范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

生命的感言篇一

在我的內(nèi)心深處，有一份期望和一份回憶，他們都很美，我不厭其煩地想像那份期望，品味那份回憶，幾年了，他一直在我心中，我總覺得在希望沒有破滅或實現(xiàn)之前，它永遠是新的，永遠讓人向往。

當這份期望實現(xiàn)了，在你眼中，它和原來相比，就會黯然失色，因為你已經(jīng)享受過它給你帶來的愉悅，所以你不再需要它。而回憶卻不同，它會刻在你心里，并日益翻新，越來越讓你回味，而最后這份回憶則新到你以為從未經(jīng)歷，讓你不認識。

世界就是這樣，翻新，翻新，以至于你會把曾經(jīng)認為很美好的大千世界想像成一個黑暗、虛偽的地獄，而每個人都活了下來。

也許會有人把它理解為堅強，我會更愿意承認他們都有理想，或者說他們更珍愛自己所擁有的，生命本來就應該是最珍貴的，珍愛自己的生命，一點錯也沒有。

生命的感言篇二

1、人必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。

2、人并不是在有時間時才培養(yǎng)耐心；正確的觀念應該是：由于人學會了有耐心，因此才擁有比足夠還要多的時間。

3、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。

4、如果你生氣了，請在面對愛人之前先面對鏡子。看看自己，你喜歡現(xiàn)在這張臉嗎？

5、在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在生命禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。

6、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。

7、人是能用語言教鞭訓練的動物。希望大家都能擁有將他人的話聽成金玉良言的耳朵。

8、人的價值是由自己決定的。

9、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。

10、人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。

11、學習就像爬山。爬上這一座頭，還有另一座更高的山，永無終點。

12、我們只有獻出生命，才能得到生命。

13、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起漂亮的浪花。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的炬，我們一定要把它燃得旺盛。

14、人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。

15、現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。

生命的感言篇三

2、我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。——席慕蓉

6、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長了一些。——孟德斯鳩

7、只要愿意去做，人無所不通。——艾略特

8、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實。——柏克

9、浪費生命是做人的最大悲劇。——曼杰

11、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時內(nèi)又狂暴又平靜。——愛默森

13、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。——魯迅

14、燃燒一個人的靈魂，正是對生命的愛，那是至死方休。——三毛

16、未知生，焉知死?——孔子

17、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。——無名氏

18、生命，只要你充分利用，它便是長久的。——塞內(nèi)加

19、生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。——馬丁·路德·金

20、生命不僅可以用年月計算，有時事件也是最好的日歷。——狄斯累利

生命的感言篇四

生命個性感言句子大全（通用80句）

她說，生命無常，要珍惜當下可以學佛的每分每秒。因為不知道什么時候無常會來。同齡的，比自己小的，才和同修們一起看完電影沒有多久的，才見面分開的，那些昨天還出現(xiàn)在生命里的，有的都一一離別了。生命無常，坦如到自己，你有什么資糧能夠去你想去的地方？下面這篇是小編為你整理的生命個性感言句子，希望能夠對大家有所幫助。

1、既堅持勞作，又退隱心靈，又要保持精神一隅的寧靜。讓思想變得更加嚴肅、莊重而純真；讓生命更加的甜美、憂郁和高貴。

2、給自己一個夢想，之后朝那個方向前進；但是如果沒有夢想，生命也就毫無意義。

3、別想著來日方長，世上最愚不可及的事，莫過于胸有大志，卻又虛擲時光。一生其實不長，有時還沒等你活得透徹，青春難覓，垂暮已至，唯留一聲嗟嘆。歲月難留，光陰似箭，我們現(xiàn)在過的每一天，都是我們余生中最年輕的一天，把握不好當下，未來必是一片虛無。我們需要夢想，但要邁開腿，歷經(jīng)跋涉方能抵達。

4、人生中會有很多意想不到的事情，要有足夠的耐心去面對。人就是這樣的，總要經(jīng)歷一些事情，才會明白一些道理，而變化就在經(jīng)歷中發(fā)生。生命是自己的，生活也是自己的，不要把太多的時間浪費在和別人的對比上。煩惱的時候，想一想到底為什么煩惱，你會發(fā)現(xiàn)其實都不是很大的事，計較了，就煩惱。我們要知道，所有發(fā)生的一切都是該發(fā)生的，都是因緣。順利的就感恩，不順利的就懺悔，然后放下。

5、在人生征途中有許多彎路、小路、險路、暗路，只有意志堅定且永不停步的人，才有希望到達勝利的遠方。沒有清醒的頭腦，再快的腳步也會走歪；沒有謹慎的步伐，再平的道路也會跌倒。要留下人生足跡，就必須一步一個腳印；要少走人生彎路，就必須三思而行。邁開腳步，再長的路也不在話下；停滯不前，再短的路也難以到達。行路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續(xù)；前進不僅僅在于速度，更在于能否保持正確方向。

6、發(fā)怒——是用別人的錯誤懲罰自己；煩惱——是用自己的過失折磨自己；后悔——是用無奈的往事摧殘自己；憂慮——是用虛擬的風險驚嚇自己；孤獨——是用自制的牢房禁錮自己；自卑——是用別人的長處抵毀自己。放棄這些，才能更快樂。

8、煩惱天天有，不撿自然無。懷善心，做善事，一生無愧；懷平常心，做平常事，日夜安寧。不忘人恩，不念人過，不思人非，不計人怨。心寬一分則云消霧散，讓人一步則晴空萬里。有緣相逢共一笑，從此再不論古人。相逢一笑即是養(yǎng)心第一良藥，愁上眉梢即是自殺第一鋼刀。

9、一季靜秋，以不同的色彩勾勒，收斂了浮躁與喧囂，多了一份沉思與靜美，如一幅濃墨重彩的畫卷，飽含了季節(jié)的濃烈，也彰顯著成熟與厚重。秋風，掀起季節(jié)的一角，輕盈著四季更替的腳步，也搖曳著歲月深處的冷暖。

10、春夏秋冬，物換星移，陰晴圓缺，悲歡離合，都是人生中需要不斷面對的情境，沒有人能逃避。問題是，你要用什么樣的心靈的鏡子，來反射外界的變化呢？健康、光明、善良，都是好的答案。自己的行事作為，直道而行，無愧我心，也用同樣的心情來感受世界，體悟別人的行為。這面光明、正向、健康的鏡子，會像陽光一樣，普照大地，引導自己走上向上之路。

11、這個世界上沒有任何事是一成不變的，生命在不斷向前，我們生活的世界也是如此，為此，我們必須要做到與時俱進，調(diào)整好自己。一個人只有以積極的、陽光的心態(tài)看待周圍的人和事，才能擁有快樂的心情，這就需要我們學會轉換思維，時時心存感激，不忘欣賞生活的美好，保持均衡的生活，讓每一天都過得有意義。

13、你的抱怨之聲已經(jīng)傳到我的殿堂，你為何如此的抱怨我呢，我把你創(chuàng)造成人類自有我的目的。你這可憐的孩子啊，我該怎樣才能喚回你的生命呢，現(xiàn)在我可以告訴你，我的孩子，你若真想把生命的意義找尋，你必須要從一個極度荒涼的曠野上走過。

14、雖然有時情到深處，成為一種心的默契，無奈難舍的那份牽掛會讓你流淚，但內(nèi)心中是一種幸福，也是一種駐留在心底的美麗。把這種美麗作為一種一生尋求的夢，也許有一天這個夢就能變成現(xiàn)實。人生有許多機會，關鍵是看我們能不能抓住。機會來時，不是一下子就能看明白，它是戴著面紗的，也不是誰都可以看得清，那得需要有足夠的洞察力和識別能力的，不然，再好的機遇也會和我們檫肩而過的。很多人就是等機會過去了才看到了它的真面目，可是機會也和我們無緣了。

15、生命里總有一個個斷點，有人不知不覺走進了眼里，有人淬不及防抽離了心海。慢慢懂得了沒有什么會永恒不變，誓言無法兌現(xiàn)的都是最華麗的謊言，只是當時說得很認真，也就當了真入了心。隨遇而安其實是一種應對的態(tài)度，也是自由的一種放任，不想負責的都說隨遇而安，不想永遠的也說隨遇而安。

16、生命中，總有一些令人唏噓的空白，有些人，讓你牽掛，卻不能相守。

17、人生，不過是一朵花開的過程。生命，不過是一片葉子的一生。

18、我們之所以對過去念念不忘，是因為我們知道，曾經(jīng)經(jīng)歷的那些或快樂，或悲傷的時光此生再也擁有不了。曾經(jīng)追求的永恒，純真，摒棄浮華能支撐生命的感情，到頭來卻也躲不過事件的打磨。

19、遇見你之前，天空明朗，鳥語花香。愛上你以后，顛覆了天地。我變得自己都不認識。

20、生命是由思想和行為衡量的，而不是時間。

21、生命就像濃烈的酒，不經(jīng)過三番五次提煉，就不會這樣可口。

22、云散因為風吹，美好因為寬容。生命告訴我們生來孤獨，而靈魂卻是告訴我們生來自由，生活只是讓我們嘗遍百味。某些人，有些事，你看到了并非看清了，看清了并非看懂了，看懂了并非看穿了，看穿了并非看開了。

23、任何的生物，都有一種趨利避害的本能，會自然選擇讓自己不受傷的環(huán)境，自然選擇讓自己舒服的環(huán)境，自然選擇讓自己活下去的環(huán)境。比如水里的草蟲，會迅速地從鹽水里游向淡水；比如羚羊，會在枯季里飛快地從戈壁往依然有灌木生長的草原遷徙；比如被針扎到，會迅速地在感受疼痛之前就飛快地把手抽回；比如我，逼自己不要想起你。因為每次想起你的時候，就覺得痛苦的不得了。所以每一個生命都是在頑強的保護自己吧。

24、生命是很美好的，悲傷痛苦的人，其實，只是需要一個放開的理由。

25、就算很多次只是陪襯在紅花旁邊的綠葉，卻因為碧綠的光澤，頑強的生命力，被人所欣賞和認可。

26、一切都會過去，因為生命短暫，世事滄桑；一切都不會過去，因為我們總會留下痕跡。

27、快樂時感覺生命短暫，痛苦時又感覺生命漫長。其實時光從來不快也不慢，只是我們的舞步有些凌亂。

28、認識到生命短暫之時，后悔莫及，無論活著的時候何等榮耀，死后終將回歸塵土，不留痕跡。

29、生命短暫，命運叵測，還是要珍惜已經(jīng)擁有的，能擁抱就不要只是牽手，能牽手就不要放開。

30、我以前以為生命是一場游戲。從我出生開始，我的命運早已被設定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。直到讀了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本質(zhì)。

31、生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和理解這一點。人生就簡單得多了。

32、不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩

33、人生道路雖很曲折，卻很美麗。

34、現(xiàn)代人犯的一個最大的錯誤是本身就開著幸福的車子卻滿世界尋找幸福，最后把車子都開爆了，最終卻和幸福擦肩而過。

35、時間，光陰在生命中劃過的痕跡，留下念頭，或深或淺，念頭之間或許是光速吧。時間，是有形世界與無形世界的分界線，是肉眼與內(nèi)在覺知的分界線。生命因跨越時間而永恒自在，隨心逍遙穿梭而知止。無謂修行，無需無念，時間亦空間，是生命的一部分，是創(chuàng)造力（或藝術）的一部分。

36、其實，沒有人會讓著你，除了愛你的人！沒有人會順著你，除了珍惜你的人！沒有人會愿意看你的性子，除了在乎你的人！然后，才意識到，原來我們常常，跟自己的人過不去。

37、但是，那里并不是他的目的地，盡管那里有著足夠美麗的風景。

38、幸福的道路千萬種， 偏偏我們自己幸福的道路， 未必合適每個人。 每個人經(jīng)歷的， 未經(jīng)歷的， 與正在經(jīng)歷的千差萬別。 幸福， 傳遞著一種可能， 承載著一種精神。 幸福， 給悲傷留個位置， 給痛苦一點時間。 百花齊放。

39、最初，上帝創(chuàng)造了天地，而后他舉頭看到宇宙的孤寂。于是上帝說，讓我們從泥土中誕出些生命吧，這樣泥土就能看到我們做了什么。然后上帝就創(chuàng)造了如今每一種活著的生物，人是其中之由土變成的人是唯一會說話的。上帝湊近人，坐下來，四下看著，并開始聊天。

40、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。每一個人都是他過去的產(chǎn)物。

41、生命的意義是什么，人生的精彩在哪里，只要有足夠熱愛生命，答案自在其中。

42、向前跨一步，可能會發(fā)現(xiàn)一條意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可發(fā)現(xiàn)一條更好的路，使生活更充實，更有樂趣。

43、生命只許一次不可輕視，不容忽略。亙古的時空里生命短短一季，只不過是歲月的瞬息間，時光的一次呼吸而已。

44、當知道了生命的脆弱時，一個生命會尋找另一個生命。當知道了生的艱難時，一個生命會備加珍惜另一個生命。高原，這樣對我低低私語著。

45、大自然有四季之分，有晨夜之別，動物各有其律動的節(jié)奏，人當然也各有屬于他自己的生命節(jié)拍。人就是按照自己的節(jié)奏前進、生活，做最好的調(diào)適和最合乎自己生命節(jié)奏的活動，才使得自己的人生更豐富些、更成功些、更快樂些。

46、必須辛苦賺取才能得到的觀念，是來自你感覺自己不配就這樣得到。

47、從內(nèi)心給出就是給自己的報酬，真正的給予是不執(zhí)著于結果的。

48、不要以為你放不下的人就同樣的是會放不下你，魚沒有水會死，水沒有魚卻會更清澈。有些傷口所以總會痛，那是因為你總是去摸。

49、在我們生命的網(wǎng)上，不能隱匿著虛偽，否則，便在每根縱橫的線上，都永遠留下腐爛的痕跡。

50、最慶幸的就是身邊有兩三個交心好友，哪怕兩年未見一個電話也能幫著你護著你愛著你，生命中有你們真好。

51、感謝生命中的每一位，有你們，真好！

52、很感謝生命中出現(xiàn)的"貴人"，以及成為我志同道合的朋友。

53、人的一生會遇到太多的人，貴人，小人，可不管什么人都是過客，善緣也好，孽緣也罷，我們唯一能做的就是珍惜當下的善緣，對孽緣予以包容，就像雞湯文里經(jīng)常說的`一句話，說不定這個人就是上天派來磨煉你的。感謝出現(xiàn)在我生命中的貴人，給我溫暖和力量，也感謝那些小人，多謝你們讓我變的更強，看的更清。

54、一年不到的時間，先是舅舅去世，然后父親去世，再到大伯去世，只是感慨生命無常，人生沒有想象的那么長，有的事再不做也許就來不及了。暗暗告訴自己，珍惜當下做出改變吧。

55、生命無常，上一分鐘還在歡笑，轉眼卻是分離。珍惜當下，珍惜所有，愿您在天堂再無病痛，一路走好。

56、我終于明白我的生命在愛我的人眼里是多么的重要我的愛有多長，我的牽掛與不舍也就有多長。

57、生活是真主賜給我們的一個奇跡。有時，生活既是祝福也是魔咒，有時生活讓我們無法應對，但我們?nèi)匀灰鎸Γ驗槿祟惖某惺苣芰o限。在浩瀚的宇宙中，人類就像小小的昆蟲。我們遇到的問題有時候雖然看起來很大，難以克服，但實際上并非如此。即使我們的生命很長，但和地球漫長的歲月相比也不過只是一瞬。最重要的是我們以怎樣的方式生活，我們死后能夠給那些依舊活在地球上的人們留下怎樣的遺產(chǎn)。

58、我們都想要抓緊這最后的時間好好待在一起，可是真的在一起時，又好像只是繼續(xù)消磨這無聊的生命而已。每個人都相信自己有更重要的事要做，擺出一副神秘兮兮的成年人的樣子。聽到走廊里大一新生興奮地殺奔舞廳去的聲音，即使是平素最彼此看不慣的兩個人，也會抬起眼來，互相交換一下眼神，那眼神里是對走廊上新人們的鄙夷、不屑，還有一些做作的憂傷，這些我們玩剩下的游戲，都讓給你們了，我們玩剩下的世界也讓給你們了。

59、生命很脆弱，但它可以有重量；親人的逝去令人悲傷，但活著的人只能更加堅強。

60、生命的秋季就這么來了。白發(fā)像敵國間諜，暗夜?jié)撊耄那墓膭雍诎l(fā)變色。起初還會憤憤地對鏡撲滅，隨后也懶了，天下本是黑白不分，又何況小小頭顱。中年的好處是懂得清倉，扔戲服般將過期夢想、浮夸人事剔除，心甘情愿遷入自己的象牙小塔，把僅剩的夢孵出來。

61、很多時候我們埋怨生命無法重來，其實你想過沒有，如果可以重來，又有誰會珍惜它。

62、幸福，是經(jīng)營出來的。人生路上，難免就是被瑣碎人情所牽制，也常常會因此忘記了方向。人生的最幸福的事情：有方向，在路上。人生只是一場美麗的夢，我們既要學會珍惜生命，又要學會欣賞生命。

63、生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存。

64、一個有錢的女子，對大師說："大師，我覺得活著沒意思！錢，我隨便花有的是；男人，我天天換；山珍海味，吃的我惡心。大師，你說我咋整啊！"

65、生命里的每一個瞬間，都是永恒！ 然而，你在這過程中所受的傷，也是永恒！

66、時光不復來，請珍惜生命中的每一個瞬間。

67、當我們開始接受，生命的無常和遺憾，就會懂得對所有失去的遺忘和甘愿。

68、五取蘊說的內(nèi)容是生命的真相，生命活動僅是五取蘊的運作，是展示生死輪回的本質(zhì)與動力，它是四圣諦核心。它是動態(tài)的，五蘊是靜態(tài)的。

69、很擔心，禁不起黑的夜，生命脆弱。

70、那夢境是我心靈的居所，但它卻比生命更脆弱。我無數(shù)次丟失后，又重新找回……

71、時常覺得不開心，是因為總惦記著自己沒有的，而忽視了自己所擁有的，不要因為失去一匹馬而惋惜和埋怨自己的生活，生命有得有失，緊緊抓住失去的，所擁有的也會變得沒有價值。

72、沒有生命，留下其它又有何意義？

73、重要的不是生命中可以擁有的，而是生命中不可或缺的。

74、有一位花販告訴我：每一朵玫瑰都有刺，愛護每一朵玫瑰，并非得把它的刺都剪掉，只要學會如何不被他刺傷，這樣既保留了玫瑰的完整，也得到了美的享受。是啊，正如每個人的性格或身份都有你不能包容的部分，但只要我們?nèi)ソ邮芩グ菟敲慈伺c人之間照樣能和諧相處，甚至使生命之花綻放得更加艷麗。

75、生命如此脆弱， 讓我們一起為雅安祈禱！ 還有我們在。

76、你會選我當你生命里那個曾經(jīng)深愛過的人嗎？

77、生命就是一場遇見，人來人往，最稀罕的就是遇見另一個自己。

78、一生，愛一個人，默守一份情，不求回報地付出直到生命地終結。

79、也許生命如硬仗，不知嚇怕我還是你。

80、我已將整個青春都用來檢討青春，還要把整個生命都用來懷疑生命？

生命的感言篇五

生命是可貴的，它是任何東西都換不來的，我們應該珍惜它。

白求恩大夫，一位土生土長的加拿大人，他為了中國人民的解放事業(yè)，不遠千里來到了比加拿大生活要苦很多的中國。在戰(zhàn)場上，他以手術刀為武器，一刻不停的為傷病員做手術，有一次，他連續(xù)給傷病員做了六十九個小時的手術。手術臺就是他的陣地，最后，白求恩為了挽救傷病員的生命而長眠在了中國的土地上。

白求恩把手術臺當成了陣地，他爭分奪秒地為傷病員治病，他對別人和自己的生命如此的珍惜，不讓任何生命白白流逝，為中國的解放事業(yè)立下了不可磨滅的功勞。所以，歷時永遠記住了這一個不朽的`名字。

張海迪是一位偉大的女性，她五歲時患了脊髓血管瘤，從胸部以下失去知覺，高位截癱，但是，她自學了小學、中學、大學的專業(yè)課程，她還學習了英語、日語、德語和世界語。張海迪在高位截癱的狀態(tài)下，依然以樂觀向上的精神奉獻了自己的青春。她克服了種種困難學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們治病……，張海迪珍愛生命的精神值得我們學習。她是我們學習的榜樣。

張海迪不但如此珍惜生命，她更懂得感恩，她盡自己所能回報鄉(xiāng)親們對她的幫助，為鄉(xiāng)親們治病，她曾經(jīng)義務治好了一萬多人的病，啊！張海迪真是好偉大呀！所以，我們也記住了這一個閃亮的名字。

可是，我們周圍還有許多不良現(xiàn)象：沉溺于網(wǎng)絡、整天酗酒、打架、等，他們不知道珍惜自己的美麗青春，忘記了家長的殷切希望和老師的諄諄教誨，肆意的糟蹋自己的美好年華。“少壯不努力，老大徒傷悲”，多么希望這樣的人能夠迷途知返，珍惜自己啊。

還有人遇上了一點挫折，就整天抱怨，有的還甚至自殺。他們不懂得生命不僅僅屬于他自己，更屬于一個家庭，屬于我們的社會，如果有機會，我會對他們說：珍愛自己，善待生命吧！

朋友們，讓我們一起珍愛自己的生命，學習好科學文化知識，將來回報社會，回報培養(yǎng)過、教育過、幫助過我們的人吧！

生命的感言篇六

那天，老師給我們講了一個故事。

但是，在講這個故事的前面，老師卻問了我們幾個這樣的問題。“假如你失去了一只眼睛怎么辦?”我們聽后迷惑不解，老師為什么忽然問我們這樣的問題，誰知，接著老師又問，“假如你失去了一條腿怎么辦?”這時我們開始在下面竊竊私語，有的開起了玩笑。這時老師清了清嗓子又嚴肅的問道“假如你失去了雙臂怎么辦?”這時下面的竊竊私語已經(jīng)變成了熱烈的討論，大家都在說著笑著。過了好大一會兒，老師又說“假如你失去了這三樣你又會怎么辦?”這時有的學生在說不可能，有的說那我就不活唄。

老師沒有理會我們的討論，而是說我給你們講一個故事吧。

從謝坤山身上，我讀懂了什么叫“身殘志不殘”!他用他的事跡向我們明白的闡述了這個道理。我們應該想謝坤山一樣有頑強的毅力，勇敢的精神，想到謝坤山，我們的困難算什么。

我們要像謝坤山說的一樣，可以成功，可以失敗，但不可以放棄!

光陰似箭，日月如梭。我不知道時間是漫長還是短暫，生命是頑強還是脆弱。

老天是公平的，生命予每個人只有一次，生為死之始，死為生之終，概莫如是。可惜世人看透的不多，才有貪官奸商小人的登場，才有為名為利傾軋的上演。等到真正領悟時，潛意識里的世外桃源早已在塵世的醉生夢死中迷失，珍藏在心底那田園詩般風光早被世間的忙碌洗滌得蕩然無存。

生命就像大自然有春夏秋冬一樣從容，一樣簡單，一樣自然。每一個季節(jié)都有自己獨有的美麗：春的綠葉與生機，夏的清蓮與淡雅，秋的楓菊與成熟，冬的白雪與深沉，就如同每個人的人生一樣多姿多彩。然而無論是綠葉清蓮，還是楓菊白雪，終究無法在這世間久留，就似我們的生命。

記得有一次，我從《涅盤經(jīng)》上看到這樣一句話：“生命之息，過于山水，今日雖存而明日難知。”在浩渺的時間長河里，生命如芥，不過滄海一粟耳。生命之渺小之脆弱，就像風中隨時掉落的花朵，任誰也無法挽留。

生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自面對困難，充滿信心勇往直前。

生命之花，可能如曇花一現(xiàn)，沒多久它就凋謝了。它有時脆弱有時堅強，那就要取決于它主人對人生的態(tài)度。如果主人認真一絲不茍，那它就是頑強的;相反，它就是脆弱的。因此，我們要珍愛生命，使它精彩又美好。

生命的意義，在暴雨傾盆的時候，在雨像鞭子一樣無情的敲打著周圍的一切，那條小路的四周，已不見當日鮮花盛開的情景，那一朵朵嬌艷的花，如今已被風雨敲打的遍體鱗傷，只剩幾片花瓣在流著淚。而那一叢并不起眼的小草，卻依然在暴風雨中傲立，原先的淡漠已被風雨沖刷為絢麗的光芒，或許這風雨并不是小草的劫難，而是給了小草越挫越勇的毅力。

生命的意義，在無人問津之時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那早已被我遺忘的小魚仍在那自由自在的游著，我早以兩三個月，不去問候它，可是，沒有新鮮的水，沒有維持生命的食物，是什么支持它活到現(xiàn)在呢?我望著那條小魚，明白，生命不是別人給的，而是，靠自己的毅力、頑強爭取來的。

生命的意義，在全身癱瘓之時，她——張海迪并沒有自暴自棄，她奮發(fā)學習，以自己的勤奮的堅毅不拔的精神經(jīng)受了嚴峻的磨難，她學習德語、英語……她不服輸，她不甘心于接受命運的安排，最后，她，成功了。

生命是公平的。

她短暫而漫長，只要你想，你就會緊緊抓住她的手。

她脆弱而堅強，只要你肯努力，弱者也會化身為強者。

花有草的襯托才鮮艷美麗，藍天有小鳥飛翔才活潑可愛，大海有航標燈才絢麗多彩，家有一陣陣爽朗的笑聲才叫愛的港灣……于是，我在感悟生命的養(yǎng)分中成長，學會了感悟生命。

老師對我說：“生命是一條崎嶇刊刻的路。路上沒有太多的選擇，只有在在前進與后退中抉擇，路上你得斬草披荊，而不能退縮，你如果無法向別人開槍，別人就會向你進攻。”是呀，生命就是一條路，一條崎嶇坎坷的路。

親人對我說：“生命是一盤漫長的棋局。棋局中你遇見什么難題，只能當機立斷，不能猶猶豫豫。棋中有‘瞞天過海’和‘丟卒保帥’，有‘圍魏救趙’和‘走為上計’……”沒錯，生命就是一盤棋局，一盤漫長的棋局。

有這么多的感悟，而我呢?我準備自己去尋找那一份屬于我的感悟。

我向著藍天大喊，看著白云在悄悄地游走。

風對我歌唱：生命是如此的輕盈!雨對我呼喚：生命是如此的瀟灑!作文

雷對我咆哮：生命是如此的鏗鏘!電對我舞蹈：生命是如此的暢快!

花兒對我搖擺：生命是這樣的美麗時代!草對我招手：生命是如此的淳樸!

生命是美好的，把握好今天，把握住現(xiàn)在，向美好的明天奔去吧!

生命的感言篇七

它即將消逝，我奮力伸手挽留，卻早已錯過了時候，我才想珍惜。奈何徒留人去樓空，早已化作過往煙云。

——題記

曾幾何時，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。

在與時間老人的對抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷，他青絲變?yōu)闈M頭白發(fā)，拿起他枯槁的雙手泫然淚下。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕。

或許我沒有理由指責，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應該嗎?在死后痛哭流涕?有用嗎?或許在活著的時候珍惜才是生命的真諦!

生命的力量無處不在!在我家的陽臺，有一株頑強的仙人掌，它長在一個很不起眼的角落里。

仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長大的，為什么角落里既無土又無沙，它還能頑強地成長，還長得蒼翠欲滴呢?仙人掌是從哪里來的呢?是小鳥叼來的嗎?還是被風吹來的呢?我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱，又像青翠而美麗的碧玉。唉!仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎?喲!原來是它又長出了全身上下都布滿了又細又長的刺。再看它那又嫩又細的根讓人覺得禁不住風吹雨打的樣子，然而已深深扎進水泥縫中。

又過了幾個月，我突然又想起了這株仙人掌，我一蹦一跳去看它，它不但沒讓我失望而且給我一個更大的驚喜：它不僅茁壯成長而且還生了一個婷婷玉立的“小寶寶”，讓我驚嘆不已!

生命的力量在一棵小草里，一朵小花里，在每一寸土地里，在地球和宇宙里，讓我們珍愛每一個生命吧!

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。

說起生命，我不得不提起我的父母，因為生命是父母給予的，我的父母與其他孩子父母教育孩子的方式與眾不同。我的父母，在我考試考得不理想時，用慈祥的目光安慰我，讓我下次努力;當我成績考好時，別人向他們采集“藥方”他們總會說“這都是孩子努力的結果，可這背后蘊藏著他們多大的鼓勵與幫助呀!當我無聊時，他們總會陪我打打羽毛球，下下棋，讓我解悶;當我休息時，他們總會帶我游覽山水風光。而別家的父母總是在孩子考試考砸時，惹禍時責罵，甚至挨打。因此，我要感謝我的父母，因為是他們把是從一個不懂事的小娃娃培育成一名小學生。

我要學習父母這種熱愛生命的品質(zhì)，將來才能愛家、愛國、愛世界!

生命對每個人來說都不是永恒的，因為人生下來，死亡也跟著一起生下來。生命的每一刻都在朝死亡移動。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。

人生短暫，最多只有那么百十年。沒有人知道自己的下一刻會發(fā)生什么?人生漫長，每個人的一生都要經(jīng)歷許多事情，錯過許多東西。只有一次的生命才是人生最寶貴的財富。

活著，真好!然而人不可能永遠活著，生命從它誕生的那一秒就開始走向死亡的旅途，活著真的不容易。

生活就像是一場戲，自導自演。許多人因為承受不了生活中的壓力，而選擇死亡，企圖在生命的極限釋放、解脫，留存下最美的回憶。其實，好好生活比死更需要勇氣、更難。不僅要有信念、精神、意志，更重要的是懷有對生活的渴望和對生命的敬意與感懷。要讓這無常寶貴的生命，散發(fā)出真正燦爛的光輝，映照出生命的真正價值。

因為——死亡留下的悲哀不屬于自己，屬于那些活著還深愛你的人!

有一次，我在無意間看到了一株被折斷枝的小樹，光禿禿的樹枝在風中顯得那么的可憐與無奈。

是誰與它開了這么一次狠毒的玩笑——將一棵剛剛萌芽的小樹枝折去，我在心底里為這棵小樹嘆息。

很快，我把這件事淡忘了。一天，我走到那棵小樹旁邊，不經(jīng)意地抬頭一望：呀!在原來斷枝的地方，又長出了一截樹枝，上面長滿了葉子，或濃或淡的新綠在枝頭綻放，幾顆淘氣的露珠在上面舞蹈，一簇一簇的綠葉，瀉碧流翠，綠得誘人，樹完全變了一個模樣，富有生機，再也感覺不到前幾天的死氣沉沉。

忽然，我的心“咯噔”跳了一下，我仿佛感到一股強大的力量向我撲來。是樹的勇氣與樹那種熱愛生命的精神震撼了我!

面對這棵熟悉的小樹，我的心無法平靜，百感交集，不由得對這棵樹肅然起敬。一棵小樹都能夠如此熱愛生命，我們又怎么能夠白白浪費生命、虛度時光呢!

生命如蠟燭一般，只求奉獻，不求回報;生命如花兒一般，有過燦爛，有過輝煌;生命如鳴蟬一般，一個夏天，響徹人生。

生命如蠟燭。一支火苗能照亮人生，使人生不再黑暗，而那一支蠟燭只是生命的工具，熄滅后，一片黑暗就是你眼前的困難，你要用你的毅力達到黑暗才能敲出星星之火。

生命如鮮花。一開始是花苗，慢慢地有了花苞，等開了花，那一陣陣花香留給人們慢慢品味，一日白天后，那花朵就會凋謝，就這樣，只求人們品味花香，不求回報。

生命如鳴蟬。在土里生活了2019年，只為等那一個夏天盡情的歌唱，而我們卻討厭那歌聲。它的生命很短暫，只要秋風一吹，它的生命就結束了。

生命的每一個階段，生命中的每一個點點滴滴，都值得我們?nèi)フ湎В瑩碛猩湎敲瓷蜁嘧硕嗖省?/p>

珍惜生命，生命將更加有意義。

自尊自強，人生更加絢麗多彩。

我常常想生命是什么呢?

有一天，我在奶奶的院子里正欣賞著一朵剛開放的木槿花。木槿花上還帶著露珠，仿佛在向我微笑。這時候，一只蜜蜂從那邊的花叢中飛過來，它毫不猶豫地停在朵木槿花上，吸著花蜜，那朵木槿花好像向那只蜜蜂微笑了一下。至此，我覺得生命是多么可愛。

我聽說沙漠玫瑰是生長在熱帶沙漠的一種短草，雖然普通，卻有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個地方，任它在那里呆上幾個星期甚至幾個月。當你再次看到它時，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般。當你把它放到水中時，就可以看到它復蘇，幾個星期后，它甚至會比你第一次見到它時更美麗。我覺得生命是可敬的。

生命是寶貴的，因為每個生命都來之不易，因為每一個生命都在頑強地表現(xiàn)自己。我覺得生命是寶貴的。

生命是可愛的，也是可敬的，更是寶貴的，我們千萬不要浪費這寶貴的生命，一定要珍惜生命，并且活出生命的價值。

生命的感言篇八

關于生命的作文350字一：感悟生命

它即將消逝，我奮力伸手挽留，卻早已錯過了時候，我才想珍惜。奈何徒留人去樓空，早已化作過往煙云。

——題記

曾幾何時，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。

在與時間老人的對抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷，他青絲變?yōu)闈M頭白發(fā)，拿起他枯槁的雙手泫然淚下。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕。

或許我沒有理由指責，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應該嗎?在死后痛哭流涕?有用嗎?或許在活著的時候珍惜才是生命的真諦!

關于生命的作文350字：生命的力量

生命的力量無處不在!在我家的陽臺，有一株頑強的仙人掌，它長在一個很不起眼的角落里。

仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長大的，為什么角落里既無土又無沙，它還能頑強地成長，還長得蒼翠欲滴呢?仙人掌是從哪里來的呢?是小鳥叼來的嗎?還是被風吹來的呢?我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱，又像青翠而美麗的碧玉。唉!仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎?喲!原來是它又長出了全身上下都布滿了又細又長的刺。再看它那又嫩又細的根讓人覺得禁不住風吹雨打的樣子，然而已深深扎進水泥縫中。

又過了幾個月，我突然又想起了這株仙人掌，我一蹦一跳去看它，它不但沒讓我失望而且給我一個更大的驚喜：它不僅茁壯成長而且還生了一個婷婷玉立的“小寶寶”，讓我驚嘆不已!

生命的力量在一棵小草里，一朵小花里，在每一寸土地里，在地球和宇宙里，讓我們珍愛每一個生命吧!

關于生命的作文350字二：生命的贊歌

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。

說起生命，我不得不提起我的父母，因為生命是父母給予的，我的父母與其他孩子父母教育孩子的方式與眾不同。我的父母，在我考試考得不理想時，用慈祥的`目光安慰我，讓我下次努力;當我成績考好時，別人向他們采集“藥方”他們總會說“這都是孩子努力的結果，可這背后蘊藏著他們多大的鼓勵與幫助呀!當我無聊時，他們總會陪我打打羽毛球，下下棋，讓我解悶;當我休息時，他們總會帶我游覽山水風光。而別家的父母總是在孩子考試考砸時，惹禍時責罵，甚至挨打。因此，我要感謝我的父母，因為是他們把是從一個不懂事的小娃娃培育成一名小學生。

我要學習父母這種熱愛生命的品質(zhì)，將來才能愛家、愛國、愛世界!

關于生命的作文350字三：生命

生命對每個人來說都不是永恒的，因為人生下來，死亡也跟著一起生下來。生命的每一刻都在朝死亡移動。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。

人生短暫，最多只有那么百十年。沒有人知道自己的下一刻會發(fā)生什么?人生漫長，每個人的一生都要經(jīng)歷許多事情，錯過許多東西。只有一次的生命才是人生最寶貴的財富。

活著，真好!然而人不可能永遠活著，生命從它誕生的那一秒就開始走向死亡的旅途，活著真的不容易。

生活就像是一場戲，自導自演。許多人因為承受不了生活中的壓力，而選擇死亡，企圖在生命的極限釋放、解脫，留存下最美的回憶。其實，好好生活比死更需要勇氣、更難。不僅要有信念、精神、意志，更重要的是懷有對生活的渴望和對生命的敬意與感懷。要讓這無常寶貴的生命，散發(fā)出真正燦爛的光輝，映照出生命的真正價值。

因為——死亡留下的悲哀不屬于自己，屬于那些活著還深愛你的人!

關于生命的作文350字四：生命的力量

有一次，我在無意間看到了一株被折斷枝的小樹，光禿禿的樹枝在風中顯得那么的可憐與無奈。

是誰與它開了這么一次狠毒的玩笑——將一棵剛剛萌芽的小樹枝折去，我在心底里為這棵小樹嘆息。

很快，我把這件事淡忘了。一天，我走到那棵小樹旁邊，不經(jīng)意地抬頭一望：呀!在原來斷枝的地方，又長出了一截樹枝，上面長滿了葉子，或濃或淡的新綠在枝頭綻放，幾顆淘氣的露珠在上面舞蹈，一簇一簇的綠葉，瀉碧流翠，綠得誘人，樹完全變了一個模樣，富有生機，再也感覺不到前幾天的死氣沉沉。

忽然，我的心“咯噔”跳了一下，我仿佛感到一股強大的力量向我撲來。是樹的勇氣與樹那種熱愛生命的精神震撼了我!

面對這棵熟悉的小樹，我的心無法平靜，百感交集，不由得對這棵樹肅然起敬。一棵小樹都能夠如此熱愛生命，我們又怎么能夠白白浪費生命、虛度時光呢!

關于生命的作文350字五：珍惜生命

生命如蠟燭一般，只求奉獻，不求回報;生命如花兒一般，有過燦爛，有過輝煌;生命如鳴蟬一般，一個夏天，響徹人生。

生命如蠟燭。一支火苗能照亮人生，使人生不再黑暗，而那一支蠟燭只是生命的工具，熄滅后，一片黑暗就是你眼前的困難，你要用你的毅力達到黑暗才能敲出星星之火。

生命如鮮花。一開始是花苗，慢慢地有了花苞，等開了花，那一陣陣花香留給人們慢慢品味，一日白天后，那花朵就會凋謝，就這樣，只求人們品味花香，不求回報。

生命如鳴蟬。在土里生活了，只為等那一個夏天盡情的歌唱，而我們卻討厭那歌聲。它的生命很短暫，只要秋風一吹，它的生命就結束了。

生命的每一個階段，生命中的每一個點點滴滴，都值得我們?nèi)フ湎В瑩碛猩湎敲瓷蜁嘧硕嗖省?/p>

珍惜生命，生命將更加有意義。

自尊自強，人生更加絢麗多彩。

關于生命的作文350字六：珍愛生命

我常常想生命是什么呢?

有一天，我在奶奶的院子里正欣賞著一朵剛開放的木槿花。木槿花上還帶著露珠，仿佛在向我微笑。這時候，一只蜜蜂從那邊的花叢中飛過來，它毫不猶豫地停在朵木槿花上，吸著花蜜，那朵木槿花好像向那只蜜蜂微笑了一下。至此，我覺得生命是多么可愛。

我聽說沙漠玫瑰是生長在熱帶沙漠的一種短草，雖然普通，卻有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個地方，任它在那里呆上幾個星期甚至幾個月。當你再次看到它時，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般。當你把它放到水中時，就可以看到它復蘇，幾個星期后，它甚至會比你第一次見到它時更美麗。我覺得生命是可敬的。

生命是寶貴的，因為每個生命都來之不易，因為每一個生命都在頑強地表現(xiàn)自己。我覺得生命是寶貴的。

生命是可愛的，也是可敬的，更是寶貴的，我們千萬不要浪費這寶貴的生命，一定要珍惜生命，并且活出生命的價值。

生命的感言篇九

生命來之不易且彌足珍貴，我們要善待生命，讓這個因生命而美好的世界永葆生機，永存美麗。因為善待生命是對生命的敬畏和尊重，不輕易作踐生命。以下是小編為大家整理的關于善待生命的

作文

我常常在想，生命是什么呢?

星期天的晚上，我在院子里寫作業(yè)，一只小蟲子在我的頭頂上飛來飛去，不讓我專心寫作業(yè)。趁它停下來時候，我一伸手捉住了它，我看它長得很有趣，就把它當玩具玩了起來。我不是玩玩它的腿，就是玩玩她的翅膀。當我玩的不耐煩就要踩死它時。它突然極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!蟲子那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

我家的磚縫中掉進了一個花生，過來幾天，竟然冒出了一截小苗。那小小的種子里包含著一種多么強大的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不去向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

小草從泥土中堅強地鉆出來，在陽光下它展示自己最堅強的性格，它正在向人們述說它熱愛生命的方式。蚯蚓在泥土下默默無言的爬來爬去，沒有人能夠知道它們對生命的渴望與期盼，而它們在地下生活就是美好的生活，默默無言地執(zhí)著于泥土的工作之中，從來不停歇。

小鳥給我們帶來動聽的歌聲，小草教會了我們要堅強，我們一定要珍惜生命、熱愛生命。

一天，我去體育場喂小魚。喂著喂著，一只紅色的胖胖的金魚跳到岸上來了。我想把那只金魚抓住扔回水里，但他跳得太厲害了，我怎么也抓不住。我想去叫大人來幫忙，可是附近沒有大人。后來，一陣風吹過，魚兒隨著風一跳，就跳回了水里。我的心怦然一震，這一震，使我明白：當世界每一個生物快要死去的時候，都會有一股強烈的求生欲望，這就是生命的力量。

幾天后，我放學回家時，看到一顆老樹，老樹上的葉子幾乎都要掉光了。我想里想：“這棵老樹活不了幾天了。”我就回家去寫作業(yè)了。第二天，我又經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)這棵老樹竟然長出了許多你嫩綠的葉子，真不可思議。這一幕讓我明白了：生命只有一次，而不是兩次。

生命是短暫的。但是只要熱愛生命，珍惜生命，不要浪費生命。

生命的感言篇十

各位評委、各位老師：

大家好！

我今天說課的內(nèi)容就是人教版語文七年級上冊第3課《生命生命》。

1、課文特點：

《生命生命》是義務教育課程標準實驗教科書——七年級上冊第一單元第三課。本單元是學生從小學進入中學后的第一個單元，內(nèi)容以人生為主題，都是抒寫的作者對人生的憧憬，體驗和思考。這篇優(yōu)秀的散文。作者以女性的細膩和和敏感觀察尋常的生命現(xiàn)象引出對人生的思考，感悟生命的可貴，喚起學生對生命的關愛。

2、本課的地位和作用：

葉圣陶說“教材是個例子”。《生命生命》這個例子既承擔落實本單元教學的重點的任務，又承擔對學生進行學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的培養(yǎng)，文學審美教育的責任。本單元的成敗，從某種意義上說，對學生整個初中階段的學習影響深遠，特別是學生的學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握尤為重要。

1、知識與技能

根據(jù)本單元的安排，結合新課標“要正確、流利、有感情地誦讀課文，從中獲得對人生有益的啟示”，本課安排了以下目標：

（1）有感情地誦讀課文，理解文中三個事例所蘊含的內(nèi)涵；

（2）學會品味精美的詞語，句子或段落，準確把握文章的中心；

（3）從不同的側面思考問題，獲得不同的感悟。

2、過程與方法

（1）通過不同形式的“讀”和討論，形成一種活潑有序的課堂學習氛圍。

（2）通過自主、合作、探究等方法，增進學生閱讀本文的體驗和感受。

3、情感態(tài)度與價值觀

為了體現(xiàn)新課標“正確認識人生中苦難難免，但生命永恒，生命美好，要戰(zhàn)勝苦難，同時進一步認識學習語文和生活的關系”的理念，本課安排的情感和價值觀目標：

（1）學習并嘗試作者關注自然，思考人生，體味人生，感悟生命。

（2）培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，增進學生對生命的體驗和生命價值的認識。

1、教學重點

引導學生探究作者對人生的感悟，體味生命的頑強和美好，珍愛生命。

2、教學難點

從三個事例中引出多角度的思考。

教法：情境教學法（語文的形象感性的，入情入景的手段最容易幫助理解課文）、點撥法（四年級學生年齡小，對生命的意義的理解有困難，因此教師必須在適當時候進行點撥，使他們學到僅憑自讀自悟不可達到的高度）、對話式閱讀教學的方式（在對話中表達、啟發(fā)，效果好）。

學法：采用自讀自悟、抓住重點詞句，品讀賞析。

圖文并茂的教學課件和多媒體資料，其中包括杏林子照片與課文相關的圖片、貝多芬的《命運》交響曲等，并在課前搜集有關資料，了解臺灣女作家杏林子的生平，以及作品。

（一）、教學思路與教學環(huán)節(jié)概述

1．創(chuàng)設情境，感知生命。(情感導入)

2．整體把握，梳理脈絡。（整體把握）

3．導讀賞析，品味語言。（精讀賞析）

4．回歸整體，升華情感。（回歸整體）

5．閱讀推薦，課外延伸。（課外拓展）

（二）、教學環(huán)節(jié)：

（1）創(chuàng)設情境，感知生命：

1．出示課題，引出問題：生命是什么？

2．動畫課件，創(chuàng)設情境：（師配音）嫩芽從土里鉆出來，綠葉舒展，生命的誕生是多么神奇！五彩繽紛的花兒欣然怒放，生命多么美好！（通過直觀的畫面，引導學生入其境，輔之以教師詩意的語言，生動的描述，讓學生對生命的神奇，生命的美好發(fā)出由衷的贊嘆）然后，輕輕的音樂響起，介紹杏林子的坎坷命運。通過一揚一抑，緊扣“生命”主題。就是這樣一位全身癱瘓的人，她是怎樣感受生命的？讓我們一起走進課文。

（二）整體把握，梳理脈絡：

學生自讀課文，把課文讀通順。然后，默讀課文，思考課文寫了哪三個事例，并用簡練的語言來概括。（整體把握課文內(nèi)容，梳理課文脈絡，體現(xiàn)從整體到部分再回歸整體的教學思路）

（三）導讀賞析，品味語言：

學生默讀課文，找出寫作者感受的句子，畫下來，交流讀書的體會，教師相機點撥、引導。

首先交流“飛蛾求生”的小故事中，作者的感受是什么？“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”在學生交流完自己的體會之后，教師適時引導：你是從哪些詞語體會到飛蛾那強烈的求生欲望的？（引導學生回歸文本，找出關鍵詞語——極力鼓動雙翅）再通過動作表演，比較體驗：鼓動雙翅和極力鼓動雙翅有什么不同，學生一下子感悟到：“極力”這個詞，生動地刻畫了飛蛾求生的強烈渴望。

當然，教師并不滿足于此，而是進一步通過換位體驗，引導學生思考：

以上兩處點撥，我引導著學生從文悟情，實現(xiàn)把作者情，文本情向學生的情感遷移。

再如：研讀“作者靜聽心跳”的事例中，出示寫作者感受的句子：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。”暢談體會之后：教師的引導同樣體現(xiàn)在扣緊關鍵詞語，引導加深體會。

（1）扣緊“糟蹋”“好好使用”，聯(lián)系生活實際說說，教師進一步點撥：現(xiàn)實中你看到什么人在糟蹋生命？[]什么人的生命活得有價值？學生這時能夠說出，如有的人整天打麻將，看起來好像很輕松快活，其實他們在糟蹋生命，生命毫無價值。更多的人如司機，護士，警察等，在不同的工作崗位上為社會、為他人做出貢獻，他們是“好好地使用生命”，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，活得光彩有力。

（3）另外，還通過入情入境朗讀，讀出對生命的感悟。體會出感情，才能讀得有感情。讀得有感情，能幫助我們對文本的理解。有感情朗讀確實是閱讀教學中的致勝法寶啊。

（四）回歸整體，升華情感

此時的回歸整體，不是簡單的內(nèi)容上的重復，而是以討論、感悟“生命因為什么而美麗”為切入點，進一步豐富生命的內(nèi)涵，感受生命的真正價值。

1．杏林子全身癱瘓，行動不便，你覺得杏林子的生命美麗嗎？你認為她的生命因為什么而美麗？（也許學生會說，她的生命因為頑強的毅力而美麗，也許學生會說，她的生命因為執(zhí)著，因為堅持而美麗……）

那么飛蛾呢？香瓜子呢？

2．教師再引導：讓學生聯(lián)系身邊的普通人，了解的名人、偉人，來說說生命還因為什么而美麗。

在學生對生命的內(nèi)涵有了自己個性化的感悟之后，教師深情小結：生命的美麗各不相同，但相同的是珍視生命，善待生命，讓有限的生命活得有光彩，創(chuàng)造無限的意義。

3．讓學生暢談學習本文后的感悟與收獲，升華情感：

學生經(jīng)過與教師和文本的對話，以及教師的點撥之后，都有了自己或深或淺的對生命的感悟。通過交流，升華了情感。

（五）閱讀推薦、課外延伸：

生命，生命

杏林子

飛蛾：掙扎求生

應當珍愛生命

生命

我：靜聽自己的心跳

有限的生命體現(xiàn)無限的價值

香瓜子：磚縫冒苗

有不屈不撓向上的精神

以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝！