心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
語文的心得體會篇一
最近我參加了藍天xx的小學語文教師職務培訓。培訓使我的教育觀念進一步得到更新，受益非淺。在培訓學習中，聆聽了喻忠恩、韋筱青、付宏東、師保國等名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，我也更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教學事業。下面我談幾點體會：
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。
在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
教學，是實施“課程標準”的主渠道。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養語文能力，還要注重培養學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發教育資源。最大限度地發揮教材所提供的空間。體現教師是課程實施的主體。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
語文的心得體會篇二
如今的學習環境日趨緊張，學生們對于語文課一度感到沮喪和困惑。然而，當我投入到愛語文學習平臺里時，一切都變得不一樣了。我發現，愛語文不僅僅是一款普通的學習軟件，更是一份陪伴我們成長的好朋友。利用愛語文，我們可以通過各種方式進行多樣化的學習，包括聽力、寫作、閱讀等。這種自主學習的方式，使我對學習語文的熱情重新激發起來。每一次的學習都是一次小小的突破，每一次的突破都讓我更加自信。愛語文改變了我的學習態度，提升了我的語文成績。
第二段：愛語文打開了新的學習世界
愛語文給了我們無限的學習空間，增加了我們的學習層次。在愛語文平臺上，我不僅可以學習教材中的知識，還可以接觸到大量的名著、經典詩文等。這些優秀的作品，開拓了我的學習視野，讓我更加廣闊的了解了古人的智慧和文化。通過對這些經典作品的學習，我發現自己的思維能力得到了極大的提升。當我讀完一本書，我會思考書中的人物形象、情節發展以及其中傳達的思想觀點。這種思考方式，讓我的理解能力、分析能力得到了鍛煉和提高。愛語文不僅給我帶來了知識，更讓我感受到了學習的樂趣。
第三段：愛語文增強了語文能力，提升了自信心
學習一門語文不僅僅是學習知識，更重要的是培養語感和寫作能力。而愛語文正是在這方面給了我很大的幫助。通過大量的習題練習和寫作訓練，我發現自己的語文能力得到了明顯的提高。愛語文的題目設計多樣化，有選擇題、填空題、解答題等，這種多元化的練習方式，使我對于語文各個知識點的掌握更加全面。而通過寫作訓練，我不僅能夠熟練運用各種寫作技巧，更重要的是，通過寫作，我能夠表達自己內心的感受和觀點，對問題做出獨到的思考。這種能力的提升，讓我在語文課上更加自信，也讓我在其他學科中受益匪淺。
第四段：愛語文注重情感教育
愛語文不僅教會了我們知識，更注重培養我們的情感。在學習過程中，愛語文通過一系列的故事和案例，讓我們明白了知識與情感的關聯。比如，通過名著《紅樓夢》中的故事，我們了解了孝道、友情、愛情等對我們人生的重要意義。通過經典詩文的學習，我們感受到了詩人們對人生、自然、社會的思考和思索。這種情感教育使我更加懂得感恩、珍惜和堅持，讓我成為一個有情感、有內涵、有品位的人。
第五段：愛語文啟迪人生，助我成為更好的自己
通過學習愛語文，我不僅僅學會了知識，更重要的是，我明白了學習的意義。愛語文是我成長過程中的良師益友，它給我帶來的遠比知識更多。在愛語文的指引下，我堅持不懈地學習，從中領悟到了積極向上、不怕困難、勇往直前的精神。愛語文讓我明白，只有通過自己的努力和堅持，才能實現自己的夢想和目標。未來的路很長，但我相信在愛語文的陪伴下，我一定能夠成為更好的自己。
語文的心得體會篇三
語文是我們學習的重要科目之一，它不僅是一門學科，更是我們了解和運用語言的工具。在語文組的學習中，我們收獲了許多，下面我將從書面語言的運用、閱讀理解的提高、寫作能力的培養、文化素養的增加和團隊合作精神的培養五個方面來談一談我們在語文組的心得體會。
首先，在語文組的學習中，我們更加重視書面語言的運用。以往，我們習慣于使用口語化的方式表達自己的意思，但在語文組老師的指導下，我們認識到書面語言的重要性。在寫作中，我們要遵守語法規則，注意標點符號的使用，使自己的語言更加準確、規范。同時，在閱讀中，我們也會更加注重字詞的運用和表達的準確性，從而提高自己的語言表達能力。
其次，在語文組的學習中，我們不斷提高了閱讀理解的能力。閱讀是思維的活動，通過閱讀，我們可以增長知識，深化思考。在語文組的課堂上，老師常常給我們布置各種閱讀材料，通過解讀文章、理解作者的觀點和意圖，我們的閱讀能力得到了提高。我們能夠獨立理解一篇文章的主旨，能夠理解作者的寫作目的，能夠分析文章中的細節和線索。這些閱讀技巧的提高使我們能夠應對各種閱讀材料，提高閱讀理解的能力。
再次，在語文組的學習中，我們培養了良好的寫作能力。寫作是語文學習的重要內容之一，通過寫作，我們能夠鍛煉語言組織能力、思維表達能力和邏輯思維能力。在語文組的課堂上，老師經常組織我們進行寫作訓練，從提綱到結構，從段落到語言的運用，讓我們足夠熟悉和掌握寫作的基本要素。通過不斷地寫作訓練，我們的寫作能力不斷提高，能夠自如地表達自己的思想和觀點。
此外，在語文組的學習中，我們增加了文化素養。語文是文化的載體，通過學習語文，我們深入了解了我國的傳統文化和世界各國的文化。在語文組的課堂上，我們學習了許多古詩詞、經典名著，了解了古代文化的輝煌和人文精神的卓越。同時，我們也讀取了許多現代的文學作品，了解了當代文化的發展和變化。這些文化知識的積累，豐富了我們的思想，提高了我們的綜合素質。
最后，在語文組的學習中，我們培養了團隊合作精神。在語文組的課堂上，老師常常組織我們進行小組合作，通過合作學習，我們共同解決問題，相互配合，提高了我們的團隊意識和協作能力。同時，我們也從中學會了傾聽、尊重他人的觀點和意見，培養了與他人溝通、合作的能力。
總之，語文組的學習使我們受益良多。通過培養書面語言的運用、提高閱讀理解能力、鍛煉寫作能力、增加文化素養和培養團隊合作精神，我們得到了綜合素質的提升。這些心得體會不僅對我們的語文學習有著積極的影響，對我們今后的學習和生活也有著深遠的影響。我們將繼續努力，不斷提高自己的語文水平，成為一名優秀的語文學習者和使用者。
語文的心得體會篇四
大學語文的學習，猶如西子湖畔的春風，帶著暖暖的溫柔，熏陶了每一顆熱愛文學的心。汨羅江邊的文化承載著三閭大夫的靈魂，在每一停留之處保留下國文的精髓。幾千年的文學長河仍不斷地注入涓涓細流。
所謂大學語文，必然和中學語文有著不同之處，否則何之為“大學”也?，
其一，環境不同。中學的語文學習總是不可避免的被考試所束縛，難免有思想的禁地無法涉足。到了大學，在一個開放式的環境下，只要不超越道德的底線，你可以毫無保留地暢談你的想法。
系。中學時代的規規矩矩在某種程度上說，是對老師的一種畏懼。大學則不同，上課時的隨意提問和大膽假設都是允許的，你可以嘗試挑戰權威的觀點，但是言辭又不能偏激，以顯示你對在座各位和師長的尊重。
其三，學習的內容不同。除去了基礎知識的環節，大學語文則更加注重于文學方面的涵養。沒有枯燥乏味的練習，師生之間如同談話般的授課方式，讓學習內容不僅僅局限于書本的范圍。對人性，對歷史，對政治沒有夸張到上天入地無所不談，卻也達到了涉及各個領域的境界了。
在幾個月的大學語文學習中，我確實也感受到了學習語文不只是課堂內老師的講解，更是出于自己對語文或者說對文學的一種熱愛，一種欣賞。除了書本，電影、雜志、報紙都可以讓你體會到語文所帶來的一種美感，有時還可以是一點小小的感動。 當然，語文也讓我體會到了不同朝代，不同年代的文化元素、文化品位、歷史事件，了解了某些詩人的氣節與處世之態。譬如：李煜的詩：“想得玉樓瑤殿影，空照秦淮!”“故國不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！睆闹?，我感受到了他的亡國之痛，卻并無讀出他的亡國之恨和作為一代君主本應有的霸氣。他的詞向我們訴說了他其實無心政治，所經歷的這一切也許只是受到命運的擺布而已。著實，一些詩歌美得動人。例如周邦彥的“水面清圓，一一風荷舉”，婷婷的荷花在清風中搖曳的曼妙身姿我已不敢想象有多美，荷之韻更是只可意會，不可言傳的了。
也許，我可以說，地球對我的引力有多重要，語文對我的吸引就有多大?！熬嚯x產生美”的定律在文學的世界里已經完全失去它的哲理性，對文學的認識愈深，你愈是無可救藥地愛上它!大學語文的學習使我更加向往文學的世界，想用最簡潔的文字表達復雜的情感，想用最平淡的語言創造一個不平凡的意境，想用粗糙的文筆記錄被揮霍的幸福。大學語文讓我深深地感到文學的魅力，我已迫不及待地想去領略。
語文的心得體會篇五
語文作為一門基礎學科，對于培養學生綜合素質、提高語言表達能力和文化修養具有重要意義。在經歷了一學期的語文組教學后，我們不僅對語文知識有了更深層次的理解，還從中獲得了許多收獲和體會。
第二段：知識學習與鞏固
在語文組的學習中，我們不僅系統地學習了語法、閱讀、寫作等基礎知識，還注重了知識的鞏固與應用。通過大量的練習和實踐，我們能夠更加靈活運用語法知識，提高閱讀的速度和準確度，以及有效提升寫作的表達能力。同時，老師還引導我們廣泛閱讀，拓展了我們的視野和知識面，培養了良好的閱讀習慣和興趣。
第三段：思維拓展與創造力培養
在語文組的學習中，老師注重培養我們的思維拓展和創造力。通過多樣化的教學手段和課堂活動，我們有機會進行辯論、討論和演講，鍛煉我們的邏輯思維和表達能力。并通過寫作、繪畫等創作活動，激發我們的創造力，培養我們的審美能力和批判性思維。
第四段：團隊合作與交流分享
語文組的學習不僅是個人能力的培養，更注重團隊合作和交流分享的重要性。在小組合作中，我們互相幫助、互相學習，共同解決問題，提升學習效果。而交流分享則讓我們有機會展示自己的學習成果，并從他人的經驗中汲取養分，不斷完善自己的學習方法和技巧。
第五段：感悟與展望
通過一學期的語文組學習，我們不僅學到了知識，還形成了自己的學習方法和習慣。我們深刻認識到語文學習的重要性和意義，它不僅僅是為了應付考試和升學，更是培養我們綜合素質、塑造我們人生態度的基石。未來，我們將繼續堅持語文學習，不斷提升自己的語言能力和文化修養，為自己的人生之路奠定堅實的基礎。
總結：
通過寫這篇語文組心得體會的文章，我深刻認識到了語文學習的重要性和對于個人成長的意義。語文組的學習讓我學到了知識，培養了我的思維能力和創造力，同時也鍛煉了我的團隊合作和交流分享能力。未來，我將繼續努力學習語文，不斷提升自己的學習成績和綜合素質，為自己的未來奠定堅實的基礎。
語文的心得體會篇六
x月，在溫潤的春光中，我們語文組在校園領導的關心下，在我們縣城的xx校園，有幸觀摩了市教研室組織的三節公開課，其中有閱讀課、古文復習課、作文課。同時也悉心聽取了專家的對這三節課的精彩點評。學習之后，獲益匪淺，現將體會和心得整理如下：
“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點?！毙抡n程標準把情感態度和價值觀等人文性因素放在教學目標的突出地位，突出了語文教育應有的豐富內涵，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以本來的面目。
但要注意的是教學中我們在突出體現語文人文性的同時，不能忽視其工具性，應當使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統一的。葉圣陶先生說過：語文教學的根本在聽說讀寫，是聽說讀寫之內的挖掘與創新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。
時下語文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎，淡化知識。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎知識教學，幾乎沒有提及，有的教師甚至認為搞這些教學就顯得落后、過時，平時教學不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學熱熱鬧鬧，教學形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優美精彩文段的必要的獨到分析見解，沒有了必要的訓練，缺少了必要的積累，短短的課文學生讀起來結結巴巴。試想，如果一個學生連一些極常用的字詞也不會讀，不會寫，一寫作文就是錯別字、病句連篇，那么即使他文學感悟力很強，也是難以表達出來的。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎知識的掌握和基本技能的訓練，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣。
因此，教學中要扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本潛力的培養，把提升人文素養滲透于扎實的語言文字的訓練之中，真正做到了語文的人文性和工具性的統一，語文教學的理想境界才有可能實現。
新課程下的教學設計注重生成與建構，淡化預設與講授。課程改革要求課堂教學要體現以學定教，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務是組織課堂教學，把主要的時間讓給學生進行自主學習。
“把語文課堂交給學生”，許多教師經過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學生，豈不正好解放了自己嗎于是出現了一種我們不愿意看到的現象：老師講授少了，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創新。課堂上教師淡化出場，一切讓學生自己說了算。如在文本的誦讀與理解中，在沒有充分引導虛設情境的狀況下讓學生“想讀哪一段就讀哪一段”，“想和誰交流就和誰交流”，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”，而教師又不能及時發揮主導作用，一堂課給學生超多的時間自讀，終結是：甲也正確，乙也不錯，丙很好，丁真棒。整堂課學生跑野馬，想說啥就說啥。一節課上完了還弄不明白老師想在這節課上完成什么任務，到達什么目標。
語文的心得體會篇七
作為一名語文學習的學生，我深深感受到了愛語文帶給我的思維拓展和信息傳遞的魅力。在學習語文的過程中，我不僅明白了語文的重要性，而且獲得了很多體會。接下來，我將以五段式的方式，分享我的語文心得體會。
首先，語文是思維的表達工具。通過學習語文，我明白了語文是思維的表達工具。語文不僅是人們溝通交流的媒介，也是人們思維的基礎。通過語文的學習，我可以更好地表達自己的想法和理解別人的觀點。同時，語文也能夠幫助我思維的拓展和提升。通過學習古代文化和名著作品，我可以了解到不同歷史時期和不同文化背景下的思維方式，從而使我的思維更加廣闊和多樣化。
其次，語文是感情的表達工具。語文不僅僅是冰冷的文字和句子的組合，更是一種能夠傳遞情感的表達方式。通過學習詩歌和散文等文學作品，我可以感受到作者內心的情感和思想。在閱讀時，我常常會被其中的美麗詩意和深沉哲理所感動。同時，通過寫作，我也能夠將自己的情感通過文字表達出來，訴說自己的心聲。語文讓我能夠更加真實地表達自己的情感，與他人產生共鳴。
再次，語文是知識的載體。在學習語文的過程中，我不僅僅學到了語法和修辭的知識，更學到了許多有關歷史、地理、文化等方面的知識。通過學習古代文學作品，我了解到了古代社會的風土人情；通過閱讀現代散文，我對社會問題和人生哲理有了更深刻的認識。語文使我對世界的認知更加全面和深入，拓寬了我的知識視野。
此外，語文是思維能力的培養工具。通過語文的學習，我提高了自己的思維能力。在閱讀文章時，我需要仔細閱讀、理解和思考，從而提取出作者的意圖和觀點。同時，通過寫作，我也需要展開自己的思維，整合自己的觀點和各種事實依據。語文培養了我的邏輯思維、批判思維和創造思維。這些能力在生活中對我很有幫助，使我能夠更好地解決問題和面對挑戰。
最后，語文是人格修養的塑造工具。通過學習語文，我認識到語文對于人格修養的重要性。語文使我更加敏感和關注細節，更加注重語言的準確和表達的得體。同時，通過學習古代文學作品和名人名言，我學到了許多為人處事的道理，如誠信、寬容、正直等。語言對于培養良好的品行和涵養是至關重要的，這些都是通過語文學習得到的。
總的來說，學習語文讓我受益匪淺。不僅僅是知識的積累，更是情感的共鳴和思維能力的培養。通過語文學習，我從一個懵懂無知的孩子逐漸成長為一個有見識、有自信的人。我深深地感受到了語文給予我的能力和激勵。因此，我將繼續努力學好語文，用語文表達自己的情感和思想，與這個世界進行更深入的交流與探索。
語文的心得體會篇八
我認為要學習好，掌握一定的學習方法也是很有效的。每一門課程都不一樣，因此方法也會有所不同。
一、英語
我認為要學好英語，要做到四勤，即勤聽、勤寫、勤讀、勤說。
1、勤聽。首先要在課堂上認真聽老師講課，課下要多聽配套的錄音帶，一開始可能聽不動，但不能氣餒，時間一長，隨著英語水平的提高，一定是越聽越懂，而不是越聽越生。可經常有同學抱怨沒有時間聽錄音，我們可以選擇睡覺前十分鐘，這樣既不會浪費太多時間，又能使英語聽力水平提高。
2、勤寫。首先上課要記好筆記，老師重點講的內容，都要一一記錄，特別是做家庭作業時，速度固然重要，效率更重要，還有，老師再讓我們寫單詞時，我認為先寫單詞，后合上書，再寫一邊漢語意思，一一對照，無形中又提高了我們的英語水平。
3、勤讀。多讀是學好英語的必須途徑，讀是加強記憶的一個好方法，剛學完一篇短文，感覺比較生疏，我們多度幾遍就熟悉多了。當我們背過時，這篇短文也就掌握得比較全面了。
4、勤說。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學活動，積極主動地爭取發言的機會，我同時也希望同學們在今后學習，要珍惜這種機會。努力提高英語水平。
最后，在英語學習過程中，單詞好比瓦磚，沒有瓦磚，不可能建成高樓，只學課本上的單詞是遠遠不夠的，我們要注意積累，比如在做一道閱讀題時，會遇到許多生詞，要把握住這些詞，時間一長，我們的詞匯量就會越來越大，做閱讀題時也就得心應手了。
二、數學
我覺得數學就是做題。在老師講例題時，我們一定要認真聽講，我發現很多同學聽講不認真，看看例題中的結果，就以為自己會做了，可以到練習或考試，就束手無策。所以，我認為舉一反三這個成語用在數學上最恰當。學好數學，必須要多做題，熟練掌握各種題型的解題思路，對考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游，只要我能承受得了，每當攻克一道難題，我的心也就會格外舒暢，也就有多了一份自信心。面對一道普通的題，實力相同的二個人確有可能一個人做不出來，其實這是逃避現實，沒有自信心的表現。面對一道題，首先要相信自己，一定能做出來!有的同學做了幾分鐘便沒有做出來，便認為自己不會，不再去思考，這恰恰是錯誤的表現，只要時間充足，就不能放棄任何一道題，如果思考許久，仍沒有做出來，第二天一定要問老師。我還想告訴大家，如果是在遇到一道題想不出，一定要再看一遍條件，獲取有利信息，解一道題還要靈活，算不出，可以用一元一次方程，還算不出，可以用二元一次方程，我們不要總用算數法解題，要及時采納新方法，有的同學認為，設未知數越多，題也就越難算。事實恰恰相反，嘗試著做幾道題，你會發現奧妙的!
但我更想強調，不要以為多做難題就好，我認為基礎題更重要。課本上的習題，基礎訓練上的習題，都要認真對待，先把基礎打好，再找一些課外題來開拓思路，提高自己的能力。也就是說，要循序漸進，不可急于求成。
還有，一些同學平時做練習題還可以，可以到考試就發揮不好。通過我的觀察，發現臨陣怯場會大大影響自己真實水平的發揮。出現這種情況，大多數同學是由于平時學習不夠扎實，考試時又遇到了難題，對自己缺乏自信心所致。在這里，我希望同學首先要在平時刻苦學習，最大限度的做好準備，考試是真正遇到了難題，一時做不出來，也不要驚慌失措，這時要靜下心來進行聯想，使著采用多種方法作題，直至把題作出來，如果實在做不出來，也不要灰心喪氣，下次繼續努力!
三、語文
我認為要學好語文，首先要上課認真聽講，積極思考老師提出來的問題，認真對待老師布置的每一次作業。但是我認為緊靠這一些是不夠的，我們還應該努力做到以下幾點：
1、廣泛閱讀文學名著和優秀的雜志報刊。它們可以使自己的視野開闊，使自己的思維活躍，還能學到不少的文學知識，接觸到一些新鮮有趣的觀點以及作者對人生獨特的思考和感悟。如今的語文考試，閱讀占了相當大的比例，多讀書無疑可以增強自己的應試能力。
2、在閱讀過程中，不能只是單純的看一遍，我們要仔細地品味句中的含義，要及時記錄一些好的詞句，以便自己日后在寫作中加以運用，從而提高自己的寫作水平。
3、在語文學習中，我們常常會遇到一些生字生詞，我們要勤查字典，及時理解其意義，不要總等著老師告訴我們。
4、我們要養成勤動筆的好習慣，每天堅持寫日記，還要經常記記隨筆，寫寫感想，不知不覺中，語文水平就會得到提高。
我相信，只要我們堅持不懈的多讀多寫多背，一定能夠學好語文!!
四、史地生政
最后，我知道很多同學想從我的口中聽到得高分的秘訣，因為考試的緣故，我們不得不把兩眼緊盯著分數。什么是好的方法，能拿到高分就是好的方法。想拿高分很簡單，只要你愿意背，只要你的智力沒有問題，死記硬背照樣拿高分，但是這樣的分數再高，又有什么用處呢?我認為，不管哪一門功課，如果只是機械地記憶書本上的知識，那絕對是學不到真正知識的，而且這樣的死知識即使是牢固的記在腦子里，也沒有什么用處。因此，無論什么功課，語文、數學、英語、地理、歷史等等，都要密切聯系生活來學習。知識來源于生活，有回過頭來給生活服務，只要你掌握了聯系生活這一法寶，就一定能把各門功課學好!
