人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

讀書的隨筆篇一

第一段：引言（150字左右）

作為一名民警，我們的工作常常是繁忙而且充滿挑戰，這讓我們十分忙碌，幾乎沒有閑暇的時間。然而，我認為，作為執法者，閱讀是我們生活中一個不可或缺的部分。讀書能夠開拓我們的思維，強化我們的素質，為工作提供豐富的參考和靈感。下面，我將分享我在閱讀中的心得體會。

第二段：激發思考的力量（250字左右）

讀書讓我真切地感受到了激發思考的力量。在讀書的過程中，我常常會被作者的思想觸動，引發我對社會現象和人性的思考。例如，在讀了馮唐的《撒野》后，我對問題青年心態產生了更深刻的理解。這不僅讓我在處理與年輕人打交道的工作中更加有耐心和理解，同時也讓我對社會問題有了更深層次的思考。這種思考能力，讓我能夠更好地分析和解決疑難案件，提高工作效率和水平。

第三段：提高溝通與表達能力（250字左右）

讀書還能夠提高我們的溝通和表達能力，這對我們作為民警來說尤為重要。在讀書的過程中，我學到了很多優秀作家們的表達技巧和溝通技巧。通過學習他們的作品，我能夠更好地掌握合適的語言和方式與他人溝通，提高勸導、調解和談判的能力。特別是在處理復雜的刑事案件和民事糾紛中，這種能力很必要。讀書還開闊了我關于世界觀、人生觀和價值觀的視野，使我能夠更好地與人交流和共事。

第四段：增強心理素質（250字左右）

作為民警，在長期的執法過程中，常常會面對各種嚴峻的挑戰和壓力。閱讀能夠增強我們的心理素質，使我們更好地處理各種困境和挫折。在閱讀心理學相關的書籍時，我了解到了如何面對困難、如何更好地控制情緒和如何調整心態等方法。這些知識幫助我更好地保持冷靜和沉著，在工作中不被各種壓力和困境所左右。另外，閱讀也讓我學會了放松自己，緩解壓力，提高自我調節能力。

第五段：結語（150字左右）

總之，作為民警，閱讀是我們工作不可或缺的一部分。通過閱讀，我們能夠激發思考的力量，提高溝通與表達能力，增強心理素質。讀書不僅是豐富自己的修養和擴大知識面的途徑，更是提高我們專業素養和工作效率的重要手段。因此，我愿意將閱讀作為一種習慣，持之以恒地堅持下去。我相信，通過不斷閱讀和學習，我將能夠成為一名更出色的民警。

讀書的隨筆篇二

讀書隨筆是讀者在讀完一本書后為了記錄自己的思考、感悟和體會而撰寫的一種文章形式。人們可以通過寫讀書隨筆來深化閱讀理解、拓展思維視野，并且將自己的感受分享給他人。然而，很多讀者在寫讀書隨筆時可能會遇到困惑，不知道該怎樣寫，該從哪些方面入手。本文將以怎樣寫讀書隨筆為主題，提供一些建議和技巧，幫助讀者更好地寫出連貫、有價值的讀書隨筆心得體會。

首先，讀者在寫讀書隨筆時應該從書中獲取靈感和素材。在讀書的過程中，我們可以留意一些有趣的情節、深刻的對白、引人入勝的描寫等，這些都可以成為寫讀書隨筆的素材。此外，讀者還可以觀察作者的寫作手法、描繪人物的方式、營造氛圍的技巧等，通過借鑒和模仿來提升自己的寫作水平。因此，在寫讀書隨筆之前，讀者需要對書中的內容進行回顧和整理，將體會和感悟進行歸納和總結，形成清晰的思路和觀點。

其次，讀者在寫讀書隨筆時需要注意篇章的結構和邏輯。一個好的讀書隨筆需要有清晰明了的篇章結構，使讀者能夠順利從開頭到結尾理解作者的觀點和思考。讀者可以采用五段式的結構來撰寫讀書隨筆，即引出背景、交代主題、展開論述、闡明觀點和總結感悟。在引出背景部分，讀者可以簡要介紹書籍的作者、背景和主要內容，為讀者提供閱讀的背景信息。交代主題時，讀者可以明確表達自己對書籍的主題和核心觀點的理解，為讀者打開思維的視野。展開論述時，讀者可以闡述自己對書中情節、人物、思想等方面的看法和評價。闡明觀點時，讀者可以通過舉例和論證來支持自己的觀點，使文章更有說服力。最后，讀者可以總結自己的感悟和體會，對書籍進行評價和展望，給讀者留下有思考的空間。

此外，讀者在寫讀書隨筆時需要注重語言的表達和文字的遣詞造句。作為一種文學形式，讀書隨筆需要借助文字來傳達作者的思想和情感。因此，讀者在寫作過程中應該注意語言的準確性、簡潔性和生動性。遣詞造句時，讀者可以運用一些修辭手法和表達方式，如比喻、排比、對偶等，來豐富文章的語言表達。另外，讀者還應該注意避免用詞庸俗、充滿俚語或難以理解的專業術語，以保證讀者能夠順利理解文章的內容。

最后，讀者在寫讀書隨筆時可以借鑒其他讀者的心得體會，豐富自己的寫作思路。閱讀是一個相互學習和交流的過程，每個讀者都有自己獨特的讀書感受和體會。因此，讀者可以通過閱讀其他人的讀書隨筆，了解不同觀點和見解，拓寬自己的思路和視野。同時，讀者也可以參加各種讀書交流活動或加入讀書俱樂部，與其他讀者面對面地分享自己的讀書心得和體會，在交流中不斷提升自己的寫作能力。

總之，寫讀書隨筆是讀者對一本書的思考和感悟的記錄和分享。通過獲取靈感和素材、注意篇章結構和邏輯、注重語言表達和文字遣詞造句，借鑒他人的心得體會，讀者可以寫出連貫、有價值的讀書隨筆心得體會，為他人提供有思考的閱讀參考。

讀書的隨筆篇三

莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。，可以讓充實、快樂；讀書，可以讓我們遠離貧乏和平庸；讀書，可以讓我們積極、自信、向上。讀書，已成為我們生活中不可缺少的一部分人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？關于讀書，我有如下一些體會與認識，如有不當之處，敬請各位給予批評指正。

記得很小的時候，家里唯一的電器就是一臺破舊不堪的收音機，每天晚上唯一的愛好就是抱著這臺收音機，聽評書，往往都是伴隨著評書聲入夢。印象中最深刻的是每次聽到“且聽下回分解”時，往往都有一種說不出的惆悵。評書中的很多詞語到現在依然記憶猶新，像“第一斧“劈腦袋”第二斧“小鬼剔牙”第三斧“掏耳朵”，還有半斧子就是“捎帶腳兒”……威力無比呀！那叫利害，行如風、急似電，躲不開就得給劈上，有不少的好漢就吃過老程的虧，連李元霸也吃過此虧，可見這三斧子有多厲害了，不過可有一樣，三斧子過后，老程就不行啦……”在評書聲中慢慢的步入了高中，大學。

進入大學后，選擇了英語專業，從此遠離了文學，遠離了那悠悠書香，那曾經的《岳飛傳》《隋唐演義》《三俠五義》以及“飛雪連天射白鹿笑書神俠倚碧鴛”，但是，深受這些書的熏陶，很多時候耐不住寂寞，便抖開筆墨紙硯，自以為是天下飽讀詩書的學士，把的滔滔不絕記錄下來，寄望一家又一家的雜志社，結果，很多時候都是石沉大海。曾經的豪情壯志瞬間變成了萬念俱灰……在經歷過一次次的挫折后，自己的一篇敘事散文《心愿》獲得泰安師專第二屆雨花杯征文大賽特等獎，把我的文學激情夢又重新燃燒了起來。此后，雖然自己學的是英語專業，但是始終堅持讀書，看書，寫心得體會。

去年暑假參加網絡研修，自己所寫的八篇文章全部被推薦為優秀作業。后來我加入了屬于教師的博客群體，教育1加1網絡教研博客，在里面感受來自教育界精英的學術交流氛圍，他們大部分都是名校的校長，以及各地的一些名師，他們的許多教育思想讓我大開眼界。他們的寶貴優點之一就是多讀書，博采眾長。厚積始能薄發，作為一名教師，只有多讀書，讀好書，善讀書，才能收到舉一反三、觸類旁通的功效，才能視野開闊，寫出有創見、有份量、有水平的文章。古今中外，大凡成就卓著的學者，都是閱讀十分廣博、理論功底極其深厚的人。只讀自己專業書籍的人，很難成為一個真正的大家。學高方能為師，一個知識淵博、治學嚴謹、人品高尚的老師，肯定是一位受學生歡迎的老師，同時也是一位讓學生終身受益的老師。“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書”。老師要給學生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至一缸水。只有這樣，講起課來才能夠得心應手，游刃有余。作為教師，必須要多讀書、終身讀書，要用自己的知識與智慧去引領學生、啟迪學生，要想方設法以自身的學養與人格魅力讓學生愛上你的課堂。

恍惚間，從教十幾年，每天忙于工作，很多時候，教育學生要讀書，可是不能原諒的是當我們忙于觥籌交錯之時，是否可曾想到今天我讀書了嗎？身教勝于言教，一個連書都不讀的老師你可曾否想到你的學生是如何看待你呢？當你站在講臺上突然被某一個知識點迷惑的時候，我的老師，你可曾想到你今天讀書了嗎？作為教師，我們要用自己的行動去影響學生，與學生一起營造一種濃郁的校園讀書氛圍，讓濃濃的書香在校園里的每一個角落飄散?！皶侨祟愡M步的階梯”。讓我們以此次讀書活動為契機，多讀書，讀好書，在浩淼的書海中盡情體味讀書的無窮樂趣。

讀書的隨筆篇四

第一段：介紹人文地理的重要性及讀書的目的（200字）

隨著城市化進程的加快和全球化趨勢的增強，人文地理作為一門跨學科的研究領域日益受到重視。閱讀人文地理相關的著作可以幫助我們更好地了解人類活動與地理環境之間的相互作用，賦予我們從不同角度審視和理解世界的視野。讀書的目的不僅是積累知識，也是通過對他人的經驗與觀點的吸納和思考，來為自己提供思考和決策的指引。

第二段：探討人文地理對城市發展的影響（200字）

在城市發展方面，人文地理的研究尤為重要。人們的行為和觀念，以及社會與經濟因素，都對城市的規劃、建設和發展產生深遠的影響。通過閱讀人文地理相關著作，我深入了解到城市空間的形態和結構不僅是地理因素的結果，更是人類行為和社會關系相互作用的產物。這使得我對城市發展的多重維度有了更清晰的認知，從而更好地理解和評價現代城市的發展狀況。

第三段：思考人與環境的關系（200字）

人文地理的研究也啟發了我對人與環境關系的思考。閱讀相關著作使我意識到，人類社會活動對環境的影響是深遠的，但環境也對人類社會和文化產生著巨大的影響。人與環境之間的關系是相互作用的、相互依存的。通過讀書，我開始意識到我們不能忽視環境問題，而是應該更加注重保護和可持續利用地球資源，為未來世代鋪就一條可持續發展的道路。

第四段：人文地理對文化多樣性的理解（200字）

人文地理的研究范圍還包括文化方面，讓我對全球的文化多樣性有了更深入的理解。不同地理環境下的人類社會發展出了各具特色的文化形態。通過閱讀人文地理的經典著作，我深入了解到不同文化之間的關系以及文化的地理分布規律。這使我更加珍視和尊重不同文化之間的差異，同時也更加欣賞和欣賞文化的豐富多樣性。

第五段：總結人文地理對思維方式的影響（200字）

通過閱讀人文地理的相關著作，我認識到人文地理不僅幫助我對世界的認知更加豐富和全面，同時也培養了我多元思維的能力。人文地理的研究方法強調綜合性和跨學科性的思維，使我逐漸從一個狹隘的角度看待問題，變得更加能夠用系統性和宏觀的視野去認識世界。這種思維方式的改變為我在工作和生活中提供了更多的選擇和創造力，也使我更加樂于接納和尊重不同的觀點和觀念。

通過閱讀人文地理的相關著作，我逐漸開闊了視野，豐富了對世界的認知，同時也加深了對人與環境關系、城市發展和文化多樣性的理解。人文地理的研究方法也為我的思維方式提供了一個新的角度，培養了多元思維的能力。因此，閱讀人文地理相關著作是一種令人愉悅的體驗，也是一種成長的過程。將來，我將繼續關注和探索人文地理的知識，為自己更好地理解世界和推動社會發展而努力。

讀書的隨筆篇五

今天下午，我偶然間讀到這樣一句話“世間美好的事物都是有美好的頻率的，只要我們能保持這個頻率，它帶給你的輕松會讓你驚喜不已?！?/p>

讀罷，我的內心受到了深深的觸動。

頻率究竟是什么呢？在物理上，對“頻率”一詞做出了解釋，頻率是單位時間內完成周期性變化的次數，是描述周期運動頻繁程度的量。

在我個人的生活里，我把頻率理解為每天堅持做一件小事，同時給自己設定好合理的時間。

我每天晚上睡覺之前，都有一個習慣，那就是背15個英語單詞，看一篇英語文章。以前是因為高考的需要，現在反倒成了我自己的一個固定習慣。有時，頻率就是在這種對小事的堅持中慢慢產生的。所以，現在的自己認識比較多的單詞，看英語文章時都極少查閱字典。于我而言，這就是一件美好的小事。

我每天早上起來，都堅持用清水洗臉，再用常用的八杯水洗面奶，可能這個牌子并不著名，但是我覺得適合自己的才是最好的。用清水洗好臉后，我用干毛巾輕輕地把臉擦干凈，然后再涂爽服水和護膚乳，做好簡單的護膚工作。

每當有人問起我的皮膚為什么這么好時，我只是笑著告訴她們：“每天堅持把臉洗好就行了，然后做簡單的護理工作就好了。”

可是基本上都沒有幾個人會這樣去做，因為它只是我自己一個人的頻率而已。

每一個人都有自己的頻率，每一個人都有自己期待遇見的小美好。

所以，由頻率帶來的這件美好的小事，需要你自己慢慢堅持才能有所體會。

讀書的隨筆篇六

人文地理是一門研究人類活動與自然環境相互關系的學科，它涉及到地理、社會學、人類學等多個學科的知識。在學習《人文地理概論》時，我對這門學科產生了濃厚的興趣，并從中受益匪淺。本文將從人與環境的互動、城市發展、人文景觀、全球化和可持續發展等五個方面，總結我在閱讀過程中的心得體會。

人與環境的互動是人文地理的核心內容之一。在書中我了解到，人類的生存和發展離不開自然環境的支持，同時人類的活動也對環境產生著重大的影響。我們必須認識到人與環境之間的相互依賴關系，尊重自然、合理利用資源，才能實現可持續發展。我深刻體會到，人類應該積極主動地改善環境，減少對大自然的破壞，并且要從根本上解決環境問題。

城市發展是人文地理領域的一個重要研究方向。隨著城市化進程的加快，城市作為人類活動的中心地帶，對社會、經濟和環境的影響越來越大。通過學習人文地理，我了解到城市發展是一個復雜的系統工程，需要綜合考慮人口、交通、土地利用等多方面的因素。在城市發展中，我們應該注重人與人之間的交流和合作，打造宜居城市，為居民提供優質的生活環境和公共服務。

人文景觀是人類千百年來創造的物質財富和精神財富的結晶，它與自然景觀相互融合，形成了多樣化的地理風貌。在閱讀《人文地理概論》時，我對世界各地的人文景觀產生了極大的興趣。我了解到，每一個人文景觀都承載著特定的歷史、文化和傳統。通過學習，我深刻感受到人與人文景觀之間的緊密聯系，了解到保護和傳承人文景觀的重要性，同時也意識到人文景觀對于旅游業的發展和文化交流的作用。

全球化是當代社會的一個重要特征，它不僅改變了人們的生活方式和思維方式，而且對世界各國的經濟、政治和文化產生了深遠的影響。通過學習人文地理，我了解到全球化是一個不可逆轉的趨勢，我們應該以開放的心態和開放的態度去適應全球化帶來的挑戰和機遇。同時，全球化也需要我們保護和傳承本土文化，保持獨立性和多樣性。

可持續發展是人文地理的重要理念之一。在書中，我了解到，可持續發展是指以滿足當前需求的前提下，不損害后代子孫利益的發展模式?？沙掷m發展要求我們采取科學的發展理念和行動，減少資源的浪費和環境的破壞，實現經濟、社會和環境效益的統一。通過學習人文地理，我逐漸認識到可持續發展是人類社會發展的必然選擇，我們每個人都應該為推動可持續發展貢獻自己的力量。

通過閱讀《人文地理概論》，我對人與環境的互動、城市發展、人文景觀、全球化和可持續發展等問題有了更加深入的認識和理解。同時，我也意識到人文地理不僅是一門學科，更是一種思維方式和生活態度。只有不斷學習和思考，我們才能更好地理解人與環境之間的關系，為人類社會的可持續發展貢獻自己的力量。希望未來能有更多的人關注人文地理，從中獲得啟迪與啟示，為創造一個更加美好的世界努力奮斗。

讀書的隨筆篇七

大薯過后，依然的炎熱。閉門在家的幾日，雖無烈日的熏烤，但室內猶如密不透風的悶罐，喘不過氣來。好在周末，與妻商定，不如去山上岳父家，一是從外地出發回來，還沒去探望一下岳父母大人，二是也許岳父門前的“生態園”有些絲涼意。

帶著美好的設想，隨意從書架上拿了本沈從文的《邊城》文集，放進書包里。早飯后，伴妻從家門口坐2路車，一路來到山上。

金山腳下的一處二層宅院，是岳父母家的所在了。門前，有一處看似密不透風的蔥綠，這便是我所說的岳父的“生態園”。

這是自岳父退休后，在不毛之地，經年打造出來的世外“桃源”。說是園林吧，密密麻麻，直入云天的竹林，一排排錯綜聳立，綠的讓人陶醉。粗大的株株綠揚，遮天蔽日，微風吹過，猶如雄兵闊步其間。

還不說，那枝葉茂盛的多年的老榆樹，鳳凰歸隱的一溜的梧桐樹，乘涼的人們都是愿意的去處，坐在樹下乘涼，太陽的光線很難射了下來。還不說，透著清香的錯落有致的洋槐樹，整日的有養蜂人的蜜蜂兒，嗡嗡的圍著園子，展著翅膀，采食著花的芳香。

說是花果園吧，到是遍布。你看，核桃樹正掛著青青的果實，向你點頭微笑，一叢的山楂樹，那已成型的果實，在你面前搖頭恍腦的可愛，不必說，呲牙咧嘴的甜的酸的掛果的石榴樹，有的像是懶探的弓著腰，有的像張開的千手觀音的臂，上下招搖著。

當然，已經落果的桃樹，杏樹，依然身著青綠，搖曳著身姿，爭艷斗芳。不必說，那甜棗，脆棗，團菱。不必說，那碧綠的椹樹，湛藍的柿樹，薇薇泛著金黃的銀杏樹，春華秋實的板栗樹。

還有那精心修整的菜畦。季節菜蔬應有盡有。開著花的，結著果的，大棚垂著的，爬秧瘋長的，千奇百怪，滿綠一片，花開四溢，滿園飄香。中午，是不能進園子里，熱浪翻騰。午休過后，三時許，穿著大褲衩，赤著上身，肩搭一塊毛巾，順手提著一個馬扎，一杯茶，蒲扇一把，帶著《邊城》，便進入了園子。

還是經常的去處。核桃樹，山楂樹，梧桐樹，交映相輝、遮天蔽日的一處開闊地，停下來了。坐在馬扎上，翻開書，環顧四周，被綠包圍著。眼前，便是鑲滿荷花的池塘，田田的葉子悠閑的靜臥水中，突來的一陣微風，蕩起屢屢漣漪。打開扉頁，一篇沈從文的《漁》，這樣開始著，“七月的夜，華山寨，半山腰天王廟中打起了更鼓，沿烏雞河水邊的捕魚的人，攜籮背刀，各持火把.....”

天作美時，人自歡。一片淡淡的祥云覆蓋而來，陣陣清風，順著斑駁的園子里的花木的縫隙，直面撲來。頓感涼爽怡人，伴隨著樹的葉子的唰唰風響，夾雜著難得的知了聲聲、鳥兒的啼鳴，完全沉浸在天然音樂的和諧境界中。樂哉、美哉，清風撲面，書中優美的文字，似清涼的溪水，涓涓流入久渴的心田。沈從文的文字，我是喜歡的。分享美文的神韻，不時陣陣清風，在這大暑的季里，格外的涼爽自在，品著自制的女兒茶，別一番快樂在心頭。

清風作伴好讀書。玉樹臨風，花香葉綠，風清氣爽。讀著大師的文采飄逸的文字，猶如享受幾樣文化大餐，不覺時光的流逝，盡情貪婪的吸允著沈從文的，《靜》、《黃昏》、《黑夜》、《秋》....

“吃晚飯了”，妻的一聲呼喚，才從《黃昏》的意境中，反映過來。

“奧?!”，時間過得好快，我說。

讀書的隨筆篇八

第一段：引言，闡述人文地理的重要性和讀書的價值（200字）

人文地理是研究人類活動與地理環境相互作用關系的學科，它探討了人類社會、文化、經濟等因素在地理空間中的分布和演變規律。讀書是開啟智慧之門的方式之一，通過讀書，我們可以豐富自己的知識面、拓寬視野，更好地理解人文地理的重要性。在讀過許多相關的人文地理書籍后，我深刻體會到其價值和意義。

第二段：人文地理書籍的思考（200字）

通過閱讀人文地理的相關書籍，我逐漸形成了對于人文地理的思考方式。比如，在閱讀《地理再思考》這本書時，作者通過對于地理學的探索和反思，深刻地闡述了人地關系的復雜性。這引發了我更多的思考，使我開始思考人與地之間的關系，人類如何適應地理環境，以及地理環境如何影響人類社會的發展等。這種思考方式拓寬了我的視野，讓我更加關注人文地理的研究。

第三段：人文地理書籍的啟示（200字）

人文地理書籍中蘊含著許多啟示，讓我從中受益匪淺。例如，在讀《大地的召喚》這本書時，作者列舉了許多地理環境的例子，揭示了人類對于自然資源的過度開發和對于生態環境的破壞，從中我深刻認識到了可持續發展的重要性。在讀完這本書后，我開始關注環境保護和可持續發展的問題，并且積極參與到相關的活動中，希望能為保護地球做出一份努力。

第四段：人文地理書籍的啟迪（200字）

通過讀人文地理書籍，我不僅受到了啟示，還受到了啟迪。如在閱讀《地理學與人類的幸?！分校伊私獾搅巳祟惖男腋Ｅc地理環境之間的關系。這本書通過多個案例，告訴我們地理環境對于人類的幸福感具有重要影響。這讓我思考到了如何創造更好的地理環境來提升人類的幸福感，同時也引發了對于城市規劃和建設的思考，從而讓我不斷地散發著對人文地理的思考意識。

第五段：總結，強調人文地理的價值和讀書的重要性。并給予自己的規劃（300字）

通過閱讀人文地理書籍，我拓寬了對于人地關系的認識，深刻體會到地理環境對于人類社會的影響。在今后的學習和生活中，我將繼續努力讀更多的人文地理書籍，以加強自身對于人地關系的了解。同時，我也會將所學所思應用到實際行動中，積極參與社會實踐活動，推動可持續發展和建設更美好的地理環境。讀書不僅僅是獲取知識和提高自己的方式，更重要的是讓我們站在更廣闊的視野看待問題，更深入地思考和反思。人文地理隨筆讀書心得體會，讓我更加意識到了人文地理的重要性和讀書的價值。

讀書的隨筆篇九

最近，我讀了一本書叫《吹著小哨前進》，里面的主人公是梅子涵，主要講的是他的童年故事，其中令我印象深刻的是麻雀這一個故事。

這個故事我很喜歡，里面講了：有一個星期天，梅子涵一大清早就聽到有很多人在喊“哦——哦——喔——去!”還拿著鑼、鼓、鋼和飯鍋來敲。那時候我們都吃不飽，因為麻雀吃了我們很多糧食，所以這些人們要消滅麻雀，敲東西是為了把天空的麻雀嚇得掉下來。梅子涵回家后，爬到屋頂上坐著，突然，他發現煙囪旁邊有兩只麻雀，一只大的，一只小的，梅子涵把它們倆帶回家養，但是沒養活，它們死掉后，梅子涵把它們做成了標本。

讀完這個故事后，我覺得梅子涵有愛護小動物的心，很善良，值得我們學習。

今天我看了《上下五千年之上古神話》。我知道了我們人類是從猿人演變而來的，我國最早的原始人是在170萬年前出現的云南元謀人。還有山頂洞人，他們的生存方式和我們現代人有些接近。

最近，我讀了明代作家羅貫中寫的《三國演義》。

在作者羅貫中的筆下，無論是足智多謀的諸葛亮還是驍勇善戰的關云長，都描寫的栩栩如生，有血有肉。

面對這些歷史人物，我在認真的思考，自己的一生該如何度過，也像他們那樣干一番驚天動地的事業。

《三國演義》以宏偉的結構和同攬全局的眼界，將近百年錯綜復雜、支離破碎的眾多人物和事件組織得結構清晰、邏輯嚴謹，在中國文學史上顯得魅力四射，永放光芒。

讀書的隨筆篇十

《綠山墻的安妮》是加拿大露西。莫德。蒙哥馬利的著作。今年暑假，我讀了這本書，深深地愛上了這本書，愛上了書中的小女孩——安妮。

露西筆下的安妮從小失去父母，她被一堆卡思伯特兄妹收養。在失去父母的日子里，她仍舊那么樂觀、堅強、勤奮、待人真誠。她憑著自己的努力順利地考取了女王學院，一年后又獲得了一級教師證書，還獲得了大學獎學金。她還知恩圖報，為了照顧瑪立拉毅然放棄了上大學的機會，去當了一名教師。讀著讀著，我被安妮的善良堅強感動著，影響著…掩面難忘。

記得故事中有這么一個場面：有一天傍晚，米妮。梅生病了，患上了喉頭炎，可她的爸媽不在身邊。安妮毅然奪門而出，和好朋友踏著積雪，迎著寒風，在漆黑的夜里，深一腳淺一腳地走著。來到米妮。梅的家，她毫不猶豫地照顧起她們，燒水、喂藥…大夫都夸她，多虧了安妮，第一時間得到了醫治。

多么暖心的小女孩，我被深深地觸動了。她聰明、她善良，她有一顆金子般的心，如陽光一般燦爛，時刻給大家帶去溫暖。

在我們生活中像安妮這樣的人也無處不在：前不久的三墩街上的煤氣爆炸事件，現在想來還心有余悸。通過新聞，我了解到事件中涌現出很多很多熱心的人，公交車司機，不顧自己的身體，毅然去搶救另外的傷員。一些路人也紛紛加入搶救的行列，因為他們的熱心、勇敢，才使一些人的生命得到了保障。他們的舉動令我內心澎湃，令我久久不忘。

小到平時我們的課堂，曾經我們學校有位同學得了一種嚴重的病，同學們紛紛解囊相助，有的拿出自己的零花錢，有的拿出壓歲錢，盡自己的一份能力去幫助他。我是幸福的，身邊的同學對我都很好。當我考試失利時，同學們都會圍在我的身邊安慰我。當我摔跤時，同學會第一時間沖上來，扶我去醫務室。多么熱心的同學，多么可愛的同學，因為有了他們，我的生活才幸福無憂。

《綠山墻的安妮》，我看到了她的善良真誠，不止在文字上，更在我的心上......

閱畢全文，我感到十分驚訝。一開始，我只是抱著嘗試的心情來讀這本在加拿大幾乎是家喻戶曉的書，可是我卻一口氣將這本書從頭讀到尾讀完。在讀的過程中，總有一個扎著長辮子，臉上長有雀斑的紅發女孩牽動著我的情緒，令我有時忍俊不禁，有時著急，有時暈頭轉向。她，就是本書的主人公——安妮·雪莉。

這本書主要講了安妮是一個開朗樂觀，而又充滿著幽默想象力的女孩。但不幸的是，她在三個月大時便父母雙亡，在孤兒院中生活，直到有一次，來自綠山墻農舍的一對善良樸素的兄妹馬修和瑪麗拉將她陰差陽錯地領回了家。兄妹倆本想領養一個男孩來幫馬修干農活，所以差一點便將安妮退了回去。而這位小姑娘卻憑借著自己連珠炮般大段大段而又充滿著幽默豐富的想象力的話語以及樂觀向上的精神徹底片服了兄妹倆和包括林德太太在內的鄰居們。直到最后，安妮成了一名出色的漂亮女教師。

馬克·吐溫先生曾經這樣評價過安妮，雪莉·安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動而喜愛的兒童。”不過，如果讓我來評價她，我會用上“樂觀”和“想象”二詞。在綠山墻農舍周圍許多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我認為之所以安妮這么覺得，有大部分因素是因為她運用了自己奇特的想象力。諸如“白色的歡樂之路”、“閃光的小湖”、“森林女神的水泡”、“紫羅蘭溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等，它們既透出一些浪漫的色彩又突出了中心。所以，有時候，我曾想道：“一個有著豐富想象力的人一定非常快樂！”更多的時候，我也嘗試著運用發揮自己的想象力，而生次都會給我帶來驚喜：“原來世界如此美妙！”這樣一想，再怎么枯燥乏味的事物也能變得生動起來，取而代之的，自己也會變得樂觀起來。

樂觀與想象可以是一對形影不離的好朋友，也可以是一對姊妹。如果你也想感受由想象而帶來的樂觀，那也不妨像我一樣試試吧！

讀書的隨筆篇十一

今天，我讀了一本由金波大師寫的《影子人》。

這是著名作家金波2019年自選的短篇童話集，收錄了作家創作的六十余篇童話佳作，意境優美，感人至深。其中，許多作品被選入大陸及港臺語文教科書?？梢?，《影子人》是多么意味深長，優雅的書。

看《影子人》吧，不會有錯。

《井底之蛙》這個

成語

讀書的隨筆篇十二

導語：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。下面是隨筆網小編整理的《讀書隨筆250字》，歡迎閱讀。

讀書隨筆250字【第一篇】：讀《草房子》有感

從故事中的孩子們身上，我們這些大人都能找到自己孩提時代的影子和熟悉的情感。文中許多人物令人感動不已：從自卑中重新找回自信的陸鶴，溫柔善良而又美麗的紙月；脾氣古怪執拗的秦大奶奶，最終卻為小學校奉獻了自己的生命；遭受生活變故卻最終變得堅強的細馬和杜小康；還有我們的主人公—純真善良的桑桑。

在這物質日益豐富而精神卻日漸匱乏的時代，隨著年齡的增長，我們的心變得越來越堅硬，對待周圍的人越來越冷漠，這本書把我們拉回那個五彩繽紛充滿童真的年代，重新拾獲起那份純真美好的情感，為書中每一個美好的人物所感動，我們的心也開始變得柔軟，更加熱愛我們周圍的人和生活。

讀書隨筆250字【第二篇】：讀《簡愛》有感

《簡愛》里滲透了女性獨立、自尊的意識。簡生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環境中，但她卻始終追求維護獨立人格，追求個性自由、主張。追求男女精神平等的理念中。

簡愛是個敏感而容易受傷的女子，開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景，但我感受到的是在敘述簡愛這個人物時，復洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述，如此來她所描述的差不多可以認為是她的意見。

人，不因為美麗而可愛，卻因為可愛而美麗。一個高貴的生命，窘困的環境改變不了他的高貴，艱難的命運同樣改變不了他的高貴。高貴的生命，往往懂得優雅的享受生活，輕松地經營人生。

讀書隨筆250字【第三篇】：讀《傷仲永》有感

有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習，最后一事無成。

這件事告訴我們：學如逆水行舟，不進則退。愛迪生說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感?！币环志?，一分事業；一分耕耘，一分收獲，只有我們努力學習，才能不斷進步。

像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學習，會成為一般的人；像華羅庚這樣沒有天資的人，如果努力學習，會成為一個偉大的人，可見學習是多么重要！

讀書隨筆250字【第四篇】：讀《看云》有感

在暑假中，我看了一本書，書名叫做《看云》。我覺得這本書非常的有趣，深深吸引住我，讓我沉醉在其中。接下來就讓我帶領你們認識“云”吧！

云是由水氣和冰晶合成的，云會因為風的流動而改變形狀。在不同的地方看云，云看起來也會有不同的感覺。像在飛機上看云，好像坐在云端；在山上看云，云彷佛就在我們的身邊。當然云也有千變萬化的形狀，有的云像綿羊，有的云像羽毛，每朵云的形狀都非常特別，等著我們去發現！

對于云，你是不是更了解了呢？別忘了多多閱讀書籍增廣知識，當你心情不好的時候，就抬頭看看云，因為它們有神奇的魔法，可以把大家的煩惱變不見喔！

讀書隨筆250字【第五篇】：讀《簡愛》有感

堅強的簡愛已有了一顆鋼鐵般的心，她已能承受風風雨雨。透過點點激動人心的文字，我真切地感受到了她堅定的面容，純凈的脖子，那一點一滴中閃現著脫俗的堅強。結局是美好的，她終于與自己心愛的人結為夫妻。

回眸一看，再看看我那經不起風風雨雨的“小宇宙”。記得有一次考試，我失敗了，從那時起我便對自己失去了信心，失去了挑戰的勇氣，對自己的成績產生懷疑。如今讀了《簡愛》，我才明白，擁有一顆堅強的心多么重要啊！

讀完《簡愛》，我若有所思：的確，人生的路上有太多厄運降臨。然而，人生如茶，只有敢于用沸水洗禮自己，才會溢出真正的清香與光澤。

直到現在，我才明白：人生不選擇我，但我卻可以努力，擁有精彩的人生！

讀書的隨筆篇十三

“一諾千金”的典故講的是“曾子殺豬取信于子”的故事。

春秋戰國時期，有一位“圣人”名叫孔丘，他是我國儒家學派創始人?！翱鬃印笔俏覀兒笕藢λ淖鸱Q。他一生從教40多年，經驗豐富卻述而不作，桃李三千名揚天下，這其中學有所成的大約有七十二人。在這些知名弟子中，有一位叫曾參的，后人尊稱他為曾子。

話說有一天，曾子的妻子想去集市上買些東西回來，可她的孩子一聽說母親要去趕集，哭著吵著非要跟去玩耍不可。孩子的母親見狀，為了哄住他不跟腳，于是對他說：“孩子，你只要老實回家里去呆著，等會兒我回來就殺豬給你吃?！焙⒆右宦犝f有豬肉可吃，高興得手舞足蹈，立即拍手稱好，并要求母親快去快回，好殺豬給自己吃。曾子的妻子見哄住了哭鬧的孩子，于是立馬就離家去趕集了。

待妻子趕集回家后，曾子就提刀跨進豬圈，準備捉豬快刀殺掉。他的妻子見此情形，又急又惱，連忙上前阻擋勸說：“孩子小，不懂事，我只不過是逗他不再哭鬧罷了，你又何必當真呢？”曾子說：“正因為孩子年幼不知世事，他才不知道你是逗他的呀！正因為孩子小，才要跟著父母學習，聽從父母的教誨?，F在你欺騙他，就是教他學會騙人。做母親的欺騙兒子，兒子以后還會相信自己的母親嗎？你這樣非但教不好孩子，還會縱使孩子行惡的。”

于是，曾子果真信守諾言，把過年的肥豬給殺了。立在一旁觀看的兒子一邊拍手稱快，一邊大聲呼號：還是阿爸好，還是阿爸說話算話。

也許生活在衣食無憂的今天，女兒無法將守信與“殺豬”聯系在一起，也無法理解曾子的所作所為，更不用說一諾千金了！為此，我又告訴她：“曾子生活在一個缺衣少吃的年代，家里一年到頭喂養的豬只有等到過大年時才會殺掉。孩子們平時不容易吃到豬肉，所以才會盼著大人殺豬吃！”

“寶貝，你說這個小孩的爸爸，媽媽，他們倆誰做的對呢？”

“當然是小孩的爸爸！不過，你們大人都愛騙人，騙我們孩子！”女兒掘起小嘴，表示不滿。

是?。∩钪校覀冏龈改傅亩喽嗌偕俣紩惺诺臅r候，殊不知孩子們對大人的言語行為都一一看在眼里，記在心中。她們不僅會模仿大人的舉止言行，還會在自己內心有一些看法。

“中國有句古話叫‘覆水難收’，意思是潑出去的水誰也沒法子收回來的。我們說過的話都要去做到，許過的諾都要去實現。曾子堅持做到了，我們要向他學習，做信守諾言的人。說說看，小孩的媽媽錯在哪里？她為什么說話又不算話？”

“反正我不喜歡那個媽媽，因為她說話不算數！她覺得小孩很好騙！”女兒不僅一語說中，而且還自有愛憎分明的情感。我想，大人們之所以會食言失信，是因為不把事當事，不把小孩當回事！

“小孩的媽媽錯在答應了孩子，自己又不去做。如果自己沒能力做到的事情，不要隨便答應人家，知道嗎？”

“媽媽，我知道那個孩子的媽媽不能隨便答應他殺豬吃，是因為他們喂的豬只有等到過年才能殺。如果現在殺掉的話，過年就沒法吃肉了！”

“真聰明，小孩的媽媽完全可以想出別的法子來哄住他，但就是不能隨口編胡話糊弄人！否則孩子以后絕不會相信媽媽的話了。你想，這個世界上，孩子連自己最親的媽媽都不能相信，他還可以去相信誰呢？以后，孩子也會學自己的媽媽那樣隨便承諾的?！?/p>

“媽媽，我知道了。如果大人們不允許孩子做的事情，要告訴他為什么不能做，就是不能騙孩子，嚇唬孩子，也不能說話不算數?！?/p>

“說得對！中國還有一句古話叫‘君子一言，駟馬難追’，意思是說誠實守信的`人，話一旦說出口，四匹馬都追不回來的，也就是說，要說到做到。每個人在答應別人的要求之前，都要想想自己能不能做到。如果事先已經答應別人，可后來情況發生變化了，自己沒辦法做到的話，也要解釋清楚原因，相信別人不會怪罪的！”

“媽媽，我覺得大人們都做好了，孩子也會跟著做好！可是，大人總是做大人的，錯了也不會認錯！爸爸有時候就是這樣！”

“是??！大人也不會全對，也有出錯的時候。一個人敢于承認錯誤，那是最了不起的人！”

“媽媽，如果大人都能像那個叫曾子的人，那我們孩子該有多幸福??！”