每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

豬八戒吃西瓜的故事篇一

豬八戒是著名的《西游記》里的人物，也是孫悟空的好朋友。在一次聽取佛祖教誨的時候，豬八戒不小心吃了西瓜，導致他無法集中精神聽課，反被佛祖狠狠地批評了一番。這個故事告訴我們一個道理：在學習的時候一定要集中注意力，認真聽講。

第二段：得出啟示

豬八戒的故事告訴我們，在學習的時候要注重注意力的集中，不能因為外部的干擾而分心。在學習過程中，不時地休息也是十分必要的，這樣才能更好地保持注意力的高度集中。在學習中，要時刻保持謙虛的心態，認真聽取老師的教誨，提高自己的知識水平。

第三段：在教育中的應用

在教育教學中，對于學生來說，也需要注意力的集中。學生可以培養自己專注、認真聽講的能力，這對提高學習成績和學習效率是十分有幫助的。身處在知識的海洋中，我們應該心無旁騖地專心、認真地聆聽老師的教誨，積極參與討論，提出疑問，探求真知，努力提高自己的學習成績和能力。

第四段：遇到困難，怎樣保持注意力？

在學習中，我們會遇到各種各樣的困難，例如：聽不懂、覺得乏味、注意力不集中等等。這時，我們可以嘗試著做一些改變，比如：讓自己盡可能地放松，讓自己感到學習是一件有意思的事情；或者，可以在學習的時候嘗試動手做一些實踐性的操作，這樣能夠更好地吸收知識，提高學習興趣。

第五段：總結道理

豬八戒的故事不僅僅是一個兒童故事，也是一個關于學習和生活的道理。在學習中，我們需要時刻保持高度的注意力集中，認真思考問題，加深對知識的理解。在生活中，我們也應該保持專注、認真的態度，盡可能地珍惜時間、珍惜每個機會。只有這樣，才能讓自己的人生更加精彩，充滿著無限可能。

豬八戒吃西瓜的故事篇二

一天，唐僧渴了，就讓豬八戒去找些解渴的東西來吃。豬八戒于是一邊嘀咕著一邊走著，不知不覺，他來到了一片西瓜田，看到一個個又大又圓的'大西瓜，口水直流。

于是，他什么也不管了，呼地一聲跑上去拿了一個又大又綠的西瓜，大口大口的吃著。過了好一會兒，唐僧師徒等的有些急了，于是孫悟空想：“這個豬大笨，肯定到哪里去偷吃去了，哼，想餓死師傅嗎？”于是，孫悟空變了一個桃子先給師傅墊一下，然后去找豬八戒去了。

孫悟空駕著白云來到豬八戒身旁，發現豬八戒正在大口大口地吃著西瓜呢1就連孫悟空在他身旁都不知道。

看著滿地亂扔的西瓜皮，孫悟空大惱，心想，一定要讓豬八戒知道厲害，于是，孫悟空撥了一根汗毛又變出許多西瓜皮在豬八戒腳下，豬八戒一不小心撲通一聲摔倒在地：“誰呀，把西瓜皮亂扔!”。突然，他發現了孫悟空在看著他，孫悟空說：“西瓜皮亂扔，看，有報應了吧!”

豬八戒看了看地上的西瓜皮，臉紅了。于是，豬八戒把所有的西瓜皮撿了起來，扔進了垃圾桶并答應猴哥，再也不亂扔垃圾了。

豬八戒吃西瓜的故事篇三

一天，豬八戒出來化緣，在路邊發現了一只又大又圓的西瓜，他三步并作兩步走了過去，把這個西瓜抱了起來。

豬八戒繼續往前走，一邊走一邊想：我把這個西瓜帶回去與師父和兄弟們一起分享，他們一定會很高興的。可是豬八戒轉念又想：如果我把這個西瓜帶回去的話，還要給他們吃，那我豈不是吃得少了？我還是不要帶回去吧！

于是，豬八戒走進一片樹林里，在綠陰下找了一塊地方坐下。豬八戒把西瓜打開，鮮紅的瓜瓤立刻呈現在他面前。

豬八戒咬了一口，不顧嘴里還向外滴著紅色的汁水，一個勁地說：“真甜，真甜！”說著，他又一頭栽入西瓜內，大口大口地啃起來，一邊還發出“嚇哧、嚇哧”的響聲。

吃完了，豬八戒躺在樹陰下乘涼。可是，剛剛過了一會兒，豬八戒就捂著肚子在地上打起了滾。原來，他吃了太多的西瓜，肚子疼了起來。豬八戒懊悔萬分地說：“我真不應該自私自利，我吃得太撐了，好難受啊！”

從那以后，豬八戒不管有什么好吃的，總是和伙伴們一起分享。

豬八戒吃西瓜的故事篇四

1.認真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發表自己的想法。

2.能夠運用眼神，動作，表情，語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特征。

3.在語言活動中體驗快樂，并愿意與他人分享。

《豬八戒吃西瓜》視頻

一、游戲導入

二、欣賞故事，理解故事內容

1.都有誰去摘果子？八戒為什么去？

2.悟空走后，八戒發現了什么？他是怎么分西瓜？

3.悟空回來后發現八戒吃西瓜?他是怎么說的？怎么做的？

4.八戒絆倒幾次？他分別都說了什么？

5.后來大家都知道真相了嗎？八戒怎么說的？

6.你最喜歡故事中的誰？為什么？

三、分角色表演故事

四、活動延伸美術活動：畫西瓜

豬八戒吃西瓜的故事篇五

1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

2、繼續讓幼兒感受律動的旋律，培養對音樂的興趣，體驗活動的快樂。

3、鼓勵幼兒自己創編動作。

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

練習各個動作

1、直接導入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節課所學內容。

師：小朋友，這節課我們來共同復習一下律動《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動作。

（引導幼兒討論，回答，啟發幼兒回答不同的內容）

2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

（引導幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習））

3、師生共同練習。

（1）節拍練習。

（2）音符練習。

（要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面）

（3）音樂練習。

（老師巡回指導，發現做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵）

4、聽音樂練習。

（1）集體練習（要多鼓勵勇于表現者，并注意引導個別注意力不太集中的孩子）。

（2）分組練習（部分孩子坐到座位上休息）。

（3）單個練習（鼓勵幼兒大膽演示）。

5、檢測所學效果。

（獎好鼓差，鼓勵幼兒敢獨自展示自己的成績或與他人合作）。

（三）結束部分

這節課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養成不亂扔東西的好習慣。

下課以后，我們再創編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。

豬八戒吃西瓜的故事篇六

夏天到了，豬八戒口渴了，它看見路上有一個圓滾滾的大西瓜，眼睛都瞪得老大了，于是它抱起大西瓜，心里美滋滋的，嘴角的口水都快要流下來了。

豬八戒把圓滾滾的西瓜抱到樹蔭旁，又拿出他的九齒釘耙把西瓜切碎，切成一塊一塊的，看見里面有紅色的果肉，還有很多果汁，一股清香撲鼻而來，它拿起了一塊狼呑虎咽地吃了起來。西瓜的果汁都從它的嘴角流到了下巴，還有一粒一粒黑籽沾滿了整張臉。吃完一塊瓜后，豬八戒就頭也不抬地將西瓜皮隨手往后腦勺一扔，繼續吃下一塊。沒一會兒工夫，豬八戒就把整個大西瓜給消滅干凈了，它的身后丟滿了一堆的瓜皮。

這時，豬八戒的肚子脹得大大的，就像里面裝了幾個小球。它心滿意足地準備走了。當它站起來走路的時候，一不小心踩到了自己吃完的西瓜皮，“啪”的一聲摔倒在地上，摔得四腳朝天，西瓜皮也飛了起來。孫悟空看見了說：“八戒，看你亂扔垃圾，這下把自己給摔了個狗啃泥了吧？”豬八戒紅著臉不好意思地低下了頭說：“我以后再也不亂扔垃圾了。”

豬八戒吃西瓜的故事篇七

唐僧師徒去游玩，感到又渴又餓，唐僧閉上了眼睛，仿佛聞到了飯香的味道。于是，唐僧叫孫悟空和豬八戒去找吃的。

接著，他們穿過靜靜的山谷，看到了那里山青水秀，風景如畫，前面還有一條長長的小溪，右邊有一大片一大片的西瓜地展現在它們的眼前。它們跑過去摘西瓜。

豬八戒一手打在西瓜的上面，西瓜被分成了兩半，一股清香的味道從西瓜里面飄出來，豬八戒大口大口地吃了起來，吃掉的西瓜皮被豬八戒扔了滿地都是。

孫悟空在摘西瓜一不小心摔了一跤，說：“誰扔的西瓜皮？”孫悟空看到豬八戒在吃西瓜，生氣地說：“豬八戒叫你扔西瓜皮，還害我老孫摔一跤。”

孫悟空人偷偷地把西瓜皮放在豬八戒的腳下，豬八戒往后走了一步，果然豬八戒摔了一跤。從那以后，豬八戒改了這個壞習慣，扔垃圾都扔在垃圾桶。

豬八戒吃西瓜的故事篇八

運動目的：

1、觀賞故事知道遇事應想到別人，不克不及惠顧本身。

2、體驗與搭檔配合分享的快活。

運動預備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。

運動歷程：

1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。

2、 幼兒聽西席報告故事《豬八戒吃西瓜》，相識故事內容，知道遇事應想到別人，不克不及惠顧本身。

提問：

（1）豬八戒開端是奈何分西瓜的？末了有沒有如許做？

（2）豬八戒是奈何獨自一人吃失一個大西瓜的？

（3）孫悟空是奈何教導他的？

（4）豬八戒做對了嗎？為什么？

3、勉勵幼兒與他人分享本身的物品。

（1）幼兒相互先容本身帶來的物品名稱、弄法、服法。

（2）開導幼兒與別人配合分享，體驗快活。

西席：你有悅目的書、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

（3）幼兒配合分享。

西席：你以為各人一路玩、一路吃高興嗎？為什么？

豬八戒吃西瓜的故事篇九

1．認識本課4個生字。

2．朗讀課文。能把這個故事講給別人聽。

3．能理解課文內容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

一、導入新課

大家都看過電視劇《西游記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。

1．輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

2．課文講了一件什么事？

3．課文中哪些地方讀不懂，提出來。

1．指讀課文。（正音）

2．課文講了一件什么事？指名說。（師生評議）

把讀課文時讀不懂的地方提出來。（師生梳理歸納）

熟讀課文，思考問題。

本文寫了一件什么事？（學生答）這節課，我們繼續閱讀課文。

1．哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經過？（5－9自然段）

其他段寫了什么？（1－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結果）

2．課文重點是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經過。）

出示思考題，默讀思考：

1．討論思考題。（交流）

（從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。）

2．朗讀有關自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

1．由這個故事你想到什么？有什么收獲？（指名說）

（做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果。）

2．朗讀全文。

附：板書設計

組織學生自學、交流，引導學生有感情地朗讀課文，弄清豬八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的經過和心理活動；理解孫悟空妙計懲罰豬八戒的情景。對學生進行人要勤勞、先人后己、敬重師長的教育。

1．用自己的話把這個故事講給別人聽，再傾聽別人的'意見。

2．自由組合，根據課文的內容，大膽想象，進行課本劇表演。