總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇一

本學期我擔任xx、xx班語文教學工作。由于兩個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1.注意新課導入新穎：

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2.培養積極探究習慣，發展求異思維能力：

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接觸教學的時候，我懂得了解學生對教學的重要性，平時專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。通過實踐，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教” 。經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，從而煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。

語文教學年度工作總結 | 語文教學年終工作總結 | 語文教學個人工作總結

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇二

一學期就這樣匆匆過完了。這一學期中，在忙碌充實中體會到了工作帶來的幸福，在挫折困難中體會到了自己的努力，在反思總結中體會到了自己的進步。下面我就20xx—20xx學年第一學期七年級工作進行以下總結：

1、新學期開學后，在范校長的指導下七年級新生開展了入學教育活動。以《弟子規》為主線，對學生進行行為，習慣，禮貌，紀律等方面的教育。

2、根據學校的學生自主管理要求，我們制定實施了“值日班長”制度。從效果上來看，各班在沒有班主任的情況下仍能紀律嚴明，管理有序。

3、為了更好的管理七年級，組建了學生會。選舉了學生會主席，設定了宣傳組，紀檢組，衛檢組三個小組。對衛生，跑操，早晚自習紀律進行監督檢查。達到了學生管理學生的目的。

4、組建了豐富多彩的延時服務興趣小組。打破班級，年級全員參加，根據自己興趣，組建了腦力開發，閱讀，書法，籃球，足球，乒乓球六個興趣小組。年級挑選相應精干教師帶隊，利用延時服務時間進行訓練指導。

1、為了更好的檢驗學生知識掌握情況，年級堅持實行“兩周一小考四周一大考”的考試制度。不管大考，小考都堅持年級統一安排組織，成績全年級排名。小考只出成績分析表不開分析會，讓任課教師和學生有一個自我反思的空間。大考要開全年級教師會全面分析成績。對成績優秀，進步的班級和學科進行表揚。成績靠后的班級和學科要反思總結。

2、年級每月開一次全年級學生會對月考成績優秀者，進步者進行表揚。對成績優秀的班級班主任和學科任課老師進行表揚。年級還專門開辟宣傳欄張貼上述人員的照片，讓其他老師，學生以此為榜樣。

3、高度重視集體教研。與高校長進行了分工，每周對各學科組集體備課進行檢查。

4、對任課教師的常規定期檢查。每月一次組織各備課組長對所有任課教師的備課，聽課記錄，作業批改及作業進行檢查打分。

5、對來我校不足三年的新教師進行了聽評課活動。

6、組織了語文作文比賽和數學計算競賽。

1、每周一次班主任會，主要是對發現的學生問題進行交流，轉達學校和上級有關要求。每月一次班主任交流會，針對月考成績，班級管理的方法，下一步采取的措施進行探討交流。

2、對新班主任進行了結對子幫扶,以老帶新。

3、期末考試，與班主任一塊組織了各班家長進教室監考活動。對學生學習起到了一定的督促作用。

以上是本學期的主要工作。當然在工作中還有很多不足和欠考慮之處。在范校長，高校長以及各位領導的幫助下，我力爭提高進步，為實驗中學發展貢獻自己的力量。

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇三

“態度決定一切，奮斗成就未來”，“天道酬勤”，“一勤天下無難事”，“天才是99%的汗水+1%的靈感”。這些名言，我經常讓學生背誦，強調“勤”的重要性。

“學而不思則罔，思而不學則殆”。光勤學還不行，還要學會思考，善于思考。為此我要求學生，遇到疑難問題，別先想著去問，學會獨立思考。做作業時學會先復習再做作業，減少許多無味的思考。

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇四

20xx年新學期的開始，我迎接了新一屆的學子們，并有幸成為七年級三班的孩子王。看著一張張期待的臉龐，我感到了肩上責任的重大。雖然之前已代過七年班主任，但不免還是有點興奮，有點緊張。一個學期很快就過去了，在這一個學期的相處中，我與學生不但建立了深厚的友誼，而且學生也從小學的懶散自由變得緊張有序。一切都是那樣有條不紊，一切都趨于正規化，勢頭良好，所有學生都在向前看，正步走。現將一個學期的班級工作匯報一下：

新學期一開始學校就布置了一項工作，那就是班級文化的建設。為此班主任沒少花心思，我也一樣，晚上睡覺的時候都在想應該如何設計我們的班級，好讓班級文化能夠獨樹一幟。從班風到班訓再到班級前后左右的大標語，無不滲透著班主任的心血。

班級文化建設好了，進到班里給人一種緊張、向上、努力、勤奮的濃郁學習氛圍。在班級文化建設中，讓我看到學生的團結能干，大標語往高墻上貼很困難，我站在高凳上有點打晃，老是貼歪。

班里的大個子男生邊扶著凳子邊說：“老師，你快下來歇歇，我們上去貼。”說完不由分說就把我扶下來，爬到凳子上就開始貼。我連聲叫：“小心，小心，下面的同學快扶好凳子。”“沒事老師，看下面的保鏢好幾個呢！你就放心吧！”說罷，還沖我做了個鬼臉。在全班同學的努力下，終于完成了班級文化建設。雖然不是最好的，但也凝聚我們全班同學的心血。正是有了濃郁的文化氛圍，有了一個好的學習環境，才使全班同學在學習上更加勤奮更加努力。

古語說的好：信其師，親其道。只有和學生建立良好的師生關系，才能保證學生的身心健康發展，才能保證學生的學習。因此班主任要時刻了解學生的內心世界，這就需要與學生多溝通多交流。關心他們的喜、怒、哀、樂，對于學生的困難要給予熱心的幫助。早晨晨讀的時間我都會認真的觀察學生，哪個孩子精神不振作，奄奄欲睡，不是生病了就是昨晚上網了。

及時與該生交流溝通，對于困難給予幫助，對于錯事給以糾正。對于精力旺盛，學習全身心投入學習的學生給以充分的表揚激勵。課余時間是我與學生最快樂的時候，我們在一起談天說地，胡吹還旁。上體育課時學生真誠邀請我去打乒乓球，我不會打，幾個孩子自告奮勇的當起了我的教練，別說我的球技還真進步不少。

周五的下午，住校生都回家了，幾個城附近的學生久久不愿離去。我把他們帶到辦公室，圍坐在爐火旁，大家開始談理想談人生，談的不亦樂乎，以至于忘了時間，等我們下樓的時候才發現我們師生十幾人被鎖在教學樓里了。我的手機恰好又沒電了，扒著鐵門往外看校園里已空無一人，我急了，但孩子們卻安慰我說：“老師，我們不急。中午就和家人打好招呼了，說下午和班主任拉呱要晚點回去。再說有你和我們在一起我們不怕。”看，多懂事的學生呀！不久，救星就來了，管校長張主任在臨回家最后一遍清理校園時發現了我們，把我們放了出去。

臨出校門時，我故意板起臉說：“下次，可別再去辦公室拉呱了，看差點回不了家。”可下星期五，一個個早可憐巴巴的站在辦公室門口等著，直到你點頭讓他們進來，他們才歡呼雀躍的高聲喊：“老師萬歲！”正是與學生的交流溝通，才使我們的師生情意更進一步。

好的學習方法能夠達到事半功倍的效果，因此班主任還要充當學生的軍師。在學生的學習過程中給以恰當的學習方法指導，就會使學生在學習過程中撥開眼前迷霧，一路無阻。我經常對學生說：“學習要三點一線，就是課前要做充分的預習，做到心中有數。課中要專心致志的聽講，不放過任何一個細節。

課后要積極的歸納總結，做好復習。”每天早晨我都在七點十分之前進教室，觀察學生的早讀情況。剛開始不行，聲音不大效果不好。隨著我不停的整改，告訴學生大聲讀書的好處。學生的早讀也逐步進入正軌。要想得高分，要靠英語和數學來提分，因此我平時主張學生做大量的英語數學習題，只有多做題，才能舉一反三，才會思路敏捷。這樣在考場上才不至于被烤糊。只要掌握了好的學習方法再加上自身的勤奮努力，相信學生的學習成績會越來越好，我有這個信心。

轉眼間一個學期就過去了，歲月不留情。但我還年輕，我還有激情，我會和我班的學生共同努力，創造美好的未來。

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇五

對待那些學習較為輕松，成績優異的學生，鼓勵其在按時完成學習任務有基礎上，博覽群書，豐富個人的思想和生活，布置他們積極參加社區活動，增強才干，增強服務社會的意識。對學困生，老師家長共同分析原因，積極采取措施，家庭教育與個別輔導相結合，不讓其失去學習的興趣和信心，及時補上缺失的知識環節。對多才多藝的同學，要求他們多參加學校舉行的各項文體活動，盡顯個人才華。

班主任工作事無巨細，需要的是細心、耐心、愛心，還需要腦勤、腿勤、嘴勤。做了很多，猶恐做得不好，還需向精力充沛的年輕班主任和經驗豐富的老班主任學習，爭取更科學的更高效的管理成果。

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇六

轉眼間學期即將結束了，這學期，我擔任七年級一班級寫字教學工作。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：

寫字課每班每周盡管只有一課時的課時量，但作為一名“寫字教師”，幾年的教學實踐告訴我寫字課對于一名初中學生的重要性。本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”所以我覺得中學階段在培養學生寫出一手漂亮的字的同時，更應該注重的是培養學生良好的書寫習慣。因此我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執筆姿勢方面都有所改善。

在平時寫字教學中，我能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合，突出重點，突破難點，同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合。為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

根據學生的年齡特征，開展了豐富多彩的以寫字為主題的活動來激發和培養學生的寫字興趣。通過努力，大多數學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度，能比較熟練地掌握漢字書寫的規則，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

培養審美能力，養成認真細心的學習態度和良好的意志品格，起到了很好的效果。一年來，我一步一個腳印地做好寫字教學工作，取得了一點成績，但也還存在著一些問題和不足，如個別學生認識不太到位，尚不能認識到寫字的重要性；部分學生缺乏恒心，不能堅持天天練習等。在今后的教學工作中，我將認真總結經驗，查找不足，更加有效的做好寫字教學工作。

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇七

這個學期其實是很漫長的，可是五個月的時間好像被壓縮了，似乎才剛剛開學，今天卻已經到了期末，和以往掰著手指頭盼放假的心情煎熬截然不同了。工作激情似乎才剛剛點燃，擼起袖子，聽到的卻是這就干完了，馬上就能休息了。

為什么呢？想一想，這個學期的工作開展的有聲有色，好領導率領著好同事，好心情配合著好學生，時光的流逝更是如梭似箭了啊。回頭想一想，這個學期的工作還真干了不少，今天不妨坐下來數一數。

小學剛剛畢業，滿懷的憧憬，滿懷的期待，同時也滿懷的緊張，這時候班主任需要做的就是盡快用笑容化解他們的憂慮，用熱情的介紹幫助他們熟悉我們的學校，用溫和的鼓勵引導適應初中生活的美好，用真誠的關懷讓他們喜歡上新的學校。尤其對于初次離家求學的鄉鎮學生，我更是經常和他們聊天，消除他們的孤獨和內心的失落。這樣的聊天很快拉近了我和學生們的心理距離，使得他們很快投入到學習中去。

軍訓本來就很苦。站軍姿，站得腰酸背痛；四面轉法，轉得暈頭轉向；踢正步，更是將身體的耐力拉扯的弓滿弦張；喊口號，嗓子喑啞疼痛；熾熱的陽光，漿干了的衣服，焦躁的喉嚨，無不一一挑戰著學生的毅力。這時候給他們講講一些偉人戰勝困難的事跡，和他們聊聊戰勝自我的喜悅和驕傲，在聊天中悄悄地把學校的常規教育輸入到學生的大腦皮層中，使得他們不知不覺地了解了我們學校的規章制度，同時在軍訓過程中，學生們向左看、向右看、向前看，看到了未來美麗的前程；正步走、齊步走、跑步走，走上了人間寬闊的正道。

最好的班委應該是最能干最熱心的學生，因此我把組建班委的任務交給他們自己，自己寫稿競選宣言，寫出自己的目標以及工作計劃，看看誰贏得的票數多，誰就是班委。這樣，利用兩節課的時間，我們班就選出了自己最欣賞的班委。乘熱打鐵，我組織這些班委制定了我們班的班規班紀，以保證班級工作的順利開展。同時，在田校長擬定好校風校訓后，我們班也出爐了自己的班風班訓。學生投票，最后通過的是“自信、自強、團結、拼搏”“積極、創新、誠信、互助”，這些活動的開展大大刺激了學生的主人公意識，自發為班級出謀劃策，使得我經常站在一邊看熱鬧。

開學之初，我就多次講安全問題，反復提醒同學們注意安全，學會自我保護。可是再多的講解也沒能阻止事故的發生。我班某個同學在晚上上廁所時出了點安全事故，這也是很多工作沒有到位的原因。后來學校拉起了二道門，大力清查痞子學生和問題學生，很快校園秩序一片光明，學生們上課再也不用擔心痞子欺凌的問題了，校園的天空一片湛藍。這時候，甲流感已經悄悄襲擊我們的身體健康。為了提高學生的自我保護能力，我專門在班級博客上介紹了甲流感的狀況，使得學生們都掌握了大量的預防甲流知識，使得學生安全度過甲流肆虐期，全班沒有一個同學發高燒，沒有一個同學因感冒發燒住院。

為了進一步調動學生的學習積極性，9月1日，我就給班級建立了博客，給我們學生創建了一個溫暖的網上之家。并聘請我們班的幾個同學擔任管理員，一起打理我們的小家。開學四個月來，很多學生都文章，收獲了一份成功的喜悅。同時，我們班開展了很多豐富多彩的活動，像詩歌背誦大賽、故事大王擂臺賽、每周一星的評選等活動，都大大提高了學生學習的積極性和創造性。今年的元旦聯歡會準備充分，學生節目精彩紛呈，整個過程多姿多彩，給所有的學生都留下了深刻的印象。

這個學期，我去過六個同學家里拜訪，和每一個家長都通過書信，和每一個家長都打過電話。目的只有一個，了解孩子在家里的表現，真實反映孩子在校內的表現，使得家長把握孩子在學校的一舉一動，同時我又了解了孩子周末的表現。一個孩子的成才和家庭教育密切相關，懂得教育的家長知道如何管理孩子的周末，周末差距已經成了現在孩子學習的最大差距。五天的學校學習，孩子都已經上了正道，如果周末兩天失去監管，孩子在家里為所欲為，不完成老師布置的作業，不知道復習功課，那么就會遺忘在學校五天的學習內容，久而久之就會被大多數同學落在后面，成為所謂的學習困難生。這樣，我通過到家拜訪，了解一些留守兒童在家里的情況，把握他們的爺爺奶奶對他們的監護情況，因材施教，對癥下藥，慢慢引導這些孩子學會合理安排時間，認真制定學習計劃，按部就班地搞好學習。

班級文化建設不是一成不變的，第一次大規模開展班級文化建設之后，我們班又陸續增加文化建設內容，新開了“佳作賞析”“榜上有名”這兩個版塊，把一些學生的優秀作文變成鉛字，展示出來，給他們一種激勵，并且通過評選班級各類標兵模范，使得優秀的學生和聽話的學生都能“皇榜高中”“榜上有名”，滿足了孩子的自尊心，加快了進步速度，以便爭取更大的提高。

班主任工作是一項很有挑戰性的工作，不知道哪天你就會想出一個既實用又新鮮的高招，不知道學生們哪天又能做出什么事情，惹下什么禍端，所以我們還要及時交流，經常溝通，用我們集體的智慧把這伙聰明可愛的孩子教育成才。我知道我的班級管理工作還有著這樣那樣的不足，我也正在積極的'向老教師學習，融百家之長，補自家之短，把我的國旗班收拾的漂漂亮亮！這是自己對自己的要求，也是一種真誠的祝愿，更是我三年工作一直堅定的信念。

革命尚未成功，國旗，加油！

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇八

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績得到了大幅度的提高，現作如下總結。

開學初，本人總結了上個學期考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了平均分要在60分以上，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

由于本人不是地理專業畢業，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。

我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。

本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。

培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養尖子生，提高優秀率。

七年級上學期語文教學工作總結與反思篇九

提醒學生天冷了誤忘加衣，流汗了不要急著沖涼；甲流期間教給預防常識，防災撤退演練指揮其安全撤離；寬容其小錯誤而不原諒其小惡習，批評其小缺點而不惡言冷語相譏。

這樣，言傳身教，學生自然也團結和睦，親如姊妹兄弟。