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我贊美老師的句子篇一

作為一個學生，我深深地感受到了老師的贊美對于學生成長的重要性。老師的贊美可以激勵學生產生自信，增強學生學習的動力，同時也能夠營造積極向上的學習氛圍。在多年的學習中，我積累了一些關于老師贊美的心得體會。

段二：真誠贊美與鼓勵

老師的贊美需要真誠、獨特，以喚起學生內心的積極情感。當老師贊美學生時，切勿流于形式，應對學生的優點和進步進行具體而深入的評價。這種真誠贊美能夠觸動學生內心的柔軟地帶，激發學生對學習的熱情和潛力。同時，老師的鼓勵也是重要的，學生在面對困難和挫折時，老師的鼓勵可以增強學生的自信心，讓他們勇敢面對挑戰。

段三：贊美的時機和方式

老師的贊美需要在適當的時機和方式下進行，以達到最好的效果。在表揚學生時，老師可以選擇在教室里當眾表揚，或者在課后私下里贊美學生。這樣的方式既可以給學生帶來榮譽感，同時也會增加學生的自豪感。此外，老師可以設置一些鼓勵學生的獎勵制度，比如學習成績的獎勵，或者是特殊表現的獎勵。這樣的方式可以激發學生更多的學習動力。

段四：贊美的影響力

老師的贊美不僅可以提高學生的自信心和學習動力，還能夠對學生的成長和發展產生深遠的影響。例如，學生在得到老師的真誠贊美后，會更加自覺地努力學習，以不辜負老師的期望。同時，贊美也可以培養學生的自尊和自愛，讓他們在面對困難時更堅強、更樂觀。更重要的是，老師的贊美可以塑造學生成長中重要的正向心理情緒，培養積極向上的價值觀和生活態度。

段五：正確使用贊美

贊美雖然重要，但過度和不恰當的贊美也會產生負面影響。老師應當避免夸大和虛偽的贊美，應根據學生的實際情況和表現給予適當的贊美。此外，老師還應該把贊美與建設性的意見和建議結合起來，幫助學生認識到自身的不足，促進他們進一步的成長。總之，贊美應該成為老師教育教學活動中不可或缺的重要元素，讓贊美的力量一直陪伴著學生的成長。

結論：在我多年的學習中，我深切地體會到了老師贊美的重要性。真誠贊美和鼓勵可以激發學生的自信心和學習動力，贊美的時機和方式可以增加學生的自豪感，贊美的影響力可以對學生的成長和發展產生深遠的影響。然而，正確使用贊美也是至關重要的，老師應當避免過度和不恰當的贊美，將贊美與建設性的意見和建議結合起來。相信在老師的真誠贊美和鼓勵下，學生們會擁有更加充實和美好的學習生活。

我贊美老師的句子篇二

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的'微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”

我贊美老師的句子篇三

作為學生，我曾經有幸遇到了許多優秀的老師，時至今日，每當回顧起那段青澀的求學時光，我不禁感慨萬分。對于這些老師，我懷著無比敬意和感激之情，因為他們的贊美讓我受益匪淺。下面我將從個人心得出發，以五段式的方式，來體會一下贊美老師的重要性和價值。

首先，贊美老師的話語具有激勵和鼓舞的力量。曾經，我在學習上遇到了一些困難，覺得自己很挫敗。而我的數學老師對我說：“你是一個有潛力的學生，只要你努力，你就能取得好成績。”這句表揚讓我重新找到了信心和動力，我明白了只要堅持不懈，付出努力，就能夠克服困難，取得好的成績。這樣的話語激勵了我，讓我勇往直前，最終讓我走上了成功之路。

其次，贊美老師的話語能夠提升學生的自信心。記得在小學時，我在表演詩歌朗誦比賽中獲獎了，我的語文老師對我說：“你的表現非常出色，你充滿了自信，無論在事業上還是在生活上，你都將會取得更多的成功。”這句贊美讓我更加相信自己，并且從中體會到自信的重要性。隨著自信心的建立，我的學習成績不斷提升，同時，我的人際關系也變得更加融洽。贊美成為了我生活的一個重要動力，讓我時刻擁有堅定的自信。

第三，贊美老師的話語可以激發學生的創造力和想象力。當我還是一名小學生的時候，我的美術老師對我說：“你的畫真美，你有很好的審美能力和創造力。”這句話激發了我對繪畫的興趣，給了我無限的動力去探索世界的美妙。從此，我開始嘗試各種不同的藝術形式，鍛煉我的想象力和創造力。憑借著對美的追求，我不斷突破自我，并在藝術方面取得了一些成就。

第四，贊美老師的話語可以拉近師生之間的距離。一位教育家曾經說過：“學生是老師的心肝寶貝。”當老師主動贊美學生時，學生會感到自己的重要性，進而建立起良好的師生關系。記得有一次，我的英語老師對我說：“你的發音清晰準確，英語口語可以說得非常流利。”這句贊美讓我感到無比溫暖，我更加愿意和這位老師交流學習。而我和這位老師之間也形成了一種互相欣賞的關系，我們能夠更好地溝通和合作。

最后，贊美老師的話語在學生成長過程中起到了不可替代的作用。它不僅對學習和發展產生影響，更能在某個特定時刻給予學生堅持下去的信心。正如安妮·蘇利文所說：“我的老師一言，金堅我一生。”那些贊美的話語，一直銘刻在我內心深處，成為我生活的支撐。正因如此，我深信贊美老師的話語對學生的成長和發展具有深遠的影響，值得我們所有人的高度重視。

總之，贊美老師的話語在學生的成長道路上彌足珍貴，它具有激勵、提升自信、激發創造力、拉近師生關系的作用。作為學生，我深深體會到了這些好處，并對那些曾經贊美我、激勵我、引導我的老師們懷有永遠的感激之情。未來，當我成為一名老師時，我將倍加珍惜這份職責，用自己的言行去影響每一個學生的成長和發展。

我贊美老師的句子篇四

眾所周知，老師是一批默默耕耘在教育一線為學生們奉獻的人。在歷史和現實中，眾多優秀的老師為我們點燃了求知之火，為我們的未來護航，他們的付出和奉獻深深地感動著我們每一個人。作為一名大學生，我深深地感受到了老師的重要性和他們對我的影響。在此，我想分享一些我個人的贊美老師的心得體會。

第一段：成為老師的目的并非較高薪資，而是因為熱愛

對于一名優秀的老師來說，他們成為老師的初衷并不是因為追求更高的薪資，而是因為對教育事業的熱愛。優秀的老師充滿了專業的知識、熱情的愛心和耐心的承受，他們把自己的生命和青春投入到了年輕的學生的成長中。這些老師永遠不會忘記他們自己曾經的初心，他們始終希望給學生們帶來更多的更好的教育資源和教育方法，成為學生們的引路人和傳道人。

第二段：創新教育方法和形式，讓學生認真思考

在我接受教育的過程中，有很多老師給了我新奇的教育方法和形式。跨學科、多元化教學方法和素質教育理念等都是我從老師身上學到的。他們通過這些方法和形式，讓學生們在學習過程中充滿喜悅，并且學會了自主思考和創新發現的能力。好的老師不僅教授知識，更重要的是教授思考的方法和態度。

第三段：耐心指導和關注每一個學生的成長

我曾經有一位非常好的老師，他為人很和藹，從來不會因為我的問題而生氣。他會非常耐心地解答我的疑問，無論多么幼稚或者無聊的問題，他都會認真回答。老師認真耐心的指導，不僅讓我學到下課后還可以獨立思考的能力，更尊重了我每個人獨特的成長方式。這種耐心和細致的關懷和指導，讓我感受到了老師對我的關注，也讓我更加深入地感受到了他們對教育事業的熱愛和奉獻之心。

第四段：鼓范學生互助互學和團體合作

在學習的過程中，老師們很鼓勵我們同學之間進行互助互學和團體合作。有一次課堂小組作業，我遇到了一個很棘手的問題，我并不知道該如何解決。可是我的小組成員們并沒有對我發脾氣或者不理會我，相反，他們很耐心地幫助我一起攻克了各種問題。微小的事情，卻讓我感受到了老師們注重的學生成長的方方面面，還有重視團體協作的教育方法的實踐。

第五段：總結

老師對于學生的影響是深遠而且持久的。他們的熱愛、專業和細致的輔導和指導，教會我們知識和技能，更重要的教會了我們獨立思考和創新發現的能力還有一個成熟的價值觀。我的學習和生活因為老師而變得更加充實和充滿動力。作為一名大學生，我將繼續傳承老師們的精神，珍惜他們的教誨和教育資源，為了個人發展、以及國家繁榮富強和人民幸福而不斷地努力和拼搏。

我贊美老師的句子篇五

環境影響人。在一個教學質量不太好的學校里，交代了事件發生的原因，為下文做鋪墊，很好。成績不好的學生即使在火箭班也不會感到那種拼搏進取的學習的氛圍，就像我一樣。所以選擇自暴自棄的不在少數，當然也包括我在內。

記得那天英語老師把小老師帶進教室的時候，全班響起了很久沒有的尖叫聲，這里進行場面描寫——同學們叫聲、表情、語言，甚至口哨聲……這是老師嗎？這簡直就是個蘿莉!這里對老師進行外貌描寫，突出她的精神。她拿著書微笑著走到了教室后面，上課的時候，她坐在凳子上，把書放在膝蓋上，認真的做著筆記，比我們還勤快，我在她的帶動下也認真的聽了一節課，做了一節課筆記，。可以寫一下她聽課的認真神情。一節課一晃就過了，這里寫一下我聽課的感受：那么快，那么有趣，那么容易……我看著滿滿的幾頁筆記，心想：為什么以前從來沒如此用心的聽過講呢？要是一直都是小老師上課的話，或許我的英語成績會提高一些。這里可以運用一下對比，寫一下原來自己是如何聽課的。

就這樣，他成了我的偶像。她走在學校的任何一個地方都是一道風景線，身材小巧，戴著眼鏡，扎著一條小馬尾，可愛極了!僅僅是可愛嗎？沒有其他的嗎——那么有朝氣，對生活那么樂觀，那么自信……在她上課的時候很活躍，總是帶動全班同學一起學習，她把知識點認真講解之后，不會像有些老師那樣等著下課，她會問同學們聽懂了嗎，如果誰回答沒有，他回到那個同學座位上再講，即使已經下課了。在這里寫一件事，她是如何帶領大家解決一個難題的。

在她實習期間我覺得我的英語成績提高了一些，應為月考的英語成績比上次上升了十幾分，雖然不多，但我覺得進步了就是好的。僅僅是學習成績嗎？它帶給你的精神鼓舞沒有改變你的學習態度嗎？這才是最重要的。議論要深刻。

現在小老師走了，她的實習期完了，也畢業了，也許以后都不一定能再見到她，不過我希望如果有可能她再來教我，那樣或許我的成績會再次上升。可以寫一下和實習老師依依惜別的場面，和她對你們的鼓勵。

我贊美老師的句子篇六

老師是我們成長路上的引路人，他們不僅教授我們知識，更是啟迪我們思想，培養我們品德的人。而今天，我想與大家分享的是我的贊美老師的心得體會。

第二段：對老師的贊美之言

大學四年，我遇到了許多優秀的老師，他們每個人都給我留下了深刻的印象。我想首先表達的是對于某位語文老師的贊美。她每節課都無比認真地講解古代文化和周邊典故，讓我們逐漸了解中國文化的源流和魅力，從而在學習中感受到一種認同感和自豪感。此外，這位老師還引導我們能夠用更加準確規范的語言表達思想，展現著語言文化的美麗。

第三段：細節展示老師的成就

接下來，我想分享的是一位名叫李老師的英語老師。引導我們建立起正確的英語學習概念，將我們從錯誤學習的誤區中拯救出來。在學生學習的過程中，李老師熱情高漲，努力挖掘我們的潛力，為每位學生提供了很多參與互動的機會，去發掘和實現自己的夢想。她的教學方法也很利于學生的有效掌握，通過每周閱讀短小生動的文章，結合老師的精彩講解，學生在輕松愉快中獲得了豐富的語言知識。

第四段：感悟老師所傳授的思想

從這樣的老師身上，我們不僅能學到豐富的知識，還能有一種受到啟發的美好感受。他們在更廣泛的人生方面給我們提供有用的指導和啟發。每個老師都有他們個人的風格和特點，自身的思想和生活經歷也會貫穿其中，在他們的教學中我們或許能夠順利找到自己的生命追求與方向，或創造些什么不同于以往的靈感。

第五段：結語

總之，作為一名大學生，不斷接觸優秀的老師是我們成長的難得機遇。老師們的教誨和啟發，能夠漸漸培養我們長遠的眼界和可觀的前途，在未來的人生路上為我們指路，讓我們走得更好、更成功。我由衷地感謝每一位老師的辛勤付出和教誨，希望我們能向著自己的理想邁進，也能為社會做出自己貢獻。

我贊美老師的句子篇七

贊美老師詩十：

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

贊美老師詩十一：

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

贊美老師詩十二：

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀發

因為有您 莘莘學子才能成才

因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈

為迷失方向的孩子找到回家的路 老師 您是天使

贊美老師的詩歌十三：

一塊黑板 三尺講臺

是您揮灑人生的天地

我們在您的天地里茁壯的成長 一支支粉筆 在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識 一根根教鞭 在您的面前 不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進了我們的心里 您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空 您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅實的基石 您沒有藝術家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈 您那淵博的知識

讓我們感受文明與希望 您那高遠的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓 您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈 感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭 燃燒了自己卻照亮了別人 有您的光明的指引

我們不會在黑暗中迷失方向 感謝您老師

我們由衷地感謝您 我們不會忘記

映出身旁拳拳學子情

無暇顧

余光似紅燭燃燒

一片紅恰似師生情

贊美老師的詩歌十五：

梔子花開

空氣中花香彌漫

友誼之絲共編五彩斑斕的夢

良師，益友

贊美老師的詩歌十六：

玉壺存冰心

朱筆寫師魂

諄諄如父語

殷殷似友親

輕盈數行字

濃抹一生人

寄望后來者

成功報師尊

贊美老師的詩歌十七：

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

我贊美老師的句子篇八

作為一個學生，我們經常聽到老師們說出一些名言警句。這些話語不僅是對我們的教育，也是對我們的人生啟示。今天，我想通過寫作來表達我的一些心得體會。

第一句名言是：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話提醒我們珍惜時間，不要虛度光陰。小時候，我們總覺得時間充裕，可以揮霍、浪費。但隨著年齡的增長，我們才會認識到時間的珍貴。因此，我們應該學會管理時間，充分利用每一分每一秒，不要讓自己后悔。

第二句名言是：“志不立，天下無可成之事。”這句話告訴我們，只有樹立遠大的理想和目標，才能在人生道路上贏得勝利。無論是學習上，還是工作上，只要我們立下志向，不斷追求，堅持不懈，就一定能夠取得成功。

第三句名言是：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是李白的詩句，意思是人生路途漫長，要不斷努力，不斷探索。這些話語是告訴我們，人生道路會經歷許多曲折和艱難，但只要我們勇往直前，堅持不懈，最終必能取得成功。因此，我們要有信心、有耐心、有毅力，不停地前進。

最后，我想說的一句話是：“愛生活，愛學習，愛自己。”這句話是我自己總結的，也希望能夠成為我的座右銘。愛生活，是要讓自己有一個積極向上的心態，享受生活中的每一刻美好。愛學習，是要讓自己不斷精進，不斷進步，提高自己的素質。愛自己，是要讓自己有自信、有自尊，不斷發現自己的潛力，用自己的能力去創造更好的生活。

以上是我對于贊美老師名言警句的心得體會，希望大家也能從中汲取一些啟示，成為一個更好的自己。

我贊美老師的句子篇九

老師，您是我們的導航員，您帶領我們在浩瀚的知識海洋里遨游，帶領我們走向金色的彼岸。

老師，我贊美您！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識，有文化的社會主義接班人。

我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。陳老師在生活上非常地關心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。

那年夏天的一個星期一，輪到我們組做值日。俗話說，十月天就像娃娃臉，說變就變。我早晨上學的時候還是碧空萬里，可是，在我做值日的時候卻突然下起了雨。這時，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對我們說：“快上樓吧！你們這樣淋雨會生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

忽然，教室門口出現了一個熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進了教室，手里拿著一些自己的衣服，一進門就關心地對大家說：“我發現同學們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上。”

可是，同學們你望望我，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服，都不好意思第一個上去。陳老師便一個一個地摸同學們的衣服，發現誰的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個一個地給同學們烤干。可叫到一名女同學時，他說：“老師，我的衣服只濕了一點兒，沒關系，很快就會干的.，還是讓別的同學換吧！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了，不要說了，快去把衣服換下，不然會感冒的！”說著，陳老師又仔細的一個一個地檢查了同學們的衣服。

我們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！

陳老師不僅在生活上關心我們，在學習上更是如此。

上個學期，我們班有一名同學上體育課時不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個多月，在這段時間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學校和醫院之間為他補課。期末考試時，這位同學的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師！

老師，您對我們無微不至的關心和照顧，我們只有好好學習，用優異的成績來報答您對我們的關愛，為祖國的建設作出貢獻。

我贊美老師的句子篇十

1. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

2. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

3. “教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

4. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

5. 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

6. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

7. 一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

8. 博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

9. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

10. 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

11. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

12. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

13. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

14. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

15. 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

16. 教師就是要敬業愛生。

17. 教師的人格是教育的基石。

18. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

19. 堅持啟發式，避免注入式。

20. 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

21. 志于道，據于德，依于仁，游于藝。

22. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的.價值所在。

23. 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

24. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

25. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

26. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

27. 以德感人，為人師表。

29. 天荒地老，教師的童心不泯。

30. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

31. 師德是一面鏡子。

32. 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

33. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

我贊美老師的句子篇十一

現在，我依然很感謝她。她從一開始就是秀外慧中的女子，“外剛內柔”是我對她最初的印象。小學五年，她一直是我的班主任兼語文老師，而我對語文的熱愛亦是由她而起。

每節語文課，她都能講的活色生香。講《畫》“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”她用流水一般的聲音穿透我的心靈，她不經意的回眸中閃爍著最最真摯的情感!那雙纖手常常靈巧的變出許多東西――那幅畫不及我們反應已端正的掛在黑板上。她笑靨如花，輕輕指引我們走入她布置的“畫”境，還不時恰到好處的用那看似柔弱的手“畫”出一個個剛勁優美的文字，她的字多么特別呀!年幼的我夢想學到她那一手好字，可惜終無所得，不免遺憾……有時，我也會隨她的講解想的更遠，心會不知不覺難以收回，她像通曉心靈的魔法師看透我的一切，然后擰擰我的耳朵。此時，我會假裝捂著耳朵齜牙咧嘴，其實心里幸福著呢!

永遠忘不了那一天:清晨，當醫生的母親給我抽血化驗。為此，我大哭了起來，父母怎么勸也勸不好。父親一生氣，把沒有吃飯的我硬拽到學校。直到拿起書本我依然抽泣不止，不知道父親對她說了什么。好不容易挨到中午放學，我低著頭正要回家，她卻一把拉住我，蹲在我身邊:“你愿意跟我回家嗎?我給你做好吃的。”我抬眼看了看她，此時的她正溫暖的笑著，盡管心里感到好吃驚好矛盾但還是囁嚅著：“我愿意。”那天中午，她家沒有任何人，整個房間都被收拾的井井有條，干干凈凈!她做飯為我吃，我能看到她在初夏酷熱的中午為我做飯時流下的汗滴!她給我夾菜，親自為我把燙燙的粥吹涼……吃過午飯，她安置我午休。不知不覺中我似乎快要睡著，忽然感到有什么東西蓋到我身上，朦朧中睜開眼，卻看到她給我蓋上了她孩子的一床小褥子!

在十幾年的學生生活中，遇到過形形色色的人，各種各樣的老師。無論他們批評我也好，譏諷我也好，表揚我也好，我都會想到她。想到她的音容笑貌，想到她的諄諄教誨，我亦會微笑起來!我依賴她，從小學到現在。我喜歡給她寫信，記得小學三年級學寫信，她曾告訴我們：一般給老師寫信可以稱呼“尊敬的老師”或“敬愛的老師”。而我，只在給她寫信的時候稱：“親愛的老師”沒有距離感!

我想：一位老師真的可以影響學生的一生!如今，我的專業方向也是小學語文教育。我希望以后能像她一樣：做一個善良而正直的人!做一名合格而優秀的教師!我在心中也因她立過一個誓言：“日后若為人師，必若吾師：善待每位學生，定不容吾生受身心之傷!”

真的好感謝您――陳老師!請接受我這顆感恩的心吧!