在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

歲月如歌歌詞篇一

一日，回小時侯的家，一伙兒不知名的毛孩子拽了一凡出去玩，家里清閑安靜了好多，再端詳母親，已是霜染鬢發了。掐指一算，自己也人到中年。不知道冥冥之中，誰操持著人們的進退榮枯、生老悲樂。反正，我是托了善良家人的福，平淡著過了數十個快樂春秋。

我承認，自己一直笨拙地經營著每一寸生活，就好象孩童拿積木搭建一座想

象中的樓閣。回想兒時，父親拉著我的小手送我上學的事兒，恍惚就在昨天，那生平第一碗蒜湯羊血的美味仍在我的喉嚨深處飄香。事實上，不僅生命是無奈地面對歲月的流逝，健康、激情、性格、愛恨、環境也無奈的變著。想開去，村外渠溝里活蹦亂跳的小魚兒、小蝌蚪早已銷聲匿跡了，和同伴兒在蘆葦蕩掏野鴨蛋、用大頭針羊尾巴草吊青蛙、拿篩子長繩捉小麻雀、在光亮亮的麥場滾鐵環，都成了一片片難以忘卻的甜蜜記憶，化作了一道道人生路上的美麗風景。

童年倏的逝去了，八歲的我背著母親縫制的花書包蹦蹦跳跳地上了小學，日復一日，斗轉星移，由局促到有膽量，由懵懂到有思想，漸漸知道了生之艱辛和農家生活的清苦。那一塊油餅、一根咸菜飽含著母親幾多的辛勞和愛意；一雙棉襪、一件夾襖，耗費了母親多少個不眠之夜啊！我未敢偷懶，只暗暗地加勁讀書，用學業上的好成績回報母親的關愛，增添母親的快樂。

在父母期待的眼神中，我一路走去。小學、中學、師范,即使在最寂寞、最傷懷的日子里，也硬撐著瘦削的雙肩，禹禹前行。我知道背后不遠處，有溫情的祈禱、有善良的佑護。特別是在離家的日子，我知道我把最難挨的等待和最揪心的牽掛，留給了家人。我好無奈。

多少個冬去春暖，多少個夏夜秋寒，困惑如我，執著如我。雖然我不知道未來是什么，但我在精心編織一個美好的夢。學業漸深了，父母再不能輔導我；走的愈遠了，他們再不能日日見我。十二載艱難曲折，磕磕絆絆，他們未叫一聲苦累，把我培養成了一名受人尊重、令人羨慕的教師，吃了農村人所謂的“皇糧”。十二載啊，一百四十多番月圓月缺、四千二百多次日升日落啊！漫長而短暫，難忘而傷感。是的，親情原本就是一針一線織就的，一碗一鍋熬出來的，不像現代的一見鐘情那么偶然和脆弱。

記得一位作家說過，生活中值得品味的，不是聲震四座、笑傲人生的豪言壯語，而是點點滴滴、雞零狗碎的化不開的濃情。

在任教的六個年頭中，那又是另一番的支持和牽念。那輛自行車知道，是誰在雞叫頭遍就爬起來為它補胎、換腳踏板、潤滑鏈條。臨走時，父親只輕輕的一句：“別誤了人家孩子的課”。那本教學日記知道，是誰默默地把一碗熱騰騰的雞蛋湯悄悄地放在旁邊，那溫情的眼神，溫暖著一顆善感的心。那支毛筆知道，是誰洗凈了它，讓它輕松的躺在筆奩里休息，準備著下一次的征戰。那雙雨鞋知道，是誰撫慰過它裂開的傷口......一點一滴，盡涌眼前。在他們眼中，我永遠是長不大、需要呵護的孩子。哦！青山冷峻，思自深邃；芳草無語，自有真情。

隨后，我借調到家鄉所在地的鄉鎮機關搞文字工作，整天穿著母親手做的“千層布鞋”下鄉，與鄰里鄉親打交道，想法子解決他們生產生活中遇到的各式各樣的問題，水呀、路呀、戶籍呀、救濟呀等等，可父母從來沒有為自己家中的事兒給我說過。只是嘮叨“鄉親找政府，大都是遇到了不可開交的麻煩事兒”，“鄉鄰不易，能幫的盡量幫”，等等。一次，父親領著一劉姓大叔從家里走著來幫他給外孫女辦理加急身份證的情形歷歷在目，事兒雖小，鄉情卻重。他二老樸素的感情時常讓我上心和感動，久久思忖，交結纏繞，慎重地珍存在心靈的深處。

日子就這樣一天一天地流逝，思想一天一天地成熟，我長成了大人，頭腦純真而復雜，性格自卑而自尊。就這樣走著，我又從鄉鎮調到縣城從事文秘工作，成了住在城里的農村人，一面貼近著小城的時尚和人文，一面傳遞著農家的純樸和敦厚。朋友多了、事兒也多了，特別是兩地的路程和繁忙的工作更加拉長了我和家人的距離，回家的次數也減少了。但，每次回家，我一定要住上一晚，拉拉家常。多少回黎明，在朦朧中醒來，都能聽到父母壓低聲音談論著他們的兒子，“娃工作累，讓他多睡一會兒”、“先熬些稀飯晾著，做幾個小菜，好讓娃起來吃”、“有啥事兒咱自己撐著，別給娃添麻煩”。我假裝熟睡著，心卻被觸動了，肚子里很酸楚。從姐姐口中，我也得知，母親因高血壓病幾次都差點兒拋開我們而去，可她從沒有埋怨過我工作忙，從不讓我知道實情，我兀自驚愕!我真是個不夠孝順的兒子啊！

被骨質增生折磨變形的雙腿送我們，叮嚀著穿衣吃飯上學工作等瑣碎之事。想著她做的菜肴、縫的棉褂、織的床單，以及由紅潤靈活變得干枯粗糙的雙手，布滿皺紋的滄桑臉龐，我心里蠻不是滋味兒。曾寫給母親的小詩忽地涌進腦海：

只有你張開雙臂讓疲累的我靠岸

只有你

拋開煩躁聽我嘮叨旅途的險灘

只有你用暗夜注解情感

只有你用微笑詮釋艱難

只有你高舉燈燭怕我迷失了航線

只有你安然的夢囈讓我徹夜難眠

只有你把思念深埋心間

只有你把掛牽說成冷暖

然迎風站著，凝望著她的兒子和孫子，一動不動，遠遠的，矮矮的，模糊不清，像一尊古樸的小雕像，那可是生我養我的娘呦！那一瞬間，我的心弦猛地一顫、鼻子一酸，淚唰的來了......此時此地，我心茫然如煙，我情清若止水，一種深深的孤獨感和愧疚感潛然而生，我丟開孩子的手，停住了腳步，仰頭佇望著天邊漸漸變紅的流云，這流云無限眷戀地依偎著藍天，那么溫暖、那么溫馨、那么動人心旌！

歲月如歌歌詞篇二

還記得那匆匆過去的三年……

一些記憶的畫面定格在腦海……

歲月如歌，總有美好的旋律。

初一，我們相識了。軍訓時，膽小而又矮小的我坐在了新班級最后一排，在這個新的班級里。我感到了前所未有的孤單、迷茫。一大股情緒四面襲來，終于淚還是忍不住……流了下來，望著蒙蒙的細雨，征了很久，才發現自己又在淋雨了，這種行為似乎成了習慣。

手中忽的傳來了溫暖，我慢慢地睜開雙眼望去，不知何時，一張單純的臉映入眼前。“新同桌，你沒事吧？在干嘛？一起吃飯去。”我輕輕的呆呆的點了一下頭，從那刻起我便決心要跟她做朋友，永遠的。

日后，我們形影不離，我們的故事變得更生動而溫馨，原來我如此幸運，有個人陪我走過三年的

初中生活

歲月如歌，總有悲傷的旋律。

初三，我們吵架了。”真是的，這些老師吃飽了撐著嗎？布置那么多作業，堆起來都成山了。借你的作業抄抄“我坐在她旁邊，一邊等著她給作業我抄，一邊發表我的”高談闊論“忽的，她一把推了我，憤怒地對我吼"夠了，你別再鬧了，一個人有幾個青春可以揮霍，看看你，你還抄作業，你這是自甘墮落"向來柔和細聲的她竟吼出如此激烈的聲音，我呆了好久，好不容易緩過神來，說：你不借就不借嘛，干嘛發那么大火。之后我們便不了了之了。

歲月如歌，總有完美的旋律。

初三，我們和好了。輕輕地翻開本子，一張紙條映入眼簾：初三了，我們和好吧。頓時，矛盾的旋律飛舞飄學，像雪花般融化了。

那么多的回憶，匆匆的這三年如一首歌，雖短暫但美好，雖有矛盾但終會和好。

歲月這首歌記錄了我三年悠長的歲月，記錄了我成長的足跡，而那悲傷的快樂的如音符般點綴著，如風鈴般，在三年的歲月里輕輕地搖曳著。

風箏飛做了，線頭還留在手上。

炊煙飄散了，源頭還留在屋內

我們畢業了，友誼卻還留在心中。

歲月如歌歌詞篇三

墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸于沉寂？是否流星劃過，微風拂過，發絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發黃的扉頁，初中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啟程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。

樓梯的轉角，永遠飄蕩著絲絲縷縷的灰塵，那是我們無助時風干的淚水，是我們欣喜時懸浮的笑聲。那個轉角，見證了我們的成長，我們的蛻變，更見證了我們無形的友誼和相約的諾言。

思緒被晚風理得細密而綿長，向無邊的遠方延伸，獨步走過，尋覓著清晰而又朦朧的回憶。

拿著政治的背多分，拋下肩上所背負的責任，帶著如釋重負的表情，躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐著。風輕輕地吹著，把你平淡的聲音吹進我的心房。

原來，原來我們竟有如此相似的命運，肩上同樣肩負著重如泰山的使命，有著不可退卻的責任。

于是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因為相遇，因為相知，注定了我們的以后，在如歌的歲月的回憶里，沒有了學校黃昏時因無人而留下的寂寞與孤獨。

習慣了在厭倦學習時，有你的陪伴；習慣了在興奮高興時，有你的分享；習慣了在無助委屈時，有你的鼓勵；習慣了在寂寞無依，漫長歲月中，有你的存在。

改不了在呢不開心，躲起來時，我無措地四處找你；改不了在呢生氣，發火時，我體貼地安慰你；更改不了你傷心落淚時，我傻傻的陪著你落淚。

秋天過后，繁華敗落，當一切隨風凋零，歲月，伴隨年輪的轉動與無限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開。

可你還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢中。

關于成長的名言

1.一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。

2.一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

3.一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。

4.一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

5.應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。

6.越學習，越發現自己的無知。

7.在知識的山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯觀。

8.知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。

9.重要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人知道得很多，但卻不知道最有用的東西。

10.昨天不能喚回來，明天還不確實，而能確有把握的就是今天。今日一天，當明日兩天。

關于成長的精彩語段

1.忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打游戲機；也忘不了幾個同學為討論一道力學題而爭論得面紅耳赤，各執己見，簡直傷了和氣，最后不得不提請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關心”，結果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來的苦果，但心里卻樂滋滋的，無怨無晦。

2.一位作家說：歲月，更多的時候是一把揚出去的紙屑，若是光線角度合適，這些紙屑也許會被看成是樹葉，是蝴蝶，或是金箔。回首來路，我們所走過的這三年不正像是揚出的紙屑嗎，淳美、滿載回憶、不知飄向何方。如今，分別在即，金色的陽光下，我們看到了什么？耀眼的光芒中，我手中所揚出的紙屑幻化成了青松、花瓣和火焰。

3.“憑欄欲向東風惱，莫笑年華早。”歲月如歌，如歌的歲月里，我們悄悄成長，昨日的迷惘已變成今天的充實。閃亮的流星劃過天際，為我們如歌的初中歲月畫上了句點。這顆閃亮的句點不僅僅表示著我們初中生活的結束，更預示著每個人人生路上的下一個挑戰的來臨。對著這流星，讓我們合掌祈禱，彼此祝福，這些來自于良師、摯友的祝福，將會是我們最珍貴的禮物。

4.朋友,不要說祝福,不要說再見,最好是沉默——把夢留給夜,把淚留給海,把希望留給未來,唯一請你記住的是我們的曾經,在這分手的時刻,永遠記住它,它將是我們最美麗的回憶,最美麗的夢!

5.不知不覺間，你突然發現自己長大了。成長，意味著告別天真，送走幼稚，告別膚淺，送走淺陋。在成長中，我們失去了稚嫩、傲慢和好高騖遠；失去了任性、莽撞和惟我獨尊；學會了寬容、忍耐和接納；懂得了照顧自己和關心別人同等重要。成長，指的是一個人在知識、經驗，以及能力及人格方面獲得增進。回望往昔，在成長的天空中，父母和老師為你點亮了指路明燈，朋友為你撐開了一方愛的晴空；在成長的道路上，有煩惱、委屈、痛苦，有失落、失敗和迷茫，更有成功的感悟和未來的夢想。成長是什么？成長是一杯濃茶，味道雖苦卻意味深長；成長是一本厚書，需要人們用生命寫就；成長是一架梯子，需要踏實地、以穩健的步伐登上更高的歲月樓層；成長是一條“蜀道”，百步九折，荊棘叢生，我們必須小心翼翼地攀壁附巖，走好每一步。

歲月如歌歌詞篇四

讀過林清玄先生的《心無掛礙無有恐懼》。很喜歡這么一標題——一心一境，心隨境安。我知道，在不同的時間里，我們的心境總會有所改變。

相較于之前的自己，可能更加成熟了點。給自己最大的感觸便是學會了淡定，坦然面對現實，可能是爭吵，可能是玩鬧，亦可能是成績，不管結果如何，自己已能淡定接受并自主反思總結。心隨境安。我喜歡的“活在苦中，也活在樂中，活在盛放，也活在凋零，活在煩惱，也活在智慧，活在不安，也活在止息”。

就如一首《fan in river》，跟著平緩的旋律，細細感受心隨境安的自己。

我們年輕，我們放縱，我們激昂，正值青春的我們，擁有活力、拼勁去做我們的想做的事。我們可以不論結果，只是一往直前。也有過失落、孤獨，可是沒有多久，我們照樣重裝待發！

我們身邊總有一群青年，用文字記述他們的青春，向我們“傳授”青春所遇見的問題。就好像劉同，劉思浩，誰的青春不迷失，誰不曾渾身是傷；可我們有青春，有活力，可以恣意釋放自己。至少，我學會了堅持。

堅持寫完難題，堅持挑戰未完成的目標，堅持理清一道道令人心煩的物理難題……于我，堅持就是一種拼搏，一種激昂，因為有它，所以成功了！恣意青春，張揚個性，無所畏懼，這便是我們的代名詞！

希望一首《all we know》可以讓我們自己了解自己，發現自己。誰不曾迷茫徘徊，待我們心定神怡也就沒有了局促不安的徘徊！

韶華易逝，歲月如歌……不知未來會譜寫怎樣的旋律——平緩或激昂，或跌宕……但終究會結束，該好的會好，該壞的也終將過去！

歲月如歌歌詞篇五

歲月如歌，唱出生活。

一晃兩三年，匆匆又夏天。

終于到了這一天，提筆竟有些茫然，回首過去的初中生活，居然只剩回憶。其實我該慶幸，不管是想努力，想珍惜，都還有70多天，我還可以去拼一拼，可總覺得改變了很多，好像總有些忐忑，總有些什么東西少了，再也找不回來了。

還記得初一剛來學校的時候，從家到學校的路是那么陌生。到學校，看到的一切都是那么地新奇，被綠樹包圍的老學校，刺眼的陽光也沒能把小小少年的心中的興奮壓抑下去。下午領書，背著大大的書包，來到新的教室看到一張張全新的面孔，臉上漸漸泛紅，不知是天熱還是其它，只是舉手投足都是那么小心翼翼，害怕與這個新的氛圍格格不入。后來分組，組內的氛圍總是尷尬，時常因為組分爭得面紅耳赤，組內不和，進辦公室是常有的事。

初二的時候，班上無論是誰誰誰，大家都熟知起來，漸漸也交到了幾個很要好的朋友。以前以吵架著名的第五組也都拆分了，重組了小組。重組之后，以前吵過架的都成了朋友，一起玩笑一起鬧。初二成了我們最鬧騰，也是最歡笑的時光。那時的我們沒有初一的靦腆也沒有初三的穩重，有的只是好奇與任性。

一走一望，我們來到了初三。空前的危機感與日俱增，貪玩的代價是被超越。剛開始的我還只像在初二，天真地以為只是運氣。現在才后知后覺，等在身后的是快蘇醒的獵豹。物競天擇，適者生存。再不跑，意味著被撕得粉碎。機會只有一次，放手一搏。沒有付出就不會有回報，舍得舍得，有舍才有得。終于下決心，禁網。反超的第一步從禁網開始。時間忽然多了很多，于是開始用學業充實自己，才漸漸明白學習其實最怕認真，前人都做出了的題目，又怎怕不會？考不上泰中，如何面對熬夜千晚的自己？如何去看老師對我期望的目光？如何去安慰父母一心盼我的心？現在的成績，考上泰中真的是懸。可是，老師沒有放棄，父母沒有放棄，我怎么可以被打倒。只要心還是熱的，理想還沒有實現，我就不可以認輸，我不比別人差。他們行，我也行。1500米的最后100米，一定沖刺。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。”時光的流逝看不見，摸不著。歲月如歌，唱起回味，初三回味！

歲月如歌歌詞篇六

這題目很土。我知道。但年月里那些，確實是一直陪伴著我成長。

也許，二姐已經不記得了。很小的時候，她抱著我坐在媽媽的床上，昏暗的光線里，二姐輕輕地搖著我的小手，用柔柔的聲音，一遍又一遍的教我，“a、b、c、d、e、f、g、h、i、j”這些畫面就像腦海中的黑白電影，無聲地溫馨地在我的生命中反復播放。

有段時間，整個中國都在唱著這么一首：“村里有個姑娘叫小芳”那時家里只有一臺錄音機，不過在當時也算不錯的了。小小年紀的我已經會認哪個是倒帶的鍵了。《小芳》放完，我就跑過去，按下倒帶鍵，然后大家再繼續聽。現在看來也許很不可理逾，但在那個時候，我們都很快樂。

后來上小學了。班主任是村里一位頗有學識的老輩。他教了我們一首很簡單的《種西瓜》：“我在墻根下，種下一顆瓜，天天來看它。”時間隔得久了吧，現在會唱的就只有前三句了。可是我還很清楚地記得他邊教我們唱邊伸出雙手比劃種瓜的'樣子。前段時間看到那位老師，發現他頭發全白了不得不承認，光陰流逝。

大約二年級的時候，小叔家買了vcd機，于是開始接觸到很多的。卓依婷和幾個小女生演唱的童，高勝美、許冠杰、、張惠妹、黃家駒等手的，反復地聽。那段時間流行的《流浪》《冰糖葫蘆》都聽了個爛熟。小叔家一放曲，我和堂姐就會跑過去，看得津津有味，聽得入迷。

三年級時，家隔壁的小學新建好。每天早上六點學校的會放一段音樂，應該是沖鋒之類的，提醒家長們叫孩子起床上學。沖鋒音樂后就是兒，然后是一些關于毛之類的，再然后是粵劇。一直到現在，在家的早上還是會聽到沖鋒曲，有時會有一種錯覺，仿佛還在念小學，等著間的燈亮起，等著媽媽端上冒著熱氣的面。

再后面一些，學會了很多童，接觸到的還有陳紅和邰正宵的曲。這么一來二去的，把他們的也聽遍了。五年級的時候！

五年級的時候，家里也買了vcd機，還有擴音器和音響，我們不但可以聽，還可以插上麥克風唱。我的生活仿佛打開了新天地。哥哥很喜歡聽，于是家里幾個抽屜都裝滿了光碟。不說散打的，光說專輯，有陳慧琳、劉德華、張學友、黎明、郭富誠、王菲、鄺美云、林憶蓮、周華健、任賢齊、鄭秀文、謝霆鋒、梁詠琪、別安等等，數不清似的多。哥哥常常都聽，我也跟著聽。就這樣，聽著聽著就到了初中。

初中時喜歡上twins和she。家里那張she的專輯《奇幻旅程》，聽了又聽，聽了又聽。到現在那張專輯還藏在我的抽屜里，和我眾多寶貝收藏躺在一起。初中三年，常常和好友粘在一塊，聽著唱著。一轉眼，中考結束，我們又長大了。

高一時，喜歡上了周杰倫。晚上熄燈后，舍長有時會唱杰倫的，感覺很棒。同時還常聽的是林俊杰和潘瑋珀。那時jj的《一千年以后》，很好聽，現在依然覺得好聽。

高二時迷上了大提琴曲和班得瑞輕音樂。大提琴中常聽的是一首《殤》，沉郁低揚的琴聲，輕易地就能觸動心弦。陳奕迅、胡彥斌、后弦的，都在mp4里建了專門的文件夾放著。偶爾也會聽超女、日韓和英文，覺得好聽的，就下載來聽。

然后，到高三了。雖然也關注一下新，可是沒有再喜歡上什么手。依然在聽后弦、南拳媽媽、班得瑞等，機子里將近一半是杰倫的。當然，王菲是依然深愛著的。根深蒂固，從小到大，不離不棄。

人生就像一首，會有很多的人出現，也會有很多的不同的事情出現，就如一大群手，一大堆，構成了人生的不同色彩！

歲月如歌歌詞篇七

子者如斯夫，不舍晝夜。”我們改變不了歲月的變遷，但我們可以過好每一天。

——題記

陪媽媽打掃閣樓時，竟翻出了一本相冊。

輕輕掃開相冊木制邊框上的灰，塵埃便在陽光中上下飄動起來，紛紛揚揚地落下，像是歲月墻壁上剝落下的墻皮。

翻開扉頁，映人眼簾的是一張泛黃的老照片，許是年代久遠了，黑白照片上勉強可以辨認出是一個扎羊角辮的女孩，水靈靈的大眼睛，露出可愛的虎牙，旁邊的媽媽沉默了許多，才悠悠地開口：“這是我小時候。”

那是什么時候了呢？當時稚氣未脫的孩童變成了忙于柴米油鹽的母親。也許那時她還流連于溪邊溪水的清涼和靈動的游魚，渴望捕獲盛夏樹上最喧鬧的鳴蟬，可能會因為開得最美的一朵花綻開笑顏，會因為隔壁小貓的離去而流淚。可是如今，她最小的孩子也比照片上的稚童大了。

我望著窗外蔚藍的天空漸漸被晚霞染上緋紅，蔥籠的白樺樹在低吟淺唱。和著海浪的歌聲，一只雪白的海鷗從夕陽邊掠過，翅膀上映著夕陽金色的余暉，帶著歲月的痕跡飛向遠方。

我不知道窗外那棵曾經光禿禿的白樺樹是什么時候長出第一片葉子，它是什么時候變得枝繁葉茂？就像我不知道稚童什么時候長出第一顆牙，不知道春天的花什么時候開，不知道冬天何時落下第一片雪，不知道人什么時候一點點長大。

但它就是變化了，不管你是否愿意，無論你能否察覺，歲月就像水滴石穿一般悄悄變化，而我們也隨著歲月的痕跡一步步長大。

我看著媽媽雙鬢絲絲的白發，看著她日益徇僂的腰。也許有一天她也會離我而去，就像白樺樹那秋天便會落下的樹葉，最終只變成這本相冊上一張泛黃的照片。

但是這一切都沒法挽留，歲月流水，時間如巨大的年輪一般慢慢向我們駛來，春會來，秋會去，雁會徙，燕會歸。

縱然拉不住歲月的衣角，但我們可以過好每一天，把渺小的草芥活出樹的傲岸挺拔，把微芒的星星活出太陽的熠熠生輝，把短暫的一生活出悠遠的流芳，那也便無怨無悔了吧。

我慢慢地合上相冊，仿佛聽到了歲月的聲音。

明天，又是新的黎明，新的風景……

歲月如歌歌詞篇八

“風吹雨成花，時間追不上白馬……”

聽著這首《時間煮雨》，我的淚水猶如雨滴一樣，滴答滴答地落了下來。

回想這個學期的往事，實在太復雜了，其中有悲傷，也有歡喜。

這個學期，我們最摯愛的“老班”離開了我們，我們迎接來了一個新的班主任，這位新的班主任，很嚴厲，也很嚴肅，不過他很會關心人，而且很講究平等，自從這位新的班主任進入了我們七年級五班的這個大家庭，我們班違紀的人減少了一些，減少了人與人的不平等。

“一個人走到終點，不小心回到起點……”

的確，這個學期，我的成績，回到了初一剛入學的時候。我從原來的次次級部前三十名，到級部六十多名，再到級部四十多名，直到第三次月考，我的成績，才得以反超，我又進入了級部前三十，我成為了級部第二十四名。這是令我痛苦的地方。

而更令我痛苦的地方還在后面，我的英語成績，大幅度下降，這個學期，我的英語成績竟沒有考過一百一十分以上。而我卻一直搞不明白我的英語成績為什么會這樣。

“一張褪色的照片，好像帶給我一點點懷念……”

看著初一時每次考試的成績單，我有回想起了原來的輝煌，我好想再次回到那段成績優秀的日子。

歲月如歌，每一個歌曲，都伴隨著我，一起面對了這世界的變化。文/張程翔

歲月如歌歌詞篇九

金秋九月，稻谷飄香。充滿著童真的我們與同我們走過了六個春夏秋冬的恩師、母校在通往初中的“驛站”揮淚告別，一起邁進了豬場中學的大門，在這里書寫我們的人生篇章。

——題記

《讓青春翱翔》

“我們都來自不同的地方，心中都有同一個理想，有老師教導，有同學陪伴，我們走進知識的海洋…”

依稀記得：這是我們剛讀初一時會唱的第一首歌，關鍵在于這是符老師自己寫的一首歌。那行云流水的音律，此起彼伏的音階，跌宕平厭的韻腳讓我現在都還沉醉于它的美。它喚醒了我在初一的記憶：讀初一時，大家彼此都不認識，也不認識班上的老師。但大家學習都很積極。雖然彼此素不相識，但無論是學習上還是生活中的問題，大家都會齊心協力的解決。在這個大集體里，我感到很快樂、很自豪，同時我也看到班主任那欣慰的笑容。

《跳花坡之夢》

《畢業生》

“蟬聲中那南風吹來，校園里鳳凰花又開，無限的離情充滿心懷，心難舍，師恩深如海…”

這首歌是我剛升上初三會唱的第一首歌，他讓我的心充滿了留戀母校的情感。初三，是我最輝煌的一年。我在演講比賽中獲獎，并因此順理成章的成為了學校的播音員。于是我的名字為全校師生所知道，我的聲音久久飄蕩在校園的上空，雖不能說響徹云霄，但總感覺如雷貫耳。同時我也有“辛酸”的一面：暮然回首，燈火闌珊，那身影在書房深處；衣帶漸寬，看見心中理想的色彩。

初三的下個學期，大家都使出渾身解數，為了備戰中考在書山題海中徘徊。初三，大家都在人生的道路上依依惜別，養育了我們三載的恩師與母校深深凝望我們那漸行漸遠的身影。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”江水淘盡了浪里的沙，三年的歲月如流星在天際劃下了一道絕美的弧線。如今我們卻要各奔東西，可母校卻依舊，年少輕狂留下的疲憊，只等待朝花夕拾。

再見了，我的母校，我的恩師！有朝一日我一定會讓你們以我為傲。