在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

熱心的同學三年級篇一

近年來，以“以人為本、共同發展”為核心理念的新課程改革不斷推進，注重培養學生的社交能力和協作精神。而作為學生的我們，則應當時刻保持著熱心幫助同學的品質，與大家共同進步。在這個過程中，我深感到熱心幫助同學給我的成長帶來的無窮力量。以下將從體驗親身經歷出發，談談一些在幫助同學中的心得體會。

首先，幫助同學能夠增進友誼的同時培養自己的交際能力。在學習過程中，我們總會遇到各種問題，而與同學的交流就成了解決問題的一個重要渠道。記得有一次，我的同桌小明在理解一道數學題時遇到了困難，我看到后主動走上前去，想和他一起討論解答的方法。通過與小明的互動，我不僅幫助他解決了問題，還提高了自己對這個知識點的理解。而在這個過程中，我和小明也由陌生的同學逐漸成為了朋友。正是這樣的經歷讓我意識到，幫助同學不僅能夠提升自己在學習上的能力，還能夠拓寬自己的交際圈，增進與同學之間的友誼。

其次，幫助同學也是一種成長的過程。面對同學們的問題，我們常常需要思考如何給予幫助。有時候，同學的問題需要一種全新的解決辦法，這時我們需要更加靈活思考和創新思維。通過幫助同學解答問題，我們不僅提高了自己的解決問題的能力，還培養了我們的創新意識。例如，有一次，我的同學小紅在英語學習中遇到了難題，我思考了一下，發現可以通過制作一張英語單詞卡來提高她的記憶力。于是，我借鑒了一些學習方法，制作了一張適合小紅的英語單詞卡。小紅在我幫助下提高了英語學習的效果，而我也在這個過程中提升了自己的教學能力和創新意識。

進一步說，幫助同學也能培養我們的責任意識和團隊合作精神。在校園里，我們是一個整體，每個人都有責任幫助他人。有一次，我被老師選為小組長，負責組織同學們完成一個關于生物實驗的項目。由于同學們對實驗的一些步驟不理解，他們的完成度存在一定的問題。在這種情況下，我毫不猶豫地耐心解答他們的問題，并幫助他們改進實驗的設計與操作。在這個過程中，我真切地感受到，每個人的付出和努力都是團隊的重要貢獻，而我作為小組長更是要帶領大家一起做好項目。通過這次經歷，我從中領悟到了團隊合作的重要性和責任意識的重要性，也更加明白了幫助別人就是幫助自己。

最后，幫助同學也能促進我們自身的學習成果得到鞏固和提高。通過幫助同學，我們不僅能夠鞏固自己已經學到的知識，還能夠通過教別人，加深對知識的理解。在幫助他人的過程中，我們不斷思考問題的解決方法和步驟，這有助于我們形成更加深入的學習思維方式。同時，幫助同學也充實了我們的學習經驗，并能夠拓寬我們的知識視野。例如，當我幫助同學解決一個問題時，他們可能會提出一些我之前沒有想到的觀點或方法，這樣我就能夠從中受益，擴展自己的思維和見解。因此，可以說幫助同學不僅能夠促進自身的學習成果，還能夠提高我們對知識的理解和應用能力。

總之，熱心幫助同學是一種令人愉悅的事情，它不僅能夠增進同學之間的友誼，還能夠幫助我們不斷成長和進步。幫助別人就是幫助自己，通過幫助同學，我們能夠培養自己的交際能力、創新思維、責任意識和團隊合作精神，同時也能夠鞏固和提高自己的學習成果。讓我們心懷熱忱，積極參與，并享受這個過程的種種收獲。

熱心的同學三年級篇二

六年的小學生活終于結束了，我邁進了一個新的學校——初中，我認識了許多新同學，有的樂于助人、有的很幽默、有的愛打抱不平……但對我最有影響的還是那位熱心腸的新同學。

記得前幾天也下著大雨，我一個人打著傘走在回家的路上。突然，一個身影竄到我的傘下，唉，原來是張凌峰，他可真慘，都成了一個“落湯雞”了。他說：“真是對不起，沒有經過你的同意就到你的傘下。”“沒關系。”雖是嘴上沒關系，但心里感到非常不滿。他也好像從我的語氣中聽出來了什么。在路上，我有意的把我的傘向我這邊偏，走了一會兒，他笑了笑說：“好了，我到家了。”話剛說完就向著茫茫大雨沖去。我想，不是還有很遠才到他家嗎？哼，管他呢！誰讓他不帶傘的，活該。

想到這件事，我感到非常慚愧，于是我下定了決心，改掉了這個壞習慣。我現在覺得他是那么的無私，他的品質將永遠的影響著我，我們永遠是朋友。

熱心的同學三年級篇三

她個子不高也不矮，不胖也不瘦。一頭烏黑的頭發，兩道眉毛下一雙滴溜溜轉的小眼睛中經常閃過一道不情好意的目光，一只小嘴巴也不懷好意地笑著，看上去十分調皮。她就是我的前任同桌—蔣逸洋。

我和蔣逸洋之間除了同學關系和前任同桌關系之外還有一種關系—受害者和迫害者的關系。為什么呢？因為蔣逸洋十分喜歡拿我來“開刀”，所以每次聽到班里有人要找我或教訓我的時候，她就會飛一般地跑過來，立刻把我“緝拿歸案”。

有一次放學時，由于我整理書包時速度太慢了，大部分人走后我才理好，教室里只剩下幾個同學。這時，高航想讓我等一下他，我因為急著趕車，不愿意等他，所以背起書包就走了。誰知我剛走出教室，蔣逸洋就像一支離弦的箭一樣跑了過來，以迅雷不及掩耳之勢抓住了我的帽子，朝著教室里大喊一聲：“高航，我逮住姚狗蛋了！”（狗蛋是包括蔣逸洋在內的一些同學給我起的外號）“好樣的！”教室里傳出了高航的表揚聲。

等等，萬一這篇作文被蔣逸洋看到了可怎么辦？她一定會好好教訓我的！哎呀，我還是先逃了吧。

熱心的同學三年級篇四

我身邊有一位樂于助人的同學，他叫卜翀。

卜翀皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。

他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。

我們每個月還書時，卜翀總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜翀卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。

有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜翀見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。

我們每個人都應該有一顆像卜翀這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧！

熱心的同學三年級篇五

在我們的生活中，我們時常會為人性中的閃光點所感動，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。以下是小編跟大家分享熱心助人的同學作文，希望對大家能有所幫助！

我在書上看過：“生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”我堅信這名話，這不，我發一了身邊的美。

我有一個助人為樂的同學，名叫小睿。她不僅愛學習愛勞動，還很愛幫助同學。一張可愛的臉，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，湊成了天真活潑的她。

有一次，在美術課上的時候需要彩色筆，我翻了翻書包沒找見我的彩色筆。我著急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，生怕被老師批評。“你怎么了？”小睿關切地問。“我忘記帶彩色筆了。”小睿說：“如果你不介意的話，就和我一塊用吧。”我的心漸漸地平靜了下來，非常高興地答應了：“謝謝你，小睿。”我和她一起開開心心地完成了美術老師布置的作業。不知不覺下課了，我再次對小睿說：“小睿，我太感謝你了，要不是你幫助我，我就完成不了美術作業了。”她笑了笑說：“好朋友之間就應該互相關心，互相幫助。”

這就是我的好同學小睿，一個助人為樂的女孩。我要以她為榜樣。

我有一個同學，她有著一雙不是很大的眼睛，櫻桃似的`小嘴，她就是我們班大名鼎鼎的阮佩萱。

阮佩萱上課坐姿端正，發言積極，經常被老師表揚，她聰明好學，女生們都非常喜歡她。

有一次，阮佩萱，我和幾個女生被體育老師榮幸的挑中了，體育老師讓我們幾個女生參加跑步比賽。我們幾個先要比試一下，我跑了超級快，我一下子就沖到了終點。就回頭看了看他們，只見阮佩萱扶著一名女生，慢慢地走出了操場、其他同學都假裝看不見，我白了他們一眼，連忙去幫助阮佩萱，我看見那個女孩我不認識，就問她：“你認識嗎？”“不認識”。那個女孩開口說：“謝謝你們，我是二年級的。”我們隊她說：“不用謝。”然后我們把她送到了醫務室，然后體育老師叫我們回班了。

啊！從這以后，我覺得阮佩萱是一個助人為樂的女孩。

我的同學韓明旭時一個助人為樂的好孩子，別人有困難的時候她會幫助他，因此，我和她成了好朋友。

我們上三年級的一個冬天，周瑞麗同學生病沒來上學。放學后，韓明旭主動到周瑞麗家給她補課。因為沒有聽課，周瑞麗寫作業時有的題目不會做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會，韓明旭就會變換角度用不同的方式啟發她，直到她明白為止。等周瑞麗寫完作業，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因為當天正好有一節美術課就是捏橡皮泥，韓明旭就對周瑞麗說：“你今天沒上美術課，我陪你玩橡皮泥，就當補上美術課吧，于是她們又玩了一小時，等她回到家時已經晚上八點鐘了。

我要向韓明旭學習，做一個樂于助人的好孩子。

我們班上有個同學叫王瑩。她長著一雙大大的眼睛，小小的鼻子，還有一雙大大的嘴巴和一條烏黑發亮的小辮子。

有一次，在放學回家的路上，她看見一位奶媽背著一袋米吃力地在路上走著，王瑩急忙跑過去，說：”老奶奶，讓我來幫你吧。“說著， 就把老奶奶肩上的米扛在了自己肩上。老奶媽高興得真夸她：”真是個好孩子！“還有一次，在下午放學的時候，天下起了傾盆大雨，很多同學都在學校的走廊里等著走不了。這時，王瑩的奶奶來接她了。王瑩把奶奶送給自己的傘借給了其它同學，自己和姐姐共著傘走了。回到家時，雨水把王瑩的半邊身子都淋濕了。

王瑩就是這樣，不計得失的幫助別人。有次班上有個同學打架，摔地桌子角上，頭上撞了個大窟窿，鮮血直流。還是王瑩，在很多看熱鬧的同學里第一個站了出來，跑到辦公室報告了老師，并和老師一起把那個受傷的同學送進了醫院。

你們說，王瑩是不是一個助人為樂的好同學？

每個同學都在小學里有許多的朋友，我在小學發現了一個我的知心朋友，她就是樓倩宇。她是一個愛助人為樂的同學。

記得一次：4年紀的時候，我毽子踢的很差，因為總會在別人的面前出丑，所以我很討厭體育。有一次我在同學們再一次出丑，我差一點流出了眼淚。這時樓倩宇走了過來，她安慰我說：”王康南不要傷心，知道你一定能行。“聽了她的話后我有一絲感動。后來她說還要教我，我跟她說：”你還是別白費力氣了，我是不會成為高手的。“她笑了笑，沒說話。她把我拉起來，拿起了毽子教我，給我做了個示范。我接過毽子，踢了起來，哪個毽子像蝴蝶一樣飛起來，可踢了一下就掉了下來。她告訴我；”別灰心，一定能成功！“她告訴我，踢的時候手和腳要和諧，不然就踢不了幾下。她告訴我方法。”叮玲玲“下課了，我一看，她的背很濕，發尖也濕了……她是因為我才這么累，她為了我放棄了玩的時間。我很感激她！

我每次看到毽子都想起她那教我的背影，漸漸的模糊……

如果你走進三年四班的教室，你便會看見一個同學整天忙來忙去的。她不是在忙自己的事情，而是在幫助同學，是我們班上的“小雷鋒”。

她的臉圓圓的，上面嵌著一雙水靈靈的的大眼睛，下面有一張櫻桃小嘴。她那頭烏黑的碎發在陽光下顯得格外漂亮。

她在生活上常常幫助他人。別人趕時間，沒空掛浴巾，她就幫別人掛;別人做值日時忘記拿抹布，她就幫別人做好睡前準備。

有一次，她陪一個同學去醫務室。那個同學覺得很頭昏，她趕緊一步一步地扶那人同學走向醫務室。來到醫務室，醫生摸了摸那位同學的額頭，原來那位同學發燒了。需要探熱。醫生剛把探熱針放在那位同學的身體里時，上課鈴忽然響了。她想：糟了，上課了，怎么辦?但她擔心那位同學自己回教室不安全。真是左右為難呀!不回教室留下來的話，那就給老師批評，但回教室的話，那個同學可能不安全。但是最后，她選擇了留下來。事后，老師批評了她，當受傷的那個同學說出真相后，老師在班上大大的表揚了她。

看!她就是“小雷鋒”——陳梓珩。她真是一個樂于助人的同學，我要向她學習。

我是一個轉來的新學生，有些東西還不知道。但我很喜歡這所學校，因為老師和同學們一直關心照顧著我，讓我感覺十分的溫暖。同學中武玥最關心照顧我。

她長著一頭烏黑的頭發，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去十分聰慧。

記得有一次，這天天氣晴朗，陽光明媚，我高高興興地來到教室中，準備交作業。交完作業后，我把書放進課桌里，讀書。這時，老師來了，發下了練習冊讓我們訂正。于是我翻開文具盒，準備拿出鉛筆和橡皮，我這才發現橡皮沒有帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。我的樣子被正在接作業武玥看見了，她說：“凌志偉，你怎么了?”“我忘了帶橡皮。”“那我借你一塊吧!”我說：“那你就沒了。”她說：“沒事的。”我連忙說：“謝謝你，謝謝你。”

武玥不僅樂于助人，而且還是保護環境的小衛士呢。記得有一次，我和武玥一起掃地，有一些臟東西，都把他給弄掉。一個人走了過來，把一張紙給扔在了地上。她對同學說：“你不能亂扔垃圾，如果每一個人都扔一張紙，那校園就變成了垃圾堆。”同學聽了慚愧地低下了頭，把紙扔進了垃圾桶，對武玥說：“我以后不會這樣了。”

武玥樂于助人，愛看書，關心集體，幫助同學，勤儉節約，愛護公物，是個品德優良的學生。

我的同桌是一位樂于助人的女孩，她梳著一個馬尾辮，小小的眼睛但炯炯有神，她還長著一個櫻桃小嘴。她就是我們班的有名熱心腸，一個善良、熱心、活潑、可愛的小女孩。

說起她的"熱心腸"，故事可多了。有一次，我們班同學胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時，遠遠地聞到一股臭味，啊!原來是那個同學吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒進教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了!一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現出壯觀的景象;一排人趴在了窗臺上，呼吸著新鮮空氣。這時我們班的熱心腸出現了只見她先扶著同學走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進了教室，她先把吐出來的異物清理掉，倒進垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶都打開，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠去的背影，忽然感覺心頭有一種感動。這時許多同學都跑進教室看自己東西有沒有被吐到。"叮鈴鈴"上課鈴響了，我們都走進了教室，可教室里還彌漫著一股臭味，教室里有的同學仍遠遠地瞪了他一眼，有人更過分的說："什么人嘛，要吐也不在外面吐。"熱心腸的她辯解道："他又不是有意的，他不舒服。"

瞧，這就是我們班的熱心腸!真值得我們學習!衡量一個人并不是她的成績，而是她的樂于助人的好品質!熱心、熱心、活潑、可愛!大家猜出她是誰了吧!對，她就是——曹承怡。

熱心的同學三年級篇六

他，坐在我前面的同學。小臉尖尖的，彎彎的眉毛下面有一雙烏黑的大眼睛，嘴巴總是撅著的。別看他長相兇猛，實際上他可是班里的“熱心腸”呢，他，就叫李歡。

這就是我們班“熱心腸”同學李歡，他真是一個關心他人的好孩子呀。

熱心的同學三年級篇七

她-矮矮的個子，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢?她就是我的'同學-李佳。在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎?請聽我慢慢道來。我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風云-有一次我收掉了一本作業本.當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得”下崗”啊!所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉.這時，李佳走了過來，輕聲問：”怎么了?什么東西不見了嗎?”我不耐煩的丟了一句：”語文本.”她聽完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭.可是過了一會兒，她又來了，對我說：”小字本里也沒有，我幫你找找把!”這時我才明白，原來她在幫我找本子啊!愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她.我從小身體就不好，經常頭暈.而那一次，她有幫了我......

那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉!只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧!

這時，李佳又出現了，說：”我送你回家吧!”我推辭說：”沒關系，我可以走.”但是她卻說：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨?”最后，我說不過她，讓她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕.到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈.

我即將小學畢業，如果你問我畢業后最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳.

熱心的同學三年級篇八

那天，教室里很喧鬧，如菜市場。

同學們都像小鳥一樣嘰嘰喳喳地談天說地，我卻在座位上瑟瑟發抖：我的鉛筆不見了！

我在桌子里找來找去，也沒有發現它的蹤跡，我急得像熱鍋上的螞蟻。怎么辦，馬上就要上課了，等下老師會不會狠狠地批評我？同學們還在興奮地說著笑著，我卻擔心著即將到來的批評，眉頭擰成了一個結，心事重重。

到現在，同桌送給我的那支鉛筆還躺在我筆盒里，我對它十分珍惜，因為它代表著同桌的熱心。他的熱心像一只蠟燭，在我身處黑暗時，照亮前方；他的熱心像一個冰棍，在我燥熱難忍時，給予我涼爽；他的熱心像一瓶水，當我饑渴時，讓我品味甘甜。

熱心的同學三年級篇九

記得那是一個陽光明媚、天氣晴朗的一天，我們班的：“消息大王”盧長霆像是一只馬上要被屠殺的小雞一樣急忙沖進教室開始發布他的“爆炸性消息：“我們班的徐意穎要轉學了。”這一消息令班級像炸開了鍋一樣，有的說：“不可能的，盧長霆你是不是又聽錯?”有的說：“就是，如果徐意穎真的轉走了，那我們班的平均分不是要少了好多;還有的說：“我們還是去問一下徐意穎吧!我心想，什么徐意穎要轉走，她可是大家深受喜愛的中隊長呀!每當誰遇到困難，她都會伸出那幫助之手，這一定不是真的。

到了明天，盧長霆的“爆炸性消息”竟然是真的，陳老師很遺憾地告訴我們：“徐意穎同學要轉學了，大家來給徐意穎道個別吧!這時一一道了個別，徐意穎背起了書包，腳上像是灌了鉛一樣，一步一步走出教室，我們心里都很傷心。

同學一走，我很傷心。

本文作者：陳瑋(微信公眾號：程老師教作文)

熱心的同學三年級篇十

葉伊冉是個很熱心的人，只要有同學需要幫助，她都會盡力而為地幫助他。

有一天，我沒帶英語活動手冊，正在我失望時，葉伊冉變魔術般地拿出一個小本子，輕輕地說了一聲：“我借你一下吧。”我驚喜萬分，又輕輕地對她說了一聲：“謝謝!”我工工整整地在那個漂亮的、金燦燦的.小本子上把一些該寫的寫在了上面。翻頁的時候，我發現她寫的字很整潔，我輕輕地翻頁，生怕把本子撕破或弄卷，要不然她媽媽會罵她的。下課的時候，我又對她說了聲謝謝。

我很感謝她，當然，她對別人也是這樣的。我很高興我能有一個這么好的同學。我也要學習葉伊冉樂于助人的好習慣，讓的同學受益。

熱心的同學三年級篇十一

一個熱鬧又開心的體育館中，有許許多的人正在慢悠悠地散步，顯得格外悠閑自在。媽媽也匯入了散步的人群大軍中，我則選擇去了天梯，高高的天梯在空曠的體育館中顯得格外有趣。我一鼓作氣，一連串在天梯上面走了四個來回，還沒有感覺累。“哈哈，這太輕松了吧”我得意地想，“今天我要多玩一下！”想到這里，我又繼續開始我的“征程”。

可是，意外總是在不經意間到來，讓人猝不及防。當我正在嘗試第六次“征服”天梯時，突然腿一軟，在高高的天梯中間停住了：完了，我走不動了，而媽媽又不在身邊在天梯實在太高了，跳下來的話，我的腳肯定會斷的！我顫巍巍地趴在天梯上，大聲地呼喊著媽媽，想讓她過來幫我。可是媽媽早已經消散在人群中，聽不見我呼叫的聲音。而旁邊的人聽到我的呼叫時，都只看了我一眼，沒有任何想要來幫忙的意思。我看了看從我身邊爬過的人群，又悄悄地往天梯下面看了一眼，腳下又有些軟了，緊忙用手抓緊扶手。“這么辦？”我有些絕望地想著。

熱心是什么，我終于知道了：熱心就像一雙翅膀，擁有它的人是人間的天使，總是在別人遇到困難時，伸出援手。

熱心的同學三年級篇十二

今天我和閆新妹、王迪一起順路回家，當我們走到院區時，只見好幾個人圍在一起，我還以為他們在說話不干活呢！結果，王雅潔看見了我們，跑過來問：“誰有衛生紙？”我還以為她要去wc，她說：“侯捷的手流血了，急需用紙！”王迪立刻把幾張干凈的衛生紙給了王雅潔。我和閆新妹也從驚訝中醒過來，立刻跑過去看望侯捷。

看到侯捷左手的中指上有一道長長的口子正流著血呢！我的心突然抖了一下，太可怕了，我甚至都不敢再看第二眼，侯捷一邊哭一邊用紙包著那個受傷的指頭。閆新妹焦急問：“誰有碘伏，快抹點。不然發濃發炎了怎么辦？”可是都沒有拿。

這時，閆新妹想到了一個好辦法——去她媽媽的幼兒園讓人幫忙包扎一下侯捷的傷口。于是，我和閆新妹、侯捷一起走向幼兒園。快到幼兒園時，聽到閆新妹喃喃道，要讓人趕緊準備一下幫侯捷弄好……我和侯捷都聽見了，我便對閆新妹說：“你真是好心喲，大-好-人！”在一旁原本是有點傷心的侯捷也忘記了傷口的疼痛，笑著說：“閆新妹，你真好！”隨后，我和他倆到幼兒園就分開了。相信侯捷的傷口一定會慢慢好起來的。

熱心的同學三年級篇十三

“叮鈴鈴……”，上課了。

講臺上，老師旁征博引，滔滔不絕。有時讓我們翻開語文書，有時又讓我們拿出方格本。可是，這時我突然面紅耳赤，焦躁不安。因為，老師讓我們拿出詞語手冊。我帶了的，可是此時我卻怎么也找不到，到底在哪？我手足無措，急得汗都流出來了。老師似乎也在看著我，我都快急瘋了。“我來幫你一起找吧！”我的同桌關切地說。沒想到，沒一會就找到了，擦了擦頭上的汗，我感激得無以復加。

他的熱心可不止這一次。這天早晨天氣晴朗，可是到了下午，突然烏云密布，大雨傾盆。這可怎么回家啊？真是猝不及防，望著外面瀑布一樣的雨，我不禁眉頭緊鎖，著急起來。同桌似乎看出我的心思，關心地對我說：“我們一起回家吧”說著，她拿出自己心愛的雨傘放在我手上。她的傘有點小，卻為我撐起一片溫暖的天空，最后，她把我送回了家，自己卻濕淋淋的。唉！我真難過，但更多的是感動，她的熱心如一堆火，溫暖著身邊的每一個人。

雨中，她背影漸漸模糊，卻永遠印在我心里……