無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

睡前小故事歲篇一

每個(gè)孩子都有自己的床頭故事，一段精心編制的故事能夠帶給他們美妙的幻想世界和甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。睡前故事是家長(zhǎng)和孩子之間的寶貴交流時(shí)刻，通過(guò)講述故事，不僅可以滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠加強(qiáng)親子關(guān)系。睡前故事有其獨(dú)特的魔力，它不僅可以幫助孩子放松身心，更能夠塑造他們的品格和啟迪他們的智慧。

第二段：故事情節(jié)和人物的影響

一個(gè)好的故事情節(jié)往往能夠引起孩子的興趣，帶給他們樂(lè)趣和驚喜。每個(gè)故事中的人物都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，他們的經(jīng)歷和成長(zhǎng)也會(huì)給孩子們帶來(lái)啟示和感悟。當(dāng)我們講述故事的時(shí)候，可以描繪人物形象，使孩子們能夠體驗(yàn)到故事中的快樂(lè)、勇敢、善良等品質(zhì)，從而潛移默化地影響他們的價(jià)值觀和行為方式。

第三段：故事中的教育成分

有些故事并不是單純的娛樂(lè)，而是具有一定的教育性質(zhì)。這些故事往往會(huì)以兒童為主人公，通過(guò)他們的努力、勇氣和智慧，傳達(dá)一些文化、道德或生活的真諦。例如《孔融讓梨》告訴孩子們應(yīng)該懂得讓步與分享，而《小狗錢(qián)錢(qián)》則教育孩子們?nèi)绾握_的管理自己的財(cái)務(wù)。通過(guò)這些故事，孩子們能夠?qū)W到一些積極向上的觀念和行為準(zhǔn)則，潛移默化地塑造自己的人生態(tài)度。

第四段：睡前故事與親子關(guān)系

睡前故事是親子關(guān)系中不可或缺的一環(huán)。在講述故事的過(guò)程中，父母不僅能夠陪伴孩子，還能夠體驗(yàn)到孩子的喜怒哀樂(lè)，理解他們的情感需求。同時(shí)，故事中的沖突和解決辦法也能夠成為討論的話題，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。通過(guò)共同閱讀和講述故事，親子關(guān)系可以更加密切，建立起相互信任的基礎(chǔ)。

第五段：對(duì)睡前故事的心得體會(huì)

幾年來(lái)，我一直給我的孩子們講述睡前故事。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了睡前故事的作用和價(jià)值。它不僅幫助孩子們?nèi)胨€能夠拓展他們的想象力，培養(yǎng)他們的思維能力。通過(guò)精心挑選的故事，我可以傳達(dá)給孩子們一些積極向上的思想，引導(dǎo)他們正確的行為方式和價(jià)值觀。與孩子共同進(jìn)入故事的世界，我們的情感得到進(jìn)一步的升華，親子關(guān)系也因此更加緊密。睡前故事讓我們的生活更加豐富多彩，孩子們也能夠從中受益匪淺。

總結(jié)：通過(guò)睡前故事，我們能夠給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜愉悅的睡眠環(huán)境，幫助他們放松身心，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。與此同時(shí)，我們也能夠以有趣的故事情節(jié)和人物形象影響孩子的智慧和品格，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。睡前故事是親子關(guān)系中寶貴的交流時(shí)刻，通過(guò)共同閱讀和講述故事，我們能夠更加密切地與孩子接觸，建立起相互信任的基礎(chǔ)。睡前故事不僅讓孩子們?nèi)胨€豐富了我們的生活，使我們的親子關(guān)系更加緊密。

睡前小故事歲篇二

熊媽媽和熊寶寶住在大山里，經(jīng)常去城市騷擾人們，人們很苦惱，都想除去他們。

一個(gè)小男孩說(shuō)：“我去把他們一網(wǎng)打盡。”可是大人們不許他去，可他悄悄一個(gè)人去了。到了大山里，他找熊媽媽好熊寶寶居住的地方，他去敲門(mén)，熊寶寶聽(tīng)見(jiàn)了：“你是誰(shuí)呀”“我是一個(gè)小男孩。”“你不怕我媽媽嗎”“我怕!我怕!可是我餓了，如果你放我進(jìn)去吃東西的話，我能夠給你講故事。”“好啊好啊，我最喜歡聽(tīng)故事了。”小熊說(shuō)。

于是小熊讓小男孩進(jìn)來(lái)了，小男孩吃了點(diǎn)東西后就給小熊講了故事，小熊聽(tīng)得津津有味。小男孩講故事每講到重要關(guān)頭時(shí)故意不講。熊寶寶就催，說(shuō)：“快講啊，快講啊。”小男孩說(shuō)：“不行，不行!你的媽媽要回來(lái)了，我得走了。”“你不要走，我把你藏起來(lái)，藏在媽媽找不到的地方。”小熊寶寶立刻把男孩藏了起來(lái)。

熊媽媽回來(lái)了她聞了聞屋里的味道，問(wèn)：“什么味兒是不是有人來(lái)過(guò)了”小熊寶寶說(shuō)：“我們屋里來(lái)了一個(gè)會(huì)講故事的小哥哥，他講的故事可好聽(tīng)啦!媽媽你可不能把他吃了。”熊媽媽一聽(tīng)，很驚訝，說(shuō)：“真的那讓我也聽(tīng)聽(tīng)吧!我也愛(ài)聽(tīng)故事呢!”于是小熊寶寶把小男孩叫了出來(lái)。小男孩繼續(xù)講故事。講啊，講啊，講了三天三夜，小熊母子倆聽(tīng)了三天三夜，聽(tīng)得都出了神。

最終，小男孩說(shuō)：“我要回家一趟了，我媽媽會(huì)著急的。”小熊母子倆都舍不得他。小男孩就說(shuō)：“只要你們不去打擾人們生活，就給你們天天講故事。”熊媽媽爽快地答應(yīng)了。

從此，人們過(guò)上了安寧的生活。

睡前小故事歲篇三

睡前故事是很多家庭晚間活動(dòng)中不可或缺的一部分。它不僅能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┫驳耐瑫r(shí)，也在潛移默化中教育他們。我個(gè)人從故事中受益良多，積累了一些心得體會(huì)。

首先，睡前故事能夠開(kāi)拓孩子們的思維。故事中充滿了各種各樣的人物、情節(jié)和環(huán)境，這些都可以激發(fā)孩子們的思維。通過(guò)故事，孩子們能夠進(jìn)一步理解人物對(duì)話的含義，推斷故事發(fā)展的方向以及解讀故事背后的寓意。我在讀故事時(shí)，也常常思考故事中的問(wèn)題，比如主角的行為是否正確，他們會(huì)有什么改變等等。這些問(wèn)題使我在閱讀故事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)思考和思考的技巧。

其次，睡前故事能夠增加孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備。故事中往往融入了很多有趣的知識(shí)點(diǎn)。從歷史故事中，我了解到古代的事實(shí)和傳說(shuō)；從科幻故事中，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的未來(lái)科技和宇宙奧秘。這些知識(shí)不僅僅讓我感興趣，還提供了我需要了解的背景知識(shí)。通過(guò)故事，我了解到了很多不同的文化和思想，這為我打開(kāi)了發(fā)現(xiàn)世界的窗戶。

第三，睡前故事能夠培養(yǎng)孩子們的情感。故事中鮮明的人物形象和動(dòng)人的情節(jié)情感，引發(fā)了我對(duì)故事中人物的共情和思考。有時(shí)，我會(huì)為故事主人公的悲傷而哭泣，有時(shí)我會(huì)為故事中勇敢的行為而歡呼。這些情感的體驗(yàn)讓我更好地理解和表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了我對(duì)不同情景的敏感度。而且，故事中往往提供了思考和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，這也有助于我更好地處理自己生活中的問(wèn)題。

第四，睡前故事是家庭成員交流的橋梁。我和父母一起讀故事時(shí)，我們會(huì)共同討論故事情節(jié)的無(wú)聊和有趣之處。同時(shí)，父母也會(huì)對(duì)故事中的道德進(jìn)行解讀和引導(dǎo)。這樣的交流不僅能夠拉近我和父母之間的距離，還增強(qiáng)了我們之間的互動(dòng)。我常常跟父母分享自己在故事中的新收獲和思考，這也促使我更加主動(dòng)地與他們進(jìn)行溝通。

最后，睡前故事還有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。故事中有趣且引人入勝的情節(jié)和人物形象，能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣。通過(guò)夜晚與故事中角色的冒險(xiǎn)，孩子們也會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)。我個(gè)人也是如此，愛(ài)上了故事中的冒險(xiǎn)和思考，喜歡和故事中的英雄一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這種閱讀興趣的培養(yǎng)也使我對(duì)其他類型的書(shū)籍更加開(kāi)放，愿意嘗試并探索更多的閱讀內(nèi)容。

綜上所述，睡前故事對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育具有重要的意義。在閱讀故事的過(guò)程中，孩子們不僅能夠開(kāi)拓思維，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)情感，還能夠成為家庭成員交流的橋梁，并培養(yǎng)閱讀興趣。啊，睡前故事，你真是我的良師益友啊！

睡前小故事歲篇四

成年累月地熬呀熬呀，孔雀變成了高傲的鳥(niǎo)，見(jiàn)誰(shuí)嘲笑誰(shuí)，目中無(wú)人，大家都越來(lái)越厭惡它了。而善良的啄木鳥(niǎo)呢，有一顆善良又脆弱的心。就在那一刻，故事開(kāi)始了。

孔雀過(guò)著受萬(wàn)人仰慕的生活，所有鳥(niǎo)類看到它會(huì)有百分之九十九的人找它簽名。那次，它碰到了啄木鳥(niǎo)：“你說(shuō)你，可真是笨，干什么不好，非得干醫(yī)生，像我一樣多好，當(dāng)個(gè)‘好萊塢明星’多自在。再說(shuō)了，你也是沒(méi)有本事，看你那模樣，還沒(méi)有我的一半強(qiáng)呢，哈哈……”說(shuō)完，便大搖大擺地走了。啄木鳥(niǎo)的心碎了，它的心仿佛成了一片枯葉，一碰便裂開(kāi)了。突然，下起了小雨，一絲絲的朦朧編成了雨簾，雨雖小，但啄木鳥(niǎo)卻被澆成了“落湯雞”。在雨中，啄木鳥(niǎo)踉踉蹌蹌，總算冷靜地回到家里，躺下，睡著了。

不知不覺(jué)中，到了鳥(niǎo)和植物選“總統(tǒng)”的時(shí)候了。雖然啄木鳥(niǎo)還沒(méi)有太清醒，但也飛到了現(xiàn)場(chǎng)。孔雀呢少不了它啊!坐著“奔馳”，在羽毛上打了摩絲，還打了發(fā)膠，遠(yuǎn)看，真是很耀眼呢!“啾，我是鸚鵡小嘰，這次的鳥(niǎo)王選舉由我來(lái)主持!這次選舉的方式是投票。”“啊——”一棵大樹(shù)倒下了，啄木鳥(niǎo)眼睛一亮，飛到大樹(shù)旁，取出藥箱，拿出聽(tīng)診器，聽(tīng)到了一個(gè)大毛毛蟲(chóng)正在大樹(shù)里做操呢!怪不得大樹(shù)疼得哇哇叫。啄木鳥(niǎo)從蟲(chóng)洞里揪出一只大毛毛蟲(chóng)，大毛毛蟲(chóng)被制服了，啄木鳥(niǎo)救了大樹(shù)的命，全體歡呼：“啄木鳥(niǎo)萬(wàn)歲……”“啾，此刻開(kāi)始投票，選擇孔雀為鳥(niǎo)王的舉手!”全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)沒(méi)有。“選擇啄木鳥(niǎo)為鳥(niǎo)王的舉手……全票當(dāng)選，我宣布，啄木鳥(niǎo)為我們的鳥(niǎo)王!”

睡前小故事歲篇五

睡前故事是許多人在兒童時(shí)期的美好回憶，也是孩子們?cè)谕砩先胨暗囊环N愉悅體驗(yàn)。然而，睡前故事不僅僅是孩子們的天堂，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，它同樣有著深遠(yuǎn)的意義。在不拘泥于年齡的線條上，我也曾沉浸在睡前故事的世界中，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種重要的娛樂(lè)方式，也具有一定的心得體會(huì)。

首先，睡前故事能夠帶給我放松和安寧的感覺(jué)。當(dāng)天的繁忙活動(dòng)過(guò)后，我們通常身心俱疲，而睡前故事則是一個(gè)打破這種疲勞的良方。當(dāng)我們靜下心來(lái)，聆聽(tīng)著故事的展開(kāi)，身心逐漸進(jìn)入一種和諧的狀態(tài)。就像進(jìn)入一個(gè)完全陌生的世界，我們可以暫時(shí)遺忘自己的煩惱和憂慮，而全身心地投入到故事中去。

其次，睡前故事教會(huì)了我許多重要的道理和價(jià)值觀。盡管這些故事常常包裹在童話的外表下，但它們所要傳達(dá)的信息卻常常深邃而且智慧。從童話中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，正直守信的品德以及互助友愛(ài)的價(jià)值觀。這些品質(zhì)和價(jià)值觀在我們成年之后同樣適用，也同樣對(duì)我們的生活具有指導(dǎo)意義。因此，可以說(shuō)，睡前故事實(shí)際上是一種寓教于樂(lè)的過(guò)程，它潛移默化地影響著我們的思想和行為方式。

此外，睡前故事也提供了一個(gè)與孩子建立親密關(guān)系的機(jī)會(huì)。當(dāng)我成為家長(zhǎng)后，我意識(shí)到親子之間的溝通非常重要。然而，在忙碌的現(xiàn)代生活中，往往很難找到時(shí)間和孩子進(jìn)行深層次的交流。而睡前故事就成為了親子之間親近的時(shí)刻。通過(guò)講述和共同回味故事，我能夠與孩子建立起一種緊密的情感紐帶。同時(shí)，我也能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，以及他們對(duì)于故事情節(jié)的理解和反應(yīng)。這種溝通不僅加深了親子之間的關(guān)系，也讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)需求。

睡前故事還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。然而，閱讀不僅僅是一個(gè)孩子的事情，它同樣適用于成年人。通過(guò)每晚讀故事的習(xí)慣，我不僅可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的熱情，還可以時(shí)刻提醒自己保持對(duì)書(shū)籍的渴望。閱讀是一種思考的過(guò)程，它能幫助我們豐富思想，增加見(jiàn)識(shí)。通過(guò)每晚與孩子分享故事的時(shí)光，我也能夠在心中重新點(diǎn)燃對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷充實(shí)自己的智慧和內(nèi)涵。

最后，睡前故事提醒我要保持一顆童心。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常被煩惱和問(wèn)題所困擾。而睡前故事卻能帶給我們一種童趣和美好。當(dāng)我蜷縮在床上，聆聽(tīng)故事的時(shí)候，我的心一下子回到了童年的時(shí)光，無(wú)拘無(wú)束，夢(mèng)想和想象力都得到了釋放。這種體驗(yàn)讓我感受到了生活的美好，也提醒了我要時(shí)刻保持對(duì)世界的好奇心和探索精神。

總而言之，睡前故事對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的經(jīng)歷。它不僅能帶來(lái)放松和安寧的感覺(jué)，還能教會(huì)我們重要的道理和價(jià)值觀。同時(shí)，它也提供了一個(gè)親密關(guān)系的契機(jī)，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力，以及保持童心的重要性。因此，不論是孩子還是成年人，我們都應(yīng)該珍惜睡前故事的時(shí)光，享受其中帶來(lái)的樂(lè)趣和啟示。

睡前小故事歲篇六

在許多年以前。有一個(gè)叫做瓦魯卡的老鐵匠，有一次國(guó)王讓人將他叫來(lái)，給了他許多鐵塊，說(shuō)：“我要你給我打一個(gè)真正的人，能夠走路，說(shuō)話，有血，有腦子。”

“好的，我的陛下。”瓦魯卡加回答說(shuō)，向國(guó)王鞠躬，就回家去瓦魯卡加把鐵帶回家，可是不明白怎樣鑄造一個(gè)真正的人，要明白世界上還沒(méi)有一個(gè)鐵匠能夠這樣做。

瓦魯卡加向朋友們一個(gè)個(gè)征求意見(jiàn)。他可不能對(duì)國(guó)王說(shuō)，他不執(zhí)行他的命令，因?yàn)檫@樣就會(huì)被當(dāng)作**分子而處死的。可是沒(méi)有一個(gè)朋友能給他想出主意來(lái)。

瓦魯卡加惶惶不安地回家去。在路上他偶然碰到一個(gè)人，他以往認(rèn)識(shí)他，和他有過(guò)一段交情。這個(gè)人之后神經(jīng)錯(cuò)亂了，此刻孤單一人住在森林里。瓦魯卡加不明白這一點(diǎn)，但一見(jiàn)面很快就明白了。

瘋子有禮貌地跟鐵匠打招呼，瓦魯卡加也有禮貌地答禮。瘋子問(wèn)：

“你從哪里來(lái)”

鐵匠遲疑了一下，回答說(shuō)：“我從山上來(lái)，去征求意見(jiàn)，我該怎樣辦。國(guó)王給我許多塊鐵，命令我鑄造一個(gè)真正的人，可是我不明白該怎樣做。”

于是瓦魯卡加的這位朋友給他提出這樣的提議：“到國(guó)王那里去，對(duì)他說(shuō)：‘如果你期望我鑄造得又快又好，那就命令所有巴格達(dá)女人剪下自我的頭發(fā)燒掉，以便收集一千包炭。此外，我還需要淬鐵的水，所以請(qǐng)你下令叫巴格達(dá)女人哭出一百罐眼淚。’”

瓦魯卡加多謝他的提議，便徑直走到國(guó)王跟前，把可憐的瘋子對(duì)他說(shuō)的話講給國(guó)王聽(tīng)，他說(shuō)：普通的木炭和河水不適宜于制造真正的人。

國(guó)王聽(tīng)完鐵匠的話，立即下令巴格達(dá)女人剪下頭發(fā)燒成炭，還要哭出一百罐眼淚。

可是把所有女人的頭發(fā)燒了，還沒(méi)有一包炭，而眼淚僅有兩三罐。國(guó)王看到他不可能收集到那么多的炭和水，便派人把瓦魯卡加叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“停止工作吧，你制造不出人來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有足夠的炭和水。”

瓦魯卡加靠這個(gè)方法得救了，他感激國(guó)王，并說(shuō)：“我請(qǐng)你弄到那么多頭發(fā)和眼淚，這就是要做超越你的力量的事;可是你，我的老爺，交給我的工作也超越了我的力量。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)鐵匠能制造一個(gè)有血，有腦子，能走路，能說(shuō)話的活人。”

國(guó)王笑了起來(lái)，說(shuō)：“你是個(gè)聰明的，瓦魯卡加!你說(shuō)的完全正確。”

從那里得出一句俗語(yǔ)：“如果瘋子給了你很好的提議，照他說(shuō)的做不會(huì)后悔。”歸根結(jié)蒂正是瘋子給了瓦魯卡加一個(gè)聰明的提議，而他的那些聰明的朋友什么也沒(méi)有幫忙他。

睡前小故事歲篇七

睡前小故事是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的伴侶，它既能為孩子帶來(lái)快樂(lè)，又能對(duì)他們的心靈成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，讀睡前小故事同樣有著重要的意義。在漫漫夜晚，閱讀睡前小故事不僅能幫助放松心情，還能啟發(fā)思考，提供精神營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到睡前小故事的重要性。下面，我將從精神放松、思維啟迪、家庭交流以及情感紐帶四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)讀睡前小故事的心得體會(huì)。

首先，讀睡前小故事有助于放松心情，有助于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在電子產(chǎn)品普及的今天，人們過(guò)度依賴手機(jī)和電視等娛樂(lè)媒體，無(wú)法逃脫日益增長(zhǎng)的壓力。而讀睡前小故事則成了不錯(cuò)的選擇。當(dāng)我躺在床上，打開(kāi)一本繪本故事書(shū)，享受的是穩(wěn)定而美妙的時(shí)光。故事帶我進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界，讓我忘卻了一切煩惱。通過(guò)讀故事來(lái)放松心情，不僅能幫助我迅速入睡，還能從壓力中恢復(fù)。

其次，睡前小故事可以啟發(fā)思考，開(kāi)闊視野。在睡前讀故事時(shí)，我們常常會(huì)遇到一些寓言故事或者富有啟示性的故事。這些故事以通俗的語(yǔ)言和情節(jié)展示出了人生智慧和價(jià)值觀念。通過(guò)閱讀和思考，我們可以在潛移默化中培養(yǎng)一種正確的價(jià)值觀。同時(shí)，故事也能開(kāi)闊我們的思維。它們可以為我們提供不同的觀念，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地理解世界。

此外，讀睡前小故事還能促進(jìn)家庭交流。在我和家人一起讀睡前小故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這成為了很好的家庭互動(dòng)方式。我們每晚選擇一本故事書(shū)，在一起分享、討論和書(shū)中的內(nèi)容。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，而這種互動(dòng)進(jìn)一步加深了我們之間的情感和了解。讀睡前小故事也成為我們溝通的橋梁，讓我更加親近我的家人。

最后，讀睡前小故事為我和孩子之間提供了情感紐帶。作為一名母親，我意識(shí)到通過(guò)讀故事書(shū)，我與孩子的情感更加緊密地連接在一起。在我讀睡前小故事給孩子聽(tīng)時(shí)，我們的心靈也逐漸靠近。我能感受到他們的喜悅和驚訝，而他們也從我的表情和聲音中感受到了安全和溫暖。這種親密的互動(dòng)讓我們更好地理解彼此，增進(jìn)親子關(guān)系。

總的來(lái)說(shuō)，睡前小故事是一種被低估的寶藏，它不僅能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，還能對(duì)他們的心靈、智慧和情感成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，讀睡前小故事同樣有著重要的意義。通過(guò)閱讀，我們可以心情放松，思維啟迪，促進(jìn)家庭交流，還可以與孩子之間建立更深層次的情感紐帶。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視睡前小故事的閱讀，將它們?nèi)谌氲矫客淼纳钪校硎芷渲械臉?lè)趣同時(shí)也獲得滿滿的成長(zhǎng)。

睡前小故事歲篇八

一只公螞蟻，黑黑的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，雖然還年輕，可看起來(lái)像是很老了。饑餓和干渴使它的身體變得十分衰弱。它干什么事情都馬馬虎虎，并且懶散得很。它能整夜整夜地睡，甚至天完全亮了，它的呼嚕聲還不斷。這個(gè)壞習(xí)慣，早在它童年時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成。

一天，它所居住的家門(mén)前突然掛上了廉價(jià)糧店的招牌。懶螞蟻害怕了，心里暗想，不知要發(fā)生什么事情。

可是，第二天這個(gè)家里又多了幾袋白糖，公螞蟻高興得都要手舞足蹈了。

此刻它又能夠整天躲在洞里。什么時(shí)候感到餓了，它就爬出洞口吃個(gè)飽，然后揉搓著大肚皮鉆進(jìn)洞里。可是好景不長(zhǎng)。一天，這個(gè)家里的全部東西都搬走了，連招牌也沒(méi)有了，更沒(méi)有一粒糖。唯一剩下的就是這只懶螞蟻。由于沒(méi)有吃的東西，公螞蟻愈加瘦弱了。

它正為自我的命運(yùn)叫苦，看見(jiàn)一群母螞蟻拖著糖粒朝這兒走過(guò)來(lái)，公螞蟻忙上前搭話：“姐妹們，我已經(jīng)有好幾天沒(méi)吃東西了，渴得我嘴唇都干了……”

母螞蟻說(shuō)：“可是，你的手腳都很完好，身體也算健康，那為什么不花點(diǎn)力氣，去給自我搞點(diǎn)吃的”

公螞蟻無(wú)言答對(duì)。眼巴巴看著一粒粒白糖被它們拉走，饞得口水都流出來(lái)了。它揉了揉眼皮，裝出一副可憐相：“給我?guī)最w糖粒吧，我快要死了。”

一只最小的母螞蟻鄙夷地說(shuō)：“看來(lái)你就會(huì)整天躺在窩里，舒舒服服地睡大覺(jué)。自我不勞動(dòng)，真是個(gè)地地道道的大懶蟲(chóng)。”

又一只母螞蟻隨聲附和著，把嘴撅得老高，說(shuō)：“就是嗎，自我不勞動(dòng)，還想跟我們要東西吃，簡(jiǎn)直是做夢(mèng)!”

聽(tīng)母螞蟻這么一說(shuō)，公螞蟻惱火了，它氣得脹紅了臉，說(shuō)：“住嘴，如果你們不給我糖吃，我把你們一個(gè)個(gè)全都碾得粉碎，搶走全部糖粒。”

所有的母螞蟻聽(tīng)了非但不害怕，反倒張開(kāi)嘴哈哈大笑起來(lái)，然后一齊說(shuō)：

“不要說(shuō)大話了，你連走路都很困難，還談得上打我們。我們都是整天勞動(dòng)，飯吃得很香甜，有的是力氣，何況像你這樣的懶蟲(chóng)，沒(méi)有人會(huì)幫忙你。”

公螞蟻真的向母螞蟻撲去，可母螞蟻們很靈巧地閃開(kāi)了。

睡前小故事歲篇九

近年來(lái)，隨著手機(jī)等電子設(shè)備的普及，睡前小故事成為了許多家長(zhǎng)給孩子們講述的傳統(tǒng)之一。除了滿足孩子們對(duì)于故事的好奇心，讀睡前小故事還有許多其他好處。我個(gè)人覺(jué)得，讀睡前小故事不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能促進(jìn)家庭成員的親密關(guān)系，并有助于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，讀睡前小故事可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。睡前讀故事成為了許多孩子的日常例行活動(dòng)，這使得他們養(yǎng)成了“晚上睡不著覺(jué)就會(huì)想聽(tīng)故事”的習(xí)慣。這種習(xí)慣能夠讓孩子們主動(dòng)去尋找書(shū)籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。由于睡前讀故事已經(jīng)成為了約定俗成的家庭活動(dòng)，即使孩子們漸漸長(zhǎng)大了，他們也會(huì)意識(shí)到閱讀的重要性，繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣。

其次，睡前小故事能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。故事往往會(huì)講述一些奇幻或者富有想象力的情節(jié)，這些故事中的角色和情節(jié)會(huì)引發(fā)孩子們的好奇心，激發(fā)他們的想象力。孩子們能夠根據(jù)自己的理解和想象，構(gòu)建屬于自己的故事情節(jié)。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力和批判思考的能力。

此外，讀睡前小故事還可以促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。睡前是一天當(dāng)中家庭成員相聚的時(shí)候，經(jīng)常讀故事會(huì)加強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。家長(zhǎng)給孩子們講述故事時(shí)可以加入互動(dòng)的元素，孩子們可以提問(wèn)或者討論故事情節(jié)。這樣的交流不僅可以讓家庭成員更加親近，也能夠培養(yǎng)孩子們的交流能力和分析問(wèn)題的能力。

最后，睡前小故事對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展也有重要的作用。睡前小故事能夠讓孩子們了解社會(huì)中的不同價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，孩子們可以思考和學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，故事中的困難和挑戰(zhàn)也可以讓孩子們學(xué)習(xí)如何面對(duì)并解決問(wèn)題。這種情節(jié)的描寫(xiě)能夠給予孩子們勇氣和力量，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。

總之，讀睡前小故事不僅能夠幫助孩子們培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系，并有助于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該將讀睡前小故事作為日常活動(dòng)的一部分，從而為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

睡前小故事歲篇十

大灰狼和狼媽媽住在一棟快要倒塌的房子里，房子的屋頂和墻壁上，有很多的破洞。

有一天，大灰狼的腳卡在地板的破洞里，他哭了起來(lái)，狼媽媽說(shuō)：「我受不了了！我要去買(mǎi)釘子和槌子回來(lái)修房子。」狼媽媽把大灰狼放進(jìn)嬰兒車，匆匆忙忙的上街去了。

大灰狼爬出嬰兒車，爬上一座圍墻，“咚！”的'一聲，掉到土堆里。豬爸爸聽(tīng)到院子里傳來(lái)怪聲，它對(duì)豬媽媽說(shuō)：“我去院子看看，有什麼東西掉到院子里。”

豬爸爸到院子一看，發(fā)現(xiàn)是一只受傷的小野狼，就好心的收養(yǎng)了它。每天，豬爸爸陪它做運(yùn)動(dòng)，豬媽媽煮很多好吃的東西請(qǐng)它吃。大灰狼慢慢的長(zhǎng)大了，它的衣服都快撐破了，於是豬媽媽幫它做了一件水手服。

過(guò)了幾天，大灰狼不僅長(zhǎng)高也長(zhǎng)胖了，天氣變得越來(lái)越熱，豬爸爸在院子里挖了一個(gè)游泳池，大家在里面高高興興的玩水。這時(shí)狼媽媽正因小野狼不見(jiàn)了，急得到處找，它來(lái)到豬爸爸家的門(mén)外，看見(jiàn)小野狼正在里面高興的玩著水，急忙按了門(mén)鈴。豬媽媽知道原來(lái)是小野狼的媽媽，就準(zhǔn)備了一鍋豆子湯，豬爸爸一家人跟狼媽媽談得很投機(jī)，便邀請(qǐng)狼媽媽一起住下來(lái)，狼媽媽很快就答應(yīng)了。

從此以后，豬爸爸一家和狼媽媽就成了一家人。

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《睡前故事》之小兔子和小松鼠

睡前小故事歲篇十一

在我們童年時(shí)代，每個(gè)晚上都是睡前故事的時(shí)間。父母為我們講述了一個(gè)個(gè)奇幻的故事，帶我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可以自己讀睡前小故事了。而這段讀故事的時(shí)間不僅能讓我們放松身心，更能開(kāi)拓思維，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的思考方式。

二、睡前小故事的適應(yīng)性

無(wú)論是幼兒還是成人，睡前小故事都是一種很好的放松方式。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)故事能夠卸下一天的學(xué)習(xí)壓力，開(kāi)啟奇幻的冒險(xiǎn)之旅。而對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，讀故事能夠遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品帶來(lái)的壓力，讓大腦得到休息與放空。睡前小故事的適應(yīng)性使得它成為了很多人每天的睡前習(xí)慣。

三、閱讀的培養(yǎng)

如今，隨著科技的發(fā)展，人們更多地將目光投向了電子產(chǎn)品，尤其是智能手機(jī)。而這也讓人們逐漸遠(yuǎn)離書(shū)籍。然而，睡前小故事作為一種讀物形式，能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)時(shí)刻提醒自己閱讀重要性的機(jī)會(huì)。睡前讀故事不僅能夠培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)本的喜愛(ài)，也能拓展我們的閱讀范圍，開(kāi)拓我們的視野。

四、開(kāi)拓思維與思考方式

睡前小故事往往都帶有一些道理或寓意，讓人在聽(tīng)故事的過(guò)程中思考。當(dāng)我們沉浸在故事情節(jié)之中時(shí)，我們也會(huì)自然而然地思考故事中不同人物的行為和決策，尋找其中的道理和啟示。這種思考方式能夠開(kāi)闊我們的思維，增加我們的邏輯分析能力和想象力。長(zhǎng)期保持這種思考習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。

五、培養(yǎng)健康的睡眠習(xí)慣

睡前小故事的讀取時(shí)間通常是一個(gè)固定的時(shí)間段，這幫助我們培養(yǎng)了良好的睡眠習(xí)慣。定時(shí)讀故事不僅讓我們的身體逐漸適應(yīng)這段時(shí)間的休息，更重要的是告訴我們的大腦這個(gè)時(shí)間段是放松和休息的時(shí)候，也是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的開(kāi)始。因此，讀睡前小故事不僅能幫助我們放松身心，還能幫助我們獲得更為健康的睡眠質(zhì)量。

結(jié)論

無(wú)論是幼兒還是成人，睡前小故事都是一種非常有益的活動(dòng)。睡前小故事能夠放松心情，培養(yǎng)閱讀興趣，拓展思維方式，提供良好的睡眠環(huán)境等。讓我們每天回憶起小時(shí)候聽(tīng)故事的時(shí)光，將這個(gè)美好的傳統(tǒng)延續(xù)下去，為我們自己和家人創(chuàng)造更多美好的時(shí)光。

睡前小故事歲篇十二

小松鼠是一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，小小年紀(jì)就考上了森林大學(xué)，小松鼠一家高興得又蹦又跳。小松鼠仔細(xì)看了看通知書(shū)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

松鼠媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)小松鼠說(shuō)：“怎么了，拿了通知書(shū)還不高興嗎?”“媽媽，你不知道，去學(xué)校要經(jīng)過(guò)很寬很深的河，才能到達(dá)”。小松鼠說(shuō)。小松鼠的話正好提醒了松鼠媽媽，它想，馬大叔樂(lè)于助人，又比較高大，還是去請(qǐng)它幫幫忙吧。想到這里，松鼠媽媽就朝馬大叔的家跑去。

松鼠媽媽跑到了馬大叔家里，對(duì)馬大叔說(shuō)：“馬大叔，我家小松鼠考上了森林大學(xué)，要經(jīng)過(guò)一條河，請(qǐng)你幫幫忙。”馬大叔笑了笑說(shuō)：“大嬸，我一定盡力幫忙。”松鼠媽媽高興得不知說(shuō)什么才好。

上學(xué)的時(shí)候馬大叔和小松鼠一起出發(fā)了，小松鼠坐在馬大叔的背上高興極了。走呀走，它們來(lái)到了小河邊。小松鼠往河里一看，只見(jiàn)水里有很多的小魚(yú)。

小松鼠擔(dān)心地問(wèn)：“馬大叔，這河這么深，你不會(huì)被淹嗎?”馬大叔胸有成竹地說(shuō)：“小松鼠，你不用擔(dān)心，我比你高很多倍，對(duì)于你來(lái)說(shuō)很深，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)不深，你就放心吧。”小松鼠明白了，什么事情都是因人而異。

小松鼠它們很輕松地來(lái)到了森林大學(xué)，小松鼠感激地說(shuō)：“謝謝你，馬大叔。”“不用謝。”馬大叔笑著說(shuō)：“小松鼠，加油，到放假時(shí)我來(lái)接你。”