作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

老師我喜歡你小班教案篇一

我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個子，一雙充滿智慧、嚴肅的眼睛兩邊各有幾條魚尾紋，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕。

有一次考完試，自我感覺很好，以為自己能得滿分了。第二天上課，老師抱著昨天的試卷進了教室，要開始宣布成績了，我暗自竊喜，這次班級第一一定是我的了?？衫蠋熜枷聛恚叭紱]有我，到了第10名還沒到我的名字，我開始慌了。成績下來，作為課代表的我只得了85分。拿到試卷，我恨不得立刻找個地洞鉆進去。我錯在了最簡單的題目上，是我自己太粗心，太驕傲了?？傄詾樽约簩W習第一，隨便考考就行了，現在連以前比我差的多的同學都考的比我好的多。

放學了，老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學習態度不端正。要好好做，我送你幾個字：業精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇。回去吧”

老師并沒有因為我這次考得差而過多的責備我。老師這就這樣一個人，不會因為同學一件事情做錯了就加已批評、責備?？偸墙o我們講一通道理，讓我們自己明白。

我喜歡這樣的老師。

老師我喜歡你小班教案篇二

“沒關系……”英語老師的這句話，常?；仨懺谖业亩?。 那天早上，我因為忙中出錯，英語抄寫本忘記帶了。直到組長來收作業時，才發現沒有作業本。于是，我就想打電話求助。我剛走出班門，忽然，“丁零零”地一陣響，原來是“催命官”——上課鈴在怒吼，我的“求助計劃”告吹！

終于熬到了下課，由于下課時間已經遲了幾分鐘，等我做好課前準備，上課鈴又怒吼起來了。我的第二次“求助計劃”失??！

這節課就是英語課，我懷著忐忑不安的心情等著英語老師的來臨。英語老師先了解了作業情況，知道我的英語抄寫本沒帶，就微笑著對我說：“沒關系，請明天帶來吧！明天可千萬別忘記哦！”我的心一下子平靜了下來，并且牢牢地記在心里。放學后第一件事情就是把英語作業本放進書包。

還有一次上英語課，老師讓我們拼背“大象”的英文單詞。我花了好長的時間，終于艱難地記下了“大象”的英文單詞。

開始抽背了。老師叫到了許多同學，他們都流暢地拼背了下來。輪到我了，我站了起來，不知是因為太緊張了，還是因為單詞太長了，一不小心就忘了一些字母。在大家的催促下，我硬著頭皮結結巴巴地背起來：“ele……ha……t。”中間還漏了好多字母。英語老師見我太緊張，不能發揮正常水平，就安慰我說：“沒關系，下次不要太緊張了?！?/p>

英語老師是一位多么善解人意的老師啊！她的“沒關系……”讓我懂得了寬容對待每一個人，讓人如沐春風。她就是我最喜歡的一位老師。

老師我喜歡你小班教案篇三

我心中最喜歡的老師是楊老師，夏老師，葉老師和熊老師。

楊老師有一根長長的辮子，有時還佩戴一副眼鏡。她是我們的班主任，也是我們的語文老師，她對我們很嚴厲，總是提醒我們不要忘記一些事情。

夏老師是我們的數學老師，她是短發。她現在教我們算式和口算練習，我很喜歡上她的課。

葉老師教我們體育，他每次上課要我們分成六豎行，他對我們和嚴厲。他有時會和我們做游戲，我很喜歡和他一起玩。

熊老師是位音樂老師，她每次上課都教我們一首新的歌。她有一根長長的辮子，她唱歌很好聽，對我們也很溫柔。我很喜歡上她的課。

他們就是我心中最喜歡的老師。

老師我喜歡你小班教案篇四

孔子曾經曰過：“三人行必有我師?！蔽覀儼嗟拿├蠋熓且粋€既嚴格，又不過于緊張。我們班對茅老師又恨又愛，這是為什么呢？讓我來為你揭開謎底。

我們學校近期在進行古詩考級，我們班每天都必須默幾首古詩。茅老師為了讓我們在古詩考級中一首也不錯，在我們自己默的古詩中，錯掉一個字，也要把這整首古詩給抄4遍。這對一些不會默古詩的人有好處，假如在以前，這些人抄古詩抄到晚上也抄不完。相反，對我們這些只錯掉一個字的人，卻是有壞處，在以前的話，我們只要抄1遍，有時候甚至不用抄。我們極力反抗茅老師這個“軍令狀”，但是任憑我們怎么勸說，茅老師始終不肯。茅老師說：“讓我們抄4遍為的是我們的學習，你這一次錯了，不去抄個幾遍是沒有作用的。這樣做，是讓我們以后不要再犯這個錯誤?！蔽覀儫o言以對，只好“恭敬不如從命”。一直抄到手無縛雞之力為止。茅老師的嚴格，不僅僅在這里體現出來，在以前，我們做過的試卷有很多很多。茅老師竟然讓我們去抄那些錯掉的題目，我數了數我錯掉的題目，起碼有幾十道。抄抄都要給累死了。我一回到家，以迅雷不及掩耳之勢沖到了房間，開始埋頭苦干。想不到我年紀青青，卻要“英年早逝”。我抄了n個小時，才搞定了這個作業。我們班因為這件事對茅老師有那么一點的不滿，因為我們覺得作業實在是太多了，會讓我們睡眠不足。

茅老師也并不是很壞，有時候茅老師會帶領我們到樓下去玩，這就是老舍所說的讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心。茅老師專門給我們搞一些比較有益的活動。比如，最近茅老師給我們弄了一個類似于陽光伙伴的活動，我們男生走了很長時間還沒有走到終點，而女生們早已走了兩個來回。茅老師教導我們要團結。

正如愛因斯坦所說：“用富有獨創性的傳授方法和知識給人以快樂，這是教師最高超的藝術?！?/p>

老師我喜歡你小班教案篇五

我喜歡您，凌老師！

每次別人問我最喜歡哪位老師，我就不假思索地回答：“凌老師?！蹦俏覀兊挠⒄Z老師，不但長得漂亮，還很幽默呢！

您有一頭長發，一陣風吹過，您的.頭發就成了一面黑色的旗幟。

還記得有一次您在雨天滑倒了，有位同學就半開玩笑地說：“要是摔骨折就好了，我們就要換老師了，嘻！”第二天，這話就泄露出去了。英語老師您并沒有生氣，反倒還笑嘻嘻地找到那位同學，要她說出實情。她不得不說，說完后，她以為老師您一定會狠狠地批評她一頓，很害怕。可是，您謝謝她，說：“你希望老師骨折就可以在家休息，不用上課，就像你喜歡感冒發燒不用上學一樣，哎呀，你真是我的知己！”逗得旁邊的同學哈哈大笑。上課了，您當作啥事兒沒發生似的，照樣笑嘻嘻的上課。

我們從來沒見過您發脾氣，但您卻經常會作出哭笑不得的表情—皺著眉頭笑。讓我們哄堂大笑。當您看到我們笑的時候自己也會笑，一笑就是二、三分鐘呢！

聽說您曾經是大學老師呢！我聽了，不禁為您豎起大拇指。

老師，您有太多太多的優點，長得美，有才華，還很幽默，我喜歡您。

老師我喜歡你小班教案篇六

如果要給我的數學老師楊老師畫一幅漫畫，老師一定是這樣的：平常穿著樸素的衣服，腳蹬一雙亮亮的黑皮鞋，一張小小的瓜子臉嵌著一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的。

我最喜歡他就是因為他有很多的方法，讓我們來理解數學。

記得有一次，我有一道關于雞兔同籠的數學題，怎么也想不出來，楊老師看著我解題解得很艱難，于是老師慢慢地走進我，這時，我心里更加緊張，手心直冒汗。楊老師卻溫柔地問我：“你這里還不會嗎？”我小聲說到；“是的?！崩蠋熥潞吞@、親切地說道；“不會就說出來，哪不會??？”后來老師講了好久，用了很多的方法才把我給教會。我從心底深深地感謝楊老師，他真是一位耐心負責、教導有方的老師。

我還喜歡他愛看課外書的好習慣，這一點我們都很佩服。

課余時間，他總是會和我媽一起分享一些好書，每次看見他翻書包，是我就會看到他書包里有很多課外書。他休息時總是抬著一本課外書，只要和我講起書中的內容，它就會變得神采飛揚，無所不能，我總是覺得：他知道的可真多呀。我好喜歡他。

我喜歡的楊老師就是那么愛學習，那么和藹，這也是我喜歡的楊老師。

老師我喜歡你小班教案篇七

我喜歡的一位老師，是以前英語學校的一位老師，姓陳。

陳老師溫文儒雅，能說會道，一口流利的普通話和英語，因此深受同學的喜歡，是學校里數一數2的好老師。她教學方法獨特，育人有方。上課時，她會先說明先教哪一課，再根據課文內容，將單詞和句子摻進游戲里，再和我們在課堂上玩游戲、互動。這樣，我們就既開心，又能學習到知識，記憶又異常深刻，這也是我們為什么喜歡這位老師的理由之一。還有就是，她雖然十分大方，寬容他人?？墒?，容忍是有限度的，狗急也跳墻，更何況是人。

一次，老師陪我們玩游戲，游戲很好玩，我們十分投入，把教室里吵得翻天覆地，老師急了，大叫了一聲，教室立即鴉雀無聲，即使一根針掉在地上也能聽見。

老師馬上教育起我們，在那之后，我們再也沒有在教室里大吵大鬧了。我喜歡的一位老師，就是陳老師。

老師我喜歡你小班教案篇八

我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。

但是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結果，老師很生氣，就批評了我們，結果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。

我們林老師有時會拿糖來學校，看誰讀得大聲，又響亮，就發一顆糖給他，林老師很辛苦，她每一天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學習，不要辜負老師對我們的期望。

老師我喜歡你小班教案篇九

我最喜歡的老師是我三年級時的數學老師——李毅李老師。

我們李老師留著短發，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣貌看起來挺帥的。

李老師是我們的數學老師，也是我們的科學老師。你們別看他工作的時候一副認真的樣貌，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師但是多才多藝，只要學校里要舉行合唱比賽或者有演出任務，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。

李老師除了會說笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能立刻猜出謎底來，你說他神不神呀！在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師！

李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學習分數，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學會了分數。下課后，我們班的同學還跟著李老師要餅干吃呢。

感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學數學，點燃了我們對數學的興趣之火。李老師，我們喜歡你！