教科研工作計劃

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十二

一、近期工作安排

1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識。組織部分教師參加xx市xx年新課程培訓(xùn)活動；組織部分生物老師參加xx市xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn)；組織教師參加xx市xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參加xx市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分教師（去年漏報、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進(jìn)行中期檢查

認(rèn)真做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進(jìn)行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、xx市級3項、xx市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真實施。我們要求各課題組認(rèn)真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容；查課題研究進(jìn)度、成效；查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學(xué)以致用。

二、暑期工作安排

1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的'教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力。

生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。

2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。

4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補(bǔ)充國家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補(bǔ)充，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有特色的個性化教案——學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。