總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論賽總結陳詞篇一

在我參加的幼兒辯論賽中，我學到了很多東西，不僅僅是如何表達自己的想法，還學到了如何尊重他人觀點，如何聽取別人的意見，以及如何團結同伴完成任務。通過這次比賽，我深刻地認識到了“合作共贏”的重要性，下面我將分享一下我的心得體會總結。

第二段：制定策略

在辯論賽中，制定一個好的策略是非常關鍵的。首先要明確討論的主題，然后認真研究各自的觀點和論據。接下來就是通過思維導圖或者紙筆記錄的方式梳理自己的思路，強化自己的觀點，并整合各個觀點，形成一個有力的論證體系。同時，在表達觀點的時候，要注意語言簡潔明了，表達清晰，讓聽眾聽得懂。最后就是要和隊友溝通，協作順暢，一起完成辯論賽的任務。

第三段：尊重他人觀點

在辯論賽中，我們經常會遇到和自己不同的觀點，可能會出現分歧和爭執。這個時候，我們要學會尊重他人觀點，并在這個基礎上思考如何回應。可以通過肯定對方先前的論點，然后再提出自己的反駁觀點的方式來回應，這樣既能彰顯自己的觀點，也不會傷害到對方。同時，還要注意措辭，不要使用人身攻擊或者辱罵對方的方式，這樣不僅會破壞辯論賽的氛圍，還會讓人產生不良印象。

第四段：聽取別人的意見

在辯論賽中，不僅要表達自己的觀點，還要認真聽取別人的意見。聽取別人的意見可以幫助我們更全面地認識問題，并發現自己觀點的不足之處。當然，也要對傳遞意見的人表示感謝，可以在發表自己的意見之前進行感謝，這樣會讓人看起來更受尊重。此外，要注意聽取別人意見的態度和方式，不要表現出輕蔑、厭惡或忽視的情況，而是要表現出敬重的態度來。

第五段：團結同伴完成任務

在辯論賽中，團結同伴是非常重要的。只有團結協作，才能更好地完成任務。在團隊合作的過程中，大家可以相互學習、交流、互相幫助，以達到共同進步的目的。要合理分配任務，每個人承擔自己的責任，合理地安排時間來完成自己的任務。同時，還要注意團隊的協調，及時溝通、協作，互相體諒，共同面對困難。

結語：

在幼兒辯論賽中，我學到了很多東西，這不僅是知識上的收獲，更是精神上的成長。通過這次比賽，我認識到了團結合作和尊重他人觀點的重要性。希望我以后能夠在實踐中不斷總結經驗，提高自己的能力。同時，也祝愿所有參加幼兒辯論賽的孩子們，都能取得好成績，并不斷成長。

辯論賽總結陳詞篇二

本次我院的辯論賽從10月10日開始，從預賽到決賽為期12天，到21日圓滿落下帷幕。在辯論過程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏得了觀眾們一次次的掌聲，每一場辯論賽中都能發現優秀的人才，可見電氣學院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個高潮。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。

1. 通過各種方式進行了宣傳，以讓更多同學知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。

2. 前期準備比較充分，下發通知給各個班級，邀請各部門成員參加評判團等，各項工作開展起來比較順利，遇到問題也能及時的解決。

3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

4. 比賽由于是在中午，同學們比賽時間比較倉促，有時候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預想的。

5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會，比如“現代社會更需要通才還是專才”、“在校大學生創業利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現實意義,也更能引起觀眾共鳴。

6. 評委能夠抓住重點對每場辯論賽進行點評，各位辯手乃至現場觀眾都會認真傾聽，是整場辯論賽的另一大看點，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。

7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著為本次辯論賽做出自己的一點貢獻，充分調動人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協力做好辯論工作。

辯論賽總結陳詞篇三

今天舉行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇、爭鋒相對又充滿歡樂。每組成員都經過了精心的準備，你來我往中為我們呈現了一場場精彩的辯論賽。

我們作為第一組首先上場，之前做的準備就在這時有了用武之地，懷著激動又緊張的心情，我們開始了辯論。作為反方，我們的辯題是“網絡使我們更疏遠”，我是三辯，主要負責攻辯和自由辯論環節。在接受攻辯的時候，由于是第一個，我以為不能對著資料讀，所以回答的時候一直脫稿，有點磕磕絆絆的。不過在之后的自由辯論中，我一直踴躍地發言，積極向對方提問，感覺這個環節表現還不錯。

辯論結束后，回想過去一周的準備，有歡笑有汗水，有徹夜準備資料的辛勞，也有和其他事情沖突時的無奈，這些經歷注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中，我們學到了合作，學會了分享，變得更團結，有了更加堅定的立場，總之給我們帶來了許多好的改變，我們從中成長，也在此收獲友誼。

之后又聽了其他組的辯論，也思考了其他組的辯題，在正反方激烈的交鋒中，我們看到了邏輯的魅力，目睹了思想的碰撞，也領略了口才的對決。我覺得辯論賽給了我們一個很好的機會，去思考一些身邊的現象和問題，給了我們一個關注生活，共同探討的平臺。同時不同于討論的是，辯論賽中我們堅定著自己的立場，和同伴共同努力，這種團隊協作也給我們上了很好的一課。

在場上，我覺得我們不是四個人，我們就是一個團隊，每個人都是其中的四分之一，而每個四分之一共同組成了一個大大的一。每個人在其中都有犧牲，都有補充，哪里需要自己，哪里就是自己應該往上沖的地方，最后共同組成一個強有力的整體，就是這個大大的一。

總結一下吧，我覺得辯論賽讓我們學到了心系天下，學到了關注時事，學到了共同探討，學到了堅定觀點，學到了團結協作，也學到了自我奉獻。人們都說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此，漫長的準備都是為了這一刻的璀璨，曾今的汗水都是為了這一刻能夠無憾，我會永遠記住和我一起辯論共同努力的同伴，也會永遠記住今天我在這里學到的一切。

辯論賽總結陳詞篇四

20xx年x月x日，我社團演講與口才協會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是實踐與理論哪個更重要，經過這場辯論賽我們得到了一些經驗。

，

主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務分明確，只是口頭說明，導致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應寫明主辦、協辦，明確決定方式。

。

首先，主持人沒有經過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應讓雙方主持人多訓練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規則及一些該注意的事項，導致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應集體辯手陪訓、上課，使觀眾認為是兩個精英隊在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。

社員參與度不高，在很多調節方面我們沒有考慮到，如：榮譽證書蓋章，評委點評，會場布置等。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀律，應交與社員策劃，參與整個活動的組織安排工作，讓他們積累些經驗。

安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認真地工作，堅守自己的崗位，在會場中，也達到一名文明觀眾的標準。

整場活動雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達到了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續保持;不足之處，我們一起改進，我相信在我們負責人和全體社員一起努力下，演協將會更美好!

辯論賽總結陳詞篇五

為豐富大學生課余生活，活躍學校文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

本次活動面向各學院經過內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經過抽簽，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅游學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經過抽簽，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽：12月2號-12月3號，3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509，舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會，山東工會管理干部學院辯論協會，山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

（具體戰況見比賽記錄）

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再之后是由四辯進行總結陳詞，最終觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既供給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方供給了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面能夠調動觀眾的進取性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，學校問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題資料的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情景。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了學校文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變本事，增強了同學們的團體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加布置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

打印宣傳材料：83元

證書，海報紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發票。

辯論賽總結陳詞篇六

為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛煉的平臺。

二活動主題

團結八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。

二.活動前準備

1.我們活動部針對初賽，復賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。

2.活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。

3.我們部協調各個社團及本社宣傳部，網絡部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設備到位工作。

4.各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳。

四.活動過程

1.初賽：11月22號，地點：公共教學樓204.206.208.210教室。經過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現了精彩的辯論對抗。

2.復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰場廝殺的戰士。最終在每個社團評委專業權威的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。

3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下，正方翔火組合戰勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。

五.活動中存在的問題

1.對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關規則而錯過報名。

2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。

3.初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數不是很理想。

4.參賽選手對于辯論賽的規則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂。

六.活動中的亮點

1.增加了八個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學習，八個社團組成一個大的集體，讓邢臺學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩。

2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力，又使大家更加團結，加深感情。

3.評委都是來自每個社團的權威專業人士，并且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公平公正。

4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演，即調節活躍了現場的氣氛，觀眾得到了放松，同時使得比賽更加精彩。

5.比賽結尾時評委的詳細而又專業的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發現自己的不足。

6.八社團的聯誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈。

七：活動的啟發

1.以后的活動中要加大宣傳力度，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們。

2.爭取贊助商的合作，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人。

3.將活動考慮的再周全點，制定更詳細的方案。

八.活動感受

回顧總結本次比賽，選手們一路走來，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結。大家互相幫助，互相學習。八個社團走在一起，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近，更遠。同時有了這次舉辦節目的經驗，我們對以后的工作更加自信。我們相信，在以后的工作里，我們會做的更好，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯誼辯論比賽更加精彩!

辯論賽總結陳詞篇七

伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當代大學生在走出校門時所務必具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯潛力，同時為豐富大學生課余生活，活躍學校文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在九月份期間由我院學生會學習部承辦的第十三屆大學生辯論賽在同學們的好評聲與掌聲中圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、辯題方面此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，學校問題，善心與善行問題，還有環境保護問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題資料的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面

比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問共六個部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再之后是由四辯進行總結陳詞，最終觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面能夠調動觀眾的用心性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規則不甚了解，造成了相當的混亂，攻辯問題的設置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。

三、辯論風格與水平方面此次辯論賽十分注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經據典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

四、場上氣氛與觀眾反應此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。

觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當具有典型性和針對性，并且有些觀眾在提問時頗具辯手風范，問題也涉及各個方面，場面十分熱烈，使氣氛緊張而又生趣。并且也提出一些十分具有社會價值而又值得思考的問題，具有必須的現實性，并且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

五、賽后思考一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。

一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自我的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的潛力要求。這一點有些辯手表現得相當不錯，能夠將辯論技巧與自我的智慧運用得淋漓盡致，并且對辯友十分有禮貌，這也是我們就應提倡并學習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓練，到達質的飛躍。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團委、團體聯合會和輔導教師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了超多的心血，他們也功不可沒。總之，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽總結陳詞篇八

1、活動宗旨：開學伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平，鍛煉同學們的思辨、分析能力，展現華夏語言魅力，學院舉辦“ 思想飛揚、激情碰撞” 09級新生辯論賽。

工作開始和結束時間：10月15日—10月25日

參加人數：72人

人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協調辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論并確定辯題。

2、本輪辯論很好的調動了各班同學的活動積極性，各班同學都能夠積極得參與到其中去，并且都很認真地準備了辯論賽。

3、

(1)預期目標：希望能夠很好的調動各班同學的參加辯論賽的積極性，并選出優秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。

(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現出了較高的水平，也有一些辯手在儀態動作上有不規范的情況。

(3)產生差異原因：同學們對賽制不是十分了解并且經驗不足。

4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學們表現的都很好。

5、此次活動中最成功的地方：

(1)準備工作做得很充分;

(2)比賽時間控制得比較好;

(3)比賽賽場井然有序;

(4)各部員分工明確，各司其職;

(5)比賽期間沒有產生突發狀況。

6、活動中的不足：圖片收集時，沒有考慮到照相機沒電的情況。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池，并多做其他準備。

辯論賽總結陳詞篇九

剛才聽了反方四辯的陳述，我方覺得對方沒有從概念和本質兩方面清楚地認識到順境逆境誰輕誰重。因為今天我們討論的是一個比較性的話題，而不是一個存在性的話題。我方承認，順境在某些方面也是有利于人的成長的，但是我方強調逆境更有利于人的成長。接下來，我將從個人成長、價值導向、社會進步三個層面對我方觀點做總結陳詞。

首先，從具體的個人成長方面看，我們說“逆境更有利于人的成長”，主要體現在一下四點：

1、逆境中的主觀能動性。成長是一種發展，發展就要靠動力。逆境給個體的積極發展提供的可能性是，他能夠最大限度的激發人的主觀能動性，充分發揮人的潛力，心理學上此類情況稱為應激。海明威經典作品《老人與海》中古巴老人桑帝亞哥與各種鯊魚頑強搏斗三天三夜。他的力量從哪里來?正是逆境激發了他的主觀能動性。順境中的安逸對人的影響無法達到如此大的強度。

2、逆境中的可持續性。在主體克服逆境做出努力的同時，必然根據動機，做出相應的自我調整，以達到超越逆境，尋求積極發展的最終目的，這個過程中所做的一切嘗試和努力，對于主體長期的乃至一生的發展都是非常有利的，使得他在日后的生存中能夠根據克服逆境的經驗超越更加困難的“逆境”。

3、逆境中的逆反性。逆境的存在，只對當事人具有意義。對個體成長發揮的作用，也由當事人的表現來決定。當一個人從遭遇逆境到克服逆境、創造順境時，他已經完成了“順境與逆境的雙重變奏”，在這個過程中個體得到了極大的鍛煉，實現了更好的成長。

4、逆境的過程性。新課標強調重視學生學習的過程性。即把學習中獲得的情感體驗、實踐經驗、個人經歷看作學習成果的一部分。在學習的順境中，學生的心理不會有太大變化，沒有強刺激也就無法快而深刻的形成記憶。人的成長也是如此，克服困難挫折，沖破逆境的過程就是成長的一部分。如果處于順境中，就無法產生深刻的變化，無法形成質的蛻變。

其次，從價值導向看，提倡“逆境更有利于人的成長”，更有利于社會主義核心價值體系建設，有利于營造良好的人生成長氛圍，有利于引領逆境中人才的成長。如果認為順境更有利于人的成長，無疑是對身處逆境中的人進行了一次嚴重的打擊;而認為逆境更有利于人的成長，這是對身處逆境中的人的一種鼓勵、一種關愛，有利于使人們特別是青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、成長觀。

再次，從國家發展、社會進步的現實角度而言，提倡“逆境更有利于人的成長”有著更大的現實意義。當前我們國家整體上政通人和、人民幸福安康，但相對于西方發達國家而言，我們國家在法制建設、社會保障、生態環保、人才培養等多方面還不完善，同時在社會主義現代化建設過程中沒有足夠經驗可尋，出現困難和挫折在所難免。認為“逆境更有利于人的成長”，有利于正視現代化建設過程中出現的問題和困難，有利于我們每個人樹立起“國家興旺，匹夫有責”的歷史責任感，也有利于我們國家在激烈的國際競爭和嚴峻的國內外形勢下自強崛起，實現偉大復興。

辯論賽總結陳詞篇十

謝謝主席，各位評委觀眾大家好!

我不敢說對方辯友頑固，但是我不得不指出對方辯友的幾個錯誤。

第二，剛才歲方辯友說我們的城市化是一個靜態過程，殊不知城市化是一個發先問題并不斷改進的過程啊!第三，剛才對方辯友說農村變成城市不行，城市變成農村不行，那情對方辯友為我們新中國的建設之一個方向吧!

下面請允許我繼續闡述我方的觀點，城市化提高了人們的生活質量。鑒于剛才對方一再混淆概念，我不得不重申城市化和生活質量是兩個問題。

首先，城市化是一個社會概念，即面而非點。再者，城市化也并不是簡單的將農村變為城市，否則社會的發展將要是“滅耕地，存水泥”了。

再者，對于生活質量，生活包括精神生活和物質生活兩個方面，所以我們所說的生活質量也包括物質生活質量和精神生活質量兩個方面。下面請允許我從這兩個方面進行闡述。

首先，物質生活質量角度，城市化在政府規范的指導下，通過人們去力求新的生產，猶如無形手在推動經濟的發展，使生產力得以進步，生產關系完善，從而提高了作為物質生活質量標準的第一、第二產業的水平，當然，這只是從理論上看，那事實又是怎樣呢?工業革命以后，全球變進行城市化，雖然我國開始較晚，但成績斐然，從大范圍看，gdp數額增長一支獨秀，生產力突飛猛進，生產關系日益完善，從小看，我們從住草房到住樓房，從吃不起窩窩頭到能買糧，城市化功不可沒啊!

第二、從精神生活質量角度來看，首先城市化讓人們集中的生活工作在了一起，提供了一種不斷完善車的城市化生活模式，提供了更各種場所，讓人們可以地更好交流、溝通。再者，城市化通過經濟手段，不斷推動教育文化的發展等產業的發展，提高作為生活質量標準的第三產業的發展水平，再次，城市化過程中，隨著物質生活不斷豐富，新鮮血液不斷注入，人們的觀念眼界不斷提升，比如說辯論賽的產生就是一例，當然一切事物都不理想的，也并非完美的，城市化也不例外，難免會有弊端，城市化不可能提高生活的方方面面所以我們。

所以我們應該從整體的，主流的眼光去看待城市化提高了人們的生活質量，當我拿起這張白紙，我希望大家說這是一張白紙，而不是一個墨點啊。最后讓我們放眼社會，城市化給人們帶來的提高下轄呢日益見，才被作為一次項方針提了出來。感謝我們親愛的祖國和黨委為我們指出了走城市化的道路，，讓我們沿著城市化的額道路大踏步地想走下去吧!因為千言萬語，千事萬例均已經證明了，城市化確能提高了我們的生活質量。謝謝!

辯論賽總結陳詞篇十一

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、活動方式

本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

三、活動經過：

1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經過抽簽，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅游學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經過抽簽，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會，山東工會管理干部學院辯論協會，山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

(具體戰況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加布置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

七、開支：打印宣傳材料：83元

證書，海報紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發票。

辯論協會

辯論賽總結陳詞篇十二

尊敬的主席、評委、對方辯友以及在座的各位同學大家好：

很高興與對方辯友進行這場友誼辯論賽，下面請允許我代表正方進行總結陳詞。

首先，由我進一步闡述我方的論點，我方并不否認外界的要求會對我們產生一些影響，但它只能作為一個產考，它并不能最終決定我們的意志，因為一個人，無論他身在何處，他永遠能傾聽到的是他內心的聲音。在開篇立論時我方一辯就給聲音下了一個明確的標準，“天下有道則現，無道則隱”，這里的聲音指的是“有利于社會發展要求的，不違背道德底線的，與社會達成共性的原則、信念和意識。這時候我們應該充分發揮自己的才干，積極入世，而政治昏暗、社會民不聊生的時候，一個人更多的是傾聽他內心的聲音，為最底層的老百姓做事，而不是爬到高位為虎作倀、為民所恥。”

在辯論過程中我方通過大量的事例、道理，例如：陶淵明不為五斗米折腰、東晉竹林七賢不肯出仕、段祺瑞堅拒日本威逼利誘，不肯出山，晚節可嘉，從古代到現代，循序漸進，由淺入深的向大家證明了我方的觀點，闡述了我方的觀點——“天下有道則現，無道則隱”。

因此不論是在太平盛世還是亂世，每個人都應有正確的原則，堅定的信念作為自己的精神支柱，不畏艱難困苦，奮勇漸進。

縱觀整場辯論賽，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題，但由于時間有限，下面我就只列舉其中較為嚴重的5個問題。

第一個問題，定義的問題：對方辯友在辯論過程中將忠于可以的誤解為參考

2，偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心

3，以偏概全：對方以偏概全實在是盲人摸象，一葉障目

6，顛倒主體

孔子說，“邦有道則仕，邦無道則可卷而懷之。”“天下有道則見，無道則隱”是隨著政治社會的不斷變化而發生變化的，這種觀念在兩千多年的發展中已經深入中國人的心，這已經成為了中國的一種文化特質。

面對忠于外在要求所造成的種種弊端，如果對方同學還能告訴大家人要忠于外在要求的話，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對方共勉：一個沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會不斷隨著風的變化而被迫改變自己前進的方向。