當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

盤古開天地讀后感篇一

今天，我讀了《千字文》這本中華經(jīng)典，其中有一個叫《盤古開天辟地》的故事使我深深地感動了，盤古竟然用自己龐大的身軀換來現(xiàn)在美好的風(fēng)景，這使我驚嘆不已!

這篇文章主要講：傳說很久以前，天地合在一起。有個叫盤古的巨人誕生了，他把天地辟開，雙手托起天，兩腳踏著地。盤古累了，老了，怕天地又合在一起，于是，就把自己變成了一根頂天立地的大柱子，永遠(yuǎn)支撐在天地之間。

啊!盤古犧牲了自己，換來今天一切美麗的風(fēng)光，換來今天一切我們的幸福生活，讓我們在這么明亮的學(xué)校上課，讓我們懂得做人的道理，讓我們懂得文明禮貌，讓我們學(xué)到那么多知識!這些全都要感謝盤古啊!

這個故事告訴我們要多為別人著想!

說，古時候，天地不分，宇宙就像一個大雞蛋似的，混沌一團，漆黑一片，分不清東西南北，左右東西。但雞蛋里孕育了一個英雄，他就是開天辟地的盤古。

他足足孕育了一萬八千年，才從沉睡中醒來。當(dāng)他睜開眼睛時，覺得周圍黑乎乎的一片，連氣都透不過來。他想站起來可是卻站不起來。盤古發(fā)起怒來，抓起身邊的一把與生俱來的'大釜，用力的一揮。只聽一聲巨響，大雞蛋裂開了，成為兩半，輕的一半向上升起，重的一半漸漸下沉。輕的一半變成了天，重的一半變成了地。

他怕天地再次合攏，于是就用頭頂著天，腳踩著地。他每一天增高一丈，天地也增高一丈。地也增厚一丈。就這樣過了幾百萬年，當(dāng)他覺得天和地再也不會合攏時，就放下心來。突然，他卻倒在了地上，死掉了。。。

盤古開天地讀后感篇二

《盤古開天地》是一個神話，也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持、犧牲的精神，讓我非常感動，值得我們學(xué)習(xí)。

課文講的`是很久很久以前，天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開后盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳使勁蹬著地。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；雙眼變成了太陽和月亮；肌膚變成了遼闊的大地；血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創(chuàng)造了這美麗的宇宙。

可是現(xiàn)在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現(xiàn)在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經(jīng)看過《后天》《20xx世界末日》兩部電影，就是警告我們?nèi)绻粣巯覀兙幼〉牡厍颍幸惶斓厍蚓蜁缤觥?/p>

每當(dāng)一次次閱讀這篇課文時，我想對所有人說：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護環(huán)境，才不會辜負(fù)盤古犧牲自我的精神。”

盤古開天地讀后感篇三

今天，我讀了《盤古開天地》這篇文章。讀后，我的心情久久不能平靜，我被盤古那舍己為人的精神所感動。

就用一把大斧把天、地劈開。盤古為了人類的光明，為了讓天空固定，就昂起頭頂住天空，一頂就是一萬八千年啊！終于天、地固定了，而盤古也筋疲力盡了，他合上了雙眼，永遠(yuǎn)長眠。這是何等可貴的精神啊！

讀了《盤古開天地》，我深刻地體會道：不要把自己時刻放在第一位，一個人不僅要有愛心，而且還要有博大的胸懷。

盤古開天地讀后感篇四

我讀了盤古開天地這篇課文知道，盤古的勇敢、堅強、聰明、堅持不懈、勇于犧牲的精神讓我非常感動。

這篇故事講的是：從前有個叫盤古的巨人，在這天地還沒有分開的時候，一直睡了十萬八千年，有一天盤古突然醒了，見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去，天和地分開了，可是盤古怕他們還會合在一起，就用頭頂著頭，腳蹬著地，不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累的倒了下去，盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

讀完這篇故事，盤古的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們要愛護環(huán)境，保護地球，好好學(xué)習(xí)，長大以后一定做一個有用的人。

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盤古開天地讀后感篇五

讀了《盤古開天地》這個神話故事，我知道了：盤古是為了給人類創(chuàng)作一個美麗的宇宙而獻(xiàn)出他的寶貴生命的。他為了不讓天和地合在一起就用頭頂著天，用腳蹬著地，這樣堅持了很多年。我無法想象當(dāng)時的盤古有多累，有多疲勞，我只知道，最后他終于累得倒下去了，再也起不來了，再也看不到這美麗的宇宙了。我想：這是多么偉大的人，多么有愛心的人，多么勇敢的人，為了人類而不惜犧牲自己。我佩服盤古的勇氣，我更佩服盤古那堅定的意志。

盤古，你是我一生中最佩服的人。你為了給人類創(chuàng)作一個美麗的宇宙而不惜犧牲自己的生命。

盤古，我們會永遠(yuǎn)記住您，我還要學(xué)習(xí)你那種奉獻(xiàn)精神，現(xiàn)在，我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國多做貢獻(xiàn)!

盤古開天地讀后感篇六

盤古開天地是神話。盤古有著偉大、勇敢、堅持的精神。

有一天，盤古醒了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西變成了天；重而濁的東西變成了地。我知道了世界是怎樣誕生的。

天和地分開后，盤古怕他們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天厚一丈，盤古的身體跟著長高了。他那種堅持的精神感動了我。

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巨人就像一根柱子，撐在了天和地之間，不讓他們重新合攏。又不知道過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭累倒了。他那種偉大的精神是多么可貴呀！

偉大的巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造美麗的世界。就像新型病毒疫情，迅速蔓延全國，形勢不容樂觀，此時此刻，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫(yī)務(wù)工作者，抗病毒路上逆行者，就是偉大的英雄！他們把盤古的精神發(fā)揚光大。

讀完盤古開天地這篇文章后，盤古的精神深深地刻在了我的腦里。無論是古代的盤古，還是現(xiàn)代的逆行者，都是我的榜樣。

盤古開天地讀后感篇七

“呼……呼……”在這無際的黑暗中，萬籟無聲，我走了很久很久，忘卻了疲勞與饑餓，就這樣漫無目的地走著。我也忘記了我是如何來的，只知道每天被孤獨束縛著，無法掙脫。

“那是什么？”它竟不溶于黑暗，在這混沌中發(fā)出耀眼的光芒。我的腳不聽使喚，邁著寬大的步伐，奮力地想它跑去。“等等……”我伸出手，拼命地想要抓住它，可惜它最終還是消失了，不見蹤影。四周又變得黑暗，頓時，無力感遍布全身，我開始恐懼，但我又想掙脫，我不愿再次陷入黑暗。

沉睡了一萬八千年的夢醒了。

四肢漸漸有了感覺，我努力睜開了雙眼，依舊看不見任何東西。黑暗，又是無邊無際的黑暗。我對著它吶喊、咆哮，沒有任何回應(yīng)。忍受了萬年的憤怒與孤寂在這一刻如火山噴發(fā)般爆發(fā)。我將手伸入口中，感受到了火熱，我拔下一顆牙齒，將它化作威力無窮的神斧。“我要劈開這個束縛我的枷鎖。”我掄起神斧，用盡全身的力氣向四周劈砍，一天，兩天，就這樣，我砍了很久很久。

一萬八千年過去了，我日復(fù)一日，年復(fù)一年的砍著。

直到有一天，一束光照進(jìn)了這片混沌，我激動地向它跑去，“是它，是夢里那個東西。”我伸出手，光灑在我的手上，溫暖從指尖一直流向心里。“還不夠，我想要更多。”我緊緊握住斧柄，將斧頭掄過頭頂，狠狠地向四周劈去。“轟隆”一聲巨響，一股清新的氣體散開，飄飄揚揚地飛到高處，另外一些渾濁的東西緩緩下沉，黑暗被光明取代。我張開雙臂，閉上雙眼，內(nèi)心的孤獨一點一點散去。我害怕天地再次合攏，我害怕再次陷入黑暗，我用頭頂著天，用腳踏著地，我一天一天的長高，天和地也越來越遠(yuǎn)。

慢慢地又過了一萬八千年。

意識開始變得模糊，眼皮越來越重，我想我似乎累了，于是我倒下了。我許了許多許多美好的愿望，我希望這世界有太陽和月亮，天空中繁星點點，這樣就會有更多的光，帶給大地光明與希望。我希望在大地上有清澈見底的湖泊和奔騰不息的江河。我希望有茂密的森林和許許多多的生靈，它們相互陪伴，這樣就不會寂寞了。

我做了一個很長很長的夢，夢見有一個高大的巨人，在太陽下，在草地上奔跑。

盤古開天地讀后感篇八

《盤古開天地》是一篇神話故事，講述了一個名叫盤古的巨人開天辟地的神奇故事。課文通過盤古開天辟地，頂天立地，體現(xiàn)了巨人盤古的不畏艱難的獻(xiàn)身精神。課文處處充滿神秘的味道、神奇的想象，讓學(xué)生感受著我國古代人民豐富的想象力。

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句教學(xué)，得到了事半功倍的效果。在朗讀中抓“掄”“猛”等詞語體會盤古的動作，邊讀書邊加上自己的動作，讓學(xué)生感受這些詞語用得巧妙之處。課文描寫天地變化時 “清而輕的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地”讓學(xué)生體會反義詞的妙用，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中加以品味，體會作者用詞之妙，同時對描寫的情境有了形象的認(rèn)知。

學(xué)生對于課文中描寫“頭頂著天，用腳使勁蹬著地”這部分有所質(zhì)疑，因為課文插圖中是盤古手托著天，所以我引導(dǎo)學(xué)生展開討論：究竟是盤古“頭頂著天”還是“手托著天”？是故事描寫有誤還是課文插圖不夠精準(zhǔn)？其實，學(xué)生討論不出結(jié)果也無所謂，只是借助這樣一種形式讓學(xué)生進(jìn)一步體會盤古開天地的艱難而已。

2、

（1）抓住神話故事的特點，遵循主線展開教學(xué)。以“傳說中的盤古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙？”為主線，在引讀、想象、體驗中感受盤古頂天立地的高大形象和勇于獻(xiàn)身的偉大精神，從而領(lǐng)略神話故事的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。

（2）始終堅持“以讀為本”，尤其是盤古開天地的過程以及盤古身體發(fā)生變化這兩部分，不需要教師過多的分析和講解，而是讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，讀出自己的理解，讀出自己的感受，談出自己的體會。通過學(xué)生聲情并茂的朗讀，盤古掄起斧子開天辟地的高大形象就躍然眼前。

（3）小練筆的設(shè)計恰到好處。盤古倒下后他的身體發(fā)生了巨大的變化，盤古身體的每一部分都變成了自然界的某一種東西，盤古身體的這一部分和它所變成的東西之間有什么聯(lián)系嗎？聲音變成雷聲，眼睛變成太陽月亮……從而讓學(xué)生體會，想象不是憑空亂想，而是合理的聯(lián)想和想象。這時候布置學(xué)生練筆——除了課文中描寫的，想象一下盤古的其他部分會變成什么？學(xué)生就有了想象的思路。

復(fù)述課文是四年級學(xué)生應(yīng)該具備的一個重要的語文技能。在開始備課的時候我是設(shè)定了這項任務(wù)的，自己也以為很容易達(dá)成，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我太高估學(xué)生了，他們只是用非常簡單的語言概括了故事內(nèi)容，缺少復(fù)述的趣味。這樣說明學(xué)生并沒有掌握復(fù)述課文的訣竅，尤其是精彩片段的精妙之處，包括一些關(guān)鍵詞句，學(xué)生并沒有運用到自己的復(fù)述當(dāng)中。

教師應(yīng)該充分把握文本本身的特點，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用合理的機會對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生有問題可思考，有時間可思考，有機會去思考。不管何種類型的課文，老師都應(yīng)該少一點灌輸，多一點啟發(fā)；少一點講授，多一點學(xué)生的思考和活動，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

盤古開天地讀后感篇九

讀了《盤古開天地》，我知道了，這美麗的宇宙是盤古創(chuàng)造的。

盤古用手推著天用腳使勁蹬著地，很多很多年過去了，天和地逐漸成形，而盤古也累得倒下去了。啊！盤古你真?zhèn)ゴ螅阌米约旱纳眢w創(chuàng)造了美麗的宇宙。

盤古為了不讓天和地混合在一起，而是一直堅持永不退縮，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

在生活中我們無論遇到什么事情都要堅持永不放棄。

盤古開天地讀后感篇十

《盤古開天地》讀后感（原創(chuàng)）

《盤古開天地》是一個神話，也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持、犧牲的精神，讓我非常感動，值得我們學(xué)習(xí)。

課文講的是很久很久以前，天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開后盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳使勁蹬著地。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；雙眼變成了太陽和月亮；肌膚變成了遼闊的大地；血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創(chuàng)造了這美麗的宇宙。

每當(dāng)讀完這篇課文，我深深為我們的老祖宗盤古這種堅持和犧牲精神所感動，這個美麗的宇宙真是來之不易啊。

可是現(xiàn)在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現(xiàn)在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經(jīng)看過《后天》《2019世界末日》兩部電影，就是警告我們?nèi)绻粣巯覀兙幼〉牡厍颍幸惶斓厍蚓蜁缤觥?/p>

每當(dāng)一次次閱讀這篇課文時，我想對所有人說：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護環(huán)境，才不會辜負(fù)盤古犧牲自我的精神。”