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誠信教育的活動總結篇一

中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。教育部在進一步加強中小學誠信教育的通知中指出，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園，給中小學生健康成長帶來了不利的影響。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。我校以《新課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地對小學生進行誠信教育。

現就我校開展誠信教育活動階段總結如下：

教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。

該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。

1、我結合我校的具體情況，制訂了具體實施的計劃，包括教師安排，各年級的課時分配等。在調查分析基礎上分層次、有重點地制訂誠信教育的基本目標、要求和主題。

2、營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、校園廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，并擴展到學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。

3、教師率先垂范。開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。教師既是教育的對象也是教育的主體。通過對家長、學生承諾，把誠信教育落實到教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。

4、分階段進行誠信教育。在教育內容上體現教育目標的遞進性，低年級以“不說謊話“、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級則以“不弄虛作假”、“與人相處講信用”為主。進一步明確守信用是一個人的美德。

我校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。同時，我校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：

1、結合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有

機滲透。

2、開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、電腦小報、手抄報等。同學在課間進行了“誠信”演講。出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。

總之，經過一學期來的誠信教育課程及活動的開展，我校學生對誠信有了深刻的認識，為以后的成才、成人奠定了基礎。今后，我校還要根據自身情況，繼續開展這類活動，為培養有德、有才的社會主義建設者做出應有的貢獻。

誠信教育的活動總結篇二

為了貫徹教育局通知精神，進一步促進學生從自身做起養成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”精神理念成為中學生的自覺意識，從而促進學生的德育發展。使中學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質，我校開展了各種誠信教育活動。現總結如下：

誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是：

(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

(2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

(3)中小學生日常行為規范教育。要以《中小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。

(4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。

(5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。現在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程！同時，學校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：

(1)結合主題班會活動和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。一是校長在全校校會上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的講話。二是班隊活動課，班主任組織全全班學生舉行一次動員大會，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》，發動和引導全體學生投入到本次活動中，做到人人知誠信，人人講誠信。

(2)開展專門的誠信教育主題活動、征文等。同學們進行了“誠信”演講。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。每班交4篇優秀征文。

(3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動，參加社會道德實踐活動等。

(4)各班根據每個學生的具體表現建立“誠信檔案”。作為評定學生品德等第的重要依據。

1、“文明在校園”開展“我是中學生，文明記心中”活動。

2、“文明在社會”開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規范，宣傳道德規范，以實際行動爭做五好小公民。

總之，在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，落實《公民道德建設實施綱要》的要求，并結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

誠信教育的活動總結篇三

為了貫徹落實市創建文明城市精神，進一步落實《公民道德建設實施綱要》和江澤民同志關于以法治國和以德治國的重要思想，促進從自身做起養成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”精神理念成為我們的自覺意識，從而促進德育發展。使我轄區鄉村醫生能在日常工作和生活中不斷提高自身的素質，我所以《公民道德建設實施綱要》為基點，開展了“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”的“誠信執業”專題教育活動。現特總結如下：

“文明在社區”開展“我是好公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社區為陣地，實踐道德規范，宣傳道德規范，以實際行動誠信執業。充分利用社會實踐基地，在執業的過程中，使村民在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，讓人人都能成為社會主義精神文明的生力軍。

圍繞“誠信”，制定周密的實施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”（即“誠”“程”“騁”“成”）四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為培養高尚的道德品質，為社會主義衛生事業的發展奠定了較好的基礎。

在開展“誠信執業”中，我們始終本著活動要與教育相結合，要與社區衛生服務站的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與醫患雙方的思想實際相結合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發現村醫生在執業過程中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。我所以《公民道德建設實施綱要》為根本，以培養村醫生的社會基層衛生服務工作意識為目標，常抓不懈，常抓常新。以取得社會主義文明建設的更大成績。

誠信教育的活動總結篇四

根據學院的通知要求，我們法學4班于11月1日晚上8:40在s223教室召開了以誠信為主題的班會。現將有關情況總結如下：

以“誠信”為主題，全班30名同學，圍繞“校園存在哪些不文明、不誠信的現象，個人有沒有這方面的行為或習慣以及如何做到誠信、如何看待誠信”等問題展開自由討論，討論過程中，每個同學都發表了自己的真實想法，提出了改善學校和我們每個人如何做到“誠信”的意見和建議，討論結束后，每個同學對自己的意見和觀點進行了整理，然后上臺發表了自己的觀點。整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。

1、校園存在哪些不文明、不誠信的'現象，個人有沒有這方面的行為或習慣

我們的同學當中存在以下不文明、不誠信的現象：一是有些同學到圖書館借書后不予歸還，老是拖欠;二是在考試的時候一些同學不遵守考試的紀律，帶小抄作弊，有的還在考場對答案、互相交換試卷，更有甚者直接替同學做試卷;三是在日常生活中，同學之間借錢或借物也是經常不予歸還，老是欠著;四是同學在出去游玩的時候，經常會有逃票的現象，去桃花峪、去岱廟都會有乘機逃票的，這也是很不利于同學們安全的行為;五是同學之間在相處的時候有許多不誠信、不講信用、說話不算話的現象。

2、當代大學生應該樹立怎樣的誠信形象，如何加強個人修行和良好習慣的培養

誠信是對大學生的基本要求，誠信行為應該從自己做起，從日常生活中的衣食住行開始，從認真獨立的做好每一份作業、誠心對待每次考試等小事做起，落實到每個日常行為當中。每個人多一點自覺和自知，就可以做到誠信待人、誠信做事。

3、講求誠信對于我們的益處

當今社會是競爭越來越激烈的社會，現在接受高等教育的人數越來越多，每大學生的知識水平已經幾近趨同，所以誠信可能會成為我們脫穎而出的一個有利優勢。誠信是做人之本，講誠信是我們自我完善的一大重要舉措。誠信不僅可以讓我們的相處更融洽，而且從長遠的角度來看，還可以為我們以后的生活、工作鋪下一個很好的基礎。

通過此次主題班會活動，大家增進了對“誠信”的認識，提高了自覺踐行“誠信”的意識，為我們班級、我們學院形成誠信、文明的環境氛圍，形成“誠信光榮、不誠信可恥”的良好風氣打下了思想基礎，達到了活動的預期目的。

誠信教育的活動總結篇五

開展誠信教育活動的根本任務在于育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色的社會主義事業輸送大批合格的建設者和接班人。

教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。

誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育活動如下：

(1)召開主題班會，對學生進行誠信教育。學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”。

一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；

二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。

（2）文明禮貌教育。結合教育部關于在青少年中開展文明禮儀教育的要求，我校在全校學生中提出人人爭做文明禮儀好少年，從生活中和社交各種場所對學生進行文明禮儀教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

(3)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

(4)中小學生日常行為規范教育。要以《中小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。

(5)結合公民道德建設月，對學生進行公民道德教育。樹立良好的道德意識。

（6）開展以“五心”教育為內容的“爭做中華民族好少年”的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。開展真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。

（7）將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要關于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質。語文、思品科教學要結合教學內容，豐富誠信教育內容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，數學教學要在體現實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入誠信精神。

xxx第一小學政教處

20xx年6月

誠信教育的活動總結篇六

誠信，就是誠實守信。這既是中華民族的傳統美德，也是我們做人的基本原則。本著進一步加強我校大學生誠信教育、提升誠信意識、樹立誠信之風尚、建設誠信校園的精神，我班認真開展以“誠實守信”為主題的班會活動，以引導同學以誠待人，以信立身。

活動地點：主教607教室

活動目的：1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

1同學們發表自己對誠信的的看法。

2表演小品《曾子殺豬》。

3同學們自由結組進行猜關于誠信的成語。

主持人宣布班會的開始

主持人：誠實即真誠，表達自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。那么就請我們的同學談談自己對誠信的看法吧！

同學們發表自己對誠信的看法，還有好多同學們講了許多關于誠信的小故事。通過同學們的發言我們對誠信有了進一步的了解，但誠信在現實生活中還是有好多問題存在的，例如：

問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。

問題2:有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。

問題3:應該在哪些方面做到誠信？

問題4誠信應如何培養？所以對于誠信我們要有正確的認識，不要為了個人利益和隨波逐流的想法誤導了我們隊誠信的理解和行動！

主持人：社會的進步推動著觀念的更新隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。《曾子殺豬》的故事我們都聽過，接下來讓我們一起穿越到春秋時期吧！

小品《曾子殺豬》獨白：曾 參秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。小品重現了曾子講誠信的事情同時添加了一些搞笑成分，再讓同學們了解誠信的`同時活躍班會的氣氛。

活動中同學們積極參加，也出了好多笑話，班主任老師也加入到我們的游戲中來，不過在這樣愉快的氛圍中也增加了我們對誠信的認識。同學們還說了好多關于誠信的成語格言：

1.人而無信，不知其可也。（孔子）

2.民無信不立。（孔子）

3.人背信則名不達。（劉向）

4.如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）

5.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）

6.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

7.誠實的人必須對自己守信，他最后的*山就是真誠。（愛默生）

8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶） 主持人宣布班會的圓滿結束！

通過本次班會我們更加懂得了只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

誠信教育的活動總結篇七

根據區有關通知的精神，里辛初級中學大力開展了“誠信教育”主題實踐活動。學校高度重視，李校長親自過問，政教處具體部署，各部門狠抓工作落實。結合我校實際情況，積極開展了誠信主題活動。現將活動開展情況總結匯報如下：

一、加強領導，精心組織，周密部署

為了切實搞好“誠信教育”活動，我校高度重視，認真研究，專門對主題實踐活動進行新部罷。并制定下發了活動的方案和安排，各班都按照學校的安排，認真籌劃，精心組織，周密部署，落實到位。大力倡導和樹立社會主義榮辱觀，以誠實守信為重點，扎實推進“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動，弘揚中華民族優良傳統，加大信用體系建設力度，為扎實推進文明校園工作營造良好的氛圍。

二、大力宣傳、深化落實

緊扣“培育誠信思想，倡導誠信行為”的主題，活動期間我校充分利用了黑板報、電子屏幕等多種形式開展言傳教育。在電子屏易內不停顯示“誠實做人、誠信做事”主題宣傳標語，由專人負責定期更換宣傳內容。

（一）、開展了“誠信伴我健康成長”主題教育周活動，團委利用周一開展誠信教育為主題的國旗下教育活動。

（二）、開展了以“誠位守信”為主題內容，組織學生進行簽訂承諾書活動。

（三）、開展了以“話說誠信”為主題，召開一次誠信主題教育班會。

（四）、認真組織了學生積極參加誠信為主題的手抄報活動。

（五）、把“做個誠信好學生”納入日常精細化管理活動中。

誠信教育的活動總結篇八

按照車間統一部署，我們通過兩個階段對素質教育和誠信建設學習。在車間領導的指導、督促和把關下，水暖一段黨總支結合自身工作實際，嚴格按照上級的要求，周密部署，科學安排，落實和完成各項工作任務，取得了預期成效。現將學習情況及活動情況總結如下：

1、領導班子成員相互溝通、協調還有欠缺。認為各盡其職，把工作做好即可，具體工作上了解和互補不足，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發。

2、深入基層班組、現場不夠。由于我工段面廣、線長，所以較注重重點工作重點組織。造成對個別班組，尤其是離車間較遠的水源班組管理不嚴。

3、對關心群眾生活、解決實際問題方面還有不足。沒有象牛玉儒同志那樣，牢記宗旨、心系百姓，時刻把群眾的冷暖掛在心頭，帶著感情、帶著問題深入實際，體察民情，傾聽群眾的呼聲。

1、加強班子成員間的協調與溝通，對重大事情要集體決策。一是強化民主集中制的意識。懂得民主集中制的內容和規矩，養成按民主集中制辦事的良好風氣和習慣。二是班子成員要加強學習，不斷提高領導藝術，加強修養，不斷提高思想境界，增強心理素質。

三是要找準自己的位置和角色，正確處理好個人與組織、自己與他人、正職與副職的關系，要顧全大局，善于換位思考、縱橫比較。當正職的要注意發揚民主、發揮領導班子成員作用，做副職的要注意維護集體領導、分工負責。

在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發揮好集體的智慧和力量，經常溝通思想，溝通感情，密切關系，增進團結，注意調動全體班子成員的積極性。經常召開民主生活會，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強黨政班子的凝聚力和戰斗力，使黨政班子成為工段的堅強領導核心。

2、強化分級管理，逐級抓落實。我工段具有點多、線長、面廣的特點，基層管理難度大，僅靠工段長去抓去管，勢必會力不從心。因此，要注重發揮班組長的作用，要加強監管和考核力度，工段長經下現場，做好抽查與巡檢。

3、要緊密聯系群眾，想方設法為職工多辦實事、好事。雖然工段也在盡力解決職工的具體困難，但由于工段大，班組多，又包括水源較分散，所以從關心群眾疾苦和解決群眾切身利益的工作方面，還存在著差距。

做為班子成員要嚴格要求自己，強化公仆意識，努力實踐黨的宗旨。正確對待自己的進步與成績，還要更多地為群眾多辦事、辦好事、辦實事。要建立與職工群眾溝通長效機制。對于職工反映的，車間又無力解決的困難問題，工段要重點關注，并積極搞好與上級部門的溝通，為解決問題進行努力爭取。

誠信教育的活動總結篇九

今年3月是自治區第七個“公民道德建設月”，加強誠信建設，是構建和諧社會、樹立行業新風、轉變社會風氣、促進經濟社會健康發展、也是提高公民思想道德素質和員工社會文明程度、維護員工根本利益的必然要求。

本次活動，天寧公司精心組織、廣泛動員，精心策劃，認真部署，狠抓落實。查找突出問題，確定主攻方向，動員、組織、引導員工廣泛參與，以培育誠信企業、文明誠信員工為重點，拓展領域，充實內容，創新方法，深入開展“塑造誠信文化、打造和諧團隊”為主題的活動。本次活動圍繞：加強職工教育，爭創文明部室，把明確權限、強化監督作為教育的重點，切實解決職工教育部到位、辦事拖沓效率低下、服務意識淡薄、民主管理不透明等員工反映強烈的問題，以實際行動服務于企業、服務于社會。通過這次教育，增強了員工的誠信意識，形成誠信氛圍，構建了天寧信用體系，提升了天寧公司的信用程度和文明程度。

通過本次活動，天寧公司的誠信教育取得了實實在在的成效，行風取得明顯的成績。為天寧以后的誠信發展奠定了堅實的基礎。

誠信教育的活動總結篇十

學校是培養人才的基地，而誠信教育是學校道德教育中的重要內容之一，只有教育孩子從小明禮誠信，實事求是，堅持說老實話，辦老實事，做老實人，才能培養出全面發展、身心健康的“四有”新人。12月我校德育主題突出誠信教育，做了如下一些實在的工作。

一、成立了領導領導機構，制訂了教育活動方案。

為了切實加強誠信教育的領導，我校成立了誠信教育領導小組，制訂了《誠信教育活動實施方案》，規劃了本月的德育活動。

二、規定了誠信教育的主要內容

通過多種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。

(一)在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

(二)在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

(三)在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

三、開展了誠信主題活動

教育活動要根據小學生的生理、心理特點和認知規律，遵循生動活動潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實實。

(一)將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育有機融合，提高整體教育效果。

(二)以學生為主體，組織了豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統一，關鍵在導行。精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。

1、2年級活動：“夸夸身邊的小伙伴”主題會、“誠信”兒歌大背誦、評選“誠信”小標兵。

3、4年級活動：、“誠信爭星”活動、“夸夸身邊的小伙伴”主題會、“誠信”故事賽、“誠信之星”總結表彰。

5年級活動：“誠信爭星”活動、“誠信守信”手抄報評比、“誠信”辯論會、“誠信之星”總結表彰。

(三)將誠信教育滲透到了學科教學中。教師在教學中關于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質。

(四)誠信教育走向社會、進入家庭。

家庭是學校生活、學習的重要場所，對學生健康成長起著非常重要的作用，學校主動與家庭緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養的提高。

12月學校組織了“冬暖萬家”的全校家訪活動，全校教師由行政組聯村，分成4個村進行了一次普訪，填寫了《家訪情況登記表》，了解了學生在家的表現，取得了家長的理解和支持，贏得額了信任，對于和諧校園的建設具有非常重要的意義。

(五)利用黑板報、紅領巾廣播站、少先隊大隊板報、文化長廊和校刊《心扉》大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的`良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。

誠信教育的活動總結篇十一

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的誠信教育活動總結，歡迎閱讀與收藏。

誠信，感恩，勵志。

這次主題班會的主要目的是加深同學們對國家助學貸款資助政策的了解，明確開展國家助學貸款活動的意義和作用，增強自身法律意識，自覺遵守國家助學貸款合同中的相關要求，增強和培養學生的誠信意識，從自己做起，將誠實守信融入到日常生活中點點滴滴的小事中去，塑造健康的人格品質，營造良好的誠信文化氛圍，從而推動學校國家貸款工作的穩步，健康發展。

1、首先大家對誠信二字的含義進行討論，各抒己見，以自身經歷或見聞闡述對誠信的重要性的認識。

2、班長組織全體同學觀看由我校資助中心網站誠信教育專欄提供的《貸款助學，信用助人》教育宣傳片。

3、由班長為大家解讀關于國家助學貸款及相關政策的詳細說明。

4、小組討論及提問，大家暢談觀看完宣傳片的心得體會，對國家助學貸款及相關政策中不理解的地方進行提問和解答。這個環節不僅加深了同學們對誠信的認識，同時對學校發放助學貸款的`相關事宜也有了更深入的了解，對以前很多不理解的概念也進行了學習。

5、同學們積極討論關于畢業后還款的問題，就如何制定相應的還款計劃，保證按時還款等問題上紛紛發表了自己的意見。

誠信就是以真誠之心，行信義之事。誠信是中華民族的傳統美德，是華夏民族最崇尚的品質，也是一個人的為人之道和立身處事之本。子曰：“人而無信，不知其可”。意思就是人若不講信用，在社會上就無立足之地，什么事情也做不成。誠信的重要性由此可見。這次主題班會的開展讓我們深刻的學習到了何為誠信，如何誠信。作為當代大學生，我們應該樹立誠信意識，見微知著，大處著眼，小處入手，提高自身素質，誠信做人。這次活動也讓我們學習和了解了國家助學貸款政策及相關管理辦法，進一步明確了貸款學生的誠信責任，普及了法律知識，并倡導了契約精神。加大了學生資助誠信教育活動的宣傳力度，有效地促進了我校助學貸款工作的順利開展。

誠信教育的活動總結篇十二

作為政府機關，處處離不開“誠信”，否則就會失去群眾的信任。對于行業從業人員來說，講“誠信”，是一封無字的.介紹信。為加強對該項活動的組織領導，我們專門成立了由局主要負責人任組長的建設局誠信教育活動領導小組，并制定完善各項活動措施。一是各單位領導重視誠信教育活動，積極參與，組織干部、職工進行有關內容的學習。二是組織了一次誠信教育實踐活動或聯系工作實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是每個人都建立了誠信教育檔案，實踐活動成果納入年度個人考核。

1、是由局紀委書記牽頭，組織局系統各單位召開了“誠信教育”主題會，利用會議讀評誠信材料，展開誠信大討論，對我們身邊的不誠信現象、不誠信現象給個人、給社會造成的惡劣影響深入討論分析。

2、是引導系統干部職工參加誠信主題展板宣傳活動，做到版面充實，色彩協調，主題突出，使廣大干部職工深受教育。

3、是開展了誠信教育系列征文、演講會活動，組織干部職工收集誠信知識，引導干部職工通過合作交流的形式把自己收集到的內容與大家共享。

為強化活動效果，將誠信教育活動與單位實際工作相結合，深入各施工一線，倡導誠信施工，誠信管理，誠信建設，對黨和人民誠信，對自己誠信，樹立良好的行業作風。同時緊密聯系群眾，想方設法為職工多辦實事、好事，從關心群眾疾苦和解決群眾切身利益，嚴格要求自己，強化公仆意識，努力實踐黨的宗旨。正確對待自己的進步與成績，更多地為群眾多辦事、辦好事、辦實事。建立健全了誠信教育長效機制，行業作風和誠信建設形象進一步提升。

誠信教育的活動總結篇十三

中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的`基本之道。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。教育部在進一步加強中小學誠信教育的通知中指出，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園，給中小學生健康成長帶來了不利的影響。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。我校以《新課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地對小學生進行誠信教育。

現就我校開展誠信教育活動階段總結如下：

一、開展誠信教育活動首先要提高認識

教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。

該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。

二、制定開展誠信教育的教育計劃

1、我結合我校的具體情況，制訂了具體實施的計劃，包括教師安排，各年級的課時分配等。在調查分析基礎上分層次、有重點地制訂誠信教育的基本目標、要求和主題。

2、營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、校園廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，并擴展到學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。

3、教師率先垂范。開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。教師既是教育的對象也是教育的主體。通過對家長、學生承諾，把誠信教育落實到教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。

4、分階段進行誠信教育。在教育內容上體現教育目標的遞進性，低年級以“不說謊話“、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級則以“不弄虛作假”、“與人相處講信用”為主。進一步明確守信用是一個人的美德。

三、利用教材開展多形式的誠信教育

我校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。同時，我校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：

1、結合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有

機滲透。

2、開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、電腦小報、手抄報等。同學在課間進行了“誠信”演講。出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。

總之，經過一學期來的誠信教育課程及活動的開展，我校學生對誠信有了深刻的認識，為以后的成才、成人奠定了基礎。今后，我校還要根據自身情況，繼續開展這類活動，為培養有德、有才的社會主義建設者做出應有的貢獻。

xxx小學

20xx年1月20日

誠信教育的活動總結篇十四

為了深入貫徹“誠信，感恩”的校主題團日教育宗旨，提高大學生誠信做人做事的意識，喚醒大學生的感恩之心并能付諸實際行動，我班在班長和團支書的帶領下組織開展了一次誠信感恩主題班會，使大一新生盡快適應大學生活，增強同學誠信意識和感恩之心，促進同學們的社會責任感及使命感，成就我國誠信感恩的傳統美德。

1、班會前期準備比較充分，ppt的制作精美；

2、班會主持人闡明班會主題清晰，讓同學們認識到誠信感恩的重要性；

3、各個環節緊緊相扣，層次分明；

4、同學們積極配合，班會氣氛活躍，達到了預期效果；

5、最后班委總結十分到位，真情流露，感人至深。使得同學們對誠信與感恩的主題有了更為全面而深刻的認識。

1、班會存在個別同學遲到的現象；

2、依然有部分同學沒有積極參與到活動中來；

3、有部分同學不能堅持到最后，班會后期存在聊天、玩手機等問題；

4、班會教室預約方面方面存在問題；

5、在pu平臺上發起活動不熟練，存在諸多問題。

希望此次班會能夠在調動同學們參加主題班會的熱情，為同學們不斷增強誠信意識和感恩之心提供幫助。雖然存在著不足，但我相信在以后的班會開展中我們會開展更加豐富的活動，使更多的同學能夠積極參與其中。