當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇一

第一段：引入憲法的意義（字?jǐn)?shù)：200）

憲法作為國家最高的法律法規(guī)，對于維護(hù)社會秩序和保障公民權(quán)益具有重要意義。而小學(xué)生作為國家的未來希望，了解憲法的內(nèi)容和原則，具有培養(yǎng)積極向上的社會意識和法治觀念的重要作用。六年級的小學(xué)生開始接觸和學(xué)習(xí)憲法，通過認(rèn)識憲法，使他們能夠積極參與社會生活，維護(hù)自己的合法權(quán)益，并為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

第二段：學(xué)習(xí)憲法的過程和體會（字?jǐn)?shù)：250）

在六年級學(xué)習(xí)憲法的過程中，我們首先了解了憲法的基本知識，學(xué)習(xí)了憲法的歷史淵源和重要意義。我們知道憲法是國家的根本大法，是國家制度和法律的總綱，它保障了人民的基本權(quán)益，規(guī)定國家的政治制度，確立了社會主義法治國家的基本原則。我們通過學(xué)習(xí)憲法的內(nèi)容，深刻認(rèn)識到憲法對于社會的重要作用。

第三段：憲法對我們的影響（字?jǐn)?shù)：250）

憲法對于我們小學(xué)生的日常生活也有很大的影響。憲法保障了我們的基本權(quán)利和自由，比如言論自由、宗教信仰自由、受教育的權(quán)利等，使我們能夠平等地享受教育資源和參與公共事務(wù)。我們也學(xué)習(xí)到了憲法中的法律意識和法治精神，明白了憲法對于敢于遵守法律、尊重法治的重要性。通過憲法，我們認(rèn)識到自己不單只是一個(gè)普通的學(xué)生，也是國家的未來，要為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：在實(shí)際中的運(yùn)用（字?jǐn)?shù)：300）

我們在學(xué)習(xí)憲法的過程中，經(jīng)常進(jìn)行一些有關(guān)憲法的活動和討論。通過這些活動，我們不僅更好地理解了憲法的內(nèi)容，也學(xué)會了如何將憲法運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，我們學(xué)會了用法律的方式維護(hù)自己的權(quán)益，通過正確的途徑解決問題。在班級和校園里，我們也組織了一些關(guān)于憲法的討論和交流活動，提高了大家的法律意識和法制觀念。

第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200）

通過學(xué)習(xí)憲法，我們小學(xué)生對于自己的國家有了更深的認(rèn)識，在憲法的引導(dǎo)和教育下，我們能夠正確地看待社會問題，對法律有敬畏之心。憲法讓我們明白，法治是國家發(fā)展和社會進(jìn)步的基石。希望未來，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳憲法，培養(yǎng)良好的法治觀念，成為社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者，為我們的國家建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：在小學(xué)生的六年級，學(xué)習(xí)憲法的意義重大。通過學(xué)習(xí)，我們對憲法的內(nèi)容和意義有了更深的了解，明白了憲法對我們的重要意義。我們將憲法的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成了辨別非法和遵守法律的習(xí)慣。相信在未來，我們作為國家的希望，將能夠積極參與社會生活和建設(shè)，為我們的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇二

在我們身邊,一些同學(xué)總是犯錯,那是因?yàn)樗麄兎梢庾R淡薄,屢教不改.總認(rèn)為自己不去殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯有什么大不了的呢?如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,沒有養(yǎng)成良好的法律意識,就會做出打人,罵人甚至偷竊等壞事,這不僅僅是給你的個(gè)人的形象抹黑,還會漸漸腐蝕你的心靈.

某市有一個(gè)成績不錯的學(xué)生.可在壞朋友的引誘下,他在外面玩兒了整個(gè)通宵.漸漸的,他沉淪了下去,成績也一落千丈.最后,竟發(fā)展到犯罪搶劫的地步.他進(jìn)了派出所.另一個(gè)是發(fā)生在我們身邊的真人真事.甲是一名沉迷網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生.一天他正在網(wǎng)吧打游戲,身上的錢用完了.他想起了電影里黑社會收保護(hù)費(fèi)的情景,他一開始學(xué)著向低年級的小朋友要錢,直到后來,他發(fā)現(xiàn)了用錫紙可以打開防盜門的辦法.于是連偷了三家.最后終于受到了法律的制裁,進(jìn)了暗無天日的監(jiān)獄.

這不是又給我們敲了一記警鐘嗎?同學(xué)們我們正處在花一般的年華,詩一樣的年齡,可不能因?yàn)檫@些毀了我們的一生呀.如果我們不克制自己的不良行為的話.那么,最終受到的是法律的制裁,進(jìn)了失去人身自由的監(jiān)獄.同學(xué)們,為了我們能夠健康成長,為了我們美好的明天,讓我們從現(xiàn)在開始,嚴(yán)于律己,改掉不良習(xí)慣,做一個(gè)合格的當(dāng)代小學(xué)生吧!

小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇三

《教師的挑戰(zhàn)》并囑咐花時(shí)間認(rèn)真研讀。彼時(shí)，我只知學(xué)共的標(biāo)配就是教室座位不再是秧田式以教師為中心取而代之是“u”形排列。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”不正像我們前幾年大家都耳熟能詳?shù)摹昂献鲗W(xué)習(xí)”嗎?說到合作學(xué)習(xí)，認(rèn)同但是又帶著諸多的顧慮，因?yàn)樾〗M合作學(xué)習(xí)，在課堂上難以掌控，要么就是一兩個(gè)孩子的一言堂，要么就可能亂成一鍋粥，所以小組合作學(xué)習(xí)在我們的課堂是老師們既想借助它出彩又怕因它砸鍋的險(xiǎn)灘。不知這本書有沒有萬全之策呢。

帶著自我提升的動力我翻開了這本《教師的挑戰(zhàn)》發(fā)現(xiàn)，這本書沒有艱深晦澀的大理論大道理，作者用最平實(shí)的語言記錄了教室中的一件件“小事”，一個(gè)個(gè)案例，聚焦了一個(gè)個(gè)普通的教師，為我們展示了學(xué)習(xí)共同體課堂的日常風(fēng)景。因?yàn)槠胀ǎ宰屓擞X得格外親近，我們甚至可以從中找到自己的影子，所以一下子就抓住了我的心。書中寫道：(課堂上)無論教師還是兒童，都能夠自然地、逐一地、細(xì)膩地表達(dá)并體味在以往的日常教學(xué)中積累起來的知識，能夠側(cè)耳傾聽并贊同同學(xué)的話語，能夠琢磨自己生成的話語，能夠表達(dá)自己閱讀的感悟，能夠把同學(xué)之間的見解鏈接起來。

在《教師的挑戰(zhàn)》中，佐藤學(xué)給出了一個(gè)特別的答案，他認(rèn)為：要構(gòu)筑合作互惠學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽的能力，這首先取決于教師是否能夠認(rèn)真傾聽每一位兒童的心聲。教師也應(yīng)平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去，并對各小組的學(xué)習(xí)情況及時(shí)地進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生充分體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣。這一點(diǎn)又不同于傳統(tǒng)的“小組學(xué)習(xí)”。傾聽是教育的原點(diǎn)。“傾聽每個(gè)學(xué)生在課堂中尚未說出的話”，這有多重要!可是我們往往忽視了。事實(shí)就是這樣——我們老師對學(xué)生的話語不敏感，教學(xué)沿著教師預(yù)設(shè)的思路進(jìn)行下去，師生對話也就只能停留在語言的表層，理解、感悟、體會變得膚淺和單薄。“講述的行為也就是傾聽的行為”，這又有多重要!可是我們也往往忽視了。事實(shí)不也正是這樣——我們老師在與學(xué)生講話時(shí)，并沒有意識到自己的言語是否經(jīng)過選擇，是否考慮到學(xué)生的喜怒哀樂以及不同學(xué)生的期待與需求。“聽到課堂上每一處細(xì)微的聲音”，而不只是發(fā)言的學(xué)生、搗亂的學(xué)生或跑神的學(xué)生，在傾聽過程中還要承擔(dān)好“應(yīng)答責(zé)任”，通過眼神、動作或語言及時(shí)給予學(xué)生反饋或引導(dǎo)，只有這樣，學(xué)生才能更好的學(xué)會傾聽，實(shí)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容、與同伴、與教師的對話。

小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇四

憲法是一部國家的最高法律，它規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。作為小學(xué)生，我們也有自己的憲法，即小學(xué)生憲法。最近我學(xué)習(xí)了小學(xué)生憲法，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到小學(xué)生憲法對我們的指導(dǎo)作用，以及它對我們成長的積極影響。

第二段：學(xué)習(xí)小學(xué)生憲法，增強(qiáng)法律意識

學(xué)習(xí)小學(xué)生憲法，使我們明白了自己的權(quán)利和義務(wù)。憲法規(guī)定了小學(xué)生的基本權(quán)利，讓我們懂得了保護(hù)自己的權(quán)益的重要性。比如，學(xué)校不可以對學(xué)生進(jìn)行體罰和毆打，這樣的規(guī)定讓我們知道，我們是有尊嚴(yán)的人，不應(yīng)該受到任何形式的侮辱和傷害。同時(shí)，憲法還規(guī)定了我們的義務(wù)，比如尊重師長和教職員工等。這樣的學(xué)習(xí)不僅使我們明白了自己的權(quán)益和義務(wù)，還培養(yǎng)了我們遵守紀(jì)律的能力，增強(qiáng)了法制意識。

第三段：小學(xué)生憲法引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀

小學(xué)生憲法中有許多關(guān)于價(jià)值觀的指導(dǎo)原則。它教導(dǎo)我們要尊重、友善和團(tuán)結(jié)。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的不同，不論是老師還是同學(xué)，都應(yīng)該相互尊重。同時(shí)，憲法還告訴我們要友善待人，幫助需要幫助的人。友善的態(tài)度可以讓我們與他人建立良好的人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)小學(xué)生憲法的過程中，我也注意到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有大家團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步，才能取得更好的成績。因此，小學(xué)生憲法引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀，讓我們成為一個(gè)有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。

第四段：實(shí)踐小學(xué)生憲法，增強(qiáng)自我約束能力

學(xué)習(xí)小學(xué)生憲法只是一方面，更重要的是要將它運(yùn)用到生活中去。實(shí)踐小學(xué)生憲法幫助我們增強(qiáng)自我約束的能力。比如，我們要自覺遵守課堂紀(jì)律，不做擾亂教學(xué)的事情；我們要自覺遵守校園規(guī)定，保持校園的整潔和安全。這樣的實(shí)踐可以培養(yǎng)我們的自我約束能力，懂得自覺地遵守規(guī)則和紀(jì)律。這種能力對我們的成長來說至關(guān)重要，因?yàn)橹挥凶杂X自律，我們才能更好地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)步。

第五段：小學(xué)生憲法助推全面發(fā)展

小學(xué)生憲法不僅有利于我們的學(xué)習(xí)和行為，還有助于我們的全面發(fā)展。憲法保障了我們的學(xué)習(xí)權(quán)利，要求學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。它還提倡科學(xué)、文化和體育的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)小學(xué)生憲法，我們知道了自己的權(quán)益，也知道了自己的責(zé)任。這樣的認(rèn)識激發(fā)了我們對知識、文化和身體的渴望。我們會更加努力地學(xué)習(xí)，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，小學(xué)生憲法助推了我們的全面發(fā)展。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐小學(xué)生憲法，我們明白了自己的權(quán)利和義務(wù)，樹立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了自我約束能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。小學(xué)生憲法不僅是我們行為的準(zhǔn)繩，更是我們成長道路上的良師益友。我們要時(shí)刻牢記小學(xué)生憲法，將它內(nèi)化于心，外化于行，用實(shí)際行動履行我們的權(quán)利和義務(wù)，做一個(gè)遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。

小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇五

近段時(shí)間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。

在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；熱愛本職工作；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，主動做高尚師德的踐行者。

三、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律認(rèn)識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的'必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

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小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇六

按照總站黨總支學(xué)習(xí)安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》方面的知識，現(xiàn)對學(xué)習(xí)后的心得，我講以下幾點(diǎn)意見。

憲法是國家的根本，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。

憲法作為國家的根本法，它同一般法律相比，有以下3個(gè)特點(diǎn)：第一，從地位看，憲法是中國特色社會主義法律體系的核心和基礎(chǔ)。憲法規(guī)定：“國家維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。”統(tǒng)一到哪里？統(tǒng)一到憲法。從法律體系內(nèi)部來說，憲法是母親，一般法律是子女，正如人們通常說的，憲法是“母法”，一般法律是“子法”，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。第二，從內(nèi)容看，憲法規(guī)定的是國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。也就是說，憲法解決的是國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中帶全局性、長期性、根本性的問題。一般法律只是解決國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中某一方面、某一領(lǐng)域的問題。第三，從效力看，憲法具有的法律效力。憲法規(guī)定：“全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。”這里，“各政黨”當(dāng)然包括作為執(zhí)政黨的中國。憲法上述規(guī)定同《中國章程》關(guān)于“黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動”的規(guī)定是一致的。

近年來，隨著依法治國的力度不斷加大，法(）制教育的不斷深化，以及行政執(zhí)法監(jiān)督制度的不斷完善，各級行政機(jī)關(guān)工作人員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識和依法行政的觀念逐步增強(qiáng)，行政執(zhí)法能力不斷提高，在推進(jìn)依法行政的實(shí)踐中取得了很大成效。但也存在一些問題和難點(diǎn)：一是行政法律、法規(guī)還不完善。有些法律、法規(guī)條款規(guī)定得過于原則化，在行政執(zhí)法實(shí)踐中彈性很大，不好把握。有的法律、法規(guī)對一些政府機(jī)關(guān)的`職責(zé)范圍界定不清，管理職權(quán)劃分模糊，有時(shí)產(chǎn)生多頭管理，重復(fù)執(zhí)法的問題。

小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇七

按照黨委的安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《憲法》。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《憲法》，對落實(shí)依法治國基本方略，推進(jìn)社會主義政治文明建設(shè)具有重要意義。下面談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)《憲法》的體會。

一、《憲法》的重要性。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。憲法集中反映了我國各族人民長期奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國家生活中最重要的原則，具有至高無上的和法律效力，在中國特色社會主義法律體系中居核心地位。

二、修改憲法的意義。這次修改憲法，堅(jiān)持中央提出的切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛聽取各方面意見、嚴(yán)格依法辦事的原則，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性和適應(yīng)性的統(tǒng)一、黨的主張和人民意志的統(tǒng)一、講政治和講法制的統(tǒng)一。經(jīng)過這次修改，我國憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時(shí)代精神，更加適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的要求，必將更好地發(fā)揮國家根本法的作用。

三、新憲法的亮點(diǎn)。新憲法把“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道寫入憲法，把十六大確定的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策寫入憲法，為貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神提供了憲法保障。確立“三個(gè)代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導(dǎo)地位，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，有利于鞏固和發(fā)展全黨全國各族人民在新世紀(jì)、新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ);憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中金會以來，我們黨指導(dǎo)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅(jiān)持和運(yùn)用黨領(lǐng)導(dǎo)人民在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，提供了法律保障。

我們要把學(xué)習(xí)新憲法同實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)結(jié)合起來，同認(rèn)真實(shí)施“四五”普法規(guī)劃結(jié)合起來，推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的全面發(fā)展。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,全面貫徹實(shí)施憲法。一是要在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神工作中繼續(xù)抓好對憲法的學(xué)習(xí)。通過對黨的十八大精神和憲法的學(xué)習(xí),增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法和推進(jìn)依法治國的自覺性,在全社會進(jìn)一步樹立憲法意識和憲法。同時(shí)要通過對憲法的學(xué)習(xí),增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的十八大精神的自覺性,增強(qiáng)堅(jiān)持中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義制度的自覺性。二是通過貫徹落實(shí)黨的十八大精神推動對憲法的全面貫徹實(shí)施。堅(jiān)持中國特色社會主義重要制度和中國特色社會主義總布局,深化各項(xiàng)改革,完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推進(jìn)首都科學(xué)發(fā)展。三是堅(jiān)持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,推進(jìn)社會主義民主政治建設(shè)。四是全面推進(jìn)依法治國。進(jìn)一步加強(qiáng)立法、執(zhí)法、司法、守法等方面的工作,確保憲法和法律的有效實(shí)施,堅(jiān)決維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)和。

讓我們在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神,全面貫徹實(shí)施憲法,為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)而努力奮斗!

小學(xué)生學(xué)憲法講憲法心得體會篇八

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。憲法，就是統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)民族，一個(gè)國家的規(guī)矩，是整個(gè)國家的根本大法，是每一個(gè)公民應(yīng)該遵守的原則。

憲法就好像我們的母親，我們要尊守憲法的一切規(guī)定，而憲法同時(shí)也保護(hù)著我們，讓我們不受外界的一切傷害。憲法，也仿佛是我們的信仰，憲法高高在上，每一個(gè)人都不得侵犯，必須遵守。憲法具有最高的法律效力，它好像一顆種子，播種出了許多法律、法規(guī)，這一切法律、法規(guī)都不得和憲法相抵觸。

記得有一次，正在讀小學(xué)六年級的表姐哭著跑來了我家，一問才得知舅舅想讓表姐讀完六年級的這個(gè)學(xué)期就輟學(xué)出去打工，沒讀過幾年書的舅舅認(rèn)為女孩兒家讀書沒用，應(yīng)該早點(diǎn)兒出去打工賺錢，媽媽一聽表姐的講述，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙跑去了舅舅家，跟他講起了我國的憲法。憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù)，孩子必須要有九年義務(wù)教育，否則那名孩子的監(jiān)護(hù)人就是違法的。聽了媽媽的講解，原本不以為然的舅舅立即改變了他原先那不合法的想法，決定供表姐上完大學(xué)。終于，表姐破涕為笑，臉頰上綻放出了燦爛的笑容。

通過這件事，我這才明白了憲法對我們的重要性，它甚至可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。我們雖生活在“憲法”這把大傘底下，但對于憲法的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)憲法，才能更好的在生活中處處依法行事，心中時(shí)時(shí)有法。在后來的主動學(xué)習(xí)中，我心中神秘的“憲法”漸漸地展露出來，憲法是民主制度的律法，資產(chǎn)階級憲法體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主，社會主義憲法體現(xiàn)社會主義民主。從階級實(shí)質(zhì)來看，現(xiàn)代憲法基本上分為資產(chǎn)階級憲法和社會主義憲法兩大類型。

啊!憲法!你時(shí)時(shí)刻刻都在我的心中!你仿佛一把大傘，讓所有人民在大傘下享受憲法的保護(hù)!啊!憲法!你真?zhèn)ゴ?

“憲法“這兩個(gè)字在我們小學(xué)生眼里，似乎是那么的高，大，上，法律在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。

作為一名小學(xué)生，首先，我認(rèn)為，現(xiàn)在的未成年人應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法，多閱讀《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，以防走上歧途，然后懂法，知法的前提下，還要學(xué)會用法，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，我要學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己。

近來，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升趨勢，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的未成年在校學(xué)生。來自公安的一則調(diào)查顯示，90年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化趨勢。

還有一件事例：幾個(gè)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，整天泡在網(wǎng)吧。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年勒索錢財(cái)。但是這群不良少年最終受到了法律的制裁，被送去了少管所，這真是惡有惡報(bào)呀!我們作為21世紀(jì)的青少年，絕不能像他們一樣一身試法，觸犯了法律法規(guī)，不然后悔莫及。

這些現(xiàn)象雖令我痛心，但同時(shí)也警示著我：如果人人都能夠去“學(xué)法，知法，守法，用法”，我們的生活中還會出現(xiàn)如此多的犯法事件嗎?不管怎樣，我都會以身作則，做一名守法的好少年!