在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

聽講座后心得體會與收獲篇一

在日常生活中，我們可能經常接觸到各種形式的講座，如學術講座、公益講座、職業講座等。這些講座為我們提供了一個學習和交流的平臺，讓我們獲得新知識和思考問題的機會。近期我參加了一場社會學學術講座，通過這次經歷，我收獲了許多，也對聽講座有了更深的體會。

二、正文

1. 講座內容的豐富性

這場社會學學術講座的主題是社會變遷與個體成長。講座分為三個環節：首先，主講人介紹了社會學的基本概念，解釋了社會變遷的概念和原因；然后，通過具體案例和數據分析，展示了社會變遷對個體成長的影響；最后，主講人提出了一些解決方案，促使我們思考如何在社會變遷中實現個體發展。整個講座內容詳實豐富，不僅有理論知識，還有實踐案例，邏輯清晰，使我對社會問題有了更深入的了解。

2. 學習的動力和激發

聽講座不僅僅是被動地接受知識，更重要的是激發學習的動力。在講座過程中，主講人鼓勵我們提問、思考，與他進行互動。這種參與感和互動使我更加積極地思考問題，通過與他人的交流和分享，激發了學習的動力。講座結束后，我對社會學這門學科產生了濃厚的興趣，決定進一步深入學習和研究。

3. 講座對思維和觀點的影響

聽講座能夠拓寬我們的思維和觀點。在本次講座中，主講人提出了一些新的觀點和理論，對我原有的想法進行了沖擊和反思。我發現自己對社會問題的認知還存在很多疏漏，也意識到自己應該更加客觀地看待問題，不僅僅滿足于表面的認知，還要有更多的思辨與思考。

4. 講座對人際交往的促進

參加講座不僅是一個學習的過程，也是一個擴展人際關系的機會。在這場講座中，我認識到了許多有共同興趣的人，大家對于社會問題都有獨到的見解。在講座結束后，我和一些同學進行了深入的交流和討論，相互分享了自己的心得和觀點。這些人際交往促使我思考更多的問題，從不同的角度去思考和看待問題。

5. 講座對自我成長的啟發

聽講座給予了我更大的自我成長的啟發。從這次講座中，我意識到學習不僅僅局限于書本知識，還需要不斷地追問問題、思考和總結。同時，我也明白了社會問題需要人們的共同努力才能解決，個體的選擇與行動對社會發展有著重要的影響。因此，我打算在今后的學習和生活中更加積極地參與社會實踐，為社會做出自己的貢獻。

三、結論

通過這次講座的參與，我不僅獲取了新知識，還提高了自己的思維和交流能力。聽講座不僅是對個人的培養和成長，也是對社會熱點問題的認識和探索。在未來的學習和生活中，我將積極參與各種講座，不斷拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質。我相信，通過不斷的學習和思考，我能夠成為一個更加全面發展的人，并為社會的進步和發展做出自己的貢獻。

聽講座后心得體會與收獲篇二

第一段：介紹冬日聽講座的背景及重要性（約200字）

冬季是寒冷的季節，隨著氣溫的降低，人們更愿意待在家中，躲避嚴寒。然而，對于熱愛知識和追求進步的人來說，冬日是一個極好的時間，許多講座和學術活動都在這個季節舉行。因此，冬日聽講座對于人們的成長和學習是非常重要的。在這個季節里，我有幸參加了一場關于教育改革的講座，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：描述講座內容及個人收獲（約300字）

這場講座的主題是教育改革。講座中，演講者通過豐富的數據和案例，深入分析了當前教育體制存在的問題，并提出了一些改革方向和解決方法。他談到了應該注重培養學生的創造力和動手能力，而不是僅僅停留在傳授知識的層面。他還提出了重視學生個體差異、注重教育公平和培養全面發展的人的重要性。聽完這場講座，我受益匪淺。首先，我對于教育問題有了更深刻的認識，明白了教育改革的必要性。其次，我從演講者的理論和實踐經驗中學到了如何改變自己的教育方式，培養學生的綜合素質和創新能力。最后，我對于教育平等的概念有了更深入的理解，并開始思考如何為這個社會做出貢獻。

第三段：對講座的思考與反思（約300字）

這場講座引起了我對于問題的思考，我開始思考為什么教育體制會呈現出這樣的困境，以及應該如何解決這些問題。我發現，教育體制的問題并非只是教育部門的問題，而是社會的問題。教育不僅僅是學校的事情，而是所有人共同的責任。我們應該鼓勵每個人對于教育問題進行關注和改變。另外，我還反思了自己的角色。作為一個學生，我要盡量積極參與學習，主動探索知識，而不僅僅滿足于應試教育。作為一名未來的教育工作者，我應該從教育改革的角度出發，關注學生的需求，為他們提供更好的學習環境和更多的發展機會。

第四段：講座的啟示及對個人發展的指導作用（約200字）

這場講座給我帶來了許多啟示。首先，教育改革是一個長期的過程，需要所有人的共同努力。作為一個普通人，我也應該盡己所能為教育發展做出貢獻。其次，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和創新能力。對于學生而言，學習應該不僅僅是應付考試，而是通過學習來實現個人價值。最后，教育是一個包容和多元的過程，每個人都有自己的特長和優點。我們應該尊重學生的個體差異，充分發揮他們的潛力。

第五段：總結全文，強調持續學習的重要性（約200字）

通過參加冬日的講座，我受益匪淺。講座不僅給我帶來了新知識和思考，還激發了我對于教育問題的興趣。我深刻認識到教育是我們社會進步的關鍵所在，每個人都應該關注教育問題，并積極為之努力。冬日聽講座的心得體會，讓我明白了自己作為一個學習者和未來教育工作者的責任和使命，我會繼續不斷學習和努力，為教育事業貢獻自己的力量。

聽講座后心得體會與收獲篇三

20xx年11月19日鐘山區教育系統組織的領導干部培訓班是我任教二十多年來留下最深刻的印象。聆聽了四位來教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺，專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。

***的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高，真的沒有別的選擇。如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，用現代的管理理念指導和開展學校的教育教學、教研科研工作，以提高教師整體素質，發揮教師教育教學主動性為目標，以實現學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業務教師。

這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。透過她的教育智慧也讓我體會到，即使再平凡的我也能憑著信念和追求抵達我自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。

作為一名一線的業務領導，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、校長的助手和參謀、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。

聽講座后心得體會與收獲篇四

第一段：引言（120字）

冬日，是一個與沉寂息息相連的季節。而在這寒冷的冬季，我有幸參加了一場精彩的講座，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在聽講座過程中的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。

第二段：講座主題介紹（240字）

這次講座的主題是“當代社會中的人際關系”。話題非常廣泛，涵蓋了人與人之間的各種關系，如親情、友情、師生關系等。講座中，演講嘉賓深入淺出地為我們解讀了當代社會人際關系的現狀和問題，并提出了幾個觸動人心的觀點。演講嘉賓強調了交流的重要性，他說：“在現代社會中，人們之間的溝通渠道越發暢通，但溝通質量卻大多不盡如人意。因此，我們需要在平時多加注意，提高自身的溝通能力。”這句話讓我對人際關系的重要性有了更深入的認識。

第三段：培養良好人際關系的重要性（240字）

講座上，演講嘉賓進一步強調了培養良好人際關系的重要性。他說：“人際關系的好壞直接影響著我們的心情和生活質量。有良好人際關系的人，往往更容易獲得他人的支持和幫助，能夠更好地解決困難和挑戰。”通過和身邊的人保持良好的互動和交流，我們可以增強彼此之間的信任，形成良好的合作關系。從此，我們會發現，人際關系不僅是一種社會聯系，更是一種能夠為我們帶來快樂和成就感的資源。

第四段：修復破裂的人際關系（240字）

講座還分享了一些修復破裂人際關系的方法。演講嘉賓說：“每個人都有自己的性格和價值觀，因此，人際關系中難免會出現矛盾和沖突。但是，我們應該學會妥善處理這些問題，及時化解矛盾。”他提到了換位思考的重要性，即設身處地地從對方的角度考慮問題。對于長期破裂的人際關系，講座還提供了尋求第三方幫助的建議。通過專業人士的介入，可以更客觀地分析和解決問題，重建信任。

第五段：總結與感悟（360字）

通過這場講座，我不僅了解了當代社會人際關系的現狀和問題，還學到了一些處理人際關系的方法。在今后的生活中，我將更加注重與他人的交流和互動，積極修復和維護我的人際關系，建立更加穩固和互信的合作關系。同時，我也深刻認識到，人與人之間的交流溝通是一種技巧，需要不斷地學習和實踐。只有提高自身的溝通能力，才能順利地與他人建立聯系，并在人際關系中獲得更多的支持和幫助。此外，當遇到破裂的人際關系時，我將盡量通過換位思考和尋求專業幫助來解決問題，不背負過多怨恨和固執。通過這次講座，我對人際關系有了更加清晰和深刻的認識，我相信這將對我未來的個人發展和人生道路有著積極的影響。

（共計1200字）

聽講座后心得體會與收獲篇五

11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

美國的閱讀教學特點：以學生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。

中國的英語閱讀教學特點：教師為中心，結構化、規范化，教材為中心，標準考試，學生的基礎知識掌握的很堅固。

1、深刻閱讀和審批閱讀

2、語言學習過程與其他學科的合理整合

3、研究與傳媒

4、文章難度

1、導入環節的教學活動與后面的教學內容沒有關聯性或關聯比較勉強，不能真正起到導入作用。

2、教師與學生的對話不真實。

3、教師創設情境時，有時不能區分假設情境和真實情境的區別以及相應的課堂活動。

4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協調。

5、教學過程中，穿插入詞匯和語法教學不利于學生完整地理解故事。

通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：

興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

這次的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。

聽講座后心得體會與收獲篇六

作為一名學生，我們在求學過程中，除了要學習知識，還要設法提高自己的綜合素質。聽講座就是一種非常重要的提高素質的方式。本文將介紹我的聽講座體會心得體會，分為五個方面進行闡述。

第一，認真聆聽。在聽講座時，我們要認真聆聽，仔細聽講師講解的內容，盡可能吸收所有的信息，包括主旨、要點和細節。認真聽講不僅可以增加對該領域的認識度，還能夠幫助我們了解行業的趨勢和未來的發展方向。

第二，及時記錄。在聆聽的同時，我們應該有意識地記錄下來。這樣不僅能夠幫助我們回顧講座的內容，還能夠幫助我們吸收和整理知識，從而提高記憶力和掌握能力。同時，及時記錄也能夠防止我們在后續工作中遺漏重要的信息。

第三，積極思考。聽完講座后，我們應該反思自己聽到的信息，并積極思考其背后的意義。同時，我們也可以根據自己的實際需要，在講座的基礎上，進行深入的思考和研究，從而更好地擴展自己的知識和經驗。

第四，勇于提問。聽講座不僅是單方面的知識傳遞，也是一個互動的過程。當我們對某些問題有疑惑或者需要更多的解釋時，就應該敢于舉手發問。主持人和講師通常都很歡迎聽眾的提問，因為這樣可以幫助他們更好地了解受眾的需求和關注點。

第五，落地實施。聽完講座后，我們應該及時將所學知識付諸實踐，并在遇到問題或困難時積極尋求解決方案。落地實施不僅有助于鞏固所學知識，還能夠幫助我們更好地應對未來的工作和挑戰。

總之，聽講座是一種提高自身素質和知識儲備的重要途徑。但是光聽是不夠的，我們還需要認真聆聽、及時記錄、積極思考、勇于提問和落地實施。只有這樣，我們才能夠真正從講座中獲得收獲，不斷提高自己的職業競爭力。

聽講座后心得體會與收獲篇七

自從聽了賀慶國教授的講座，我反復思考著：怎么樣才能做一個幸福的教師?“渴望快樂，追求幸福”是人的本能。但是，在物質條件相當優越的今天，越來越多的人感受不到幸福;在教師行業，職業倦怠情緒大有人在。在重重的壓力下，不少教師的精神空間越來越狹小，常感身心疲憊心力憔悴，在這種情況下，又何談幸福。

人人渴望幸福，但作為教師的我們在工作和生活中又有許許多多的煩惱，那么怎樣才能做一個幸福的教師呢?為了孩子們，也為了自己，做一個幸福的教師我認為應從以下幾個方面做起：

“文化存款”就是閱讀經典!為教師終生幸福打算，幸福地活著。教師要想發展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經典的空間，從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地。才能獲得持久的幸福。

“經典為伴，幸福一生”。為什么這樣說呢?首先，經典誦讀可以使人趨真向善。其次，經典誦讀可以使人寧靜致遠。同時，經典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經典誦讀還可使人氣質高雅。我的感受是多讀書、讀好書，閱讀經典，享受讀書的幸福。

自信者的心理狀態在任何境況下都是一道美麗的風景。只要始終充滿自信，不管遇到多么大的困難，遭遇多少波折，最終就一定能夠成功。在要求學生背誦的同時，自己也和學生一起背，與學生比賽，相互促進，相互提高，從而增強自己的信心。作為教師一定不要說學生笨，時時刻刻尋找學生的閃光點，多鼓勵表揚他們，激發他們學習的興趣，培養他們的學習熱情，增強他們的自信心。同時，我時刻注重自身業務水平的提高，利用科學的教育理念武裝自己，時刻盡心盡力地參與教育教研工作，讓自己有足夠的能量駕馭課堂，給孩子帶來成長的營養。信心是成功的基礎，有了信心就會有成功體驗，在成功的體驗中收獲幸福。

在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯誤。作為一名教師，對違紀學生、不學習的學生、甚至逃學的學生，只有以博大的胸懷去包容他們，以平等的態度去對待他們，就象對待自己的孩子那樣，耐心地幫助他們改正缺點、不足，才能建立起民主的師生關系，創造和諧的育人環境。寬容并不是縱容，寬容也不是對學生的過錯無原則地袒護，而是以我們博大的胸懷去激勵學生自己改正錯誤，追求進步，爭取成功。在工作中、生活中，學會寬容，也是為自己留下一份輕松，一份快樂，一份幸福。

對于教師來說，是否能感到幸福是很重要的，這不僅僅影響著自己的人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。

聽講座后心得體會與收獲篇八

在大學的學習生涯中，數學一直都是我感到較為頭疼的學科之一。然而，在一次偶然的機會中，我參加了一場關于數學的講座。這場講座的題目是“數學的美麗與魅力”，而該主題吸引了我參與其中。作為一個對于數學沒有太多研究的人來說，我抱著一種好奇心心態來到講座現場。

第二段：醍醐灌頂的啟發

在講座中，我被演講者對數學的熱情以及他分享的知識所深深吸引。他不僅深入淺出地解釋了一些數學概念，還通過一些有趣的實例和練習激發了我們的思考。特別令我受益匪淺的是他強調了數學的實際應用。我們常常將數學視為一門抽象的學科，但在講座中我發現，數學在各個領域中都起著關鍵的作用，并且是人們日常生活中的一部分。這引起了我對數學的興趣，并激發了我進一步深入學習的欲望。

第三段：數學的思維方式

通過這次講座，我明確了數學的思維方式與其他學科的區別。數學的思維注重邏輯性和嚴謹性，需要我們具備分析問題、提煉本質、建立模型和解決問題的能力。在講座中，演講者通過一些趣味性的問題和實例來培養我們的數學思維。他教我們如何從一個復雜的問題中找出規律，逐步分析并簡化問題，最終得出解決方案。這樣的思維方式讓我重新認識到數學不僅僅是一門學科，更是一種解決問題的工具。

第四段：數學的意義和應用

在講座的最后，演講者向我們展示了數學的意義和應用。數學不僅有助于我們發展邏輯思維，在解決實際問題時也起到關鍵的作用。他舉例說明了數學在科學研究、技術創新、金融投資等各個領域中的重要地位。通過這些實例，我對數學的意義和實際應用的重要性有了更深入的認識。此外，演講者還深入淺出地介紹了一些數學之美，如黃金分割、數列的奇妙變化等，使我更深刻地體會到了數學的魅力所在。

第五段：影響與反思

這次聽講座的經歷對我產生了深遠的影響。首先，它改變了我對數學的看法，使我重新樹立了對這門學科的興趣和熱情。其次，它也讓我意識到數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過數學的思維方式，我相信將來在學習和工作中都能有更好的表現。最后，這次講座還教會了我如何把數學應用于實際生活中。數學是無處不在的，我相信只要我們運用數學的知識和思維方式，我們能更好地理解世界，更好地解決問題。

總結：通過這次聽講座的經歷，我對數學有了更全面的認識，認識到數學的實際應用和思維方式。數學不僅是一門學科，更是一種解決問題的工具。通過數學的學習和運用，我們可以提高自己的邏輯思維能力，并將數學知識應用于各個領域。因此，我決定在今后的學習中加強數學的學習，提升我的數學水平，更好地適應未來的學習和工作需求。

聽講座后心得體會與收獲篇九

講座是一種重要的學習方式，是學生們獲取知識的重要方式之一。隨著現代數字化技術的發展，越來越多的講座可以在網絡上觀看。在聽完講座后，有必要反思一下自己的收獲和感受，這既是對自己學習成果的檢驗，也是進一步提高自己的機會。

第二段：心得

最近，我聽了一次主題是“如何有效管理時間”的講座。在聽前，我曾經給自己定了一個目標，就是在聽完講座后，要總結出一些自己沒有想到過的時間管理方法，這樣可以讓我更好地利用我的時間，并且提高我的效率。

在聽講座的過程中，我個人感覺講座非常有啟發性。演講者分享了許多實用的方法和技巧，比如“思考時間分配”和“培養時間意識”等，這些都讓我受益匪淺。同時，演講者還告訴我們如何詳細地制定計劃，以及如何利用好我們的時間去完成它們。

第三段：思考

聽完講座后，我對我的時間管理方式進行了反思。我意識到在我的時間規劃方面，確實存在一些問題。首先，我太過糾結于一些小事情，這會占用我的大量時間并影響到我的效率。其次，我往往把更多的精力放在重要性低的事情上，而忽略了那些真正重要的事情。最后，我發現我多方面進行，總是同時處理著很多任務，但卻無法保證每一個任務的完成度都能達到理想狀態。

第四段：改進

我意識到自己的問題后，我立即開始積極尋找改進的方法。首先，我要學會放松，并且合理地安排自己的節奏。其次，我要把重點放在重要的事情上，并且學會在任務緊急的時候保持心態冷靜。最后，我要學會將任務分解為較小的部分，以確保每一個小任務都能順利完成，從而達到整體的目標。

第五段：結論

講座是一種重要的學習方式，可以提高我們的知識水平和思考能力。聽完講座后，及時進行反思、思考，并且針對自己的問題進行改進，這是我們每一個人都應該做的事情。通過深入的思考和調整，我們可以在身心健康的狀態下實現有效的時間管理，提高學習工作效率，并且實現我們的目標。

聽講座后心得體會與收獲篇十

初次見到于潔老師便是聽她的講座，在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽。于潔老師給人的感覺如清風拂面，猶如蘇杭的山水，婉約而大方，讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫。

讓我印象深刻是關于頭發的故事，于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關愛，把自己的頭發留得很長，想要用頭發來掩飾自己的自卑，于潔老師說道一切存在必定有它的原因，她花費了一年的時間尋找原因，在她的關懷下，男孩變得陽光開朗自信起來。在她的教育里，少了批評與指責，多了理解與引導；少了彼此的埋怨與敵視，多了相互的關愛與幸福。而在我們的教學中，很多教師，包括自己在內，都或許把“沒有愛就沒教育”當做口號掛在嘴邊，但每每處理學生違紀時，大多簡單輕率，缺少智慧，表面上看是處理完了，實際上沒解決實質問題，結果就是學生屢屢犯此錯，我們卻束手無策。

“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”這是于潔講述的其中一個片段，讓我們全體老師都落淚了。xxxx年的一天，于潔班上的一個女生的爸爸，在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛，讓于潔看在眼里疼在心上。于潔拿出女孩一年來的“家校聯系本”，發現上面家長留言的那部分，全部是她爸爸的筆跡。幾天后，于潔把“家校聯系本”交到女孩手里，讓她擁有了一份再也無法復制的“無價之寶”。不久，于潔在書店買下一本《優秀作文選》，在書中的某一頁折了一個角，在女孩生日那天，把書送給了她。于潔給女孩寫道：“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”女孩接過了書，打開折角的那一頁，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。

于潔老師將講座分為“十個智慧”來談，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點自愧不如，是什么原因使他們班的學生能做到這么好。她在管理自己班級時給每個學生都安排好崗位，如有專門負責收放數學課用的三角尺的同學，有負責搬運純凈水的同學，甚至有專門負責擺放粉筆，并分配好各種顏色粉筆數量的同學，那就是白色粉筆數量要多于彩色粉筆，為了方便老師能在上課時更好更快的用到粉筆，還研究出了粉筆的朝向對老師取放的難易度。由此，不得不佩服于老師的智慧。

講座結束特地打開了于潔老師的班級博客，看到有這么一段話“沒有想很多，就是天生地愛孩子。沒有想很多，就是一路摸索與實踐。沒有想很多，就是覺得在一起是緣分，珍惜。沒有想很多，就是知道他們都會長大成人，我只是陪伴他們走短短的一程。”多么淡然的語句卻是那么的真實，也許教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。