心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

美術教師培訓心得體會篇一

美術教育作為培養學生藝術創造力和審美情趣的重要部分，其實施者——美術教師扮演著不可或缺的角色。然而，美術教師的培訓和提升一直是一個摸索的過程。近期，我參加了一場關于美術教師培訓實踐的課程，獲益良多。在這篇文章中，我將分享一些我在培訓實踐中的體會和心得。

第二段：認識與理論增長

首先，這次培訓給了我們機會擴展我們的美術理論知識。通過參與各種專題講座和研討會，我們增加了與美術教育相關的概念和理論的了解。這對我們的教學提供了更多的思考和方法，使我們能夠更好地引導學生發展他們的創造力和藝術技巧。特別是通過與其他美術教師的交流，我們相互啟發和推動，不斷提升。

第三段：實踐經驗與案例分享

其次，這次培訓注重于實踐經驗的分享。我們參觀了一些優秀的美術課堂，并親自體驗了其中的教學過程。這為我們提供了一個機會，觀察和學習到如何有效地組織課堂，與學生進行互動，并調動他們的學習熱情。我們看到了許多不同的案例，從而拓寬了我們對美術教學方法的認識，并且有助于我們更好地應對日常的教學挑戰。

第四段：技能提升與實踐探索

除了理論知識和實踐經驗的積累，這次培訓還重視我們美術教師的技能提升。通過參加各種實踐活動，我們有機會近距離接觸并嘗試一些新的美術材料和技巧。而且，課程組還為我們提供了相關的指導和反饋，幫助我們發現和改進我們的教學方法。這使我們能夠更有信心地傳授這些技能給學生，并激發他們的創作能力。

第五段：反思與展望

最后，通過參加這次培訓實踐，我不僅增加了專業知識和技能，更重要的是，我認識到美術教學是一項需要不斷反思和調整的工作。隨著時代的變遷，我們需要與時俱進，并適應新的教學溺，這樣才能滿足學生的需求并激發他們的藝術潛能。基于此，我將繼續不斷學習和嘗試新的教學方法，不斷探索美術教學的新領域，以提供更好的教育服務。

總結：

通過這次美術教師培訓實踐，我認識到自己的不足和需要不斷學習的地方。我深刻理解到，只有不斷提升自己的素質和技能，才能更好地履行美術教師的職責，為學生帶來更好的藝術教育。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己，探索美術教學的新領域，并為培養學生的藝術創造力和審美情趣貢獻自己的力量。

美術教師培訓心得體會篇二

20xx年10月11和12日，我有幸參加了鄖西縣20xx年愛心包裹項目美術教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿滿。

11日上午，首先由鄖西職業技術學校校長講話，介紹了學校的基本情況，以及最近這幾年學校取得的傲人成績。接著，由中國扶貧基金會嚴慈銀先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本情況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術教研員王晶老師給我們詳細地講解了美術教育。她認真細致地從美術教育的途徑，美術教育課程設置，主要課型等多個方面讓我對美術這門課程有了更深層次的認識。經過短暫的休息，一堂生動的美術示范課《圓圓的世界》讓我對美術課程大開眼界，讓我知道了美術原來還可以這么教學。老師從圖片導入，實物呈現，探索發現，親身示范，任務布置，學生作品展示等多個環節讓我領略到美術這門課程的魅力，也讓我對美術的學習興趣更加濃厚了。

下午上半場，楊颯老師帶領我們進入實戰，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動手能力有所增強。經過學習，我們老師也動手制作了自己的作品，半個小時下來，一幅經過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來，雖然不是特別出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法充滿了敬佩。后半場由周銳老師給我們講解了動漫創意畫，讓我對動漫也產生了興趣，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學習之后，一個可愛的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。

休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準備好的樹葉經過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術風格，最后由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。

雖然培訓時間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來說來之不易，這次培訓不僅讓我大開眼界，也讓我對美術這門課程產生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學過程中，我能夠將這幾天的所學知識運用到日常教學中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。

美術教師培訓心得體會篇三

導 在當今社會，美術教育的重要性逐漸凸顯，越來越多的學校開始重視美術教育的培養與發展。而作為美術教師，如何提升自身的專業水平，成為許多教師關注的焦點。于是，為進一步提升自己的美術教學能力，我參加了一次美術教師培訓，并在實踐中收獲了許多寶貴的經驗與體會。接下來，我將從培訓內容、實踐操作、心態調整、應用成果以及未來規劃五個方面，詳細分享我在美術教師培訓實踐中的心得體會。

一、培訓內容

美術教師培訓內容非常豐富多樣，包括教學理論、教學方法、美術史知識、創意表達等方面的內容。通過培訓，我了解到了更多的教學理念和方法，尤其是創意表達方面的培訓讓我受益匪淺。我學到了如何引導學生發散思維，培養他們的創造力和想象力。同時，我也學會了如何將傳統文化與現代藝術相結合，在教學中注重發展學生的審美能力。

二、實踐操作

美術教師培訓不僅有理論知識的講解，還有實踐操作的環節。在實踐中，我不僅實際操作了一系列美術教學的案例，還有機會觀摩了其他優秀教師的教學過程。通過實踐操作，我加深了對美術教學的理解，更加熟悉了美術教學的流程。實踐中的團隊合作也讓我意識到美術教學是一個團隊協作的過程，每個環節都有其重要性。

三、心態調整

在美術教師培訓實踐中，我從一開始就積極調整自己的心態。我將自己放在學生的角度去思考問題，虛心聆聽他人的意見和建議。同時，我也要求自己保持樂觀向上的心態，不害怕困難和挑戰，主動學習和實踐。這種心態調整使我能夠更好地接受培訓中的新知識和新技能，也讓我在實踐中更加深入地體會美術教學的樂趣。

四、應用成果

美術教師培訓對我個人的提升不僅僅停留在理論層面，更注重實際操作和應用成果。通過培訓，我掌握了更多的教學方法和創意表達的技巧。在課堂上，我嘗試著將培訓中學到的內容運用到實際教學中，如引導學生進行創意表達的課堂活動，設計有趣的美術項目等。這些應用成果不僅讓我的教學更加生動有趣，也使學生更加積極主動地參與其中。

五、未來規劃

美術教師培訓實踐使我意識到自己的學習有了新的方向和動力，也為我未來的職業規劃提供了堅實的基礎。了解到美術教育的重要性和發展趨勢后，我決心在將來成為一名優秀的美術教師。為此，我制定了一系列的規劃，如繼續參加進修課程、參與相關比賽與展覽、研究美術教學的最新理論等，以提升自己的專業素質和能力。

總結：通過美術教師培訓實踐，我收獲頗豐。培訓中的理論知識、實踐操作和心態調整都對我有著積極的影響。我將通過應用成果和未來規劃，持續提升自己的教學水平，為美術教育事業貢獻自己的力量。

美術教師培訓心得體會篇四

20xx年xx月帶著幾分激動、幾絲憧憬，我參加了由xxxx學院主辦的“全省小學美術教師培訓”，這次活動為期十天，培訓內容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會，收益很大。通過培訓，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一名美術教師，必須具有淵博的學科知識，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

作為一名教師，既沒錢，也沒有權。并且現在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現如今的教師難當，現在的孩子不好教育。xxxx學院文學院xx院長的國學素養課《中國傳統文化與國學要義》深入淺出，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想。通過學習，我對教師這一職業有了更深的認識，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業，就應該甘于清貧。

x教授的《美術教育的國際視野與本土思考》，特別強調了美術的社會價值，提倡美術教育應走向社會，美術應該為社會服務。美術教師和藝術家可以用自己獨特的方式為社會做事情。例如宣傳環保、倡導和平等。反思我們的美術教育，我們作為美術教師都沒有真正理解美術教育的目的，怎么能教育出有美術素養的學生呢？美術教育并不是讓學生都成為畫家，而是提高學生的美術素養，提高整個社會的美術素養，讓學生將美術知識應用于生活，提高我們的生活質量與生活情趣。要想很好地實現這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術，更重要的是讓他們認識美術的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標堅持下去，相信我們的美術教育一定會有翻天覆地的變化。

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術知識，xxx教授的《書法藝術概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐。x老師先講了中國書法發展的基本脈絡，思路清晰，圖文結合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當代人寫好書法的意義。最后對現代書法進行了賞析，結合自己的作品，談了自己書法創作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；xxx教授的《美術教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業，我們就要選擇終身學習的生活方式。

在x教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術教育的差異；x國“藝術無處不在”項目，讓法國成為世界最大的畫廊；x國的書法教育與應用美術相結合的方法；xxx的小鎮壁畫村；提前退休的監獄長發起的壁畫運動等等，這都是源于他們有一套很好的美術教育。x教授的講座是開放性的，講座內容圖文并茂，講座形式有問有答互動較多，還為我們帶來大量的不同形式的學生作品，如陶泥與繪畫的結合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學生成長檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學生將作品制作成動畫片等等，讓我感受到美術作業的多元化。

在學員交流時，向我們展示了各地老師們成功的教學經驗和教學方法，值得我好好學習。在今后的教學中，我不僅要學習他人的先進經驗，還要大膽創新，根據當地特點，設計有自己特色的地方課程和校本課程。

一節好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。在這次培訓中xx省教研室美術教研員xx老師的《在課例研究中求解美術教學之法》運用了大量的全國美術示范課教學實錄，從正反兩個例證，強調情境導入對美術教學的重要作用。接著，x老師為大家講解的有效的教學方法——以學生為本，從做中學，從活動中學，從經驗中學。讓我逐漸領會并掌握了美術課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學中，不僅要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、更廣的天地。

十天的學習已經結束，但是人生的學習還在繼續，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化、反思，把學習到的知識活學活用，使教育科學理論的學習得到了升華，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。

美術教師培訓心得體會篇五

在教師專業化高速發展的今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學參加了為期一周的省初中美術教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學的校園生活，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結識了一群優秀的同行。回顧這一周的學習生活，感觸很多，收獲頗豐!

1.省教育廳、華中科技大學把握工作時間，為我們創造了寶貴的學習機會。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細選，良苦用心!為我們授課的教師，都是我國美術學科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學的博士生導師，有來自中國美術教育雜志社的編輯，有來自美術學院的知名教授，以及美術學科的專業教研員等等。他們對理論的教學深入淺出，對實踐的教學言傳身教;他們不僅具有良好的美術素養，而且談吐不凡、氣質儒雅、博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!

2. 授課教師們的講課、細節的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內容，且使我對美術學科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專業發展，不僅是社會教育發展的必然趨勢，還是教師自身專業成長的需要，更是適應教育對象求知發展的必然結果;輕松有效的美術教學，不僅要體現在教材的解讀上，還要體現在教師對教學設計的關注層面上;美術教師不僅要做美術技能的傳播者，還要做美術文化的傳播者;美術教師應立于本地區的自然風光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源，等等。

3. 本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。

總之，此次培訓不僅是繼續教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學內容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學員終生受益。

與其說，此次學習是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業生涯規劃的一個新起點!

首先是授課的幾位師院教師以淵博的學識和高尚的人格藝術魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技巧，他們教學作風嚴謹求實，輔導學員耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著社會的發展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學水平，嚴謹求實，關心愛護學生。其中給我印象最深的就是在學習《裝飾藝術與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風給我留下了深刻的印象，程老師帶領我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧，第二天又帶領我們到亞洲最大的骨質瓷生產基地——唐山隆達骨質瓷生產基地進行了參觀學習，這次活動帶給我很多的收獲，但更多的是滿懷對老師的感激之情。

其次，通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術知識。這期間，我從《美術理論與批評》、《中國畫發展專題》、《民間美術賞析與教學研究》等這些課中，了解了中國傳統繪畫的發展歷程、民間美術的發展與教學的關系、如何認識和理解美術這一藝術領域，我感覺到我對美術的理解又有了更深一步的思索，特別是這期間的作業練習，如素描人像、色彩景物、中國畫，能有這樣的機會坐下來 和各位老師一起交流繪畫，對我來說是一次最難得的經歷。

再次，通過學習，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學美術新課標及教材分析》、《中學美術教學創新與典型課例解析》后，我逐漸領會并掌握了美術課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用。

還有合班課上遠道而來的東北師范大學的于偉院長為我們帶來的生動而深刻的講座《愛與責任》，使我認識到“一切為了學生的發展”從學生經驗出發，教學要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術課的興趣。在以后的教學中我會注意這些，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。

作為一名農村老師，這就要求我們更應該多鍛煉自身的能力，去適應新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創造，去挖掘已有的資源，可以根據辦學條件和學生的能力出發實事求是去上好這門課。

“溫故而知新”這不僅要求學生做到，我們自己更應該做到這些。要經常總結、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么，下節課應該怎么上。充分利用資源，使美術課的課堂不僅是畫畫。讓學生從“玩”中長知道，利用美術課來陶冶學生情操，激發他們的聯想，張揚他們的個性。

愛美術學美術形成美術素養

愛學生教美術培育審美心智

愛生活用美術創造美妙情境

總之，通過一個月的學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的.提升，感謝唐山市教育局、唐山師范學院我們創造了這樣難得的學習機會，希望在今后能有幸多參加這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師。

美術教師培訓心得體會篇六

為期七天的普通高中課程改革第三期培訓結束了。我有幸接受了美術課改的新理念，感受了課改的新思維。

普通高中美術教育在整個國民教育體制中有著獨特的地位和價值。是國家整個教育系統中至關重要的一個教育環節，作為基礎教育的有機組成部分，既為學生的終身發展奠定基礎，又對學生接受高等教育有著重要的意義。它下聯義務教育，上接高等教育。同時，它還是人的終身教育中的一個重要環節，承擔著為學生的終身發展奠定基礎的功能和責任。美術課程改革既是一項教育改革工作，更是一項牽一發而動全身的社會系統工程，其復雜性、艱巨性和意義的重大性將伴隨我們整個教育改革進程。

通過培訓，我的教學觀念、教學策略發生了根本性改變。將新課程的理念實實在在地滲透到了日常教育教學中去,是我實踐的重點。關注每一個學生的成長，培養學生健全的心理素質和道德情感、綜合運用知識解決實際問題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能力、競爭意識、接受新知的能力、善于發現、探求和使用新知識,能批判性地思考,會檢驗事實及其相互關系,善于在學習中更多地運用科學的思維方法和工作方法,為學生進一步獲取知識才能,為日后步入成人社會,承擔起個人的生活責任,能積極參與奉獻于職業和公民生活的有責任感的人。適應急劇變化的社會環境并創造性進行工作的能力。將是我努力的方向。正是基于這種認識,如何才能為學生的終身發展打下良好的基礎，從而實現整個教育系統以及人的雙重科學發展。如何遵循時代性、基礎性、選擇性原則，重建美術學科高中課程內容，使其與社會進步、科技發展、學生經驗有機聯系起來,增設適應時代需要的新的美術課程領域,構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的美術課程結構，為學生的自主選擇和主動學習提供了理想的課程環境，是我實踐的難點。

新的美術高中課程改革已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊地聯系在一起。我深知,實施美術教育任重而道遠。面對新一輪的美術新課程改革工作,我殷切地希望全社會的參與。在學習中改變、在實踐中反思、在調整中提升、在提升中飛躍……讓我們揣著教育改革的熱情，帶著不斷探究的心理，去放飛教育教學的新理念，去迎接教育改革成功的曙光!以上是我在新課程改革培訓學習中的一些初淺體會。

讓我們與新的美術課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著。

美術教師培訓心得體會篇七

眾所周知，藝術教育一直是中國教育改革中備受關注的話題。教育部也向各個學校、社區不斷發出通知，鼓勵加強美術教育培訓及工作，以切實提高學生的藝術修養。作為一名美術教師，我于近日參加了龍崗美術教師培訓班，此次培訓讓我受益匪淺，接下來我將結合自身體會，談一談我的所思所感。

第二段：培訓目的與要求

首先，我們來了解一下龍崗美術教師培訓的目的與要求。據了解，在中國目前普遍存在美術教育的質量不高、競爭壓力大的情況下，針對這一教育困境，龍崗區創立了美術教師培訓班，旨在提高美術教師的專業素養和教學能力，提高美術課程的教學質量，減輕教育機構和教師的工作壓力。培訓重點是提高教師在美術教學方面的知識和技能，培養教師的美術鑒賞能力，拓寬教師的美術視野，設計更加富有創新性的美術課程；此外，還要求教師對學生素質教育有充分的認識和理解，注重學生的實際需求和特長，引導、鼓勵、培養學生多方面、多層次、多項技能，提高其人文素養、審美素養和綜合素養。

第三段：培訓內容和亮點

那么，這次培訓具體有哪些內容？我們來看一下。培訓圍繞“美術教學理論研究與實踐”這一主題，分為三個部分進行：第一部分是“美術教學理論與創新”，主要介紹了美術教學理論的基本概念、原則和方法，并結合實踐案例探討了美術教育的創新方式和教學設計；第二部分是“國畫基礎知識及其教學實踐”，主要介紹了國畫基礎知識和技法，并教授了國畫教學方法和培養學生藝術素養的實際操作；第三部分是“線上線下互動，美術教學新模式”，主要介紹了線上線下互動的美術教學新模式，包括數字美術與虛擬美術等方面講述，旨在為教師們打造跨界化、創新化、互動化的美術教學課程。

第四段：我的收獲與感受

參加此次培訓，我收獲頗豐。首先，我進一步學習了美術教學的基本理論，并通過實操課程了解了實際教學設計的方法與技巧，豐富了自己的美術教育知識和專業素養。其次，我受益于教師之間的交流學習，學校、社區的美術教師們集思廣益、相互交流，通過研討課題和展示作品相互啟發、相互促進；最后，由于本次培訓采用線上和線下相結合的方式，我對線上教學以及虛擬美術等方面的知識和技術有了深入的了解，對今后的美術教學提供了更多的思路和方向。

第五段：總結與展望

在這次龍崗美術教師培訓中，我深刻體驗到，每一位美術教師都應該注重自身的專業知識與教學能力的提升，正如三部分的完整培訓內容那樣，學習與實踐同等重要、縱橫結合方能盡其妙用。在未來，我也會隨時關注、學習時代發展的新的藝術教育內容，密切關注學生的發展需求，持續提高自身美術教育水平，為美術教育事業的發展做出自己應盡的貢獻。

美術教師培訓心得體會篇八

這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領導對我的關心及同志們對我的信任，給了我這個普通的小學美術教師與同志們交流的有效學習的平臺，“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”此次培訓每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

印象特別深的是劉宇新老師的報告《新時期中小學美術教育特點及策略》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術教育重點是教育，以知識為載體，促進人的全面發展。

從劉老師的報告中，我了解到學生的美術學習態度的變化規律：在繪畫發展階級，從小學到高中是學生身心發展變化最大的時期，即小學一到四年級學生對美術普遍保持興趣，五到六年級對美術興趣開始下降，因而學生對美術學習的態度也極不穩定，對我們的教學工作形成極大地挑戰，從而作為美術教師的我應該想辦法如何讓學生對美術保持一定的興趣。興趣是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

此次培訓中收獲最大的就是后面的三天學習時間，即外出寫生，一直忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協的袁晉勇老師也參與了此次外出畫畫，他可以說是我的國畫山水的入門老師，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊，表現出湘西山川的厚重，同時在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱藏著神奇的故事，袁老師作畫有種北方人的憨厚感，一筆一畫一點一線一絲不茍，因此，在他的作品中呈現出北宗山水的氣勢，但細細品味，又能感受到南方自然山水和人文特點獨具特色的湘西情結。畫畫是個辛苦的過程，但袁老師從不說苦，他認為這是一個畫家的本分，從他那里我學到了很多。

本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。

美術教師培訓心得體會篇九

我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學美術骨干教師培訓。這次的學習是一次實實在在的、內涵豐富的、而又極具啟發性的學習。

在此次培訓中左杰老師結合我們本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術教學中老師對我們地方傳統的繼承、發揚及創新。在周老師的課堂上我看到了她扎實的功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。

這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。

美術教師培訓心得體會篇十

在現代社會中，美術教育被認為是重要的一環，能夠啟發孩子們的藝術潛力和審美品位，進一步提升他們的個人修養和視覺感受能力。而龍崗美術教師培訓則成為了許多美術教育工作者們的首選。我有幸參加了龍崗美術教師培訓，接下來，我將分享我的心得體會。

第二段：課程設計

龍崗美術教師培訓的課程是經過深思熟慮，在考慮到教育領域的發展趨勢后精心設計而成，涵蓋了藝術教育的核心內容和方法，如創造性思維、教學策略、課程設計等。在培訓中，我們通過許多真實案例來了解國內外的美術教育實踐，這些案例讓我們重新審視了我們自己的教學理念，以及在實踐中出現的問題和解決方法。同時，我們被鼓勵批判性思維來分析課程并與其他教育家交流意見，而這些都是我在這次培訓中學到的寶貴的東西。

第三段：培訓師資

龍崗美術教師培訓的師資力量非常強大，他們無疑是這次培訓的核心。我們的導師是由國際、國內教育和藝術界的專家們組成的，他們掌握了許多難以得到的資源，并且將它們分享給我們。導師們除了有著豐富的教學經驗和專業技能，也關注著我們的成長和發展。在培訓過程中，他們一直為我們提供指導和支持，還經常邀請我們分享自己的教學經驗，討論他們的教學方式，并幫助我們解決我們遇到的問題。這種互動學習模式使我們很快適應了這一培訓，并獲得了大量的啟示和知識。

第四段：實踐訓練

除了課堂上對理論知識的掌握，龍崗美術教師培訓的另一個優點是提供豐富的實踐訓練。我們被帶到了一些頂尖的藝術教育機構并觀察他們的課堂教學方法。我們還有機會拜訪其他美術教師，并觀看他們的輔導。這些實踐訓練使我更好地理解了應用理論的重要性，并更好地掌握了如何將理論知識變成實踐。

第五段：總結

參加龍崗美術教師培訓是我教育生涯中重要的一步。我受益匪淺，發現自己在美術教育領域的局限并努力克服它們。我獲得了從未想到的視野，認識到了美術教育的深度，也擁有了更多的知識和技能。在未來，我將用我在這次培訓中所獲得的新知識和技能來對我的學生有更大的幫助，并使我的教學在整個教育行業標準中達到最高標準。 我相信我將繼續將龍崗美術教師培訓中所獲得的精神體驗融入我的藝術教育不斷前行的旅程。

美術教師培訓心得體會篇十一

回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次專家教授中每一節課都很精彩，在專業教師的專業水平同時，我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說，專業講座課中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下四點：

不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓完畢了，但我的學習并未完畢，相反，以此為契機，它才剛剛開始。

隨著社會的開展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面開展的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的開展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環節我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的`教師，才能成為得力的有經歷的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能成為淺薄的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經歷而不對經歷進展深入的思考，那么他的教學水平的開展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的時機，使我們的教師能夠盡快提高自身美術專業能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂美術課，努力做一名優秀的人民教師。

美術教師培訓心得體會篇十二

通過這次遠程培訓，本人的教育理念得到了更新，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，從而也拓寬了教研工作思路，并將提高自身的教研員素質。

2、開闊了視野

培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，對把學到的知識如何應用到今后的教學實踐中去，體會頗深。

3、拓展了平臺這次“國培”雖然時間短，自己也只有3年工作實踐了，但經過努力我終于完成了學習的任務，特別的是有在這一方空間里，智慧與思想發生頻繁的碰撞，實踐與探索實也發生和諧地交融，教師專業素質得以提升；這里是交流的平臺，是學術的天堂，更是展示各位教師個性的舞臺。雖然在今后的時期自己要回去要根據本學科制定計劃、組織培訓、實施課堂實驗，但我還將會與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。

最可貴的是：通過這次培訓，學到一些有關新概念，新理念教學的理論知識我重新審視自己的教研工作，發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙；我深深體會到，作為一名教研員，我們要與時代同行，我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連；通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的`我能夠在教研員崗位，跨越時空，讓我的教研員工作更能體現時代性和社會性；作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰————堅持到3014年退休。

作為一名美術教研員，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，不斷努力學習、充實自己。雖然我們是小學科，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的師生，這是我最大的目標。至此之后，我將努力向名師們學習，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個美術教師，在教育事業中盡量做出成績。

美術教師培訓心得體會篇十三

今年暑假我參加xxx中小學美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。

培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員；主體地位，也突出課堂教學的效果。通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多。

1、提高了專業知識水平深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、創新能力、技能發展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中得到了很大的幫助。

2、教育觀念得到更新此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

3、提高了現代教育技術的運用水平在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現代教育技術、計算機應用（含網絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。

通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現代技術應用能力。為了適應社會發展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

4、教育教學理論掌握得更為系統這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作學習、共同成長在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。

培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會！

美術教師培訓心得體會篇十四

作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。以下教師讀書心得體會范文《幼兒美術教師讀書心得體會》是教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。

從我加入這個幼兒師范隊伍開始，由于自身比較偏愛美術，所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。希望在書本和實踐中能進一步走進美術，繪畫水平普遍，想象力差等特點，雖然再上學期間已經學過《學前兒童美術教育》一書，但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》，促使我想挖掘更深處。

本書主要研究教育者如何根據學前兒童美術發展的規律及其年齡特點，以美術為媒介，充分發揮其價值對學前兒童實施教育，促進其身心和諧發展。全書共分九個章節，從不同角度，不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發展，美術教育目標與內容體系，以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價，最后還展示了一組美術教育活動設計案例，給教師提供了一個很好的學習空間，也給正處在摸索階段的老師指明了方向，因為這些問題均來自我自己的實踐，所以，讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在，但尚處在迷惑中，沒有較好的解決方案。抱著向專家取取經，看能否從中解解惑的認真態度，我在通讀本書后還對有的章節還進行了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期，兒童由于視覺的分化及情感關系，所畫的人大多都是沒有身體的頭足人，同時以非站立的平躺形式呈現。

再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節美術課畫車輪子，幼兒認為輪子是圓的，于是就直覺地用圓球來表現車子的輪子，不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題，其創作成分也就能體現其中了。就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發展的特點出發，引導幼兒從寫生對象的整體結構出發，著重于事物的神韻，即對象之內在精神表現，而不糾纏于細節和精確描繪，不強求幼兒的繪畫表現和事物的“肖似”。 小班幼兒的繪畫水平處于象征初期，享受的是繪畫的過程，他們會用已經掌握的圓形與線條組合成各種符號，來表示自己熟悉的物體，而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹，但在表現圖象符號時，又很少調換顏色，致使作品色彩比較單調，有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫，完全不顧圖象之間的關系，從而導致了畫面的雜亂。如此作品，教師若用成人的眼光“像或不像”來評價，那必然會抹殺了幼兒的天性，打擊他們的自信心，甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。

盡管如此，你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫，覺得畫面不干凈，畫得不如其他小朋友，根本不理會幼兒的解讀。例如，一次離園時，祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前，小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺，那個是我畫的！”誰知，祥祥爺爺看到后，臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊？亂七八糟的，圓也畫得不圓，顏色也涂到了外面，你看看這個小朋友畫得多好啊，你上課一定又沒有認真聽，走走走？？”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣，就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。在評價小班幼兒的美術作品時，首先要根據小班幼兒的年齡特點，讀懂他們的作品。其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上，尊重幼兒的個人見解，盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品，多鼓勵，多表揚，盡可能地發現幼兒美術作品中的優點，發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒激勵性的評價。最后，在讓幼兒發現他人作品優點的同時，還要引導幼兒發現自己的進步，獲得成功感，進而萌發對下次美術活動的愿望，激發并保持對美術活動的興趣。

就這樣，我邊學習書中的有關理念，邊結合自身的實踐即時反思，共鳴，相信會對自己今后的教學十分有益，專業的閱讀讓我成長的更快！