無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

運動會鉛球的廣播稿篇一

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光

致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

運動會鉛球的廣播稿篇二

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的'弧線劃破美麗的長空， 希望向前，再向前！你勝利了

望著遠方紅色的終點線， 那是汗水鋪成的路，

淚水堆成的山，

平時的努力與奮戰，

不就為這一瞬間，

于是你們用盡全身力氣，

沖向那決定命運的紅線， 你勝利了，

耳旁飄來了同學們的歡呼與贊嘆。

運動會鉛球的廣播稿篇三

一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，

寄托著我們熱切的期盼。

當你面對強勁的'對手時

請你不要忘記——你能行，

當你要拋出鉛球時

請你不要忘記——你能行。

在場外的我們為你驕傲，

加油吧！健兒們勝利向你們招手。

你奮力的一擲中

你讓鉛球落在最遠點

是你——

讓我們知道了什么是拼搏

什么是激情

什么是榮耀

加油吧

讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間

讓所有的人為你們而驕傲。

運動會鉛球的廣播稿篇四

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的'長空，

希望向前，再向前！

你勝利了

望著遠方紅色的終點線，

那是汗水鋪成的路，

淚水堆成的山，

平時的努力與奮戰，

不就為這一瞬間，

于是你們用盡全身力氣，

沖向那決定命運的紅線，

你勝利了，

耳旁飄來了同學們的歡呼與贊嘆。

光 輝

何謂光輝？

在生命最無奈時，迸發出最強大的力量。

何謂光輝？

在身體承受重大力量下，仍然向前。

何謂光輝？

用上自己全部力量，創出一個新的紀錄。

何謂光輝？

拼搏就是光輝，努力就是光輝。

何謂光輝？

運動員們就是光輝！

為什么？

因為他們努力過，奮斗過，付出過！

致全體裁判老師

雖然你們眼前沒有眩目的鮮花，

雖然耳旁沒有為你們喝彩的掌聲，

但你們卻無怨無悔，

為了師生的快樂而默默奉獻，

全體裁判老師們，

向你道一聲，辛苦了！謝謝！

無怨無悔

運動會鉛球的廣播稿篇五

本課《搭配中的學問》，這部分內容在《課標》中屬于“實踐與綜合應用”領域，主要是幫助學生綜合運用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切聯系的、具有一定挑戰性的簡單的排列組合問題，以發展他們解決問題的能力。讓學生經歷觀察、操作、實驗等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。同時，獲得一些初步的數學實踐活動經驗，感受數學在生活中的作用，并培養學生有序思考問題的方法。

朱老師在教學本節課時，主要是以直觀的內容為主，創造性地使用教材資源，合理運用教學方法，充分發揮多媒體輔助教學的優勢，營造生動活潑的學習氛圍，使學生始終充滿信心，充滿激情地學習數學。不僅如此，教學中，朱老師還用飽滿的熱情、生動的語言、形象的活動材料、富有趣味化的活動形式，為學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，使得教學過程始終民主、平等、寬松、愉快。本節課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮點：

1、創設情境，貼近學生生活實際

“數學廣角”屬“實踐活動”的范疇，非常注重生活中的數學與書本上數學之間的聯系，強調數學知識在現實生活中的應用。秦老師以聰聰過生日為主線巧妙地將選擇衣服——吃早餐-——送禮物(幫小動物組數)——聰聰家到少年宮的路線等這些生活素材串聯起來，用學生經常接觸的生活問題作為教學內容的載體，讓學生在生活問題和實際情境中來學習組合和排列，讓學生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法，使他們充分體會到數學知識存在于生活中，數學無處不在。

2、以學生為主體，注重學生自主探究。

學生主動參與數學過程、自主探究是學好數學的關鍵。排列組合知識比較抽象，教師通過讓學生看一看、想一想、連一連、說一說等一系列活動，開展小組合作和獨立思考相結合，為學生提供積極思考與合作交流的空間，通過分析、比較發現其中的規律。例如在衣服搭配這個環節上，教師又開展小組討論，選擇方法的最優化，找到不重復又不遺漏的科學搭配方法，引導學生從不同側面進行探究，突出策略的多樣性，方法的多樣性，讓學生體驗到成功的喜悅。

3、培養學生多角度思維。在教學例1時，教師引導學生不僅可以先確定上衣，由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣，由下衣來搭配上衣。在教學例2時，不是例1的簡單重復而是在例1的基礎上增加“拓展”這一塊，這樣學生對“排列和組合”意義的理解就加深了印象。整堂課對學生提出的方法只要是按一定順序的，教師都給予充分的肯定，給學生以人文關懷，著力培養學生的多角度思維。

4、關注情感與評價激勵。情感態度與自信心作為數學教育的目標之一，在學生的數學學習中起著非常重要的作用。在本節課中秦老師的教學語言生動又激勵性，尤其是對學生的情感投入起著積極的激勵作用，使得學生情不自禁地主動參與到數學活動中來，同時也一次次體驗到成功的愉悅。這樣的教學，學生不只是學到了一些數學知識，更重要的是學會了用數學的眼光去觀察生活，用比較準確的數學方法去解決生活中搭配問題。

總之，朱老師結合學生實際與教材內容，遵循新授課四步教學策略對本節課的設計，充分體現了朱老師先進的教學理念和追求課堂教學有效性的探索過程，給我們以深刻的啟示和借鑒。

運動會鉛球的廣播稿篇六

運動會上運動員正在比賽鉛球項目，那么我們應該怎么為他們加油吶喊呢?請看下面的運動會廣播稿鉛球，希望對你有所幫助!

沉甸甸的鉛球寄托著你的希望,

一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線,

寄托著我們熱切的期盼.

當你面對強勁的對手時

請你不要忘記——你能行,

當你要拋出鉛球時

請你不要忘記——你能行.

在場外的我們為你驕傲,

加油吧!健兒們勝利向你們招手.

在步伐優美的助跑后，

一躍，

身體在空中劃出一道弧線，

迅速沉身，收腳。

過。

真是優美的跳高姿勢。

每一次，

都是挑戰，是超越

為了每一次超越喝彩。

它是那么自然，又是多么美麗，讓人經久難忘，銘記于心。

我們知道那是你汗水鋪成的'路，淚水堆成的山，努力的付出，奮斗的收獲，更是自信的結果。

每一次的投擲，都是激情的展現;

每一次的落地，都是努力的結果;

每一次的成果，都是辛勤的結晶;

何謂榮耀?在生命最無奈的時候，迸發出最強大的力量，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?在身體受到重大壓力的時候，仍然勇往直前，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?用上自己畢生的力量，創造一個嶄新的記錄，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?當我們因為你的精彩而驕傲，而自豪，而歡呼的時候，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?當你興高采烈地站在領獎臺上的時候，那就是一種榮耀。

何謂榮耀?奮斗就是榮耀，拼搏就是榮耀，努力就是榮耀。

鉛球運動員們，加油吧，奮斗吧，拼搏吧，榮耀永遠是屬于你們勇于拼搏，不斷奮斗的人們的!

你奮力的一擲中

你讓鉛球落在最遠點

是你

讓我們知道了什么是拼搏

什么是激情

什么是榮耀

加油吧

讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間

讓所有的人為你們而驕傲

沉甸甸的鉛球，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

希望向前，再向前!

《致鉛球運動員》

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡

每一次的投擲，

都是激情的展現;

每一次的落地，

都是努力的結果。

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光。

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出

呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

運動會廣播稿100米運動員

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運動會鉛球的廣播稿篇七

運動會鉛球廣播稿，運動健兒們，你奮力的一擲中，你讓鉛球落在最遠點，下面帶來運動會鉛球廣播稿大全，歡迎閱讀。

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出

呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。每一次的投擲，

都是激情的展現;

每一次的落地，

都是努力的結果。

沉甸甸的鉛球寄托著你的希望，

一道亮麗的弧線劃過美麗的弧線，

寄托著我們熱切的期盼。

當你面對強勁的對手時

請你不要忘記——你能行，

當你要拋出鉛球時

請你不要忘記——你能行。

在場外的我們為你驕傲，

加油吧!健兒們勝利向你們招手。

你奮力的`一擲中

你讓鉛球落在最遠點

是你——

讓我們知道了什么是拼搏

什么是激情

什么是榮耀

加油吧

讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間

讓所有的人為你們而驕傲

一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯翩。

這精彩的弧線啊，凝結著多少辛勤的汗水。

無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，

它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線。

運動會鉛球的廣播稿篇八

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見沉重的鉛球已飛出

呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

致鉛球運動員

沉重的鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

沉重的鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的沉重的鉛球，

那沉重的鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

沉重的鉛球在空中閃亮， 理想在空中發光。

運動會鉛球的廣播稿篇九

留下一個精彩的痕跡。每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果。

3一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下讓我的心中印上一條弧線

4手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，推出希望，

鉛球在空中閃亮，理想在空中發光。

致裁判員

1良好的開始是成功的一半，然而您們--裁判員老師，更是我們到達終點的關鍵。

您們的公平是我們用于走路的腳；

您們的耐心是我們邁過的步；您們的認真是我們走過的路。

天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。

請讓我再說一次：裁判員老師，您辛苦！

2規則

3秋天，我和別人一樣收獲，望著我那干癟的谷粒，心里有一種

苦澀的歡樂。但我絕不因此而氣餒，因為有您關懷著我。

我把它們捧在手里，緊緊地，緊緊的放在您的面前。

您的眼中流露著歡樂。仿佛您收獲一樣，歡笑著。

4再這競賽的操場上，

有掌聲，有著運動員們的動“美”，有著啦啦隊員們的助威，

1

讓我們為敬愛的裁判員們也來一些掌聲吧。

致終點裁判員的老師們你們頭頂烈日，

默默無聞的用最公平的天平來衡量同學們的佳績。

萬人的歡呼吶喊中，

為祖國的未來播灑辛勤的汗水；

而今，你們又在另一片沃土上培育著您的學生。

在此，請讓我們高一·十三班的全體同學忠心的道一聲："老師，你辛苦了！"

戰勝自我

你迷惘，你無奈

你曾經為自己的選擇而后悔

甚至為你捏了一把冷汗但在你邁下最后一步地時候帶給我們的震撼真得不只一點點

致運動員

向著自己已明確過的目標奮進！

輕松上路——致運動員

不要懷念過去，留一塊未來的天地給自己

2

過去的足跡不能證明今天的運行運動員，從從容容，輕輕松松上路吧只有自己把握主動

你們要充滿自信親愛的健兒們，

你們要充滿自信。比賽中沒有擋風的墻，沒有遮風的傘，也沒有撐船的帆，更沒有拉船的纖。事在人為，人定勝天。

原你們養精蓄銳，對充滿愛意的世界說：

“我自信，我拼搏，我會贏！”

致運動員

你們的名字----運動員

致裁判員老師

也許，震天的呼聲于你們無緣，

但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！也許，炙熱的高陽不曾憐憫你們，但，烈陽底下是你們高大的身影。也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過，但，真正的感激未嘗不在每個人心中流淌。無聲的話語化作一聲：老師，榮譽有你的一份。

無人喝彩---致大會裁判員同樣的驕陽，同樣的暴曬，

沒有熱烈的歡呼，沒有激動的喝彩。你用精密的儀表，和細致的耐心，

記錄著運動員的輝煌。我為你們自豪，辛苦了，敬愛的老師！

我疲憊地伏在地上卻感到一陣溫和的錘打回頭望去是您，在微笑永遠不會忘記

在那個斜陽的日子里來到我身邊驅走我疲勞的你

記憶深處的是回頭時你那雙微笑的和氣的眼睛

真心英雄

在你腦中，有一個夢

要用努力為班級增添榮譽茵茵運動場誰是真的英雄？

努力拼搏的你帶給我們太多感動忘記了累，也忘記了痛背起期望中的終點

沒有誰能隨隨便便成功努力吧健兒們拼搏吧勇士們

了不起啊

可以出現在比賽場上

在我認為是一件極為了不起的事身邊是一個個強大的競爭對手誰不會恐懼？

但我仍會默默對自己說：“我能行！”微笑喝彩我都不會廢棄

為實現那生命中不可缺少的目的！了不起啊，了不起！

我敢說

眾多的高尚品德

都在這小小的運動場上表現了出來不信請看：

跑200米的那位同學不慎摔倒但他不氣餒

仍然堅持跑了下來再看

男子3000米之后

一位同學體力不支倒下了但向他伸來的是多少愛的手啊我感動我敬佩

世界屬于你藍天屬于你白云屬于你南來北往的風

也為你傳送著夢的啟迪青春屬于你成功屬于你

世界終究屬于你！無題

頭頂，只有那一片天嗎？頭頂是一塊浩瀚的天幕，

3

用無盡的歌聲表現勝者的功績，敗者的良師，

用耐心的安慰表現敗者的勇氣。許久，

就會有屬于你的花香；是葉，綠過了，就會有屬于你季節；是果，結過了，

就會有屬于你的甘甜。你，走向運動場，就有了你的位置；邁開了步伐，

落后者無聲地躍過終點線默默地走下了場似乎——

有點讓人想哭??向前沖吧！

你們美麗著，因為你們是青春的；你們美麗著，因為你們是勇敢的；你們美麗著，因為你們是拼搏的。你們像脫韁的野馬，似是展翅的雄鷹，不管前面的路有多苦，多艱難，你們無所畏懼，勇往直前。向前沖吧！你們的前途是光明的；向前沖吧，你們的未來不是夢。我們永遠支持你，無論成敗，無論結果如何，你們始終是我們心中的英雄。

夢想的翅膀

年輕的心，有著更多的激情，它的奔放與力量，而運動更茁壯了每一顆年輕的心，生命在于運動，年輕在于激情，而年輕的生命成就不滅的火焰。用力呼吸，就一定能看到奇跡；努力奔跑，就一定能看到火焰。

草是綠的，天空是藍的，風是暖的，心是沸騰的，我們”團結拼搏，努力奮斗，賽出友誼，賽出風格“，馳騁于運動場上，爭我風采！

踏著運動的旋律，帶著夢想的翅膀，自由地奔跑??

渴望飛翔，志在拼搏

金秋時節，金黃的葉子舞蹈著撲向大地母親的懷抱，空氣中彌漫著過時的芬芳，就在著豐收的季節里，我校迎來了2004年的秋季運動會。

當悅耳的運動員進行曲在賽場上空響起，但一個個矯健的身影在賽場上奔馳，我們看到的是年輕的朝氣，銳意的進取。

年輕的心渴望飛翔，那高高躍起的身影，那急速飛過的鐵餅，就是最好的載體。年輕的心敢于拼搏，那執著的眼光，那堅定的步伐，就是最好的證明。

4

年輕的心充滿激情，智慧和勇氣。他們不僅在課堂上指點江山，激揚文字；在運動場上他們依然活力十足，魅力無限。年輕的他們把汗水和血液交織在一起沸騰，今天他們要在這里打造出另一道亮麗的風景線。

年輕的心追求完美，年輕的他們渴望飛翔，志在拼搏。

愛拼才會贏

命運全在搏擊，奮斗就有希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。愛拼才會贏。勇者敢于拼搏。你是勇者嗎？那就拼搏吧！鮮花總是與荊棘相伴，陽光總是與風雨同行，成功總是與失敗并存！人生不如意之時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過，輕松上路吧！

失敗乃人之常情，讓我們抱著重在參與的心態對待每一件事情，事情可能就是另一番景象。勇者們，拼搏吧，加油吧，勝利的曙光即將來臨！不要太在意結果，重要的是過程。加油！記住，愛拼才會贏！

誰也攔不住你

求索的道路怎會沒有荊棘？勝利的旅途又怎會缺少坎坷？

帶著自信與勇敢，你邁向了那一道又一道的欄桿，騰空而起的那一剎那間，便在人們的心中劃出一道道美麗的弧線，留下了一幕幕精彩的瞬間。

相信自己吧，只要你不攔著自己，誰也攔不住你。

即使歲月的大門攔住了你熾熱的渴望，但決攔不住你熾熱點燃的勇氣和渴望滋潤的信念；即使眼前的層層障礙阻攔住了你沖動的激情，但絕攔不住你激情中的銳氣和沖動的魄力。

讓飛翔的夢想帶你奔向勝利的前方吧！

追趕風的人兒

你想看風的“影子”嗎？那請到學生男子組一百米決賽的現場。你會真切的感受到風原來是這樣的“美麗”！

站在起跑處，聽著那一聲聲的怒吼，

5

看著每個人臉上嚴肅的表情，你會覺得自己是在戰場，其實，你真的就已經在戰場了。因為對于每一位運動員來說，那短短的幾秒鐘就像在經歷一場戰爭。

只聽“砰”的一聲，運動健兒們伴著風，呼嘯著向終點奔跑。

在那一刻，留給我的只是他們奔騰的背影。也許是我的錯覺，或許，那應該是風的“影子”。

我知道任何事情到了及至都會成為一種完美。于是，這樣一群追趕風的人，像劃破天空的流星，在每個人的心里都會留下難以抹滅的美麗！

百米中，難忘你的微笑

隨著一聲槍響，女子甲組100米預賽開始了。陽光下，在起點，女健兒們如離弦之箭，一個個沖向終點。

領先者，步履輕盈，充滿自信，從容不迫，仿佛終點就在腳下。落后者，不甘示弱，雖然身影已被陽光拉得很長很長，但仍然咬緊牙關，繼續拼搏！

失敗也好，成功也好，或許我們在乎的更多是這樣一種經歷，快樂也好，傷心也罷，跑完百米的她們都是微笑的，或許開心，或許苦澀。

跳躍的瞬間

在跳遠的比賽場地上，運動員都在認真地為比賽做著準備，我班的兩名女運動員也在其中，當他們踏上跳線上時，霎時，我感覺到自己的心也跟著他們在一起跳動，每一步都浸透著汗水，每一步都顯示出力和美，每一步都入一個舞蹈家一樣正熱心的工作。她輕輕一跳，我屏住了呼吸，只見她像一支輕盈的蝴蝶，在空中劃下一段優美的弧線，又像秋日里的一片樹葉，慢慢落下，落下，那一步仿佛深深地烙進了我的心中，于是，一段歷史便這樣產生了。她揚起頭，不管成功與失敗，最起碼我努力，那份自信的神氣仿佛向人們宣示：我沒有輸。

運動會鉛球的廣播稿篇十

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

希望向前，再向前！

你勝利了

望著遠方紅色的終點線，

那是汗水鋪成的路，

淚水堆成的.山，

平時的努力與奮戰，

不就為這一瞬間，

于是你們用盡全身力氣，

沖向那決定命運的紅線，

你勝利了，

耳旁飄來了同學們的歡呼與贊嘆。

運動會鉛球的廣播稿篇十一

老師們、同學們:

大家早上好!我今天國旗下講話的主題是《愛護公物，節約水電》。

一說起愛護公物，大家會非常熟悉，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥。”“愛護公物，人人有責。”這樣的口號同學們耳熟能詳。但在現實生活中，我們是怎么做的呢?留心生活經常會見到下列現象:考試時，某同學正在埋頭答題，他的課桌就是他的草稿紙，他的板凳只有兩條腿著地;課間時，一位同學從你旁邊鳳一般的經過，教室的門“砰”的一聲關上，幾秒過后又是一陣風，“砰砰”的敲門聲在過道里響起，來勁的時候手腳并用;廁所里垃圾桶側翻在地，水池邊水龍頭一直在“唱歌”;白天，陽光燦爛光線很強，教室里所有的燈都亮著;夏天，教室空無一人，電風扇卻在不停地吹著。

在我國吉林省有一所小學，只有80張課桌。驚奇的是，這些課桌，是在1949年新中國成立時制作的。六十年后，這些課桌依然完好無損，整潔如初。

一個是貴為一國之尊，一個是世界著名的跨國公司，其節約意識居然都如此強烈，節約手段如此精細，不能不令人贊嘆。

因此，愛護公物，節約水電是年輕一代的我們必須要養成的良好習慣。目前我們所處的學習階段是培養良好習慣的黃金時期，所以，我們要好好利用這個黃金時期，改掉壞習慣，培養良好的品行。陶鑄先生曾經說過:“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康的發展，想要將來事業上有所成就，首先就必須嚴格要求自己，從身邊的小事做起。作為學生，我認為我們應該提倡愛護公物，節約水電。

在此，我希望同學們可以做到以下幾點:

1.要愛護學校的花草樹木，不要任意踐踏，切勿攀折。

2.要愛護學校的開關、安全出口等標志，不得踢打損壞;挪動桌椅，小心翼翼，開門開窗，輕開輕關。

3.要愛護樓梯的扶手，不損壞。更不能在新建的教室里亂涂亂畫。

4.要愛護學校資源，隨手關閉各種電器開關，節約每一度電。

5.要愛護水龍頭，擰緊水龍頭，不亂擰亂拽，節約每一滴水。

6.要愛護學校環境，隨時撿起地上的果皮紙屑，保持環境的清潔衛生。

7.愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木;節約水電，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴!

手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!美麗和諧的校園，要我們大家來共同營造，為了使我們的校園更加美麗，希望同學們互相監督，互相提醒，共同養成良好的習慣。

同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從小事做起，從現在做起，從身邊的一點一滴做起，養成節約水電、愛護公物的好習慣。讓文明之花永遠在我們的學校綻放!

謝謝大家，我的講話完畢!

運動會鉛球的廣播稿篇十二

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的`希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光。

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出

呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

運動會鉛球的廣播稿篇十三

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出

呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。