每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

溫暖的小學篇一

教育是社會發展的重要保障，而教育的溫暖更是培養兒童健康成長的重要因素。在小學生的教育過程中，通過了解、感受和實踐，我深刻地體會到了溫暖的教育對于小學生的重要性。

第二段：家庭溫暖的教育

家庭是孩子成長的第一課堂，家中的溫暖教育對于小學生的發展至關重要。父母在日常生活中尊重孩子的意見，與他們平等溝通，讓他們感受到自己被尊重和重視。溫暖的家庭教育還體現在親情的表達和呵護上，不僅僅是物質上的滿足，更是精神上的關懷。在溫暖的家庭中，孩子們能夠感受到關愛，從而建立起自信心、獨立性和情感上的安全感。

第三段：學校溫暖的教育

學校是小學生接受教育的重要場所，溫暖的教育在學校中也起到了至關重要的作用。在學校中，老師是小學生的引路人，他們的言傳身教對小學生的成長起到了決定性的影響。溫暖的教師不僅對學生要求嚴格，更是用關懷和理解來對待每一個學生。他們鼓勵學生發表自己的獨特見解，幫助學生在學習上有所突破。同時，學校還應該提供豐富多彩的課外活動，為學生營造積極向上的學習氛圍，讓每個學生都能感受到學校的溫暖和關懷。

第四段：社會溫暖的教育

社會是小學生成長的重要環境，社會溫暖的教育也對他們的成長起到了重要的促進作用。在社會中，冷暴力和針對小學生的欺凌問題嚴重，溫暖的教育有助于減少這些問題的發生。社會能夠通過各種渠道向小學生傳遞正確的價值觀和道德觀念，讓他們懂得尊重他人、關心社會，并且在需要的時候伸出援助之手，幫助那些遇到困難的人。社會的溫暖教育還體現在對弱勢群體的關注和幫助上，通過各種途徑傳達善意和友愛，讓小學生從小就懂得奉獻和關愛他人。

第五段：個人自我溫暖的教育

個人自我溫暖的教育是小學生成長過程中不可或缺的一環。通過安排適當的休息時間，小學生可以在休息的同時，尋找自己喜歡的事物，去發展他們的興趣愛好。個人自我溫暖的教育還包括自我認知的培養，讓小學生明白自己的價值所在，并且學會接受自己的不足，不斷提升自己。小學生還應該學會自我鼓勵，面對困難時勇敢地去面對，并且不輕易放棄。個人自我溫暖的教育有助于培養小學生積極向上的心態，讓他們對未來充滿信心。

結論：

溫暖的教育對小學生的成長有著重要的意義。溫暖的家庭教育、學校教育、社會教育以及個人自我教育，都是小學生取得良好發展的重要環節。我們應該共同努力，為小學生創造一個溫暖、關愛的成長環境，讓他們在溫暖的教育中茁壯成長。

溫暖的小學篇二

人間處處有溫暖，有火帶來的溫暖，有天氣的溫暖，有衣服帶來的溫暖……而我所感受到的溫暖則與眾不同。

清晨，天還沒亮，窗外寒風呼嘯，不禁讓人感到恐懼。看了看表，才5點鐘，再睡一會兒吧。正在我醞釀睡意時，“噼噼啪啪”的聲音不斷進入我的耳畔，將我從睡夢中拽起。一陣香味緩緩飄來，刺激著我的鼻子。隨即感到幾分困惑：誰這么早起來做飯？爸爸是從來不會這么早起的，而媽媽自此我上初中后就不再做早飯了。

心中的疑問又增添了幾分，我們一家只有三口人，除了父母還會有誰呢？帶著這個疑問我來到廚房，里面正冒著滾滾濃煙，隱隱約約看到一個女人正在灶臺前忙碌，油煙嗆得她停地會咳嗽幾聲，她飽經風霜得手不停地炒著菜，“咳咳”聲音隱約傳出，我已經猜出她是誰了，因為只有她會在我睡覺時不忍把我吵醒。我害怕她發現自己，趕快悄悄地回到房間。

不一會兒，飯菜的香味飄滿了整個房間，我探出頭來注視著母親，她的臉上洋溢著滿足的笑容，接著便是喊我吃飯的聲音。

餐桌前大口大口地吞咽著可口的飯菜，心中滿是溫暖和感動！

溫暖的小學篇三

光陰似箭，日月如梭。幾年前我還是牙牙學語的小東西，現在卻已經變成了一個又高又瘦的六年級女孩。如今我的責任便是努力奮發地學習，拿到一個好的成績，把鋼琴彈好，更懂事更聽話。

在我的身后有一群為我辛苦操勞的親友團——我的爸爸和媽媽。日日夜夜努力工作的他們給我提供了好的學習、生活環境。他們說這是作為父母的責任。如今的我也不是個小孩子了，我的健康成長和擁有好的成績就是對他們最好的報答。雖然我不能給他們物質上的溫暖，但我希望他們能得到精神上的富足。

還記得那年夏天，我和秦佳佳帶著各自的家長去參加鋼琴老師舉辦的夏令營，并且安排了每個人彈一首拿手的曲目。當輪到我的時候，我把曲子熟練地演奏出來，行云流水把八級琴手的水平展示了出來。當我回到座位，一旁秦佳佳的媽媽對我爸爸說：你們家戴可忻真好，成績好琴又彈得好，不用操心啊！爸爸臉上頓時露出的微笑，我想爸爸心里一定是溫暖的。

我給爸媽送溫暖。我相信不懈努力一定能給父母精神上更加的滿足，知道我能給他們優質的生活的那一天！

溫暖的小學篇四

在我們的生活中，一定有一些陌生人，我們不會注意他們，但是當我們擦肩而過，他們卻在默默中給我們溫暖。

我的生活中出現過這么一個陌生人。

在周六的一天，我走在路上，到處看，綠油油的嫩草，紅通通的野花，一切是生機盎然。突然，我看到川流不息的路上，人們穿著鮮艷的衣服，很開心；而一個小姑娘卻掛著淚珠。她的雙眼微微泛紅，嘴巴向下一撇，便啜泣起來。我說：“你咋了？”她攤開手，顯出很無奈的樣子，解釋她的行李箱她的不見了。她扎著麻花辮，就整整齊齊梳到耳后。

我便在四周找著，她又不說話了。這小姑娘濕了的衣襟，在太陽下，慢慢風干了。

“爸爸媽媽。”她指著一幢房子。這是大概她爸爸媽媽住的地方。

找行李箱……一個橙色的行李箱……小姑娘循著我的視線，止住了哭泣，尖叫起來。我看見的行李箱，躺在路中間。

我的天！我的心懸到了嗓子眼。

擔心的眼神，讓小姑娘，顯得此善良而成熟。而這件事解決了。我非常欣賞她經過這件事；她的替他人著想的品質，讓我感觸良多。

在我們的生活中，真的能做到像小姑娘那樣嗎？我觸到了善良的心靈。小小的我為她所振動。我認為我們在學校，應該學會為他人著想。

在生活中，溫暖我的陌生人，她真棒！我會好好珍惜她。

溫暖的小學篇五

“啪！”隨著一聲尖銳的、玻璃杯被摔碎的聲音，我把積蓄已久的怒火都爆發出來了，然后不顧母親那停在半空中的手和不知所措的目光，我徑直走到臥室，把門重重地摔上。

為了表達我的不滿，我沒和她說一句話，晚飯時，她依舊往我碗里夾菜，但什么也沒說，不論她夾什么，我都不搭理，直到吃完，依舊放在碗里。

睡覺之時，被沒放，很冷，我滿屋子找電暖袋，可就是找不到，看著她坐在電腦機前一副悠閑的樣子，我想一定是被她私自藏在懷里，我剛想問她東西在哪，可很強的自尊心又不允許我這么做。

我呆望著窗外那一片黑色的天空，一股寒氣隨之而來，我想我怎么會有這樣的媽媽，別人都千般寵愛自己的孩子，而我呢？現在我身邊除了一些只會呆笑的娃娃還有什么呢？淚水流了下來。

我帶著對寒冷的畏懼，不情愿地鉆進了被窩，咦？這是什么？暖暖的，我把它舉起來，通過門外透進來的光，我發現它就是我一直找的電暖袋，是媽媽趁我不注意時放進去的。

我把它放在胸前，感受著她的溫暖，淚水又一次順著眼角流下來，但這次是暖暖的。

溫暖的小學篇六

1月31號

今天下午五點了，媽媽上班還沒有來，我想：“媽媽一定是加班了。我突然聽見了媽媽腳步聲，我想：媽媽工作了一天，一定得累，于是，就幫媽媽拿拖鞋，媽媽進了家門，看見我正拿著拖鞋，直夸我是好孩子。

2月2號

今天，我去玩兒，看見鄰居張阿姨提著兩袋垃圾，我連忙跑過去幫她把垃圾扔了。張阿姨說：“謝謝你了。”我說：“不用謝，這時我應該做的。”

2月4號

今天，我幫媽媽做家務，我先把桌子、茶幾和窗臺擦干凈，最后又把被子疊得整整齊齊。看著亮堂堂的加，心里舒服極了。

2月17號

今天，我幫爸爸、媽媽把家里的窗戶全部都擦得干干凈凈，一塵不染。媽媽見我這么能干，說：“我們家進宇長大了。”

2月21號

這天，我去奶奶家玩兒，奶奶家沒水了，要去提水，我就主動和叔叔一塊打了幾桶水，奶奶夸我長大了，能幫大人干活了。

總結：

給予是快樂的

關愛，就是關心、愛護，他在我們身邊無處不在。

我們在接受關愛時，是幸福的，我們在送出關愛時，是更幸福的。讓我們行動起來，把關愛送給身邊的人吧。如果每人都獻出一點愛，那么世界就會變成美好的明天。

溫暖的小學篇七

今天早上，走的時候發現昨晚下雨了，突然想起來車子沒有放進車棚里，心里不覺有些急，等出了門才發現，車子是干的，我突然想起剛才在家的時候。

大約6：30，我揉著惺忪的睡眼從臥室出來，然后走進衛生間洗漱，然后就聽見大門響了一下，姥爺出去了，我反應遲鈍，腦細胞還處于睡眠狀態，并沒有想姥爺這么早出去干嘛，而是當作一種理所當然的常態。

等我洗漱完畢，姥爺又從外面進來了，這么快？但我依然沒有問他去哪了，而是坐下來吃早飯。

很快牛奶和面包進入了我的胃里，我站起身，整理衣服準備上學。剛睡醒的媽媽對姥爺說：“昨天晚上下雨了，可心的車也沒往車棚里放。”有點責怪的語氣，“哦，她的車我已經擦過一遍了。”姥爺用沒有調調的語氣說道，仿佛那是這個世界上最平常的一件事了。

我的心頭顫了一下，等騎上車，突然發現右車把上還有水，原來是車鈴下面沒有擦干，還在滴水，心里有一點責怪，但馬上就被那隨之而來的溫暖覆蓋了。畢竟是老人了，有點疏忽也是難免的，何況這世界上有幾個這么好的姥爺，能做到這一點。那一刻，心里被漾起的溫暖撐得滿滿的。騎上單車，迎著清晨的風，心里突然閃出一個題目：細微之處，溫暖之至。

溫暖的小學篇八

力量的源泉來自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中。期望的放飛，總就是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都就是親情，給予我自信。無數次的失敗，總能勇敢應對，無數次的困難，總能戰勝，心靈上的慰籍，就是除了親情無法給予的。生命中，因為有了親情才變得溫暖。

爸爸，媽媽，就是我最親的親人，成長掠影，就是他們用心血創就了這天的我。聽著他們講的故事，我慢慢長大，學會了明辨就是非，然而疾惡如仇；學會了寬厚待人，自信勇敢。生活中的點點滴滴無不參透這人間至愛，每一次成功，無不包含這默默的支持。親情，萬物的源泉，就是期望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關心，滋潤每一個人的心田。

當我彷徨，當我無奈，親情總就是使我重新振作。親情，不在語言表，只在于默默地去意會和理解。心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿。

歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情能夠改變一切。我無數次感到她那神奇的力量，期望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢飛向蘭天。

我就是幸福的，因為有親情的呵護。我的生命之船已經起航，駛向大海。我不怕風暴，因為親情的風帆不會被破壞，我堅信，我會帶著成功到達彼岸，去迎接風雨之后的彩虹，新的太陽！

感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢想去放飛，因為親情與我同在。

溫暖的小學篇九

我們每個人都有一個家。家是用愛鑄成的，家是用情裝飾的，家是愛的港灣，家是一個充滿親情的地方。

家里每天最疲憊的，當然是媽媽，每天媽媽要做很多很多的.事情，因為身體不好還常常頭疼。家里最會講故事的是爸爸，每周星期六星期天，我和爸爸會去跑步，鍛煉身體。在路上，爸爸會給我講許許多多很古老的故事，我最喜歡聽了。而在家里最親密的伙伴當然是柔柔和元旦了。它們倆都是貓，柔柔它是元旦的母親。它之所以叫柔柔，是因為，我們都希望它很溫柔。那只小貓之所以叫元旦，是因為它是在元旦節的那天晚上出生的。

柔柔它全身只有兩種顏色，分別是黑白兩種，它全身布滿黑白條紋，只有肚子才是全白的。元旦呢，它有三種顏色，分別是橙色、黃色、白色。它的耳朵是橙色的，頭上一塊和尾巴是黃色的，其它地方都是白色的，特別可愛。

元旦和柔柔常常挨在一起睡覺，蜷成一團，有好幾次，我悄悄把元旦抱走了，柔柔都沒感覺到。它們倆都喜歡人抱著它睡，如果你睡著，它們會爬到你臉上，亂踩，弄得你很不舒服。它們洗澡的時候，更是頑皮，一到水里亂跳，弄得到處都是水！

這是我的家，一個溫暖的家！

溫暖的小學篇十

從小到大，許許多多的經歷如同繁星一樣，數也數不清楚。每一件事都值得我們去感恩，去回報。最值得感恩的人是我們的前任老師—趙老師！

記得有一次臨近其中考試了，我依然不爭氣。上課時，同學們都專心致志地聽老師講課，細心的做題。而我總是東張西望，一心二意，身在教室心在外。下課時，同學們盡情的玩耍，我更是玩的“不亦樂乎”！如同瘋牛一般滿教室亂跑。突如其來的一次小考，讓我不知所措，卷子發下來，看到這么多題，心中默默祈禱：上天保佑讓我考出好成績！看到其中有個別的難題，我更是出了一身冷汗。

考試結束后的第二天，卷子發下來了，一個鮮紅的76分擺在我眼前。正在這時，老師正好讓我去他的辦公室，剛步入辦公室門口，老師用生氣的眼神盯著我上下打量。我心中默想：早知今日成績，何必當初過于貪玩。想著想著，一顆顆碩大如珍珠般的淚珠流了下來。但是出乎我意料的是，老師并沒有懲罰我，只是語重心長地說：“孩子，別哭。一次小小的考試算不得什么，只要下次好好努力，老師相信你一定取得好成績。”說著并用紙巾拭去我臉頰上的淚珠，揮手和我說再見。

從此以后，我改掉以往不好的習慣，上課認真聽講，積極發言。下課別人玩的時候，我依然在學習。就這樣在我的堅持和努力下，又迎來了期中考試。考試中我仔仔細細的答題，做完認真檢查。期中考試成績公布后，我居然考了滿分。這次，老師還是語重心長地對我說：“老師相信你是最棒的，要繼續保持，持之以恒。”我眼里又流出了開心的淚花，心里暖洋洋的`！

至今，老師的話語還時常在我耳邊響起，老師那慈祥的笑容，親切而高大的形象深深地印在我的腦海中。我想對老師說聲：“老師，我愛您“！