當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新時代父母教育孩子心得體會篇一
“傻孩子”這個詞語在一定程度上具有貶義，但從另一方面來看，卻是一種值得尊重的特質。傻孩子從不留意或考慮過多別人的看法和評價，他們只會按照自己的內心去行動和表達。在這里，我將談談自己從“傻孩子”的方面所得到的心得和體會。
（一）不害怕被人笑話
當我還是個孩子的時候，我常常表現得非常傻氣。我會跑到街上為草坪灌溉，也會因為同桌借我橡皮擦而興奮好幾天。當然，難免會有大人和同齡人笑話我。但是，并不是每個人都像我一樣具有這種“傻孩子”的特質，因此我并沒有受到過多的傷害。反而，每當被人嘲笑的時候，我會想到有些人就是那樣的小氣和挑剔，讓我更加堅定了自己的“傻孩子”行為。
（二）更加自信
當你有一顆“傻孩子”的心時，你會更加自信和坦然面對生活的種種挑戰。因為你不會過于擔心別人的看法，也不會過多考慮別人對你的評價。這讓我在很多時候敢說敢做，不至于因為擔心別人的反應就放棄自己想要做的事情。這種信念也讓我在做出決定時，更加果斷和堅定。
（三）更加活躍
傻孩子通常都會表現出非?；钴S的特質。比如，他們會大聲喊叫，跑來跑去或者不停地發脾氣。我也是個很好動的小孩子，總是充滿朝氣和活力。這不僅讓我能夠更加積極地參與到生活中，也讓我十分關注我的身體感覺和情感狀態。
（四）更加誠實
傻孩子通常都比較單純和真誠，這是他們相較于其他人最大的特點。他們不會說謊，也不會遮遮掩掩，而是選擇在面對特定的問題時直言不諱。這種誠實是十分珍貴的，并能夠帶來深層次的內心平安與充實。
（五）更加連接內心
最后，我認為“傻孩子”最令人贊嘆的品質之一就是他們很容易去連接自己的內心。他們很少會把精力和時間花在外在物質和物資上，而是把這些放在內在情感和感知上。當然，對于現代社會來說這樣的特點可能不被大家完全接受，但這也是我心中非常珍貴的品質之一。
總之，這就是我從自己的內心和生活經歷中得出的一些“傻孩子”心得體會。當然，每個人的人生軌跡都不盡相同，即使相同的特點和經歷，也會針對不同的人有不一樣的影響。我希望，通過這篇文章，各位讀者也能夠探討自己的“傻孩子”特點，發掘自己的潛能，追尋真實的自我。
新時代父母教育孩子心得體會篇二
每個父母都希望自己的孩子健康快樂成長，孕育出一個孩子是一項責任重大的工作。盡管每個父母都注重自己的孩子，但是和孩子相處是一項需要技能的任務，需要逐漸掌握的技能。在我的成長歷程中，我深刻理解到，如何和孩子心靈溝通，是一個復雜而重要的過程，它涉及到感性、認知和社交領域的多個方面。
第二段：學習孩子愛好
了解孩子的興趣愛好是和孩子溝通最好的方式之一。舉個例子，如果孩子喜歡讀書，那么家長應該為孩子提供更多閱讀的機會和資源,例如帶孩子去圖書館、購買一些適合孩子閱讀的書籍等。在孩子茫茫的讀書目錄中，家長可以依據孩子的年齡適當地推薦 給孩子一些書籍 同時也提高了孩子的閱讀興趣，孩子擁有選擇自己喜愛書籍的權利，也將更愿意和你交流。
第三段：運用適當的交流技巧
和孩子進行有效的交流，可以建立親密的關系，增進相互信任. 如何讓孩子樂于交流？其實只需掌握一些有效的交流技巧即可。家長們要善于傾聽孩子的話語，給孩子充足的時間講述他們的真實感受，以及想法。此外，適當的回應孩子的言行也建立了更積極的心理和情感聯系，遇到孩子的問題，我們更多的是給予鼓勵和 建設性的批評，而不是簡單地否決孩子的觀點。這樣，孩子才能獲得正面的鼓勵，愿意與家長分享自己的內心。
第四段: 實踐鍛煉
和孩子交流能力不能簡單地靠學習而完美掌握，而是需要從實踐中深度鍛煉。例如，一起度過一個周末，如買一些孩子喜歡的玩具、親手制作美食余孩子分享等。 這樣的互動過程有助于家長對孩子價值觀，習慣和興趣的細微變化的了解，同時也讓孩子們感受到家長對他們的關心和愛。
第五段: 適時反思
家長們在日常生活中和孩子交流，總會出現一些失誤和問題，這是不可避免的。在面對這些困境時，我們應該保持平靜冷靜，耐心地傾聽孩子的想法和感受，逐漸了解孩子的想法和情感需求。此外，及時的反思對于家長們形成了更好的行為反饋機制，幫助我們更好地優化自己的行為方式，改善家庭氛圍。
結尾：
總之，和孩子交流和溝通非常重要，是一種良好的親子關系的基礎。適用成熟有效的交流技巧，合理地理解和尊重孩子的需求，及時反思和改善自己的行為，這些都是掌握和孩子心靈溝通技巧所需要的關鍵要素。 溝通是雙向的，需要家長們不斷地花費時間和精力，讓孩子們感受到自己的關愛和支持，從而讓家庭更加和睦。
新時代父母教育孩子心得體會篇三
我借閱了《習慣決定孩子的命運》這本書，通過閱讀這本書，是我明白“習慣決定孩子的命運”，這句話怎么強調都不足為過。教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務。家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣。
《習慣決定孩子的命運》，依據心理學和教育學研究以及長達10年的教育部習慣養成課題研究基礎上，從多元智能、心理健康的標準和健康人格的角度出發，強調“發現兒童，解放兒童，發展兒童”，主張在習慣培養上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點當成缺點。培養好習慣用加法，改掉壞習慣用減法。
教育的前提是了解孩子，好的親子關系勝過任何嚴厲說教。在習慣培養過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發現孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規則，從而塑造健康人格，為其一生的發展和命運打好健康快樂的基石。
所謂好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個壞習慣可能使人喪失了良機，而一個好習慣則可能使人走向成功。
《習慣決定孩子的命運》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養出孩子愛學習、懂尊重、富愛心、能負責、會自理的五個好習慣。
而以下六步，就是培養好習慣的具體方法：
習慣培養的第一步：提高認識，或者說，引導孩子對養成某個習慣產生興趣、認同和信心。
習慣培養的第二步：明確行為規范，讓孩子對養成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。
習慣培養的第三步：適時進行榜樣教育，讓孩子對養成某個良好習慣產生親切而向往的感情。
習慣培養的第四步：堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養成某個良好習慣。
習慣培養的第五步：及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗中養成良好習慣。
習慣培養的第六步：形成良好的環境或風氣 ，讓家庭生活和學校環境乃至社會風氣成為孩子養成良好習慣的支持力量。
讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：千方百計讓孩子相信自己是個好人。
習慣！一個家庭如果不重視習慣的養成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學習，與孩子相互學習，共同成長。慢慢地你會發現孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
新時代父母教育孩子心得體會篇四
我是1班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會迫不及待的問他文中的內容，想知道他看進去多少。由于當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。后來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關鍵字，可以問家長，完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關掉。養成習慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。
我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務后，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為家長更應該責無旁貸，所以我會經常與老師聯系，孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業，并附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！
新時代父母教育孩子心得體會篇五
是什么能讓一個家庭和睦相處，教育孩子的效果事半功倍，那就是和孩子的互動和溝通。今天，我想分享一下我與孩子相處的心得體會。
第二段：建立溝通橋梁
溝通是與孩子相處的首要條件。我會選擇在孩子覺得輕松、開心的場景下與孩子進行交流，建立相對輕松的交流氛圍，讓孩子放心地表達自己的感受和想法。同時，我還會多了解孩子的興趣愛好，與孩子討論有價值的話題，為孩子的心理健康奠定基礎。
第三段：發現孩子的優點和潛力
每個孩子都是獨一無二的，有著自己的天賦和潛力，因此我會盡可能尋找孩子的長處和興趣愛好，尊重孩子的個性，為其發展潛力提供更多的機會。
第四段：耐心引導孩子
孩子的成長過程中，會面臨許多不同的情況和挑戰，作為家長，我們應該給予他們耐心的引導和支持。當孩子面臨問題時，要給孩子足夠的空間去思考和探索自己，同時也需要及時指導和幫助孩子找到正確的路，這樣的引導方式才能讓孩子在成長過程中不斷進步。
第五段：愛與尊重
最后，我認為在和孩子相處的時候，我們要堅信愛與尊重是關鍵。愛是一種能化解困難、疏通溝通的力量，可以減輕孩子在成長過程中的負擔；尊重則是讓孩子感受到自己的獨立和尊嚴，讓他們有更多的勇氣和信心去探索和創造自己的未來。
結論：
在和孩子相處的過程中，我們需要建立溝通橋梁，了解孩子的長處，耐心引導和鼓勵孩子，同時也需要給予孩子愛與尊重。這些做法可以讓我們與孩子相處更加平等和和諧，同時也能為孩子的成長提供無限的動力和助力。
新時代父母教育孩子心得體會篇六
對于孩子來說給予他們信心比什么都重要，結果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊參賽。我們不看重成績，重要的是孩子們的一次展示機會。盡管我們平時狠抓寫作訓練，加強了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學生，認真準備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達就行了。一定是自己的語言，不要背范文，束縛了自己的思維?？梢越梃b，不可抄襲。習作應該是自己的創造，堅持獨立思考，獨立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結合自己的讀書經歷，寫出自己的獨特感受。我的習作原則是：堅持自己寫，自我的思想，自我的看法，自己的語言，多了就有了自己的風格。不強求孩子們開始文采，甚至對我自己的文章，也是也樣要求的。寫作不是為了發表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時的自我娛樂，這樣寫作才不是負擔，而是一種享受。
我們的每次寫作訓練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會得到老師的鼓勵和贊揚。抄的再好，不是自己的腦力勞動，不是自己的創造，別人跑馬場，沒有什么意義。當然若真的不會寫，懶于動腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實際，一刀切。不過，若是抄的，就當積累材料，在作文本上寫明，不用老師再去批改，就當給老師推薦文章了。
選中的三個孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠，他們的文章，不是很打動人。但絕對是自我的創造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風趣之感。白金豪平時日記王子，選他是為了鼓勵孩子們好好寫日記，讓他做個榜樣，也是為了激勵金豪，相信他會通過日記的堅持，將來的作文更出彩。相對于李天慧，她的習作寫得是比較出彩的。她有作家的夢想，這次也是給她一個鍛煉的機會。
鍛煉機會重要，給與他們信心重要，結果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽，也是對他們的一次大激勵！
新時代父母教育孩子心得體會篇七
從小到大，我們都被灌輸了一個觀念——做一個好孩子。那么什么樣的孩子才能算作是好孩子呢？是乖巧懂事的孩子？還是積極向上的孩子？或者是為他人著想的孩子？經過我多年的觀察和思考，我深深地認識到，好孩子不僅僅是一種外在表現，更是一種內在品質的體現。在成長的過程中，我深刻體會到做一個好孩子的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：守規矩、守時間
一個好孩子首先要守規矩、守時間。在學校，我們需要遵守校規校紀，按時上課、完成作業，這是我們作為好孩子的基本要求。通過遵守規則，我們能夠培養自己的自律能力，提高自己的工作效率。同時，在生活中，好孩子還應該守時，不遲到、不早退，這種守時的習慣也是一種對他人尊重的體現。只有守規矩、守時間，我們才能夠更好地融入集體，與他人和諧相處。
第三段：關心他人、幫助他人
好孩子的另一個重要特質是關心他人、幫助他人。在學校中，有的同學學習困難，例如數學不好、英語發音不準等等，作為一個好孩子，我們應該以友善的態度去幫助他們解決困難，這不僅能夠提高幫助者的親和力和人際交往能力，也能夠幫助別人走出困境，實現自己積極向上的人生。同時，在生活中，我們還可以關心身邊的人，比如送一杯溫熱的咖啡給正在疲憊勞作的父母，或者在同學生病時給予關心和慰問。這種關心他人、幫助他人的品質能夠培養我們的同理心和寬容心，提升我們的人際關系。
第四段：勤儉節約
好孩子還應該具備良好的生活習慣，特別是勤儉節約的習慣。在物質豐富的時代，我們常常被各種各樣的誘惑所困擾，購物、消費成了許多人的主要娛樂方式。然而一個好孩子懂得理智地消費和使用，懂得珍惜每一分錢和每一件物品。勤儉節約不僅能夠培養我們的節約意識，也能夠幫助我們學會更好地管理自己的財務，增加自己的經濟獨立能力。所以，勤儉節約是一個好孩子應該具備的重要品質。
第五段：積極向上
最后，好孩子應該擁有積極向上的心態。生活中充滿了各種挫折和困難，但是我們不能輕易地放棄，而應該積極地面對挑戰。一個好孩子應該努力提升自己的能力，勇敢地攀登困難的高峰，不畏艱辛，不怕失敗。只有積極向上，我們才能夠在面對困難時不灰心喪氣，取得更好的成績，實現自己的人生價值。
結尾：回顧總結
回想起這些年來做一個好孩子的經歷，我的心里充滿了滿足和自豪。通過守規矩、守時間，關心他人、幫助他人，勤儉節約以及積極向上，我不僅培養了自己的良好品質，也得到了身心的健康成長。希望在未來的日子里，我能夠繼續保持這種優秀的品質和價值觀，成為一個對社會有益的人。讓我們共同努力，成長為更好的人，書寫屬于自己的精彩篇章。
新時代父母教育孩子心得體會篇八
作為家長，我們每個人都希望自己的孩子能夠成為最好的自己。然而，有些家長往往會夸大孩子的能力和成就，而有些家長則往往低估孩子的能力和成就。這種極端的心態并不利于孩子的成長和發展。今天我來談談我個人的夸孩子的心得體會。
第二段：正確處理孩子的優點和不足
每個孩子都有自己的優點和不足，作為家長，我們需要正確地處理這些。不要夸大孩子的優點，也不要否認孩子的不足。我們需要認真觀察孩子的表現和成就，用心去發掘孩子的優點，幫助孩子克服不足，提高自己的能力水平。
第三段：肯定孩子的努力和成就
在夸孩子的時候，我們要肯定孩子的努力和成就，讓孩子感到自己的付出得到了認可。同時，我們也要避免將孩子和其他孩子進行比較，這樣會讓孩子感到不安和不自信。讓孩子明白，每個人都有自己的優點和不足，重要的是要盡自己的最大努力去實現自己的目標。
第四段：夸孩子時避免虛假夸贊
有些家長往往會虛假地夸贊孩子，這樣不僅會讓孩子感到虛假，還會產生不好的影響。我們要夸孩子的時候要坦誠地表達自己的肯定和贊賞，不要過分夸張，也不要不加思考地給出夸贊。
第五段：結尾
夸孩子是一件耐心和用心的事情，我們需要在正確處理孩子的優點和不足、肯定孩子的努力和成就、避免虛假夸贊等方面認真思考，并用心去實踐。只有這樣，才能讓孩子最大程度地發揮自己的潛力和能力，成為最好的自己。
新時代父母教育孩子心得體會篇九
李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸?！纷屛伊私獾搅耸裁词钦嬲饬x上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
一本好書，讀起來能讓你感覺到幸福，《誰拿走了孩子的幸?！肪褪且槐灸茏屓水a生幸福的書。作者李躍兒是美術老師，書中，她從教育分析人性，從兒童畫畫的角度，介紹了一套獨特而新穎的教育方法。
我經常以為自己的是一位盡職盡責的好老師，然而當我去讀書，讀這些教育的書籍，回想起自己的教育生活，是多么的失敗，用李躍兒老師的話說：這些年，我一直在迫害孩子！不光是我的學生，還有我的女兒，我的理解就是：只要有熱情，只要去付出。曾經罰學生抄寫試卷、抄寫課文，讓學生回家十多遍的抄寫那些枯燥的生字，把那些只考一兩分學生排在教室的最后，女兒因為不想上幼兒園，被我趕出家門等等，這些，對于一個孩子來說，那是怎樣的折磨?。慷?，又是何等的殘忍。慢慢的，在教育這條路上，逐漸找到一些樂趣，性格也慢慢的柔和了許多，特別是女兒漸漸長大，讓我對學生多了一些理解，少了些焦躁，原以為，自己磨練得可以了，有能力勝任這份工作了，開始有些自滿起來，這時候，《誰拿走了孩子的幸福》及時拯救了我，我非常慶幸，我讀過這本書！
孩子的童年本應該是幸福的，自由的，李老師說，教育是沒有方法的，只有“適合”孩子的才是方法，“孩子是腳、教育是鞋”，鞋子合不合適，孩子知道。我不禁問自己：我的孩子們幸福嗎？我從來沒有站在孩子的角度去考慮過這個問題，我想得最多就是如何給孩子灌輸更多的知識，讓孩子們考試都是“優”，李老師說：“中國的家長一般分為三類：第一類既懂教育又有責任心，他們的孩子最容易成為人才；第三類家長既不懂教育又沒有責任心，他們的孩子也比較容易成為人才；最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責任心，他們占絕大多數，失敗的孩子都由這類家長制造?！蔽也坏貌怀姓J，我就屬于第二類，自認為自己有責任心，其實不懂得什么是教育。
李老師在《誰拿走了孩子的幸福》中將人的素質比作一棵樹的話，“人”是根、是干，“才”是枝、是葉?；蛘哒f，“才”里面的“能力”是枝，“知識”是葉。可我們呢，根本沒有把孩子們看作是人，而是容器，努力容納我們傳授的知識，我們眼里只有分數，容不得孩子在試卷上出現錯誤，只要出錯，孩子們便會遭老師的冷眼、批評。為了不出錯，總是畏手畏腳，不敢自由的表達自己。李老師強調：要給孩子們出錯的機會！我不得不說，應試教育，使我們不愿給孩子犯錯的機會。孩子們的學習熱情，都在我們的斥責聲中磨盡了。
每一次讀書學習都是一次提升，《誰拿走了孩子的幸?！犯嬖V我們：“一個合格的老師必須永遠處在自我提升的狀態”。用心去教育，用真誠去解救受傳統教育毒害的孩子們，從一點一滴做起，每天少一點作業，多讓孩子們讀些書，少一些管教，多給孩子們一些自由，把孩子們幸福的童年還給他們！
在《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說：“作為老師，首先，要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點是絕對不行的，光有這一點是不能做一個合格老師的。因為這樣，你會愛得不到位甚至錯位，愛出許許多多的不好的后果?！币虼?，我們要用心去感受、了解、熟悉孩子。李躍兒老師是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學過程中，我也要做到這一點，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。
新時代父母教育孩子心得體會篇十
孩子勞動，不僅僅是一種生活方式，更是一種成長的方式。隨著社會的變化，現代孩子越來越缺乏勞動意識。然而，我們要明白，孩子需要學習勞動，因為勞動可以培養孩子的自理能力、耐心和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享我的一些勞動心得體會。
第二段：種菜
過去一個暑假，我參加了學校組織的農學體驗活動，學會了種菜。我發現，種菜不僅培養了我種植、觀察、管理等技能，而且還讓我明白了艱苦勞動的重要性。在烈日下，我揮汗如雨地必須按照指導老師的要求完成每一步操作，這讓我變得更加堅韌和勇敢，因為我知道，保證作物的生長需要不斷的努力和耐心的等待。最終，我的勞動取得了一份令人愉悅的豐收，讓我深刻地體會到勞動的歡樂。
第三段：整理書架
家庭勞動也是培養孩子勞動意識的好方式，像整理書架這樣的工作，雖然看上去不起眼，卻體現了勞動中自我要求的細節。在整理書籍時，我要分類整理、清潔書籍，整齊地排列在書架上。雖然這個過程很簡單，但做到嚴謹和細致需要花費很多心思。盡管這個工作聽起來很無趣，它實際上是一種錘煉細心和耐心的非常好的方式。
第四段：撿垃圾
城市環衛工人的辛勤勞動很容易被人們忽視，我們應該學會珍惜我們生活的環境。曾經，在參加一次社會公益課程時，我選擇了“城市環保”的項目。我和我的隊友們走在街道上，撿拾著那些隨手丟棄的紙屑、瓶子和其他垃圾。雖然這個過程比較繁瑣和疲勞，但我意識到，每個人都要負責任地對待我們生活的環境，我們需要為美麗的城市做出我們的貢獻。從此以后，每當我走在街上，我會第一時間拾起地上的垃圾，因為我知道，這是每個人的責任。
第五段：總結
勞動的本質是為了提高我們的自我價值。勞動累人，但只有勞動才能鍛煉我們的毅力和自制力，只有勞動才能讓我們最終成為獨立思考的人。我們的教育不應只著眼于紙上考試，而是鼓勵孩子通過親身體驗來了解事物、學習技能、體驗成功和失敗，并向成為優秀公民和有價值的一員邁進。我們應該努力培養孩子的勞動意識，讓他們從小就了解社會、學會貢獻、獲得快樂和增長。
新時代父母教育孩子心得體會篇十一
我是201班xx程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。
一、怎樣讓孩子愛上閱讀。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會迫不及待的問他文中的內容，想知道他看進去多少。由于當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。后來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關鍵字，可以問家長，完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。
二、給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關掉。養成習慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。
我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務后，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。
三、多與老師交流，配合學校教育
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為家長更應該責無旁貸，所以我會經常與老師聯系，孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業，并附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！
