計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

思品教研組工作計劃和目標篇一

一、指導思想：

1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

二、任務與目標：

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、具體工作要求：

(一)練隊伍：

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

(1)積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

(2)鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

(3)重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

(二)抓管理：

1、備課：

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思(重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式)，并在組內交流以、學習。

2、上課：

(1)提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

(2)要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學, 加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。

3、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發展。

(三)促教研：

1、常規教研：

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

2、教研展示：

堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發展。

1)圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

2)加強理論學習，促進專業成長。

知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發展。本學期重點通過繼續學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。

思品教研組工作計劃和目標篇二

1、近三年第一次社會思品組師資配備到位，實現無大學生臨時代課的穩定局面。

2、年輕教師多：近三年入職的七位，全部在七、八年段。

3、有教學經驗的老師幾乎全部集中在九年級段。

二、本學期工作思路及重點

1、針對本組師資特點，本學期工作重點排首位的，是青年教師指導與培養。

思路：根據以往師徒結對工作中實施的不足，制定明確的指導意見。

方案：《社會思品組新教師培養方案》

一)教學

1、說明手寫備課的意義和要求：

(1)意義：如同板書，不可用ppt取代那樣，過程即意義。

(2)要求：

教學目標——規范、可操作

重難點——有理由

學情分析——真正的分析，由自己認為的分析

教學過程——導入、主體、當堂檢查、課后作業、板書。要寫出：核心問題、小問題、追問、過渡等，(大段材料若已知，可以不寫)

2、師徒結對

(1)每周與師傅至少談話一次，并做好記錄。(記錄便可)

(2)兩周至少請師傅來聽課指導一次，課后寫一篇教學反思。

(3)聽課按學校要求。

二)外出學習與科研

1、外出學習機會，新教師優先安排。每次學習后，寫一篇學習心得。

2、每學期寫一篇教學論文(可結合市論文比賽等)，或精品百課等市里的參賽項目

三)命題

1、期中考前做一份去年期中卷分析：對每道題進行分析。包括：考察的知識點、能力要求、情感目標。

2、期中考后對所教班級進行分析。包括：成績數據分析，錯題方式分析，錯題原因分析，對后續教學的改進等。

以上所有資料，除手寫備課本之外，其余以電子稿打印的方式附著在備課本上。

另：學校要求一學期上交參評：教學設計一份，試卷一份，說課稿一份，課件一份，兩次開課。結合學期具體時間點進行布置。

2、以課改為抓手，結合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。

思路：今年七、八年級的備課組長一人為新人，一人雖是老教師，但工作非常認真負責。抓住這一契機，扎實推進課改課堂和落實校本課程。

具體做法：教研員指導，備課組長牽頭執行。

研討實踐：

1)有效小組合作的建立

2)思想品德教學研究

3)校本課程的開發與推進

以上研究可選擇一兩個，嘗試做成課題。

3、九年級工作重點：研究中考改革方向

思路：九年級老師基本都是老初三，課堂教學的落實和學生的抓緊工作都沒問題。但近年進行中考改革，能否抓住命題方向的變化將直接影響到學生的中考。所以初三重點研究中考改革。

具體做法：

1)本學期第一次大組校本教研，就傳達20-年中考試題及改卷的變化，從初三到初一的老師都要思想跟進。

2)緊密跟進市里命題動向。

思品教研組工作計劃和目標篇三

1、近三年第一次社會思品組師資配備到位，實現無大學生臨時代課的穩定局面。

2、年輕教師多：近三年入職的七位，全部在七、八年段。

3、有教學經驗的老師幾乎全部集中在九年級段。

1、針對本組師資特點，本學期工作重點排首位的，是青年教師指導與培養。

思路：根據以往師徒結對工作中實施的不足，制定明確的指導意見。

方案：《社會思品組新教師培養方案》

一)教學

1、說明手寫備課的意義和要求：

(1)意義：如同板書，不可用ppt取代那樣，過程即意義。

(2)要求：

教學目標——規范、可操作

重難點——有理由

學情分析——真正的分析，由自己認為的分析

教學過程——導入、主體、當堂檢查、課后作業、板書。要寫出：核心問題、小問題、追問、過渡等，(大段材料若已知，可以不寫)

2、師徒結對

(1)每周與師傅至少談話一次，并做好記錄。(記錄便可)

(2)兩周至少請師傅來聽課指導一次，課后寫一篇教學反思。

(3)聽課按學校要求。

二)外出學習與科研

1、外出學習機會，新教師優先安排。每次學習后，寫一篇學習心得。

2、每學期寫一篇教學論文(可結合市論文比賽等)，或精品百課等市里的參賽項目

三)命題

1、期中考前做一份去年期中卷分析：對每道題進行分析。包括：考察的知識點、能力要求、情感目標。

2、期中考后對所教班級進行分析。包括：成績數據分析，錯題方式分析，錯題原因分析，對后續教學的改進等。

以上所有資料，除手寫備課本之外，其余以電子稿打印的方式附著在備課本上。

另：學校要求一學期上交參評：教學設計一份，試卷一份，說課稿一份，課件一份，兩次開課。結合學期具體時間點進行布置。

2、以課改為抓手，結合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。

思路：今年七、八年級的備課組長一人為新人，一人雖是老教師，但工作非常認真負責。抓住這一契機，扎實推進課改課堂和落實校本課程。

具體做法：教研員指導，備課組長牽頭執行。

研討實踐：

1)有效小組合作的建立

2)思想品德教學研究

3)校本課程的開發與推進

以上研究可選擇一兩個，嘗試做成課題。

3、九年級工作重點：研究中考改革方向

思路：九年級老師基本都是老初三，課堂教學的落實和學生的抓緊工作都沒問題。但近年進行中考改革，能否抓住命題方向的變化將直接影響到學生的中考。所以初三重點研究中考改革。

具體做法：

1)本學期第一次大組校本教研，就傳達20xx年中考試題及改卷的變化，從初三到初一的老師都要思想跟進。

2)緊密跟進市里命題動向。

思品教研組工作計劃和目標篇四

1、近三年第一次社會思品組師資配備到位，實現無大學生臨時代課的穩定局面。

2、年輕教師多：近三年入職的七位，全部在七、八年段。

3、有教學經驗的老師幾乎全部集中在九年級段。

1、針對本組師資特點，本學期工作重點排首位的，是青年教師指導與培養。

思路：根據以往師徒結對工作中實施的不足，制定明確的指導意見。

方案：《社會思品組新教師培養方案》

一）教學

1、說明手寫備課的意義和要求：

（1）意義：如同板書，不可用ppt取代那樣，過程即意義。

（2）要求：

教學目標——規范、可操作

重難點——有理由

學情分析——真正的分析，由自己認為的分析

教學過程——導入、主體、當堂檢查、課后作業、板書。要寫出：核心問題、小問題、追問、過渡等，（大段材料若已知，可以不寫）

2、師徒結對

（1）每周與師傅至少談話一次，并做好記錄。（記錄便可）

（2）兩周至少請師傅來聽課指導一次，課后寫一篇教學反思。

（3）聽課按學校要求。

二）外出學習與科研

1、外出學習機會，新教師優先安排。每次學習后，寫一篇學習心得。

2、每學期寫一篇教學論文（可結合市論文比賽等），或精品百課等市里的參賽項目

三）命題

1、期中考前做一份去年期中卷分析：對每道題進行分析。包括：考察的知識點、能力要求、情感目標。

2、期中考后對所教班級進行分析。包括：成績數據分析，錯題方式分析，錯題原因分析，對后續教學的改進等。

以上所有資料，除手寫備課本之外，其余以電子稿打印的方式附著在備課本上。

另：學校要求一學期上交參評：教學設計一份，試卷一份，說課稿一份，課件一份，兩次開課。結合學期具體時間點進行布置。

2、以課改為抓手，結合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。

思路：今年七、八年級的備課組長一人為新人，一人雖是老教師，但工作非常認真負責。抓住這一契機，扎實推進課改課堂和落實校本課程。

具體做法：教研員指導，備課組長牽頭執行。

研討實踐：

1）有效小組合作的建立

2）思想品德教學研究

3）校本課程的開發與推進

以上研究可選擇一兩個，嘗試做成課題。

3、九年級工作重點：研究中考改革方向

思路：九年級老師基本都是老初三，課堂教學的落實和學生的抓緊工作都沒問題。但近年進行中考改革，能否抓住命題方向的變化將直接影響到學生的中考。所以初三重點研究中考改革。

具體做法：

1）本學期第一次大組校本教研，就傳達20xx年中考試題及改卷的變化，從初三到初一的老師都要思想跟進。

2）緊密跟進市里命題動向。

思品教研組工作計劃和目標篇五

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為理論指導，以“全教會”精神為指導，認真貫徹“以人為本”的教育理念，努力踐行科學發展觀，加強本學科課程的執行力。依據學校工作計劃，加強教研組建設，推進教研組、備課組活動，以教學五環節為抓手，追求有效教研，提高課堂教學的有效性，全面提高本學科教育教學質量。進一步落實“兩綱”教育，進一步推進素質教育，著力提高學生思想政治素質，引導學生逐步樹立正確、科學的世界觀、人生觀和價值觀，使他們成為社會主義事業的建設者和接班人。

二、主要工作

(一)加強政治學習和業務學習

1、再一次組織本組教師學習《新課程標準》，以求深刻領會二期課改的教學理念。

2、認真學習和貫徹學校課程計劃。

3、繼續學習《生命教育指導綱要》和《民族精神教育指導綱要》，并滲透到日常的教育教學工作中。

4、認真學習《全國教育工作會議》的有關精神，并滲透到日常的教育教學工作中去。

5、引導教師繼續學習學校下發的各種學習資料，豐富專業知識，提高自己的教師專業水平。

6、學習有關思想政治學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章。

7、組織教師深入二期課改網，學習本學科的有關教育教學理論。

8、努力學習信息化技術，逐步提高教師應用信息化技術進行備課、上課的水平。

9、積極組織教師參加區級和市級組織的時事政治報告會。

(二)做好教育教學常規工作

1、加強校本教研，組織好每一期的教研工作，提高本組教師實施素質教育的水平和能力，加強教研組建設，注重精細教研，提高教研的有效性。

2、認真貫徹新的課程標準的有關精神，進一步落實“教學五環節”，積極鉆研教材，精心備課，認真上課，提高課堂教學的實效性。

3、堅持以學生發展為本，積極改進教法，貫徹理論聯系實際原則，提高學生分析說明實際問題的能力。

4、積極倡導區教師進修學院提出的課堂教學注重“三講清”、“三著眼”，提高課堂實效性。

5、初三教學要適當調整教學進度，突出重點，統籌安排，保證完成教學任務，以迎接期末區統考。

6、充分發揮備課組的力量，搞好集體備課，落實聽課、開課計劃，倡導團結協作，共同努力，提高備課組活動質量。

7、組織好時政競賽活動的有關參賽事宜，加強對學生的輔導工作。

8、課堂注重時事政治的宣講，加強對學生的時事政治教育。時政宣講要突出重點，內容要求政治性強、時效性快。

9、繼續完成開展課程資源的建設工作。課程資源的開發和利用，是提高教育教學質量的有效手段。依靠集體合作開發課程資源，可以減輕教師的負擔，提高工作效率。

10、組織教師積極參與本學期的四次網上研討活動。

11、做好學校的網絡信息上傳工作。

12、做好社會學科的教學常規工作。

13、做好每周二的校園時政廣播工作。

14、開展好思想品德學科育人價值研究，收集學科育人的案例，努力完成課題。

(三)其他工作

1、搞好組室衛生工作。做好每周一次的大掃除工作以及每日的清掃工作。

2、安全工作。安全做好每日的用水用電工作，做到下班人走用電設施及時關閉。

3、做好0—5年新教師的傳幫帶工作。

4、認真學習和執行學校的勞動紀律、師德建設和教育教學的相關規定。

(四)具體安排：

9月份：

1、各備課組制定教學計劃以及教學進度表

2、備課筆記自查與上交檢查(一)

3、傳達期初教研組長會議精神及布置本學期的各項任務

4、繼續認真開展民族精神教育和生命教育。結合各年級相關的教材內容有機組織兩綱教育，讓兩綱教育深入課堂。

5、利用每星期二的校園廣播進行時事政治教育。

6、做好組室每月信息上傳工作。

7、確實加強對中學生的民族團結宣傳教育工作。

9、安排好本學期的組內教學公開課事宜。

10、完成教研組學分申報工作。

10月份：

1、及時結束期中考試之前的新課安排，做好期中考試復習和測試工作。

2、做好各年級的期中復習迎考工作。

3、完成思想品德學科第一次網上教研活動研討主題是《課堂教學有效學習活動設計》。

4、參加區級本學科的教學觀摩課的聽課評課活動。

5、完成《社會》學科第一次網上教研活動。

6、組織教師積極參與中青年教師教學評比活動并做好組內聽課評課工作。

11月份：

1、完成各年級的期中測試及質量分析工作。

2、積極參與各年級任課老師聯席會議

3、完成《社會》學科第二次網上教研活動。

4、參加區級教學觀摩課的聽課評課活動。

5、備課筆記自查與上交檢查(二)

6、完成作業批改自查，作業本檢查、聽課筆記檢查、上交(一)。

12月份：

1、備課組制定期末復習計劃，初三備課組做好期末區統考復習工作。

2、組織教師參加時事政治報告會。

3、組織教師參加專業化考試。

4、關注各年級的教學進度，做好新課的教學完成情況工作。

5、完成思想品德學科第二次網上教研活動，研討主題是《教學方法與育人價值》

6、完成教研組專題教研：合作教研，復習有效性的落實。

1月份：

1、各年級做好期末復習迎考工作，并做好期末質量分析工作。

2、備課筆記自查與上交檢查(三)，作業、聽課筆記上交檢查(二)

3、完成教師教學體會或教學小論文的撰寫。

4、完善本學科教學資源庫建設。

5、完成期末學生評語的撰寫工作。

6、組織好第八屆上海市中學生時政大賽的組織報名活動。

7、完成期末教研工作小結。

認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，提高期末考核水平。

3、教研結合，抓好教研組建設。

結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。

4、開展科技活動，增強科學體驗。

開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態化訓練，同時，教師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，提高學生的創新意識。

思品教研組工作計劃和目標篇六

一、指導思想：

本學期歷史與社會·思想品德教研組認真學習貫徹上級教育部門、課程標準和《xx省初中歷史與社會學科教學建議》的精神，并結合縣教師發展中心20xx年上半年學科工作行事歷，緊緊圍繞學校本學期的工作目標，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平。

1、學好理論，提高素質。

隨著時代的進步，教學方式也在不斷完善。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體社會組老師要認真學習先進的教育教學理論，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期，我們主要學習《初中歷史與社會新常規》，深入領會學科核心素養、課程標準和《xx省初中歷史與社會學科教學建議》。

2、改善教學，提高質量。在明確課程的性質與特征，突顯綜合意思的思想指導下，我們教學時要注意歷史、地理或其他人文學科領域間的合理滲透、相互融合和必要聯系，培養學生從多角度綜合分析和解決問題的能力。

3、加強科研，提升水平。

結合縣教師發展中心的要求，我們本學期積極開展集體備課和一人一課活動。組員可以通過上課、說課或者試課的方式來完成本學期的教研任務。通過聽課——評課或者試課說課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，共同提高教師的教學水平和自身素質。

二月份：

1 .社會組會議，全體研讀《初中歷史與社會新常規》，制定本學期的教研組工作計劃

2. 組織成員進行網絡培訓和縣里的培訓

三月份：

1. 組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學評比

2. 開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動

四月份：

1. 為期中考試做好命題安排準備

2. 開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動

3.組織成員參加縣初中畢業生學業考試復習研討會議

五月份：

1. 期中考試數據分析。

2. 第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動

六月份：

1. 制定期末復習計劃，復習迎考

2. 撰寫期末工作總結

3.對閱卷工作進行安排

思品教研組工作計劃和目標篇七

一、指導思想以科學發展觀為指導，依據《國家中長期教育發展規劃》、《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，圍繞縣教育局教研室和學區以及學校教科研工作計劃要求，以“有效教學”為核心，研究課標、研究課堂、研究學生、研究教材，優化課堂教學，總結探索學科教學規律，切實提高我組教學水平。

二、工作要點

1、加強理論修養，促進教師專業成長。尤其要圍繞“減負提質”“有效教學”等熱點問題，結合社會思品教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、加強教師教學常規建設。根據《永臨學區教師教學常規細則》的要求，進一步規范教師上課、聽課、作業和輔導等教學行為，以規范促提高。

3、規范備課組建設，優化集體備課模式，實現“減負增效”。各備課組要保證集體備課的`時間和實效，各項活動要求做到有計劃有目標，有步驟有記錄，有落實有總結，確保各項任務有序地展開。

4、有計劃地組織好校級聽評課以及市區級的各項教研活動和評比項目，促進教師專業化成長。

5、積極開展多種形式的學生活動，激發學生的學習興趣，并且多渠道地營造校園學習氛圍。

6、鼓勵教師結合教學實際，積極撰寫論文、案例，尤其要進一步加強課題研究。

7、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。組織九年級的教師認真研究考綱，真正吃透中考改革的精神實質，提高課堂教學的實效性，把好中考質量關。

思品教研組工作計劃和目標篇八

一、指導思想：

1、以《品德與生活的課程標準》、《品德與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《品德與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《品德與社會》課的時效性和針對性。

二、任務與目標：

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、具體工作要求

(一)練隊伍：

1、抓好骨干力量：

引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的品德教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供品德、社會、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

（二）抓管理：

1、備課：

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），并在組內交流以、學習。

2、上課：

（1）提出專課專用的要求，并以組內互查，教導處抽查的形式進行檢查反饋。

說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。

3、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發展。

（三）促教研：

1、常規教研：

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

2、教研展示：

堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發展。圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發展。本學期重點通過繼續學習《如何提高品德課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。

（四）顯特色：

1、繼續課題研究《如何提高寄宿制學生品德課堂實效性》的具體深入的學習和研究，做好課題研究課的安排工作。

2、合理利用各種資源，為品德課注入新的生機。

a、現代媒體資源

充分利用了學校和家中的現代化設施,收集了品德課堂相關數據等資料,對

教材進行了補充.教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

b、圖書資源

利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。

c、家長資源

家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

d、社區及社會資源

在學生離校的休息日中，可讓學生走入社會，進行一些小的調查，根據寄宿制學校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學生了解社會、走進社會、感受社會。

五、具體工作安排：

九月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃；建立課程資源庫。組織教師讀書，并舉辦讀書心得交流會。

十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動。一二三年級品德公開課、教材分析

十一月份：繼續充實課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。四五六年級品德公開課、教材分析。

十二月份：問題研究：品德課堂活動中小組活動的組織策略。

一月份：問題研究：品德課堂活動中后進生參與課堂教學積極性的研究。

二月份：制訂期末復習計劃；整理課程資源庫；上交各類總結和論文。