人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

贊美老師朗誦稿三分鐘篇一

甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳的臉上總是露出可親的笑容。

乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

?。簹q月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。

女合：老師?。±蠋?/p>

春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。

男合：老師??！老師

夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

女合：老師??！老師

秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。

男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。

雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……

甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上

合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起

丙：周二數學課上

合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

?。褐苋返抡n上

合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)

甲：周四語文課上

合：您的作文題目是《我長大后做什么？》

乙：周五的主題班會上

合：您讓我們學做新時代的主人

丙：周六的假日小隊活動中

合：您告訴我們怎樣幫助他人

?。褐苋湛傇撔菹⒘税?/p>

合：可您還是補課，家訪忙個不停

甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡

乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀的進程

丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物

合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情

?。耗俏覀冊摓槟鳇c什么

合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。

女合：讓所有的日子蒼老吧

男合：讓我們的老師年輕

女合：讓所有的歲月陳舊吧

男合：讓我們的老師年輕

甲：讓每一個學生從心底發(fā)出一個呼喚

乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴

丙：讓每一位老師都感到欣慰

女合：祝老師年輕！

男合：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

贊美老師朗誦稿三分鐘篇二

一個背包里，裝有

粉筆、備課本，一個滾燙的水壺

一個個期許，在你的身體里跳動

這是身體的語言

安靜，教室，你的講義

像流淌的血液在每一個學生中流動

你被時光折磨的身體和受傷的細胞

被修補，被再次利用

閃耀，那命運的知識和讀本

給予我們無窮的力量

你已經習慣了這些昏暗的走廊

空虛，平靜的校園時光

像一把把刀子，割去你的青春

黃昏，當美麗的斜陽

傾斜在校園的梧桐樹上

老師，最愛的人

那一抹斜陽正好經過你

而你，繼續(xù)著人生中

那些教書育人的故事

相逢一見太匆匆，

校內繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢里，

深恩永志我心中。

贊美老師朗誦稿三分鐘篇三

我的老師——黃老師，她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來甜甜的。

一次，您的喉嚨疼了，可您卻拖著病來給我們上課，邊上課邊喝水，我想：您是怕耽誤我們的學習吧。還有一次，您的嗓子啞了，可還是不斷的給我們上課，直到喉嚨講不出話來了。您就不愿意放棄哪怕一點點的時間，把全部的精力都用在我們的學習上來。望著你那僬悴的臉，我在心里暗暗下定決心，一定要努力學習，不辜負您對我們的一片良苦用心。

每天，不管天氣炎熱還是寒冷，您都早早的來到學校，風雨無阻。當我們犯了錯誤時，您耐心的教育我們;當我們在學習上有什么不會時，您有不厭其煩地教我們。啊!老師，您對工作是多么負責啊。

老師，您是辛勤的園丁，有心培育我們這些細小的秧苗;老師，您是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞;老師，您是鮮花，我們是一只只小蜜蜂，貪婪地吸取知識;老師，您是大海，我們是船帆，您引領我們走向未來。我的老師——黃老師，她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來甜甜的。

一次，您的喉嚨疼了，可您卻拖著病來給我們上課，邊上課邊喝水，我想：您是怕耽誤我們的學習吧。還有一次，您的嗓子啞了，可還是不斷的給我們上課，直到喉嚨講不出話來了。您就不愿意放棄哪怕一點點的時間，把全部的精力都用在我們的學習上來。望著你那僬悴的臉，我在心里暗暗下定決心，一定要努力學習，不辜負您對我們的一片良苦用心。

每天，不管天氣炎熱還是寒冷，您都早早的來到學校，風雨無阻。當我們犯了錯誤時，您耐心的教育我們;當我們在學習上有什么不會時，您有不厭其煩地教我們。啊!老師，您對工作是多么負責啊。

老師，您是辛勤的園丁，有心培育我們這些細小的秧苗;老師，您是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞;老師，您是鮮花，我們是一只只小蜜蜂，貪婪地吸取知識;老師，您是大海，我們是船帆，您引領我們走向未來。

贊美老師朗誦稿三分鐘篇四

今昔是此岸

明朝是彼岸

你在兩岸之間擺渡

教室是艘不老的船

你站在講臺的甲板

掌舵黑板這張不退色的帆

用教鞭的劃漿

激起粉筆沫的浪花飛濺

你不停地在季節(jié)里往返

把準了風雨侵襲的時間

默記下水流之中

何處旋渦何時急湍

一船一船的后生

被你從此岸送達彼岸

晨曦映出你站立船頭

兩袖清風的瘦影

夕照攝下你搖擼揚帆

鞠躬盡瘁的容顏

今昔距明朝咫尺也天涯

岸與岸割據荒蕪和璀璨

因此你的里程遙遙無期

因此你的使命任重道遠

贊美老師朗誦稿三分鐘篇五

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。

而現在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。

教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

謝謝老師 。

贊美老師朗誦稿三分鐘篇六

我歌頌老師的高尚品德

我歌頌老師的嘔心瀝血

我要把世上最美好的一切送給最值得的你。

在新時代世人的眼中，

老師是被打下了十九層地獄，

老師是被貼上金線的標簽，

老是被印上吸血鬼的烙印。

我確信主導人類行為的是利益，

而不是道德。

我不否定道德的強大作用，

如果道德高尚的人能夠得到他人的.尊重。

贊美老師朗誦稿三分鐘篇七

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

五絕酬問師唐劉商

虛空無處所，仿佛似琉璃。

詩境何人到，禪心又過詩。

玉壺存冰心

朱筆寫師魂

諄諄如父語

殷殷似友親

輕盈數行字

濃抹一生人

寄望后來者

成功報師尊

無題

作者：【李商隱】

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

老師頌

四度春風化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

天凈沙六首

1.源遠流長圖

欲求賢才棟梁，

天空陸地海洋。

半世東奔西忙，

今又遠航，

路遙山高水長。

2.老師匡煥學

德高鴻儒博學，

望重英雄豪杰。

天時地利人和，

用筆如魔，

令人拍案叫絕。

3.王本成

敢說敢作敢為，

無怨無恨無悔。

狂風暴雨驚雷，

吐氣揚眉，

天下舍我其誰？

4.回瀾閣

為國為家為民，

風吹日曬雨淋。

碧海藍天白云，

日月星辰，

相伴一生追尋。

5.管仲圖

為人堂堂正正，

做事磊落光明。

匯集四方英雄，

師出有名，

天下任我縱橫。

6.逸仙圖

胸懷萬里世界，

放眼無限未來。

揮灑曠世奇才，

重上瑤臺，

天地為之驚駭。

四度春風化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

贊美老師朗誦稿三分鐘篇八

老師，讓我們怎么贊美你，你是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。那你知道哪些贊美老師的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇贊美老師的朗誦稿范文，希望對你有幫助。

讓我怎樣感謝你?

當我走向你的時候，

我原想收獲一縷春風，

你卻給了我整個春天!

讓我怎樣感謝你?

當我走向你的時候，

我原想捧起一簇浪花，

你卻給了我整個海洋!

讓我怎樣感謝你?

當我走向你的時候，

我原想擷取一枚紅葉，

你卻給了我整個楓林!

讓我怎樣感謝你?

當我走向你的時候，

我原想親吻一朵雪花，

你卻給了我銀色的世界!

讓我怎樣感謝你?

當我走向你的時候，

我原想收獲一縷春風，

你卻給了我整個春天!

青花：金秋的九月，夜空繁星點點，皓月東升，我們仰望浩瀚的銀河。

曉輝：哦，我看見了，我看見了，老師，您就是浩瀚銀河中最璀璨的那一顆。

藍灣：哦，我看見了，我終于看見了，老師，您就是群星中最亮的那一顆。

青花：在老師的精心呵護里，慢慢引導中，我們朦朧而渾沌的視野慢慢開闊，美麗而稚嫩的羽翼漸漸豐滿，人生之路在我們面前鋪展延伸。

音韻：朋友，當你沉醉田野收獲喜悅，當你躍馬邊關站崗放哨，當你鏖戰(zhàn)商場叱咤風云，當你出入政壇呼風喚雨，當你指點江山改寫歷史時，你可曾想到，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之德。

曉輝：老師，人們常把您比喻紅燭，照亮別人燃燒自己;而我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。

藍灣：老師，人們常把您比喻石子，默默地鋪筑歷史的跑道;而我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。

彩衣：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

青花：親愛的老師，您像霞光，又比霞光更璀璨、更輝煌。霞光只伴紅日行走，您卻不分晝夜，不分陰晴，時時溫暖著我們的心。

音韻：太陽無語，卻放射著光輝;高山無語，卻體現著巍峨;藍天無語卻表露出深遠。

曉輝：老師，是您無私的奉獻，才有了健兒博擊長空的倩影、蛟龍遨游深海的英姿，“神九”騰飛宇宙的震驚，中華文明五千年的風采。

藍灣：老師!您一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，演繹著清平的人生。

彩衣：老師!您含辛茹苦，嘔心瀝血，癡心不改，詮釋著無悔的青春。

青花：您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然起敬。

音韻：您的辛苦孕育出桃李的芬芳;

曉輝：您的執(zhí)著迎來了滿園的春色;

藍灣：您的希望盼來了金秋遍野;

彩衣：您用平凡的人生譜寫了天下最美麗的詩篇。

終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。

我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，

聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，

想起了從前的日子里，

曾經看到的無數次別離。

我們也曾經在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們。

我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。

我們什么都準備好了，

這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

你對我說，不要再流淚了，

過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。

但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個夏天的風中，握著你的手，

讓我們再想起在一起走過的日子，

想起那些不再回來的夢想，

讓所有的一切在心中再一次的走過。

這可能是我們年輕歲月中最后的，

也是最溫柔的夏天。

在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，

很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。

我們會把這個夏天一次次的想起，

想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友誼與愛情。

多年以后，我們會在某個相似的夏夜，

翻開那本泛了黃的紀念冊。

所有的字跡都將模糊，

只有那朵被我們夾進本子的梔子花，

仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。

贊美老師朗誦稿三分鐘篇九

我們是一顆顆星星，

在老師的微笑里，

閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無際的'海洋。

我們是一條條小魚，

在老師的懷抱里，

快樂的游來游去。

老師的眼睛，像藍色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，

自由的飄來飄去，

老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。