作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班體育教案找朋友篇一

1、幼兒練習聽信號做動作的能力。

2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。

1、學高人走路的時候，提醒幼兒把腳踮起來，矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。

2、走的時候要慢一點以免摔倒。

1、鍛煉寶寶的反應能力。

2、強化寶寶走、跑的技巧。

3、穩定情緒，感受游戲的歡樂。

指導要求：

1、念兒歌"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走（跑）回來！"

2、聽指令，做動作。

3、完成任務返回，重復游戲。

1、培養寶寶翻滾的技能。

2、提高身體協調一致的本領。

指導要點：

1、學小鳥飛來到活動場地。

2、看老師示范翻滾，從一邊滾到墊子的另一邊。

3、一個個排好隊在墊子上翻滾

小班體育教案找朋友篇二

1、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，

2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、鍛煉幼兒身體的協調能力。

寬敞、安全的室內場地

一、開始部分：

1、游戲：骨碌碌

引導幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2、請幼兒將食指環繞做一次手指骨碌操。

二、基本部分：

1、組織幼兒探索身體上會轉動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉動？請幼兒試試。

（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

2、放音樂，大家一起運動起來。

3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。

（1）引導幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。

（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。

三、結束部分：

放松活動：

師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧?！睅ьI幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環節，做全身的放松活動。

小班體育教案找朋友篇三

1、發展滾球知識和技能；

2、促進肘、腕、指關節和前臂與手部肌肉的發育，提高其機能以及提高手眼協調能力；

3、培養滾球擊物的興趣，發展方位、距離、力度和速度知覺。

幼兒排成一列橫隊人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。每人連續擊3次，擊中2次為合格。

1、滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。要引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經驗，提高其滾球能力。

2、球是操作對象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要創造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質的發展。

3、滾球的目標物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態的物，也可以是流動的球、跑動并能主動躲閃的人。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。

4、要多引導幼兒體驗和分辨滾球的肌肉感覺，以提高他們感知覺的敏銳性和準確性。閉目滾球是發展幼兒感知覺的好方法，可多創編一些這一類的游戲。

小班體育教案找朋友篇四

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的.動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。

3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規則。

相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈；

音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子；

一、音樂游戲：數高樓教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。

二、游戲活動———小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放松游戲——————誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。

四、游戲結束。

小班體育教案找朋友篇五

1.發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2.學會躲閃，培養幼兒合作能力。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

(2)當說到最后一句“快快游”的時候，才能跑。

(3)跑要注意安全。

2.教師示范動作。

教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

3.被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?

以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲:小魚游、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班體育教案找朋友篇六

通過體育游戲發展身體平衡能力。

將圖卡和實物正確配對。

在操場設置障礙賽的場景，沿途擺放數個紙磚，然后在起點處擺放箱子，里面放有不同的圖卡；在終點處擺放另一個箱子，里面有與圖卡相同的實物。

自制熊先生頭飾。

學習領域：

形式：小組

1、向幼兒提問：你們幫助別人找過東西嗎？然后肯定幼兒幫助別人的行為。

2、教師出示物品圖卡，請幼兒戴上熊先生頭飾，扮成熊先生，找到圖卡上的實物。

3、幼兒分成兩組進行比賽，先由每隊的第一位幼兒在起點處的箱子抽取一張圖卡，然后跨過紙磚到終點找到實物，把圖卡和實物放在一起。

4、接著由下一位幼兒抽圖卡，然后尋找實物，以此類推，看看哪一組先將所有的實物找回。

5、游戲結束后，與幼兒一起檢查圖卡和實物的配對是否正確。

活動評價

能平衡身體跨過紙磚。

能將圖卡和實物正確配對。

備注

準備的物品圖卡和實物數量應保證參與活動的幼兒每人一份，并根據幼兒的興趣可以重復幾次。

小班體育教案找朋友篇七

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

4.發展幼兒的觀察比較能力。

5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。

2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、活動過程：

一、小小拼板操1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。

師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?;那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

二、游戲：小拼板變變變1.激發幼兒玩拼板的興趣。

師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的'臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜背著殼走。

--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。

2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

3.游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

要根據幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動?；顒咏M織，突出了“個性”、“主動”、“探索”、與“創造”，改變了的學習模式，給了孩子自主學習的空間和時間。從一個人玩拼板到多個人合作玩拼板，促進孩子在玩的過程中不僅學習了新的玩法而且也掌握和鞏固了基本動作，促使孩子們不斷深入地去探索、去創新。在有目的、有意圖、親身經歷的探究過程中，孩子們獲得的不僅是陳述性的知識，更多的是程序性的知識、實踐和體驗的知識。

在活動過程中并不是單向的知識傳授，而是師幼相互間的交流，不僅有信息的交流，也有情感、態度的交流，孩子們在活動中養成獨立思考、自主探索、合作交流的好習慣，本次活動開展得就非常有效，同時也獲得了成就感和啟示：幼兒活動就應該是這樣的!在探索和交流中共同進步。

小班體育教案找朋友篇八

1、 樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的能力。

2、 發展幼兒動作的協調性和靈活性。

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現有場地與山坡：

1、 聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

2、 讀信、建路：以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建“勇敢者的道路”。

3、 練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。

4、 游戲“幸運紅綢帶”。

小班體育教案找朋友篇九

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

2、促進幼兒身體兩側肌肉和大腦兩個半球的健康發展。

幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。其中重點與難點是能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

扮演角色――變換方向制定目標爬行――聽信息變換方向和變速爬――調整活動量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動小狗洗澡。

1.扮演角色，活動身體。

孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3.聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4.調整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5.游戲“小狗找肉骨頭”。

“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！比w幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

6.放松活動“小狗洗澡”。

小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班體育教案找朋友篇十

1．學習在25厘米寬的紙板上交換走。

2．在游戲的過程中，能夠一邊游戲，一邊手持墊子向前移動。

3．通過游戲，增強與同伴間的合作意識。

墊子八塊、圈四個、雪花片若干、幼兒活動場地

一、教師帶領幼兒做游戲前的熱身運動

1．隊列練習

對行變化：大圓------兩路縱隊------四路縱隊

2．做模仿操

教師帶領幼兒做小雞的模仿操：主要有上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、全身和放松運動。

二、教師介紹游戲規則，幼兒游戲

1．一物多玩

（1）幼兒自由探索紙板的玩法。

師：紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩呢？請小朋友動腦筋去玩紙板，也請你把好玩的方法告訴其他小伙伴哦！

（2）討論示范。

師：老師發現有幾位小朋友紙板玩的特別棒，我們一起請他來做給我們看，好嗎？

（3)幼兒分散練習

師：你們也來學一學他們的玩法吧。

（4)總結

2．游戲《小母雞》

（1）交待玩法和規則并示范。

師：今天我們要玩一個新的游戲，名字叫做《小母雞》

今天的天氣可好啦，母雞媽媽要帶母雞寶寶們到草地上捉蟲子，你們想去嗎？

可是我們要想捉到蟲子就必須走過一片濕地，然后才能夠捉到到草地上蟲子哦！

規則：幼兒濕地踩完以后（動作要領同上），拿起墊子在規定的草地上捉一只蟲子，并在濕地外跑回來，然后把墊子交給下一位幼兒。下一位幼兒以同樣的動作，依次活動。

（2）組織幼兒進行游戲，教師指導

師：請小朋友們濕地踩完以后，拿起墊子在規定的草地上捉一只蟲子，并在濕地外跑回來，然后把墊子交給下一位小朋友哦！

三、整理放松，并結束游戲

師：母雞寶寶們，你們吃飽了嗎？

下面請寶寶們和媽媽一起散會步回家吧！

小班體育教案找朋友篇十一

1、學習向前、后、左、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗體育游戲的快樂。

小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜（紙制）每人一個。

1、扮演角色：

幼兒扮演小兔，每人一個塑料圈，教師和幼兒或單獨或結伴進行滾圈、鉆圈、轉圈等活動。

2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學著向前跳行不行？”

3、幼兒自由探索，教師觀察了解每個幼兒不同跳法。

4、小結：我們可以向前、向后跳，我們一起來試著這樣跳一跳。

5、分散練習，對不同水平的幼兒進行個別指導，學習向前、向后跳。

游戲：小兔拔蘿卜

（1）教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

（2）幼兒練習雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜。”

（3）游戲可重復進行多次。

（4）結束游戲：

幼兒每人撿起一個塑料圈，當做汽車的方向盤，小司機開車將蘿卜送回了家。

活動三：參觀種植園

帶幼兒到種植園，觀看蔬菜寶寶的生長情況。

小班體育教案找朋友篇十二

1、通過活動幼兒學會雙腳向前行進跳，增強腿部肌肉力量，培養幼兒的彈跳能力。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

1、活動場地的布置。

2、兔子頭飾，紅、黃、綠簍子各一，紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。

1、導入：今天天氣真好，森林里面有很多的蘑菇，媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎？

2、練習基本動作。

出發前，寶寶要和媽媽一起把跳的本領練好？來我們來跳一跳。

（1）復習原地跳。雙腳同時用力蹬地向上跳起，然后腳尖輕輕著地。

（2）練習原地連續跳。

（3）嘗試雙腳向前行進跳。美麗的桃花開了，我們一起去看看好嗎？我們怎么過去呢？

引導幼兒雙腳同時用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續向前跳。

（4）反復練習、鞏固。

（1）本領已經練好了，現在跟著媽媽我們排成一列小火車去采蘑菇好嗎？出發！如果前面有小水溝，寶寶要學著媽媽的樣子一個跟著一個跳過石頭小路，跳過小水溝。千萬別一個人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎？出發！

“咦？有一條小溝，寶寶跟緊媽媽?！保ㄓ變阂粋€跟著一個跳）

（2 ）幼兒跟著游戲。（教師提醒幼兒每人只撿一個蘑菇）

（3）教師先講評第一次的游戲。

（4）再次游戲。

寶寶們，現在我們把各種顏色的蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里，晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎？今天我們累了，寶寶來我們放松放松吧！

小班體育教案找朋友篇十三

1.練習手腳著地星膝爬行以及鉆、跳等動作。

2.探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3.體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

體操用墊子、輪胎、小門、"城堡"，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。

一熱身運動

1.播放音樂，教師帶領幼兒做操。

2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。

師：小烏龜們，我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試。)

3.小結：小烏龜們可以爬過草地。

二探索爬行方法

1.自由探索多種爬行方法。

師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

2.請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

3.請一個雙手著地星膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地星膝爬行，這樣既快速又舒服。

4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地星膝爬行。

三、游戲：尋找城堡

1.大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2.大家要沿著路線進行比賽："爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡"。

3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。

4.小結，頒獎。

四、放松、結束

1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。)

2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。

本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發現，去改正。