作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

我不挑食小班健康教案篇一

我班大多數孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣。

1. 引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。

2. 幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3. 積極參與游戲活動。

4. 知道人體需要各種不同的營養。

5. 初步了解健康的小常識。

重點;這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養價值

難點; {營養}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

1.常見食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?

游戲

游戲規則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續游戲。

(二)展開部分：

根據已有的經驗講一講：自己喜歡吃什么,為什么?

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的.食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道 ，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。

(三)結束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

中班講述活動"我不挑食”教學反思。在這次活動中，我所設計是的中班講述活動"我不挑食”，活動的目標為三點：1.引導幼兒了解常見的食物，知道各種食物的營養價值，要養成不挑食的好習慣。

2.幫助幼兒圍繞中心話題進行講述。3.積極參與游戲活動。

在設計方案的時候，我根據我班的生活特點提出了在活動中需要完成的目標，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個壞習慣改掉?我根據活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

在活動開始的第一個環節中，我預設的內容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯等。

然后就是通過游戲活動來加深孩子對常見食物的名稱和營養價值的了解。由于時間的問題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設計了自由講述這一環節。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領下參觀廚房，孩子參與活動的積極性非常好。

我不挑食小班健康教案篇二

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我不再貪玩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說起貪玩，大概很多人都會有一段難忘的經歷吧。但對這“貪玩”一詞的理解，那就要看你所做事情的程度有多深，包括你的親身經歷，及其所帶來的后果。

八九歲的時候，我就是一個調皮的孩子，非常的貪玩，從沒讓父母省過心，行為動作簡直就像一個男孩子：喜歡打人、打架、爬屋頂等，從不停息，一次又一次地闖禍，惹得街坊鄰居都來家里“投訴”。而每一次，總是父母親要費盡口舌地應對，為我善后；而我卻是滿不在乎，直至發生了那一件事情，我才立誓，“我不再貪玩了。”

那天我和往常一樣，總是耐不住自己的性子，容不得一刻的安寧。我終于從家里直往外跑，去呼朋喚友了。先和朋友到外面逛逛、轉轉，累了，我邀他們來家里玩耍休息。我們還從外面買來了零食，挨個坐在椅上，準備吃零食。這不只是簡單的吃零食，是一個搶零食大賽，看誰搶到的零食最多，而他搶到的零食就全歸他的了。今天我的'運氣還真不好，只搶到了一點點。

吃完零食，又回到了一片沉寂了，我們都覺得好無聊哦。這時，我突然想到了一個好玩的主意，但是，這一次可闖大禍了。

我帶領朋友們來到我家的后門，門外是連著別人家的屋頂的，但是墻壁太高了，我們上不去。這時我拿了一把梯子架在墻上，準備好了，我們就一個個地爬上去。還真是驚險啊！我爬在前面，不小心被后面的人撞倒，差點摔下去了，但我并不感覺恐懼。

我組織朋友們在水龍頭上插一個水管，把水往里倒，過后，廚房里已滿是水。我高興地爬下來，自以為這家人沒看見我們，便安心地睡了一夜。

誰知一大早，他們家的人找上了門來，指定是我干的，我也沒話可說，只好認了。當我點頭的那一刻，母親一個巴掌向我扇來，當時的我又哭又氣憤，摔了房間大門鎖上了。留下母親獨自和他們道歉，并賠了錢。

家里終于平靜下來了，走過母親房間時，我發現媽媽正在哭泣，她正拿著我小時候的照片哭泣。看見此情形，我才認識到了自己真的做錯了！

我開始后悔我以前所犯下的錯，是我讓母親傷心，讓母親流淚，頓時我有了極大的羞辱感。我走到母親面前，低著頭說：“媽媽，我知錯了，我以后不敢了。”我自知我沒有臉見媽媽，媽媽抱著我大哭了起來，我也哭了。

從這件事后，我再也不貪玩了，也再也不闖禍了，我意識到貪玩給我及親人所帶來的后果，從現在開始，我以行動來孝敬父母，告訴父母，我再也不貪玩了。

我不挑食小班健康教案篇三

1、創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。

2、根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

學會兒歌。

根據日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

1、觀察圖片，講述內容："真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"

教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創設情境，表演兒歌："誰來當小熊嘟嘟？"

3、幼兒仿編："還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？"請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附：兒歌（不挑食）

給米飯，吃。

給青菜，吃。

給雞蛋，給魚，

都吃，都吃。

為了長好身體，

小熊一點兒不挑食。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養成不挑食的好習慣。

我不挑食小班健康教案篇四

我班大多數孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣。

活動目標

1、引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與游戲活動。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養價值。

難點：營養這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動準備

1、常見食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3、手偶人手一個

活動過程

（一）開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么？

游戲

游戲規則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續游戲。

（二）展開部分：

根據已有的經驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么？

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：（小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什么喜歡？

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。

（三）結束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢？

我不挑食小班健康教案篇五

1、樂意學習兒歌，能理解其內容。

2、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養成良好的進進餐習慣。

3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

1、小動物圖片（小烏龜、老鼠、小熊）

2、與兒歌內容匹配的課件。

教學過程一、觀察圖片，引出"不挑食"的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

1、提問：圖片上有誰？

它們長的怎么樣？

它們為什么會長成這樣呢？

2、教師小結。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1、教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看！

2、提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里誰挑食，誰不挑食？

3、幼兒再欣賞兒歌一遍。

4、提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣？為什么？

小熊怎么樣？為什么？

5、師幼一起念兒歌。

三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

1、師生談話：小朋友以后要向誰學習？吃什么食物對身體的健康有好處？

2、教師小結，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。

這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次教學以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

我不挑食小班健康教案篇六

幫忙幼兒學會分享。

錄像機、木偶表演。

1演一演(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不細心風箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

"多謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的""哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢

(2)看錄像。

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他

我不挑食小班健康教案篇七

活動目標：

1、樂意學習兒歌，能理解其內容。

2、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養成良好的進進餐習慣。

3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備：

1、小動物圖片（小烏龜、老鼠、小熊）

2、與兒歌內容匹配的課件。

活動過程一、觀察圖片，引出"不挑食"的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片1、提問：圖片上有誰？

它們長的怎么樣？

它們為什么會長成這樣呢？

2、教師小結。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1、教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看！

2、提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里誰挑食，誰不挑食？

3、幼兒再欣賞兒歌一遍。

4、提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣？為什么？

小熊怎么樣？為什么？

5、師幼一起念兒歌。

三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

1、師生談話：小朋友以后要向誰學習？吃什么食物對身體的健康有好處？

2、教師小結，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。

教學反思

這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

我不挑食小班健康教案篇八

朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷還有痛，還要走，還有我。

——題記

“再見了，兄弟！”這是我在小學生涯中跟同學說的最后一句話。而沒想到這句話極有可能成為“永別”。因為自從小學畢業后，我再也無法聯絡到你，失去了音訊。

如今，我回想起我們曾經擁有過的美好時光，心中總有幾分感動。每當我想起關于你的點點滴滴，我的心情總是難以平靜，總覺得還有什么話沒有說完。每當我心血來潮時，耳邊縈繞《朋友》這首歌的旋律，讓我心花怒放！

很難想象，六年來，我們風雨同舟，共同經歷了無數失敗，也收獲了無數成功。我們彼此珍惜這份來之不易的友誼，我們用心去呵護它，用汗水和行動澆灌。是你讓我從此不再孤獨！

不知道你還是否記得六年前，我們踏進了小學的大門。面對陌生的你，靦腆的我竟然呆呆地望著課本，也沒搭理你一句。是你，用你的熱情和體貼感染了我。很快我就融入了集體中。從此，我不在孤獨。我們每天形影不離，從未吵過一次架，情同手足，一起在藍天下茁壯成長。

你還記得六年級的那次體育考試嗎？那時，離考試還有一周的時間。而我的體育一直是倒數的，再加上近段時間復習時間較多，沒有經常鍛煉，體重也可能增加了，這無疑是雪上加霜。當我每天都為這事而愁眉苦臉，身為校田徑隊成員之一的你一下子就看出了我的心思，毅然決然地對我說：“放學后來操場找我！”

放學后，我如約而至。你把我帶到了操場的一個角落，微笑地對我說：“我們現在開始訓練！”從你臉上的笑容可以看出你對我是充滿希望的。我用期盼和驚異的眼神看了看他，隨即就點了點頭，答應了。你從基本功開始教我，你不停地沖著我喊：“抬起腳，高點，加快頻率，堅持??”在我眼中，你搖身一變，成了一個“魔鬼教練”。我不想辜負你的期望，所以我就按照你的要求努力地去訓練。每天放學，我們一起來到操場訓練，每次，你那震耳欲聾的怒吼和我在跑道上揮汗如雨的場面，成為了校園里最為亮麗的一道風景。

在我們的共同努力下，我的體育成績有了顯著的提高，并且，我們之間的友誼變得更加地深了。考試時，我自信滿滿地站在跑道上，發令槍一響，我就像一只離弦的箭似的，以掩耳不及迅雷的速度奔向了終點。結果我們的努力沒有白費，我跑了全班第五的好成績。友誼的力量，在這刻詮釋了它的威力。

盡管現在我們已經為了各自的夢想而各奔東西了，但無論如何我想對你說一句： 這么多年，感謝有你，讓我從此不再孤獨！

秋，一個多情的季節，讓我高興又迷茫的季節。

今年秋天里的雨冷冷的，涼涼的，打在身上讓人不由的想起往事。秋天的風呼呼的。讓人回憶吹到早以淚流滿面的臉上，讓人再一次感動。

秋天，這個充滿無限情感的季節，讓我再一次流淚，讓我再一次感動，讓我再一次想起我的好朋友。走進學校的大門，一切都和平常一樣，只不過天上下起了小雨珠，地上灑落到了身上，好像一股幸福的暖流融入了我的心，我想今天應該會有幸福的事降臨到我的身上。

我平常有些孤獨，不知是為什么，總是找不到自己知心的朋友，讓我有一種壓抑的感覺，我想可能是上天可憐我吧！讓我認識了她。

我飛快的轉過頭，發現天使是班上新來的同學，她朝我甜甜的一笑，她問我“交個朋友怎么樣？”秋天的風呼呼的吹著，吹紅了她那白凈的臉蛋，秋天的風呼呼地吹著，吹開了我心里的心鎖，我有些迷茫，不知該不該交她這個朋友秋葉嘩嘩的亂響好像在說;“交朋友吧！”我仍然有些迷茫，怕交錯了朋友，可是看到她那懇求的目光，便答應了她。

讀徐本禹，讓我不再放棄。

如果眼淚是財富，徐本禹就是富者，在過去一年里，我們被徐本禹感動得淚流滿面。他放棄了繁華的城市，走進大山深處，用一個大學畢業生稚嫩的肩膀擔起了傾頹的學校，擔住了貧窮和孤單，擔住了本來不屬于他的責任。雖然一個人的力量不足以讓孩子們的眼睛鋪滿陽光，但是，他被孩子們期待著。

徐本禹用愛點燃了火把，讓愛充滿大山深處。沒錯，徐本禹放棄了城市，但他沒有放棄的是一群需要他的孩子啊！

讀李春燕，讓我不再放棄。

她是一位醫生，卻從來沒有穿上白大褂的機會，甚至別人在“醫生”前面給她加上“赤腳”兩個字。她是大山里的赤腳醫生，她常常提著籃子在田間行醫。四壁透風的竹樓，卻成了天下最溫暖的醫院；瘦弱的肩膀，卻擔負著十里八鄉的人們的身體健康。她就是李春燕，苗鄉里最后一個赤腳醫生。

讀邰麗華，讓我不再放棄。

像花一樣的女孩，她本身就是一支絕美的舞蹈。于無聲外，用愛在舞臺上展現出生命的蓬勃，在手臂間勾勒出人性的高潔。邰麗華雖然身體有缺陷，卻一次又一次地震撼著我們的心靈，一次又一次吸引住我們的眼球，一次又一次讓我們感動。

邰麗華，身殘志不殘，從來沒有放棄過自己，沒有放棄過一切愛她的人。

我忽然驚醒，好像一下子想通了什么，我明白到一時的失意并不代表永恒，一時的得意也不代表永遠。當我們在人生的航行中遇到風浪，不要害怕，不要放棄，總會有風平浪靜的一天；當我們處于瓶頸位置，不要驚慌，不要放棄，終會有突破瓶頸的一天。

從此，我不再放棄！

從此，我不再輕言放棄

——題記

“啊——好疼啊，這已經是第四次了吧。”沒有人回答，因為烈日炎炎下的大地被照得沒有一絲陰涼，更沒有一人走過。那一天，我獨自一人在這條路上學習騎自行車。爸爸本來是隨我一同來的，但因為在我摔倒后的多次哭鬧，又聽不進鼓勵，他丟下一句話便走開了：“怕疼就回家吧！”聽不出是關心還是怪罪。那一瞬間，我落下了傷心地眼淚，我沒有回去，因為我還不想選擇放棄！

一次又一次的摔倒讓我感到苦悶，坐在臺階上，輕輕地撫著一道紅紅的劃痕，太陽似乎更加囂張，它照得我渾身難受，一串又一串的汗珠從額頭滾落，大地也被烤得發熱，四處都如同蒸籠一般。瞇著眼看看天上的太陽，我怒了，站起來指著它大喊：“不要以為你的威力能讓我放棄，不可能，絕不可能，我不會輸給你——”說罷，感到一種從未有過的輕松，我按下決心，絕不輕言放棄！

似乎有風吹過，我的心情也放松了許多，再次開始了我的嘗試，失敗，摔倒，站起來，失敗，摔倒。。。我不斷尋求著方法，不斷地努力，我的眼里似乎沒有別的東西，哦，除了堅持！天色越發昏暗，太陽也收斂了許多，不再那么可怕，終于，在它將要西沉之際，我學會了騎車，一股驕傲涌上心頭，一股從未有過的自豪使我自失地沖著太陽再次大喊：“你看到了吧！我說過，我不會輕言放棄！”那話語有著小孩子般的稚氣。

這時，一個身影向我走來——是父親！“你成功了！”他拍拍我的肩頭，我一下子明白了好多，又留下了眼淚，這回，與上次大不相同！

“不再輕言放棄”被我寫在了床頭，對了，那一天是我的十一歲生日，我想，那句話是我最珍貴的禮物！

從此我不在輕言放棄

滴水穿石，繩鋸木斷。精誠所至，金石為開。只要有了這種矢志不渝、一往無前的精神，世界上就沒有做不成的事情。這也是偉人與庸才、成功與失敗的分水嶺。

這段時間以來，我的作業題目越來越難，“攔路虎”頻頻出現，令我大傷腦筋。看，今晚的練習本上，一道道關于xy的方程式，一組組的幾何圖形，還有一串串不同時態的英語句子，又“無所顧忌”地在我的眼皮底下聚會了。經歷了連續幾天的“艱苦奮戰”，我已經產生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。還是先歇一會吧——去看會兒課外書。

我隨手拿起一本課外讀物，津津有味地讀起來。突然，一篇文章映入眼簾：一個酷愛畫畫的日本男孩家境貧困，幼年來到井山寶福寺出家為僧。長老不許他在寺內作畫。而他由于不忍割舍，時常為了作畫觸犯佛門圣規。一次，長老命人將他反綁在寺院的柱子上。男孩潸然淚下，不料卻觸發了他的創作靈感，他用大腳蘸著地上的淚水，畫出了一只活靈活現的老鼠。這種無以復加的摯情使長老大為震撼，他立即令僧徒給男孩松綁，并從此不再干涉他作畫。

讀到這里，我不禁對這個孩子的執著品質肅然起敬，也對這個故事的結尾產生了濃厚的興趣。我迫不及待地繼續往下邊閱讀，了解故事的進展。結尾是令人欣慰的——這個對作畫一往情深的孩子，經過身心一致的磨礪，終于取得不同凡響的成就，創立了獨樹一幟的流派，成為日本水墨畫的開山鼻祖、16世紀中葉的日本畫圣——雪舟。

不會輕易地放棄，而是會昂首挺胸地去披荊斬棘，堅定地在前進中把一只只“攔路虎”消滅。

不知不覺中，我已經重新拿起筆，思考起剛才的那些題目來。此時此刻，我的頭腦中再也沒有半點退縮的念頭。因為，我必須面對它們。我知道，只要我不放棄，我一定能把它們解決掉。并且，我一定要告訴自己：

“從此，我不要再輕言放棄了!”

我不再自私

在我很小的時候，我總是以自我為中心，只要爸爸媽媽或者親朋好友做了不符合我心意的事情，我便會大聲嚷嚷，大發脾氣，讓他們給我道歉，如果他們沒有這么做，我就會與他們一直賭氣到給我道歉的那天為止。而使我改變的，完全是源于一年紀上學期的那一天下午放學。

這天下午，我早早地背著書包，回到了家。我習慣性的把書包往衣架上一掛，便專心致志地寫起作業來。不知過了多久，媽媽回來了。我寫完了作業，就看起了課外書。看了許久，我感到喉嚨直冒煙，便高聲用命令似的口氣大聲叫道：“媽媽，幫我倒一杯牛奶。”“我在忙！”媽媽一本正經地答應道。“哼，不理你了。你不尊重我。”我一陣風似的跑進自己的“小天地”里，“砰”地一聲把門關上了。我心想：哼，媽媽真討厭，她一點都不愛我。在十分鐘內，她如果還不來跟我道歉，我就永遠也不理她了。過了許久，也不見媽媽來給我道歉，剛剛滅掉的火氣又上來了，心想：我倒要看看她在干什么！于是，我悄悄地打開門，探出一個頭來看。媽媽正在拖地呢！豆大的汗珠從她的頭上滴下來，她只是用手擦了擦，便繼續投入到勞動中。我看了，心中有些怪怪的感覺，心想：我剛才好像不應該跟媽媽賭氣。這時，我的目光頓時“掃描”到了餐桌上的那一瓶熱氣騰騰的牛奶，淚水在我的眼里打轉。“媽媽，對不起，我不該跟你賭氣。”淚水爭先恐后地從我眼中涌出，我一下子撲到媽媽的懷里。媽媽摸了摸我的頭：“傻孩子，媽媽不怪你，快把牛奶喝了吧，不然該涼了！”看著媽媽臉上那慈祥的笑容，我頓時感到后悔莫及。想起以前自己的不懂事，我感到了一絲懊悔。從那以后，我仿佛一下子長大了，變得善解人意了。我不再自私了，我長大了！我已經能幫爸媽分擔些家務了，我為自己的進步感到快樂。

從此，我不再任性

一直以為有些東西是永遠不會失去的，但是直到那一刻我才明白，我的任性讓我失去了世上最珍貴的東西。

終于，我到了家門口，此時的我已是渾身濕透。我用力的用腳踢了幾下門“砰砰砰”。來應門的是媽媽，我沒有吱聲，一股腦兒的向樓上沖去。又是“砰”的一聲，我用力的把門關上。門外傳來媽媽的敲門聲，“不要你管。”我用盡力氣喊道。喪失理智的我無法控制我的怨氣，隨手拿起一支筆，就往地上砸，口中還振振有辭：“什么破玩意？”

公的家中已是“物是人非事事休”，沒有了爭吵，留下的只是一絲憂傷和遺憾。這時，媽媽的身影出現在我的面前，淡淡的說：“外公只想對你說一句話‘一定要把字練好’。”這一刻我沉默了。

這是我一生的遺憾，我的任性讓我永遠失去了喊最后一聲外公的機會，心中留下的只是那已遺失的美好。

從此，我不再任性。因為我知道我已因任性失去了太多，太多??

從此，我不再任性

任性，是每一個小孩子或青少年都有的。不管是男孩還是女孩，他們都有自己的性格特點，自己獨一無二的脾氣。因為這樣，父母才沒辦法使用暴力去管教自己愛任性、愛耍小脾氣的孩子。而我呢，和別人唯一不一樣的就是我和父母不任性、不耍小脾氣，一切我都按著父母說的去做。所以我和父母的關系一直都很好。

這件事，還是從我10歲那年開始。其實在我上小的時候也經常和父母發生矛盾。結果都是因為自己幼小，說不過父母而不服氣的服從。在服從的那一刻，父母還會笑一陣，是嘲笑嗎？不知道，我至今都不知道。10歲的那年的一天傍晚，我和媽媽又吵了一架，我那天真的是氣昏了頭——離家出走了。我去了姑姑家，并且不讓姑姑告訴媽媽我在這，姑姑無奈的答應了，我心里也一陣暗笑，后來，不知怎么了，突然下雨了，姑姑告訴我：“你媽媽在到處找你呢！”我說：“沒事，等明天雨停了我就回家。”姑姑說：“那好吧！”一會兒，爸爸又打來電話，說他是在醫院。我還想：“沒事到醫院干什么？”也沒在意。只等姑姑掛了電話告訴我，媽媽在找我的時候不小心滑了一跤。摔倒了，骨折了。姑姑話音剛落，沒等她反應過來，我就已經沖出了家門，當時我內心的一切怨恨都忘記了。冒著雨來到了醫院，濕淋淋的站在媽媽病房的門口呆那了。我也因為淋雨，感冒了。

媽媽骨折，住了一個月的醫院，現在，她的那條腿也不能過于用力，不然就會疼得受不了。我了解了媽媽，我知道了我在父母心中有多么重要，父母為了我不顧一切，還讓我上這么好的學校。真的是：可憐天下父母心啊！

從此，我不再任性！

從此，我不再任性

從小時候起，我一直是家中的小皇帝，爸爸媽媽爺爺奶奶全都是我的臣子。我向西，他們不敢向東，我指北，他們不敢說南，天天圍著我團團轉，好吃的，好玩的一叫便有，衣來伸手，飯來張口，日子過得好不愜意！漸漸地，我長大了，由于過得是這種泡在蜜罐子里的生活，我變得越來越任性，看到想要的，就非弄到手不可。爸媽沒少為我這個壞習慣操心，可無論做什么都無法根治，倒刺激得我幾次大哭大鬧，弄得家里亂七八糟，也只能無可奈何隨我去了。

夜幕降臨了，爸爸拖著疲憊的身體進了家門，手里還提著一個小蛋糕——他還記得我的生日。那天晚上，是我至今仍不能忘記的一個晚上，我把一切告訴了爸爸。爸爸也哭了，他撫摸著我的頭，說我懂事了。那個小小的蛋糕，雖比不上以往所吃，但我仍覺得，那是我吃過的最香甜、最可口的一個蛋糕……從那天晚上起，我開始學著做家務、買菜……所有人都說我像變了個人似的。我心里明白，若不是那天看見爸爸，我不會變成如今這個樣子，任性、挑食等等壞習慣，一一被我克服，年少的不懂事已隨風飄散，青澀的果子正逐漸成熟。任性，讓我對你saygoodbye！

從此，我不再任性

現在的我，回想起小時，心中不免泛起層層波瀾。

那時，我還是個孩子，對于一些事情太過于任性，父母又是也會那我沒辦法。還記得嗎…… “爸爸，爸爸，我想要這個……”“爸爸，爸爸，我想要那個……”我毫無顧忌的對爸爸說，爸爸很疼我，所以我的要求，爸爸都一一實現啦，我高興的跳了起來，因為我也有了我沒有的東西，雖然父親疼我，但媽媽卻很嚴厲，總是會說我和爸爸，我不知為何？但我知道被媽媽說了一頓，心里是很不好受的，因此我立刻跑向了屋里將們關上，將媽媽的聲音擋在門外，但媽媽的聲音卻如同風一樣穿過門地阻擋。

歲月蹉跎，時光荏苒，眼前的所見所聞只是那“物是人非事事休”呀！“爸，我要買這個……”“爸，我要買東西……”我小心翼翼的向父親提出，但他的回復只有兩個字——不行！也許吧，是我長大啦，脾氣也大了，所以我將一路默默無聞，一臉讓人難以靠近的表情。“行了，我給你說啊，買了這些沒用沒了干什么？你在這個樣子以后別出來了”父親說。我長大了，也知道面子對于我的重要性，多以當父親說這話時，旁人的目光在那剎那間如刀尖般向我射來，我羞愧的低下了頭，恨不得找個洞鉆進去。到了家里，我立刻將門關上，趴在床上哭著。隨后，門被打開了，房屋的燈沒有亮，我在這黑暗中悄悄的擦拭我眼角的淚水，之后，母親又開始教導我了。

我不再空想

因為我太愛空想了，致使我給小學留下了一個遺憾的結局。從此，我深知空想的壞處。漫漫紅塵路，空想如“竹籃打水——一場空”。我必須腳踏實地，不能止步不前，更不能回憶昨天，浪費今天，空想明天！我要從現在考試努力學習，真所謂“亡羊補牢，為時不晚。”我相信，只要我努力學習，不空想，認真嚴謹，定能登上文化之巔，爬上藝術之塔，飛向智慧之國！

“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。”沒錯，我只要不空想浪費時間，我一定能取得好成績，走向嶄新的未來！

點評：文章語言富有文采，故事完整真實，善于引用格言總結全文。文章體現了小作者奮發向上、積極進取的精神。

從此，我不再厭學

從前的我，一提起上學就“頭大”。密密麻麻的古文、雜亂無章的字母、各式各樣的圖形，真讓我煩透了。可是自從發生了那兩件事后，我不再厭學。

記得那是一個暑假，正當我津津有味地在網上看電影時，一組好友發給我的照片吸引了我。照片上是一群山溝溝里的孩子。他們坐在好像一秒鐘就要散架的破舊凳子上，手里拿著短短的鉛筆和破舊的課本，用渴望的眼神看著黑板。如果換作我，在那種環境里，不要說學習了，連生活我都會絕望地嘆氣。看著這些與自己年齡差不多大的小孩，我的心里像打翻了五味瓶，說不清是什么滋味。

時間過得真快，一轉眼我盼到了久違的寒假。假期里，我回到了貧窮的安徽老家。

后來我才得知，她是一個留守兒童，她經常把課本上的內容抄在揀來的紙盒子上。現在的我，每天走在上學的路上，心情會特別明朗，我常常會情不自禁地在心里說：“謝謝你，愛讀書的女孩！”

從此，我不再退縮

當夢還在那一刻徘徊時，時間猶如一把穿梭時光隧道的利劍，刺過重重時光，跨過重重風雨，轉眼間，一年春秋走得無影無蹤??北京奧運會舉辦一年之際，回首前年八月，一幅幅璀璨的畫面歷歷在目，閃閃發光。我認為北京奧運會不僅是一場體育競技的爭奪，更是奧林匹克傳達的頑強拼搏精神，是它在那一刻激勵著我不再退縮，不再逃避，勇敢面對挑戰，戰勝一切困難！

我無法了解到底是什么力量給予他有那么大的勇氣，但仔細想了想，此時此刻的他，需要付出的不僅是一種常人沒有的勇氣，更需要具備在艱難險阻覆蓋下的靈魂魄力！

在第一次試舉中，他失敗，在第二次試舉中，他失敗，在第三次試舉中，他也失敗。當在最后試舉中，他黯然失色向觀眾深深鞠躬時，全場頓時響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲充滿了多少大家對他的欣賞敬佩，包含了多少大家對堅強者的吶喊鼓勁，凝聚了多少大家對理想境界的最高崇敬！

這位韓國選手沒有選擇退縮，因為他不愿做賽場上的逃兵，不愿做生命的逃兵，始終堅持比賽，圓自己的奧運夢。奧運金牌屬于成功獲得者，但是并不意味著沒能得到金牌的是失敗者，這位韓國選手的堅韌早已超越冠軍，超越一切。每個人的夢想是不同的，奧運健兒的夢想一定是在奧運會上增添濃墨一筆，填寫最輝煌的詩篇，那么韓國的這位勇敢者已經在奧運會上譜寫了成功的樂章，在體育歷史揮灑了成功的音符！

看到這樣一幅堅強的畫面，我的耳畔響起“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受……”響起丘吉爾在一次講座上說過：“我的成功秘訣只有三個；第一，決不能放棄；第二，決不，決不能放棄；第三，決不，決不，決不能放棄！”是的在漫漫人生路上，難免有坎坷、有曲折、有困難，在布滿荊棘的道路上，我曾經放棄過，但看了體育健兒不服輸的勇氣，我重新樹立自己的人生價值觀，我要把丘吉爾的名言視為座右銘，我要把“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”的精神注入到學習生活！就是因為那一刻讓我從此不再退縮，讓我學會為自己的夢想奮斗，為自己的目標拼搏，為生命涂抹一縷縷陽光！

感謝擁有這一刻，讓我從此不再彷徨，不再退縮，不再逃避…… 從此我堅信我能接受失敗，但我決不會接受放棄！

在花果山下的那五百年，我不知道我是怎么熬過來的，那里只有死一般的寂靜。

直到有一天，寂靜被打破了，一個僧人來了，難道觀音以為一個僧人就可以制得住我嗎？做夢！桀驁不馴的我豈會被一個如此文弱的人壓住。但，至少能與人對話了，真好。

觀音是卑鄙的，唐僧是無恥的，他們竟然敢在我放松時讓我帶上這個箍。果然，我不應該相信任何人，永遠不該。

路上，我沒有理任何人。唐僧叫我，我不理他；豬叫我，我假裝沒聽見；沙僧叫我，我就立刻背對他。但，路上的妖精，還得由我出馬才能搞定，無所謂，等我將來把這箍去了先把你們給殺掉。

一天，豬忽然神秘的拉住我，看看四下無人，塞給我一個桃子走開了。不知為什么，心底有了一絲暖流。不行，我不能相信任何人，不能！我騙自己，說豬是因為有事求我才給我桃子的，一定是這樣的！

從那天起，我每天都能吃到一個新鮮的桃子，豬給的。

一個月后，他還給我桃子，我實在忍不住了，對他說了第一句話：“桃子從哪里來的？”他靜靜地看著我，說：“師傅讓我給你的。”

太多的情緒沖擊著我，有感動，有疑惑，有……

我走到了師傅的身前，有一些質問的口吻：“為什么給我桃子？”

他笑了笑，道：“我們是伙伴，不是嗎？”為什么，我有種想哭的沖動，想再次偽裝自己，卻發現自己只能像個孩子般的哭泣。耳邊傳來了他淡淡地一句話：“我不知道那頂帽子是陷阱，對不起。”我只能放任者眼淚的流動。

從此，我不再孤獨。因為我有了真正的伙伴。