在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高一年級工作計劃及措施篇一

做好初中、高中銜接工作，盡早使學生適應新的學習環境。

１、報到工作：

（１）查閱、摘錄學生的各種資料，建立學生檔案。

（２）與每學生接觸，獲取感性印象，重點了解學生干部及特殊的學生。

（３）精心設計第一次集體見面活動和班級環境布置。

２、籌建臨時班委、團支委，討論通過班級計劃，制定學習、值日、出勤、獎懲等

常規制度。建立《班級日志》、《光榮榜》等。

３、開展多種活動，促進班集體形成。

（１）慶祝老師節；"中秋賞月"晚會。

（２）開展班級文化建設（如設計班徽、創作班刊，開展小書法、小畫展等況競賽）。

（３）開展豐富多彩的國慶聯歡慶祝活動。

（４）《我為集體添光彩》主題班會。

（５）組織學生參加"校運會"，安排好運動隊、服務隊、啦啦隊。

４、開展心理指導：

（１）用各種方法了解學生狀態及個性。

（２）按照談話專題，開展師生對話、筆談、個別談心活動，尊重學生的人格，重視他們的自信心。

（３）關心有特殊情況的同學，及時幫助他們解決困難。

５、進行學習指導，使學生學會學習。

（１）專題講座之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。

（２）進行良好學習習慣的訓練，開展最佳學法評比。

（３）尋求各科老師配合，作好各科學習方法指導。

（４）溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次考試，特別要注重考風考紀。

６、指導發揮團支部的作用，幫助他們建立正常的團組織生活，督促團支部做好各項工作，為形成良好班風、學風做出努力。

７、開展國防教育，進行為期一周左右的軍事訓練。

８。建立班級"家長委員會"，制定具體的活動計劃。進行家訪，或請家長到學校聽課，參與班級活動，共商教育第二階段；（期中－期末）學生的方法。

初步形成良好的班風、學風和健康的輿論。

1、講評班級開學以來的情況，提出班級下階段工作目標。

2、組織學生進行"我擁有金鑰匙"學習方法交流。

3、召開家長會或通過書信、電話，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級工作。

4、專題講座之二：《學習心理及方法》（針對少數學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法）。

5、依靠班委、團支委干部，加強常規管理和教育，督促學生遵守日常行為規范。對個別學生要進行談心、家訪，給予個別教育。

6、充分發揚民主，激發學生當家做主意識，正式民主選舉班委、團支委。

7、舉行師生雙向談心會，加強師生雙向談心會，加強師生間的理解、信任和支持。

8、評比"班級十佳’。

9、制定寒假工作計劃，落實假期教育管理措施。要求學生學會人際交往，尊師愛友，讀兩本好書，關心時事，并積極參加班委、團支委組織的社會實踐活動。

1、引導學生關心家鄉和國家的大事，思考人生的意義和價值。

2、加強法制觀念。

1、指導班委和團支委利用寒假在居民中進行社會調查。

2、對上學期的學習、生活和寒假活動做小結，表彰先進，樹立榜樣，提出新學期的奮斗目標。

3、重新制定班級文明公約，引導學生把《中學生日常行為規范》的要求變成自己自覺的要求。

4、進行革命傳統教育，組織好春游活動。

5、專題講座之三：《談中學生人際交往》。

6、開展"人生與理想"主題系列教育活動。

（1）"人才成長百例"思考漫談會或筆談會（出墻報）。

（2）"拼搏，人生的勁歌"班級體育友誼賽。

（3）"共同揚起理想的風帆"班級聯誼活動。

（4）"歌唱生活，歌唱理想"班級優秀歌手評選。

（5）以校內外公益勞動為內容，開展每周一小時的"共產主義義務勞動時"活動。

（6）"走好人生第一步"師生、家長墾談會。

6、對個別在心理上有偏差的學生進行適當矯治和訓練。

7、開始分析學生近一年來學習生活情況，為品德評定、評優及下一學期德育工作做好準備。

1、引導學生處理好個人與集體的關系。

2、進一步發展學生良好的個性心理品質。

1、舉行以"人生路標"為主題的讀書、用書、評書教育活動。

（1）與圖書館聯系，為每個同學借閱一本好書，要求做好讀書筆記或資料卡片。

（2）"理想，指路的明燈"讀后感演講比賽。

（3）舉行讀書方法、書評與讀后感寫作指導。

（4）編輯出版一期"精彩片段"專集或墻報。

（5）"人生路標"人生意義討論會。

2、請本地的一些專家或家長中的優秀代表，到學校開展"實用技術培訓"。

3、專題講座之四：《奔涌的世界科技潮》。

4、指導團支部開展"團徽在閃光——心中有他人，心中有集體"主題系列活動。

5、開展形象化教育，將執行《規范》中的一些偏見、偏差編成小品，在班級晚會演出，或進行"學《規范》"知識競賽。

6、創造條件，讓學生進行自我評價，為德育評估打下較好的基礎。

高一年級工作計劃及措施篇二

以xx校長新學期工作報告為指導，認真貫徹“民主決策，依法治校”的治校理念，全面落實“轉作風，樹形象，強管理，提質量”的工作要求；以新高考精神為導向，突出教學工作重點，狠抓教育教學質量提高；以教師為主導，加強師德師風建設，塑造教師良好師德形象；以學生為主體，加強班級管理，做好學生思想穩定、行為規范教育。發揚團結協作、勤勉務實的優良傳統，提高年級管理工作效率，努力打造先進年級團隊。

(一)工作分工：

xx：蹲點高一年級。

xx：全面負責年級工作。

xx：全面協管年級工作。

xx：負責年級常規教學檢查、日常坐班的督促。

xx：負責實驗班工作。

xx：負責年級教學中月考工作及日常事務。

xx：負責學生學籍管理等事務。

（二）加強日常管理，營造和諧有序、團結高效的工作氛圍。

1、實行年級領導及班主任例會制度。每周年級領導開好一次碰頭會，每月召開二次班主任會議，及時總結前期工作，明確后續工作。

2、嚴格坐班紀律，強化坐班管理。堅決執行考勤表現與績效津貼掛鉤，堅決制止無故曠課、遲到、早退、私自調課、上班時間做與教學無關的事等不良現象，堅決杜絕各類教學事故的發生。

3、實行室長管理負責制。室長負責本辦公室的衛生、坐班等事務。室長安排：五樓大辦公室，黃為燦；五樓年級辦公室，邱永釗；六樓實驗班辦公室，柯昌勝；七樓辦公室，石昌柏。

（三）加強教師管理，強化師德師風，促進教師專業素養全面提升。

1、堅持教師例會制度。定期組織教師開展學習活動，學習各級各類教育文件，領會教育新精神，新要求，學習教育戰線中的各種先進模范事跡；聯系實際及時肯定我們身邊的先進典型，適時予以表彰，大力倡導樂業敬業、愛教愛校的教育風氣，大力提高教師的職業道德和思想素質。

2、加強教師業務培訓，促進教師專業化成長，大力提高教師的業務素質。配合教務室和教科室，組織教師積極參加新高考精神的學習，積極參加各級各類有針對的業務培訓活動；各學科組開展集研集備活動，集思廣益，相互學習，共同提高。要求所有教師增強責任意識和危機意識，加強學習，針對新形勢、新學情，研究新教法，盡快實現教育理念、教學方法的根本性轉變，與新高考精神接軌。

（四）突出教學重點，推行量化管理，促進教學質量整體提高。

1、認真落實常規教學備、教、批、輔、考等環節。備課、作業，建立備課、作業月查制度，每月最后一個周五第一節晚自習為教案檢查時間，由年級組織專人根據學校教務室、教科室的要求，結合各學科組期初集體討論制定的標準，對教師的備課作業的數量和質量進行認定，并做好記載，作為期末量化考核的依據。對不合要求的督促整改。上課，教師按新課標要求規范上課，努力打造高效課堂，年級將開展推門聽課活動，并不定時組織學生對教師教學情況進行測評。輔導，明確對象，落實要求，開展培優與輔差相結合的輔導活動，堅持到班輔導督查制度；考練，實行月考制，嚴格制卷、監考、閱卷、登分、質量分析等環節，嚴肅考紀，端正考風，提高考試的信效度。

2、開展集備集研及聽評課活動。發揮教研組的作用，開展集體備課、集體研討活動，本期在打造高效課堂這方面下力度，開展“同課異構”等教研活動。各備課組根據學校的相關要求開展聽課評課活動，鼓勵有效的外出聽課學習。

3、落實量化考評制度。根據學校教學量化考核辦的考評要求，年級結合各學科情況實行量化考核，督促教師明確工作目標，認真落實。期末將嚴格按考核辦的要求進行考評，并與績效掛鉤。

（五）加強班級管理，推行愛心教育，確保學生思想穩定，班風和諧向上。

1、做好生源穩定管理。每位教師要樹立“每個學生都是寶貝”的理念，真心關愛每位學生。讓學生“進得來，留得住，學得好”。年級將對各班的生源穩定工作實行量化考核管理，對流失率超過百分之十的班主任誡勉談話甚至免職；對無流失班級實行獎勵。

2、抓好班級常規管理，著重進行養成教育。各班要根據學校的要求，開展行之有效的教育活動，培養學生良好的學習、生活習慣。班主任要從育人的角度出發，著眼長遠發展，注重細節管理，從嚴要求，從我做起，營造昂揚向上、和諧文明的良好班風。

3、班主任要增強責任意識，堅持早、中、晚“三到位”，落實“三勤”，即勤查班、勤查寢、勤談心，及時發現問題，認真解決問題，與學生打成一片，做好班級的穩定工作，做好學生的主心骨和引路人。

4、配合政教室，加強法制教育和安全教育。引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍愛生命，告別“兩室”“三廳”，自覺抵制手機干擾，抵制抽煙、早戀、斗毆等不良風氣；加強住宿生的管理，隨時與公寓管理員聯系，掌握情況，嚴格限制校外租住，避免管理失控。開展安全防范教育活動，增強學生安全防范意識，密切關注學生的空余時間，，加強細節管理，將各種安全隱患消除在萌芽之中。

5、課任教師要明確教學責任追究制，增強責任意識，既要上好課，也要與學生多交流溝通，協助班主任管理教育學生，共同營造文明向上、和諧安全的班級氛圍。

（六）主要活動安排

九月份：

1、組織開學，做好清繳學費、學生住宿等工作。

2、擬定各類工作計劃，召開教師動員會。

3、組織軍訓一周，開展紀律教育、行為規范教育。

4、各班組建一支得力的學生干部隊伍。

5、落實區域三包，開展“杜絕白色垃圾進校園”活動。

十月份：

1、開展愛國主義教育、行為習慣教育活動。

2、學科組開展教研活動，研究新高考，探討新教法。

3、組織月考，考風考紀教育，做好月考分析。

十一月份：

1、師德師風教育活動。

2、開展安全教育活動。

3、組織學生參加社會實踐活動。

4、組織期中考試，做好分析。

十二月份：

1、期中總結及質量分析。

2、愛校、愛國演講比賽活動。

3、學生體育運動會。

4、體育生選撥。

元月份：

1、第三次月考。

2、新課標教學優質課展示。

3、開展書畫比賽，規范書寫習慣，為美術生選拔做準備。

4、各學科組開展教研活動。

二月份：

1、期末復習、考試。

2、期末總結評比。

高一年級工作計劃及措施篇三

加強新課程的悟性，規范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學期教學工作計劃。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養,工作中既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發展。

以規范教師的教學行為為切入點，優化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質和成績。

1．規范教師的教學行為，為學生成長記錄袋積累素材，規范學分考核操作行為，以便對學生綜合素質評價。

（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流于形式。

（2）每周定期匯總學科組長的記錄表。

（3）學段結束后及時提供各項數據，保證學分評定工作順利進行。

2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。

（1）每周四為高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統一安排。

各科要統籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報課、達標課等）從第三周開始。

（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。

（3）授課教師一周內上報存檔材料（教案、組內評價記錄、反思材料）

（4）教師學期總結要求是：新課程在主題有效課堂上的實施策略。

3.每個學科樹立學科典型，重點培養

（1）語數英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結合）

（2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作

（3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。

（4）組內“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。

4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。

要強化備課組的研究意識，以規范教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規范教學行為，提高課堂教學效率。

（1）集體備課時間：

周一5-6節為語數英。

周二5-6節為綜合科。

（2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。

保證充分的時間進行個性化設計。

（3）保證人數，內容緊湊，時間定為后5分鐘——前5分鐘 ，課間不休息。

（4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的具體環節之間過渡與銜接。

（5）有專人進行學案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學案上）。

5.主體有效課堂授課模式的實施

（1）經過三周來的實踐，存在問題：

a學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規范。

b初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。

c課+練實施方案，對“練”課的操作流于形式，“作業講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。

d結束后，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。

e缺乏對每個小組考評，沒有充分發揮行政組長的作用。

（2）建議與要求

a前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調整問題角度，至少有50人不掉隊，其余學生都學有所得，防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

b加強問題設計，搭臺階，降低思維難度，誘使學生思考，激發興趣。

c加強“練”課的調控，嚴格按要求處理。注重作業的處理方式。

d備課組要對每節課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。

6.每周兩次學分作業的具體要求

（1）目的是規范書寫，養成邏輯性表達習慣，同時為學分過程考核提供材料。

（2）做在作業本上，根據學科特點對學生提出要求。總的原則是無涂抹。

如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫，工作計劃《高一第一學期教學工作計劃》。

（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語后給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關系。

（4）評定分數，做好記錄

7.提前2分鐘侯課制，

（1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人

（2）提高認識，落實是關鍵，協同班主任管理班級。

8．開展具有學科特色的課外活動，為學生提供發展的平臺（要證件材料，校級以上）

（1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優秀作業展覽，頒發證書。

（2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。

（3）在縣（區）級以上刊物上發表文章或公開發表的著作。

（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。

（5）本學期（第一、二學段）由語數英三科組織研究型學習活動，第三周與教科研聯系制定方案。

年級不定期安排在周三的第8節進行研究型活動。

9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。

（2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環節的落實情況，有針對性地監督和指導教學。

10.兩個主要會議（周三第8節）

（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協調下一步工作。

（2）一學期2-3次全體教師會，月考后的成績分析報告會，班級教導會。

1.教學檢查

（1）教案：抽查個人，以點帶面。

（2）作業：每學段檢查一次作業，抽查班級，以點帶面。

（3）聽課：每周不少于1節，年級主任每周不少于3節。

聽課筆記要有評語。

（4）計劃與總結。

總結是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。

（5）每位教師按“好課”標準上一節公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。

2.師徒結對方案

（1）各組根據情況確定結對教師，名單由年級和各科組商定。

（2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動

（4）徒弟每周至少聽師傅2節課

3.教學檔案管理

（1）教務處要建立健全教師教學業務檔案，要根據檔案管理的有關規定和要求，使檔案管理逐步規范化、制度化、科學化。

（2）教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃與總結、師徒結對計劃與總結，公開課（教案、說課材料、評課記錄、教學反思）、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

（3）學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。

總之，強化管理提升有效教學，有效教學優化管理，使管理與教學互促共興。

高一年級工作計劃及措施篇四

以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

（一）打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

1.利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

2.關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

3.增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

4.加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

5.強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

（1）教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

（2）教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

（3）教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

6.在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

7.注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

8.班主任管理

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

（1）穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

（2）要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

（3）施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

（4）配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

（二）培育守紀創新、樂學善學的學生群體

本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

1.做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

2.上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

3.注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

4.加強對學生日常行為規范養成教育，提高晚自習的質量。配合政教處工作，通過各項評比活動，規范學生的行為，同時增強學生的集體榮譽感。通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

5.注重對年級優秀生的培養工作，年級將協助查建彰主任對課改實驗班的管理。加強對希望進步生的轉化，班主任及任課教師共同努力，加大對希望進步生的教育引導，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制希望進步生，以達到年級秩序的穩定。

6.加強安全工作，配合政教處、安全處加強對學生的法制和安全教育，配合勤管處做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

7.每月召開一次全體及各層次學生會，使教育更有針對性。定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。

8.通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構建而奮斗。

八月：

1.新生招生和錄取。

2.教師新課程培訓。

3.學生入學報到、收費。

4.新生入學分班。

5.新生入學前教育、學法指導、軍訓前準備工作。

九月：

1.召開年級教師會、班主任會。

2.新生入學教育、學法指導、軍訓動員大會。

3.軍訓。

4.檢查學生儀表及協助總務處與各班級簽訂公物管理協議書。

5.制訂班規、班訓。完成班級班委會組建工作、班級文化建設。

6.成立學生管理小組，設立值周檢查小組，參與年級組管理。

7.完成年級月考，完備年級考試制度。

十月份：

1.家長學校高一分校開課。

2.設立值周宣傳報道小組，參與年級管理。

3.組織召開班主任培訓。

4.組織召開班干部工作交流會。

5.配合教務處組織年級教師聽、評課活動。

6.新課程教學實踐經驗交流會。

7.期中考試前準備復習。

8.組織學生參加社會實踐活動。

十一月份：

1.期中考試表彰會。

2.家長會及經驗交流會。

3.配合教務處完成期中考試后的各種評價工作。

4.完成年級月考。

十二月份：

1.推出新課程教學實踐優秀課。

2.督促檢查完成學校各項工作情況。

3.準備各班新年聯歡會。

4.完成期末各項工作的布置。

一月份：

1.組織好期末考試的復習工作。

2.完成期末考試。

3.配合教務處完成期末考試各項評價分析工作。

4.督促老師完成學校期末結束工作。

高一年級工作計劃及措施篇五

班級情況：學生人數70人，成績較差，中招考試成績300分以下近30人，學習習慣差，集體榮譽觀念不強。為了營造好的學習氛圍，建立向上的班集體，使學生全面得到發展，特制訂本學期班主任工作計劃：

一.加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生品質。在班級中準備開展“那些行為我們應該唾棄或改正?”，“你認為人成功的最關鍵因素是什么?”，“如何做一名合格的高中生?”;“如何做一個道德修養較高的高中生?”等主題班會活動。

二.加強班級管理，深入了解學生，全面深入地做好班級工作。準備利用時間深入到學生中去，找學生談心、了解學生思想動態，為學生排憂解難。

三.加強班委建設，依靠班干部實行民主管理，變“壓”“堵”為“疏”。

四.密切課任老師的關系，共同做好學生的思想工作，做好學生、老師、學校的橋梁。

五.加強學生的入學教育，開展一日常規教育，制訂班級公約，進行安全專題教育等。

在新的一年里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任，老教師學習，以便使自己的班級管理推向更高的層次。

__-8-29

高一班主任工作計劃

新的學期已經開始了，作為一十班的班主任，我感到十分的驕傲。通過上學期的鍛煉，我對現在的工作更有信心，我相信我一定能把這個班帶好!為了班級在新學期展現出新的面貌，我特制定以下工作計劃：

一.指導思想：

對于高一(10)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

尊重;信任;共情;關注;

二.奮斗目標：

高一(10)班的奮斗目標，就是要打造普通班中的實驗班!

而對于學生本人來講，既要達到一個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

三.具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委必須有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

嚴格班規的落實，對于學生中的優點要積極鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

積極邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，介紹先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。

5、其他的許多方法見班級常規。

6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。

(三)分組協作制：

衛生小組7人，教室和保管區也各一組;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。

高一年級年度工作計劃

高一年級工作計劃及措施篇六

高一年級在20xx-20xx學年度，將以課程改革精神為指南，以《教師職業道德規范》和《中學生日常行為規范》為基礎，以年級組教學質量目標為中心，教學工作以“瘋狂學習”為中心，德育工作以“我為猶中添光彩”為中心。日常管理強調“合作中競爭”，教研上強調“面對新課改，人人把自己當新老師。”以人為本，營造和諧自然又奮發進取的工作學習環境氛圍，強化管理，提升教師的質量意識、責任意識和團隊意識，培養學生高尚的心理情操，養成良好的學習行為習慣，培育扎實的知識基礎和學科能力，為學生高二、高三的學習及其整個人生的發展提高奠定堅實的基礎。為了這一教育目標得到順利實現，保證教育質量的穩步提高和學校的長足發展，特制訂年度工作計劃和工作安排。

（一）高一管委會主要工作

管委會要做到精心謀劃、狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入課堂，準確把握年級工作新動向，及時調整年級工作新思路。

1.落實學校的各項教育教學任務。

2.召開例會，研討年級工作。

3.經常聽課，把握課堂教學情況。

4.組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

5.每周召開班主任會研討班級管理。

6.組織學生座談，了解年級整體情況。

7.檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

8.抓好年級的紀律、衛生工作。

9.抓好培尖工作。

10.抓好特長生工作。

（二）年級組具體工作

1.強化年級組內建設，加強年級組內管理。加強組內教師思想建設，發揮思想先導作用，以教書育人為己任，以教育質量為核心，樹立牢固的質量意識和責任意識，熱愛學校，關心學生，不斷提高教書育人的能力和服務學生的水平。加強組內教師的行為管理，嚴格執行學校規章制度，要求學生做到的，教師率先做到，以良好的師范去影響學生，以嚴謹的態度去感染學生，以樂業的精神去感動學生，以精湛的技能去征服學生。

2.團結組內教師，做好教師與教師，學科與學科，教師與學生之間的協調工作，努力營造和諧寬松又嚴謹進取的工作環境和工作氛圍，充分調動教師的工作熱情，全身心地投入教學工作，以協作的團隊精神保證教學的質量和質量的提高。

3.加強備課組管理工作。備課組是年級內各科教學的實施主體，肩負著教學質量的責任，關乎教學質量的高低，教學效果的優劣。各科要根據學科實際，求新務實，落實好課程改革工作。年級組將始終高度關注各組工作情況，創造條件，引導和督促各組工作，保證“高中新課標”的有效實施，教學任務的完成和教學質量的提高。

4.加強班主任和班級的管理，指導班主任做好班務工作。班主任要牢記班主任工作職責，“愛”字當先，“勤”字當頭，抓好班級管理和班內建設工作，培養學生高尚的思想情操和良好的道德素質，規范學生行為，激發學生的學習熱情，養成學生良好的學習習慣，形成勤奮好學、積極向上的班級風氣。幫助學生健康成長，促進本班教育質量穩步提高。

5.樹立人人管理，全員育人思想，調動全組教師，全員參與，齊抓共管，形成年級良好的學生管理新局面，保證教學工作順利高效地實施。堅決杜絕只教書，不育人；事不關已，高高掛起；充耳不聞，塞目不見，見怪不怪等現象。

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思考，勤于管理，把班級看作自己的責任田，去用智慧和汗水經營它。班主任工作總的要求就是“勤、嚴、細、實”，要以軍訓入學教育為契機、堅持不懈、鍥而不舍的抓好德育工作，高標準、嚴要求，要始終讓班集體保持嚴明的紀律。

1.抓好班風學風建設。高一尤其要注意建設團結向上的學風，刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養良好的學風。

2.以養成教育為重點，抓住學生的進步。班主任要做好入學規范教育，使學生有進步的思想，規范的行動。班主任要從一點一滴抓起。細致入微是班主任工作的一個境界。現在的學生思想復雜，基礎參差不齊，這給管理帶來很大不便，班主任只有通過細致入微的工作才能發現問題，才能解決問題。

3.抓好薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，早晚自習、節假日、課間是學生最容易出問題的環節，這些環節班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，把這些環節抓緊、抓牢，抓住了這些環節，就能抓住關鍵。

4.做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習，就要把全班的學生按不同的標準分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，百戰百勝。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行動等，對每一個學生都能了如指掌，對每一個學生都要建有檔案。要針對每一個學生有推進計劃和推進措施。

高一年級工作計劃及措施篇七

以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

（1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

（2）關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

（5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

1教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

2教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

3教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

（7）注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

（8）班主任管理：

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

1穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

2要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

3施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

4配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

2、培育守紀創新、樂學善學的學生群體

本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

（2）上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

（3）注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

（4）加強對學生日常行為規范養成教育，提高晚自習的質量。配合政教處工作，通過各項評比活動，規范學生的行為，同時增強學生的集體榮譽感。通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

（5）注重對年級優秀生的培養工作，年級將協助查建彰主任對課改實驗班的管理。加強對希望進步生的轉化，班主任及任課教師共同努力，加大對希望進步生的教育引導，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制希望進步生，以達到年級秩序的穩定。

（6）加強安全工作，配合政教處、安全處加強對學生的法制和安全教育，配合勤管處做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

（7）每月召開一次全體及各層次學生會，使教育更有針對性。定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。

（8）通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構建而奮斗。

八月

1、新生招生和錄取。

2、教師新課程培訓。

3、學生入學報到、收費。

4、新生入學分班。

5、新生入學前教育、學法指導、軍訓前準備工作。

九月

1、召開年級教師會、班主任會。

2、新生入學教育、學法指導、軍訓動員大會。

3、軍訓

4、檢查學生儀表及協助總務處與各班級簽訂公物管理協議書。

5、制訂班規、班訓。完成班級班委會組建工作、班級文化建設。

6、成立學生管理小組，設立值周檢查小組，參與年級組管理

7、完成年級月考，完備年級考試制度。

十月份：

1、家長學校高一分校開課。

2、設立值周宣傳報道小組，參與年級管理。

3、組織召開班主任培訓。

4、組織召開班干部工作交流會。

5、配合教務處組織年級教師聽、評課活動。

6、新課程教學實踐經驗交流會。

7、期中考試前準備復習。

8、組織學生參加社會實踐活動。

十一月份：

1、期中考試表彰會。

2、家長會及經驗交流會。

3、配合教務處完成期中考試后的各種評價工作。

4、完成年級月考。

十二月份：

1、推出新課程教學實踐優秀課。

2、督促檢查完成學校各項工作情況。

3、準備各班新年聯歡會。

4、完成期末各項工作的布置。

一月份

1、組織好期末考試的復習工作。

2、完成期末考試。

3、配合教務處完成期末考試各項評價分析工作。

4、督促老師完成學校期末結束工作。

備注：本年級組計劃以學校工作安排為主。

高一年級工作計劃及措施篇八

以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

（一）、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

（1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

（2）關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

（5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

1、教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

2、教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

3、教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

（7）注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

（8）班主任管理：

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

1、穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

2、要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

3、施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

4、配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

（二）、培育守紀創新、樂學善學的學生群體

本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

（2）上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

（3）注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

高一年級工作計劃及措施篇九

2003—2004學年度第一學期

一、指導思想：

以體育教學大綱為指導，以學校教導處、科組工作計劃為指南，加強備課組教師的理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的各項身體素質，尤其是提高自主鍛煉意識和各項技術在比賽中的運用能力，為社會培養身體健康的人才。

二、具體工作和措施：

1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的方度、深度和難度。

2、增強備課組的凝聚力，發揮集體智慧優勢，堅持集體備課，統一教學進度，實行資源共享。

3、組織好教材的學習研討，積極開展公開課和教改實驗。

4、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促使青年教師盡快站穩講臺，早日成長為教學骨干。本學期由張明雄老師幫助鄧紹勇老師。

5、抓好體育基礎知識、基本技能的教學，使知識系統化、多樣化。

6、課堂教學要多些師生互動、生生互動，教師在教學的過程中滲入練習，既鞏固自身的運動的技能，又能起到模范的帶頭作用。

7、增強實踐意識、重視探究和應用；倡導主動學習，營造自主探索和應用；教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力，努力的提高教學質量。

8、加強尖子生的培養和后進生的轉化工作。

9、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，注意學習方法和策略的調整，教學時應注意高、初中知識的銜接。

10、盡快了解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

11、做好教情學情的調查，及時調整教與學。

三、備課安排：

黃天養：備第1－12課（1－6周）

鄧紹勇：備第13－24課（7－12周）

張明雄：備第25－36課（13－18周）

高一級體育備課組2003.9.4

高一年級工作計劃及措施篇十

一、開學初組織好作業檢查、收心考試；

三、組織好選科走班工作的宣講、摸底調查，學期末基本確定分班方案；

四、組織好學業水平考試的報名和備考工作，確保絕大多數學生順利通過合格考；

五、繼續全面深入推行高效課堂改革；

六、繼續廣泛開展有利于學生成長、有利于教學的學科特色活動。

具體問題：高一學生普遍存在目標意識不強烈，學習主動性差，學習效率低下問題。

對應措施：

1、學生層面：要求每個學生都要明確奮斗目標。

班主任要引導學生明確三類目標，即長遠目標——理想大學或人生志向；中期目標——期中、期末考試成績；近期目標——具體到每天、每節課的學習目標。班主任負責將所有學生的長遠目標和中期目標整理打印，發給每一位任課教師，并張貼上墻。

任課教師要結合學生中長期目標，督促學生制定對應本學科務實的短期目標，并監督落實。

2、教師層面：認真備好課、切實上好每一節課，激發學生學習興趣，充分調動學生學習積極性，提高課堂效率。

（1）一如既往地抓好集體備課，集體教研，杜絕集體備課流于形式。認真研究新課標，確保本學期語數外學科教學與新高考方向一致，其他六科教學重點定位在合格考層面。要從我校學生的實際情況出發，充分照顧大多數學生的學習基礎和學習能力，對教學內容大膽取舍，突出重點，抓住關鍵。

（2）教師備課要目標明確，嚴格把控教學的難度，課堂探究題和訓練題的選取要增強針對性，突出基礎性，體現梯度性。

（3）課堂教學要增加學生的參與度，盡量讓更多學生積極參與到教學活動中來。處理好老師講與學生學的關系，教師要做到精講點撥，既不能以講代學，也不能把教學難點草率甩給學生。課堂要留出學生自主學習時間，做到堂堂清、周周清。

（4）禁止布置課下書面作業，給學生留出自我反思、總結、調整的時間。

3、年級層面：細化管理，強化落實。

（1）嚴格學生管理，維護濃厚的學習氛圍。細化學生管理條例，對男女生非正常交往、違規私帶手機等違紀現象要嚴肅處理。嚴格課堂檢查，及時公布違紀現象，對于連續違反課堂紀律的要求班主任約談家長，情節嚴重者要停課回家反省。

（2）年級三位主任分工，分別參與各對應學科的集體備課集體教研，督促各項活動和措施落實到位。

（3）營造濃厚的學習氣氛。每次考試后都要認真進行成績分析，表彰獎勵優秀學生和進步明顯學生。督促各班召開分析會，表彰優秀學生，并組織優秀學生分享學習經驗。

（4）鼓勵各學科積極開展有益教學、富有學科特色的活動，使學科活動有創意、有實效，成為學生學習的催化劑，成為學科教學的有益補充。

（5）充分調研，及時反饋。采取問卷調查、開學生座談會等形式，了解學生對課堂教學的反應，主要包括課容量是否合適、對高效課堂模式的運用情況、作業情況等等，年級將調查情況匯總整理，及時反饋給相關教師。

2018大班年級組工作計劃

高二年級組工作計劃

高三年級組長工作計劃

年級組長個人的述職報告

年級組長辭職報告

高一年級工作計劃及措施篇十一

一、開學初組織好作業檢查、收心考試；

三、組織好選科走班工作的宣講、摸底調查，學期末基本確定分班方案；

四、組織好學業水平考試的報名和備考工作，確保絕大多數學生順利通過合格考；

五、繼續全面深入推行高效課堂改革；

六、繼續廣泛開展有利于學生成長、有利于教學的學科特色活動。

具體問題：高一學生普遍存在目標意識不強烈，學習主動性差，學習效率低下問題。

對應措施：

1、學生層面：要求每個學生都要明確奮斗目標。

班主任要引導學生明確三類目標，即長遠目標——理想大學或人生志向；中期目標——期中、期末考試成績；近期目標——具體到每天、每節課的學習目標。班主任負責將所有學生的長遠目標和中期目標整理打印，發給每一位任課教師，并張貼上墻。

任課教師要結合學生中長期目標，督促學生制定對應本學科務實的短期目標，并監督落實。

2、教師層面：認真備好課、切實上好每一節課，激發學生學習興趣，充分調動學生學習積極性，提高課堂效率。

（1）一如既往地抓好集體備課，集體教研，杜絕集體備課流于形式。認真研究新課標，確保本學期語數外學科教學與新高考方向一致，其他六科教學重點定位在合格考層面。要從我校學生的實際情況出發，充分照顧大多數學生的學習基礎和學習能力，對教學內容大膽取舍，突出重點，抓住關鍵。

（2）教師備課要目標明確，嚴格把控教學的難度，課堂探究題和訓練題的選取要增強針對性，突出基礎性，體現梯度性。

（3）課堂教學要增加學生的參與度，盡量讓更多學生積極參與到教學活動中來。處理好老師講與學生學的關系，教師要做到精講點撥，既不能以講代學，也不能把教學難點草率甩給學生。課堂要留出學生自主學習時間，做到堂堂清、周周清。

（4）禁止布置課下書面作業，給學生留出自我反思、總結、調整的時間。

3、年級層面：細化管理，強化落實。

（1）嚴格學生管理，維護濃厚的學習氛圍。細化學生管理條例，對男女生非正常交往、違規私帶手機等違紀現象要嚴肅處理。嚴格課堂檢查，及時公布違紀現象，對于連續違反課堂紀律的要求班主任約談家長，情節嚴重者要停課回家反省。

（2）年級三位主任分工，分別參與各對應學科的集體備課集體教研，督促各項活動和措施落實到位。

（3）營造濃厚的學習氣氛。每次考試后都要認真進行成績分析，表彰獎勵優秀學生和進步明顯學生。督促各班召開分析會，表彰優秀學生，并組織優秀學生分享學習經驗。

（4）鼓勵各學科積極開展有益教學、富有學科特色的活動，使學科活動有創意、有實效，成為學生學習的催化劑，成為學科教學的有益補充。

（5）充分調研，及時反饋。采取問卷調查、開學生座談會等形式，了解學生對課堂教學的反應，主要包括課容量是否合適、對高效課堂模式的運用情況、作業情況等等，年級將調查情況匯總整理，及時反饋給相關教師。