在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

講座心得體會篇一

第一段：引言（200字）

近日，我參加了一場令人難忘的講座，這場講座主題是“激發自我潛能，實現個人成長”。講座由一位行業專家主持，通過講述自己的親身經歷和分享實用的心理學知識，引起了我極大的共鳴。在這次講座中，我深刻體會到了自我潛能的重要性以及如何通過努力和改變自己的心態，實現個人的成長和進步。

第二段：自我潛能的重要性（200字）

在講座中，我了解到每個人身上都蘊含著巨大的潛能。然而，由于各種原因，我們往往無法充分發掘和利用這些潛能。這種局限性可能源自自卑感、恐懼心理、習慣思維等。因此，在實現個人成長的過程中，我們需要正視自己的局限性，努力超越自己，激發內在的潛能。只有重新認識和發揮自己的優勢，我們才能更好地成長并實現自己的目標。

第三段：改變心態，實現個人成長（200字）

講座中，專家著重強調了改變心態對于個人成長的重要性。我們要學會放下過去的失敗和困惑，培養樂觀的心態，相信自己能夠取得成功。同時，還要積極主動地面對挑戰和困難，從中汲取經驗和教訓，不斷成長。通過調整自己的心態，我們能夠擁有更廣闊的視野，更有力地應對各種問題，實現自己的成長和突破。

第四段：提高自我認知，發現潛能（200字）

在講座中，專家介紹了很多實用的心理學知識，其中包括提高自我認知的方法。要了解自己的潛能和優勢，我們需要認清自己的優點和不足，進而找到發展的方向和方法。通過自我認知，我們能夠更明確地定位自己的能力和興趣，從而更加有針對性地選擇適合自己的發展方向，并在這個領域中發揮出更大的潛能。

第五段：結語（200字）

通過這次講座，我深刻領悟到激發自我潛能的重要性以及改變心態的必要性。每個人都擁有無限的潛力，關鍵在于我們是否愿意去發掘和利用它。只有正確的認識和應對自己的優勢與不足，我們才能全面提升個人能力并實現自身的成長。我相信，只要我們堅持努力，改變心態，發揮自己的潛能，一定能夠在未來的道路上取得更大的成就！讓我們勇敢地面對自己，挑戰自我，努力成為更好的自己！

講座心得體會篇二

努力在寫字課堂中傳承中華書法文化———聆聽姚金中老師《中國書法知識講座》的感悟201c年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區小學語文書法教育專題講座。細心聆聽了安徽師范大學附屬小學教研室主任姚金中老師做的長達兩個半小時的《中國書法知識講座》。

姚老師首先分析的當今書法教育的現狀，闡述書法教育的意義以及教育部對中小學書法教育教學的要求；圖文并茂，講述書法簡史及字體的特點。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書，呈現歷代優秀碑帖，對各家書體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個過程，結構的九條基本規律：大小、平正、疏密、勻稱、錯落、收放、讓就、同異、連貫，細致講述了書法練習的要領。

通過此次培訓，我對書法專業知識有了較系統了解和新的認識，深深地感受到它不僅僅是一次專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。

通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統藝術，又是中國上下五千年來的優秀文化，它與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。

書法是我國獨特的傳統藝術，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態的舞蹈。它觸發人們對美的感受和聯想，它是審美與實用的結合體。學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養和人的良好心里素質。

如練習書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學習王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學習顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調，可以使人性格樸實、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。

魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的，長期進行書法練習能自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習，就會有驚喜的收獲。

我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結構的藝術性是對立統一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學習書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結合的藝術漢字來。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求在寫字課堂指導學生練習書法，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

有所求，亦有所樂，為此要一往向前！

講座心得體會篇三

今天下午在操場上聽曹澗秋老師的《孝道文化與幸福人生》講座使我深有感觸，雖然只有短短的三個小時，但是讓我們收獲的可不僅僅是一點點。

一開場，曹老師問我們第一個問題就是“你幸福嗎”，簡簡單單的五個字卻引申出了在我們平時看來根本就與之不管的事情。比如說你挑剔某些東西等等，之后秋秋老師告訴了我們一句成功的格言——肯吃虧，能受氣。在我看來，秋秋老師的這句話絕對是非常實用的。

幸福，什么是幸福?你幸福嗎?怎樣才能幸福?其實幸福就是寒冷冬日里的一縷暖陽，是凄涼荒漠的一泓清泉，是白色紙上的一抹彩虹，更是你人生中最珍貴的財富。你該怎樣去擁有它，我用一句名言來概括：幸福就像小狗的尾巴，你去追趕追不到，而你一直往前走它其實就跟在你的身后。

最使我心有觸動的就是秋秋老師講的“孝身、孝心、孝志、孝慧”，他用一種不同的方式告訴了我們怎樣去孝敬父母。他還告訴我們不挑食說明我們很有孝心，還有不偏科，吃早飯等等。我還清楚的記得他說過的三句話：一個不孝敬父母的人，一輩子不得安寧!諸事不順，因不孝!孝心一開百慧開!他還教會了我們怎樣過幸福人生，用幽默的方式告訴我們怎樣去調節與父母之間的矛盾。他用簡簡單單的語言向我們訴說著幸福的由來。他告訴我們幸福是自己創造的，還告訴我們“五福臨門”的五福是指什么，即壽、福、康寧、好德、孝。他用自己親身所經歷的事例循循善誘的教導我們活得快樂，死的安詳!

“不孝”，這是一個多么刺痛忍人心的詞語，可憐天下父母心啊!父母辛苦勞累了一輩子，是用他們的辛酸課和汗水澆灌著我們茁壯成長，而當我們這一棵棵幼苗長成了參天的大樹時，他們的青絲早已變成了白發，燦爛的青春也一去不復返，愿時光慢些吧，不要讓你們便老了，我愿用我的一生換你歲月長留!

從這次講座中，我的確感悟到了不少人生道理，聽完之后真的仿佛“通電”了。曹澗秋是人，我們同樣也是人，為什么他能夠如此擁有如此豁達的人生觀，成為強人，而我們就不能呢?我們也能，行動從閑雜開始!從這一刻開始，笑對人生，孝敬父母吧!

孝行，孝心，孝志，孝慧，“百善孝為先”，正道助教傳遞正能量，讓我們也一起傳遞政能量!

講座心得體會篇四

第一段：引言（200字）

最近，我參加了一場名為“社會發展與創業機遇”的講座，聽眾包括大學生、創業者和一些社會企業的代表。這次講座不僅深入淺出地講解了當今社會的發展趨勢和創業機遇，還通過一些具體案例向我們展示了如何利用現有的機遇創造更好的未來。講座內容讓我深感受益匪淺，下面我將結合個人體會，從三個方面談談我的收獲。

第二段：社會發展（200字）

講座首先從社會發展的角度入手，詳細介紹了當前社會的關鍵發展趨勢。提到了科技的迅猛發展，人口結構的變化，環境問題的加劇等。這些新的趨勢不僅為社會帶來了挑戰和問題，也為創業提供了新的機遇。通過了解這些發展趨勢，我們可以看到未來的創業方向和機會，也可以更好地應對社會變革帶來的挑戰。

第三段：創業機遇（200字）

接著，講座詳細介紹了各個行業的創業機遇。我們了解到，在現代社會中，人們對于健康、環保、教育、科技等方面的需求越來越高。因此，與這些需求相關的行業正成為創業的熱門方向。與此同時，講座提到了一些具體的案例，這些創業者通過抓住機遇，并結合自身的專業技能和創新思維，成功開創了自己的事業。這些案例激發了我的創業激情，讓我更加堅定了未來創業的信心。

第四段：創業思維（200字）

講座不僅深入淺出地介紹了創業機遇，還給出了一些建議和思維方法。講座指出，創業并不是只有創新的技術，也包括創新的商業模式和思維方式。創業者應該具備敏銳的市場洞察力和發現問題的能力，同時也要具備團隊合作和解決問題的能力。講座還鼓勵我們要善于思考多個維度，敢于接受失敗，并不斷反思和調整，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。

第五段：總結回顧（200字）

通過這次講座，我深刻認識到社會發展和創業機遇的緊密聯系，以及創業者必備的思維方式和能力。講座不僅為我提供了新的知識和理念，也激發了我積極創業的熱情。我相信，在當前社會變革的大環境下，只要我們不斷學習和思考，抓住機遇，運用創新思維，我們也能成為那一批改變世界的人。

總結：

通過參加“社會發展與創業機遇”講座，我深入了解了社會發展的趨勢和創業機遇。同時，我也明白了創業者所需具備的思維方式和能力。這次講座為我的創業之路指明了方向，并激發了我對創業的熱情。我相信，只要我不斷學習和努力，運用創新思維，我也能成為那一批改變世界的人。

講座心得體會篇五

5月31日，我非常榮幸的`在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的`藍衛紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。

興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。

“生活化”的教學環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開放，會使用英語的各種人材。

講座心得體會篇六

第一段：引言（100字）

心得體會講座作為一種普及教育活動，旨在啟發大眾思考，提高生活質量。在這個充滿信息的時代，人們常常淹沒在信息的海洋中，難以抽出時間來思考。而講座則起到了提醒和引導的作用，引領人們走向更加積極、健康的生活方向。我也曾參加過不少講座，從中收獲頗豐，下面將分享我的心得體會。

第二段： 主題1（250字）

我曾參加過一場關于人際交往的講座。在這場講座中，我了解了“空氣凈化器”理論，即人和人之間的情感就像空氣中的有害物質一樣，需要凈化。凈化的方法是做好心態，讓自己的情感變得清新、健康。這個理論讓我對人際交往有了更深的認識，我開始更加注重積極的人際關系，學會了如何與他人相處和溝通。我也意識到，在生活中，情感互動是至關重要的，積極地開展人際交往是生活的一部分，它不僅豐富了生活，更可以幫助我們在工作和學習上更快地取得成就。

第三段：主題2（250字）

我還參加過一場關于職場溝通的講座。在這場講座中，我了解到不同領導和同事之間的溝通方式也不同，需要根據自己的職業和位置靈活處理。我還學會了如何避免言行不一，避免說謊，更好地與同事、領導溝通，以做好自己的工作。與此同時，我也認識到溝通是雙向的，要包容他人的看法和理解，力求共同進步。這場講座使我意識到職場不同于生活和家庭，有著獨特的規則和要求，我們應該在此基礎上進行適當的溝通和互動，才能在職場中獲得更多的機會和成就。

第四段：主題3（250字）

我還曾參加過一場關于親子教育的講座。在這場講座中，我了解到親子關系并非固定不變，改變自己的態度和行為可以提高與子女的相處質量，讓子女更好地發展自己的潛力。此外，我也明白到以愛為本是親子教育的關鍵，多關注子女的情感需求，耐心引導，幫助他們做出正確的選擇。這場講座不僅讓我感受到了作為父母的責任和義務，也正視了自己的不足，不斷提高自己的育兒水平。

第五段：結語（200字）

通過參加講座，我學到了很多有用的知識，不僅使我更好地了解和認識自己，也更好地融入到社會中去。講座不僅是獲取信息的工具，更重要的是能夠引導人們去思考和行動，實踐所學知識。因此，我將繼續參加講座，不斷提升自己的水平和素養。同時，我也鼓勵身邊的朋友和親人參加講座，與他人分享學習和成長的喜悅。

講座心得體會篇七

聽完《新生教育》之后，我深受啟發。

《新生教育》講座主要分為三大部分，一是介紹了學校的文化特色；二是講安全、紀律等教育；三是講初中學習的方法與技巧。老師們講的頭頭是道，讓我頗有感想。

在這《新生教育》講座中，使我印象最深的是第三部分。原來都認為學習沒有什么技巧，例如背書中的“概念記憶"總比“機械記憶”復雜的多。主講老師一上臺就說，初中課程很多，需要及時消化，而小學的思維理解方法還遠遠不夠，需要一些方法。老師歸納出許多方法：學會預習，上課認真聽，學會記筆記，回家復習并認真做作業，不懂及時問老師。主講老師還舉了些成功的例子。

聽完了這次講座，我不禁恍然大悟：原/來那些看似復雜的學習方法是成功的捷徑。這使我又想起我小學學英語的情景，我那時只顧上課聽講，回家做作業，沒有預習復習，上課聽不懂的也沒問別人，為此我學英語感到很吃力。我再想一想，小學三門主科我使用普通的方法來學已經很吃力了，而初中有七門主科，高中更不用說了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有學會一些新的讀書方法，才能適應這種高容量的學習。

聽完這次講座，我明白了有的人之所以學習好，并不只是因為他們聰明，有天賦，更是因為他們掌握了這些學習的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合適的辦法來做事，必將事半功倍。

這次講座使我學會了學習好方法，讓我受用不盡。

講座心得體會篇八

在我們的學習、工作和生活中，聽講座已經成為了一種常見的活動。不論是職場進修、公益講座，還是學術研究、文化交流，講座無疑都是一種高效的知識學習和信息傳遞方式。我也經常參加各種講座，近期聽了幾場講座，深感啟示，也有了一些心得體會。

第二段：講座的價值和作用

聽講座的目的各有不同，有的是為了學習一門新的技能，有的是為了增長見識，還有的是為了擴展人脈和尋找機會。無論是哪種原因，講座都有著非常重要的價值和作用。首先，講座往往由專業人士和權威專家來分享知識和經驗，能夠讓我們在較短的時間內了解到前沿科技、行業趨勢和最新動態，從而培養自己的專業素養和職業技能。其次，講座還是一個非常好的交流平臺，我們可以通過講座結交志同道合的朋友和合作伙伴，從而擴展自己的人脈和接觸機會，甚至有可能找到職業發展的契機。

第三段：如何聽好一場講座

聽講座并不是一件簡單的事情，不同的人吸收信息的方式和效果也不同，所以如何聽好一場講座非常關鍵。首先，選擇合適的講座非常重要，我們要根據自己的學習和職業發展需求選擇對口的講座，避免聽了一場“補課”式的講座，學到的知識對自己沒有實際的幫助。其次，聽講座需要盡量保持專注和積極的心態，不能因為一點點的困難或挫折就失去聽講座的興趣。最后，聽完講座后，要及時總結和回顧，加深對知識點的理解和記憶，確保自己真正掌握了講座分享的內容。

第四段：聽講座的收獲和啟示

近期我參加了一場對于未來產業趨勢的講座，這場講座囊括了人工智能、物聯網、大數據等許多科技領域的前沿趨勢。通過講座我更深刻地認識到未來的發展將離不開科技的支持和創新，同時也意識到在未來的產業中，我們要以創新和突破為導向才能生存和發展。另外，我也通過講座了解到了很多人工智能的應用和前景，這對于我未來的職業發展和學習方向都有了很大的啟發。

第五段：結語

總的來說，聽講座是一種非常高效、便捷的學習方式，它不僅可以讓我們在短時間內了解到更多的知識和信息，同時也能夠激發我們的思維和創新意識。通過聽講座，我們可以獲取到更多的資源，結交更多的朋友，甚至打開職業發展的新大門。我希望新的一年可以多參加一些高質量的講座，不斷拓展自己的知識和視野。

講座心得體會篇九

第一段：引言

最近我參加了一場關于人際關系的講座，主題是“如何建立良好的人際關系”。這次講座給我留下了深刻的印象，不僅讓我認識到人際關系的重要性，而且讓我學到了許多實用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享一下我在這次講座中的心得體會。

第二段：認識人際關系的重要性

在講座開始之前，主講人首先強調了人際關系的重要性。他告訴我們，無論是在工作領域還是在個人生活中，良好的人際關系都起著至關重要的作用。通過良好的人際關系，我們可以更好地與他人溝通、合作和分享。這不僅有助于提升工作效率，也有助于改善個人的幸福感。我意識到，只有通過與他人建立良好的關系，我們才能在社會中更好地發展和進步。

第三段：學到的方法和技巧

在講座中，主講人分享了許多實用的方法和技巧，幫助我們建立良好的人際關系。他強調了傾聽的重要性，告訴我們要耐心地聆聽他人的觀點和意見，尊重他人的感受。同時，他也提到了交流的重要性。他說，良好的交流需要注意語言和肢體語言的運用，要表達自己的觀點同時也要傾聽他人的意見。此外，他還分享了一些處理沖突的策略，例如妥協、合作和忍讓。通過運用這些方法和技巧，我們可以更好地與他人建立起互信、互動和互助的關系。

第四段：實踐與收獲

在講座結束后，我開始嘗試將這些方法和技巧應用于我的生活中。我發現，當我更加傾聽他人時，他們更愿意與我分享他們的想法和感受。我也發現，當我改善了我的交流技巧時，與他人的溝通更加順暢和有效。在一次矛盾沖突中，我試著采用了妥協的方式來解決問題，最終我們找到了一個雙方都可以接受的解決方案。這些實踐的經驗讓我更加堅信，傾聽、交流和處理沖突是建立良好人際關系的關鍵。

第五段：總結與展望

通過這次講座，我意識到建立良好的人際關系是一個不斷學習和實踐的過程。我計劃將這些方法和技巧長期應用于我的日常生活中，并不斷反思和調整以獲取更好的效果。我也希望將這些心得與身邊的人分享，幫助他們建立更加健康、和諧的人際關系。無論是在工作中還是在個人生活中，我們都需要與他人建立良好的關系，這樣才能實現更好的發展和幸福。講座的收獲將成為我日常生活的寶貴財富，使我走得更遠、更高、更堅定。

講座心得體會篇十

前些日子，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發，引導老師感悟書法藝術中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書法藝術之美，提高了美術教師對書法藝術的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優秀碑帖，尤以唐楷為主，對各家書體做出了精煉的闡述。

本次書法知識的學習，使我對書法鑒賞有了更進一步的了解。醉過方知酒濃，當置身于那一幅幅優秀的書法作品中，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內，寄情于點畫之間”那種情結為何！ 書法是一門藝術，有道是“內行看門道，外行看熱鬧”，要瞧出門道，就必須懂得如此門道的方法，我們平時很欠缺這方面的知識，由此學習正確的鑒賞知識尤為重要。我們對書法的學習與認識，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上，是非常籠統和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫多練。葉培貴老師建議初學者學寫字應從楷書和隸書入手，楷書尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學習其它書體就有了基礎。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學寫毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

度都有所不同，只有良好的視知覺能力才能對整個字的邊、線和角有一個正確的把握。而且，對墨的多少全控制在手腕和手指之間，對手部小肌肉的精細控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。

練習書法能使人靜，而靜又是書法的前提！靜以修身，對書法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯想到了很多，快節奏的現代生活，導致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來！祖先留給我們的，是無比寶貴的藝術財富和精神財富，真的應該認真練習書法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養，還可以讓淵源的文化傳承和發揚下去。

有所求，亦有所樂，為此要一往向前！