每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中閱讀題答題方法和技巧篇一

（a）要是以這園子里的聲響來對應四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應四季，春天是，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串揚花；夏天是，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是。

1.與文中畫線處相對應的語句依次為（只填序號）（2分）a．一徑時而蒼白時而黑潤的小路b．一座青銅的大鐘c．一條條耀眼而灼人的石凳d．林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀2.作者在第一段文字中運用了哪些修辭手法？（2分）。

3.作者強調“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過”和寫“我”對生與死的思考有什么關系？（2分）。

4.為什么“我”會認為“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”？（2分）。

答案：

2.通感、擬人。

3.思路上照應下文“這樣想了好幾年”；說明對生與死的選擇雖然是一個長期困撓“我”的問題，對這個問題有一個正確的認識，“我”經過了艱難的思考和抉擇。

4.因為“我”對“死”有了一個樂觀而坦然地態度。答案解析：1.

試題分析：春天：“時而……時而……”與后文結構一致。夏天：“石凳”與下文內容一致。秋天：“銅鐘”內容上與后文一致。

2.

試題分析：“夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑”為擬人的手法；“春天是……哨音，夏天是……取笑，秋天是……風鈴響，冬天是……啄木聲。”為通感。

3.

試題分析：“這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了”中的“好幾年”“終于”說明我想的時間之長，問題之艱深，而“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過”正是體現了這兩點。

4.

試題分析：依據原文“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”可歸納出答案。

初中閱讀題答題方法和技巧篇二

圖書館是我中學時期度過的一個寧靜而溫馨的地方。每次走進圖書館的大門，我仿佛走進了一個精神的世界。在這個充滿書香的地方，我汲取了許多知識，也體驗到了閱讀的樂趣。圖書館閱讀，給我帶來了諸多心得與體會。

首先，圖書館教會了我如何選擇適合自己的書籍。每次進入圖書館，我總是目不轉睛地看過一排又一排的書架。雖然其中的書籍琳瑯滿目，但并不是每一本書都適合自己。因此，在圖書館中，我學會了讀書的篩選能力。我會首先關注自己感興趣的題材和內容，然后仔細閱讀書籍的內容介紹和摘要，最后再決定是否選擇這本書借閱。這個過程讓我明白了讀書的選擇并非漫無目的，而是要根據自己的需要和興趣來進行。

其次，圖書館培養了我獨立學習和解決問題的能力。圖書館提供了豐富的書籍和資源，但并不總是有人指導我們的學習。在圖書館里，我只能依靠自己的能力尋找答案和解決問題。這就要求我具備獨立學習和思考的能力。在這個過程中，我不僅通過閱讀書籍來獲取知識，還學會了分析問題和獨立思考。這些能力對我日后的學習和生活都有著重要的影響。

第三，圖書館讓我體驗到了閱讀的樂趣和愉悅。每當我踏入圖書館，那沉靜的氣氛和安靜的環境就讓我頓時感到寧靜與安詳。在這樣的環境下，我與書籍建立了一種獨特的聯系。當我打開一本書時，仿佛進入了一個全新的世界。我可以與書中的人物一同生活，與他們一起經歷各種冒險和故事。這種閱讀所帶來的快樂，是無法言喻的。每當我讀完一本書時，內心總是充滿滿足感和幸福感。這讓我明白了閱讀的樂趣所在，也讓我對閱讀充滿了深深的熱愛。

此外，圖書館的閱讀也培養了我的閱讀速度和理解力。中學時期，學習任務繁重，每天都有大量的課外閱讀任務。在圖書館中，我學會了有效地利用寶貴的閱讀時間。通過不斷地實踐和閱讀，我逐漸提高了閱讀速度，減少了閱讀時間。同時，閱讀也鍛煉了我的理解力。如何理解文章中的隱含意義，如何理解作者的觀點和態度，這些都是我從圖書館閱讀中所獲得的寶貴財富。

最后，圖書館的閱讀使我成為思想開闊的人。書籍是思想的源泉，它們帶給我不僅是知識，還有不同的觀點和思考方式。在圖書館中，我接觸到了許多不同類型和題材的書籍，它們給我帶來了不同領域的知識和見解。這些書籍開闊了我的視野，讓我能夠從多個角度思考問題。與書籍的親密接觸，讓我成為一個有思想的人。無論是在學業上還是在生活中，思維的開闊都讓我更加自信和獨立。

總而言之，圖書館閱讀給予我許多寶貴的心得和體會。它教會了我選擇適合自己的書籍，培養了我的獨立學習和解決問題的能力，讓我感受到了閱讀的樂趣和愉悅，提高了我的閱讀速度和理解力，還讓我成為了一個思想開闊的人。在圖書館中度過的那些日子，將是我中學時期最寶貴且難忘的記憶。我相信，這些心得體會將會伴隨我一生，并對我產生深遠的影響。

初中閱讀題答題方法和技巧篇三

下著毛毛雨，路經天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上，雙眼望前，動也不動。

在干什么？等人？靜觀？都不像。沒事做，是一定的。

酒樓飲茶，入口處有一小丑，年輕人扮的，拿著一個泵，把彩色膠球打入一半的氣，然后折成一個個小圓球，組合成一只米奇老鼠，送給小孩，歡天喜地。

“請來的，”酒樓伙計說，“一個小時700元。”

“平時上不上班？”我問年輕人。“在寫字樓送信。”他回答。

“做氣球玩具的技術，是誰教你的？”

他搖頭：“沒人教，到書店買一本書，看圖識字學會的。”

“真厲害。”我說。

他又搖頭：“不是什么高科技，失敗了再學，不會學不到的。”

“一個月能賺多少？”我問。

“寫字樓4000多元。”他坦白地回答，“每個星期天跑兩場。一場700元，兩場1400元，再乘以4，是5600元，加起來也有10000元，夠用了。”

“酒樓怎么知道？”我又問，“他們怎么會請你？”

“每一家去表演給他們看，每一家去問問，總可以問到一兩家。”他說。

喜歡他，喜歡得要命。

天下總分幾種人，有的不肯進取，不肯學習，就那樣過一生，有的肯搏，出人頭地。

天生的嗎？遺傳因子在作怪。有的坐在天橋下，有的綁氣球。有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣。

（選自20xx年《讀者》第21期）。

1.請概括這篇文章的主要內容。（3分）。

2.文章開頭寫“路經天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上”,在結構和內容表達上有什么作用？請分別概括。（4分）。

3.請揣摩“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣。”這句話的含義（3分）。

4.“喜歡他，喜歡得要命。”試寫出“我”喜歡年輕人的理由以及作者描寫這一人物的作用。（4分）。

5.“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，一曲《愛的奉獻》讓多少人伸出了援助之手，獻出了愛心，給予弱者幫助。可蔡瀾認為“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣。”你贊同哪種觀點？請說出理由（5分）。

1.“我”看到坐在梯階上的老人及和年輕人的交談引發了對同情的思考。（意近即可，3分）。

2.結構上，引出正文年輕人的故事；內容上寫出老人無事可做，令人同情，與下文的青年形成對比。（言之有理即可。4分）。

3.有什么樣的態度就有什么樣的人生。有的人肯拼搏，就會有美好的人生；有的人不思進取，不肯學習就會無所事事昏昏噩噩了此一生，對這種人我們寄予同情或足夠，不一定要物質上的幫助．(言之有理即可)(3分)。

4.喜歡他的樂觀陽光、積極進取、勤于鉆研，努力拼搏、自食其力等。（1分）年輕人勤于鉆研，努力拼搏，讓自己的生活有保障并且有質量，雖然工作不是太體面，但不需別人同情，反而贏得別人的喜歡．(1分)作者望造這一形象的目的和上面目光呆滯、沒事干的老人形成對比，鮮明的凸顯了文章主旨．(言之有理即可)(2分)。

5.示例1：我贊同作者觀點。因為幸福生活要靠自己創造，生活中挫折很多，不如意事也很多，我們只有通過自己的拼搏才能改變生活現狀，才能使自己的人生更加燦爛，拼搏的人生才更加的有意義！你的幫助只會使他更有依賴性，不思進取，讓他在別人同情的目光中過完一生。示例2：我贊同前者觀點。有愛的人間才會溫暖，有同情心的社會才和諧！生活中每個人都會遇到各種各樣的困難，只有給予同情，給人支持與鼓勵，才會給人信心與希望。（言之有理即可，觀點1分，分析4分，共5分）。

初中閱讀題答題方法和技巧篇四

每個人都有自己的興趣愛好，而我的愛好之一便是閱讀。在初中的三年里，我通過頻繁的圖書館閱讀，收獲頗豐，不僅提高了我的語文水平，還培養了我豐富的內心世界以及良好的學習習慣。圖書館這個神奇的地方，不僅給予了我知識的滋養，也給予我心靈的觸動和思考。

第二段：閱讀開拓視野。

圖書館是知識的海洋，每一本書都是寶貴的財富。通過圖書館的閱讀，我接觸了大量的經典文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，這些作品拓寬了我的視野，讓我了解到不同的歷史文化，感受到不同的人生哲理。閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是一種獨特的體驗和享受，每一次閱讀都是一次與作者靈魂的對話。

第三段：閱讀提高語文水平。

閱讀對于學習語文來說意義重大。通過圖書館的閱讀，我不僅增加了大量的詞匯量，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作表達能力。在閱讀中，我學會了如何讀懂復雜的句子結構，理解作者的深意；學會了如何運用多種修辭手法，使文章更加生動優美。閱讀使我在語文學科中取得了優異成績，也讓我對語文產生了更深的熱愛和興趣。

第四段：閱讀拓展思維空間。

通過圖書館的閱讀，我培養了豐富的內心世界。在閱讀中，我可以穿越時空，走進不同的故事情節，與各種各樣的人物進行思想的碰撞。在閱讀的過程中，我不斷思考，思考作品中的道德問題、人生哲理以及人與自然的關系等等。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種思考，它拓展了我的思維空間，使我變得更加開放和有想象力。

第五段：閱讀養成良好學習習慣。

圖書館的閱讀教會了我良好的學習習慣。每當我放學后來到圖書館，感受到那寧靜的氛圍，我就會沉浸在書海中，投入到學習中。圖書館的安靜環境讓我能夠專心致志地學習，培養了我的自律和耐心。在閱讀的過程中，我也學會了如何安排時間，如何合理利用每一分鐘。這些良好的學習習慣不僅幫助我在學業上取得了好成績，更讓我在生活中擁有了更多的時間，去追求自己的興趣愛好。

總結：

通過圖書館的閱讀，我在初中階段獲得了很多收獲。閱讀不僅開拓了我的視野，提高了我的語文水平，還豐富了我的內心世界和拓展了我的思維空間。同時，圖書館的閱讀也培養了我良好的學習習慣，讓我在學業和生活中受益匪淺。我相信，在未來的學習和生活中，我還會繼續保持這種良好的閱讀習慣，不斷豐富自己的知識和內涵。

初中閱讀題答題方法和技巧篇五

從前，有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它進行，來往自如。

我想，椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了約一星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推椅子哪!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬去。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。

不要以為你離開某人就活不下去!

更不要使你自己離開某人就活不下去!

世上沒有人可以支持你一生!

別人可以在必要時扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認堅強獨立，自求多福這八個字吧!

1.文中的老師運用了()的教育方法，你從文中的()和()兩詞看得出來。

2.在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子?而當我推著椅子在冰上來往自如時，老師為什么又把椅子搬走?(可用原文回答)。

3.文中的椅子有什么深層含義?

4.文章結尾堅強獨立，自求多福這八個字，在全文中起到了怎樣的作用?

5.作者想通過這個小故事告訴我們什么道理呢?

1.沉默一對(意對即可);一言不發;無動于衷。

2.開始時，我不知道技巧，總是跌倒。但推椅子只是一個過程，人真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可。

3.能幫助人、支持人的人，可以依靠的對象等。

4.點明題旨，深化主題。

5.生活中不要一味地依賴別人生活，要學會自立、自強。

初中閱讀題答題方法和技巧篇六

自從我上初中以來，閱讀已經成為了我每日生活中不可或缺的一部分。通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，還拓寬了思維的邊界。在這段時間里，我收獲了很多，也有了很多的體會和感悟。

首先，閱讀讓我獲得了更多的知識。通過讀各種各樣的書籍，我了解了許多以前從未聽說過的知識和故事。比如，我通過閱讀了解了世界歷史上的許多偉大人物，了解了人類社會的發展變化，更了解了世界的多樣性和共同點。這些知識不僅讓我在課堂上更有自信，還讓我在和同學們的交流中能夠更加深入的參與討論。

其次，閱讀讓我拓寬了思維的邊界。通過閱讀各類書籍，我接觸到了各種類型的人物和觀點，這使得我的思維能夠從不同的角度思考問題。比如，我以前對于某些道德問題只有黑白二分的看法，但是通過閱讀，我發現很多問題并不是非黑即白的，而是存在很多復雜因素的。這讓我懂得了要保持謙虛和開放的心態，以便更好地理解和接納不同的意見和觀點。

另外，閱讀鍛煉了我的語言表達能力。通過閱讀大量的書籍，我接觸到了各種不同的寫作風格和表達方式。這些優秀的作品不僅讓我感受到了語言的美麗和力量，也激發我對寫作的興趣。閱讀督促我不斷地思考和總結，在與人交流時更加準確地表達自己的觀點。在寫作和演講方面，我也能感受到自己的進步，這讓我更有信心面對挑戰和展示自己的才華。

此外，閱讀還幫助我培養了良好的心態與品質。在讀書過程中，我看到了許多勇敢、堅毅、頑強的主人公，他們的故事和經歷激勵我成為一個更好的人。通過閱讀，我懂得了追求夢想的重要性，也明白了困難和挫折是不可避免的一部分。只有經歷過困難，我們才能變得更加堅強和有韌性。因此，每當我遇到挫折和困難時，我都會想起那些勇敢的主人公，重新激勵自己，努力追求我的夢想。

綜上所述，初中階段的閱讀讓我獲得了豐富的知識，拓寬了思維邊界，提升了語言表達能力，并培養了良好的心態與品質。我相信，這些閱讀的收獲將陪伴我一生，使我成為一個更加全面和有價值的人。因此，我對閱讀的熱愛將會是我人生中一直持續下去的一部分，我會不斷地去探索和發現。通過不斷地閱讀與學習，我相信我會有更多的收獲和進步，為自己和社會做出更大的貢獻。

初中閱讀題答題方法和技巧篇七

父親是一本我終生也讀不完的巨著，我用心去閱讀這本巨著，用心去體味這本巨著的內涵。

父親是我的養父，我們之間沒有一丁點的血緣關系，他卻無私的奉獻給了我用金錢無法買到的東西_父愛。故事開始于那個殘酷的冬季。

我忘不了那酸楚的痛，也更忘不了那個流著淚的冬季。

那是一個寒冷的冬天，一次意外的車禍，最愛我的和我最愛的人_我的媽媽，丟下了我和爸爸，一個人獨自去了天堂。爸爸又重新組成了一個新的家庭，但那個充滿著陽光的家庭卻不屬于我，容不下我這個小小的身軀。這個沉重的打擊使我那顆破碎的已不能粘合的幼小的心靈上又多了一道深深地、更加無法愈合的傷口。而我最崇敬的爸爸卻做出了最狠心的決定：將我送給別人。

逆來順受的我只有接受命運的安排，幼小無知的我無力反抗，無力抗爭，甚至無力掙扎，我別無選擇。

很快地，我像一件禮物似的被父親送到了現在的家庭，我第一眼看到他_我的養父，他給我的印象還算可以，慈眉善目的，臉上總掛著笑容，顯的和藹可親，比我想象中的要好的多。但這并沒有改變我對他的敵對，心想：天下的男人都是那樣狠毒，他們的笑也一定是笑里藏刀。

養父是一位中學教師，英語老師，教初中畢業班的。一天到晚忙個不停，早去晚歸。但不管怎么忙，哪怕是晚上9點多鐘回家，或者是第二天很早去上班，總是不忘詢問我：“孩子，學什么了?會不會?有沒有不明白的地方?”為了減少與他見面的機會，每天我都早早的入睡。第二天的答復是：“我會，我明白。”然而，他卻不識趣似的，依然不厭其煩的天天問。多討厭!煩不煩?!小學時，我的成績還可以，升入初中后，我的成績就令人擔憂了，期中考試，只有兩科及格，養父臉上的笑容悄然消失了。晚上他回來對我說：“孩子，學習是自己的事，不是給別人的。得到知識是自己的。一個人掌握的知識越多，以后在社會上立足會越穩。”養父這些看似平淡的話語，飽含哲理，可我卻還不太懂。但我漸漸的被他那種始終如一的精神所征服了，他那濃濃的愛驅走了我對他的反感，我開始努力學習了。二年級開學時，養父不再教三年級，他教二年級，并把我調到了他所任教的班級。我知道養父所做的都是為了我好。養父學識淵博，不論英語，還是語文、數學、物理只要我不會的，他都會耐心的為我講解。我再一次被他的博學所折服的同時，我的成績一躍而上，上升到班級的第二名。

養父經常安排我與爸爸見面，還經常勸導我說：“不要怨恨你的爸爸，他也有苦衷。”他讓我理解爸爸，原諒爸爸的迫不得已，讓我把更多的愛給爸爸。我再一次被養父那種博大的胸懷所感動。我由衷的叫了聲：“爸爸!”養父一把將我攬在懷中，眼含熱淚對我說：“爸爸有好多學生叫我爸爸，唯有我女兒叫得最甜。”

經過了風雨的洗禮后，我長大了許多，也懂得了許多。我覺得自己還是那么幸福。我失去了一為母親，卻得到了兩位父親和另一位母親，他們濃濃的愛使我對生活充滿了無限地信心。

父親這本巨著教會我許多書本上沒有的東西。地球仍在轉動，我也將繼續用心去閱讀我的父親。

初中閱讀題答題方法和技巧篇八

初中是人生中一個重要的階段，也是閱讀的黃金時期。在這個階段，閱讀對學生的成長和發展起到了至關重要的作用。通過閱讀，我們收獲了許多知識和智慧，受益良多。以下是我的閱讀心得體會。

第一段：開頭引入。

我是一個喜歡讀書的初中生，對各種類型的書籍都感興趣。從小到大，在學校的圖書館和家里的書架上，我接觸了許多優秀的作品，這些書籍的內容豐富多樣，給我留下了深刻的印象。通過不斷閱讀，我了解到了很多新知識，有了更廣闊的視野。閱讀對我來說，不僅是一種樂趣，更是一種增長見識的途徑。

第二段：閱讀拓寬視野。

閱讀拓寬了我的視野，讓我從不同的角度看待世界。通過閱讀，我能夠了解到各種文化、歷史和社會現象。比如，在閱讀小說《紅樓夢》時，我不僅領略到了中國古代的風貌和審美觀念，還學會了傾聽人事故事的智慧。在讀《西游記》時，我感受到了勇氣、毅力和友情的重要性。這些書籍教會了我如何與人相處，如何盡善盡美地完成自己的事情。

第三段：閱讀培養思考能力。

閱讀讓我逐漸培養了獨立思考的能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了如何思考問題、分析現象和尋找解決問題的辦法。閱讀讓我學會了獨立思考，并且能夠將所學知識與自己的生活實踐相結合。在解決問題和面對困難時，閱讀經驗為我指引了正確的道路。

第四段：閱讀豐富了情感世界。

閱讀豐富了我的情感世界，讓我更加懂得如何感受和表達自己的情感。通過閱讀不同類型的作品，我能夠體會到主人公們的憂喜和痛苦。閱讀也讓我更加懂得如何關心他人、保持同情心，并用自己的方式表達愛和關懷。在閱讀中，我不僅在書籍中找尋到了正能量，也掌握了一些情感管理的技巧，讓自己變得更加成熟和穩重。

第五段：結束總結。

通過這幾年的閱讀，我不僅增長了見識，充實了知識，還拓寬了眼界，培養了思維，豐富了情感。我相信閱讀對于每個人來說都是一段值得珍藏的回憶，也是一段無法忘懷的經歷。閱讀讓我成長，讓我變得更加聰明、樂觀和自信。在未來的日子里，我將一直堅持閱讀，不斷豐富自己的心靈世界，開拓自己的人生道路。

初中閱讀題答題方法和技巧篇九

寂靜的夜晚伴隨著清風一起襲來，而我也伴隨著落夜踏著清風，穿行在車馬喧鳴的蓮橋之上，往來的車輛瞬間拂過我的身旁，似乎與之不合，于是拖著沉重的腳步離開這暄鬧的浮塵，去尋找那洗渂靈魂的殿堂。

他們的影子在路燈的灑摸下，映在了靜靜的河面上，而影子卻貼著河面想要留住往來的人群與它做伴。“隨影形空空自留，隨溪寒盡盡自來。”這其中的隨意之情。不由的讓我想起“落花有意隨流水，流水無意戀落花的無奈與傾情。”于是我又加快了腳步，獨自一人漫散在這河堤之上，“往事隨風風寥寥，枯葉隨蝶蝶戀花”不由的浮上心頭難割難舍。

那高起的電塔，枯黃雜草，又讓我停了下來，佇立著望著你家的樓房，看著你家的窗口映著窗簾散發著微暗的燈光，燈光下那暗淡的你顯得有些模糊，模糊之中卻又是那么的清晰可見。“滿江秋水，一弦思念依高樓。長空浩月，一輪殘月灑心塵”對你的思念之情卻詼諧著整個天際。而上天又似乎在眷戀著我，飄來了半點殘葉，卻有是半點黃。于是我小心的拾了起來放在了翠湖之上，“半點殘葉半點黃，一遍翠湖一遍心。”又恰似孤舟滿載著思念流向遠方的你，不知似否你又知曉。

遠方傳來了悠長的歌聲，遠空響起了美麗的煙花，這悠長的歌聲雖然悅耳，這美麗的煙花雖然炫耀，都只是繁華一夢，過眼云煙，轉瞬既逝的短暫。

唯有你，長存我的心頭。也只有你，讓我“一弦一律一空回，一思一念一回殤”故而隨筆致你，希望你懂我的心。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十

閱讀，在我們的生活中占據著很重要的地位。而在初中時期，閱讀的意義更加顯得重要。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得和體會。

第一段，初中的閱讀經歷。

在初中時，我們將經常接觸到各種各樣的書籍和教材，如小說、課外讀物以及歷史書籍。在學校老師的指導下，我們將會花費大量的時間來讀這些書籍，這對于我們來說是一項挑戰。但是，隨著時間的推移，我們會發現，我們的閱讀能力逐漸提高，我們得到了更多的知識和啟示。

第二段，閱讀對我們的意義。

閱讀能夠為我們帶來很多好處。首先，它能夠提高我們的閱讀能力和理解能力，幫助我們更好地理解各種各樣的主題和概念。其次，閱讀能夠幫助我們豐富我們的詞匯量，使我們更容易地表達自己的思想和想法。最后，閱讀能夠讓我們更好地了解世界各地的文化和歷史，豐富我們的思想和知識儲備。

第三段，如何提高閱讀能力。

雖然閱讀對于我們來說非常重要，但是，不是所有人都具備很好的閱讀能力。為了提高自己的閱讀能力，我們需要做以下幾點工作。首先，我們需要養成讀書的習慣，堅持閱讀，讓它成為我們生活中的一部分。其次，我們需要選擇合適的書籍。根據自己的興趣、水平和需求來選擇適合自己的書籍。有時候，需要通過學習來提高自己的閱讀能力。

第四段，閱讀的思考。

閱讀不僅僅是為了獲得信息，它還需要對所閱讀的內容進行思考和分析。這就需要我們在閱讀之后，花一些時間進行反思和總結。通過思考我們所讀的內容，我們可以更好地理解它，更好地消化它，更好地運用它。這樣，在將來的學習和生活中，我們就能夠輕松地運用我們所學到的知識。

第五段，閱讀讓我們變得更好。

無論我們讀什么，無論是小說，歷史書籍或者其他書籍，閱讀都是一項很重要的活動。它能夠拓展我們的視野，使我們變得更加豐富多彩，也能夠使我們更加自信和更加成功。總的來說，通過閱讀，我們可以成長、學習和更好地了解這個世界。

總之，在初中時期，閱讀是一項非常重要的活動。通過閱讀，我們不僅可以獲得知識，而且可以提高我們的閱讀能力和思維能力。希望這些經驗能夠幫助你在未來的學習、工作和生活中更加成功。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十一

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感，一本好書，就是跨越和空間，同一位睿智而高尚的大師談話；一本好書，更是如同一杯清茶，喝后直逼肺腑，回味無窮。

在愛的真諦中，我是體驗者；在的源泉里，我是品嘗者；在書的王國內，我是領悟者。

一旦拿到好書，我便會迫不及待地翻開書，一頁，二頁，像一位饑餓的人撲在面包上一樣，貪婪的讀著。此刻，我的手頭上就正好有一本好書——《像蟬一樣瘋狂》，像磁石一樣吸引著我：

一個悉妮，從小就有耳聾，剛開始從醫生那兒得知這一消息時，像被雷狠狠地劈一下，但他們并沒氣餒，到處尋醫，母親為了她兩次差點失去生命，父親也愈顯憔悴，但他們始終沒放棄一絲希望……而是再次向命運發起挑戰。

其實，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的父母的深沉的愛讓人唏噓不已，那精彩的文筆，觸動著我的心弦，我和主人公一起，一起流淚。縈繞于腦海的全都是書中人物的悲歡離合。

一開始，我喜歡看一選，但時間長了，作文書已不能使我滿足，我四處去借一些小說，如《女生不簡單》、《純真年華》、《家里有我》等，我盡情閱讀，并善于從中吸取營養，提高自己的作文能力。

像我這種對書籍如饑似渴的少年，閱讀的功用更是不言而喻，編輯給胡約稿時，胡老師常常會叫上我，那些以前積累的佳句，像酵母一樣了揮了作用，好幾次，我的作文得到了編輯的好評。

漸漸的，閱讀成了我必不可少的一個習慣，莎士比亞說過：“書籍是全的營養品。”我對這句話感受特別深。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十二

閱讀是一種很有意義的活動，它能幫助我們拓寬視野，豐富知識，增強思維能力。在初中階段，我通過大量地閱讀，深刻體會到了閱讀對我的成長與發展有著重要的影響，因此我想分享一下我在閱讀中的心得體會。

第二段：閱讀的好處。

閱讀能夠提升我的思維能力。在閱讀過程中，我經常要理解文章的內涵，揣摩作者的用意，從中發現漏洞并思考解決方法。這種思維的訓練，既有助于我更好地理解所學的知識，又開拓了我的思維方式，提高了我的邏輯推理和分析能力。

閱讀還能豐富我的詞匯量和語言表達能力。通過閱讀，我接觸到許多優美的語句、精彩的篇章和有趣的故事，這不僅可以豐富我的詞匯量，提高我的語言表達能力，還讓我感受到語言的魅力，欣賞到語言的藝術。

第三段：閱讀的方法。

要想看好一本書，首先要理解它的內涵。通讀文章之后，我會再次回顧文章的主旨，重點是要找到作者寫作的目的和要傳遞的信息。以此為基礎，我會通過思考、筆記等方式來更好地理解文章，直至真正領略到作者傳遞的思想。

在閱讀中，我還會重視文化內涵的傳遞。一個優秀的作品不僅在語言上優美，更得具有深刻的內涵和意義。因此，我會嘗試拓展我所接觸到的不同文化和閱讀材料，讓自己在擁有良好閱讀能力的同時，擁有更加廣泛視野和深入思考的能力。

第四段：閱讀的挑戰。

我在閱讀中發現了一些困難，需要克服它們。首先是對于比較復雜的書籍難以理解。對于這種情況，我會先花時間理解基本概念，然后在與老師或者同學探討，逐步加深理解，不厭其煩地堅持下去。

其次，是對于自己主動閱讀的難度把握。作為一個初中生，時刻面對大量的學業壓力和精神壓力，我需要考慮怎么把時間分配好，既保持學業的進度，又能在閑暇時間里放松自己，放松心情，提升自己的能力。

第五段：總結。

總的來說，閱讀是一種優秀的能力和習慣，對于我自己的成長有著極其重要的貢獻。希望通過持續的閱讀，通過好的閱讀習慣，我可以不斷提升自己，充實自己，在未來的生活中將閱讀精神延續并發揚光大。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十三

閱讀，一個簡單的詞語，卻無時無刻不現在我們的生活中，與我們一起成長。

所謂閱讀，其實也就是讀書，但他們卻有極大的區別，讀書是指從一本成形的書本上學到知識，而閱讀則可以從手機，電腦，報紙，電視等多種多樣形式的物品上得到知識。總而言就是得到知識。那么，為什么要閱讀？閱讀的好處，通俗來講就是知道的事兒多。閱讀還可以是一個人更有才華，寫文章使可以更加形象生動，與人交談可以更加風趣，從而使自己擁有更多的朋友。匡衡，非常喜歡讀書，但卻因為家貧而買不起蠟燭，到了晚上就不能讀書，他看到鄰居家有光，于是就把墻上挖了個洞，每天晚上坐在墻邊讀書，后來做了宰相。要是沒有他當初的刻苦讀書，就沒有后來的宰相。怎樣閱讀？要想學會閱讀，固然少不了好的閱讀方法，雖然有些人每天都閱讀，但就自身而言沒有大的長進，這就是沒有掌握好的閱讀方法。

閱讀時，學會選擇重點。比如讀書時，選擇名著而不是武俠小說。看新聞時，選擇時政要聞而不是娛樂新聞。做到這些，也就會閱讀了。在當今這個世界，選擇讀書的人占小部分，而選擇看娛樂的占大部分，這就影響了文學精華的傳承。所以，讓我們行動起來，多看歷史留下來的精品，少看無聊的八卦。

讓我們多多積累知識，為明天的祖國建設貢獻一份力量。