人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇一

《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經重頭到尾認認真真地讀了兩遍。

作者把里面的人物描寫的非常形象、生動，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學校的老師，因為戴馬亭他們遇到問題就找他，所以就叫他“老師”。

《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。之所以能得到許多人的喜愛，是因為故事的情節生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個個有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學的縮影。

書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情。這本書，使我懂得了同學之間一定要互相幫助，團結友愛，珍惜友誼，即使有了誤會也要多理解多寬容，做一個心胸開闊的人。

讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學，愛上這多姿多彩的學生時代！讓我們都來享受閱讀的快樂吧！

會飛的教室讀書筆記摘抄篇二

寒假期間，我除了上好網課，閑暇期間還讀了不少書，《會飛的教室》最令我戀戀不舍。

《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我反復地讀，越讀越愛不釋卷。里面的人物都非常有自己的個性，如：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學好問成績名列前茅，而且做任何事都持之以恒。

他在制作戲的背景的時，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書，一會兒翻箱倒柜忙里忙外。雖已是午夜時分，他仍然不知疲倦地工作著。就算躺在床上，腦子里仍思索著自己的工作。他這種一絲不茍的精神深深震撼了我。看到這兒，我不禁想到了我自己。剛開始的網課讓在家學習的我總是找不到學習的感覺：要么歪著躺著聽課，要么和父母玩起躲貓貓，課后的筆記也僅僅應付了事……就這樣經過幾次小測試，我的自信被徹底摧毀。一向溫柔的媽媽惱羞成怒，憤憤地沖我吼道：“你不是很欣賞《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？你怎么不學學他的堅持不懈，像你這樣半途而廢，能有成效嗎？”我慚愧地低下了頭，內心為自己打氣：戴馬亭能行，我也行。

“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴格的作息計劃。每天鬧鐘一響，我就早早起來晨讀；晚上睡覺后躺在床上再細細過一遍電影。就這樣一次測試后，我又找回了以前的自信。

《會飛的教室》不僅是一本書，更像是一位朋友，它時刻提醒我無論做什么事都要持之以恒，疲于應付反而會害了自己。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇三

《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的一個圣誕節目，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。

其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節快到了，大家都開始準備行李回家，準備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準備，因為他家窮，沒有買車票的錢，但又不能在同學面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細心的培克老師發現了他，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分。

這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學時間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當錄到一半的時候，我眼前一黑，就倒了下去。當我醒來時，老師焦急地圍在我的身邊。后來，老師都勸我去做個血糖，我非常感動。從中我感受到了深深的師生之情。

社會上也有很多關愛學生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們為學生付出了愛和生命。當災難發生的時候，他們奮力保護著孩子們，象老鷹護著小鷹一樣，可以說是舍生忘死。當學生活下來時，他們卻永遠地走了，但人們心中已經記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。

從中我讀懂了，教師和同學們雖然不是一家人，但永遠會有愛的溝通，老師就是學校里的母親，幫助我們給我們愛。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇四

今天我讀了《會飛的教室》第一至二章。作者是德國作家，他的作品難忘的1949得過諾貝爾獎，《會飛的教室》主要講了愛冒險的小伙伴，有大胃王，馬坎思還有瘦小的烏里，還有聰明的班長戴馬婷等小伙伴在一起排練會飛的教室。故事剛開始的時候主要講了戴馬亭聽到高年級學生彈鋼琴聲音特別大，于是她就去找他說：”你不能彈得低一點嗎?“結果高年級的同學不但不聽還很無禮的故事。

后來他們排練了會飛的教室，然后在會飛的教室載著他們穿過火山，沙漠，古埃及，雪山，最后來到天使住的地方，從這次的冒險中學到了很多東西。我也希望能像他們一樣做一個冒險王!

《會飛的教室》讀書筆記

根據老師的安排，我認真讀了德國作家艾利克。卡斯特納的小說《會飛的教室》。《會飛的教室》通過一系列生動感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。比如，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，又冷靜持重的塞巴修，又膽小怕事的鄔理，還有魁梧好斗的馬提斯。其中，我最喜歡戴馬亭。

他是一位班長，擅長畫畫，在做事之前，總是先征求禁煙老師的意見，然后根據老師的意見，做出決定。戴馬亭不僅擅長畫畫，而且很有才華。《會飛的教師》舞臺設計和布景全由他一人操辦。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇五

暑假里，我把《會飛的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特納寫的，這本書讓我回味無窮。

這本書里面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生，有膽小怕事的鄔理，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯等等，他們為我們表演了一個個精彩的故事。

《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。

書中的這些故事令我難忘；戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情，這些都體現了同學們之間的友情。

讀完了這本書讓我明白了，同學之間要互相幫助，團結、友愛才是我們應該懂得去珍惜、去愛護的珍貴東西，讓朋友與朋友之間多一點理解，架起一座理解的橋梁，做一個心胸開闊的人。

即使有了誤會也要互相寬容，讓你我之間更美麗，愛上同學，愛上老師，愛上這多姿多彩的校園生活吧。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇六

最近一段時間我讀了一本由“安徒生兒童文學獎”獲得者(德)艾利克 卡斯特納寫的《會飛的教室》，使我懂得了不少道理。

而在我的生活中，就有一位像馬提斯，戴馬亭這樣的朋友。

在一年級的國慶節時間，我因游戲時的大意，不慎將耳朵擠流血，去醫院縫了好多針，隨后又要住院。鄰居小朋友劉穎當時也在現場。第二天，就在我覺得無聊時，劉穎來了，她還給我買了零食和書。

出院后，劉穎還專門跑到我家，告訴我一些院子里發生的事，我倆的友情更深一步了……

愿我們倆的友誼天長地久!

會飛的教室讀書筆記摘抄篇七

期末考試剛結束，我這個小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去。

哇!圖書館里的書可真多啊!有故事書、漫畫書、科普書……真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本1430頁的書作為我的寒假讀物。

這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情，主要寫了《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我們留下了難忘的印象。

書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

我非常喜歡這本書，因為這本書講的是有關我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。,哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾!

教室會飛并非現實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為神奇的世界。現在的教室不會飛，但是，我想只要我們認真學習、刻苦鉆研，在將來別說是會飛的教室，就連會飛的房子也不在話下。

假如教室是一架飛機，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象長著一對輕盈的雙翅，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室真會飛嗎?當然不是，“會飛的教室”只是孩子們自編自導自演的一場戲罷了。一群活潑、聰穎、天真的少年躍于眼前，文中的主人公，仿佛與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學們的縮影，也許這就是我親切感的來由了。

這是一本描寫

校園生活

被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情……在熱忱的老師引領下，勇敢的面對自己的問題，并一一去解決它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇八

讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會飛呢？帶著疑問之下，我進入了這本書。

在慢慢的品味下，我讀完了這本書。原來“會飛的教室”是一位中學生姚尼的劇本，為圣誕節晚會而創作的。他的“會飛的教室”其實是一架飛機，由老師駕駛，教室帶著學生到各地周游、學習。在這部劇中，同學們不僅能從書本中了解地理，生物知識，更能從飛機上領略火山、冰川的.獨特魅力。去親自見識維蘇威火山爆發的震撼情景；親自領略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢非凡。書中除了以“會飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學們的友誼！

當天晚上，我做了個美夢，夢見我也和老師，同學們坐著“會飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗不同的生活。我相信如果我們也展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇九

今天我讀了《會飛的教室》這本書，里面塑造了幾個中學生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情。

《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強。

鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有，要挑戰自己，敢于超越，這樣就會慢慢使自己勇敢，證明自己已經不再膽小。林肯說：“我這個人走得很慢，但我從不后退。”像鄔理這樣，只要慢慢地去挑戰，遲早就會成功的。

在前幾天，老師就交給我一個“艱巨”的任務，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。說錯了同學們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會打結巴嗎？一連串的問號在我腦海里翻騰。

媽媽覺察到我有放棄的念頭，語重心長地對我說：“孩子，每一次挑戰，都是一次成長的機會，只有不斷超越自我，才能取得進步，這是一次很好的鍛煉的機會。你要像鄔理學習，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。

期待的那一天終于來臨，我從容地走向講臺，當老師和同學們的掌聲響起時，那一刻我心里充滿成功的喜悅。

人只要不斷挑戰自己，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十

暑假，我讀了一本書，名字叫《會飛的教室》，作者是德國著名兒童文學家卡斯特納。剛看到書名的時候，我還挺吃驚的，怎么會有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅。

整個暑假，這本書生動、感人的故事情節讓我愛不釋手，書中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：命運坎坷、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴、膽小怕事的鄔里：體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子，張開夢想的翅膀，呈現了一場經典的演出——《會飛的教室》。

他們經歷了一場驚心動魄的“解救”后，班長戴馬亭以及全班同學的友誼重新捆扎在一起，雖然永遠失去了聽寫簿，但友誼卻像春天的蒲公英，漫山遍野地飛散開來。圣誕節到了，可是，一個家境貧寒的小男孩，卻回不了家了，因為父母沒有給他攢夠回家的路費，好心的佩克老師把自己的旅費給了他。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛包圍的我。

讀完這本書，還有一個孩子始終牽引著我的心，他就是鄔里。從他身上我看到了我自己，看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下，我的心也跟著一陣陣眩暈。那一刻，我突然明白了，所有擺在我面前的坎坷、所有驚動我內心的不安，其實都算不得什么，很多時候，它們都是被放大了的肥皂泡，看似強大、炫目，可是一擊即破。一想到這些，我的身體里就會涌起一股強大的力量，讓自己抬起頭，滿懷希望地去走每一步路。

以后我還會利用課余時間多看一些像《會飛的教室》這樣的書，增長知識的同時還能明白很多生活中的道理！

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十一

會飛的教室？教室會飛嗎？我很好奇，從書架上拿下了它，認真地閱讀起來，看了幾章才明白，原來是孩子們自編自演的一場戲啊！

一看，我就被這本書深深地吸引了，同學、師生、朋友之情是通過每個字眼流露出來的，看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的'團圓。

圣誕節前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹，信上說，他們實在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學校度過圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個事實，在學習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克老師發現了，覺得很不解。圣誕那天，大多數同學都回家了，陪克老師，習慣地到了圖書館看書，沒想到戴馬亭也在那里，弄明白情況以后，把準備和禁煙老師旅游的錢拿了出來，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師，最后戴馬亭和他的父母度過了個快樂的圣誕節。

每個人都有自己的特點，寫得棒極了！給我們許多的想象空間，也讓我們體會到他們彼此之間的友情。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十二

如果，教室是一架飛機，就能夠帶著我們去周游世界。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當然不會，《會飛的教室》只但是是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。

這本書主要描述了學生們在一學期生活中所發生的事。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理，一個為了證明自我不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結果摔折了腿。

窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人明白他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一齊圣誕旅行的錢，幫忙戴馬亭回了家。

還有一個多愁善感的姚尼，他的經歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當當的稱號——大作家。

這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結友愛，互幫互助。在學校里，老師一向在背后鼓勵我們，幫忙我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，多謝您!”

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十三

《會飛的教室》？教室會飛嗎？我急切的打開了這本書。

在晚會上，同學們演的非常成功，出現木乃伊時大家嚇得尖叫起來，當北極熊出現時人們被它逗得哈哈大笑，就連愛忘臺詞的馬提斯也把臺詞背的一個字不差，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。

這本書讓我知道了友情多么可貴，我懂得了只要團結沒有戰勝不了的困難。

《會飛的教室》讀書筆記

“體育館風波”所講述的是戴馬亭是一個很優秀好學生，他人品好，功課好，繪畫好，也很勇敢；比戴馬亭矮一點的是姚尼，雖是一個創作天才，不過他的身世卻是撲朔迷離。就是因為母親和父親感情不和，母親才拋下他們父子，可是父親又設計拋下姚尼，才讓姚尼噪雜不安。

正因為如此也使姚尼也養成了多愁善感的性格，也成就了姚尼的創作的優點。雖然姚尼被父母拋棄，不過他也從大家那里得到了幫助，這也是最令人高興的。我從中也學到了要像戴馬亭一樣勇敢，要像姚尼一樣多多去想，就有很好的寫作動力。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十四

在暑假期間，我閱讀了一本書，它有一個有趣的名字——叫著《會飛的教室》。它是德國作家卡斯特納寫的，這本書內容豐富，吸引人心，主要講述了一個發生在校園里的故事。

我很喜歡這本書，因為它描寫了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強壯好戰的馬提斯、博覽群書的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來，恐怕幾張紙都不夠呢！

讀完這本書，我學到了許多道理：人要有協作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識大體，顧大局，為集體爭光，不為一些小矛盾斤斤計較。我學會了堅強，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優良的成績證明了自己；我還學會了關愛，老師熱心幫助貧困同學，同學為老師出謀劃策。師生同心協力救出危險的朋友，為好朋友辯解。這些都是關愛他人的舉動，以后我也要大方對人，不斤斤計較，關愛他人。

這本書，最精彩的一個故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個遍體鱗傷的學生符德林慌忙中沖進教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來，老師想出用一對一決斗來救出學生，對戰中馬提斯以絕對優勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒有釋放葛洛迪。最后，大家開動腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。

這本書教會了我們什么是勇敢，什么是關愛，什么是團結，我喜歡這本書——《會飛的教室》。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十五

會飛的教室講的是，校園中所體現的同學之情、師生之情、朋友之誼等。其中有文采飛揚的姚尼;才華橫溢的戴馬亭、;出身高貴的鄔里;為人義氣的馬提斯。

在校園里職校學生綁走了葛洛迪，還燒了聽寫薄。但是最后戴馬亭他們成功救出葛洛迪。鄔里因為自己膽小而招到別人的'嘲笑，他想給別人看自己不是膽小鬼，就從高空摔下，但幸好只是腿部骨折。戴馬亭因為家里窮無法回家。

友誼的力量非常強大，使它們的同學被抓走了不惜一切去救他。我也有過這樣的經歷，在二年級的時候我們同學被三年級同學欺負了，我看見了立馬跑過去，我們兩個一起打他，把他打跑了。

從此，我們倆友誼更深了。