心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拒絕校園貸心得體會篇一

作為一名大學(xué)生，我曾在校園中遇到過各種各樣的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。其中，最具挑戰(zhàn)性的之一莫過于面對來自校園拒絕。然而，在我個人的成長和歷練中，我漸漸明白了拒絕也是一種成長和學(xué)習(xí)的機會。雖然拒絕帶來的失落和沮喪難以避免，但我相信，通過重新審視這些經(jīng)歷，我們能夠從中獲得寶貴的人生體驗。

首先，拒絕帶給我們的首要體會是堅持自己的信念和熱愛。進入大學(xué)校園后，我們會面對各種充滿機會和挑戰(zhàn)的事物。有時，我們希望參與某個社團，但遭遇到拒絕。這時，我們需要堅持自己的興趣和熱愛，不讓拒絕影響到我們繼續(xù)追求自己想做的事情。拒絕并不代表我們不夠優(yōu)秀或者有問題，而是因為機會有限，或者當(dāng)時的條件不符合需求。正如格言所說：“多一個否定，就多一次成功”。只要我們堅持自己，并不斷提高自己，我們終將找到適合我們的機會。

其次，拒絕也幫助我們認識到自己的不足之處并從中成長。在校園中，可能會遭遇到教授或?qū)煹木芙^，例如在申請研究項目或參與重要課題時被拒絕。這時，我們需要保持冷靜，并反思拒絕背后的原因。也許我們在個人能力或?qū)I(yè)知識上還存在一定的不足，需要進一步提升自己。通過這種拒絕和反思的過程，我們能夠更加明確自己的短處，并著力改進。借助拒絕的機會，我們有機會在技能和知識上邁出更大的步伐，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

除了個人能力的成長，拒絕還能幫助我們培養(yǎng)積極的應(yīng)對困境的心態(tài)。校園生活中，難免會遇到各種挫折和困難。有時候，我們可能會被拒絕參與某項項目或活動，這時我們可能會感到失落和沮喪。然而，這也是培養(yǎng)堅韌和意志力的機會。正如一句名言所說：“汗水無眼，但它可以在你眼前模糊一切”，只有我們能夠積極應(yīng)對困難并繼續(xù)前行，我們才能夠在不斷的努力中實現(xiàn)自我價值和夢想。拒絕并不是困境的終點，而是一個新的起點，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)去面對。

另外，拒絕也能幫助我們形成正確的人際關(guān)系觀。在校園生活中，我們會遭遇到來自同學(xué)、教授、甚至朋友的拒絕。當(dāng)我們被拒絕時，不要過分苛求和責(zé)怪他人，而是要以積極的心態(tài)去面對。理解別人的選擇和考慮，學(xué)會從對方的角度去思考問題，這樣我們才能夠更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。在拒絕中，我們需要學(xué)會寬容和理解，這將有助于我們的人際交往和個人成長。

總結(jié)起來，拒絕并不可怕，反而是一種珍貴的經(jīng)驗。它可以幫助我們堅持自己的信念和熱愛，認識自己的不足并成長，培養(yǎng)積極應(yīng)對困境的心態(tài)，以及形成正確的人際關(guān)系觀。面對拒絕，我們不能氣餒，而是要以積極的心態(tài)去面對，相信未來會更好。我們應(yīng)該從拒絕中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己，追求更高的目標和更好的自我。只有這樣，我們才能夠在校園中獲得更多的成長與收獲。

拒絕校園貸心得體會篇二

關(guān)于“拒絕校園踩踏的心得體會”

近年來，校園踩踏事件時有發(fā)生，給師生帶來了巨大的傷害和損失，引起了社會的廣泛關(guān)注。在這種情況下，我們應(yīng)該積極拒絕校園踩踏，維護自己和他人的安全和尊嚴。以下是我個人對拒絕校園踩踏的心得體會，希望可以對大家有所啟示。

一、了解校園踩踏的危害

校園踩踏事件常常發(fā)生在大型活動或人流密集的地區(qū)，如畢業(yè)典禮、入學(xué)典禮、歌詠比賽等場合。在人們熱情洋溢的氣氛下，一旦出現(xiàn)擁堵或混亂，就會引發(fā)踩踏事件。踩踏事件會導(dǎo)致人員傷亡、精神創(chuàng)傷、社會信任度下降等嚴重后果，給大家?guī)順O大的傷害。

二、積極參與預(yù)防和避免踩踏事件

我們可以通過多種方式積極參與預(yù)防和避免踩踏事件。首先，我們應(yīng)該遵守活動現(xiàn)場的規(guī)定和指示，避免過度擁擠，保持隊形，確保自己和他人的安全。其次，我們可以提前了解活動的地點、交通狀況和人流情況，制定合理的行動計劃，避開擁擠區(qū)域。最后，我們要以理性和冷靜的態(tài)度對待校園踩踏事件，避免因恐懼和驚慌引發(fā)不必要的恐慌和混亂。

三、堅決抵制踩踏行為

作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極拒絕并堅決抵制踩踏行為。首先，我們可以通過在校內(nèi)和社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起倡議，公開聲援和支持抵制踩踏，呼吁行為的暴力和無序性。其次，我們可以主動組織和參與志愿活動，提升自己的社會責(zé)任感和意識，避免發(fā)生踩踏事件。最后，我們要積極參與校園安全教育，增強自己的安全意識和自我保護能力，避免遇到突發(fā)事件時出現(xiàn)恐慌和逃亂。

四、勇敢維護自己和他人的尊嚴和尊重

在遇到踩踏事件時，我們應(yīng)該勇敢維護自己和他人的尊嚴和尊重。首先，我們可以主動拓展社交圈子，多參與團隊活動，增強自己的社交能力和人際交往能力，減少孤獨和無助的感覺。其次，我們要積極抵制歧視和排斥行為，鼓勵和支持少數(shù)群體的權(quán)益和福利。最后，我們要對自己和他人的行為保持謹慎和尊重，不輕易做出侮辱和詆毀他人的言行，維護校園良好的社會氛圍。

五、推動校園文化的健康發(fā)展

拒絕校園踩踏是校園文化健康發(fā)展的重要組成部分。我們可以通過積極參與校園文化活動、發(fā)起公益項目、傳播積極向上的價值觀念等方式，推動校園文化的健康發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的自我修養(yǎng)和素質(zhì)，遵循積極健康的人生態(tài)度和價值觀念，為校園文化的健康發(fā)展做出貢獻和努力。

總之，拒絕校園踩踏是維護校園安全和社會秩序的重要舉措。通過加強自我保護能力，積極參與預(yù)防和避免踩踏，堅決抵制踩踏行為，勇敢維護自己和他人的尊嚴和尊重，推動校園文化健康發(fā)展，我們可以為校園的和諧與美好做出自己獨特的貢獻。

拒絕校園貸心得體會篇三

第一段：引入校園三拒絕概念（200字）

校園三拒絕是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中需要掌握的三種拒絕能力，即拒絕不良誘惑、拒絕消極情緒和拒絕不負責(zé)任的行為。這三種拒絕能力對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要，它們的形成不僅需要學(xué)生自身的努力，也需要老師和家長的引導(dǎo)和支持。

第二段：拒絕不良誘惑 (200字)

在校園生活中，學(xué)生常常會面臨一些不良誘惑，如抄襲作業(yè)、逃課、吸煙等。學(xué)會拒絕這些不良誘惑是學(xué)生的基本素質(zhì)。拒絕不良誘惑需要學(xué)生樹立正確的價值觀和自信心，并學(xué)會說“不”。只有勇敢面對誘惑，堅守底線，才能遠離不良行為的誘惑和影響。

第三段：拒絕消極情緒 (200字)

學(xué)生在成長過程中，難免會面臨各種困難和挫折，這時候，拒絕消極情緒顯得尤為重要。消極情緒會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致自卑、焦慮等心理問題的出現(xiàn)。要拒絕消極情緒，學(xué)生需要保持積極的心態(tài)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，并尋求他人的幫助和支持。只有積極面對困難，堅持努力，才能取得好的成績和更好的發(fā)展。

第四段：拒絕不負責(zé)任的行為 (200字)

在校園生活中，學(xué)生也需要拒絕不負責(zé)任的行為，如偷竊、欺凌等。這些行為不僅會給自己和他人帶來困擾和傷害，還會對正常的學(xué)習(xí)和教育秩序產(chǎn)生不良影響。學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，樹立誠信和守紀律的意識，在面對不負責(zé)任的行為時果斷說“不”。只有拒絕不負責(zé)任的行為，才能為校園的和諧發(fā)展做出自己的貢獻。

第五段：總結(jié)校園三拒絕的重要性 (200字)

校園三拒絕是學(xué)生必備的基本素質(zhì)，它們的形成和培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生自身的成長和發(fā)展，也關(guān)系到整個學(xué)校的教育環(huán)境。學(xué)生要在學(xué)習(xí)和生活中時刻保持警惕，學(xué)會拒絕不良誘惑、拒絕消極情緒和拒絕不負責(zé)任的行為，樹立正確的價值觀和自信心，積極面對困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自身素質(zhì)，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

通過學(xué)習(xí)校園三拒絕，我深刻體會到了它們的重要性。在校園里，我會時刻保持清醒的頭腦，充滿自信地拒絕各種不良誘惑；面對困難時，我會拋掉消極情緒，堅持積極樂觀的態(tài)度；而且，我會時刻保持警惕，杜絕不負責(zé)任的行為。我相信，只有掌握了校園三拒絕，才能在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和更好的發(fā)展。

拒絕校園貸心得體會篇四

1、施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強勢和弱勢群體和家長報告或大聲呼叫。對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。無聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會邊的學(xué)校和學(xué)生。因此，無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的。

2、引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些校園暴力一最近一段時間對于有關(guān)“校園暴力”事件的報道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一防止校園暴力范校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。把握正。

3、老師結(jié)派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經(jīng)嚴重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠的痛。而那些從施暴現(xiàn)場過路人的冷漠，更是讓人心寒。青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供。

4、究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學(xué)生暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。

5、和施暴的在校學(xué)生，視情節(jié)輕重取消其永遠不能參與高考資格。(全文完)這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會團體、各界部門等積極響應(yīng)，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進行健康引導(dǎo)，提高我們的孩子和身邊青少年防。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細節(jié)投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經(jīng)常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關(guān)注孩子情。

6、情況下，重視防范于未然。首先，希望教育部門要努力提高對教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴厲性。老師要時刻灌是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、拉幫二今年以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，。

7、人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期有用青年而共同努力。同時;呼吁全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀、組織、策劃的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠離參與校園暴力行為。而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時刻關(guān)注自己學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)苗頭不對勁時，要主動和學(xué)生交流溝通。鼓勵學(xué)生勇敢站出來對校園暴力說不，并積極揭發(fā)。如何倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成。

8、緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時親自去學(xué)校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢出發(fā)，有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點這個關(guān)鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進取的良好心態(tài)，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。呼吁全民動員，暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔(dān)心被接二連三的打擊報復(fù)，最終選擇忍氣吞聲，不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這。

9、拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響?？陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結(jié)伙，形成幫派，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)自己的學(xué)生正確的思想觀和價值觀，認清形勢，遵紀守法。加強學(xué)生德智體的正確發(fā)揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強法律意識，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會運用法律武器保護自己。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校。

10、暴手段傷盡天良，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!按理說，在第一次的校園暴力發(fā)生時，必然。

11、和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。提高自身良好素質(zhì)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪的的惡性差異，最終造成極大的社會惡劣影響，導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。反對校園暴力，拒絕社會冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應(yīng)以高度社會責(zé)任感等進酒吧、卡。

12、一份沃土，撐起一片藍天人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。防止校園暴力充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視。

拒絕校園貸心得體會篇五

校園踩踏，一直都是高校里的丑陋現(xiàn)象，每到新生報到，便會出現(xiàn)一些大學(xué)生為了占領(lǐng)更好的位置而爭先恐后、推擠踩踏，甚至發(fā)生了傷亡事件。近年來，世界各地都持續(xù)掀起反校園踩踏的風(fēng)潮，呼吁大家共同拒絕校園踩踏的惡行。順應(yīng)時代潮流，我也主動加入了拒絕校園踩踏的隊伍，下面我將分享我的心得體會。

第二段：認識校園踩踏的惡劣后果

在拒絕校園踩踏的過程中，我深刻認識到了校園踩踏的惡劣后果。首先，踩踏行為容易導(dǎo)致人員密集擁擠，放大了個體的質(zhì)量，導(dǎo)致嚴重的人身傷害事故；其次，踩踏行為容易引起恐慌，增加公共治安隱患。不僅如此，這種不文明行為也會對社會道德風(fēng)尚造成污染。

第三段：發(fā)揮自身的積極作用

在一個群體中，每個人都能發(fā)揮自己的積極性，發(fā)揮自己的作用，避免不必要的傷害。在大學(xué)生中，拒絕校園踩踏不僅是一個性格的表現(xiàn)，也是一種社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。在活動中，我給周圍身體較為虛弱、體型較小的同學(xué)讓路，緩解了擁擠的局面。同時，我還給周圍同學(xué)做出引導(dǎo)，叫大家合理地排隊，共同維護文明和諧的大學(xué)校園風(fēng)貌。

第四段：拓寬自身的視野

拒絕校園踩踏，不僅是對自身的錘煉，也是對自身視野的拓寬。我遇到過一位老師，在介紹校園踩踏危害的同時，推薦了大學(xué)生活管理、應(yīng)急處置等相關(guān)知識儲備。在自我保護和幫他人時，我就可以在課堂外能夠運用儲備的知識，更加專業(yè)、有效地減少預(yù)防校園踩踏的風(fēng)險。

第五段：結(jié)論

總之，拒絕校園踩踏是對自己和他人負責(zé)的表現(xiàn)，更是一種文明的舉止。相信只有更多大學(xué)生能夠積極參與，維護良好的校園風(fēng)貌，才能讓我們的大學(xué)生涯更加充實、更加安全和文明！

拒絕校園貸心得體會篇六

為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。

校園欺凌班會資料：

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。

活動目標：

1.認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。

2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己。

活動重點：

了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。

2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

活動四：如何預(yù)防校園暴力?

校園暴力常見情形：

1.是索要錢物，不給就拳腳相加;

2.是以大欺小，以眾欺寡;

3.是為了一點小事，大打出手;

4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭;

5.是不堪長期受辱，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。

活動五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。

對本次活動進行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學(xué)生。

拒絕校園貸心得體會篇七

最近，西單發(fā)生了一起嚴重的校園暴力殺人案，使我有了很大感觸。

校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園暴力同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學(xué)說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力！

拒絕校園貸心得體會篇八

校園是一座知識的殿堂，一個學(xué)生的成長基地。然而，近年來，校園內(nèi)的吸煙現(xiàn)象日益突出，給我們正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了很多困擾。作為學(xué)生，我們應(yīng)該堅決拒絕校園吸煙。下面，我將從各個方面闡述我拒絕校園吸煙的心得體會。

首先，吸煙有害健康。據(jù)統(tǒng)計，吸煙是導(dǎo)致多種疾病的重要原因之一，如肺癌、冠心病、糖尿病等。作為學(xué)生，我們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，是未來的棟梁之才。吸煙不僅會削弱我們的免疫力，還會嚴重影響我們的生理發(fā)育。因此，為了自身的健康，我們決不能輕易碰煙，更不能在校園內(nèi)吸煙。

其次，吸煙會污染環(huán)境。煙霧中的有害物質(zhì)會污染空氣，對周圍的人們造成二手煙危害。據(jù)研究表明，二手煙對健康的危害也非常嚴重，特別是對兒童和孕婦更為顯著。在校園內(nèi)吸煙不僅會影響到他人的健康，還會讓人感到惡心和不適。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重他人的健康權(quán)益，共同營造一個清新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，拒絕校園吸煙體現(xiàn)了我們的文明素質(zhì)。吸煙是一種不文明的行為，不僅有害健康還有損公共場所的衛(wèi)生。校園是我們學(xué)習(xí)的場所，是培養(yǎng)我們德智體美全面發(fā)展的地方。作為學(xué)生，我們應(yīng)該有良好的行為規(guī)范，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，而不是沉溺于吸煙這種低俗的行為。只有樹立正確的價值觀和道德觀，我們才能成為對社會有益的人才。

此外，拒絕校園吸煙更是符合法律法規(guī)的要求。根據(jù)《中華人民共和國控制吸煙條例》規(guī)定，任何人不得在公共場所進行吸煙。校園作為公共場所，自然也適用這一規(guī)定。作為學(xué)生，我們應(yīng)該遵守國家法律法規(guī)，并樹立榜樣，不僅要自覺遵守相應(yīng)的規(guī)定，還要積極傳播法律法規(guī)的知識，使更多的人明白吸煙的危害并從小開始抵制吸煙。

綜上所述，作為學(xué)生，我們應(yīng)該始終堅守“拒絕校園吸煙”的原則。吸煙不僅危害自身健康，還污染環(huán)境、損害他人權(quán)益，違背道德規(guī)范和法律法規(guī)。只有我們自覺抵制吸煙，樹立正確的價值觀和行為準則，才能讓校園更加清新、文明、健康。