作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂游戲教案及反思篇一

最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節南師大上的一節音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經驗有必須的積累，產生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。

1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。

3、能進取參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的歡樂。

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。

一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今日也有一件趣味的事情我們來看一看？

提問：看，這是什么？（花轎）今日這個花轎要經過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：

你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。

你們看看發生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣！（汪汪叫），老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎樣樣啊！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法啊！最終發生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真趣味，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節奏來說一說。

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。

3、你們發現了什么？最終兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現出來好嗎？

4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）

6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

團體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）

五、經過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲 。《小狗抬轎》

小朋友，我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結束。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。

大班音樂游戲教案及反思篇二

節奏和律動的游戲

音樂欣賞森林音樂會

目標：

1、過幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環境，認識空間。

2、啟發幼兒的肢體意識和肢體動作

過程

師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

兒：“樹多……”

模仿訓練

師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“

兒”老虎“

師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像

師：“可以來做一下樹是什么樣子的”

幼兒做動作

來，我們一起來做蛋糕

音樂律動“做面包”音樂森林音樂會

師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多

擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶， 攪面，跺面，跳一跳

學拍“強弱弱弱

第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節奏。

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節奏)師生一起來拍。

音感訓練山谷里的小喇叭手

森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。

欣賞樂曲 感受強弱山谷里的小喇叭手

師生一起做動作

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么?可是你們發現了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

跳圈游戲：

小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

[大班音樂游戲教案]

大班音樂游戲教案及反思篇三

1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創造出多種舞步。（重點）

2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。（難點）

3、在音樂游戲中保持愉快的心情。

【活動準備】

鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。

【活動過程】

（1）欣賞音樂，引起幼兒興趣。“今天，我帶來了一段音樂，大家來聽聽音樂里發生了什么故事？”幼兒回答。

（2）欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態。

（3）嘗試創編舞步并用符號進行記錄。“鴕鳥們想用這段音樂來開一場舞會。

朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳。”幼兒隨樂進行表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。

（4）集體隨樂看圖譜進行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）

（5）聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態。

（6）幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。（教師當獅子）游戲之后總結注意的事項。

（7）請幼兒自己進行游戲。（幼兒當獅子）

【活動反思】

《鴕鳥的舞會》這節音樂活動是將之前觀摩的一節音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候對情緒和動作的控制問題應得到重視。

大班音樂游戲教案及反思篇四

在初步會唱歌曲《吹泡泡》的基礎上，鼓勵幼兒創編泡泡破裂時的節奏，愿意大膽與同伴分享自己的想法，體驗自主創編節奏的快樂。

1、會唱歌曲《吹泡泡》。

2、幼兒玩過吹泡泡的游戲。

（一）歌曲復習《吹泡泡》

1．第一次演唱歌曲

t：春光明媚，我們去小花園玩吹泡泡的游戲吧。

2．再次復習歌曲

t：吹泡泡的時候，泡泡一點點變大。（引導幼兒唱11 22 335的時候用歌聲的漸強表示泡泡漸漸變大。）

（二）創編節奏

1．集體討論

2．分組創編

t：找個朋友商量一下，你們的泡泡破掉會有什么聲音？（鼓勵幼兒和同伴商量創編不同的節奏型，老師觀察了解幼兒創編的節奏）

3．集體分享

t：誰愿意來介紹你的泡泡破裂發出什么聲音？（請個別幼兒編節奏，其余幼兒記住同伴編的節奏，例如：xxx xx xx，xxx xxx xx x等）

t：我們來把他編的唱一唱。（引導幼兒將同伴編的節奏裝入歌曲最后一句，完整演唱歌曲）

操作提示

老師盡量多地給予孩子創編的機會，鼓勵他們創編出與別人不同的節奏型，當孩子有新的“作品”時，老師及時給予肯定并讓他與集體共同分享，讓每個孩子都體驗成功的快樂。

附：歌曲《吹泡泡》

曹冰潔詞曲

小朋友呀吹泡泡，大大小小真不少，吹呀吹呀吹呀吹呀，泡泡破掉了，啪啪啪啪。

大班音樂游戲教案及反思篇五

重點領域：藝術

活動方式：分組

執教者：番禺區北城幼兒園-----劉海燕

活動目標：

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構。

2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。

3、學習建立游戲的規則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。

2、音樂和錄音機

活動過程：

一、活動引入

1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？

“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”

二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容

1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。

3、提問后，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）

三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”

（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。

（2）ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

（3）3段：重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。

四、完整地進行游戲

1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規則。

4、高潮結束。

大班音樂游戲教案及反思篇六

1、熟悉音樂旋律，能夠根據游戲規則愉快的游戲。

2、能根據音的高低做不同的肢體動作，發展聽辨和創意能力。

《高人矮人》音樂，灑水車

一、第一次游戲

1、幼兒聽音樂

師：來寶貝們，找到一個小點點站好，今天我們來聽著音樂玩一個灑水車的游戲，游戲前請你們聽聽看，灑水車是怎樣灑水的（音樂起）。

2、教師示范

3、幼兒游戲（基本玩法）：幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

4、教師總結評價

二、第二次游戲

1、游戲方法：幼兒扮演灑水車，其他路人聽辨音樂做出不同的肢體動作。

2、教師總結評價

3、第三次游戲

1、游戲方法：（1）幼兒扮演灑水車，其他路人根據音樂旋律的變化做出相應動作。

（2）幼兒自由組合做創意造型。

2、教師總結評價

四、游戲結束。

幼兒園， 灑水車， 聽音樂， 教學， 游戲

大班音樂游戲教案及反思篇七

1．感受兩段不同速度的音樂。

2．嘗試用肢體動作表現風吹過時出現的情景。

音樂cd《風在哪里》，課件《風在哪里》。

1.聽音樂《去郊游》入場。

師："小朋友，我們一起去郊游吧。"

播放：起風了，樹葉往下落。

師："咦，樹葉怎么會落下來？"（幼兒：風來了）

3.引導幼兒說說風在哪里。

師："你們見過風嗎？見過什么樣的風？"

4.幼兒觀看課件，觀察生活中的風。

師："你們看見風來了以后發生了什么事？"教師："輕輕的風來了，樹枝擺呀擺，花兒搖呀搖，蒲公英飄呀飄，風帆鼓呀鼓。急急的風來了，彩旗甩呀甩，樹葉轉呀轉，紅旗抖呀抖，衣服飛呀飛。"

1.教師播放音樂，幼兒完整感受旋律，體驗ab式的兩段不同感受的音樂。

師："風有時是輕輕地來，有時卻急急地來，閉上眼睛請仔細聽聽，風什么時候在輕輕地走，什么時候在急急地跑？"

2.教師播放音樂，幼兒感受慢節奏的旋律。

師："你覺得剛才聽到的音樂里風什么時候輕輕地來了？"

3.引導幼兒用肢體表現慢節奏的旋律。

師："你聽到了嗎？我們隨著風中的音樂也來輕輕地擺動你的身體吧。"

4.教師播放音樂，幼兒感受快節奏的旋律。

師："這部分音樂中，風的腳步聲和剛才的感覺不一樣了吧？給你什么樣的感覺？（幼兒講述）"我們再來聽聽，看看，感受一下大風的到來吧。"

5.教師播放音樂，幼兒用肢體表現快節奏的旋律。

師："大風的到來是什么樣的'？我們隨著風中的音樂表現一下大風的到來吧。"

1.教師引導幼兒用肢體來表現風到來時的景物。

師："風來了，周圍的環境發生了很多新的變化，我們也來變成風中的一樣東西，每個人想想從現在開始你變成了什么？等風來了，你就隨著風動起來，聽著音樂開始好嗎？"

2.教師播放音樂，幼兒自由舞動。

3.教師再次播放音樂，鼓勵幼兒嘗試與同伴合作完成動作情節。

教師："原來可以一個人表現風來了，也可以與同伴合作來表示，想不想再和風一起捉迷藏？我們聽著音樂和風一起玩玩。注意聽辨不同的腳步聲。"

師："今天和風玩了好長時間的游戲也累了，我們回家吧。"在《去郊游》的音樂中結束。

《風在哪里》是一節音樂欣賞活動。在活動中，幼兒能通過聽音樂感受音樂的不同速度，并用"優美、舒緩、柔和"等詞語來形容聽第一段音樂的感受，從而得出第一段音樂是"風輕輕地來"，而用"急、快、猛"等詞語來形容聽第二段音樂的感受，得出第二段音樂是"風急急地來"，說明了幼兒對音樂有一定的聽賞能力。在用肢體動作表現風時，幼兒能用手擺動，身體扭動、轉圈等各種動作來表現，并且也能通過動作的輕柔與有力來表現兩種不同的風。在把自己變成風中的一樣東西時，幼兒充分發揮了想象力，變出各種不同的東西，如：小花、小草、大樹等等。在與同伴合作表現風中的東西時，幼兒興致極高，通過與同伴商量擺出各種造型，與兩種不同的風做游戲。整個活動中，真正體現教師的主導與幼兒的主體作用，幼兒在活動中，大膽勇敢地表現自己，體驗與同伴合作的樂趣。

大班音樂游戲教案及反思篇八

1.熟悉音樂的旋律和兒歌，用身體動作表現灑水車。

2.能遵守游戲規則，嘗試進行游戲創編。

3.培養幼兒的自我控制能力，體驗游戲快樂。

熟悉音樂的旋律和歌詞，用身體動作表現灑水車。

能遵守游戲規則，嘗試游戲創編。

1.灑水車的頭飾2個，小動物的頭飾20個。

2.音樂：《灑水車》，灑水車的圖片。

一、欣賞音樂，激發興趣

1.完整欣賞音樂一遍。（邊聽邊隨教師做動作。）

2.提問：小朋友從音樂中聽到了什么？你們猜音樂中唱的是什么車？

二、欣賞圖片，了解灑水車

1.出示灑水車的圖片，讓幼兒了解灑水車，知道灑水車的作用。

——從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀？

——當灑水車向上灑水時我們要怎么躲過呢？向下灑水的時候呢？四周灑水時怎么辦呀？（幼兒回答，教師再小結。）

2.今天我們就來玩一個叫做《灑水車》的游戲。

三、玩音樂游戲

1.規則：幼兒扮演小動物們，教師扮演灑水車，小動物們要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到“淋濕衣服別怪我”時，灑水車開始灑水，小動物們躲避灑水車穿過馬路。（當灑水車向高高的遠處灑水時，小動物們要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，小動物們要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，小動物們要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的.小動物要接受懲罰。）幼兒扮演灑水車反復游戲。

2.開始游戲

（1）教師扮演灑水車，幼兒扮演小動物，音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時針走。當音樂到“淋濕衣服別怪我”時，教師開始灑水，幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當老師向四周灑水時，幼兒擺姿勢定住，一旦動了則要接受懲罰。

——小朋友們，這個游戲好不好玩？那么你覺得灑水車還可以用什么動作來表現呢？（幼兒嘗試對游戲進行創編。）

（2）第二遍游戲：一名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動物，游戲繼續進行。（教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲。）

（3）第三遍游戲：兩名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動物，游戲繼續進行。（教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲。）

四、游戲結束

1.教師與幼兒一起做放松運動。

2.開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。

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