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對標工作安排會議記錄篇一

潛心工作，永不言棄，從中獲得成長與收獲，這是工廠工作安排給我帶來的最大收益。身經百戰，終能破浪前行，時刻始終銘記，才能后來居上。下文將從五個方面入手，詳述我在工作中的所思所感。

一、踏實工作，從無到有

工廠安排的工作一直都是有條不紊的進行著，從最初的人員配置到各個生產環節的流程規劃，都是精心設計而來。而我這個新來的員工，身處每一個細節當中，試圖在工作中獲得自己的節奏。曾經迷茫和不熟練，但只要我堅持不懈，即便困難再多，也能被我一一攻克。努力不辭辛勞，踏實工作始終是我一直以來的“座右銘”，也是我在工作崗位上所表現出的優秀品質。

二、耐心傾聽，協作共贏

工作中，人與人之間的溝通協作非常重要，一個“團結合作”的團隊才是成功之道。因此，我專注聆聽著身邊的同事，傾聽他們的想法，加入到團隊中，并盡力與他們溝通協作，化橙為黃，達成目標。正是這樣的團隊精神，讓我們在工作中相互協作，相互幫助，讓彼此得到了提升和發展。

三、精益求精，追求卓越

在工廠中，時刻保持一顆進取心，追求卓越，是每個員工應該擁有的素質。以我自己為例，我不斷的鉆研生產工藝流程，控制生產品質。而在產品制作的過程中，我還有不斷改進每個生產工序的工藝，追求生產效率和工藝業務的卓越。只有這樣不斷追求卓越的狀態，才能在生產實踐中不斷突破自己。

四、誠實守信，言行一致

工廠是個涉及到眾多人的利益的地方，為了平衡員工、工廠、客戶應有的權益，生產規范是我們所遵循的原則。因此，我始終堅守職責，以誠實守信為人處事的基準，言行一致，嚴格遵守生產規范和標準，從中知道了保持誠信為自己所最重要的使命目標。

五、責任擔當，勇于承擔

一個優秀的員工要有擔當責任的精神，這樣才能在工作中表現出自己的價值，才能成為企業的中流砥柱。在工作過程中，我始終保持著積極向上的心態，并擔負起自己應有的工作任務和責任，努力讓生產過程中每一個環節都更加完備。當工作中出現問題時，我也一如既往地敢于承擔責任，找出問題，積極解決，不拋棄，不放棄。

總結而言，工作安排給我帶來的是成長和收獲，是我取得工作質量提升、卓越表現的資本，也是讓我在工作崗位上凝聚團隊精神和力量的原動力。無論面對過往的挑戰還是未來的機遇，我都會永遠保持工作態度的認真和執著，用自己的實際行動詮釋出工廠安排對我的充分肯定和信任。

對標工作安排會議記錄篇二

(一)黨建工作

2.認真抓好干部職工的思想政治教育，開展好專題學習教育活動;

3.認真抓好黨風廉政建設“一崗雙責”責任制，使領導干部的勤政廉政工作落到實處;

4.加強支部工作的檢查和指導，組織黨務工作人員參加學習和培訓，不斷提高支部工作效率和質量。

(二)文化工作計劃

5.大力推進“農村電影2131放映工程的實施，在全市范圍內推廣數字電影放映;

6.繼續完成“文化信息資源共享工程”支中心、基層站點建設。加強管理，規范使用;

8.發揮現有資源優勢，大力扶持文化產業。鼓勵民營資金投資文化產業，重點抓好文化娛樂業，會展文博業、民族民間藝術品創作業[來自免費]、藝術培訓業的引導和發展。通過項目合作、招商引資等方式，大力扶持一批效益良好、管理規范，在經營上有特色的文化企業。

(三)體育工作計劃

1.組織市農民健身工程點(村委會)參加市舉辦農民健身工程點籃球賽;

2.組織參加市待崗、下崗人員運動會;

3.組織社區參加市社區體育運動會;

4.組織市青少年學生參加市第四屆16個項目注冊項目的資格選拔賽;

5.組隊參加省第七屆城市運動會各單項注冊項目的資格選拔賽;

6.組織舉辦中小學生運動會;

7.組織舉辦市“6.20”、“8.8”全民健身系列活動;

8.組織舉辦市首屆運動會;

9.承辦“動感”自行車比賽;

10.承辦國際定向公開賽;。

11.積極爭取上級資金，建設市國民體質監測站。

(四)旅游工作計劃

1.溫泉旅游區創建國家4a級景區工作完成省級推薦評定;

2.進一步抓好南部紅色生態旅游的打造工作，重點抓好服務接待設施建設;

3.抓好旅游招商引資工作：

(1)積極配合溫泉管委會在旅游區引進不少于4個休閑度假項目工作;

(2)配合太平體育小鎮引進不少于2個大型度假康體旅游項目工作。

4.繼續抓好旅游安全生產工作;

5.抓好公路游客中途休息服務站的建設工作。

(五)市場管理工作

1.按時進行經營單位年度檢審，做好音像制品經營單位審核登記換證工作;

2.舉辦二期經營單位負責人法律法規培訓學習;

3.加強網吧監管平臺建設，繼續實施文化市場綠色行動計劃;

4.組織完成每季度一次文化體育旅游市場綜合檢查，保障市場經營秩序，力爭做到市場管而不死、活而不亂。

對標工作安排會議記錄篇三

工廠作為一種特殊的生產場所，不同于其他的辦公場所，具有一定的安全風險。因此，針對工廠工作安排，必須進行一定的規劃和管理。在我的工作經歷中，我逐漸深刻地領悟到了工廠工作安排的關鍵性，并從中獲得了一些心得體會。

第一段：關注員工生理安全

作為一名負責任的生產線負責人，在規劃工作安排時，首先要考慮員工生理安全問題。一些特殊的工作環境會引發員工的生理問題，比如炎熱的天氣、工作強度大等。因此，在工作安排上，一定要考慮到員工的體力狀況，避免超負荷工作和高溫作業等危險環境，同時給員工提供必要的飲用水和疏導熱氣的設備，確保員工的生理健康。

第二段：關注員工心理狀態

除了保障員工的生理安全外，還要關注員工的心理狀態。尤其是在超負荷生產期，很多員工會感到焦慮和疲憊。因此，在安排工作時，要盡可能地平均分配工作量，合理配置工作內容，在工作中讓員工有成就感和自豪感，以激發員工積極性，提高生產效率。

第三段：熟悉機器設備的使用規則

另外，一些機器設備也是生產過程中需要重點關注的因素。在我所在的生產線中，涉及到了各種機器設備，包括數控加工機、自動化搬運設備等。雖然這些機器設備操作相對熟練，但在安排具體工作時，還是要重點考慮設備的使用規則和安全操作方法，確保生產流程的順暢和員工的安全。

第四段：提高生產效率

對于一家工廠來說，生產效率是非常關鍵的一個因素。在工作安排上，針對生產效率的提升，除了對員工進行合理的工作安排之外，還需要注重設備維護和管理。保障設備的正常運行和良好維護，不但能減少因設備故障而引發的停機時間，還能提高生產效率和產品的質量。

第五段：優化工作流程

最后，對于工廠工作安排來說，優化工作流程也是一項不可或缺的任務。隨著科技的發展，越來越多的自動化設備被引入到生產線的工作中，這也要求我們對生產流程進行不斷的優化和改進。每個環節的分工和每個參數的設置，都需要經過不斷的摸索和實踐，才能達到最佳的效果。

總而言之，作為一名工廠生產線負責人，在安排工作時，一定要注重員工的生理安全和心理狀態方面，重視機器設備和工作流程的管理和優化。這些都是保證工廠生產順利運行和提高生產效率的重要因素。

對標工作安排會議記錄篇四

月11―13日（周一至周三）區教學質量抽測

1月15日（周五）下午第三節課考務會（報告廳），第四節課班主任部署期末考試工作。

1月19日（周二）下午第四節課安排考場

1月20日、21日（周三、周四）學生期末考試（試卷隨考隨閱）

1月22日（周五）下午下班前送試卷

1月23日、24日（周六）（周日）重點培養教師及班主任培訓

1月25日―1月29日初三上課（語、數、外、理、化）

1月25日、26日（周一、周二）初一、初二語數外任課教師設計專題性寒假作業，政史地生每科一份開放性作業（各科作業要求分層、嚴格控制作業量，提高作業設計的實效性）開學后進行作業設計及作業反饋展評。

1月25日（周一）上午8:30班主任培訓及期末工作總結（二樓接待室，初三有課班主任暫不參加）主題：王主任：怎樣寫期末評語。朱孝武、黃世霞老師學習心得交流。

下午2:00初二地理生物教師及班主任會。（二樓小會議室）

1月26日（周二）上午9:30初一、初二備課組長會（帶寒假作業設計）；

上午10：00初一、初二學生參加《濟南自然資源現狀及利用報告會》

下午1：45全體老師會（報告廳）主題：馬校長、為主任外出學習匯報。

下午4：00以后班主任到教務取成績。

1月27日（周三）上午8:30評三好、布置寒假作業;上午下班前各班三好名單交政教處。

下午政教準備休業式相關工作。

1月28日（周四）上午8：00初一部分學生到區環保局進行綜合實踐活動“水質檢測”。

下午2:00初一、初二家長會。（各班）

4：20初三任課教師會。（二樓接待室）

1月29日（周五）上午8：30休業式，休業式后各班打掃衛生。10：00初一學生干部會。

下午1：45中學部全體老師會。（報告廳）主題：教學視導反愧教育教學工作總結及下學期教育教學工作思路。

4：00中小學全體教師會。（報告廳）

1月30日（周六）上午9：00初三家長會。（各班）

9：15政教、教務管理人員會（小會議室）

2月26日（周五）正月十三上午8：30管理及教輔人員上班，

各部門安排開學初準備工作。10：30中層以上干部會。

下午2：00班主任會。（二樓接待室）

2月27日（周六）正月十四上午8：30全體教師上班，各組打掃衛生。9:30中小學全體教師會，然后中小學分開傳達計劃。

下午2：00學生報到，班主任安排工作（收作業給任課教師、發書、打掃衛生等），做好開學準備。

3:30初三全體教師會。（二樓接待室）

2月28日（周日）正月十五休息。

3月1日（周一）升旗，正式上課。

對標工作安排會議記錄篇五

工廠的工作是相當重要的，因為工廠的日常生產直接關系到公司的利益和聲譽。在工廠中，員工們必須嚴格遵守工作安排，以保證工作的順利進行。在我與其他員工一起工作的日子里，我體會到了許多工廠工作安排的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的一些經驗和感悟。

第一段

在我看來，一個好的工作安排應該具有可預測性和合理性。首先，這個工作安排應該明確規定每個人的工作時間，以便員工們能夠在特定的時間段內安排自己的生活和休息。其次，這個工作安排應該能夠合理分配每個員工的任務，確保每個人的工作負擔基本一致。如果工作分配不合理，可能會導致個別人員的過度負擔，嚴重影響他們的工作效率和工作質量。要想保證工作順利進行，工作安排必須合理和公平。

第二段

每個人都知道，有時候臨時任務會突然出現，需要盡快加入到工作計劃中。在這種情況下，一個好的團隊應該能夠隨時做出決策，通過溝通和協作，快速響應任務的需求。團隊中的每個人應該有職責明確，每個人都能迅速行動并給出有條理的建議。在這樣的環境中，團隊的協作能力可以得到極大的鍛煉，提高團隊的應對能力和反應速度。

第三段

一個好的工作安排需要鼓勵員工提出建議。如果員工們感到他們的想法和建議無法被采納，他們就失去了參與感和歸屬感。失去這些感受的員工，可能會不愿意全情投入到工作中，難以發揮他們的最大潛能。另一方面，當員工感到自己的想法被認可并被采納，他們會感到自豪和滿足，這也會提高他們的工作效率和質量。

第四段

好的工作安排不應該過度強調生產效率，而是應該關注員工的福利和安全。我們的安全和健康應該是生產效率之上的首要關注點。工廠應該為員工提供必要的培訓課程，確保員工清楚工作場所的安全需求和操作規程。如果員工感覺得到公司關注和照顧，他們就會有充足的信心和動力發揮出自己的最大努力，帶來更好的貢獻。

第五段

在我看來，一個好的工作安排需要不斷的調整和評估以確定其有效性。工廠規模和員工數量的變化可能會影響工作安排。隨著公司的擴大，安排必須適應新的變化。如果工作安排不能有效地適應公司的變化，它將失去它的價值和目的。因此，制定和執行工作安排的人必須能夠接受反饋和修改建議，以保證工作的有效和順利。

總之，在工廠工作期間，我學到了許多關于工作安排的重要性。一個好的工作安排可以提高工作效率、保證員工出勤率、提高員工的滿意度和減少錯誤率等。隨著我不斷的學習和工作經驗的積累，我相信我可以用我的知識和智慧來創造更好的工作安排，實現團隊的發展，取得更大的成功。

對標工作安排會議記錄篇六

答辯工作是大學生畢業季里不可或缺的一環，它承載著大學教育的成果和學生的努力。作為一名答辯工作的組織者和參與者，我深感責任重大，經歷了一番努力和挑戰。在這個過程中，我收獲了很多經驗和體會，這為我今后的工作打下了堅實的基礎。

首先，我認識到了答辯工作的重要性。答辯是一次重要的交流和展示機會，不僅對學生來說具有極高的意義，也對學校和教師來說起到了質量監控的作用。通過答辯環節，學生可以全面展示自己的知識和能力，并將課堂理論與實際經驗結合起來。而作為組織者和參與者，我們則承擔著為學生提供良好的答辯環境和評價標準的責任。只有認識到答辯工作的重要性，我們才能付諸行動，投入更多的精力和熱情。

其次，我深刻體會到了籌備工作的重要性。答辯工作涉及很多方面的安排，需要提前做好周密的準備。首先，我們要制定詳細的計劃安排，確定答辯時間、地點和場次，并將其通知到各位答辯老師和學生。其次，我們要準備好必要的答辯材料，如答辯評價表和報告模板，并確保它們的正確性和完整性。最后，我們要提前進行場地布置和設備測試，確保一切就緒。只有在籌備工作中，我們才能保證答辯工作的順利進行。

再次，我學會了如何合理安排時間。答辯工作需要考慮到學生、教師和答辯組成員的利益，并避免時間沖突。為了更好地安排時間，我提前與相關部門和人員進行溝通，確定具體的答辯日期和時間安排。同時，我還利用各種時間管理工具，如時間表和提醒事項，合理安排自己的工作時間，避免任務延期和沖突。合理安排時間，可以提高工作效率，減少工作壓力，讓答辯工作更加順利地進行。

另外，我了解到了團隊合作的重要性。答辯工作需要多個部門和人員的協同配合，只有團隊合作才能確保工作的質量和效率。在籌備過程中，我積極與其他部門和人員溝通，了解他們的需求和意見，并根據實際情況進行合理調整。在答辯過程中，我與答辯組成員密切配合，相互支持和幫助，共同完成答辯任務。通過團隊合作，我們提高了工作效率，解決了很多問題，使答辯工作順利進行。

最后，我認識到了答辯工作的意義和價值。答辯是學生在大學期間的一個重要節點，它標志著他們學業的圓滿結束和新生活的開始。在答辯環節中，學生可以充分展示自己的才華和能力，獲得教師和專家的認可和指導。而作為組織者和參與者，我們則目睹了學生的成長和進步，享受到了輔導他們成長的快樂和成就感。答辯工作不僅是學術交流和評價的過程，更是一次心靈的碰撞和成長的見證。

總之，答辯工作是一項具有挑戰性和意義的工作，我們需要付出更多的努力和智慧。通過這次答辯工作的參與和組織，我深刻認識到了答辯工作的重要性，體會到了籌備工作的重要性和合理安排時間的必要性，學會了團隊合作的方式和意義，并認識到了答辯工作的意義和價值。這些經驗和體會將為我今后的工作提供寶貴的指導和借鑒，使我能夠在更高效、更優質的方式下開展工作。

對標工作安排會議記錄篇七

根據區語言文字工作委員會工作要點，為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，緊扣“十五”期間語言文字工作目標，使我委職工在日常工作中積極學習、使用規范的漢語言文字及普通話，進一步推動我委語言文字工作再上新水平，現制定如下安排。

一、指導思想

以貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》為契機，本著“大力推行、積極普及、逐步提高”的原則，加大力度進行規范國家通用語言文字使用、普通話的普及工作。依照市、區各級要求落實語言文字工作的有關法律法規、方針政策，解放思想、實事求是、扎實有效地推進語言文字工作。

二、主要內容

1、強化教育學習。在全委掀起“學習普通話、書寫規范漢字”活動的新高潮，積極激發廣大干部職工使用普通話的熱情，將語言文字工作列入議事日程，讓普通話成為公共場合講話的用語。

2、積極組織培訓。建立定期培訓制度，抓好落實，制定檢查和改進措施，做到責任到崗、任務到人、注重實效。委內的窗口部門是展示我委文明禮儀、精神面貌的.重點部門，要加強監督，積極組織培訓。重點對辦公室、市容管理科、環衛管理科及執法人員進行普通話的普及和文字規范使用的培訓。

3、組織考核。開展普通話水平測試工作，依據《普通話水平測試等級標準》和測試大綱，在全委范圍內進行測試，主要評比個人掌握普通話的規范程度和運用普通話的能力。在使用規范漢字方面，根據《天津市語言文字社會應用若干規定》，將管理語言文字工作的責任落實到各科室，定期組織檢查驗收。完成好市人事局、教委、語委的對國家機關工作人員普通話進行測試的工作任務，并要求名稱牌用字規范，公文用字規范，印章用字規范，標志牌用字規范，指示牌、標語用字規范。

4、搞好宣傳。今年的9月12日至18日是第七屆全國推廣普通話宣傳周，在宣傳周期間，加大力度進行宣傳，通過黑板報、展牌、傳單等干部職工喜聞樂見的形式將語言文字的有關法律、法規、政策、規范宣傳到群眾中去，通過宣傳，使全委都形成說普通話寫規范字的良好風氣。

5、開展活動。開展普通話普及工作，主辦專題活動，開展朗誦比賽，樹立典型，通過評比選出說普通話優秀人員，加以表揚，對普通話還有待提高的同志進行一對一的幫助教育。公布規范字標準，方便每位同志加以學習。

三、幾點要求

1、在平時生活中，機關工作人員、執法人員將普通話作為日常用語，在工作生活中自覺說普通話，并不斷提高普通話水平。

2、規范使用漢字，在書寫有關材料時用字準確，不出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

對標工作安排會議記錄篇八

答辯是研究生階段必不可少的一個環節，也是對一段時間以來的研究成果進行總結和展示的機會。在答辯工作安排中，我積極參與，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。以下，我將就答辯工作的前期準備、答辯過程中的自我表現、師生間的互動交流、參與評委提問及答辯準備的不足之處，進行總結和分析。

首先，答辯工作的前期準備非常重要。在準備答辯報告時，我認真復習了自己的研究內容，重新整理了論文，并總結了自己的研究方法和結果。同時，我也積極參加了導師組織的答辯培訓，了解了答辯的流程和要求。這使得我在答辯中能夠更加從容地回答問題，并且能夠以簡潔的語言清晰地表達出來。

其次，在答辯過程中的自我表現非常關鍵。面對評委的提問，我盡量保持沉穩，并且始終保持著微笑。同時，我也注意到自己的姿勢和語速，并盡量保持良好的儀態和語言環境。借助幻燈片的輔助，我能夠更好地展示自己的研究成果和論點。在答辯中，我還適時地運用了例子和比喻，使得自己的觀點更加生動和具體。

第三，師生間的互動交流在答辯中是非常重要的。我深知答辯是一個相互交流的過程，因此，在答辯中，我非常注意與導師和評委的互動交流。在導師的指導下，我盡量在答辯中表現出自己的研究創新性和深度，并且與導師進行了積極的互動。對于評委的問題，我虛心聽取并認真回答，在過程中展示了自己的思考和分析能力。這種師生間的互動交流使得答辯過程更加生動有趣，也更有利于評委對研究成果的評估。

第四，在參與評委提問時，我有一定的收獲和教訓。答辯過程中，評委提出了一些有挑戰性的問題，這些問題對我的研究進行了進一步的深入探討。有時，我會遇到不懂得問題或者無聽懂評委的問題，這使得我對自己的研究還存在不足之處。因此，在答辯后，我仔細地回顧了評委的問題并進行思考，發現了自己在研究過程中的盲點和欠缺之處。這使得我對自己的研究更加有了新的認識，并為之后的研究提供了新的思路和方向。

最后，在答辯準備的過程中，我也發現了一些不足之處。我意識到答辯的準備工作需要更加充分和詳細。在準備答辯報告時，我有時會過于追求內容的全面性，而忽略了重點。這導致了答辯報告的內容過于冗長，并且缺乏重點和亮點。因此，在今后的答辯準備中，我會更加注重答辯報告的結構和內容的鮮明性，并進行更加全面的準備和復習。

總之，答辯工作安排是一次對自己研究成果的展示和總結，也是對自己能力的一次考驗。通過答辯工作，我不僅對自己的研究工作進行了深入的思考和總結，也從中獲得了很多寶貴的經驗和教訓。這些經驗和教訓對我今后的學習和研究有著重要的指導作用，同時也讓我對自己的研究有了更加清晰的認識和規劃。我相信，在今后的研究過程中，我會更加努力地進取，不斷完善自己的研究工作，并在答辯中展示出更高的水平和能力。

對標工作安排會議記錄篇九

放松為主

1.去爺爺奶奶、外公外婆家

一方面，孩子可以多陪陪老人，彌補家長們常年在外無法回去孝敬雙親的缺憾。另一方面，可以讓孩子換個生活環境，增強對不同生活環境的適應性。老人住在農村的，孩子過去可以更加親近自然。

2.全家去旅游

家長可以帶著孩子出去旅游，不僅可以加深親子關系，也可以拓展視野和見識。

3.參加學校組織的夏令營活動

有條件的家庭可以讓孩子參加學校組織的夏令營活動，鍛煉孩子獨立生活和交際能力。

2.第二階段：暑假中期

學習為主

1.制定作息時間表

父母可以和孩子商量著一起制定一張暑期作息時間表，給孩子一定的自主權。譬如，每天幾點起床，幾點睡覺，要做多長時間的作業，可以玩多長時間，看多長時間的電視等。合理安排，有所側重，按照暑期作息時間表進行具體的實踐。

2.報興趣班或文化課輔導班要適當

家長也可以給孩子適當報一些暑期興趣班和文化輔導班，既能培養孩子的興趣，找到一技之長，又能找到自己功課的薄弱點，進行查缺補漏。

制定學習計劃：

1、針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

2、在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。（安排好每天復習進度的明細內容）

3、把練習卷上做正確的題目進行匯編，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4、把練習卷上做錯的題目進行匯編、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問題）

5、遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

業余生活的豐富

1.力所能及地做家務

起床之后，自己疊被子，自己的房間要自己定期打掃和收拾，看到爸爸媽媽做飯要搭把手，幫忙擇菜、洗菜、做飯等。看似事小，卻能適時地鍛煉孩子獨立生活的能力，提高孩子的責任心，這樣當以后孩子自己獨立生活或者集體生活時，不至于手忙腳亂。

2.多讀書

近兩個月的暑假時間，可以給孩子提供良好的閱讀時間。讓孩子在閱讀中找到快樂，他自然就會把讀書當成一種習慣。父母也要給孩子做出榜樣，不要在孩子看書的時候，看電視、玩電腦手機。

5.戶外鍛煉

注意鍛煉身體，有利于孩子的成長和身體健康。

3.第三階段：暑假最后一周

調整為主

1.調整作息時間和心態

家長要幫助孩子從假期愉悅輕松的氛圍中脫離出來，避免情緒和心理上過分沉浸暑假中而遲遲不能適應正常的教學軌道。要開始調整孩子的作息時間，調節情緒，收住孩子“瘋玩”的心。

2.預習新內容

幫助孩子預習下一學期的課程，不求有多精通，但至少對大致的知識脈絡有個基本的了解。特別是對于初中和高中階段的孩子來說，預習在學習中是很重要的。

3.檢查暑假作業

檢查孩子的暑假作業有沒有做完，關系到孩子這個暑假能否完美的收官。

4.放暑假學生如何安排暑假生活？

不讓孩子獨自或結伴到馬路邊、水邊、建筑工地等危險區域玩耍，防止交通、溺水等事故。

做好家庭陽臺、平臺等區域的安全防護。教育孩子不向樓下拋東西，不攀爬陽臺、門窗或其他高處，謹防摔傷、墜落。

及時排查家中電線、燃氣管道、電器及其他器械安全，防止觸電、燙傷、煤氣中毒、器械傷害等事故。

將易燃、易爆、易碎、有毒、鋒利或其他對孩子身心有不良影響的玩具、物品保管好，不讓孩子接觸。教育孩子不隨意把東西放進嘴、耳鼻眼中,不隨意把東西套在頭上和脖子上。

不讓孩子食用不符合衛生要求的飲食，少吃冰凍飲食，不暴飲暴食。家中藥品妥善放置，不讓孩子隨意觸碰。不讓孩子沉迷手機等電子產品。

外出時，和孩子一起遵守交通規則、乘車規則，注意交通安全。教育孩子不逗打貓、狗等動物。

教育孩子不讓其他人看、觸摸、拍攝自己的隱私部位。

教育孩子不接受陌生人的食物、禮物，不把家庭信息告訴陌生人，被陌生人強迫帶走時大聲呼救并跑向人群密集處,與家人走散時應留在原地不動或向警察求助。

教育孩子熟知自己的姓名、校名、家庭住址及家長的姓名電話、單位，遇到意外會求助，會清楚地表達。

5.暑假作業不用催，父母一定做好這三件事

孩子要想自律，暑假作業不用催，父母一定做好這三件事

暑假不僅牽動著孩子，更加影響著家長，不少家長對暑假是既期待，又感到煩惱，家長盼望學生可以利用暑假從忙碌的學習中放松開來，同時還可以抓住這個超長假期來提升學習能力和其他能力，但是在這個過程中家長們也充滿了煩惱，因為有的孩子暑假就像脫韁野馬，不說提升學習能力，就連按時完成暑假作業也不能實現。

暑假的快樂是孩子的，煩惱始終跟隨家長

無論是對于哪一階段的學生而言，放暑假都是一件快樂和幸福的事情。長期以來，在校園生活和學習過程中面臨的壓力也可以在暑假充分釋放出來，一時間，孩子重回嘰嘰喳喳、活力滿滿的狀態，仿佛每天有無限的精力。對于家長而言，每天在工作之余還需要抽出時間應付孩子的吵鬧和無限精力，同時督促孩子完成暑假作業也成為一項重要且艱巨的任務。

然而，孩子的注意力早已經被五花繚亂的游戲、動畫、手機、電腦等吸引過去，即便家長使出渾身解數，也無法讓孩子集中注意力完成暑假作業，時間一久，不可避免地就會發生各種矛盾。放暑假的孩子在父母眼里都會經歷一個階段，首先是新鮮期，這一時期剛放暑假，面對活潑好動的孩子不少家長都覺得十分可愛，他們的小缺點和不足也可以暫時容忍；其次是誘發期，此階段家長已經在孩子的一次次挑釁下，耐心逐漸被消磨，只差臨門一腳，就會爆發爭吵；最后是爆發期，當家長無法忍受孩子的種種行為，自己內心充滿焦慮時便會批評、教育孩子，引發家庭矛盾。

這既不利于幫助孩子改正錯誤，也會導致家庭氛圍更加緊張，同時致使孩子出現畏懼、恐懼心理，在此種心理作用下，不得不進行學習，但是這樣并不利于學生長遠發展，甚至可能激發學生對學習的厭惡等不良情緒。面對此種狀況，家長責無旁貸，度過一個充實、快樂的暑假是家長和孩子的共同期望，依靠批評教育、強制約束可能會與初衷背道而馳，孩子和家長都負有責任，但是家長顯然需要作出更多努力。

只需做好3件事，暑假問題就可以迎刃而解！

在暑假期間，孩子的基本任務不外乎休息、學習、活動三方面，但就是這三方面經常給家長帶來煩惱、給家庭帶來矛盾，造成這種現象的原因是家長和孩子沒有處理好這三方面之間的關系，沒有把握好一個度，因此，孩子應該在家長的指導下確保休息、學習與活動的科學性、合理性。

科學高效的計劃是前提和基礎。部分家長當然也會為孩子制定計劃，但是效果并不顯著，主要是計劃制定者不同，這里的計劃應當避免大包大攬，按照自己的想法為孩子制定計劃。而是應該主動積極參與到孩子制定計劃的過程中，這樣孩子可以在制定計劃的過程中獲得參與感和主體性，在執行計劃的過程中也會更加具有動力，完成計劃后的成就感也會前所未有的提升。通常情況下，一個良好計劃主要包括孩子的學習、活動以及自我提升三方面內容，缺一不可，讓孩子的.暑假生活不再只有學習，避免枯燥。

計劃制定后就是執行問題，要采取多種措施確保計劃的執行力度，這樣才可以起到預期作用。對于孩子來說，在起初往往會熱情高漲，但是孩子的特點就是難以堅持，所以家長需要提高孩子完成計劃的成就感和儀式感，給予孩子激勵。此外，在暑假期間，孩子的作息經常出現不規律的狀況，制定計劃有助于確保正常的作息，但是家長還是需要注重這一問題，避免孩子出現熬夜、通宵等狀況，可以按照計劃適當玩樂，一旦超出時間就需要及時制止，因為計劃一旦被打破，在孩子心里的約束力便會大打折扣。在孩子制定、執行計劃過程中，家長應當發揮正確作用，充當合理監督者的角色，確保計劃能夠完美完成。

總之，暑假既是孩子破壞原有規范的階段，也是培養優秀習慣的關鍵時期，最終孩子會得到什么樣的結果，取決于家長和孩子的共同努力，因此，家長們應當注重暑假期間對孩子的管理，借助高效的管理計劃、有力的激勵措施和正常的作息規律，確保孩子度過一個充實、開心、有意義的暑假。

對標工作安排會議記錄篇十

a公司的主要業務，是為各品牌轎車生產汽車座椅。某年9月25日那天，公司接到了一張訂單。根據訂單要求，公司需要在一個月內就為客戶出貨。時刻緊、任務重，更麻煩的是，在這期間還有國慶的7天假期，但在激烈的企業競爭環境中，訂單就是號角，訂單就是命令。為了完成生產任務，公司領導經研究決定，國慶期間不休息，加班加點完成訂單。

由于距離國慶長假只有幾天時刻了，員工大多早已為自己的假期做好了安排。小張也不例外，他早在一個月前就和女朋友約好，要在長假里和她到海南旅游。可公司要求加班，難道這個向女朋友求婚的大好機會就這樣錯過？小張沒有公開反對加班，繼續發奮工作。9月29日早上，開生產班組會的時候，小張缺席了。10點鐘左右，小張從醫院打來電話，說自己生病了，正在檢查。下午上班時，小張拿著醫院的病假條，來向班組長請假。雖然企業有很重的生產任務，但在人性化管理思想的指導下，公司還是批準了小張的病假。

但事情沒有就這樣結束，當小張10月9日回到公司上班的時候，等著他的是班組長、車間主任和公司的人力總監。原來，公司在10月1日的時候，特意派了人力部門的一位同事到小張的家里去看望他。看到鐵將軍把守的大門，一切就都已經清楚了。

討論：

1．小張的行為是服從領導的表現嗎？

2．小張具有組織觀念嗎？

3．你會如何評價小張？

4．如果你面臨同樣的狀況，你會服從領導嗎？

服從也是一種素質

服從，是指受到他人或者規范的壓力，個體發生貼合他人的或規范要求的行為。其實，對于服從，人們并不陌生，正因這是一種十分普遍的現象：幼兒時期服從父母，上學期間服從老師，參加工作后服從領導。

從服從的對象上，能夠把服從分為對人的服從和對規范的服從。服從的重要好處在于它對各組織和群體的協調發展所起到的作用。服從的特點有兩個，一是服從主體是權威的，無論他是怎樣構成的，他都具有必須的權威性；另一個是客觀必然性，作為客體，當主體命令下達以后，客體務必服從。

服從是組織觀念的一種表現形式

因此，服從并不只是個態度問題，還在必須程度上反映了一個人政治觀念與組織觀念的強弱。江澤民同志以前關于服從作了這樣的批示：“少數服從多數、個人服從組織、下級服從上級、全黨服從中央，這既是組織紀律，更是政治紀律。”

服從是對職責感的表現形式

如果不服從，能否保證任務的完成？答案是不能。美國著名的西點軍校提出了這樣一個觀點：只有具有服從品質的人，才會在理解命令之后，充分發揮自己的主觀能動性，想方設法完成任務；即使完成不了也能勇于承擔職責，而不是找各種借口來推脫職責。

由此可見，一個人如果連服從都做不到，怎樣能具有很強的職責感、紀律觀念和自律意識？又怎樣能正確處理個人利益與組織利益之間的沖突？不服從，就代表他不理解領導交給他的任務，或是僅僅按照貼合自己利益的方式去完成任務。

小王是一個在校大學生，利用暑假時刻在一家咨詢公司做兼職，從事市場調研員的工作。透過培訓，公司向他們傳達了為調研員制定好的詳細調研模式，規定了調研路線、方法、資料以及相關的細節問題，其中兩項就是：每張調查表的最少調查時刻，每一天的調研表完成數量。

小王熱情高漲地去進行市場調查了，但現實和他所預計的完全不一樣。人們并不愿意理解他的調查，更不愿意填寫調查表。不好說滿足最少的調研時刻了，很多時候剛剛敲開門，人家一聽是搞市場調查的，就“砰”的一聲關上了門。一個上午，小王僅僅完成了幾張調查表，距離公司的要求還差很多，怎樣辦？完不成任務的話，沒有錢拿事小，被人笑話自己這個大學生還不如別人事大。他想到了一個“高明”的辦法，找了個小冷飲店，自己開始“認真”地填寫調查表。到了最后交調查表的時候，小王的調查表是數量最多、數據最完整的，領導還表揚他明天繼續發奮。

但第二天公司領導找他談話了。原來公司有很完善的數據真實性檢驗模式，透過檢驗，公司已經發現了小王的做假行為。公司的老總對小王進行了批評教育，并讓他懂得了一個道理：“如果一個人連起碼的職責感都沒有的話，又怎樣會獲得上司的信任呢？”

服從是對上級的認同感和尊重的表現形式

作為下屬，怎樣才能獲得更多的表現機會？當然是為上司所看重并有所好感。但在現實中，很多管理者卻都抱怨員工對他們不尊重。例如，當他們對下屬下達命令和指示的時候，員工就開始和他們講條件、講價錢。再比如，員工們對管理者制定的各種規章制度，喜愛搞所謂的“變通”，使得正常的工作指令不能及時得以貫徹執行。

案例討論中的小張，即使平時再怎樣同領導搞好關聯，經過此事之后，也不會有哪個領導認為他是尊重自己的。如果下屬給上司不尊重自己的印象，又怎樣能獲得上司的欣賞呢？其實這樣的結果原因就在于下屬的服從意識淡薄。如果下屬的服從意識比較強，就會在第一時刻深入地貫徹執行上司的指令，而不會給上司留下不尊重他的印象。

服從是領導潛質的基本表現形式

誰都期望自己的下屬能夠對自己絕對地服從，有誰愿意把一個總是喜愛和自己作對的人放在身邊嗎？這也就是為什么此刻提倡服從型人才的原因。

其實不僅僅管理者期望下屬能夠服從自己，管理者的上司也期望他的下屬能夠服從自己。因此，服從是領導潛質的基本表現形式。如果你期望向組織中的更高層級發展，獲得一個更高的職位，那么就務必學會服從。這是正因，無論處于什么層級，領導者的權利總是有限的，領導者的地位再高，他還是需要對另一個更高的領導負責，學不會服從，也就學不會領導。

思考

1．服從為什么是一種職業素質？

2．自己是否具有這種職業素質？

3．自己應不就應具有這種職業素質？

你必須要服從

企業是個人的發展的平臺

個人工作的目標是什么？無論是最基本的薪水，還是更高層次的職業夢想，個人的發展都離不開企業這個舞臺。在以前的章節中多次提到了，企業能帶給個人發展需要的一切：關聯、資金、潛質、知識、視野等。由此可見，企業對個人事業發展的作用是巨大的。

誰都期望能夠到更好的平臺去發展，但不是誰想去就能去的，這么容易的話，這個平臺還可能那么好嗎？例如ibm，微軟這些世界500強的企業，是很多人期望加盟的企業，是不是每個人都能夠進入呢？另外，即使在一個優秀的企業里，也是同樣需要服從的。如果不服從，再好的平臺也會成為廢墟。

有的人可能會說：“是草屋需要我，正因我不扶它，它就會倒了。”那么你為什么必須要扶它呢？正因如果你不扶它，它就無法為你避雨了。看來還是你需要它多一點，要不然你為什么沒有離開它呢。因此，如果你期望能夠在雨沒有停下來之前，多在草屋多待一會，你就需要發奮地工作，以保證草屋不倒。

服從保證了公平的工作環境

每個人都期望獲得公平的待遇，但是公平的環境是需要大家一齊去營造和維持的。西方國家給大多數人的印象是自由，在那里流傳著這樣一句話：“沒有絕對的自由，要自由首先就要受限制。”任何人，都無法脫離限制。從整個社會來看，有法律的限制；從企業來看也有制度的限制。因此，如果期望獲得公平的待遇，首先就不好自己去破壞制度的約束。只期望任何事情都遵從自己的意愿，顯然是不道德的，更是不現實的。

人擁有也就應尊重自己選取道路的權利，但是每個人也務必為某一種環境制度而順從或改變。不能說期望自己能夠睡懶覺，就不遵守公司的作息條例，然后在工資結算的時候，大叫“我要自由，我要選取自己的生活。”前文已經提到過，服從除了對人的服從以外，還有一個就是對規范和制度的服從。如果我不服從制度，他也不服從制度，那么這個企業還有公平可言嗎？這樣的工作環境會是你想要的嗎？因此，為了獲得企業公平、有序的工作環境，自己首先要服從。

服從會使得整個企業組織的各個環節有效率

在以前的章節中，以前提到過工作流的概念。任何工作都有工作流，就如同在一個流水線上工作一樣。流水線效率的高低，往往取決于在流水線上工作的人，能否快速地完成自己的工作任務，以保證下一工序的順利進行。而如果某一個環節有所延誤的話，那么整條流水線，是不是都要停下來等待這一環節的工作完成？流程中各環節及時準確地完成工作，是保證整個流程體系順暢的前提。否則，整個流水線的工作就是一種無秩序的，那就談不上效率了。沒有效率，還會有效益嗎？企業的效益同樣來源于效率。這個效率，不僅僅僅是指某個環節上的效率，更是指整個工作流的效率。而提高工作效率的一個基本前提就是：每個環節都在正常地工作。領導的一個重要工作就是分配各個環節正常的工作任務。因此，下屬對領導指令的服從，是企業效率提升的一個基礎。

如果下屬不服從統一指令，各有各的想法，企業會怎樣樣？企業就會產生內耗，就可能原地不動，甚至是后退。但要是每個人都服從指令呢？企業的工作就會有效率，企業就可能在短時刻內積累價值，個人也就可能會獲得一個更好的平臺去發展。

服從是下屬尊重領導的最好方式

有誰不喜愛被別人尊重嗎？當然沒有。每個人都喜愛被尊重，就連包拯也喜愛老百姓稱他為“包青天”。如果下屬能夠尊重領導，是不是會獲得領導的認同和好感呢？是不是能獲得更好的發展機會呢？有的`人可能平時對領導不缺乏贊美的話，但是到了關鍵時候卻不服從領導的指揮，這樣的人會不會得到領導的認同？不服從領導，就是不尊重領導。

案例討論中的小張，也許平時還是很尊重領導的，但由于他沒有服從領導決策，而讓領導認為他對自己不夠尊重。領導是工作上的權威，很重視自身的威信，下屬的服從無疑就是對領導威信的維護。

思考

1．服從素質對個人發展有何作用？

2．如果自己不服從，對個人和企業會有什么樣的影響？

3．自己是否必須要服從？

就應具有的服從意識

服從不等于盲從

服從是遵照、聽從，但盲從是不問是非地附和別人與盲目隨從。我們提倡服從，但不提倡盲從，就如同我們提倡尊重領導，但不提倡討好領導一樣。很多人誤解了服從，認為服從就是去做領導所說的一切，這是把服從簡單地明白為對人的服從了。前文已經提到過，服從不僅僅僅要對人，還要對規章制度。也就是說，所做的事情務必貼合法律、制度和道德的要求。

如果領導的指令不是從組織利益出發，而是從個人利益出發的，甚至是以犧牲組織利益來滿足個人利益的，那么這樣的指令還要服從嗎？當然不能，正因這可能喪失了道德，違反了規定，觸犯了法律。對這樣的指令盲目服從，就不僅僅僅是為虎作倀，更有可能傷害到自己。

因此，對于一些領導的指令，下屬也許不知道指令的原因和作用是什么，但是首先要思考這個指令是否具有“合法性”，如果是“非法”指令，就必須不能盲從。

總有你該服從的理由，只是你不知道

有些時候，領導指令的“合法性”很容易辨別，但為什么你不愿意服從？正因你可能不知道為什么要這樣去做。這時，身為下屬就就應具有這樣的服從意識：總有你該服從的理由，只是你不知道。

小李在一家酒店工作。最近酒店請了一個咨詢顧問，為企業設計了一套標準化服務流程，并制定了一套服務手冊。在這位顧問沒有為員工進行培訓的時候，小李對此很不明白，認為服務手冊上的這些服務標準和規定都沒有實際好處，但經過咨詢顧問的培訓之后，小李才發現原來這些規定真的十分有好處。

例如，在服務過程中，為什么不能用左手遞物？正因在一些國家，尤其是穆斯林國家，他們認為左手是不干凈的，用左手遞物是不尊重他的行為。為什么清掃客房的時候抹布要折疊使用？正因這樣能夠保證每次擦拭用的都是干凈抹面。在進行臥具整理的時候，為什么枕套的開口一側務必與床頭柜的方向相反？這是為了避免客人將物品放進枕套后忘記了。廚師為什么不能穿拖鞋進廚房？正因他需要與開水、熱油打交道，地面會打滑，會很危險等。

正因這位顧問是專門負責這個項目的，因此會很詳細地為員工解釋每個條款為什么必須要服從，要照做。但是，在其他工作中，是不是所有的管理者都會把所有的原因告訴你？即便他有這個意愿，恐怕也沒有這個時刻。你要堅信，任何一個管理者的“合法”指令，都會有其原因的，只但是是你不知道而已。因此，對于“合法”的指令——justdoit。

不明白的也要服從

正如上方所言，很多時候你并不能完全明確服從的理由是什么，也不清楚指令的原因是什么，會很容易產生對指令的懷疑。但想一想，很多時候你是怎樣去決定問題的？你是不是往往以個人的角度去決定一個問題？由于你所處位置的高度和視野不夠，因此所能獲得的信息也就沒有領導那樣的全面和完整。信息的缺失，是下屬不能完全明白領導的意圖的主要原因之一。

有一家房地產開發公司a期望投標一個比較大的開發項目，但是由于潛質不夠，期望同另外一家公司b合作投標。a公司和b公司在某個相對較小的項目上有競爭，故而彼此之間關聯不是很融洽。于是，a公司領導決定放下這個小項目，以同b公司緩解緊張關聯。但是a公司小項目的負責人，對此很不明白，也不支持和服從。他認為自己完全有潛質把小項目拿到手，為什么要讓給別人？這就是由于他所思考的問題和信息，與公司領導所思考的不在一個層級上而造成的。因此，身為下屬就應要時刻提醒自己：“不明白的，不代表領導就是錯誤的，正因彼此思考問題的層級不一樣。”

有異議的要先服從

領導的指令不必須完全正確，這一點大家可能是有所共識的。領導還可能會作一些有爭議的決策，對于這樣的決策，下屬就應怎樣應對？首先還是要服從。

小劉是一家貿易公司的總經理秘書，主要負責總經理的文書工作。有一次，總經理由于誤會，和另外一家供應商的王總發生了爭吵。總經理一氣之下，讓小劉給王總寫封信，告訴他雙方終止合作。

于是小劉就擅做主張，沒有發這封信。過了幾天，老總還真的想通了，為自己做了錯誤的決定而后悔不已。小劉看到老總想通了，就告訴他自己根本就沒有寫這封信，正因她知道老總必須會后悔的。老總沒有說什么，但小劉心里高興地想：這下自己可成為了老總甚至這家公司的大功臣了，說不定明天就能夠漲工資了。

第二天，人事部門找小劉談話。她高興極了，老總真的要給自己漲工資了！但是等待她的卻是一封辭退信。小劉錯在了哪里？為什么會被辭退？其實她錯就錯在，沒有服從領導指令并且拒不執行。

對有異議的指令，要先服從，然后向領導推薦，共同商討更適宜的決策指令。在這個過程中，可能領導會改變他的最初指令，也可能仍然堅持自己的看法。如果領導堅持的話，那么你就務必服從執行，而不能自做主張地放下執行。否則，即使你的意見是正確的，領導依然會正因你的不服從而憤怒。因此，對于有異議的指令，千萬不可自做主張。

不好總是被動服從，而要主動開拓

主動，就是不用別人說就能夠出色地完成任務。這種能主動為企業的發展而發奮工作的人，必須會獲得企業和領導的青睞。

假設你是一個超市的員工，當沒有人的時候，你會做些什么？聊天？找張椅子休息一下？但如果你能整理或補充一下商品，或者把購物車清空并擺放整齊，或者清潔貨架等，你就將是一位十分優秀的員工。

這樣的員工每個老板都喜愛，正因他不僅僅做別人告訴他就應做的事情，而且從一個旁觀者變成了一個主動參與者。這樣的員工，也許不是潛質最強的，但他所能獲取的賞識和機會必須是最多的。

思考

1．有哪些服從意識就應是自己所應具有的？

2．自己是否完全服從領導？

3．今后自己該如何服從領導？

自我檢討

1．當上司對你的工作提出異議，并要求你進行改正的時候，你是否會說：“不就是……錯了嘛。”

2．當上司要求你對某項命令服從的時候，你是否會說：“服從？先讓我看看你說的是不是正確。”

3．當上司要求你停下手頭上的工作，并開始另一項工作的時候，你是否會說：“等一下，我那里立刻就好了。”

4．當上司命令你做某項工作的時候，你是否會問：“為什么要這樣做？”

5．當上司交代你某項工作的時候，你是否會問：“沒有其他的事情了吧？”

本章小結

服從是一種素質，是一種企業人所務必具備的素質。服從是指在第一時刻對指令的執行，無條件、及時、準確、完全地執行領導的指令。也許你不能圓滿完成任務，但這總比你不執行領導的指令好得多。

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