無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

幫我搜遨游書海的手抄報篇一

敬愛的老師，親愛的同學：

大家中午好。

親愛的同學們，你們喜歡閱讀嗎？我很喜歡。今天利用這個機會，我要和大家談談我的讀書心得。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說過：“書是人類的進步階梯。”書籍記載著古今中外的各類知識，它可以使我們擴大視野、增長見識。

很欣賞《魯賓遜漂流記》，為魯賓遜的毅力、永不放棄的精神而佩服，更為他的處境而感動。這個英國人魯濱遜，喜歡航海和冒險。他本可以按照父親的安排，依靠殷實的家業過一種平靜而優裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手。魯濱遜乘坐的貨船失事了，他孤身一人漂流到了一個荒島上。在這個荒島上，魯濱遜不僅生存了下來，還靠自己智慧的大腦和勤勞的雙手創造出了我們難以想象的生活環境。他砍樹建房、圈養山羊、修造船只……還憑借機智救出了一個即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。

這本書，使我受益非淺，我很佩服魯濱遜的堅強與智慧。當他被漂流到一個島上以后，并不慌張，也不害怕，而是鎮定地去尋找生路。當沒有找到時，也并沒有灰心，而是用自己智慧與勤勞在荒島上種植、建造……創造了一個家園。魯濱遜這種精神值得我們學習。

我們從小都過著小公主小王子的生活，卻沒有滿足過。當我們吃大桔子時，抱怨它太酸；當我們吃甜桔子時，抱怨它太小。當我們遇到困難，我們卻和困難玩起“躲貓貓”；但是魯賓遜遇到困難時，卻沒有退縮，而是勇敢地面對困難。以后我們遇到困難時，要勇敢地與它作斗爭。即使是第一百次倒下，也要第一百零一次站起來。

幫我搜遨游書海的手抄報篇二

我駕著一葉小舟，在書海里，向著遠方駛去。我的讀書經歷也和駕舟一樣，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸。以下是本站小編為大家整理的關于遨游書海

作文

煮一壺清茶，燃一炷香，翻開泛黃的書卷，在微弱的燭光下徹夜漫讀。我獨自一人閑適的在浩蕩的書海上泛舟。一篇篇感人的文章泛起層層漣漪，一個個動人的詩篇涌起朵朵浪花。我在書海中遨游，書伴我成長。

從小便聽說“開卷有益”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的話。但那時知道讀書好，但卻從未真正領會過讀書的樂趣，一直到初中我才清楚地感受到了讀書人生殖一大樂事也。

記得我第一次接觸到書是我國的四大名著之一《三國演義》可是當時我還是很不情愿，但當我翻開第一頁時，便深深地被它吸引了。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”我頓時心靈一顫，似乎感受到了滄桑的歷史，仿佛回到了從前，內心中洶涌著那三國人的風霜雪雨，腦海中閃現著那沙場征戰的悲壯景象。但這一切卻都是想象而已，當我真正打開書的第一章，我深痛不能握有實權的皇帝是多么無力，宦官當道的社會是多么黑暗，我替他咬牙切齒，但我卻無計可施，只能懷著忿忿地心情讀下去。

“桃園結義”篇讓我懂得了兄弟情深，體會到了朋友知己的重要，更體會到了危難關頭朋友的兩肋插刀，幸福時刻的有福同享，困難逆境中的同甘共苦，和異口同聲的“不求同年同月同日生，但求同年同于同日死”的真實含義。

“治世之能臣，亂世之奸雄”讀曹操，我感受到了他“挾天子以令諸侯"的奸詐，他的確老奸巨猾，同時也體會到了他“煮酒論英雄”的豪氣沖天。“老驥伏櫪，志在千里”年邁仍舊不能遮蔽他內心的豪情壯志，歲月終究不能掩蓋他獨霸一方的雄心，因此他才得以統領中原數年，從這來看“英雄”二字曹操當之無愧。

“三顧茅廬”彰顯了劉備的虔誠，也正是他的禮賢下士才得以重用諸葛亮，如此的愛民如子卻不能一統天下可謂悲哀至極。“赤壁之戰”我領教了諸葛亮的“運籌策帷帳之中，決勝于千里之外的才能，“草船借箭”我體會了他的神機妙算，定軍山顯靈更表現出他對劉備的忠心耿耿。單刀赴會，我讀出了關羽的勇敢：過五關斬六將，彰顯了關羽的赤膽忠心;刮骨療毒體現的是他的堅強與忍耐，手持青龍偃月刀，胯下赤兔馬，威風凜凜雄震八方，但英雄末路，最后他卻敗走麥城深陷他鄉。

時隔兩年當我再次翻開三國那泛黃的書卷，心中仍油然而生出一種辛酸與痛楚這種情感異常強烈卻又無聲無息，是三國教會我感嘆歷史為歷史傷懷。

書陶冶了我的情操，更孕育了我的情感。

讀書讓我少了份悵然卻多了份感慨。我對人生和命運也有了新的理解。命運是項羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘯;命運是屈原在汨羅江畔那一串串沉痛的叩問;命運石貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響;命運時奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁真誠的華章。命運是一個人想要改變卻無法改變的定數，而人生則是一個選擇的過程，每一種選擇同時也意味著放棄。人生的每一步都是一個十字路口其實每條路都沒有盡頭，所以我們永無回頭路可走。

在書中我同樣讀懂了愛情和友情。愛情是一種平淡而濃烈、芬芳而淡雅、短暫而永恒的人生情感。沒有“白頭生死鴛鴦埔”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無法為之動”;沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的慢慢永恒;沒有"身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻也有“但愿人長久千里共嬋娟”的默默祝愿……。飄零的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，夕陽般的戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處便折射出了兩個字“愛情”友誼卻更加淳樸，他好似一瓶酒，塵封的時間越長變越香甜，真正的友誼不會被金錢所誘惑，更不會被好酒給麻醉，她只是會被光陰帶走，帶來的卻是兩個人之間更親密的感情。

讀書使我明史、明智，更讓我學會了做人。成功時他教會了我謙虛，痛苦時它教會了我忍耐，順境時它教會了我未雨綢繆，逆境中它教會了我堅強不屈，我多了份沉穩，也多了份成熟，讀萬卷書，行萬里路。

時間不早了，茶已涼，天已黑，該休息下了。待到明天，重新沏好一壺茶，繼續在書中航行。

夏日的午后，靜靜坐在陽臺上，享受著陽光的溫暖。手里捧著書，沐浴在書的海洋中，陽光灑在書上，暖暖的，散發著只屬于自己的清香。

書，對于我來說，不僅僅是幾張印有字的紙張，書，是知識的源泉，是屬于生命的一部分。書，教會我們執著，教會我們堅強，勇敢、奮進;書，給我們力量，懂得生命的精彩;書宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風，給我們心靈的慰藉，讓我們心曠神怡;書，是人類歷史的一朵奇葩。

書如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說過“書無涯，生有涯，所有涯之生求無涯之書，終生不悔”。

我駕著一葉小舟，在書海里，向著遠方駛去。我的讀書經歷也和駕舟一樣，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸。

自從幼兒園大班，我就開始駕馭小舟，踏上了我的讀書旅程。但是畢竟那時候知識水平有限，我只能讀一些連環畫、畫報之類的書。說是“讀”，其實就是看書里的插圖。那些圖片非常有趣，讓我差點兒“廢寢忘食”，這也為我今后讀書的生活奠定了基礎。

轉眼，已經到了二年級，海面上常常會刮大風，我的小舟也時常飄忽不定，只要小舟一沉沒，我的讀書生活也將中止。而這時候，我的讀物已經升級為當時我能閱讀的最新版本——童話。有《安徒生童話》、《格林童話》......雖然它們通俗易懂，但是我認識的字還是不夠多，假使沒有拼音，常常會讀不下去。所以，有時我會覺得沒什么意思，把書扔到一邊，自個兒玩去了。就像那次，我正在讀《堅定的錫兵》這則童話，故事上面沒拼音，偏偏我又不會讀“錫”，那時，我還不會查

字典

彈指一揮間，我步入了四年級，海面上布滿了暗礁與洄流，時不時的，還會有暴風雨襲來，我必須時時掌舵，在危險中找一條最安全的讀書路徑。而且，我也要開始選擇書籍。一些名著、經典故事讓我受益無窮。如《巴黎圣母院》、《紅樓夢》、《基督山伯爵》......但是，世界上沒有十全十美的東西，書也不例外。所以，我還是要警惕，不看那些不健康的書籍，不看那些誤人子弟的書籍。一次，當我在一則新聞中讀到一些青少年因為看暴力、言情小說而走火入魔時，我怕極了，有好長時間不敢碰書，雖然我的那些書對我很有幫助。

時間過得可真快，現在，我已經五年級了，讀了不少書籍。在將來的日子里，我還是會駕馭著我的那一葉小舟，行駛在浩瀚而又危險的書海之上;還會再讀更多的好書，從書中汲取營養，從書中獲得新知!而小舟，將陪伴著我一直繞過人生的暗礁，找到書海的“太平洋”!

幫我搜遨游書海的手抄報篇三

遨游書海是指在茫茫書海中自由游走，閱讀各種書籍的行為。對于現代人來說，無論是從知識更新的角度，還是從提高自身素養的角度看，遨游書海都是不可或缺的一部分。在書海中遨游，我們可以開闊眼界，豐富知識，開拓思維，從而實現個人成長和進步。在我多年的閱讀經歷中，我深有體會，下面我將以自己的親身經歷和體會來談談遨游書海的感受。

第二段：閱讀帶給我的啟迪和收獲

閱讀是一種游走在思想世界中的旅行，它帶給我的是深刻的思考和啟發。在閱讀過程中，我遇到過很多優秀的作家和他們的作品，他們那深深的思考和睿智的觀點往往能夠激起我的思緒。比如，讀了王小波的《黃金時代》，我被他那獨特的寫作方式和智慧的文字所折服，讓我對文學的理解有了更深的認識；讀了村上春樹的《挪威的森林》，我被他對生活、愛情和孤獨的思考所觸動，以及被他優美的文筆和深情的敘述所感染。通過閱讀，我逐漸明白了世界的多樣性，人性的復雜性，也更加意識到自己對于美好事物的追求和思考。

第三段：閱讀對人生的影響

閱讀給我的人生帶來了許多意義和幫助。首先，閱讀讓我更加自信，書中的角色和故事情節都是那么生動，他們的勇氣和智慧給了我很大的啟迪。通過閱讀，我明白了人生中的困難并不可怕，只要積極面對，勇往直前，就一定能夠取得成功。其次，閱讀讓我更加有智慧，書籍是智慧的源泉，通過與作者的對話和與書中人物的交談，我學到了很多關于人性和世界的智慧。最后，閱讀讓我更加富有耐心和理解力，讀書需要時間和耐心，只有真正融入書中的故事，才能夠理解和體會其中的真諦。

第四段：我的讀書方法和體驗

在遨游書海的過程中，我養成了一套適合自己的讀書方法。首先，我會選擇一本適合自己的書籍，通常是一些名人傳記、哲學、歷史、文學等領域的優秀作品。然后，我會認真閱讀，品味書中的每一個章節，體驗其中的故事和意義。在閱讀過程中，我也會做一些讀書筆記，記錄下自己的感受和思考。同時，通過和別人分享閱讀體會，交流觀點，我能夠更深入的理解和領悟書中的意義。最后，在遨游書海的過程中，我發現了自己的興趣，并從中找到了熱愛的方向。

第五段：閱讀的未來：持續深化和分享

從過去的遨游經歷和體會來看，我深深意識到閱讀是永無止境的，它需要持續不斷地深化和分享。在未來，我將進一步拓寬自己的閱讀領域，涉獵更多不同的書籍類型和領域，從而能夠獲得更廣闊的知識和更豐富的經驗。同時，我也會更多地與人分享我的閱讀體會，通過與他們的交流，我能夠更深入地理解書中的故事和意義。我相信在未來的遨游書海中，我會不斷成長、進步，并收獲更多的快樂和智慧。

總結：通過遨游書海，我獲得了深刻的思考和啟發，受到了勇氣和智慧的熏陶，更加自信、有智慧、富有耐心和理解力。在未來，我將持續深化我的閱讀，分享我的體會，并收獲更多的快樂和智慧。遨游書海，是一種不斷探索和追求的過程，我相信在這個無窮無盡的書海世界中，我將有更多的收獲和經驗，實現個人的成長和進步。

幫我搜遨游書海的手抄報篇四

有句名言說的好，“書是人類進步的階梯。”把這聯系到生活中正是如此。在人類的實際生活中，我們所要做的點點滴滴的事情都是微不足道的，而這些小事同樣也影響這我們，并且成為我們的生活方式。讀書而就像走在人生成功的階梯上，書讀得越多，走得臺階越高，當然，得到的知識，道理也因而變淵博。所以讓我們讀萬卷書，行萬里路，在書海中遨游。

圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅。所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。看到書，首先讓人們想到它那悠久的歷史以及伴隨它的文字。原始社會，人們開始在石頭，龜殼等上面記錄下文字，當時這種文字叫做——甲骨文。戰國時，人們都是在竹子上記錄的，之后在麻紙上寫……歷史課上老師曾講過中國制造紙的時代比歐洲早很多年呢。可見，文字在我國有多么久的歷史！

古今中外的名人們也都十分愛書。舉個例子：“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的'光亮看書。 “晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。“夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。我當時讀了這個短小的故事后深受啟發，車胤雖然家里貧困，但是他那好學的精神值得我們學習，并且，另一個原因是書使他有了更多的知識，使他博覽群書，學富五車。在書中漫游必定是十分有趣的。我也有這樣的事例。大約在剛上小學時，父母曾為我買了一本《中華上下五千年》，在一個空余的時間，我翻開它厚厚的書面，頓時一個關于炎黃的故事鉆入了我的眼睛。我似乎一下子被里面的情節和人物形象給吸引住了。在幾天的閱讀時間里，我甚至會背朝代表了，并且了解了每一個朝代的歷史故事，使我對歷史有著很大的癡迷。最后，希望大家在這一片一望無際的書的海洋中盡情得暢游，一步一步地走上成功的道路。

現代人漸漸以電腦等高科技產品為主，大多數市民都很少閱讀書籍了，而是在網絡上閱讀一些網絡小說，電腦普及了。但是，還是有不少人熱愛讀書，因為書可以直接傳授給我們知識，并且圖書并不會太傷害我們的眼睛，使我們在得到知識之余又不危害自己的健康，做到一舉兩得。

我每次到附近的圖書館里看書，往往遇見一些比較有價值的句子，或者在看有關醫學的書時，都會把認為重要的地方抄在一個筆記本上，到時候，需要的時候，就翻開它看一看，會有很大的幫助的。

有一次，我孩子在一個夜晚突然感到腿疼，沒辦法，大家找了藥膏貼上去，還是沒用，于是我無意中想到了平常記的那個筆記本，趕緊跑過去，翻開，很巧，正好翻到一篇關于它的文章。在仔細看看，原來是生長的疼痛。所以，我要告訴大家，在這個新的時代里，多看書，多了解社會新聞。

幫我搜遨游書海的手抄報篇五

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中有女顏如玉，書中車馬多如簇。

——題記

十年寒窗苦，書是一位和藹的摯友陪伴我們，度過崢嶸歲月，讓我們幻變成一枝寒梅，傲霜斗雪，不畏嚴寒。書是夜風吹襲下遠方的一豆燈光，指引前方的路途；書是江河中的一葉扁舟，將我們的心靈擺渡；書是一只外出的喜鵲，給予我們糧食與溫暖。

書，那其中的方塊字，令我們蕩氣回腸，心曠神怡。

讀書可以提供我們以知識，小小的書本承載著深重的知識，《數學》讓我們流連于勾股定理的玄妙；《語文》讓我們聽聞魯迅先生的吶喊，了解那個時代的社會；《英語》給了我們接觸國際的橋梁；《政治》讓我們心生中國夢；《歷史》讓我們以史為鑒，避免“踏入同一條河流”；《地理》讓我們了解宇宙的博大而深沉；《物理》讓我們剖析表象，領悟萬有引力；《化學》讓我們在元素周期中放歌；《生物》讓我們深明“適者生存”的道理。《中醫基礎理論》給予我們了解傳統醫學的窗口；《資本論》讓我們知道階級的矛盾。

讀書可以給予我們以力量。《西游記》讓我們充滿正義感與斗志；《三國演義》給予我們心靈的震撼；《水滸傳》讓我們義氣沖天；《魯濱遜漂流記》教育我們生命力的頑強，讓我們處處有生機；《史記》讓我們充滿危機感；《塵埃落定》讓我們產生野性；《福爾摩斯探案集》讓我們思維嚴謹；《阿q正傳》讓我們蔑視“精神勝利法”；《

唐詩

我們要讀書，在書香中替提升自己的修養，看那一個個人物搖曳于書海。但我們要讀好書，避免糟粕。如不要讀那些暴力的書，不要讀那些色情的書或是與色情打擦邊球的書，讀那些事讓我們玩物喪志，讓我們脫離正軌，讓我們的心靈之花枯萎，糜爛。我們要讀優秀的書，與高尚的人一起對話。那是一種精神上的享受，是人生一大快事。

那怎樣更好的吃準書的奧義呢？我想是做筆記與多讀書。毛主席讀書往往做筆記，寫下自己的見解，一本書里漫滿滿的筆記，這證明他在思考，會讀書；書讀百遍，其義自現，讀一本理解困難的書，如一些文言文的書，要多讀幾篇，慢慢地就會領悟其中奧義。

讀書要與人一起交流思想，“三人行，必有我師”，與人交流讓我們的視野開闊，交流讓我們拋棄一些狹隘錯誤的東西，達到共同進步。

我們要愛惜書，不要隨便撕毀，要用書簽不要折頁，要輕拿輕放，不要盲目扯動。

書是我們的朋友，書是我們的恩人，書是我們的導師。“讀書破萬卷，下筆如有神”。

幫我搜遨游書海的手抄報篇六

書的世界是一個多彩的世界，與書相伴是人生最大的幸事。

杜威視讀書為探索，法朗士視讀書為壯游，毛主席視讀書為快樂……我們呢？多數人只拿書做消遣罷了。關于讀書，人們要說的已太多太多了，大人說，多讀

作文

有些書，學問高深，市場暢銷，專家認可，可你就是對它興趣，怎么辦？還逼著自己往下讀嗎？那就太不明智了。即使你專心致志的從頭看到尾，也看不出個所以然來，結果只能是不懂裝懂，人云亦云。還不如用這些時間去選擇一本你愛看的，對你有吸引力的書，哪怕這本書只是一本已經過時的，學問短淺的書，只要它吸引你，那就去讀吧！在這本別人眼中毫不起眼的書中，你會品出不一樣的趣味、哲理和對你的啟示的。

讀書唯求愉快，這是一種很高的境界。陶淵明曾說：好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。當然，我們也不能忘記，這句話前面是：閑靜少言，不慕榮利。”以愉快為標準，在讀書上是一種誠實的態度，大多時候我也追尋著它，可有時，讀書未必只是為了愉快，如學生做功課時需要的輔導書。但我相信，在好的學生那里，愉快的讀書必定占據著更大的比重。

我們這個年齡，是人生最茫然的時候。記得前幾天殷健靈老師說過：好書相伴，潤澤心靈。是呀，在你迷茫、無措時，與書說一說你的心事，向書取取經，看看作者是如何面對冒出的問題的，也許你會豁然開朗的！

有的同學也許會問：我為什么沒有感受到？那不在于書，不在于作者，更不在于我，關鍵在于你自己。你在讀書時，心里總惦記著“快學技巧呀”，那你在字里行間都發生“這是不是技巧呀”的問號，那你是絕對學不到什么的。讀書，首先要懷有一顆平靜的心，用好奇的心理和對故事的渴望去用心讀，你才會有所收獲。

不知你在讀過許多書后有沒有發現：讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。書卷記錄了人的認識與追求，人的思想與情感，人的成功經驗與失敗教訓。書是人類進步的有力見證，他培育了一代又一代人。它不僅是長智長慧的鑰匙，開啟一個又一個未知世界的門扉，打開我們緊閉的心扉；而且是一艘永大永動的航船，它載著各代學者的追求與感悟，把我們從狹隘的地方載向無限廣闊的生活海洋。

幫我搜遨游書海的手抄報篇七

帶著這個問題，我走進了書的海洋，在這個海洋中盡情地遨游。

在遨游的過程中，我體會到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如群山一樣遠大的報負。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”表達了李白那種積極入世的強烈要求，盡管前方障礙重重，但仍會有一天乘長風破萬里浪，掛上云帆橫渡滄海，最終到達理想的彼岸。讀了文天祥的《過零丁洋》――“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之后，我才明白死其實并不可怕，重要的是留下英名，讓它在史冊上永放光華！

讀書真的讓我懂得很多，知道很多。

讀了《三國演義》，我為諸葛亮的足智多謀而贊嘆；讀了《西游記》，我被孫悟空那疾惡如仇，堅定不移，忠心耿耿的品質所折服；讀了冰心的《繁星春水》，我知道了母愛是這個世界上最偉大無私的愛；讀了泰戈爾的《金色花》，我知道了孩子的童真和善良。

現在，我知道了――讀書真的可以使人聰慧。那么，我愿永遠遨游在書海中，仔細地品味這其中的趣味。

幫我搜遨游書海的手抄報篇八

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的遨游書海初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不是風在吹，是我在自由地飛；不是夢在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無窮無盡，是我在不停地前進向著書的天堂。

——題記

人的天性猶如野生的花草，求知讀書好比修剪移栽，使“花草”美麗，快樂！知識和快樂，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們：品味，讓博學和睿智豐富我們。記得一次從一本書上看到個故事：一個人對著名作家海涅說：“我去過一個十分美麗的小島，那里風景如畫，山清水秀，唯獨可惜的是缺少猶太人和驢！”海涅略有所思，笑答：“那你我同去，填補這兩個空缺。”那人無言以對。這故事讓我忍俊不禁，贊嘆知識的美妙。在書海中遨游，汲取知識的精華，讓成功和快樂來臨。

“書籍是全人類的營養品。”從王維的？終南別業？中讀出：“行到水窮處，坐看云起時。”的閑適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的豪邁；從李商隱的詩中讀出：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”的愛國情懷；從？匆匆？中讀出：朱自清的一種對時光飛逝的無限留戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的'小橘燈象征著蘊藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈；從？自然？中讀出：歌德對自然的崇敬、贊譽之情。……用大師王國維的3句話來概括讀書的境界：

1、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個卻在燈火闌珊處。

讀了一些書，我的閱歷、知識面雖擴大了許多，但覺得自己更渺小了，知識微不足道就像一個知識圈，知識越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來越多，不滿足于現狀，就終生學習，終身讀書。

請隨著書頁的飄動，做一次閱讀旅行吧！享受旅行，享受讀書，享受快樂！