方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

科技節活動方案制定篇一

1．“智力七巧板組合與分解”競賽

負責人：叢萬年（一校區）、吳思思（二校區）、項慧霞（三校區）

參賽對象：一至六年級，每班2―5人。

參賽時間：11月7日

比賽地點：各校區實驗室

競賽形式：分低、中、高三個年級組，以現場完成試卷的形式進行，自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦，不可帶資料。

2．“智力七巧板多幅組合”創新作品評比

負責人：吳潔月、張聰榮（一校區）、汪海波（二校區）、陳曉（三校區）

參賽要求：以“遙望星空，探索宇宙”為主題，倡導青少年以自己的所見、所聞和想象，激發對宇宙無限遐想與探尋的熱情，利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。個人、團體多副組合圖案創新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。作品必須原創，如若發現抄襲作品，取消參賽資格。

參賽對象：分低、中、高三個年級組，每班推薦1―3幅作品。

評比方式：11月5日之前交負責老師

3、“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽（現場命題）

負責人：xx（一校區）、xx（二校區）、xx（三校區）

參賽要求：以班級為單位推薦5名學生一組，組隊參與。使用25套智力七巧板，在規定的紙張上（90cm×120cm）進行現場拼組、創作設計，現場確定主題。創作時間：150分鐘。可以添加背景和色彩。拼組結束后，必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協調。作品可以附帶文字說明。學生自帶“智力七巧板”、七巧板專用畫板、黑色水筆、畫筆，學校提供白紙，不可帶資料。

參賽對象：四――六年級每班一隊（每隊5人）

參賽時間：11月7日

比賽地點：各校區實驗室

負責人：x（一校區）、x（二校區）、x（三校區）

1、小學生現場電腦“手抄報”制作比賽

參賽對象：四年級每班1―2人，五六年級每班2―3人。

參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。以“遙望星空，探索宇宙”為作品主題，學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。

網絡環境：人手一機，寬帶連接鹿城區，具有internet出口。

應用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、word、flash（中文版）軟件。

比賽時間：10月17日（周三）下午2：30，制作時間累計2個小時。

比賽地點：各校區電腦室

2、電腦繪畫（非現場）

參賽要求：運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品（主題不限），也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。不提倡對照片或其它圖像運用拼貼等再加工手段，表達一個主題的作品。

參賽對象：全校同學

評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師

3、電腦科幻畫（非現場）

比賽主題：遙望星空，探索宇宙

作品要求：

參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想。

（1）參評作品大小一律為1024×768像素。

（2）作畫軟件以現在常用的軟件為主（如：畫圖、金山畫王、photoshop等），對畫的.風格、形式不限，photoshop作品以psd格式保存。

（3）參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品。

（4）參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。

參賽對象：全校同學

評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師

4、電子報刊（非現場）

作品要求：運用文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（一般在8個版面左右）、導讀欄等報紙所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的）。在導讀欄中應設置超級鏈接。

電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的）。除封面和封底外應有8頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。電子報刊應有網址和電子信箱，采用的文字內容或圖片，原創成分應達到60%以上。

參賽對象：全校同學

評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師

1．科學幻想畫競賽

負責人：x（一校區）、x（二校區）、x（三校區）

參賽對象：一至六年級，每班2―3幅作品。

作品要求：主題為“遙望星空，探索宇宙”。畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可。除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。限個人作品，謝絕集體作品。

科技節活動方案制定篇二

1、提高篇

1）科技征文

為進一步提高學生的科技創新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，征集科普文章。題目自擬，文章字數應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優秀文章在校園內展出。

2）科普網頁設計

使用html語言或網頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網頁作品，一般在20個網頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）

科技節活動方案制定篇三

20xx年5月20―6月3日

全體學生

組長：安曉兵

副組長：張愛青

組員：何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。

勇于探索，敢于創新。

1、通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的思想感情。

2、進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。

3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。

1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽。

2、科技類活動：

（1）迎世園頭腦挑戰賽。

（2）家庭親子科普賽。

（3）電子設計制作比賽。

美術類活動：

（1）我為世園獻禮。

（2）“我的美麗校園”設計制作比賽。

比賽設獎項，并頒發獎狀和獎品。

科技節活動方案制定篇四

一、指導思想：

為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養學生的科學精神和實踐創新能力,進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生科學探究及參與創新實踐活動的興趣，特舉辦科技節活動。

二、活動主題：體驗?創新?成長

三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創新的夢想

四、活動對象：全校一至六年級學生

五、活動時間：20xx.12、28―20xx.3.15

六、活動內容

(一)科技節開幕式：

時間：20xx年12月28日早國旗下講話以科技節開幕為主題，作為科技節的開幕式。

地點：學校操場

程序：

1、學校領導劉校長致開幕詞

2、科技教師代表介紹如何進行發明創造莊元秋

3、學生代表發言

(二)科技節氛圍營造

1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實

2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。

3、科技節宣傳條幅。

4、校園網站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達科技節活動方案。

(三)科技節活動項目

科技節活動方案(之三)

科普進家板塊1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發動，讓學生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇。作為優秀科普班級、優秀科普家庭評比條件。

2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調查活動(完成一篇科學小論文)，可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內容。注意積累相關資料(如照片、觀察日記、相關觀察到的記錄等)。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，作為優秀科普家庭評比條件。

六、表彰獎勵：

學校的.表彰方案：設學生單項獎、優秀科普班級、優秀科普家庭、優秀科技指導獎。

1、評選“科技之星”。

2、學校將組織有關人員對老師和學生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優秀科技輔導員，優秀科技教師。

3、表彰“優秀科普班級”。

(1)班級積極按學校活動方案，組織宣傳發動，營造良好的科技宣傳氛圍。科技角、評比占10%。

(2)競賽項目：科技小制作、科技小發明、小創意、調查報告、科學幻想畫、科技實踐活動等40%。

(3)各班的展示活動，評比占20%

(4)班級自創活動，評比占15%

(5)班級網頁及博客能及時更新科技節期間班級活動剪影、設科普知識角、學生的科技小發明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時上傳，評比結果占15%。

4、優秀科普家庭：

科技節活動方案(之四)

科普劇要求：

將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現出來。把科學知識通過表演表達出來，注重科普性、藝術性，充分發揮學生們的想象力、創造力和組織能力，積極引導學生自編、自導、自演。服裝和道具這次不做嚴格要求。時間不要太長。

科技輔導員板塊包括科技輔導員科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展和優秀科技輔導員評選等。

科普進家板塊1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。

2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。

科技節活動方案制定篇五

創新?合作?成長

為了積極響應鹿城區第17屆青少年科技節活動和第29屆科技創新大賽，并激發我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節活動。

20xx年9月――11月

時間：20xx年9月29日

內容：親子動員，科技激趣

對象：全體師生

時間：暫定20xx年10月17日下午

內容：科學家xx科普講座《物理的魅力》

對象：高段學生

時間：暫定11月3日――7日

1、低年級：“紙飛機競遠”

比賽規則：統一提供廢打印紙（a4）多張，現場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。

參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

2、中年級：“橡皮泥載重”

比賽規則：學校統一提供相同大小的橡皮泥和等大的環形小銅片（墊圈），學生現場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環片數，多者獲勝。

參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

3、高年級：“撲克牌搭高”

比賽規則：自備撲克牌一副或多副，現場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。

參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評

要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。

時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。

比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。

時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評

要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種形式進行創作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。

時間：10月17日截止

要求：好發明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發明的金點子，以便于生活為切入點，發明創作，具有創新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。

時間：10月17日截止

要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。

時間：10月31日截止

要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。

待定中，敬請關注！

科技節活動方案制定篇六

為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特舉辦科技節活動。旨在通過豐富多彩的科學創新活動和科學實踐活動，激發廣大師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力；并通過活動將學科整合，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。

展開科學的翅膀，放飛科學的夢想

1.各班主任、學科老師要根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

2.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個項目的資料收集，包括成績的`匯總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。

全體學生

活動時間

活動安排

參賽人

形式

負責人

10月19日

科技節啟動式

全校師生

升旗儀式

10.23班會課

放飛紙飛機

1-3年級

團體賽

班主任

學科老師

變異的尺子

4-6年級

團體賽

班主任

學科老師

托起我們的地球

4-6年級

團體賽

班主任

學科老師

截稿時間10.30

科學幻想畫比賽

1-6年級

每班至少2份作品

個人賽

美術老師

科普閱讀

全體學生

學校推薦

個人閱讀

語文老師

1.布置活動展

2.做好總結宣傳

3.表彰優秀個人、班級。

展牌

網站

1.科學幻想畫比賽

參賽作品充分體現科學幻想宗旨。參賽作品畫種不限。規格一律為4開的紙張。在背面用鉛筆寫上作品名稱、姓名、班級、指導教師。作品背面附創意說明50～100字。學校評選出優秀作品推薦參加天津市比賽。參賽作品不得抄襲他人，違者取消比賽資格。

2.放飛紙飛機：紙飛機材料為一張a4紙，由少先大隊部準備，飛機必須現場制作，折法不限，但必須具備飛機形狀，不能添加任何異物，站選手在規定的地點徒手向外擲飛機，距離遠者獲勝。各班在班級比賽的基礎上選出5名選手參加年級比賽，每人只可以放飛一次，按照班級5人投擲距離總和計成績。

3.變異的尺子：材料米尺、報紙（統一提供）。4-6年級各班18人分成3個小組，每個小組分別借助放在地上的米尺、利用手中的報紙測量校園內制定場地、建筑的長度或高度，在25分鐘內完成測量數據最準確的隊伍獲勝，數據相同用少者優先。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。

4.托起我們的地球：材料a4紙一張、雙面膠一卷、玻璃球一個（統一提供）直尺、裁紙刀、鉛筆等其它工具（選手自備）。

4-6年級各班3各小組參賽，每個小組5-6人，用a4紙現場制作做出一個任意形狀的立體柱或框架，支起小玻璃球，不倒視為成功（除支撐面外，立體柱或框架不能與其它物體接觸，也不能使用任何物體固定，只能輕放于支撐面上），以小球的高度得分，高度越高得分越多。作品中不能含有紙和膠帶以外的材料，膠帶只能粘貼在紙與紙的連接處，制作時間為20分鐘。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。

1.大隊部對各班的活動情況進行評比反饋。

2.學校對優秀班級及在科技活動節中表現突出的同學進行表彰。

3.學校對本次活動節的材料進行組織總結及整理歸檔。

科技節活動方案制定篇七

為了更好地參與我縣生態經濟城市創建工作，提高中小學生生態明意識，進一步培養我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍，提升學生科學素養，在總結前兩屆屆科技節經驗基礎上，結合我縣科技素質教育的實際需要，制訂xx縣第三屆中小學生“生態明”科技節活動方案。

以青少年科技活動發展趨勢為引領，以普及科學知識、培養學生科學素養為主題，通過開展豐富多彩的活動，激發學生參與科技的熱情，引導學生愛科學、學科學、用科學，不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養和思想道德品質，促進明校園建設。

8月至11月末。

科技節中將面向全縣中小學生開展系列科技活動，包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。

（一）科普活動

1科普系列活動進學校

（1）開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內外圖書館，變“藏”為“用”，向學生推薦外科普讀物，培養閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實，一種有趣的自然、科學現象為主題的科普作比賽（各學校可自行組織讀書交流展示活動或評獎）。

（2）開展科普知識講座。各學校可聘請科技工作者，圍繞重大科學事和現代社會發展中的熱點問題，宣講和展示我國科技創新成就、成果，樹立民族自信心和自豪感，增強學生的科技意識和愛國情懷。

（3）開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等，普及食品安全、應急避難、低碳節能、健康生活等熱點問題的`基本知識，促進中小學生理解科學。

2“走進科學與科技工作者手拉手”活動

（2）邀請優秀科技工作者舉辦事跡報告會。

（二）競賽活動

1、“變廢為寶”創意小制作競賽

此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環保、低碳意識，利用身邊的廢棄物，制作一小作品；作品突出實用性，外觀要美觀；可由作者本人獨立完成，也可多人合作完成。

2、小學生科幻畫競賽

此項活動對象為小學四至六年級學生。科幻畫參賽作品的繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品；作品要具有想象力、科學性、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

3、科技小制作、小發明競賽

（一）時間安排

第一階段（9月中旬）：學校展示。各學校自行組織，全面展示學校科技活動成果。

第二階段（9月下旬）：縣級展評。由教育局組織，集中評選各學校上報的優秀作品（實物），并推薦優秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品（包括展板、實物）按類別擇優報送，每校每類數量不超過，報送至教育局209室。

第三階段（10月下旬）：市級展評，各縣均設展位。

（二）報送縣級評選作品要求

1、“變廢為寶”創意小制作作品，要求統一制作創作說明書展板（40×0）；寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等。

2、小學生科幻畫作品，要求規格為4開（4×8）的紙質，不需要裝裱；正面右下角粘貼作品標簽，標簽尺寸為a4紙的8分之1，標簽寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等，一律橫版列表格打印。

3、科技小制作、小發明競賽作品，要求統一制作展板。展板內容：作品的原理、創新點，作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明，以及作品名稱、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等長寬為200px×20xxpx。

4、所有報送的縣級參賽作品，要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質版。

教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據組織工作、參賽學校總數人數、作品獲獎等情況產生優秀組織單位和優秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。

(一)加強組織領導，注重活動實效

各學校要高度重視，成立相應的組織機構，負責科技節的組織領導和統籌協調，有效調動各方面的積極性和創造性，認真制定科技節活動方案，在活動組織過程中要力戒形式主義，切實做好科技節的各項工作。

(二)加強宣傳報道，促進整體提升

各學校要通過各種媒介加強對科技節的宣傳報道，多側面、多角度，及時全面地宣傳典型活動和事例，形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍，提高學生科技節的社會影響力，促進整體水平提升。

(三)強化信息工作，做好總結交流

各學校要重視科技節信息工作，設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節活動的組織實施、主要內容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理，形成科技節總結報告(電子版),連同有關影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱（）。

科技節活動方案制定篇八

為推動幼兒園科學啟蒙教育，豐富科技活動的內容，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，圍繞幼兒園科學領域的教育目標，讓孩子們親近科學、喜歡科學，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，提升我園幼兒的科學素養。

1、海報宣傳，告知家長與幼兒科技節活動的內容。

2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。

3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。（展覽地點：足球區的圍欄或小木樁）

4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發現”的展覽，布置展臺。（展臺地點：月亮樓一樓）

5、各個班級創設班級科學活動區，進行科學知識墻面布置。

6、展開一次科學小游戲活動（內容：多米諾骨牌（中班）、奇異的可樂罐（大班））。（建議快樂周五年級組買通活動：先班級進行游戲，選出班級優越的孩子在年級組進行比賽）

7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館（建議年級組親子活動或親子雙休活動）

10月7～11日 宣傳發動階段

制定方案，進步思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等情勢，展開科技節活動主題宣傳，修建全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

10月14～25日 具體實施階段

1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。

2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》， 并展覽。

3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發現”的展覽，布置展臺。

4、展開一次科學小游戲活動（內容：多米諾骨牌、奇異的可樂罐）。

5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。

10月28日 整理結束階段

科技節閉幕式――頒獎

利用升旗儀式時間頒獎。

科技節活動方案制定篇九

各處室、各年段、各教研組：

為響應黨和國家的號召、培養出適應世界發展的人才，把我校辦學特色——科技創新教育真正落到實處，營造校園科技創新教育氛圍，培養學生學科學、愛科學、用科學的興趣與習慣，提高學生的科技創新能力與綜合素質，豐富同學們的校園文化生活，我校將開展20xx—20xx學年科技節系列活動。現將有關事項通知如下：

“科技領航教育，創新伴我成長”

通過創新教育、科學探索活動，培養學生科學意識、創新意識和探究性學習能力，學會主動發現、自主研究、大膽創新，推動我校青少年科技教育活動廣泛深入開展，促進學校多樣化辦學特色學科的深入開展，促進我校科技教育辦學特色再上新臺階。

1．12月11日前各班主任報送活動方案；

2．12月3-5日下發活動計劃，學校、年段宣傳發動，各班組織學生報名；

3．12月1日到12月30日開展各項活動，12月20日前上報評選、競賽結果；

4．12月13日下午3:00高中各科技項目組集體展示、評比；

5．12月20日各班主任做好總結，上交材料；

6.20xx年1月1日針對各科技項目組進行全校表彰。

xx市xx中學高一、高二、初一、初二全體師生（分項目參與）

xx市xx中學科技節組委會

（一）領導小組

組長：曾xx

副組長：黃xx

成員：林xx

（二）辦公室

負責人：林xx成員：郭xx、各年段長、教研組長

職責：負責本屆科技節各項活動的策劃；分派、檢查和催辦活動方案落實情況，及時向組委會匯報工作進展情況；擬訂本屆科技節各項活動的有關文件、通知，組織召開有關會議；負責主持開幕式、成果展示、閉幕式（頒獎）和總結工作；協調各活動小組的工作。

（三）活動組

負責人：郭xx成員：許xx、各教研組、年段長、有關教師

職責：負責策劃和制定本屆科技節的具體活動內容和計劃；召開活動小組工作人員會議，組織實施各項活動；對活動進行評比并記錄活動結果，負責獎品的購買和發放。

（四）宣傳組

1.展板宣傳組

負責人：許xx成員：總務處、各科技項目組長

職責：各科技項目組長將活動策劃和方案整理出來（活動名稱、參加對象、活動時間段、活動內容、要求等），以word和照片形式打包發送到教科室郵箱（xx），教科室提前做好展板，以展板形式展示提前布置到活動場地。之后將整個活動方案、過程活動照片、獲獎名單、活動總結打包發送到教科室郵箱。

2.網絡宣傳組

負責人：楊xx成員：王xx、各項目科技組長

職責：蔡xx負責將各項目組活動照片等進行采集、整理，王xx負責撰稿并微信推送，并在校園網、校報上進行宣傳。

3.年段宣傳組

負責人：段長、相應科技組長成員：班主任

職責：將學校和年段活動方案（包括：活動名稱、參加對象、活動時間段2周以上、活動內容、要求等）向全年段師生公布，張貼在年段公告欄上，并對本年段本班級學生進行活動動員。

（五）紀律衛生檢查組

負責人：陳xx

成員：德育處、保衛科有關人員和各年段長

職責：發動學生積極參加各項活動；檢查各班的組織紀律情況；維持各項活動的秩序；保證活動結束校園衛生干凈整潔。

（一）科技主題板報評比

承辦：教科室協辦：德育處責任人：郭xx

高一高二、初一初二各班12月12日前利用黑板報、科技角（宣傳畫）進行宣傳，主題是“科技伴我行”，德育處負責布置、檢查和評比，初、高中各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并于12月20日之前將評比結果和獲獎板報照片發送至教科室郵箱。

（二）科技手抄報評比

承辦：教科室協辦：德育處責任人：許xx

高一高二、初一初二各班于12月12日前精選出5幅手抄報，主題是“科技伴我行”，上交兩校區教科室，教科室將組織評委進行評審，初、高中各評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎25名。

（三）閩江科學傳播學者科普講座

承辦：教科室責任人：楊xx

邀請原北京師范大學物理系主任、教授、博導，現華僑大學信息工程與通信學院教授、閩江學者鄭志剛老師開展科普講座。參加對象：xx中學高一學生64人、高二部分學生24人、高三學生12人共約100人（由年段選拔并報送名單至教科室郵箱）、高中部年段長、近五年內新教師、兩校區科技輔導員、教研組長、兄弟院校科技輔導員。負責人于12月20日前將講座活動照片發送至教科室郵箱。

（四）參觀xx中學后溪校區科技體驗館

承辦：教科室協辦：xx中學科技協會責任人：宋xx

12月13日下午開放后溪校區實驗樓六樓科技體驗館，安排四名志愿者專門講解，2名志愿者專門保障安全。各年段可組織學生過去參觀體驗。負責人于12月20日前將參觀活動照片發送至教科室郵箱。

（五）“科學創意金點子”征集活動

承辦：教科室協辦：xx中學科技協會責任人：李xx

12月8日前將20xx年xx市xx中學“科學創意金點子”活動征集表分發到各年段各班級，各班班主任于12月19日將每班精選的5個金點子紙質稿和電子匯總表上交年段，年段于12月20日前統一將紙質稿上交兩校區教科室，電子稿上交教科室郵箱。教科室將組織評委進行項目評選，初高中各評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎25名進行全校表彰。

（六）科幻繪畫評選活動

承辦：教科室協辦：美術教研組責任人：鄭林妍

初中組美術組所有教師在12月8日前，指導每個班級進行科幻畫為主題的繪畫活動，并從每個班級挑選5名學生作品進行科幻繪畫評比，要求在背面標明年級、班級、學生姓名、繪畫主題等信息。負責人最終從學生作品中按照一等獎5名、二等獎10名、三等獎25名進行項目評選，于12月20日前將繪畫作品原件上交教科室，將獲獎名單電子版統計上交教科室郵箱。

（七）科技周“班班科技”活動

承辦：教科室協辦：德育處、總務處、保衛科

責任人：高一年段長、班主任、各項目組長

高一年段各班級在各項目組長指導下開展“班班科技”活動，主題為“科技伴我行”。

要求：

1.高一年每個班級負責1個科技項目，制定“20xx-20xx學年年段__班科技節“班班科技”活動方案”交給年段長。

2.班主任做好“班班科技”活動總結：對本班級科技節“班班科技”活動進行過程綜述、圖片材料展示和評比總結（附獲獎名單）。

3.年段長于12月11日之前將“20xx-20xx學年年段__班科技節“班班科技”活動方案”發至教科室郵箱，12月20日前將各班總結報告和材料紙質稿（含：各班活動方案、過程照片活動、展示等、評比結果獲獎名單等、活動總結等）交后溪校區教科室，電子稿交教科室郵箱。

4.活動要求：（1）高一年段學生可以自由、交叉參加各小組活動。請高一段長班主任配合做好相關學生組織和活動場所整理工作，配合保衛人員的安全防范和處置工作。

（2）活動過程需申購物品、獎品，請詳列申購清單，由項目組長找教科室審批和報銷，不夠的由各班自籌。

5.推薦十項科技活動，每兩個班協助組織其中一個項目。

（1）物理教研組：水火箭距離賽。聯系人：程xx

（2）生物教研組：血型鑒定、葉脈書簽。

聯系人：蔡xx

（3）地理教研組：木飛機定點投擲、紙飛機直線距離賽。

聯系人：賴書謙

（4）體育教研組：垃圾分類投籃比賽。

（5）數學教研組：魔方復原比賽、數獨比賽、a4紙疊疊高。

聯系人：許坤武

（6）化學教研組：化學猜謎。聯系人:劉軼全

1.請年段長和班主任協助做好組織和動員工作,發動學生積極參加.請各承辦教研組盡快召開本組老師布置落實活動具體事宜,活動過程中需學校協調的事項要提前報教科室。

2.12月20日上交材料要求：

（1）活動具體方案；

（2）學生報名表或參與名單（不可用班級成績空表代替）；

（4）活動總結：闡述活動籌備情況、活動中學生參與面、過程活動學生表現、獲獎人數和等次等。

（5）活動宣傳：宣傳組各模塊負責人嚴格按照職責要求做好宣傳工作。

3.活動過程中要維持好秩序，注意安全問題。

聯系人：楊xxxx

教科室郵箱：xx

xx市xx中學

20xx年12月3日

科技節活動方案制定篇十

體驗創新，節能減排，保護環境。

9月份――11月份

一、為了做好創作活動和科技創新大賽的組織工作，各班主任應重視本次比賽，并對本次科技大賽積極宣傳、做好發動和項目（作品）的征集工作。

二、本屆競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級，成績納入期末班級評比量化。

1）科學小發明――xx及科學組老師

2）科學小論文――xx及科學組老師

3）科技實踐活動――xx及科學組老師

4）頭腦思維挑戰賽――xx（市瓦校區）xx（江濱校區）

5）現場電腦“手抄報”制作比賽――xx（江濱）、xx（市瓦）

6）少兒“七巧科技”系列活動――xx瀟楨

7）少年兒童幻想畫――xx

8）家庭實驗室活動――科學組老師

全校發動，人人參與

一、科學小發明：

1、參賽對象：全體學生

2、參賽作品：圍繞主題，力求創新、實用，貼近生活。

3、評獎方法：各班組織學生開展活動，上交3份科技小發明實物或模型。

4、上交時間：10月27日

5.上交地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、科學組謝李陳老師處（市瓦）

備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小發明比賽。

二、科學小論文：

是孩子們在課內外學科學活動中進行科學觀察,實驗或考察后一種成果的書面總結。

2、參展作品：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可，作品體現科學性、創造性、實踐性。

3、評選標準：

1）選題探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。

2）數據材料要準確,可設計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,采集的標本等,以增強說服力。

4、上交時間：10月27日

5.上交地點：科學組xx老師處（江濱）、科學組xx老師處（市瓦）

備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小論文比賽。

三、科學實踐活動：

科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

1、參賽對象：3――6年級生生參與

2、參賽作品：科技實踐活動報告一份，包括五要素：活動背景和目的、活動過程、活動結果、收獲與體會、完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）

3、評選標準：選題真實新穎，過程完整具體，原始材料豐富，參與度和影響面廣。

4、評獎方法：以班級為單位，每班結合綜合實踐課進行一次帶有科普性質的`實踐活動，上交二份科技實踐活動報告。

5、上交時間：1）9月28日前上報活動主題。

2）上交報告時間：10月27日

6.上交地點：科學組蔡瀟楨老師（兩邊校區）

備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區優秀科技實踐活動比賽。

四、頭腦思維挑戰賽：《報紙承重》

1、參賽對象：4--6年級學生8名，組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名，經考核選拔。

2、報名時間：9月28日前

3.報名地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、謝李陳老師處（市瓦）

五、現場電腦“手抄報”制作比賽（詳見校手抄報比賽通知）

1.參賽對象：五、六年級各班選派2―3名學生

2.比賽時間、地點：現場比賽定于9月27日（周六）中午12：20，制作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區電腦室，六年級為江濱校區電腦室。

3.參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。現場確定主題，由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。

4.評獎表彰：學校將組織有關老師評出一、二、三等獎，獲獎作品將在校園網或櫥窗里展示。同時從中推薦優秀選手4名參加鹿城區中小學生信息技術作品現場比賽。

六、少兒“七巧科技”系列活動

由科學組蔡蕭楨老師組織學生訓練，并從中挑選優秀的學生參加鹿城區“智力七巧板”現場競賽和“智力七巧板多幅組合”創新評比。

比賽內容：

科技節活動方案制定篇十一

創新·合作·成長

為了積極響應鹿城區第17屆青少年科技節活動和第29屆科技創新大賽，并激發我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節活動。

20xx年9月——11月

時間：20xx年9月29日

內容：親子動員，科技激趣

對象：全體師生

時間：暫定20xx年10月17日下午

內容：科學家xx科普講座《物理的魅力》

對象：高段學生

時間：暫定11月3日——7日

1、低年級：“紙飛機競遠”

比賽規則：統一提供廢打印紙（a4）多張，現場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。

參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

2、中年級：“橡皮泥載重”

比賽規則：學校統一提供相同大小的橡皮泥和等大的環形小銅片（墊圈），學生現場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環片數，多者獲勝。

參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

3、高年級：“撲克牌搭高”

比賽規則：自備撲克牌一副或多副，現場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。

參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評

要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。

時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。

比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。

時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評

要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種形式進行創作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。

時間：10月17日截止

要求：好發明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發明的金點子，以便于生活為切入點，發明創作，具有創新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。

時間：10月17日截止

要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。

時間：10月31日截止

要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。

待定中，敬請關注！

科技節活動方案制定篇十二

為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發現探索身邊的科學現象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，我園將于__年11月開展第五屆“科技月”系列活動。活動期間，各年級根據本年齡段孩子的特點，開展活動，讓每個幼兒都能積極參與進來，感受科學的有趣和神奇，在主動探索、發現和獲得經驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關系，培養幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力，同時也提高教師幼兒科學教育實踐的能力。在全園師生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氣氛。

科普進家庭創新每一天

通過各班級科技活動工作組織的宣傳、教育、實踐等活動，創造一個愛科學，學科學，講科學，用科學，人人參與的良好氛圍。

__年11月1日----11月30日

參加對象：全園小朋友、家長、教師

（一）活動準備：

通過園內電子屏和博客讓家長了解科技月活動內容

（二）圍繞科技月開展系列活動、各班老師通過科學教學活動，引導幼兒發現探索身邊的科學現象，如：《食物的旅行》、《摩擦起電》、《樹葉為什么會落下來》等，讓孩子們在玩中學，學中玩，激發他們愛科學，學科學的興趣。

2、繼續開展閱讀活動，各班老師帶領小朋友讀一本科普繪本，如：《這樣的尾巴可以做什么？》《植物媽媽有辦法》《我從哪里來》等。讓孩子們了解一些簡單的科普知識，激發對自然事物的認識。

3、觀看一些航空科學小視頻，了解我國神州飛船的誕生和發展史。

3、結合我園家長助教活動開展科普宣教

4、組織中、大班部分小朋友參加我園科幻畫比賽，通過活動發揮孩子的想象力，激發孩子的創作欲望。

5、親子小制作、小發明。讓家長朋友們也參與到活動中來，通過活動深入的引導幼兒關注生活，關注周圍環境，樹立環保意識。使孩子的聰明才智得到發揮，進一步發揮幼兒想象力，提高幼兒創造力和動手能力，讓孩子從小“樹立愛科學、愛生活、愛創造”的理念。

6、教師“科學教育論文”征集。通過征文活動促進教師主動探究科學教育積極性。

（四）班級博客及時報道科技月活動。

成績公布時間：__年11月底

__幼兒園

__年10月28日

科技節活動方案制定篇十三

：21世紀是科學時代，科學的發展引領新世紀的發展方向。我院在爭當四好人才的校訓指導下，堅持以人為本的科學發展觀，推進高校科學技術發展，為響應提高大學生素質的號召，我們借路橋工程學院第六屆科技節這個機會。發起一系列科技活動。推進素質教育的實施，融入創新型城市的建設，同時為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，鍛煉學生雙手的靈活性，培養學生的耐心和細心的習慣。從而提高學校科技教育的質量，拓寬科技教育渠道，促進學生的全面發展，為學生一生的發展奠定基礎。

為提高學生的科技意識、創新精神和實踐能力，并使學生在實踐中能以科學精神和科學態度去分析問題和解決問題，激發學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發展。

提高校園科技樂趣，推動科技創新熱潮。

待定

待定

xx學院路橋工程學院1級全體同學

1、擬定策劃與通知。

2、準備活動相關材料。

3、召開組織委員例會并下發通知。

4、部門人員安排及分配任務。

1、制作紙質小型門板(現場制作，支撐形式不限)

2、準備彈珠一枚，從一定的高度沿斜坡滑落，使其撞擊到小型門板;

3、小型門板受力最大而不倒則獲勝，取前五名進入決賽。

1、將各參賽隊伍帶到指定地點。

2、在規定時間范圍之內，各參賽隊伍采用規定的材料做出活動所需道具。

3、聽從各組組長的安排，按次序的進行比賽。

4、當本班活動結束時，請收拾好參賽物品及剩余物品并有次序的退場。

5、當所有班級初賽完成后，由各組負責人上報比賽數據。評選出每組最優支部進入決賽。

6、在參加決賽的支部中評選出前五名，并頒發獎狀和獎品。

1、每個支部必須派出3個或3個以上的人員按時參加比賽。

2、各支部必須使用主辦方所提供的材料(一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠)進行道具制作(道具為類似門的紙板)。

3、各支部必須遵守參賽規則及各組負責人的相應安排。

4、按照彈珠的擺放高度(增加高度范圍和方式由主辦方規定)，彈珠擺放高度越高，成績越好。

5、彈珠必須撞擊在規定范圍內(紙板內的所有區域)。

6、取紙板撞倒的前一次的成績(彈珠下落高度)為最終成績。

一次性木筷、橡皮泥、硬紙板、玻璃彈珠、膠水