當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

淘氣包馬小跳讀后感篇一

在暑假中，我看了《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》。

里面講了馬小跳去他奶奶家，看見了看門的老白鵝；會說話鳥；癡情的大黑貓；一頭有理想的黑豬和捉老鼠的大黃狗。

馬小跳和小伙伴小非洲一起把黑豬當成馬騎，給黑豬穿上溜冰鞋，給鵝的兩只腳也穿上溜冰鞋，用殺雞嚇猴的方法嚇退了偷玉米的壞猴子，去野味餐廳將野生動物全部放生。發現一間小黑屋里面有一頭已經被關了十一年的黑熊度過了一個難忘的暑假。

動物們是人類的朋友，請大家不要在捕殺野生動物了，是世界變得更美好！

淘氣包馬小跳讀后感篇二

我想問大家一個問題，你知道楊紅櫻是誰嗎？也許大家都聽知道。她可是當今最紅的兒童文學作家，我讀過她寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等，她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我帶來了無窮的快樂。

我想看過這本書的人都知道，書中的馬小跳是個單純而又天真的孩子。馬小跳的那些奇奇怪怪的想法總是出人意料，他發生過的奇事更是我們在課間談笑的內容。比如在《天真媽媽》中有這么一段故事：

我們現在的孩子，好像蒙上了一層陰影。大人天天在耳邊念叨，學習才是最主要的，還要認真彈琴，動作要快。兒童的天性在我們的身上似乎已經所剩無幾了。在馬小跳的身上，最能體現出一個孩子的天性、氣質，身上洋溢著兒童的氣息。馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子！

讓我們在上面瘋狂的玩耍！

淘氣包馬小跳讀后感篇三

小朋友，你喜歡閱讀嗎？讀過《淘氣包馬小跳：四個調皮蛋》這本書嗎？這本書是我這個寒假的必讀書目之一，卻也是我看過的許許多多的書中最愛看的一本書。

《四個調皮蛋》的主人公是四個最最普通的孩子，他們分別是“淘氣包”馬小跳、“河馬”張達、“企鵝”唐飛和“猿猴”毛超。他們調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律，但他們身上發生的一系列的故事卻深深地吸引著我，其中我最喜歡的一個故事是《小英雄報告會》。

這個故事講述了馬小跳、張達、唐飛、毛超四個好朋友在植物園春游時，發現了偷蘭花的盜賊，他們挺身而出、見義勇為，成功的把壞人打跑，替植物園保住了名貴的蘭花。為此，植物園向學校送去了表揚信。校長想讓全校師生都知道他們的英雄事跡，想讓他們在全校師生面前作報告。但班主任秦老師太了解他們四個學生了，為保險一些，她提議讓他們四個先在班上進行報告。就這樣“小英雄報告會”在班上舉行了，但他們四個好朋友都自私的爭搶著各自的功勞，他說他的，你說你的，并不斷地爭吵起來，同學們聽得莫名其妙。最后全校作報告的計劃被取消了，秦老師也慶幸自己有先見之明，要不然全校報告就出糗出大了。

小朋友，你發現沒有，故事的結局并沒有我們想象的美好，四個好朋友把“小英雄報告會”搞砸了。其實他們能成功地打跑壞人，是靠互相幫助，團結一心才獲得了最終的勝利，他們如果不那么自私的爭搶個人功勞，謙虛一些，那么這個報告會就會非常的圓滿，他們也會獲得全校作報告的機會。

我記得有一次參加學校的班級合唱比賽，我們班獲得了年級組一等獎。同學們知道以后都非常得開心，都說是因為我領唱唱得好，所以才得了獎。我當時笑了笑，對他們說：“光靠一個人的努力是不夠的，靠的是大家的配合，團結就是力量，所以每一個參與的人都是最棒的！”大家聽后，都開心地頻頻點頭，然后都相互夸贊起來、笑起來、抱起來。

小朋友，如果你還沒有看過這本書，你可以去看一下。書中的每一個故事都能讓我們收獲滿滿，讓我們一起養成閱讀的好習慣吧，加油！

淘氣包馬小跳讀后感篇四

我讀了一本名叫《淘氣包馬小跳》的書。這本書的講的是一個四年級小男孩馬小跳在學校和家里發生的一系列爆笑的故事。馬小跳是一個淘氣、善良的孩子。他喜歡惡作劇，對朋友赤膽忠心，可是經常遭到朋友背叛；他是辦公室的常客，雖然在辦公室垂頭喪氣，但一出來便歡天喜地。

書中寫了馬小跳許多讓人啼笑皆非的故事。有幾件事令我印象深刻。

馬小跳的爸爸馬天笑很會講鬼故事。馬小跳就經常纏著馬天笑講。一天晚上，馬天笑又開始給馬小跳講鬼故事，馬小跳聽得心驚膽顫，這時，房間的燈突然滅了，本來就害怕的馬小跳更害怕了。馬小跳壯著膽子大喝一聲：“老爸，你干嗎關燈呀！”馬天笑笑話馬小跳：“你這個膽小鬼。”馬小跳很不服氣：“我是膽小鬼，那你是什么？”“我是鬼膽大。”馬小跳越想越不服。決定嚇唬嚇唬老爸。他用一根長竿裹上白床單，再用一個頭盔放在頂上，趁馬天笑睡覺的時候，舉著竹竿悄悄在走進去關上燈，馬天笑被嚇得癱倒在地，一句話也說不出來。馬小跳樂得哈哈大笑，說：“誰是膽小鬼呀，老爸？！”

雖然馬小跳很淘氣，但是馬小跳還是一個有孝心的孩子。一次馬小跳的爸爸出差，媽媽也崴了腳。馬小跳偷偷地做了個十二層的三明治給媽媽，雖然費了很大勁兒，但是看到媽媽被感動得一塌糊涂時，馬小跳非常開心。

馬小跳就是一個又淘氣又可愛的孩子。這本書讓我愛不釋手，其實我也想做像馬小跳一樣的孩子。

淘氣包馬小跳讀后感篇五

《淘氣包馬小跳》是兒童文學家楊紅櫻的作品。

馬小跳學習不怎么好，但是他心腸好。

在街上時，有一個小女孩兒在轉呼啦圈，就是為給她媽媽籌錢做手術。這時，馬小跳毫不猶豫的捐出了身上所有的錢，還幫助小女孩向別人求助捐款。當然他也叫來了毛超，張達，唐飛來幫忙。

可見馬小跳多么善良，天真純潔呀。他愿意給小女孩錢，也愿意幫小女孩向別人求助。

可是看看現在的人們，有哪個像馬小跳那么心地善良，愿意平白無故的把自己的錢分給別人。

路邊有一個乞丐，他在討錢，可是沒有一個人愿意給他錢。他眼睜睜的看著一個人一個人從他身邊走過，可沒有一個人伸出援助之手。

我們要像馬小跳一樣善良大方，做一個善良的好人，在別人遇到難處時及時伸出援助之手！

淘氣包馬小跳讀后感篇六

《淘氣包馬小跳》這本書經過描述一群調皮孩子的歡樂生活以及他們和家長、教師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、歡樂的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。

馬小跳應當是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，每一天都是歡樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是歡樂，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學生不歡樂。作為馬小跳的班主任秦教師，十分驚訝，于是她就做了表示心境的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示歡樂的心境，綠色表示你今日不歡樂，而黃色則表示你今日心境一般。班級里的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦教師留下來，反反復復地問他們為什么不歡樂，并要把不歡樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心境卡。秦教師每次走進課堂，看到的都是一群看似歡樂的孩子。

這不由得使我想起了我們的教學，周一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態，很多教師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而周五午時上課，是同學們最不安定的時候，因為要擁有兩天的自由時間了！從中能夠看出孩子們對學校并不是我們教師認為的那樣向往。想想此刻的孩子，每一天都背著幾十斤重的書包，每一天都有那么多的作業，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎期望真的能夠做到讓孩子歡樂地學習，歡樂地成長！

是一個敢作敢當的孩子，是一個善良的孩子。在他的世界里，每一天都有很多好玩的東西，他每一天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學生需要幫忙時，馬小跳總能夠伸出自我的雙手去幫忙他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我十分的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。

在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去應對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的歡樂！

淘氣包馬小跳讀后感篇七

我借用寒假的`時間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書，因為它讓我回憶我的童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了。

其實，每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發現。

初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子，也想通過這本書去了解孩子們的心理。

《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。

馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示你今天不快樂，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復復地問他們為什么不快樂，并要把不快樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂，看到的都是一群看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，周一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態，很多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而周五下午上課，是同學們最不安定的時候，因為要擁有兩天的自由時間了！從中可以看出孩子們對學校并不是我們老師認為的那樣向往。想想現在的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！

是一個敢作敢當的孩子，是一個善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。

在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！

淘氣包馬小跳讀后感篇八

我今天難得不上補習班，而且天氣很涼爽。

我坐在陽臺上，一杯茶，一本書，在這個清新涼爽的下午，我走進了《淘氣包馬小跳》的世界，和書進行了一次零距離接觸。

終于讀完這本書了，給我最深的感受，那就是——愛，至此，我才理解了為什么那么多的讀者都迷上馬小跳，到了如癡如醉的地步。《淘氣包馬小跳》系列故事中，作者描寫了馬小跳有 3 個死黨朋友——張達、唐飛、毛超。因為他們過于調皮搗蛋，惹事生非，不遵守紀律，而被老師和同學們視為永久的“后進生”，而且個個長得“歪瓜裂棗”，其貌不揚。但偏偏就是這些率性而為，真情畢現，天不怕，地不怕的“壞孩子”，成了校園生活的活力所在，正式他們使校園生活更加豐富多彩。

這里，我給大家介紹一個有趣的故事。

路曼曼是馬小跳的同桌，是班主任秦老師派來監督馬小跳的。有一次，路曼曼看見馬小跳在嚼口香糖，便在小本子上記上了，馬小跳眼睛一瞥，毫不在意地把臉轉向一邊，口香糖嚼得沒味了，就隨便一吐，揚長而去了，誰知正在馬小跳打乒乓球時，一群女生拉著路曼曼，虎視眈眈地向馬小跳走來，只見路曼曼哭得眼睛都腫了，一旁的女生指著路曼曼的新裙子上的口香糖，說：“看你干的好事！”馬小跳剛要解釋，幾個女生就推著他去見秦老師 …… 。此時，我被馬小跳逗笑了。一直以來，在我眼里似乎無可救藥，我曾經對班的差生“深惡痛絕。”我終于明白一百個雞蛋里，沒有哪兩個是一模一樣的，要有一雙“火眼金睛”要善于發現，每個同學的“閃光點”。

我終于明白人和人之間是有差別的，馬小跳真是個調皮，好玩的人，也是我的老師，教會了我，同學一定要互相幫助，人人為我，我為人人 …… 我以后一定會好好學習學習。

淘氣包馬小跳讀后感篇九

當我讀完《淘氣包馬小跳》這一系列的書后，讓我難以忘懷的是故事中的主人公——淘氣包馬小跳。

他剛生下來就會跳，所以他叫馬小跳。馬小跳不知有多淘氣，多調皮，每天都會犯錯誤，雖然他大錯不犯，但小錯不斷。因為他每天都犯錯誤，所以他是教師辦公室的常客。他有時也會隔三差五地去一去校長辦公室——接受校長的批評。因此，他在全校出了名，每個人都知道他是校園里的淘氣包。馬小跳雖然淘氣，但他仍舊保持著一個孩子的天性。

從故事中我感受到了馬小跳是多么地富有童趣啊！即使馬小跳經常被老師叫到辦公室里“做客”，但馬小跳仍然堅持著孩子的天性。

讀到這兒，我不禁想到，我也跟馬小跳差不多，有著孩子的天性，好奇，所以我每天都覺得很有趣，可以看到許多新鮮的東西，于是，我能每天都開開心心地。

從這一系列《淘氣包馬小跳》的書中，我明白了一個孩子，不能沒有愛玩的天性，一個孩子的天性是調皮的，愛玩耍，但是，也應該愛學習，愛看書，因為學習中也有許多有趣的事情。

淘氣包馬小跳讀后感篇十

暑假的時候，我讀了《淘氣包馬小跳》這本書。我讀完了這本書之后，被書中的主人公馬小跳深深的感動了。

《淘氣包馬小跳》這本書主要講的就是：馬小跳的學校的首屆校園戲劇節開幕了！馬小跳他們班自編自導自演的童話劇《白雪公主》，還成立了白雪公主小劇團，熱心的馬小跳當上了團長。但這個團長可不是這么好當的，馬小跳遇到了許多意想不到的困難。可是，馬小跳并沒有輕言放棄，最終讓他們班在這次的戲劇節上得獎了。

這本書的主人公馬小跳是一個四年級的男孩子，在當上了白雪公主小劇團的團長之后，遇到了許多困難。但是，他卻沒有退縮，而是勇敢地去面對，最終把問題都解決了。

讀完了《淘氣包馬小跳》這本書之后，讓我想到了現象中的自己。如果我像馬小跳一樣遇到了困難，我肯定不能像馬小跳一樣勇敢的面對，而是輕言放棄。

我想，許多人跟我一樣，在面對困難的時候，肯定是輕言放棄。但是，在我讀完了《淘氣包馬小跳》這本書之后立刻明白了一個道理：困難其實就像是對我們的鍛煉，而如果我們解決不了困難，那么，我們就不會得到鍛煉。如果我們沒有得到鍛煉，那么，我們的內心也就無法真正成長起來！