當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇一
活動開始的.那一天早晨，我來到教室集合，一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口，他的長相讓人覺得他不茍言笑。
乘坐了2個多小時的大巴，來到了xx國防教育基地，開始了第一天的國防教育。第一次離開爸爸媽媽，要在這呆上5天心里無時無刻都想早回家，每天都問今天是第幾天啦?在這五天里我們學會了吃苦耐勞，堅強意志，團結友愛。每當我們站軍姿時都會很苦很累，特別想休息可是一想到我們是個集體時，便打破休息的念想繼續筆直的站著。
在烈日酷暑下暴曬，皮膚便成黑黝黝的，雖然很苦。但蘇軾曾說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的人敞開的。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的，收獲卻是甜的，它讓我明白了不經歷風雨，怎能見彩虹的道理。
這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識，我更想感謝的是我們班的班主任，她每天背著包，只要有哪位同學不舒服，她就會立馬從她的萬能百寶包里給同學涂藥，每天都到宿舍里細心問候我們。她就像我們的媽媽一樣對待我們。有同學腳起水泡了，她還會幫忙把膿挑掉。因為有黃老師，所以我們的心里總覺得很踏實!
我們的教官雖然看起來嚴肅，可他卻很幽默。我們問他姓什么，他說他叫清明上人。我們聽了，哈哈大笑。訓練之余他給我們帶來了快樂和知識。
希望下次軍訓能再見到他。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇二
作為一名黨員， 學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與自身的工作結合起來，著力提升自己教書育人的執行力、操作力、創新力、融和力和組織力。提高教書育人和優質服務的能力。
1、廣博的文化底蘊。
當代教師的文化底蘊，首先要淵博，這種淵博，主要體現在對人類文化的各個領域、各個層面都要有所涉獵，熟諳諸子百家，略通天文地理，能夠廣泛獵取，并取舍吸收，長成自己的人文的血肉。其次，要形成自己對生命、對生活、對歷史、對社會的獨特理解、感悟、態度和信念。因為，人文中的文化是人類千百年積淀下來的精華，不僅僅指知識(經驗)，還包括價值規范和藝術，這一切，無疑對當代教師的人文素養提出了新的、更高的要求。
2、敏銳的時代感悟。
當代教師的時代感悟，首先應表現為一種狀態，它要求教師隨時張開獲取信息的觸須，時政的、自然科學的、教育教學的……現實生活、當代社會的各個領域、各個層面，都應是當代教師視野所及的——這是一種生命的狀態、生活的境界。其次，這種時代感悟還應能客觀地、無需回避地審視自我，從職業道德上解剖自己，從知識結構上權衡自身，在總結審視、分析的基礎上理出經驗、教訓和不足，在總結的基礎上自我獎勵，在制定明確的目標上不斷發展自己。正是這種個性化的、深刻的洞察和體驗，反思和批判，感悟和思考，才是當代教師應有的時代感悟。
3、鮮明的個性魅力
當代教師的個性，首先應該是獨特的。這種獨特性，應滲透于教育教學的全過程：對教學內容的獨特感悟，對教學素材的獨特呈現方式，對學生多元反應的獨特處置方法。其次是鮮明，如果說獨特指向性質，那么鮮明指向強度，它將使教師的教學烙上個性印記，深刻而雋永。再次，應是開朗樂觀，幽默風趣，充滿生活的機智;豐富而多姿多彩，充滿動感和蓬勃朝氣;昂揚而奮發進取，充滿對理想生活的執著追求。
總之，教師的素質直接決定其教育行為。人都是有感情的，尤其是當代中小學生，他們的情感思想較之成人往往更純真，也更容易受傷害，他們要求成人以同樣純真的感情來對待他們。作為教師只有具有淵博的知識、敏銳的感悟和獨特的個性素養，掌握關于青少年心理發展的科學知識，按照科學的發展規律和方法開展教育工作，處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，才能真正擔當起時代賦予的教書育人的使命。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇三
教育實踐課，是教育學專業的一門核心課程。通過實地參觀、觀摩教學實踐活動，提高學生的教育教學水平，培養學生的教育實踐能力。在這門課程中，我深刻感受到了教育的魅力，收獲了許多珍貴的體會。以下是我在這門課程中的心得體會。
首先，我意識到教育的重要性。在參觀學校時，我看到了孩子們和老師們的努力。他們通過知識的傳授和引導，幫助孩子們成長和發展。我看到了孩子們在課堂上踴躍發言，與老師進行積極互動，我看到了他們在實踐課程上興致勃勃地參與各種活動。這一切都讓我意識到，教育是培養人才、推動社會進步的重要工作，我們每個人都要為之做出貢獻。
其次，教育實踐課讓我深刻理解了教育的艱辛與快樂。在觀摩教學過程中，我看到了老師們辛勤付出的努力。他們在備課和教學過程中，付出了大量的時間和精力，盡心盡力地為每個學生提供最好的教育資源。我也看到了孩子們在學習中的成長和進步。他們在老師的指導下，不斷探索、實踐，在教育實踐中獲得樂趣和成就感。這讓我深刻理解到，教育工作者的工作既充滿辛苦與挑戰，又充滿快樂與滿足。
再次，教育實踐課加深了我對教育理論的理解與運用。通過觀摩和分析不同教學現場的案例，我深入理解了教育理論在實踐中的實際應用。我學會了如何根據學生的特點和需求設計教學活動，如何運用不同的教學方法和手段，提高教學效果。我還學會了如何根據教育目標和教學內容，選擇和使用適當的教育資源，提高教學效率。這些知識和技能的掌握，將對我的教育教學工作產生積極的影響。
另外，教育實踐課增強了我對團隊合作的重視。在實踐活動中，我們同學之間相互協作，共同完成觀摩和分析任務。我們相互支持、相互學習，共同進步。在與老師和學生互動的過程中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了與人合作、溝通和解決問題。這讓我認識到，團隊合作是教育實踐中至關重要的一環，只有團隊合作才能夠更好地完成教育實踐任務。
最后，教育實踐課讓我對自己的教育教學能力有了更深刻的認識。通過實地觀摩和參與教學實踐活動，我發現自己的不足之處，并且在實踐中不斷學習和提高。我學會了如何更好地組織和管理教學活動，如何更好地激發學生的興趣和主動性。這讓我對自己的教育教學能力有了更高的自信，并且更加堅定了我要成為一名優秀教育工作者的決心。
教育實踐課是一門實質性的課程，通過實踐和觀摩，我們不僅對教育有了更深入的認識，也培養了實踐操作能力和團隊合作意識。在這門課程中的學習和體驗，讓我更加明確了自己的教育目標和職業規劃。作為一名教育學專業的學生，我會不斷學習和提高自己的教育教學水平，為社會的發展和人才培養做出自己的貢獻。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇四
隨著城市化進程的加快，越來越多的人開始涌向城市，鄉村逐漸被人們所忽視。然而，鄉村是我們文明的根基，鄉村教育的發展也對整個社會的進步起著重要的作用。在過去的一段時間里，我參加了一次鄉村教育實踐活動，從中獲得了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對鄉村教育的思考和感悟。
首先，鄉村教育的困境是不可忽視的。在城市教育日益發展的同時，鄉村教育面臨著師資力量匱乏、教學資源不足等問題。在我實踐的過程中，我去到了一個偏遠的山村，發現那里的學校條件十分簡陋。許多學生的教室需要和養雞圈共用，甚至還有學生上到高年級都沒有教室可供使用。這種情況讓我悲痛不已，我深刻認識到鄉村教育必須得到重視和改善。
其次，鄉村教育的力量是不可估量的。盡管存在諸多困難，但鄉村教育的實踐一直在默默地發揮作用。在山村實踐活動中，我看到了鄉村學校的教師們無私奉獻的精神。他們用盡全力為學生們授課，用心靈去關愛每一個孩子。同時，我也看到了鄉村學生的進步和成長，他們雖然生活環境困難，但在老師們的呵護下，他們的知識和能力得到了提升。這讓我深信鄉村教育的力量是不可估量的，它孕育著無數幸福而美好的未來。
再次，鄉村教育需要社會的關注和支持。盡管鄉村教育存在種種問題，但改善鄉村教育的責任絕不僅僅是教育部門的責任，更應該是全社會的共同努力。在實踐活動中，我看到了一些教育機構和愛心人士的支持和捐助。他們為鄉村學校提供了教學物資、圖書館建設和資助項目等等。這些舉措雖小，但對于鄉村教育的發展和孩子們的成長來說，卻有著巨大的意義。因此，我希望更多的人能夠關注鄉村教育，為鄉村學生提供更多的機會和資源。
最后，鄉村教育實踐對我個人的影響也是深遠的。通過參加鄉村教育實踐活動，我深切感受到了鄉村的希望和需要。我意識到，作為一名教育工作者，我承擔著重要的責任，應該將自己的知識和能力貢獻給社會。同時，我也從鄉村的孩子們身上學到了許多。他們樂觀向上，勤奮努力，從中我汲取了堅持不懈的毅力和對生活的熱愛。這對我個人的成長和發展起到了很大的推動作用，使我更加珍惜所擁有的一切，并為之努力奮斗。
總之，鄉村教育實踐活動讓我深入了解了鄉村教育的現狀和問題，同時也領悟到鄉村教育的力量和重要性。在未來的工作中，我將繼續關注鄉村教育，通過實際行動為鄉村學生提供更多的幫助和支持。同時，我也呼吁全社會共同努力，關注鄉村教育，讓鄉村教育得到更多的關注和改善，為孩子們創造更好的學習環境和未來。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇五
十二月五日下午，西溝小學組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衛生死角”社會勞動實踐活動。本次活動以“德育教育與勞動教育實踐相結合，精心組織，親自體驗，提高勞動技能，增強學生身體素質”為目的，此次活動收到良好的效果，達到了預期目的。
為保證活動順利開展，學校十分重視，召開專題會議，安排相關老師、班級具體組織實施。制定了活動計劃、方案。安排到每位老師，每個班級各負其責。針對不同年級、勞動區間不同，進行合理分工，按統一要求，統一與分散相結合，把活動落到實處。保證了各年級活動的順利進行。
為保證學生走出校園的安全，防止勞動意外事故的發生，首先讓學生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動技能。第二強調交通安全，注意事項。要求學生聽從領隊教師指揮，各領隊教師認真負責好本班組學生，防止出現意外。勞動期間，嚴禁學生打鬧、爭搶工具，防止勞動事故發生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺有專人把守、警戒。這樣保證了活動順利進行。
學生生活在這個大社會里，需要愛護我們的家園。要有強烈的責任感、責任感，從現在做起，從我做起，從一點一滴做起。
一、二年級同學用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級同學認真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級同學任務重，區域大，衛生狀況“臟、亂、差”。全班同學齊心協力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內垃圾，校門口建筑垃圾。個人滿頭大汗，汗流浹背。
五、六年級同學，勞動路線長，他們不僅完成了區間任務外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學們仍清潔堆放好這些垃圾。受到當地群眾家長的好評。
我校綜合社會實踐勞動課程開展。得到了家長和學生的認可，但在課程實施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患，活動的風險性比其它在校活動大得多。由于活動分散，個體活動時間長，單憑任課教師一個人無法掌握。所以，需要全面組織領導好實踐活動。
此外，學校家長要充分認識到綜合實踐活動課程對于學生成長、發展的重要性，全面理解和支持學生的社會實踐活動。這樣才能促進學生全面發展。
學校對本次活動予以充分肯定，對在本次勞動中，表現良好、勞動積極、突出的學生進行表彰鼓勵，從中感受勞動無尚光榮與喜悅。
勞動實踐教育心得體會我校以校園環境為實踐場所，在學生中展開了勞動周活動，為學生帶給了一個實踐鍛煉的平臺，使學生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在群眾中如何相互配合，加強了同學們的群眾感，還使同學們得到了身體和精神上的提升。
偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的校園，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術家看到自己完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權利為校園的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學會了對人生的思考。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇六
木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背，取決于人民群眾。黨的報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。
自群眾路線教育實踐活動開展以來，根據縣局要求,我同全局黨員干部一樣，認真閱讀了《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費》等書籍，再次重溫了黨章和黨的報告，學習了一系列重要講話精神，感到認識上有了更深體會，思想上有了新的升華。以學習材料為鏡子，認真查找自身存在的問題，主要有以下幾點：
一是服務群眾意識還有待于進一步增強。在實際中有些工作做得還不是那么令人滿意，小成即滿。今后還要繼續把工作做深做細，服務群眾是永無止境的，不進一步提高服務意識，就可能達不到要求。二是還需要進一步增強事業心和責任感，真正做到愛崗敬業堅守職業道德，這就要求對工作要保持持續的熱情，不僅陷于滿足感。三是有時還不能以平和的心態做深入細致的工作。專業分工形成的思維模式助長內部沖突，遇到與其他部門人員溝通不暢時，態度急躁、語氣生硬。
四是堅持學習還不夠自覺。在理論學習，特別是對黨的知識的理論學習上還不夠用心，自己感興趣的或與本職業務工作有關的就學一點，不感興趣的、與本職工作聯系不大的則較少涉獵。
五是局限于恪守財務管理謹慎性原則，缺乏開拓創新、大膽工作的思想。
六是厲行節約，從我做起還只停留在潛意識狀態，做得不夠。結合自身問題與工作實際，如何才能把群眾路線教育實踐活動深入人心、落到實處，通過這段時間的學習活動，我認為要做到善聽、多學、真做。
一、善聽。積極配合領導做好各項工作，與領導談心交流、溝通思想，以取得更大進步;以身作則，虛心聽取黨內同志和各級群眾的意見，積極查找自身的問題與不足，有則改過，無則加勉，與大家坦誠相待，團結互助，共同提高;多深入工作對象基層單位，多了解大家的真實想法和需求，搞好服務、辦好事、辦實事，力戒形式主義、假、大、空，使務實成為一種風尚，切實改進工作作風。
二、多學。克服享樂主義與安于現狀的思想，樹立正確的工作態度和人生目標，時刻提醒自己在工作中保持積極主動。堅持加強政治思想理論學習，全面準確把握群眾路線的深刻內涵和基本要求;不斷拓寬業務知識面，提高財務管理水平;增強創新意識，在工作和實踐中積累經驗，充分展示基層財務人員的能力與水平。
三、真做。在基層財務工作中，堅持通過現象看本質，及時、真實地反映群眾需求，盡最大能力保證每一分財政資金都用到實處。在加強財務制度化管理的過程中，處理好“經”與“權”的關系。經與權，即所謂原則性與靈活性，堅持制度辦事與適當變通之意。
其一，根據我國的實際情況，應加強經的一面，推行制度化管理。即使犧牲部分靈活性也在所不惜，因為傳統和現實的種種原因，導致我國現實中原則性太少而靈活性太多。
其二，在基本的方面、關系全局的方面應堅持原則不動搖;而在局部的、無關宏旨的方面可以適當放寬，多給靈活性。
財務科作為縣局的職能部門，在全體干部職工的工作、生活中擔任著重要角色，因此更需要堅持群眾路線，改進工作作風，提高財務管理服務水平。我們要在不折不扣地完成規定動作的同時，搞好自選動作，著重抓好清理檢查、公開“三公”經費、建立健全預算管理制度、完善經費支出報賬流程和審批程序以及差旅費報銷標準等管理制度，努力做到“在為民上做好服務、在務實上轉變作風、在清廉上樹立形象”。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇七
團課實踐教育可以說是一種針對大多數學生的學術探索，其目的是讓學生通過體驗不同的團體躍動課程，培養個人團結協作精神，創造實際經驗和技能，對學生未來的職業和生活有著積極影響。 團課實踐教育強調團體意識和個人表現的貢獻，重視集體總體的質量，和個體所表現的作用。在過去的幾年中，團課實踐教育也受到廣泛關注和重視。
第二段： 團課實踐教育的好處
團課實踐教育的好處相當顯著。 其中一個是能夠鍛煉學生的領導能力，提高學生的決策能力，培養團隊意識和組織技能。第二點是能夠幫助學生解決現實問題，培養學生的創新能力和解決問題的能力。第三個是能夠激勵學生的其他能力。這個能力包括了自我主張、自我領導、溝通、表達和團隊和人際關系等處理。由此可見，團課實踐教育不僅可以幫助學生獲得academic 實踐的經驗，同時也能培養全面發展的個人能力。
第三段： 我的團隊體驗
我也參加了其中的一次團課實踐教育。時間約定在周末的，并且各個年級組織了不同的課程。我參加了一次舞蹈團隊的探險之旅。在這個活動的過程中，我學到了很多關于協作和團隊之間相互信任的重要性。等級并不重要，聯合定不易。我和團隊成員互相間的各種不同意見，在磨合之后都變成了磨練個人對團隊的信任與承諾。
第四段： 團課實踐教育的啟示
通過參加團課實踐教育，讓我了解到了團隊和個人之間的關系。我開始考慮到以后的學習和職業道路。我開始更加重視社交能力和人際關系，強調對自我提升的重視。團課實踐教育教育啟示我在團隊管理和溝通方面學習和實踐的必要性，提高自己的領導風格和團隊管理能力，使自己在以后能夠更好地應對學業和職業其中的挑戰。
第五段： 總結
總體來看，團課實踐教育是一個非常有用的學術探索。它幫助學生將學術知識轉換為實踐技能，并促進各種技能的和諧發展，包括技術勞動力和非技術勞動力。 通過團課實踐教育，我認識了更多的人并與他們建立了聯系。我也學會了不同的領導技巧和團隊協作方式。因此，對于任何有興趣從他們的書桌上走出去的學生，我推薦團課實踐教育。
核心價值觀及其教育實踐心得體會篇八
近年來，團課教育在我國的高校中逐漸得到重視和推廣，為學生提供了一個集體合作和個人發展的平臺。我有幸參與了團課教育實踐，從中收獲頗多，并深感這一教育模式對學生的影響。下面，我將結合自己的經歷和感悟，談談我對團課教育的認識和體會。
首先，通過參與團課教育，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在過去的學習中，我往往習慣獨自一人完成任務，很難將自己融入到集體中去。然而，在團課實踐中，我不得不與志同道合的同學們合作，共同完成分組任務。在這個過程中，我明白了一個道理：一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。在與團隊成員的協作中，我學會了傾聽他人的意見，提出自己的建議，并綜合各種意見做出最佳的決策。團隊合作不僅能夠取得更好的成績，還能夠加深與他人的溝通和理解，培養出更多的人際交往能力。
其次，團課教育實踐不僅幫助我提高了專業技能，還拓寬了我的視野。在傳統的課堂學習中，我們大多是被動接受知識，很容易陷入狹隘的學科思維中。而團課教育打破了傳統學科的界限，重視跨學科的綜合性學習，提倡多元化的選修課程。我曾參與了一門關于團隊管理的團課，通過與來自不同專業的同學合作，我被迫去思考問題，借鑒其他學科的知識和技巧。這種跨學科的學習方法讓我受益匪淺，不僅提高了我的綜合能力，也拓寬了我的學術視野。
此外，團課教育實踐還幫助我發掘和培養了自己的個人興趣和特長。在傳統的學術教育中，我們總是被注重知識與能力的培養，很難有時間和機會去發現自己的潛能和興趣。而團課教育則提供了一個發掘與培養個人特長的平臺。我曾參與了一門舞蹈團課，以前我從未接觸過舞蹈，但在這門課程中，我意識到自己對舞蹈有濃厚的興趣，并通過不斷練習和鍛煉，取得了一定的成績。通過這次經歷，我深刻認識到每個人都有自己的特長和潛力，只有給予機會和適當的培養，才能讓人們發現和發展自己的潛能。
最后，通過團課教育實踐，我也深刻體會到了學習能力和自主學習的重要性。在傳統的學習方式中，老師往往起到主導和引導的作用，學生只需被動接受。而在團課實踐中，追求的是學生的主動學習和主動發現。我們需要自己主動去了解、研究和解決問題，通過自主學習來提高自己的能力和技能。這種學習方式讓我逐漸形成了自己的學習方法和學習習慣，培養了我的學習能力和自主學習的能力。團課教育不僅關注于培養學科知識，更注重培養學生的學習能力和創新能力，為將來的學習和工作打下了堅實的基礎。
總之，團課教育實踐讓我收獲頗多，更深刻地認識到團隊合作的重要性，拓寬了自己的視野，發掘了個人的興趣和特長，并培養了自己的學習能力和自主學習能力。在今后的學習和生活中，我將更加珍惜團隊合作的機會，積極參與團課教育，不斷提升自己的綜合素質和能力。同時，我也希望更多的同學能夠加入到團課教育實踐中，共同體驗和分享這種全新的教育模式，為個人的成長和進步打下堅實的基礎。
